Giáo án Lớp 4 Tuần 29 đến 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 29 Thø hai ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê Tiết 2: Tập đọc. §­êng ®i Sa Pa A. Mục đích yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi: Sa Pa, rõng c©y ©m ©m, H'M«ng, Tu DÝ, Phï L¸, hoµng h«n ¸p phiªn. - Hiểu ND, ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài : "Hòn sau... cho đaats nướ ta" B. §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ chi 2 đoạn cuối, đoạn 1 C. Hoạt động dạy học I. Ôn định tổ chức: Hát II. KTBC - HS đọc bài “Con sẻ’’. ? Nªu néi dung bµi? III. D¹y bµi míi. - 1 HS đọc bài - Lớp đọc thầm chia đoạn +Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? * Học sinh luyện đọc nối tiếp. a) Giíi thiÖu bµi: b) Luyện đọc đúng: - Bµi chia 3 ®o¹n : + §o¹n 1: "Xe chóng t«i... liÔu rñ" + §o¹n 2: "Buæi chiÒu... tÝm nh¹t" + §o¹n 3: Cßn l¹i. - LÇn 1: §äc, söa ph¸t ©m: - LÇn 2: §äc , gi¶i nghÜa tõ khã - LÇn 3: §äc, HS nhËn xÐt. - Phát âm: tạo nên, leo chênh vênh, lướt. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thướt liễu rủ, long lanh, nồng nàn.. * HS luyện đọc theo cặp *GV đọc mẫu toàn bài. => Đọc đúng câu dài: “Những đám mây tr¾ng nhá sµ xuèng cöa kÝnh « t« / t¹o nªn. c¶m gi¸c bång bÒnh / huyÒn ¶o.’’ - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và trả lời c) Tìm hiểu bài c©u hái : ? Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp - Đ1: Đường lên chênh vênh, xung quanh về cảnh về người. Hãy miêu tả những điều là những đám mấy, cảnh cấy chuối rừng ra em h×nh dung ®­îc vÒ mçi bøc tranh? hoa, đàn ngựa... => GV: Trên con đường đi đến Sa Pa, tác giả bắt gặp rất nhiều nét đẹp của thiên nhiên, cảnh vật , cuộc sống người dân, hoa lá, thu hút người qua đường ? Mçi ®o¹n trong bµi gîi cho ta ®iÒu g× vÒ Sa Pa.. - GV chia nhóm, giao cho từng nhóm đọc ®o¹n vµ t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù quan s¸t tinh tÕ cña t¸c gi¶? => GV: Bằng sự quan sát ,liên tưởng, tác giả miêu tả rất chi tiết, rõ nét vẻ đẹp của con người, sự vật ở Sa Pa... ? V× sao t¸c gi¶ gäi Sa Pa lµ "Mãn quµ k× diÖu cña thiªn nhiªn". - Đ2: Tác giả bắt gặp những hoạt động của người dân tộc nơi đây.. - Đ3: Sự biến đổi của thời tiết Sa Pa -> cảnh vật cũng thay đổi theo.... - §1: Phong c¶nh ®­êng lªn Sa Pa. - §2: Phong c¶nh mét thÞ trÊn trªn ®­êng lªn Sa Pa. - Đ3: Cảnh đẹp Sa Pa. + Những đám mây sà xuống... huyền ảo - Nh÷ng b«ng hoa chuèi rùc lªn nh­ ngän löa - Chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ - N¾ng phè huyÖn vµng hoe - Sương núi tím nhạt - Tho¾t c¸i.. nång nµn + Vì nơi đây có rất nhiều cảnh đẹp đặc sắc.. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? =>GV: Bµi v¨n cho thÊy t¸c gi¶ lµ mét người yêu thiên nhiên, biết cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh rồi diễn tả l¹i ? Nªu néi dung bµi.. + Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp SaPa. * Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn thiÕt tha cña t¸c gi¶ đối với cảnh đẹp của đất nước. - 3 HS nối tiếp đọc. d) Hướng dẫn đọc diễn cảm ? Nêu giọng đọc toàn bài. - Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm, - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp. thiÕt tha , nhÊn giäng ë c¸c tõ gîi t¶ c¶nh - Gọi 1 số em thi đọc trước lớp. đẹp Sa Pa. - HS đọc đoạn mình thích - HS đọc cả bài. - §o¹n: "Xe chóng t«i.... liÔu rò". - NhËn xÐt, cho ®iÓm. IV. Cñng cè, dÆn dß ? Qua bài tập đọc này giúp em học được gì qua cách miêu tả của tác giả? - Liªn hÖ HS lµm v¨n miªu t¶... - Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau.. TiÕt 2: To¸n. LuyÖn tËp chung A. Mục đích yêu cầu: - Củng cố cho HS kỹ năng viết, đọc tỉ số, bài toán liên quan đến tổng và tỉ. - HS n¾m ®­îc d¹ng bµi; c¸ch tr×nh bµy bµi to¸n chÝnh x¸c, KH. B. §å dïng d¹y häc: - SGK; B¶ng phô, phiÕu häc tËp. C. Hoạt động dạy học: 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. Ôn định tổ chức: Hát II. KTBC: ? 2 HS lµm bµi tËp : 3, 4 (149). ? Muèn gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè, ta lµm nh­ thÕ nµo III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2.LuyÖn tËp: - Gäi hs nªu yªu cÇu - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . - Ch÷a bµi: ? Nªu c¸ch lµm. ? TØ sè trong bµi to¸n lµ bao nhiªu? ý nghÜa? - NhËn xÐt §, S . - HS đổi chéo VBT để kiểm tra bài. *GV: Cñng cè tØ sè cña 2 sè. (L­u ý: TØ sè không kèm theo tên đơn vị đo.) - Gäi hs nªu yªu cÇu - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . - Ch÷a bµi: ? Nªu c¸ch lµm. - NhËn xÐt §, S . - HS đối chiếu kết quả. *GV: Cñng cè t×m hai sè, khi biÕt tæng vµ tØ sè. - Gäi hs nªu yªu cÇu - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . ? Bµi to¸n cho biÕt, hái g× ? - Ch÷a bµi:. Bµi 1: ViÕt tû sè cña a vµ b, biÕt : * KÕt qu¶: a). b). c). 12 3. 5 7. d). 6 8. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Tæng 2 sè. 72. 120. 45. TØ sè cña 2 sè. 1 5. 1 7. 2 3. Sè bÐ. 12. 15. 10. Sè lín. 60. 105. 27. Bµi 3:. Bµi gi¶i ?. Sè thø nhÊt:. 4 Lop3.net. 3 4. ?. 1080.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Nªu c¸ch lµm. ? BT ë d¹ng bµi nµo? ? TØ sè. Sè thø hai: Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 1+ 7 = 8 (phÇn) Sè thø nhÊt lµ: 1080 : 8 = 135 Sè thø hai lµ: 1080 - 135 = 945 §¸p sè: 135 ; 945. 1 cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? 7. - NhËn xÐt §, S . - HS đối chiếu kết quả. *GV: + Xác định dạng toán +T×m c¸ch gi¶i + Lùa chän c©u tr¶ lêi phï hîp. - Gäi hs nªu yªu cÇu Bµi 4 - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . - Ch÷a bµi: ? Nªu c¸ch lµm. ? BT ë d¹ng bµi nµo? - NhËn xÐt §, S . - HS đối chiếu kết quả. *GV: + Xác định dạng toán ( Tìm hai số Ta có sơ đồ: khi biÕt tæng vµ tØ sè) +T×m c¸ch gi¶i + Lùa chän c©u tr¶ lêi phï hîp. ChiÒu réng: ChiÒu dµi:. Bµi gi¶i. ?m 125m ?m. Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 2+3=5 (phÇn) Sè ®o chiÒu réng hcn lµ: 125 : 5= 25 (m) Sè ®o chiÒu dµi h¬n lµ: 125 -25 = 100 (m) §¸p sè: 25m ; 100m Bµi 5.. - Gäi hs nªu yªu cÇu. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi gi¶i. - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? - Ch÷a bµi: ? Nªu c¸ch lµm. ? BT d¹ng bµi nµo? *GV: + Xác định dạng toán ( Tìm hai số khi biÕt tæng vµ hiÖu.) +T×m c¸ch gi¶i + Lùa chän c©u tr¶ lêi phï hîp.. Nöa chu vi cña hcn lµ: 64 : 2= 32 (m) ChiÒu réng cña hcn lµ: ( 32 -8) : 2 = 12 (m) ChiÒu dµi cña hcn lµ: 32 - 12 = 20 (m) §¸p sè: 12 m vµ 20 m. IV. Cñng cè - DÆn dß ? Nh¾c l¹i kiÕn thøc võa «n tËp . - GV nhËn xÐt giê häc Tiết 4: Đạo đức. T«n träng luËt giao th«ng (TiÕt 2) A. Mục đích yêu cầu : - Häc sinh hiÓu cÇn ph¶i t«n träng luËt giao th«ng: §ã lµ c¸ch t«n träng b¶o vÖ cuéc sèng của mình và mọi người. - Học sinh biết bày tỏ thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông . - Gióp häc sinh biÕt tham gia giao th«ng an toµn. B. §å dïng d¹y häc - VBT phiÕu häc tËp, thÎ mµu C. Hoạt động dạy học I. Ôn định tổ chức: hát II. KTBC ? Tại sao cần phải thực hiện đúng luật giao thông? ? Tai nạn giao thông gây ra những tác hại nào? Em đã thực hiện tốt luật ATGT chưa? III. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b) Thùc hµnh: 1.Hoạt động1: (1)Trß ch¬i t×m hiÓu biÓn b¸o giao th«ng. - GV chia líp thµnh 5 nhãm vµ phæ biÕn luËt ch¬i: HS quan s¸t GT (khi GV gi¬ lªn) vµ nãi ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xết đúng được 1 điểm. Nếu các nhóm cũng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng. - Cán sự môn đạo đức điều khiển cuộc chơi. - GV cùng HS đánh giá kết quả. => KL: Mçi biÓn b¸o cã mét gi¸ trÞ, t¸c dông riªng. NhËn biÕt ®­îc ý nghÜa cña biÓn b¸o GT sÏ gióp ta tù tin tham gia giao th«ng an toµn. ¬ (2) Em sÏ lµm g×? 2.Hoạt động2: - Th¶o luËn nhãm (BT3 - SGK) a. Bạn nói thế không đúng: Luật giao thông - Chia líp thµnh 6 nhãm th¶o luËn 6 t×nh cÇn thùc hiÖn ë mäi n¬i, mäi lóc. huèng vµ c¸ch gi¶i quyÕt hîp lý nhÊt. b. Kh«ng ®­îc thß ®Çu, tay ra ngoµi xe, rÊt - Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả nhóm nguy hiểm. kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn: c. Ném đất đá lên tàu sẽ gây nguy hiểm - GV đánh giá kết quả từng nhóm. cho kh¸ch vµ háng tµu. => KL: Cã rÊt nhiÒu t×nh huèng giao th«ng d. §Ò nghÞ b¹n dõng l¹i, nhËn lçi vµ gióp khác trên đường, ở mọi địa phương. Nhưng người bị nạn. dù ở địa phương nào, nơi nào, ta cũng cần đ. Không nên xúm lại xem vì sẽ gây cản trở giao thông, ảnh hưởng đến các chú công đảm bảo đúng luật GT. an khi quan sát hiện trường đó. e. Lòng đường là nơi dành cho phương tiện GT kh¸c, rÊt nguy hiÓm. (3) Tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra thùc tiÔn. 3. Hoạt động 3: - Lần lượt HS kết quả điều tra của mình. - T×m hiÓu, nhËn xÐt vÒ thùc hiÖn luËt giao - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. thông ở địa phương: ? Để hạn chế tai nạn GT, địa phương đã + Phương tiện. lµm nh÷ng biÖn ph¸p g×? + Giao th«ng c«ng céng. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña HS. + ý thức người dân. IV. Cñng cè - dÆn dß: - 2 HS đọc lại "Ghi nhớ". 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5: ¢m nh¹c GV chuyªn Thø ba ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2010. TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: Du lÞch - th¸m hiÓm A. Mục đích ,yêu cầu: - Më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm: Du lÞch - th¸m hiÓm - Biết một số từ thuộc địa danh: phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi " Du lịch trên sông." - Phát tư duy mở rộng hiểu biết về thiên nhiên yêu quê hương. B. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C. Hoạt động dạy học I. Ôn định tổ chức: hát II. KTBC - KiÓm tra sù chuÈn bÞ §å dïng häc tËp cña häc sinh III. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và thảo luận Bài1: Hoạt động nào được gọi là Du lịch. nhóm đôi. - Lần lượt học sinh nêu ý kiến học sinh khác Chọn ý trả lời đúng: nhËn xÐt? b) Du lịch: đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm c¶nh. ? Em và gia đình đã đi du lịch những nơi nµo? - Häc sinh kÓ: VÞnh H¹ Long , Hµ Néi… *GV: Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp, là. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> n¬i ph¸t triÓn du lÞch. ? §Æt c©u víi tõ Du lÞch.. + VD: - Em rÊt thÝch ®i du lÞch. - §i du lÞch thËt lµ vui.. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và suy nghĩ để trả lời. ? Em hiÓu " th¸m hiÓm " lµ g×? - Häc sinh nªu ý kiÕn lÊy vÝ dô? * GV: Có rất nhiều hoạt động thám hiểm diễn ra ở những vùng trời, non nước nhằm tìm ra những hiểu biết mà người khác chưa thÊy tõ thiªn nhiªn.... Bµi 2: Chọn ý trả lời đúng: - Th¸m hiÓm : th¨m dß, t×m hiÓu nh÷ng n¬i xa l¹, khã kh¨n cã thÓ gÆp nguy hiÓm.. ? §Æt c©u víi tõ ‘‘th¸m hiÓm’’ .. + VD : - C«-l«m –b« lµ mét nhµ th¸m hiÓm tµi ba.. - HS đọc yêu cầu bài tập, giáo viên phổ biến Bài 3: luËt ch¬i"Du lÞch trªn s«ng’’ * §¸p ¸n: - HS theo nhóm 3 người, thảo luận (2)' để a- S«ng Hång t×m c©u tr¶ lêi. GV ph¸t phiÕu cho 4 nhãm. b- S«ng Cöu Long. - HS d¸n kÕt qu¶ vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. Líp c- S«ng CÇu. vµ gi¸o viªn nhËn xÐt c©u tr¶ lêi. d- S«ng Lam. - Tuyên dương nhóm có câu trả lời đúng ®- S«ng M·. nhÊt. e- S«ng §¸y. - 2 cặp HS lần lượt đọc lại câu đố - câu trả g- S«ng TiÒn, S«ng HËu. lời đúng. h- S«ng B¹ch §»ng. IV. Cñng cè - dÆn dß: ? Giê häc gióp em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× míi. - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ häc thuéc bµi 4; chuÈn bÞ cho giê häc sau. TiÕt 2: To¸n. Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A. Mục đích yêu cầu: - Giúp cho HS biết cách giải toán "Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Xác định được hiệu số và tỉ số của hai số đó. B. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô, SGK, phÊn mÇu. C. Hoạt động dạy học I. Ôn định tổ chức: hát II. KTBC - 1 HS lªn b¶ng ch÷a BT 4 ? Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số có những bước làm nào? III. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. D¹y bµi míi - HS đọc bài toán và tóm tắt ? Bµi to¸n cho biÕt g× ?Hái g×? ?TØ sè. 1.Bµi to¸n 1: HiÖu cña hai sè lµ 24. TØ sè của hai số đó là. 3 cho biÕt ®iÒu g×? 5. + TØ sè. 3 Tìm hai số đó 5. 3 nghÜa lµ : Sè bÐ lµ 3 phÇn b»ng 5. nhau . Sè lín b»ng 5 phÇn nh­ thÕ. Bµi gi¶i ? Tõ tØ sè cña bµi to¸n, h·y tãm t¾t b»ng s¬ đồ ? Hiệu của hai số ứng với phần nào trên sơ Ta có sơ đồ: ? đồ? 24 ? Theo sơ đồ, có số lớn hơn số bé mấy phần? Số bé: Sè lín: ? PhÐp tÝnh? ? => Gv : 24 đơn vị ứng với 2 phần bằng nhau Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là : trên sơ đồ. Muốn biết giá trị của 1 phần, ta 5 - 3 = 2 (phÇn) lµm nh­ thÕ nµo? Sè bÐ lµ : ? Sè bÐ (sè lín ) ®­îc t×m nh­ thÕ nµo? 24 : 2 x 3 = 36 - GV tr×nh bµy bµi gi¶i ë b¶ng líp. HS lµm Sè lín lµ: vµo vë. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 24 + 36 = 60 §¸p sè : Sè bÐ :36 Sè lín: 60 * Các bước giải: + Vẽ sơ đồ đoạn thẳng + TÝnh hiÖu sè phÇn b»ng nhau + T×m sè lín + T×m sè bÐ 2.Bµi to¸n 2:Bµi gi¶i Ta có sơ đồ:. ? Muèn t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè, cÇn mấy bước giải ? Là những bước nào? - Gv chốt các bước giải để tìm ra số lớn (số bÐ) - Học dọc đề bài toán (SGK - 150) ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? ? ChiÒu dµi h¬n chiÒu réng 12m, nghÜa lµ nh­ thÕ nµo? ? §©y lµ d¹ng bµi to¸n nµo?. ?m. ChiÒu dµi: ChiÒu réng:. 12m ?m. ? 12 m ứng với mấy phần trên sơ đồ ? Cách gi¶i BT. - HS lµm bµi vµo vë. 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n - Líp vµ GV nhËn xÐt: ? Sè lín (bÐ) ®­îc t×m nh­ thÕ nµo? ? So sánh các bước làm của 2 dạng bài tìm hai sè biÕt tæng -tØ sè ; hiÖu - tØ sè?. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là : 7 - 4= 3 (phÇn) ChiÒu dµi HCN lµ : 12:3 x 7 = 28(m) ChiÒu réng HCN lµ : 28 - 12 = 16 (m) §¸p sè : 28m, 16m. => KÕt luËn : ë d¹ng bµi to¸n nµy, dùa vµo sơ đồ, ta có được hiệu số phần bằng nhau. Sử dụng 4 bước giải toán để làm bài toán. 3.Thùc hµnh - Gäi hs nªu yªu cÇu Bµi1: - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g× Ta có sơ đồ: 11 Lop3.net. Bµi gi¶i.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Ch÷a bµi: ? Nªu c¸ch lµm. ? BT d¹ng bµi nµo? ? TØ sè. ?. Sè bÐ:. 2 cã ý nghÜa g× ? 5. 123 ?. Sè Lín:. *GV: + Xác định dạng toán +T×m c¸ch gi¶i + Lùa chän c©u tr¶ lêi phï hîp.. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 2 = 3 (phÇn) Sè bÐ lµ: 123 : 3 x 2 = 82 Sè lín lµ: 123 + 82 = 205 §¸p sè: 82 vµ 205. - Gäi hs nªu yªu cÇu Bµi 2: - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng líp . ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? Ta có sơ đồ: - Ch÷a bµi: ? Nªu c¸ch lµm. ? BT d¹ng bµi nµo? Tuæi con: ? Nêu các bước giải bài toán? *GV: + Xác định dạng toán Tuæi mÑ: +T×m c¸ch gi¶i + Lùa chän c©u tr¶ lêi phï hîp.. Bµi gi¶i. 25 tuæi ? tuæi. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 2 = 5 (phÇn). Tuæi con lµ: 25 : 5 x 2 = 10 (tuæi). Tuæi mÑ lµ: 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 25 + 10 = 35 (tuæi) §¸p sè:10 tuæi vµ 35 tuæi. - Gäi hs nªu yªu cÇu Bµi 3: - Cho hs lµm VBT, 1 em lµm bµi trªn b¶ng *KÕt qu¶: líp . Sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè lµ100 ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? Sè bÐ lµ: 125 - Ch÷a bµi: Sè lín lµ: 225 ? Nªu c¸ch lµm. ? BT d¹ng bµi nµo? ? Sè lín ®­îc t×m b»ng c¸ch nµo? ?Bài toán gồm những bước giải nào . *GV: + Xác định dạng toán +T×m c¸ch gi¶i + Lùa chän c©u tr¶ lêi phï hîp. IV. Cñng cè - DÆn dß ? Nh¾c l¹i d¹ng to¸n võa häc. - Gv nhËn xÐt giê häc TiÕt 3: Khoa häc. Thực vật cần gì để sống A.Mục đích yêu cầu: - HS biết cách làm thí nghiệm, chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, ánh sáng đối với thùc vËt - Nêu những đièu kiện cần để cây sống và phát triển bình thường B. §å dïng d¹y häc: - Hình trong SGK ; phiếu học tập, thuốc đánh móng tay C. Hoạt động dạy học: I. Ôn định ntổ chức: Hát II. KiÓm tra bµi cò ? Giờ học trước dã ôn tập những kiến thức nào?. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu bµi häc 2. Néi dung bµi míi. a) Hoạt động 1: * Môc tiªu: HS biÕt c¸ch lµm thÝ nghiÖm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vËt. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV chia líp thµnh 6 nhãm; th¶o luËn kÕt quả thí nghiệm và đọc yêu cầu trong SGK. - Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả quan s¸t ®­îc. ? Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao ?. 1.Tr×nh bµy c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm thùc vật cần gì để sống?. => KÕt luËn: + Cây 4 + 5 để nơi có nhiều ánh sáng, tưới nước thường xuyên.. ? Những cây còn lại sẽ như thế nào? Tại sao + Cây 1 thiếu ánh sáng, cây 3 không có nước, c©y 2 l¸ c©y bÞ c¶n kh«ng lÊy ®­îc ¸nh s¸ng, những cây đó không phát triển? kh«ng h« hÊp ®­îc. => Những cây đó sẽ héo và chết... ? Vậy, để cây sống, phát triển khoẻ mạnh, + Cây cần nước, không khí, ánh sáng, nhiệt c©y cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? độ, chất dinh dưỡng. => Kết luận: Cây cần đầy đủ các yếu tố, nước, không khí , ánh sáng, nhiệt độ, chất dinh dưỡng để sinh sống, phát triển khỏe m¹nh. NÕu thiÕu mét trong nh÷ng ®iÒu kiÖn đó cây sẽ phát triển không bình thường 2.Dù ®o¸n kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm b) Hoạt động 2: * Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * C¸ch tiÕn hµnh: - GV ph¸t phiÕu häc tËp. HS quan s¸t H2 vµ dù ®o¸n c¸c kÕt qu¶ cña c©y víi nh÷ng ®iÒu kiÖn cã cho c©y - HS b¸o c¸o kÕt qu¶, líp vµ GV nhËn xÐt. ? Vì sao cây đó héo, không phát triển. ? Tại sao cây đó sống và phát triển bình thường? ? Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường? => Kết luận: Các yếu tố bên rất cần thiết để cây sống và phát triển bình thường .. Các ánh Không Nước yÕu s¸ng khÝ tè mµ c©y ®­îc cung cÊp C©y Ýt x x 1. ChÊt kho¸ng cã trong đất. Dù ®o¸n kÕt qu¶. x. C©y 2 C©y 3 C©y 4. e. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. C©y gÇy yÕu C©y hÐo C©y hÐo C©y xanh tèt. C©y 5. x. x. x. 0. IV.Cñng cè-DÆn dß: ? Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường? - 2 HS đọc "Bạn cần biết" – SGk/ (115) - GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết. - VÒ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4: KÓ chuyÖn. §«i c¸nh cña Ngùa Tr¾ng. I/Mục đích , yêu cầu: 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - RÌn luyÖn kü n¨ng nãi : Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹. HS kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn "§«i c¸nh cña Ngùa Tr¾ng", cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. + Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó đi đây míi më réng tÇm hiÓu biÕt, míi mau kh«n lín, v÷ng vµng. - RÌn kü n¨ng nghe: nghe thÇy c« kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn, l¾ng nghe b¹n kÓ chuyÖn, nhËn xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn. II/ §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ truyÖn ; SGV III/ Các hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu truyÖn - GV nêu mục đích yêu cầu giời học. - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ 2. GV kÓ chuyÖn - GV kÓ chuyÖn thËt chi tiÕt, nhÑ nhµng cho HS nghe. - Gv kÓ l¹i lÇn 2 vµ chØ tranh minh ho¹ cho HS n¾m ®­îc ND. + Tranh 1: Hai mÑ con Ngùa Tr¾ng quÊn quýt bªn nhau. + Tranh 2: Ngùa Tr¾ng ­íc ao cã c¸nh nh­ §¹i Bµng Nói, §¹i Bµng b¶o nã : Muèn cã cánh phải đi tìm, đừng suốt ngày quanh quẩn cạnh mẹ. + Tranh 3: Ngùa Tr¾ng xin phÐp mÑ ®­îc ®i xa cïng §¹i Bµng. + Sãi X¸m ng¸ng ®­êng Ngùa Tr¾ng. + Tranh 5: §¹i Bµng Nói tõ trªn cao lao xuèng, bæ m¹nh vµo tr¸n Sãi, cøu Ngùa Tr¾ng tho¸t n¹n. + Tranh 6: §¹i Bµng s¶i c¸nh. Ngùa Tr¾ng thÊy bèn ch©n m×nh thËt sù bay nh­ §¹i Bµng. 3. Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu Bài tập 1 ; 2 - HS tập kể lại chuyện theo nhóm (3 người) - HS nối tiếp kể từng đoạn câu chuyện, sau đó tập kể lại cả câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyÖn. - Thi kể chuyện trước lớp: + 2 nhãm lªn b¶ng thi kÓ chuyÖn nèi tiÕp theo tranh. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + 3 HS thi kÓ l¹i toµn bé ND c©u chuyÖn vµ cho biÕt ý nghÜa cña chuyÖn. - Lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. 4. Cñng cè - dÆn dß ? Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? - GV nhËn xÐt giê häc, yªu cÇu HS vÒ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn - DÆn HS chuÈn bÞ cho giê häc sau. TiÕt 5: KÜ thuËt. L¾p xe n«i. A. Môc tiªu: - Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết cña xe n«i. B. §å dïng d¹y häc - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : kiÓm tra bé l¾p ghÐp - Häc sinh tù kiÓm tra chÐo III- D¹y bµi míi + HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh - Häc sinh quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c©u hái quan s¸t theo mÉu - Cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Hướng dẫn trả lời câu hỏi : - §Ó l¾p xe n«i cÇn bao nhiªu bé phËn - Cần 5 bộ phận : tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui - GV nªu t¸c dông cña xe trong thùc tÕ xe, trôc b¸nh xe. + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a)Hướng dẫn chọn các chi tiết theo SGK - Häc sinh l¾ng nghe b)L¾p tõng bé phËn * L¾p tay kÐo ( H2 s¸ch gi¸o khoa ) - Cho học sinh quan sát H2 và xác định cÇn chän chi tiÕt nµo ? Bao nhiªu ? * Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H3 – SGK ) - Học sinh quan sát H2 - Cho häc sinh quan s¸t H3 vµ gäi mét em - CÇn 2 thanh th¼ng 7 lç, 1 thanh ch÷ U lªn l¾p dµi * Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (H4 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> SGK) - Gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp - Häc sinh quan s¸t vµ lªn thùc hµnh - Gäi mét häc sinh lªn l¾p * L¾p thµnh xe víi mui xe ( H5 – SGK ) - Häc sinh quan s¸t - Em ph¶i dïng mÊy bé èc vÝt - Cã 2 tÊm lín vµ 2 thanh ch÷ U dµi * L¾p trôc b¸nh xe ( H6 – SGK ) - Häc sinh lªn l¾p thö - Gäi häc sinh l¾p trôc b¸nh nh­ H6 - Häc sinh quan s¸t c) L¾p r¸p xe n«i ( H1 – SGK ) - Gi¸o viªn l¾p r¸p theo quy tr×nh SGK vµ - Häc sinh quan s¸t kiểm tra sự chuyển động của xe - Häc sinh thùc hµnh l¾p - Hướng dẫn tháo dời các chi tiết và xếp - Häc sinh quan s¸t gän vµo hép - Quan s¸t vµ theo dâi D. Hoạt động nối tiếp : - ChuÈn bÞ bé l¾p ghÐp giê sau thùc hµnh. Tiết 1:Tập đọc. Thø t­ ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2010.. Trăng ơi .. Từ đâu đến?. I/ Mục đích - yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, đọc đúng những câu hỏi lặp đi dặp lại "Trăng ơi, từ đâu đến?" với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng. - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi : - HiÓu : Bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn, sù gÇn gòi cña nhµ th¬ víi tr¨ng. Bµi th¬ lµ kh¸m phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng. Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến, để tác gi¶ nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ tr¨ng. - Häc thuéc lßng bµi th¬. II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học 1. KTBC - 1 HS đọc bài "Đường đi Sa Pa". ? Nªu néi dung bµi. 2. Bµi míi. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> a) Giíi thiÖu bµi: b) Luyện đọc - 6 khæ th¬. - 1 HS đọc bài * Học sinh luyện đọc nối tiếp - LÇn 1: §äc, söa ph¸t ©m: - LÇn 2: §äc , gi¶i nghÜa tõ khã - LÇn 3: §äc, HS nhËn xÐt . * HS luyện đọc theo cặp. *GV đọc mẫu toàn bài.. + Ph¸t ©m : löng l¬ , diÖu kú.. - HS đọc 2 khổ thơ đầu: ? Trong hai khæ th¬ ®Çu, tr¨ng ®­îc so s¸nh víi nh÷ng g×? ? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xanh, tõ biÓn xa ? ? T¸c gi¶ dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? - GV treo tranh gi¶ng vÒ tr¨ng... * GV : T¸c gi¶ ng¹c nhiªn thÊy tr¨ng mang những hình ảnh tươi đẹp của Thiên nhiên... - HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo và thảo luận c©u hái: ? Trong mçi khæ th¬ tiÕp theo, vÇng tr¨ng gắn với một đối tượng cụ thể, đó là những g×, nh÷ng ai?. +Lưu ý: đọc đúng nhịp thơ của câu : ‘‘ Trăng ơi.../ từ đâu đến? ” 3.T×m hiÓu bµi (1).Vẻ tươi đẹp của trăng + Nh­ qu¶ chÝnh, nh­ m¾t c¸. + Tác giả liên tưởng các hình ảnh của trăng víi nh÷ng h×nh ¶nh cña thiªn nhiªn. + ...so s¸nh. ? Trong bµi 1 c©u th¬ ®­îc nh¾c l¹i nhiÒu lần, đó là câu nào , có tác dụng gì?. 2. Trăng đã được trẻ em nhìn với con mắt s¸ng t¹o h¬n. + §ã lµ s©n ch¬i, qu¶ bãng, lêi mÑ ru, chó Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân, những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em.. + Câu:‘‘ Trăng ơi.../ từ đâu đến ? => Câu hỏi tu từ để thể hiện sự ngưỡng mộ , thán phục của tác giả trước vẻ đẹp của trăng.. * GV: Dưới con mắt của trẻ thơ, vầng trăng đã biến chuyển thành những sự vật rất gần gòi, dÔ hiÓu.. ? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối. + T¸c gi¶ rÊt yªu tr¨ng, yªu mÕn, tù hµo vÒ. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> với quê hương, đất nước như thế nào? * GV : ph¶i cã mét t×nh c¶m s©u s¾c, sù quan sát tinh tế nên Trần Đăng Khoa đã khám phá ra sự độc đáo của trăng ... ? ND của bài ? ( Thảo luận cặp đôi trả lời). ? Bài thơ cần đọc như thế nào để hay hơn? - 3 HS nối tiếp đọc từng khổ thơ, HS khác nhận xét bạn đọc, GV đánh giá cho điểm. - Treo b¶ng phô ghi K1 +2; yªu cÇu HS t×m cách đọc và đọc thể hiện. - HS luyện đọc trong nhóm (2'). - 4 HS đọc thi diễn cảm. Lớp và GV nhận xÐt cho ®iÓm, khen ngîi HS. - Yªu cÇu HS gËp s¸ch, nhÈm thuéc bµi th¬(5'). - Khuyến khích HS đọc thuộc lòng từng khổ th¬, c¶ bµi.. quê hương, cho rằng không có nơi nào sáng hơn đất nước em.... * Bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu mÕn, sù gÇn gòi cña nhµ th¬ víi tr¨ng vµ lµ sù kh¸m ph¸ rất độc đáo của nhà thơ về trăng. 4.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và Học thuéc lßng - Giäng thiÕt tha,chËm r·i, v« t­. - §äc : Khæ :1 +2. 3. Cñng cè- DÆn dß: ? Em thích nhất hình ảnh đọc đáo nào của trăng? - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ häc bµi. TiÕt 2: To¸n. LuyÖn tËp A. Mục đích yêu cầu - Giúp HS rèn kỹ năng giải bài toán ‘‘Tìm hai số kia biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>