Giáo án Ngữ văn khối 9 tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIEÁT: 116. Ngày soạn: 23-02-08. Ngaøy giaûng:. -02-08. MUØA XUAÂN NHO NHOÛ (Thanh Haûi) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Giúp HS cảm nhận được cảm xúc của tác giả trước mùa xuân của thiên nhiên, đất nước và khát vọng đẹp để muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời. Từ đó mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống cá nhân là sống có ích, sống để cống hiến cho cuộc đời chung. -Kĩ Năng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động của tứ thô. -Thái độ: Ý thức cống hiến cho quê hương, đất nước. II-CHUAÅN BÒ: -Giáo viên: Chân dung Thanh Hải – một số tranh ảnh về mùa xuân đất nước – Bài soạn giaûng. -Học Sinh: Đọc nhiều lần bài thơ, cảm thụ và trả lời các câu hỏi gợi ý trong SGK. III- TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1-OÅn ñònh: (1’) 2-Kieåm tra baøi cuõ: (3’) +Caâu hoûi: -Đọc thuộc bài thơ Con cò. Em thích câu thơ nào nhất? Vì sao? +Trả lời: .Yêu cầu HS đọc diễn cảm. (6đ) .Chọn câu thơ: “Con dù lớn vẫn là con của mẹ Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con”. (2đ) .Tình cảm thiêng liêng của người mẹ đối với con.(HS có thể giải thích thêm bằng những yù kieán khaùc)(2ñ) 3-Bài mới: Giới thiệu (1’) Hoạt động của Thầy. H. động của Trò. *HOẠT ĐỘNG 1: 10’ -HD tìm hieåu chung. -Gọi 1HS đọc phần chú -1 HS đọc . thích. H1- Khái quát những nét cơ -2HS trả lời – 2 HS khác baûn veà taùc giaû vaø taùc phaåm? nhaän xeùt . (Nhö chuù thích SGK). -Gọi 2 HS đọc diễn cảm bài thơ. 1 HS đọc chú thích. *GV lưu ý giọng đọc: Vui -2 HS đọc diễn cảm bài thơ. tươi, suy ngẫm, nhịp thơ lúc 1 HS đọc chú thích. nhanh, bừng bừng phẫn khởi, -HS chú ý lắng nghe và đọc Lop7.net. Nội dung I- Tìm hieåu chung: 1- Taùc giaû, taùc phaåm: -Thanh Haûi (1930-1980). Tên thật là Phạm Bá Ngoãn. Quê: Thừa Thiên Huế. -Baøi thô “Muøa xuaân nho nhỏ” viết năm 1980 trước khi nhà thơ qua đời không bao laâu. 2- Đọc bài thơ:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lúc chậm khoan thai, càng đúng giọng. veà cuoái nhoû daàn. H2- Bài thơ được làm theo theå thô naøo?. H3- Xaùc ñònh boá cuïc cuûa baøi thô?. *HOẠT ĐỘNG 2: 20’ -HD tìm hieåu baøi thô. H4- Tác giả đã phác họa hình aûnh thieân nhieân muøa xuaân nhö theá naøo? H5- Những dấu hiệu nào baùo hieäu muøa xuaân veà?. 3- Theå thô: -1 HS trả lời – 1 HS khác -Thể thơ: 5 tiếng, nhịp 3/2, nhaän xeùt . 2/3. +Theå thô: 5 tieáng, nhòp 3/2, 2/3. 4- Boá cuïc: 4 phaàn. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . a- 6 câu đầu: Mùa xuân +boá cuïc: 4 phaàn. trong thieân nhieân. a- 6 câu đầu: Mùa xuân b- 10 câu tiếp theo: Mùa trong thieân nhieân. xuân đất nước. b- 10 caâu tieáp theo: Muøa c- 8 caâu tieáp theo: Suy nghó xuân đất nước. và ước nguyện của nhà thơ c- 8 câu tiếp theo: Suy nghĩ trước muøa xuaân đất và ước nguyện của nhà thơ nước.(Mùa xuân nhỏ) trước muøa xuaân đất d- 4 câu cuối: Lời ca bất tận nước.(Mùa xuân nhỏ) của xứ Huế. d- 4 câu cuối: Lời ca bất tận II- Tìm hiểu bài thơ: của xứ Huế. 1- Muøa xuaân cuûa thieân nhieân: -Rực rỡ, sống động, tràn đầy -1 HS trả lời – 1 HS khác sức sống. nhaän xeùt . +Boâng hoa tím bieác. +Mùa xuân thiên nhiên rực +Chiền chiện hót vang. rỡ, sống động, tràn đầy sức +Giọt long lanh rơi. soáng. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt +Boâng hoa tím bieác. +Chieàn chieän hoùt vang. +Gioït long lanh rôi. +Tín hiệu thứ ba.. H6-Tín hieäu naøo gaây aán tượng mạnh nhất? H7-Em hieåu “gioït long lanh” laø gì? *GV bình: Gioït long lanh coù thể là giọt sương sớm, giọt möa xuaân, gioït naéng xuaân-> muốn thâu nhận cả vẻ đẹp *Các nhóm thảo luận. mới mẽ tinh khiết trong sáng +Giọt mùa xuân. của thiên nhiên, đất trời hào phoùng ban taëng cho con người. H8-Taùc giaû caûm nhaän muøa xuân qua những giác quan -1 HS trả lời – 1 HS khác naøo? nhaän xeùt . Taùc giaû caûm nhaän say söa, ngây ngất mùa xuân từ thị -Gọi HS đọc diễn cảm 10 giác-> thính giac ->xúc giác. Lop7.net. =>Taùc giaû caûm nhaän say sưa, ngây ngất mùa xuân từ thò giaùc-> thính giac ->xuùc giaùc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> caâu tieáp. H9- Nhà thơ mở rông tầm nhìn taû muøa xuaân nhö theá nào? Tại sao đó là mùa xuân lớn? H10- Hình ảnh người cầm súng, người ra đồng gợi ta nhớ lại hình ảnh mùa xuân nào của đất nước?. H11-Theo em, loäc laø gì? Coù yù nghóa nhö theá naøo? H12- Caûm xuùc cuûa taùc giaû trong lkhổ thơ có gì biến đổi so với khổ thơ trên?. - Gọi HS đọc 8 câu tiếp H13- Vì sao ñang xöng toâi taùc giaû chuyeån sang xöng ta trong khổ thơ này? Giữa hai caùch xöng hoâ coù gì khaùc nhau? H14- Điệp từ, điệp ngữ nào được sử dụng và có tác dụng gì?. H15- Em hieåu nhö theá naøo về những hình ảnh con chim hoùt, caønh hoa, noâta traàm xao xuyeán? *GV lieân heä: -Neáu laø … chieác laù Con chim … phaûi xanh Leõ naøo … coù traû Soáng laø … rieâng mình. H16- Neâu caûm nhaän cuûa em veà khoå thô: “Moät muøa xuaân nho nhoû ……………………………………….. Duø laø khi toùc baïc”.. -1 HS đọc – HS khác nhận xeùt -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Mùa xuân của đất nước, con người Việt Nam. *HS thảo luận – cử đại diện trả lời. -Người cầm súng: Bảo vệ Tổ Quoác. -Người ra đồng: Xây dựng đất nước. -Hình ảnh đất nước những naêm 80. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Lộc là chồi non, là sức sống của đất nước. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Sức sống mùa xuân đất nước- mùa xuân lớn còn cảm nhaän baèng nhòp ñieäu hoái haû, khẩn trương, náo nức… -1 HS đọc -1 HS khá (giỏi) trả lời – 1 HS khaùc nhaän xeùt . +Tôi và Ta đều là ngôi thứ nhaát soá ít. Toâi -> caù nhaân, Ta vừa số ít, vừa số nhiều. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Điệp từ ta và ta làm-> tô đậm tâm niệm dâng hiến của tác giả cho đất nước, nhaân daân. -1HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Sự dâng hiến giản dị, khiêm nhường.. 2-Mùa xuân của đất nước, con người Việt Nam. -Người cầm súng: Bảo vệ Tổ Quoác. -Người ra đồng: Xây dựng đất nước. -Hình ảnh đất nước những naêm 80. -Hai hình ảnh tương xứng, bổ sung tạo khí thế mới cho cuoäc soáng. -Lộc là chồi non, là sức sống của đất nước. =>Sức sống mùa xuân đất nước- mùa xuân lớn còn cảm nhaän baèng nhòp ñieäu hoái haû, khẩn trương, náo nức…. 3- Taâm nieäm cuûa taùc giaû. “Ta laøm con chim hoùt …………………………………….. Moät noát traàm xao xuyeán” -Điệp từ ta và ta làm-> tô đậm tâm niệm dâng hiến của tác giả cho đất nước, nhaân daân.. -1HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . -Sự dâng hiến giản dị, khiêm +Sự cống hiến giản dị khiêm nhường của mỗi người là nhường của mỗi người là một mùa xuân nho nhỏ dù Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> H17- Bài thơ được kết thúc nhö theá naøo? Neùt ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa 5 caâu thô cuoái laø gì?. *HOẠT ĐỘNG 3: 5’ -HD toång keát. H18- Nhaän xeùt khaùi quaùt veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô.. một mùa xuân nho nhỏ dù bất cứ lứa tuổi nào. “Moät muøa xuaân nho nhoû bất cứ lứa tuổi nào. ……………………………….. Duø laø khi toùc baïc”. -1HS trả lời – 1 HS khác 3- Lời ca về quê hương, đất nhaän xeùt . nước: +Sự phối âm khá độc đáo: Sự phối âm khá độc đáo: Đầu, cuối vần trắc; ba câu Đầu - cuối vần trắc; ba câu giữa vần bằng. Đó chính là giữa vần bằng. Đó chính là caùi hoàn cuûa aâm nhaïc daân caùi hoàn cuûa aâm nhaïc daân gian Hueá. Laø ñieäp khuùc gian Hueá. Laø ñieäp khuùc trường tồn về quê hương, đất trường tồn về quê hương, đất nước. nước. III- Toång keát: 1- Noäi dung: Baøi thô “Muøa xuaân nho 2 HS trả lời – 2 HS khác nhỏ”là tiếng lòng tha thiết nhaän xeùt . và gắn bó với đất nước, với +Bài thơ là tiếng lòng tha cuộc đời, thể hiện ước thiết và gắn bó với đất nước, nguyện chân thành của nhà với cuộc đời, thể hiện ước thơ được cống hiến cho đất nguyện chân thành của nhà nước, góp một mùa xuân nho thơ được cống hiến cho đất nhỏ của mình vào mùa xuân nước, góp một mùa xuân nho lớn của dân tộc. nhoû cuûa mình vaøo muøa xuaân 2- Ngheä thuaät: lớn của dân tộc. Bài thơ theo thể năm chữ, có +Bài thơ theo thể năm chữ, nhạc điệu trong sáng, thiết có nhạc điệu trong sáng, tha, nhiều hình ảnh đẹp giản thiết tha, nhiều hình ảnh đẹp dị, gợi cảm, những so sánh giản dị, gợi cảm, những so và ẩn dụ sáng tạo. saùnh vaø aån duï saùng taïo. -1 HS đọc diễn cảm. *HOẠT ĐỘNG 4: 2’ -Cuûng coá. -Gọi HS đọc diễn cảm bài -Cả lớp chú ý lắng nghe. thô. -Nghe baêng baøi haùt phoå nhaïc 4-Hướng dẫn học tập: (2’) -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô, hoïc noäi dung baøi giaûng. -Viết một đoạn lời bình một khổ, hoặc một câu thơ mà em thích nhất. -Soạn bài “Viếng Lăng Bác” IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TIEÁT: 117. Ngày soạn: 23-02-08. Ngaøy giaûng: 26-02-08. VIEÁNG LAÊNG BAÙC (Vieãn Phöông) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Giúp HS cảm nhận được niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính vừa tự hào, vừa đau xót của tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác. Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: Giọng điệu trang trọng, thiết tha, phù hợp với tâm trạng cảm xúc, những hình ảnh ẩn dụ có giá trị súc tích và gợi cảm. Lời thơ dung dị cô đúc, giàu cảm xúc và lắng đọng. -Tích hợp với phần văn ở các bài thơ văn viết về Bác, với phần Tập làm văn ở bài: Nghị luaän veà nhaân vaät vaên hoïc… -Kĩ Năng: Đọc – hiểu thơ trữ tình, phân tích các hình ảnh ẩn dụ, giọng điệu trong bài thô. -Thái độ: Kính yêu vị lãnh tụ thiên tài của dân tộc Việt Nam. II-CHUAÅN BÒ: -Giaùo vieân: AÛnh chaân dung Vieãn Phöông, taäp thô “Nhö maây muøa xuaân” (1978), tranh veà laêng chuû tòch Hoà Chí Minh. -Học Sinh: Đọc kĩ tác phẩm (học thuộc lòng càng tốt), trả lời các cacau hỏi trong SGK. III- TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1-OÅn ñònh: (1’) 2-Kieåm tra baøi cuõ: +Caâu hoûi: 1- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” (5đ) 2- Em hieåu nhö theá naøo veà hình aûnh Muøa xuaân nho nhoû? +Trả lời: 1-Yêu cầu đọc thuộc lòng (3đ). Diễn cảm, đúng nhịp, thể hiện được cảm xúc (2đ) 2-Hình aûnh Muøa xuaân nho nhoû – muøa xuaân cuûa taøi hoa saùng taïo, muøa xuaân cuûa ngheä thuật thi ca… Tất cả xin hoàn toàn kính dâng cho cuộc đời, cho nhân dân và đất nước. Đó là sự đóng góp chân thành của mỗi chúng ta.(5đ) 3-Bài mới: Giới thiệu(1’) Hoạt động của Thầy *HOẠT ĐỘNG 1: -HD tìm hieåu chung. -Gọi HS đọc phần chú thích (*) SGK. H1- Khái quát sự hiểu biết của em về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? -Gọi 2HS đọc bài thơ và 1 HS đọc phần chú thích còn laïi. *GV lưu ý: Đọc giọng thành kính, xúc động, chậm rãi, caøng ngaøy caøng daâng cao, coù. H. động của Trò. Nội dung. I- Tìm hieåu chung: 1- Taùc giaû, taùc phaåm: -1 HS đọc – cả lớp theo dõi, (Xem chú thích * SGK) nhaän xeùt. -1 HS trả lời – 1HS khác nhaän xeùt . +Nhö chuù thích (*) SGK -3 HS đọc – cả lớp theo dõi, 2- Đọc bài thơ: HS khaùc nhaän xeùt .. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đoạn lắng sâu, đoạn cuối thieát tha. H2- Baøi thô coù boá cuïc nhö -1HS trả lời – 1 HS khác theá naøo? nhaän xeùt . Boá cuïc: Theo maïch caûm xuùc. -Khổ 1: Cảnh bên ngoài lăng buoåi saùng. -Khổ 2: Cảnh đoàn người xeáp haøng vieáng Baùc. -Khoå 3: Caûnh beân trong laêng. -Khổ 4: Ước nguyện khi trở veà mieàn Nam. *HOẠT ĐỘNG 2: -HD phaân tích. -Gọi HS đọc diễn cảm lại -1HS đọc. khoå 1. H3- Câu đầu cho ta biết điều gì? Giải thích nghĩa từ viếng, -1 HS trả lời – 1 HS khác thaêm, nhaän xeùt caùch xöng hoâ nhaän xeùt . +Câu đầu mang tính tự sự cuûa taùc giaû? thông báo “con từ miền Nam ra thaêm Baùc” +Viếng: Đã chết. +Thaêm: Ñang soáng. H4- Hình ảnh đầu tiên tác +Nói giảm. giả quan sát cảm nhận là gì? -Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi– HS khaùc nhaän xeùt . H5- Hình ảnh hàng tre gợi +Hàng tre trong sương sớm. +Haøng tre xanh xanh Vieät cho chuùng ta ñieàu gì? Nam-> kiên cường bất khuất H6- Biện pháp tu từ nào của con người Việt Nam. +Bieän phaùp aån duï được sử dụng?. 3- Boá cuïc: Theo maïch caûm xuùc. -Khổ 1: Cảnh bên ngoài lăng buoåi saùng. -Khổ 2: Cảnh đoàn người xeáp haøng vieáng Baùc. -Khoå 3: Caûnh beân trong laêng. -Khổ 4: Ước nguyện khi trở veà mieàn Nam. II- Phaân tích: 1- Khổ thơ thứ nhất: -Xöng hoâ: Con … Baùc. -Thaêm thay vieáng. => Cách xưng hô tạo sự gần guõi thaân thieát vaø thieâng lieâng đối với Bác. -Ấn tượng hàng tre dài rông quanh laêng->bieåu hieän cho con người và đất nước Việt Nam. -Haøng tre xanh xanh Vieät Nam-> kiên cường bất khuaát. =>Hình aûnh aån duï. Caây tre – Việt Nam – Hồ Chí Minh đã trở thành biểu tượng quen thuộc đối với nhân dân thế giới.. H7- Đọc những câu văn thơ -Một số HS khá đọc noùi veà caây tre Vieät Nam? +Caây tre Vieät Nam – Theùp Gọi HS đọc diễn cảm khổ Mới. +Caây tre – Nguyeãn Duy thơ thứ hai. H8- Phaân tích hai hình aûnh mặt trời trong hai câu thơ đầu? Những biện pháp nghệ -1HS trả lời – 1 HS khác thuật nào được sử dụng? Tác nhận xét . Mặt trời trên lăng– mặt trời duïng cuûa noù? cuûa thieân nhieân vuõ tru->nhaân H9- Em coù nhaän xeùt gì veà hoùa -Mặt trời trong lăng – ẩn dụ caùch theå hieän cuûa taùc giaû? -> ngaàm chæ Baùc Hoà. Lop7.net. 2-Khổ thơ thứ hai: -Ngày ngày: thời gian nối tieáp. -Mặt trời trên lăng– mặt trời cuûa thieân nhieân vuõ tru->nhaân hoùa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H10- Hình ảnh dòng người vaø traøng hoa daâng 79 muøa xuaân coù yù nghóa gì?. -Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ thứ ba. H11- Veà khoâng gian, vò trí điểm nhìn và thời gian ở khổ thơ thứ ba có gì khác hai khổ thô treân?. H12- Neâu caûm nhaän cuûa em về hình ảnh “Trời xanh”?. H13-Taïi sao taùc giaû nghe nhói ở trong tim? *GV bình: Hình ảnh trời xanh tượng trưng cho sự vĩnh hằng, vô tận của tê tuổi và sự nghiệp Hồ CHí Minh. Người đã hóa thiên nhiên, hóa sông núi, đã vào cuộc trường sinh nhẹ cánh bay. Lí trí chúng ta đều bieát roõ ñieàu naøy, nhöng traùi tim ta, khi bước vào đây vẫn nhoùi leân ñau xoùt, tieác thương? Vì đó là tình cảm; đó là sự thật. Bác đã đi xa rồi. Đó là mâu thuẩn giữa lí trí vaø tình caûm cuûa moãi chuùng ta. Maâu thuaån caøng chứng tỏ Chủ Tịch Hồ Chí Minh vĩ đại và thiêng liêng nhöng cuõng gaàn guõi thaân thiết đối với mỗi chúng ta. -Gọi HS đọc khổ thơ thứ tư. H14-Ước nguyện của nhà thô saép veà Nam laø gì? Nguyện vọng hóa thân đó. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . -Một sáng tạo mới mẽ và độc đáo của tác giả -> vĩnh viễn hóa, bất tử hóa hình tượng Bác Hồ và ca ngợi công lao vĩ đại của Bác đối với dân tộc VN. -1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Ẩn dụ mới mẽ, sâu sắc và xúc động thể hiện tình cảm thaønh kính thieâng lieâng cuûa nhân dân đối với Bác.. -1HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Khoå 1 nhìn bao quaùt quanh laêng, khoå 2 nhaäp vaøo doøng người vào lăng, khổ thứ 3 vaøo trong laêng quan saùt, caûm nhaän vaø suy nghó. -1HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Hình aûnh aån duï: Baùc soáng mãi trong sự nghiệp của chúng ta như bầu trời xanh vónh vieãn treân cao. +Sự thật Bác đã vĩnh viễn đi xa. Người đã hóa thân vào thieân nhieân, soâng nuùi Vieät Nam.. 1 HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Muoán laøm: con chim, boâng hoa, caây tre trung hieáu-> mãi mái được ở bên Bác. -1HS trả lời – 1 HS khác nhaän xeùt . +Điệp ngữ: Muốn làm -> nhaán maïnh tình caûm cuûa taùc giaû . +Nhaân hoùa: Caây tre trung hiếu-> trung với nước, với Lop7.net. -Mặt trời trong lăng – ẩn dụ ->ngaàm chæ Baùc Hoà. => Một sáng tạo mới mẽ và độc đáo của tác giả -> vĩnh viễn hóa, bất tử hóa hình tượng Bác Hồ và ca ngợi công lao vĩ đại của Bác đối với dân tộc VN. -Hình ảnh: dòng người, tràng hoa, 79 muøa xuaân - Ẩn dụ mới mẽ, sâu sắc và xúc động thể hiện tình cảm thaønh kính thieâng lieâng cuûa nhân dân đối với Bác. 3- Khổ thơ thứ ba: Cảm xuùc vaø suy nghó cuûa taùc giaû khi vaøo trong laêng: -Khoâng khí yeân tænh nhö ngưng kết cả thời gian và khoâng gian. “Baùc naèm … bình yeân. Giữa một … dịu hiền” -Trời xanh: Hình ảnh ẩn dụ> Bác sống mãi trong sự nghieäp cuûa chuùng ta nhö baàu trời xanh vĩnh viễn trên cao. -Nghe nhoùi trong tim-> Sự thật Bác đã vĩnh viễn đi xa. Người đã hóa thân vào thieân nhieân, soâng nuùi Vieät Nam. =>Niềm đau đớn, tiếc thöông voâ haïn cuûa taùc giaû vaø của toàn thể nhân dân đối với Bác..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> noùi leân ñieàu gì?. Đảng, hiếu với dân.. H15- Tác giả sử dụng biện phaùp ngheä thuaät gì? Taùc duïng? *HOẠT ĐỘNG 3: 3’ HD toång keát: H16- Chủ đề của bài thơ là gì? Ñaây coù phaûi chæ laø tình caûm rieâng cuûa Vieãn Phöông khoâng?. -1HS trả lời – HS khác nhận xeùt . +Theå hieän loøng thaønh kính và niềm xúc động sâu sắc cuûa nhaø thô vaø cuûa moïi người đối với Bác Hồ khi vaøo laêng vieáng Baùc. +Gioïng thô trang troïng tha thieát, nhieàu hình aûnh aån duï H17-Bài thơ có những đặc dẹp và gợi cảm, ngôn ngữ bình dò maø saâu saéc. saéc gì veà ngheä thuaät? -HS đọc thật diễn cảm bài thô -HS tự do bộc lộ. *HOẠT ĐỘNG 4: 5’ -Cuûng coá: -Đọc diễn cảm bài thơ. -GV mở băng cho học sinh nghe. H18- Neâu caûm nghó cuûa em sau khi hoïc xong baøi thô?. 4- Khổ thơ thưa tư: Ước nguyeän cuûa taùc giaû: -Muoán laøm: +Con chim hoùt. +Đóa hoa tỏa hương. +Caây tre trung hieáu. +Điệp ngữ: Muốn làm -> nhaán maïnh tình caûm cuûa taùc giaû . +Nhaân hoùa: Caây tre trung hiếu-> trung với nước, với Đảng, hiếu với dân. III- Toång keát: 1- Noäi dung: Baøi thô theå hieän loøng thaønh kính vaø niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và của mọi người đối với Bác Hồ khi vào lăng vieáng Baùc. 2- Ngheä thuaät: Gioïng thô trang troïng tha thieát, nhieàu hình ảnh ẩn dụ dẹp và gợi cảm, ngôn ngữ bình dị mà saâu saéc.. 4-Hướng dẫn học tập: (2’) -Veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô. -Viết một đoạn văn ngắn bình khổ 2 hoặc khổ 3 của bài thơ. -Chuẩn bị bài “Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)” và “Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. TIEÁT: 118. Ngày soạn:. 02-08. - Ngaøy giaûng:. -02-08. NGHÒ LUAÄN VEÀ TAÙC PHAÅM TRUYEÄN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Kiến Thức: Giúp học sinh nắm được nội dung, phương pháp của kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích). Chủ yếu tập trung vào nghị luận về nhân vật văn học. -Kĩ Năng: Rèn kĩ năng nhận diện và viết văn bản nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích. -Thái độ: Say mê nghiên cứu văn học. II-CHUAÅN BÒ: -Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV. Bài soạn giảng. -Học Sinh: Đọc và soạn kĩ bài trong SGK. III- TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1-OÅn ñònh: (1’) 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở soạn 5 HS / lớp (3’) 3-Bài mới: Giới thiệu (1’) Hoạt động của Thầy *HOẠT ĐỘNG 1: 15’ -HD baøi taäp tìm hieåu. -Yêu cầu HS đọc và tìm hieåu kó vaên baûn maãu trong SGK H1- Vấn đề nghị luận của vaên baûn naøy laø gì?. H2- Thử đặt nhan đề hợp cho văn bản?. thích. H3 - Vấn đề nghị luận được người viết triển khai thông qua những luận điểm nào? Tìm những câu mang luận ñieåm cuûa vaên baûn?. H. động của Trò. Nội dung. I-B aøi taäp tìm hieåu: -Tìm hieåu vaên baûn maãu -2 HS đọc văn bản – Các trong SGK. nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi và cử đại diện trả lời – 1-Vấn đề nghị luận: -Veû nhoùm khaùc nhaän xeùt. đẹp của nhân vật anh thanh +Vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp niên trong truyện ngắn cuûa nhaân vaät anh thanh nieân “Laëng leõ Sa Pa” cuûa nguyeãn trong truyeän ngaén “Laëng leõ Thaønh Long. Sa Pa” cuûa nguyeãn Thaønh Long. 2Coù theå ñaët cho vaên baûn moät +Có thể đặt cho văn bản một trong những đầu đề sau: trong những đầu đề sau: .Sa Pa khoâng laëng leõ. .Sa Pa khoâng laëng leõ. .Xao xuyeán Sa Pa. .Xao xuyeán Sa Pa. .Con người vô danh, nhưng .Con người vô danh, nhưng lòng người không vô tình. lòng người không vô tình. .Sức mạnh của niềm đam .Sức mạnh của niềm đam mê. meâ. 3-Caùc caâu mang luaän ñieåm: +Caùc caâu mang luaän ñieåm: a- Đoạn 1: 2 câu. a- Đoạn 1: 2 câu. “Dù được miêu tả … ấn “Dù được miêu tả … ấn tượng khó phai mờ”. tượng khó phai mờ”. b- Đoạn 2: Câu “ Trước tiên b- Đoạn 2: Câu “ Trước tiên … gian khổ của nìmh” … gian khoå cuûa nìmh” c- Đoạn 3: Câu “Nhưng anh c- Đoạn 3: Câu “Nhưng anh thanh niên … một cách chu thanh niên … một cách chu đáo” đáo” d- Đoạn 4: Câu “Công việc d- Đoạn 4: Câu “Công việc vất vã … rất khiêm tốn” vaát vaõ … raát khieâm toán” e- Đoạn 5: 2 Câu e- Đoạn 5: 2 Câu “Cuoäc soáng … tin yeâu” “Cuoäc soáng … tin yeâu” 4-Nhaän xeùt: . Mỗi luận điểm đều được Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +Nhaän xeùt: . Mỗi luận điểm đều được tác giả phân tích, chứng H4- Nhaän xeùt veà vieäc laäp minh moät caùch thuyeát phuïc, luận và sử dụng luận cứ của có sức hấp dẫn người đọc . Các luận cứ được sử dụng người viết? đều xác đáng, sinh động bởi đó là những chi tiết, hình aûnh ñaëc saéc cuûa taùc phaåm.. *HOẠT ĐỘNG 2: 5’ HD phần ghi nhớ. H5- Từ sự tìm hiểu trên, em haõy khaùi quaùt theá naøo laø baøi nghò luaän veà taùc phaåm truyện (hoặc đoạn trích) *HOẠT ĐỘNG 3: 15’ HD luyeän taäp. -Yêu cầu HS đọc và tìm hieåu kó vaên baûn SGK. H6- Vaên baûn nghò luaän veà vấn đè gì?. H7-Caâu naøo mang luaän ñieåm cuûa vaên baûn? H8- Taùc giaû taäp trung vaøo vieäc phaân tích noäi taâm hay phân tích hành động của nhaân vaät Laõo Haïc? Taïi sao?. tác giả phân tích, chứng minh moät caùch thuyeát phuïc, có sức hấp dẫn người đọc . Các luận cứ được sử dụng đều xác đáng, sinh động bởi đó là những chi tiết, hình aûnh ñaëc saéc cuûa taùc phaåm. II- Baøi hoïc: * Ghi nhớ SGK (yêu cầu HS ghi vào vở).. -2HS trả lời – 2 HS khác nhaän xeùt . (Nội dung như phần ghi nhớ SGK) III- Luyeän taäp: -Tìm hieåu vaên baûn trong SGK. 1-Vaên baûn nghò luaän veà: “Tình thế lựa chọn sống – -2 HS đọc văn bản – Các chết và vẻ đẹp tâm hồn của nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi nhaân vaät laõo Haïc. và cử đại diện trả lời – 2-Câu mang luận điểm: nhoùm khaùc nhaän xeùt. “Từ việc miêu tả … chuẩn bị +Văn bản nghị luận về: ngay từ đầu” “Tình thế lựa chọn sống – 3-Nhận xét: chết và vẻ đẹp tâm hồn của Tác giả tập trung vào việc nhaân vaät laõo Haïc. phân tích những diễn biến +Caâu mang luaän ñieåm: nội tâm của nhân vật. Vì đó “Từ việc miêu tả … chuẩn bị là quá trinh chuẩn bị cho cái ngay từ đầu” chết dữ dội của nhân vật. +Taùc giaû taäp trung vaøo vieäc phân tích những diễn biến nội tâm của nhân vật. Vì đó laø quaù trinh chuaån bò cho caùi chết dữ dội của nhân vật. -2 HS đọc – cả lớp theo dõi.. *HOẠT ĐỘNG 4: 3’ - Củng cố: Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK. 4-Hướng dẫn học tập: (2’) -Về nhà đọc lại 2 văn bản vừa tìm hiểu, nghiên cứu hệ thống luận điểm. -Chuaån bò cho baøi hoïc tieáp theo. IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIEÁT: 119. Ngày soạn:. 02-08 - Ngaøy giaûng:. 02-08. CAÙCH LAØM BAØI NGHÒ LUAÄN VEÀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Giúp HS biết cách viết bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích cho đúng với các yêu cầu của kiểu bài. -Kĩ Năng: Rèn kĩ năng thực hành các bước khi làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), Cách tổ chức, triển khai các luận điểm. -Năng lực tư duy tổng hợp và phân tích khi viết văn nghị luận. -Thái độ: Say mê nghiên cứu văn học. II-CHUAÅN BÒ: -Giáo viên: Bảng phụ ghi các đề bài. Nội dung bài giảng. -Học Sinh: Nghiên cứu kĩ các nội dung trong SGK. III- TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1-OÅn ñònh (1’) 2-Kieåm tra baøi cuõ: (Khoâng kieåm tra) 3-Bài mới: Giới thiệu (1’) Hoạt động của Thầy. H. động của Trò. *HOẠT ĐỘNG 1: 8’ -HD baøi taäp tìm hieåu. *GV treo baûng phuï ghi caùc đề bài – gọi HS đọc và tìm hieåu. H1- Các đề bài trên yêu cầu nghị luận về vấn đề gì?. -HS đọc các đề bài và thảo luận – cử đại diện trả lời – HS khác nhận xét +Đề 1: Nghò luaän veà “thaân phaän người phụ nữ trong xã hội cuõ”. +Đề 2: Nghị luận về “diễn bieán coát truyeän”. +Đề 3: Nghị luận về “thân phaän Thuùy Kieàu”. +Đề 4: Nghị luận về “đời H2- Các từ “suy nghĩ”, sống tình cảm gia đình trong “phân tích” cho ta biết giữa chiến tranh” các đề bài có sự giống và *Giống: Đều là kiểu bài nghò luaän veà taùc phaåm khaùc nhau nhö theá naøo? truyện (hoặc đoạn trích) *Khaùc: + “Suy nghĩ” là xuất phát từ sự cảm, hiểu của mình để nhận xét, đánh giá tác phẩm. + “Phân tích” là xuất phát từ taùc phaåm (coát truyeän, nhan vật, sự việc, tình tiết …) để Lop7.net. Nội dung I- Baøi taäp tìm hieåu: 1- Tìm hiểu các đề bài trong SGK: *Yeâu caàu nghò luaän: a-Đề 1: Nghị luận về “thân phận người phụ nữ trong xã hoäi cuõ”. b-Đề 2: Nghị luận về “dieãn bieán coát truyeän”. c-Đề 3: Nghị luận về “thân phaän Thuùy Kieàu”. d-Đề 4: Nghị luận về “đời soáng tình caûm gia ñình trong chieán tranh” * Sự giống và khác nhau giữa các đề bài: *Giống nhau: Đều là kiểu baøi nghò luaän veà taùc phaåm truyện (hoặc đoạn trích) *Khaùc nhau: + “Suy nghĩ” là xuất phát từ sự cảm, hiểu của mình để nhận xét, đánh giá tác phẩm. + “Phân tích” là xuất phát từ taùc phaåm (coát truyeän, nhan.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *HOẠT ĐỘNG 2: 15’ -HD xác lập các bước làm baøi. *Đề: Suy nghĩ về nhân vật oâng Hai trong truyeän ngaén “Laøng” cuûa Kim Laân. H3- Bước đầu tiên trước khi laøm baøi laø gì? H4- Tiếp theo bước tìm hiểu đề là làm công việc gì tiếp theo?. H5- Daøn baøi cuûa baøi vaên nghò luaän veà taùc phaåm truyện (hoặc đoạn trích) gồm những phần nào? Nêu nội dung cụ thể từng phần?. H6- Tiếp theo bước lập dàn ý chúng ta thực hiện bài viết nhö theá naøo? *HOẠT ĐỘNG 3: 3’ -HD phần ghi nhớ. *HOẠT ĐỘNG 4: 13’ -HD luyeän taäp: +Đề bài: Suy nghĩ của em veà truyeän ngaén “Laõo Haïc” cuûa Nam Cao. Hãy viết phần mở bài và một đoạn phần thân bài.. lập luận và sau đó nhận xét, vật, sự việc, tình tiết …) để đánh giá tác phẩm. lập luận và sau đó nhận xét, đánh giá tác phẩm. 2- Xác lập các bước làm bài nghò luaän: a- Tìm hiểu đề : -Yeâu caàu: Nghò luaän veà nhaân vaät trong taùc phaåm. -Phương pháp: Xuất phát từ sự cảm hiểu của bản thân. -1 HS trả lời – HS khác nhận xeùt . b- Tìm yù: +Bước tìm hiểu đề: Yêu cầu, -Phẩm chất điển hình của phöông phaùp. nhaân vaät. +Tìm yù: -Caùc bieåu hieän cuûa phaåm .Phaåm chaát ñieån hình cuûa chaát ñieån hình treân. nhaân vaät. c- Laäp daøn yù: .Các biểu hiện của phẩm *Mở bài: chaát ñieån hình treân. -Giới thiệu tác phẩm hoặc +Daøn baøi goàm 3 phaàn: nhaân vaät trong taùc phaåm. a- Mở bài: * Thaân baøi: -Giới thiệu tác phẩm hoặc -Nêu các luận điểm chính và nhaân vaät trong taùc phaåm. phân tích, chứng minh bằng b- Thaân baøi: những luận cứ tiêu biểu, xác -Nêu các luận điểm chính và thực. phân tích, chứng minh bằng * Kết bài: những luận cứ tiêu biểu, xác -Nhận định, đánh giá chung thực. của mình về vấn đề đã nghị c- Keát baøi: luaän. -Nhận định, đánh giá chung d- Viết bài. của mình về vấn đề đã nghị luaän. e- Kiểm tra và sửa chữa: II- Baøi hoïc: *Ghi nhớ SGK. -1 HS trả lời – 1 HS khác (Học sinh ghi vào vở) nhaän xeùt . III- Luyeän taäp: +Triển khai trên cơ sở các ý *Đề bài: Suy nghĩ của em về đã tìm được và đã lập thành truyện ngắn “Lão Hạc” của daøn yù. Nam Cao. *Viết phần mở bài và một -Gọi 2HS đọc phàn ghi nhớ đoạn phần thân bài. SGK. -Nhóm 1- 2- 3 viết phần mở baøi. -Nhóm 4- 5- 6 viết một đoạn phaàn thaân baøi. => cử đại diện đứng tại chỗ đọc- nhóm khác nhận xét. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4-Hướng dẫn học tập: (2’) -Về nhà đọc kĩ các phần trong SGK. -Hoàn thiện đề bài ở phần luyện tập. -Chuẩn bị thật kĩ phần Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm (hoặc đoạn trích) -Ôn kĩ phần lí thuyết đề làm bài viết số 6 (làm ở nhà) IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. TIEÁT: 120. Ngày soạn:. 02-08. - Ngaøy giaûng:. 02-08. LUYEÄN TAÄP LAØM BAØI NGHÒ LUAÄN VEÀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) BAØI VIẾT SỐ 6 (Làm ở nhà) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến Thức: Giúp HS ôn lại kiến thức đã học ở tiết 118 – 119. -Tích hợp với các văn bản văn và các bài Tiếng Việt đã học. -Kĩ Năng: Rèn luyện các kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài. -Thái độ: Tích cực khi luyện tập và nghiêm túc khi làm bài. II-CHUAÅN BÒ: -Giáo viên: Nội dung luyện tập, đề bài kiểm tra, đáp án, biểu điểm. -Học Sinh: Soạn kĩ phần luyện tập. III- TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1-OÅn ñònh: (1’) 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (3’) 3-Bài mới: Giới thiệu (1’) Hoạt động của Thầy *HOẠT ĐỘNG 1: 5’ -HD oân laïi phaàn lí thuyeát. H1- Theá naøo laø baøi nghò luaän về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? H2- Những yêu cầu đối với moät baøi nghò luaän veà taùc phẩm truyện (hoặc đoạn trích) laø gì? *HOẠT ĐỘNG 2: 15’ -HD tìm hiểu đề và tìm ý đề baøi sau: *Đề: Cảm nhận của em về. H. động của Trò. Nội dung I- OÂn phaàn lí thuyeát:. (Nội dung hai phần ghi nhớ -1 HS trả lời nội dung phần tiết: 118-119) ghi nhớ tiết 118- HS khác nhaän xeùt . - 1 HS trả lời nội dung phần ghi nhớ tiết 119- HS khác nhaän xeùt . II- Luyeän taäp: Lập dàn ý đề bài sau: *Đề: Cảm nhận của em về đoạn trích truyện “Chiếc Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đoạn trích truyện “Chiếc lược ngà” của Nguyễn -2HS đọc kĩ đề. Quang Saùng. H1- Xaùc ñònh yeâu caàu cuûa *Caùc nhoùm thaûo luaän caùc đề bài trên? câu hỏi và cử đại diện trả lời. -Yeâu caàu: +Kieåu baøi: Nghò luaän veà moät đoạn trích trong truyện. +Nội dung: Nhận xét, đánh giaù veà noäi dung vaø ngheä thuật đọc trích. +Hình thöc nghò luaän: Neâu H2- Tìm những ý cơ bản khi cảm nhận về đoạn trích. -Nhaân vaät beù Thu: phaân tích nhaân vaät beù Thu? +Thái độ và tình cảm của bé Thu trong hai ngày đầu. +Thái độ và tình cảm của bé Thu trong hai ngaøy tieáp theo. +Thái độ và hành động của beù Thu trong buoåi chia tay. -Nhaân vaät oâng Saùu: H3- Tìm những ý cơ bản khi +Trong đợt nghĩ phép. phân tích nhân vật anh Sáu? +Sau đợt nghĩ phép. H4- Nhận xét, đánh giá về -Nhận xét, đánh giá: noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa +Noäi dung. +Ngheä thuaät. đoạn trích?. *HOẠT ĐỘNG 3: 10’ HD laäp daøn yù chi tieát. -GV gợi ý để HS triển khai -Cả lớp thực hiện. các ý đã tìm được thành dàn yù chi tieát. 4-Hướng dẫn học tập: -Làm bài thứ 7 ngày 11/03/06 nộp bài. -Soạn bài “Sang Thu”. +Đọc thuộc bài thơ. +Chú ý giải nghĩa các từ khó. IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG:. Lop7.net. lược ngà” của Nguyễn Quang Saùng. 1-Tìm hiểu đề: a-Kieåu baøi: Nghò luaän veà một đoạn trích trong truyện. b-Nội dung: Nhận xét, đánh giaù veà noäi dung vaø ngheä thuật đọc trích. c-Hình thöc nghò luaän: Neâu cảm nhận về đoạn trích.. 2- Tìm yù : a- Nhaân vaät beù Thu: +Thái độ và tình cảm của bé Thu trong hai ngày đầu. +Thái độ và tình cảm của bé Thu trong hai ngaøy tieáp theo. +Thái độ và hành động cuûa beù Thu trong buoåi chia tay. b-Nhaân vaät oâng Saùu: +Trong đợt nghĩ phép. +Sau đợt nghĩ phép. c-Nhận xét, đánh giá: +Nội dung: Nét đẹp trong tình phụ tử, nó là lẽ sống, nhờ nó mà con người có thể bình thaûn hy sinh cho lí tưởng. +Ngheä thuaät: .Coát truyeän, ngoâi keå, ngoân ngữ. III- Laäp daøn yù: (Lớp triển khai từ các ý đã tìm được).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 6 – NGHÒ LUAÄN VAÊN HOÏC:(7’) *Đề: Suy nghĩ về thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ qua nhân vật Vũ Nương ở “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ. *Đáp án: A- Mở bài: Giới thiệu nhân vật Vũ Nương (Hoàn cảnh xã hội lúc bấy giờ) B- Thaân baøi: Nghị luận các vấn đề sau: a-Xã hội phong kiến xưa tồn tại một xã hội phụ quyền với thái độ trọng nam khinh nữ một cách cực đoan: “Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô” b- Xã hội phong kiến xưa tước đoạt quyền tự do của người phụ nữ bằng một thứ luật “Tam tòng” nghiệt ngã: “Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử” c- Với chế độ phụ quyền và luật tam tòng, người phụ nữ xưa không thể định đoạt được hạnh phúc của mình (Cha mẹ đặt đâu con cái ngồi đấy), mà hoàn toàn phụ thuộc vào sự may rủi. d- Coù theå khai thaùc theâm khía caïnh: Vuõ Nöông laø naïn nhaân cuûa thoùi ghen tuoâng muø quáng, hoặc là nạn nhân của chiến tranh phi nghĩa. C- Keát baøi: -Khái quát những vấn đề đã nghị luận. -Neâu caûm nghó cuûa em. -Liên hệ người phụ nữ hiện nay. * Bieåu ñieåm: -Điểm 8-10: Bài viết hay, có cảm xúc, viết đúng thể loại nghị luận, kiến thức phong phú thể hiện sự hiểu biết nhiều về số phssnj người phụ nữ trong xã hội cũ, lời văn trong sáng, giàu hình ảnh, luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, không mắc lỗi các loại. -Điểm 6.5-7.5: Đáp ứng yêu cầu như trên nhưng còn mắc vài lỗi các loại -Điểm 5-6: Bài viết đúng theo yêu cầu như trên nhưng còn mắc một số lỗi về diễn đạt, dùng từ đặt câu, kiến thức chưa phong phú… -Điểm 3-4: Bài viết cơ bản nêu được một số ý theo yêu cầu, nhưng diễn đạt còn lủng củng, mắc nhiều lỗi các loại. -Điểm 1-2: Bài viết sơ sài mắc nhiều lỗi, diễn đạt lộn xộn. -Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng. (Giáo viên linh động chấm điểm cho phù hợp). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>