Bài giảng môn Hình học lớp 6 - Tiết 1: Điểm- Đường thẳng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương I:. §o¹n th¼ng TiÕt 1: ®iÓm- ®­êng th¼ng A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Dùng hình ảnh về điểm, đường thẳng trong thực tế để giúp häc sinh hiÓu ®­îc c¸c kh¸i niÖm vÒ ®iÓm, ®­êng th¼ng. - BiÕt c¸ch ký hiÖu ®iÓm, ®­êng th¼ng - N¾m ®­îc quan hÖ gi÷a ®iÓm vµ ®­êng th¼ng. §iÓm thuéc ®­êng th¼ng vµ ®iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng, biÕt viÕt ký hiÖu cña chóng. 2. Kü n¨ng: - Sử dụng thước vẽ hình thành thạo - NhËn biÕt ®­îc ®iÓm, ®­êng th¼ng cã trong h×nh vÏ 3. VËn dông: BiÕt c¸ch cho vµ ®iÓm, ®­êng th¼ng. * Chuẩn bị: Bút chì, thước kẻ, hình vẽ: Bài 1; 3 (bảng phụ) B. Các bước tiến hành: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Quan sát hình 1 sgk/103 - HS đọc sách 3 dòng đầu - §äc tªn c¸c ®iÓm, nãi c¸ch viÕt? c¸ch vÏ ®iÓm. - Quan s¸t b¶ng phô: .D .B. .E .C. Ghi b¶ng 1. §iÓm DÊu chÊm nhá trªn trang giÊy lµ h×nh ¶nh cña ®iÓm - Ký hiÖu: Dïng ch÷ c¸i in hoa. VÝ dô: ®iÓm A .A ®iÓm B .B .B .A .C .D. h·y chØ ra ®iÓm D. - Häc sinh vÏ 4 ®iÓm bÊt + Cã 4 ®iÓm ph©n biÕt: A; kỳ vào vở rồi đặt tên cho 4 B; C; D điểm đó. - Viết điểm d đúng hai sai? sai, sửa D Söa? - Quan sát hình 2, đọc tên - 1 điểm mang 2 tên A và C - §iÓm A, ®iÓm C chØ lµ ®iÓm  cã 2 c¸ch hiÓu. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Ghi b¶ng mét lµ 2 ®iÓm trïng nhau. Cã mÊy h×nh ¶nh vÒ ®iÓm? - Mét + Hai ®iÓm trïng nhau A.C Có mấy tên gọi 1 điểm đó? - Hai Ký hiÖu: A  C * NhËn xÐt: - Học sinh đọc sgk về điểm + 2 ®iÓm ph©n biÖt lµ 2 ph©n biÖt. ®iÓm kh«ng trïng nhau. + BÊt cø h×nh nµo còng lµ mét tËp hîp ®iÓm. + §iÓm còng lµ mét h×nh. Đó là hình đơn giản nhất. 2. §­êng th¼ng - Nªu h×nh ¶nh ®­êng - Sîi chØ c¨ng... p th¼ng? - Học sinh đọc 2 dòng đầu. m - Học sinh cho VD về - Mép bảng; bàn; gờ tường - Hình ảnh sgk - Ký hiÖu (trang 103) ®­êng th¼ng. - C¸ch biÓu diÔn ®­êng * NhËn xÐt: - §­êng th¼ng th¼ng; viÕt tªn? lµ mét tËp hîp ®iÓm vµ - Häc sinh vÏ h×nh ¶nh cña kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ 2 2 ®­êng th¼ng. phÝa. - Häc sinh quan s¸t H.3 - Khi vẽ và đọc tên đường - Nhận xét cách ghi đường - Bằng chữ thường. Đường thẳng phải hiểu vạch thẳng th¼ng?  gäi tªn 2 ®­êng th¼ng m; ®­êng th¼ng p ®­îc kÐo dµi m·i vÒ 2 th¼ng vÏ trªn b¶ng. phÝa. - Ta tưởng tượng hạt nhựa ®­îc x©u vµo d©y kÐo c¨ng. Ta nãi r»ng h¹t nhùa n»m trªn d©y c¨ng hay h¹t thuéc d©y. - Mét h¹t nhùa ch­a ®­îc x©u vµo d©y, ta nãi h¹t nhùa nµy kh«ng thuéc d©y c¨ng. - Tưởng tượng hạt là điểm, d©y c¨ng lµ ®­êng th¼ng. kh¸i niÖm ®iÓm thuéc vµ 3. §iÓm thuéc ®­êng th¼ng §iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng kh«ng thuéc ®­êng th¼ng. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của GV - GV vÏ h×nh lªn b¶ng - Häc sinh nªu mèi quan hÖ gi÷a 2 ®iÓm M, E víi d?  gi¸o viªn giíi thiÖu ký hiÖu ; . - Nªu nh÷ng c¸ch nãi kh¸c nhau.. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng d M E. M  d; trªn d;... M  d (đọc: M thuộc d) E  d; E không nằm trên E  d (đọc: E không thuộc d; d kh«ng chøa E, d d) kh«ng ®i qua E. 3. LuyÖn tËp a. Häc sinh tù lµm ? C  a; E  a. Cñng cè: ?: Bµi tËp: 1, 2, 3 (104) - Giáo viên đưa mẫu của - Hoạt động của học sinh b¶ng thu ho¹ch kiÕn thøc trªn b¶ng phô. kẻ sẵn trên bảng phụ để - Cùng trao đổi bài 3. học sinh làm, trao đổi bài chÊm chÐo, söa sai, ký tªn.. III. Bµi tËp vÒ nhµ: 4; 5; 6 Sgk tr. 104, 105; §äc: 3 ®­êng th¼ng hµng A: 14 (sbt tr. 95, 96) Tªn:. B¶ng tãm t¾t kiÕn thøc. Cách viết thông thường. H×nh vÏ. Ký hiÖu. §iÓm K §­êng th¼ng d Kd B.. §iÓm:. d. Tên người chấm:. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TiÕt 1: ®iÓm- ®­êng th¼ng A. Môc tiªu: KiÕn thøc: + Ba ®iÓm th¼ng hµng + §iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm + Trong 3 ®iÓm th¼ng hµng cã 1 vµ chØ 1 ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i Kü n¨ng: + BiÕt vÏ 3 ®­êng th¼ng hµng, kh«ng th¼ng hµng + Sử dụng đuợc đúng thuật ngữ: nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa Thái độ: + Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng, một c¸ch cÈn thËn, chÝnh x¸c. * L­u ý: + Để nhận biết 3 điểm cho truớc có thẳng hàng?  dùng thước thẳng. + Vẽ 3 điểm thẳng hàng, trước hết vẽ đường thẳng rồi lấy 3 điểm trên ®­êng th¼ng Êy. + Để vẽ 3 điểm không thẳng hàng trước hết: vẽ đường thẳng, lấy 2 điểm  ®­êng th¼ng, lÊy 1 ®iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng. A * ChuÈn bÞ: A + B¶ng phô 1: B C B C A N B M E C §iÓm nµo n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i trong mçi h×nh? + B¶ng phô 2: ë h×nh bªn cã: + 6 ®­êng + 12 c©y + Mçi ®­êng cã 4 c©y H·y vÏ: Mét h×nh cã: + 4 ®­êng + 7 c©y + Mçi ®­êng 3 c©y 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. Các bước tiến hành: I. KiÓm tra bµi cò 1. Ch÷a bµi tËp: 4; 5 (sgk (trang 105) 2. Ch÷a bµi tËp 6/105 * Treo b¶ng phô 1: II. Bµi míi: Hoạt động của GV - Häc sinh quan s¸t h×nh 8 trang 105 + Khi nµo 3 ®iÓm th¼ng hµng? + Khi nµo 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng? + Nªu c¸ch vÏ 3 ®iÓm th¼ng hµng?. Hoạt động của HS. - Cïng  1 ®­êng th¼ng Trong 3 ®iÓm cã 1 ®iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng. - VÏ 1 ®­êng th¼ng bÊt kú - LÊy 3 ®iÓm®­êng th¼ng. + Nªu c¸ch vÏ 3 ®iÓm - ChÊm 3 ®iÓm sao cho qua kh«ng th¼ng hµng? 3 ®iÓm vÏ ®­îc 3 ®­êng th¼ng. - a; M; N th¼ng hµng. + 9/106 a) B;D;C vµ B, E,A; D,E, G b) Hái cßn kh«ng? b) B, E, D vµ B, A, C - Häc sinh vÏ 3 ®iÓm A, B, C A C th¼ng hµng sao cho A B n»m gi÷a B, C (hoÆc hái: trong 3 ®iÓm A, B, C th¼ng hàng có thể xr vị trí tương đối như thế nào giữa chóng) - Cã thÓ cã 2 ®iÓm n»m gi÷a trong 3 ®iÓm trªn kh«ng? - B¶ng phô 1: - Kh«ng ®iÓm nµo n»m - Bảng phụ 2: Học sinh giữa do đó nếu biết một cïng lµm ®iÓm n»m gi÷a th× 3 ®iÓm - Cñng cè: 10a,11/106, 107 Êy th¼ng hµng. 5 Lop7.net. Ghi b¶ng 1. ThÕ nµo lµ 3 ®iÓm th¼ng hµng E M A b A; M; E th¼ng hµng  A, M, E  cïng 1 ®­êng th¼ng b. I I N K K N I, K,N kh«ng th¼ng hµng  I  KN.. 2. Quan hÖ gi÷a ba ®iÓm + A; B cïng phÝa víi C + A; C cïng phÝa víi B + B; C kh¸c phÝa víi A + A n»m gi÷a B; C. KÕt luËn: sgk/ 106.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10a: có 6 trường hợp vẽ  P N M c¸c ®iÓm kh«ng cÇn theo M P thứ tự khi đánh dấu. * Gi¸o viªn th«ng b¸o: N M N N kh«ng cã kh¸i niÖm "®iÓm P M N M n»m gi÷a" khi 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng sau khi P P P cïng häc sinh lµm b¶ng M N phô 1.. Ghi b¶ng. III. Bài về nhà: 12; 13; 14/107; đọc đường thẳng đi qua 2 điểm A: 6; 7; 13 (tr 96 sbt).. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 3: §­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm A. Môc tiªu: KiÕn thøc: + Cã 1 vµ chØ 1 ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm pb Kü n¨ng: BiÕt vÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm Thái độ, tư duy: Biết vị trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng. VÏ cÈn thËn, chÝnh x¸c ®­êng th¾ng ®i qua 2 ®iÓm pb. Trïng nhau. Ph©n biÖt. C¾t nhau. Song song. * Chuẩn bị: Thước thẳng, phấn mầu, bảng phụ vẽ a. 2 ®­êng th¼ng c¾t nhau mµ giao ®iÓm n»m ngoµi trang giÊy b. 2 đường thẳng // = 2 lề của thước thẳng hoặc sử dụng dòng kẻ carô (ô vu«ng) cña trang giÊy.. a b a c¾t b B. Các bước tiến hành: I. KiÓm tra bµi cò: 1. Ch÷a bµi 12 (tr. 107) 2. Ch÷a bµi 14/107 (h×nh ng«i sao 5 c¸nh). Hái thªm: - Khi nµo 3 ®iÓm th¼ng hµng? kh«ng th¼ng hµng? - Khi nào 3 điểm A, B, C thẳng hàng, xr mối quan hệ nào giữa 3 điểm đó?  VËy trong 3 ®iÓm th¼ng hµng cã mÊy ®iÓm n»m gi÷a? (1 vµ chØ 1). 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của GV Vµo bµi: Cho A H·y vÏ ®­êng th¼ng qua A? Cã bao nhiªu ®­êng th¼ng? - Cho A, C. H·y vÏ ®­êng th¼ng qua 2 ®iÓm A, C Cã bao nhiªu ®­êng th¼ng qua A, C? - Nªu c¸ch vÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm?  bµi míi II. Bµi míi - Cñng cè: bµi 15/109. ? - Hướng dẫn cách đếm để khái sãt A B C ...... Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. A A C Cã 1 vµ chØ 1 ®­êng th¼ng qua 2 ®iÓm. - Học sinh đọc sgk/107 2 dßng ®Çu. a, b : ®. A. B. C. AB, AC; BC, BA; CB, CA. 1. VÏ ®­êng th¼ng N M NhËn xÐt: sgk/ 108 2. Cách đặt tên đường th¼ng . Chữ thường: a; b ; xy;.... NhËn xÐt 2 ®­êng th¼ng BA AB; a x y AB hay AC chØ lµ mét Ch÷ in hoa khi ®i qua 2 AB vµ BA  môc 3. ®­êng th¼ng. ®iÓm AB; MN; EF.... A B - 2 ®­êng th¼ng trïng nhau - Cã qu¸ 1 ®iÓm chung 3. Các vị trí tương đối của chØ cÇn cã mÊy ®iÓm 2 ®­êng th¼ng: chung? Chóng cã bao - V« sè ®iÓm chung nhiªu ®iÓm chung? a. 2 ®­êng th¼ng trïng nhau - VÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 AB trïng BC hay C Ab trïng AC B ®iÓm a, B vµ ®­êng th¼ng * Khi A,B, C A ®i qua 2 ®iÓm A, C  nhËn xÐt? - 1 ®iÓm chung th¼ng hµng th× ®­êng th¼ng AB, CB trïng nhau. Chóng cã v« sè ®iÓm chung. b) 2 ®­êng th¼ng c¾t nhau: lµ 2 ®­êng th¼ng cã 1 ®iÓm chung B AB, AC cã 1 ®iÓm A chung A C 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của GV - VÏ ®­êng th¼ng xy vµ ®­êng th¼ng ab sao cho chóng kh«ng cã ®iÓm chung?. Hoạt động của HS. - VÏ 2 ®­êng th¼ng xx', yy' kh«ng trïng nhau nÕu xx'  yy' th× cã nh÷ng vÞ trÝ nµo víi nhau. c¾t // - VËy 2 ®­êng th¼ng  nhau ta hiÓu lµ 2 ®­êng th¼ng ph©n biÖt. Cñng cè: - VÏ 2 ®.th¼ng X mµ giao ®iÓm ë ngoai trang giÊy. - VÏ 2 ®­êng th¼ng b»ng 2 lề của thước thẳng hoặc b»ng 2 dßng kÎ « vu«ng ta ®­îc 2 ®­êng th¼ng cã vÞ trÝ nh­ thÕ nµo? Song song - Treo b¶ng phô - Bµi 16 / 109 a) V× qua 2 ®iÓm lu«n kÎ ®­îc 1 ®­êng th¼ng. b) VÏ ®­êng th¼ng qua 2 ®iÓm råi kiÓm tra xem đường thẳng đó có đi qua ®iÓm cßn l¹i? - T¹i sao 2 ®­êng th¼ng cã - Gi¶ sö: A  d1 2 ®iÓm chung ph©n biÖt th× B  d2  nhau? mµ A  d2 B  d2  d1 d2 Bài 17; 20/ 109: hưỡng dẫn 1 ®iÓm nèi ®­îc 3 ®­êng th¼ng  4 ®iÓm ®­îc 12 ®­êng th¼ng nh­ng AB  BA  cã th¼ng.. 3.4  6 ®­êng 2. 9 Lop7.net. Ghi b¶ng Ký hiÖu: AB  AC = {A} - A lµ giao ®iÓm c) 1 ®­êng th¼ng // Lµ 2 ®­êng x y th¼ng kh«ng a b cã ®iÓm chung nµo? VD: xy // ab Ký hiÖu: xy // ab d) Chó ý: + 2 ®­êng th¼ng ph©n biªt  gäi lµ 2 ®­êng th¼ng ph©n biÖt. + 2 ®­êng th¼ng ph©n biÖt chØ: Cã 1 ®iÓm chung (X) hoÆc kh«ng cã ®iÓm chung (//).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. Bµi vÒ nhµ: 18; 19; 21 (109; 110) A: 17; 18; 21 (sbt tr.98) Hướng dẫn: Bài 17/98. (a). (b). (c). Bµi 18/98 (a). (b). 21/98: XY XZ = X ChuÈn bÞ giê sau: Mçi tæ 3 cäc, 1 d©y däi, 1 bóa. C. 10 Lop7.net. (c).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TiÕt 4: thùc hµnh: trång c©y th¼ng hµng A. Môc tiªu: KiÕn thøc: Sö dông kh¸i niÖm vÒ 3 ®iÓm th¼ng hµng Kỹ năng: Biết cách ngắm để 3 điểm thẳng hàng VËn dông: + Ch«n c¸c cäc hµng rµo n»m gi÷a 2 cét mèc A, B + Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã có bên lề đường. * ChuÈn bÞ:- 3 cäc tiªu - 1 d©y däi - Bóa B. Các bước tiến hành: Hoạt động của GV - Hướng dẫn ở trên lớp 10' - Thùc hµnh 30'. 1. Hướng dẫn cách làm - Bước 1: Cầm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại 2 điểm A, B (đường dây đội kiểm tra) - Bước 2: Em 1: đứng ở A Em 2: đứng ở C (C  AB) - Bước 3: Em 1 ra hiệu để em 2 điều chỉnh vị trí cọc tiêu Giáo viên kiểm tra từng chỗ mình đứng che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu B; C  3 nhãm ®iÓm A, B, C th¼ng hµng. 2. Thùc hµnh Chia mỗi tổ thành từng nhóm thực hành. Nhóm trưởng b¸o c¸o kÕt qu¶ theo mÉu. TT. Tªn. 1 2 3. TiÕn hµnh.... III. Bµi vÒ nhµ: - Ôn lại lý thuyết của T1, 2, 3; đọc: Tia - 16; 22; 19 sbt/98 Hướng dẫn: 19/98 11 Lop7.net. Dông cô. Lý thuyÕt. ý thøc kÕt luËn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TiÕt 5: Tia A. Môc tiªu: KiÕn thøc: - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau - Biết thế nào là 2 tia đối, = nhau Kh¶ n¨ng, t­ duy: - Ph©n biÖt 2 tia chung gèc, ®­êng th¼ng; biÕt vÏ tia. - Biết phát biểu chính xác, rõ ràng các mệnh đề toán * ChuÈn bÞ: 1. B¶ng phô: C¸c cÆp tia ph©n biÖt x x A x' B 0 A y Ox; Oy. x Ax; Ay. Ax; Ax'. y. Bx; By. 2. Phấn màu, thước, ê ke các loại B. Các bước tiến hành I. KiÓm tra: Trong giê II. Bµi míi: Hoạt động của GV - Cho ®o¹n th¼ng xy ®i qua O, häc sinh vÏ. - §iÓm O chia ®­êng thµnh thµnh mÊy phÇn cña ®­êng th¼ng? - Mét phÇn ®­êng th¼ng bÞ chia ra bëi ®iÓm O cïng víi ®iÓm O gäi lµ tia gèc O - ë h×nh bªn cã mÊy tia gèc O? - Học sinh đọc khái niệm tia / 111. - Học sinh đọc tên tia ở h×nh 27. - Häc sinh vÏ tia My. Hoạt động của HS Ghi b¶ng y O x 2 phÇn ph©n biÖt lµ 2 nöa 1. Kh¸i niÖm tia: sgk/ 111 VÝ dô: x ®­êng th¼ng B x Tia Bx; Tia Bx': cã chung - 2 tia; Ox; Oy gèc B. A tia Ax x * BiÓu diÔn 1 tia: (gèc viÕt (nöa ®­êng th¼ng Ax)) trước) M y A x Tia Ax x A B C y Ax, Ay; Bx, By; Cx, Cy 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Trªn h×nh bªn cã bao nhiªu tia? - NhËn xÐt h×nh vÏ phÇn tia Ox; Oy  chiÒu nhau. Cïng n»m trªn mét ®­êng thẳng ta gọi là 2 tia đối nhau. - Vậy 2 tia đối nhau phải cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? ?1. Häc sinh lµm vµo giÊy a A B y trong (hoÆc phiÕu häc tËp) a) Kh«ng chung gèc thu theo nhãm. b) Ax, Ay vµ Bx, By. - Cñng cè: Cho h×nh vÏ sau, kÓ tªn c¸c tia (chiÕu đề): học sinh giải ra giấy trong (phiÕu) x A y (H1) O. A. B. - ·; Ay; - OA; OB - Ao; AB - BO; BA - Ox; Oy (H2) các tia đối nhau là: Ax và x (H3) Ay; AD vµ AB. Ghi b¶ng. 2. Hai tia đối nhau x O y a. Kh¸i niÖm 2 tia Ox, Oy là 2 tia đối nhau  + O lµ gèc chung + Cïng  1 ®­êng th¼ng + N»m  phÝa víi ®iÓm O b. NhËn xÐt: sgk/ 112. O y Trong đó những tia nào đối nhau? c¸c tia OA; OB; BA vµ BD lµ 2 tia nh­ thÕ nµo? Ta sang phÇn 3. Treo b¶ng phô. - 2 tia trïng nhau th× cã gèc chung, mäi ®iÓm cßn lại đều là điểm chung. Hai tia cã 1 ®iÓm ph©n biÖt th× chóng kh«ng trïng nhau.. XÐt 2 tia AB, Ax cã: + Gèc A chung + Nằm cùng phía đối với O  không đối nhau. 2. Hai tia trïng nhau a. Kh¸i niÖm A B x AB; Ax lµ 2 tia  nhau  + Chóng gèc A; cïng  1 ®­êng th¼ng. +  ®iÓm cña tia AB  tia Ax và ngược lại. (hoặc phÇn cßn l¹i cïng phÝa) 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của GV - Cñng cè: cho h×nh vÏ x O A B C Gäi tªn c¸c tia  nhau? Tia Ox vµ Ax cã ? T¹i sao? Tương tự: BO và AC? ?2. Häc sinh gi¶i ra giÊy (phiÕu) theo nhãm, gi¸o viªn + häc sinh ch÷a, bæ sung.  2 tia chung gèc cã thÓ cã vÞ trÝ nh­ thÕ nµo víi nhau? VÏ h×nh minh ho¹. Cñng cè: Bµi 22/112 - Häc sinh ch÷a miÖng - Hướng dẫn học sinh vẽ hình (hoặc tưởng tượng trong ãc) Bµi 23/112 Häc sinh gi¶i ra giÊy trong (phiÕu), gi¸o viªn + häc sinh ch÷a bæ sung.. Hoạt động của HS - OA hay OB, OC, Ox - BC vµ Bx - BO vµ BA - CO vµ CA; CB - Kh«ng v× gèc kh«ng chung B x O A y a) OB  Ox b) Kh«ng trïng v×  gèc c)  1 ®­êng th¼ng. - §èi nhau hoÆc  hoÆc ph©n biÖt. a. Tia gèc O b. 2 tia đối nhau c. AB, AC * CB *  nhau a M N P Q a) MN, MP, MQ, NP, NQ b) Kh«ng cã c) PN, PQ hoÆc PM PQ hoÆc Pa, PQ. III. Bµi vÒ nhµ: 25; 24/112 A: 27; 24; 25; 26 (sbt/19). 14 Lop7.net. Ghi b¶ng b. Chó ý: sgk (112). 4. LuyÖn tËp a. Bµi 22/ 112. b. Bµi 23/113.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TiÕt 6: luyÖn tËp A. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Củng cố lại điểm nằm giữa 2 điểm cùng phía; Hai tia đối nhau; (định nghÜa tia). *Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng vÏ h×nh, tr×nh bµy. * VËn dông: - BiÕt vËn dông vµo bµi tËp vµ c¸c kh¶ n¨ng cã thÓ x¶y ra. * Chuẩn bị: Thước thẳng, bảng phụ; tia gốc O, 2 tia đối nhau B. Các bước tiến hành: I. KiÓm tra bµi cò: Trong giê II. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - 2 häc sinh lªn b¶ng ch÷a - Học sinh ở dưới trả lời c©u hái. + Nªu c¸c c¸ch nãi kh¸c nhau cña 3 ®iÓm A, B, C th¼ng hµng. + Nhắc lại định nghĩa tia gốc O, 2 tia đối nhau, 2 tia trïng nhau.. Ghi b¶ng 1. Ch÷a bµi vÒ nhµ Bµi 24/113 a) x A O B C y By  BC b) BO (hoÆc BAl Bx) Bµi 25/113 a) A B b) A. B. c) A. B. 2. LuyÖn t¹i líp Bµi 23/113 b) Có mấy trường hợp? - 2 trường hợp vì tia AB thì A M B M T¹i sao? lµ tia gèc A ®i qua ®iÓm B kÐo dµi v« tËn vÒ phÝa B  a) Cïng phÝa M có thể nằm giữa hoặc B b) 2 trường hợp: hoặc M n»m gi÷a. hoÆc B n»m gi÷a. - §iÓm nµy ®­îc chèt l¹i Bµi 27/113 (HTL) a) §èi víi A trong bµi 27. b) A - Thế nào là 2 tia đối? + Chung gèc Bµi 28/113 + C¸c ®iÓm cßn l¹i  phÝa 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của GV b) Kh«ng yªu cÇu nªu lý do - Häc sinh lªn b¶ng. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng x N O M y a) Ox; Oy b) O Bµi 29/113 M B A N C a) A b) A Bµi 30/113 (HTL) x O y a) 2 tia đối nhau Ox, Oy b) O. - ChØ ra ®iÓm n»m gi÷a? (kh«ng cÇn nªu lý do) - Yªu cÇu häc sinh vÏ h×nh để dễ làm. - Gi¸o viªn chèt l¹i trong bµi 30/113. III. Bµi tËp vÒ nhµ: 31; 32/113; §äc: §o¹n th¼ng A: 28 (sbt tr. 99).. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt 7: ®o¹n th¼ng A. Môc tiªu: KiÕn thøc: - Học sinh nắm được đủ về đoạn thẳng; biết vẽ đoạn thẳng - HiÓu vµ biÓu diÔn ®­îc 2 ®o¹n th¼ng , ®o¹n th¼ng  ®­êng th¼ng,  tia. * Kỹ năng: Biết vẽ đoạn thẳng, mô tả hình bằng cách diễn đạt khác nhau. * Vận dụng- thái độ: Vận dụng vào giải bài tập thành toạ, vẽ chính xác. * Chuẩn bị: Thước thẳng; bảng phụ. B. Các bước tiến hành: I. KiÓm tra bµi cò: 1. Ch÷a bµi 31/114 2. Ch÷a bµi 32/114 C¸c b¶ng phô cÇn cã trong giê: B¶ng 1: 2 ®o¹n th¼ng c¾t nhau C B D B I A D A C B A C (a) (b) (c) B¶ng 2: §o¹n th¼ng c¾t tia A B A B O. x. O. A. x. B (a) (b) B¶ng phô 3: §o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng B I a. O B. x. O. (c). x (d). B A. a. A (a) Hoạt động của GV - Học sinh đánh dấu 2 ®iÓm A, B trªn trang giÊy. VÏ ®o¹n th¼ng AB, nãi c¸ch vÏ?  §o¹n th¼ng AB lµ g×? Cã bao nhiªu ®iÓm? NhÊn m¹nh: VÏ ®o¹n th¼ng ph¶i vÏ râ 2 mót. (b) Hoạt động của HS Ghi b¶ng - §äc trang 114 (5 dßng 1. §o¹n th¼ng A B ®Çu). - §äc tr.115 (dßng 3;4) AB hoÆc BA - Cã v« sè ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm A, B 17 Lop7.net. a) Kh¸i niÖm: sgk (tr.115) b) Cách đọc tên: AB; Ba Chó ý: VÏ ®o¹n th¼ng ph¶i vÏ râ 2 mót lµ 2 ®iÓm A; B.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Cñng cè: - §Þnh nghÜa ®o¹n th¼ng Bµi 35/115; bµi 35/116 c) Ký hiÖu ®o¹n th¼ng: AB - NhËn d¹ng ®o¹n th¼ng: Bµi 34/116 - Ph©n biÖt ®o¹n th¼ng, tia, d) LuyÖn tËp 1: bµi 33, 34, ®­êng th¼ng 35, 38 /116 Bµi 38/116 Kh¸c nhau + Hái: ®o¹n th¼ng kh¸c - §o¹n th¼ng: chÆn 2 ®Çu - §­êng th¼ng: kÐo dµi v« ®­êng th¼ng? Gièng? tËn vÒ 2 phÝa. Gièng: Cã v« sè ®iÓm 2. §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, tia, ®­êng th¼ng Gi¸o viªn treo b¶ng phô 1 a. §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n - Yªu cÇu häc sinh vÏ hinh a) giao ®iÓm  2 ®t th¼ng: khi chóng cã 1 ®iÓm c¸c kh¶ n¨ng cã thÓ xr ra b) Giao ®iÓm lµ 1 ®Çu mót chung. §iÓm chung gäi lµ giÊy trong råi chiÕu. giao ®iÓm. cña 1 ®o¹n th¼ng. - Khi nào ta nói đoạn thẳng c) Giao điểm là đầu mút * TH thường gặp: C B c¾t ®o¹n th¼ng? cña 2 ®o¹n th¼ng. - Giáo viên hướng dẫn học a) Giao điểm là 1 điểm I A D sinh vẽ hình theo 3 trường thuộc cả đường thẳng và b) §o¹n th¼ng c¾t ®­êng hîp trong b¶ng phô. ®o¹n th¼ng. - Yêu cầu tương tự như b) Giao điểm là 1 đầu mút thẳng: A m phÇn a råi treo b¶ng phô 2. cña ®o¹n th¼ng. H Hỏi thêm từng trường hợp B giao ®iÓm lµ g×? a) Giao điểm là 1 điểm Trường hợp thường gặp c) §o¹n th¼ng c¾t tia chung. b) Giao ®iÓm lµ 1 ®Çu mót A E - Yêu cầu tương tự như c) Giao điểm là gốc tia D x d) Giao ®iÓm võa lµ 1 ®Çu B phÇn b mót võa lµ gèc cña tia. Trường hợp thường gặp * L­u ý 3 c¸ch nãi: ®­êng th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng...... hoÆc ®o¹n th¼ng AB vµ CD c¾t t¹i..... hoÆc I lµ giao ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB vµ CD Cñng cè: Bµi 36/116 a) Kh«ng b) AB; AC d) LuyÖn tËp 2: c) BC Bµi 36/116 III. Bµi tËp vÒ nhµ: 37; 39/116, đọc: Độ dài đoạn thẳng A: 34; 35; 36; 37/sbt tr.100; 101 2 c¸ch 3 c¸ch 6 c¸ch Mỗi tổ mang 1 thước sắt cuộn (vải) 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TiÕt 8: §é dµi ®o¹n th¼ng A. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Học sinh biết độ dài đoạn thẳng là gì? * Kü n¨ng: - Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng - BiÕt so s¸nh 2 ®o¹n th¼ng * Thái độ: Cẩn thận trong khi đo * L­u ý: - §é dµi ®o¹n th¼ng lµ mét sè > 0 - Không định nghĩa độ dài đoạn thẳng - Phân biệt: đoạn thẳng là 1 hình; độ dài đoạn thẳng là một số nhưng cùng cã ký hiÖu lµ AB. - Nói độ dài đoạn thẳng AB  nói "khoảng cách giữa 2 điểm A và B" Có độ dài> 0 =0 khi A = B * Chuẩn bị: Thước đo độ dài, thước cuộn B. Các bước tiến hành I. KiÓm tra bµi cò: 1. Ch÷a bµi 39/116 * Lấy 2 điểm A, B. Vẽ AB; đo đoạn thẳng AB vừa vẽ. Nói cách đo độ dài; NÕu kÕt qu¶? (gäi 3 häc sinh kh¸c lªn ®o). Đặt vấn đề: Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài; độ dài là 1 số dương  bài mới. II. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng. - Có đoạn thằng nào có độ - Có; Khi A  B dµi b»ng 0? Khi nµo? 19 Lop7.net. A B a) Dụng cụ: Thước chia kho¶ng m. b) C¸ch ®o: sgk / 177 + Đặt cạnh thước đi qua 2 ®Çu mót. + 1 ®Çu trïng v¹ch sè 0 + §Çu cßn l¹i trïng mét vạch của thước. §é dµi ®o¹n th¼ng chÝnh lµ khoảng cách từ 0 đến vạch c. Ký hiÖu AB: 6,5cm hay BC = 6,5cm.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của GV - Đoạn thẳng và độ dài ®o¹n th¼ng kh¸c nhau ë hoÆc nµo? gièng? - §é dµi ®o¹n th¼ng vµ kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm kh¸c?. Hoạt động của HS Ghi b¶ng * §o¹n th¼ng: lµ mét h×nh * Khi A  B th× AB = 0 * §é dµi ®o¹n th¼ng: lµ d. NhËn xÐt: sgk (trang mét con sè. 117) * Cïng cã ký hiÖu lµ AB * §é dµi ®o¹n th¼ng > 0; kho¶ng c¸ch: cã thÓ = 0. 2. So s¸nh 2 ®o¹n th¼ng bằng cách so sánh độ dài cña chóng A B C D E G * AB = CD vì có cùng độ dµi. Ký hiÖu AB = CD CD * AB ng¾n h¬n (<) EG Ký hiÖu: AB < EG AB vµ CB * EG ? CD. - Häc sinh vÏ 3 ®o¹n th¼ng AB = 3m; CB = 3m; EG = 4cm H·y so s¸nh c¸c ®o¹n th¼ng? §é dµi ®o¹n th¼ng nµo lín nhÊt? §é dµi ®o¹n th¼ng nµo b»ng nhau?  giữa độ dài 2 đoạn * >; < ; = th¼ng cã thÓ x¶y ra nh÷ng trường hợp nào?. 3. LuyÖn tËp ? 1/ 118 a) AB = 3cm; GH = ? CD = IK= EF = b) EF < CD ? 2/ 118 a) Thước dây b) Thước gấp c) Thước xích ?3/ 118 1inh s¬ = 20mm Bµi 40/119. ? 1; ?2; ?3 3 học sinh đọc kết quả của m×nh; c¶ líp so s¸nh.. Bµi 40/119. III. Bµi vÒ nhµ: 42  45/ 119; §äc: Khi nµo th× AM + MB = AB A: 38; 41 (tr 101- sbt) 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>