Giáo án Tuần 29 Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 29 Thứ 2 ngày 2 tháng 4 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện: BUỔI HỌC THỂ DỤC YCCĐ: Đọc đúng giọng các câu cảm , câu cầu khiến . Hiểu nội dung ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền . Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn lại kiến thức cũ PP: Thực hành, Hỏi-Đáp ĐD: SGK 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (20/) Luyện đọc: MT: + Đọc đúng: Đe-rốtxi, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nenli, khuỷu tay... +Đọc đúng câu cảm, câu cầu khiến. +Biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật +Hiều nghĩa các từ ở phần chú giải:Gà tây, bò mộng, chật vật PP: Hỏi đáp, thảo luận ĐD: -Ảnh gà tây, bò mộng. SGK, bảng phụ, tranh minh hoạ. -3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi: +Vì sao “Chơi vui học càng vui”? -Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc; GV ghi điểm. Hôm nay, chúng ta học bài “Buổi học thể dục’’. GV ghi tên bài lên bảng. a.GV đọc mẫu toàn bài. Cả lớp chú ý lắng nghe. -HS quan sát tranh. b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 3. -Bài có 21 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhau cho đến hết bài. -Luyện đọc từ khó: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Garô-nê, Nen-li,... HS đọc cá nhân - đồng thanh -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời. c.Luyện đọc đoạn: -Bài có 3 đoạn , GV gọi 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn. Cả lớp theo dõi bạn đọc. -GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần nghỉ hơi đúng, nhấn giọng một số từ. VD: Nen-li bắt đầu leo một cách rất chật vật. // Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán. // Thầy giáo bảo cậu có thể xuống. // Nhưng cậu vẫn cố sức leo. // Mọi người vừa thấp thỏm sợ cậu tuột tay ngã xuống đất, / vừa luôn miệng khuyến khích: / “Cố lên ! // Cố lên !” Nen-li rướn người lên / và chỉ còn cách xà ngang hai ngón tay. // “Hoan hô”! // Cố tí nữa thôi!” / - Mọi người reo lên. // Nen-li đã nắm chặt được cái xà.// -HS hiểu nghĩa các từ: Gà tây, bò mộng, chật vật Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ chật vật. VD: Chú em phải chật vật lắm mới mua được vé xem chiếu bóng. d.Luyện đọc đoạn trong nhóm: Nhóm 3. -Các nhóm thi đọc: 3 nhóm. -Các nhóm khác nhận xét; GV ghi điểm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: (14/) Tìm hiểu bài: MT: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền. PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐD: SGK, tranh. Hoạt động 3: (17/) Luyện đọc lại MT: Đọc đúng các kiểu câu. Phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật PP: Học nhóm ĐD: SGK Hoạt động 4: (20/) Kể chuyện: MT: Dựa vào trí, nhớ biết nhập vai kể tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật. +Rèn kĩ năng nghe. PP: Học nhóm, thuyết trình ĐD: Tranh vẽ ở SGK. Hoạt động 5: (3/) Tổng kết:. đ.Đọc đồng thanh đoạn 1: Cả lớp. Hai HS đọc đoạn 2, 3. -2 HS đọc cả bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc, GV bổ sung và ghi điểm. -Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: +Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào? +Vì sao Nen - li được miễn học thể dục? +Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen li? -Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH: +Tìm thêm một tên thích hợp cho câu chuyện. -HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung. GV chốt: *Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền. -Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm 5. -3 HS nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn của câu chuyện. -1 nhóm HS gồm 5 bạn đọc theo vai: người dẫn chuyện, thầy giáo, 3 HS cùng nói: Cố lên !... -Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm. a.GV nêu nhiệm vụ: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. b.HS kể: -Một HS đọc đề bài và gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo. -HS chọn kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật. (Có thể Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li hoặc thầy giáo.) -GV nhắc HS thế nào là nhập vai kể lại theo lời của nhân vật. -1 HS xung phong kể mẫu. GV nhận xét, HS rút kinh nghiệm. -HS tập kể theo nhóm 5. -Thi kể giữa các nhóm: 2 nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét, chọn bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến bộ. GV ghi điểm. -Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? HS trả lời. -GV nhận xét tiết học. -GV giao nhiệm vụ: +Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe. +Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2010 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT YCCĐ: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó .Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng ti métvuông Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp. MT: Ôn lại kiến thức đã -Chấm 5 bài, nhận xét, ghi điểm. -Cả lớp viết bảng con đơn vị đo diện tích đã học: học cm2. 2.Bài mới: Giới thiệu bài Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách tính diện (1/) tích hình chữ nhật. GV ghi đề bài lên bảng. / Hoạt động 1: (13 ) -GV gắn tấm bìa hình chữ nhật có kích thước 3cm x Tìm hiểu ví dụ: Xây dựng 4cm lên bảng.-HS tính: Số ô vuông có trong hình. quy tắc tính diện tích -HS nêu kết quả và cách làm: 4 x 3 = 12 (ô vuông). hình chữ nhật: Hoặc có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 MT: Nắm được qui tắc + 3 + 3GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông có tính diện tích hình chữ trong hình chữ nhật ABCD:-Các ô vuông trong hình nhật khi biết số đo hai chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng? Mỗi hàng cạnh của nó. có bao nhiêu ô vuông? vậy có tất cả bao nhiêu ô -Vận dụng để tính được vuông? +Hình chữ nhật ABCD có: 4 x 3 = 12 (ô diện tích một số hình chữ vuông)-Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? +Mỗi ô vuông là 1 cm2. nhật đơn giản theo đơn vị -Biết 1 ô vuông có diện tích là 1 cm2. Vậy hãy tính đo là xăng-ti-mét vuông. PP: Thực hành, Quan sát, diện tích hình chữ nhật trên vào vở nháp: 4 x 3 = 12 (cm2)-GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng của thuyết trình ĐD: -Hình chữ nhật bằng hình chữ nhật ABCD. bìa có kích thước 3cm x *GV giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2, 12cm2 là diện 4cm; 6cm x 5cm; 20cm tích của hình chữ nhật ABCD. *HS rút ra quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. x 30cm Bảng phụ *Lưu ý: HS thấy được “biểu tượng” diện tích của hình chữ nhật 4 x 3 (cm2) như là diện tích một con tem, một nhãn vở,... Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cả lớp cùng làm miệng. -2 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe bạn đọc. (18/) MT: Vận dụng kiến thức -Cả lớp làm vào bảng con, GV theo dõi, hướng dẫn. -GV yêu cầu HS làm bài 2,3/152 vào SGK vào vở ô li đã học để làm bài tập. Phương pháp: Thực hành, -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi. Lưu ý: Nếu chiều dài và chiều rộng không cùng đơn động não ĐD: Vở toán, thước vị đo nên trước khi tính diện tích phải đổi đề-xi-mét sang xăng-ti-mét: -HS làm xong, GV chấm, chưa bài nào HS làm sai. Hoạt động 3: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em hiểu / Tổng kết (3 ) bài nhanh, vận dụng bài học tốt. -Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4/62, 63 VBT Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T2). YCCĐ: Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình , nhà trường , địa phương . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (11/)Xác định các biện pháp MT: HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. PP: Động não, đàm thoại, quan sát ĐD: Tình huống VBT Hoạt động 2: (10/)Thảo luận nhóm MT: HS biết đưa ra ý kiến đúng, sai. PP: Động não, đàm thoại, quan sát ĐD: Thẻ xanh, đỏ. Hoạt động 3: (10/)Trò chơi Ai nhanh, ai đúng MT: HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. PP: động não, đàm thoại, quan sát ĐD: Phiếu bài tập Hoạt động 4: (3/) Củng cố, dặn dò:. -GV giới thiệu ghi đề lên bảng -Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. -Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. -Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất. -GV nhận xét. Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhiều nhóm: mỗi nhóm 6 người. Phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến và giải thích lí do. - Nội dung phiếu như bài tập 4 VBT. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày, GV nhận xét. c,GV kết luận: a) Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người. b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn. c) Đúng, vì không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng. d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước. đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người. e) Đúng, vì sử dụng nước ô nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho người. -GV chia nhóm: 3 nhóm và phổ biến cách chơi: +Trong 5 phút, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. -HS làm việc theo nhóm. -Đai diện từng nhóm lên trình bày kết quả. -GV nhận xét và đánh giá kết quả chơi. -GV nhận xét tiết học, khen những em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình sống.. -Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tự nhiên và Xã hội: THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN. YCCĐ: Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của cây , con vật đẫ gặp khi đi thăm thiên nhiên . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động. Hoạt động cụ thể. 1.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (15/) Đi thăm thiên nhiên MT: +Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thấy. PP: Đàm thoại, thực hành ĐD:-Các hình trong SGK trang 108, 109. Vở nháp. -GV nêu yêu cầu bài tập -GV ghi đề lên bảng. Vài HS đọc lại Cách tiến hành: -GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở vườn cây trong chùa Sắc Tứ. -HS đi theo nhóm 6. Các nhóm trưởng quản lí bạn không ra khỏi khu vực quy định. -GV giao nhiệm vụ: +Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thấy. *Lưu ý: -Từng HS ghi chép hay vẽ độc lập, sau đó về báo cáo với nhóm. -GV theo dõi, nhắc nhở các em giữ trật tự, không đùa nghịch. Hoạt động 2: (16/) MT: Đánh giá kết quả đi thăm thiên nhiên. PP: động não, đàm thoại, quan sát ĐD: nnBảng phụ. -GV hỏi: Qua quan sát em đã nhìn thấy được những gì? - Đại diện nhóm trình bày. - GV kiêm rtra tranh vẽ của một số nhóm. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em quan sát tốt, không làm ảnh hưởng đến nơi công cộng.. Hoạt động 3: (4/) Tổng kết:. -GV nhận xét tiết học. -Giao nhiệm vụ: về nhà chuẩn bị bài sau.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2010 Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “Nhảy đúng nhảy nhanh ” YCCĐ: Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa với cờ .Biết cách chơi và tham gia chơi được . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động1: (5/) Phần khởi động: MT: HS khởi động các khớp PP: Thực hành, quan sát ĐD: Còi. -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học: 1 phút. -HS đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp: 2 phút. -Chạy chậm thành một hàng xung quanh sân trường: 100m. * Chơi trò chơi ”Vòng tròn“: 2 phút.. Hoạt động 2: (25/) Phần cơ bản: MT: Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ. PP: Thực hành, trò chơi ĐD: -Địa điểm: Trên sân trường,vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bị còi, hoa, kẻ sẵn 3 vòng tròn lớn, đồng tâm để tập bài thể dục phát triển chung.. a,Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ: 12 phút. -Cả lớp đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, ở giữa có 3 em đứng quay lưng vào nhau, mặt hướng ra các phía (đây chính là nhuỵ của bông hoa). Mỗi em cách nhau 2m. Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn 2 x 8 nhịp: 3 lần. Tập theo bài hát. b,Làm quen trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh “: 12 phút. -GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn HS cách chơi. -Mời 2 em lên thực hiện động tác, cả lớp quan sát. GV trực tiếp giúp đỡ cho 2 em cách nắm cổ tay, tư thế đứng của mỗi em. -Cả lớp chơi thử, rồi chơi thật.. Hoạt động 3: (5/) Phần kết thúc:. -Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu: 2 phút. -GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học: 2 phút. -Giao nhiệm vụ về nhà: +Ôn bài thể dục phát triển chung.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đọc: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC. YCCĐ: Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ . Bước đầu hiểu tính đúng đắn , giùa sức thuyết phục trong kêu gọi toà dân tập thể dục của Bác Hồ .Từ đó có ý thức luyên tập thể dục để bồi bổ sức khoẻ . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn kiến thức đã học 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (13/) Luyện đọc MT: Đọc đúng: bồi bổ, khí huyết, giữ gìn,... PP: Hỏi đáp, thảo luận ĐD: -Ảnh Bác Hồ đang luyện tập thể dục trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn các câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. SGK, bảng. Hoạt động 2: (10/) Tìm hiểu bài MT: Giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ.Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐD: SGK Hoạt động 3: (8/) Luyện đọc lại MT: đọc đúng giọng “lời kêu gọi”: rõ Hoạt động 4: (3/) Củng cố, dặn dò:. -3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của câu chuyện Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi: GV ghi tên bài lên bảng. a.GV đọc mẫu toàn bài. Cả lớp chú ý lắng nghe. -HS quan sát ảnh. b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2. . Luyện đọc từ khó: bồi bổ, khí huyết, giữ gìn,... -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời. c.Luyện đọc từng khổ thơ: -Bài có 3 đoạn, GV gọi 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn. Cả lớp theo dõi bạn đọc. -GV hướng dẫn HS cách đọc: Giọng rành mạch, dứt khoát.... VD: Mỗi một người dân yếu ớt / tức là cả nước yếu ớt, / mỗi một người dân mạnh khoẻ / là cả nước mạnh khoẻ.// -HS hiểu nghĩa các từ: Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ bồi bổ. d.Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: Nhóm 2. -Các nhóm thi đọc: 3 nhóm. đ.Đọc đồng thanh cả bài: Cả lớp. -3 HS đọc cả bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc. -Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: +Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? -Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:+Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước? +Em sẽ làm gì sau khi đọc lại Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. -HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung. GV chốt: Như mục tiêu -1 HS đọc lại toàn bài. -Thi đọc toàn bài: 4 em. -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng giọng của “lời kêu gọi”: rõ, rành mạch, có sức thuyết phục. -Nêu nội dung của bài? HS trả lời. -GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau: Gặp gỡ ở Lúc xăm - bua. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán: LUYỆN TẬP YCCĐ: Biết tính diện tích hình chữ nhật . Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp. MT: Ôn lại kiến thức đã -Chấm 3 bài, nhận xét, ghi điểm. -Gọi 3 em nêu quy tắc tính diện tích hình chữ học PP: Thực hành, hỏi đáp nhật. Các em khác nhận xét. ĐD: Bảng con, phấn. 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (30/) Luyện tập - Thực hành MT: Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước. PP: Thực hành, Quan sát, thuyết trình, động não ĐD: Vở toán. Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước. -Cả lớp làm bài 1, 2, 3 / 153 SGK -HS suy nghĩ và tự làm bài. -GV theo dõi, quan sát các em làm. Bài 1: GV hỏi: Bài cho kích thước của hình chữ nhật như thế nào? HS tự nhận xét 2 cạnh của hình chữ nhật không cùng số đo. Vậy trước hết phải đổi ra cùng đơn vị đo. VD: 4dm = 40cm Bài 2: HS cần phải tính diện tích của từng hình rồi mới tính được diện tích hình H. Bài 3: Đây là bài toán hợp (gồm 2 phép tính). Trước hết tính chiều dài, rồi tính diện tích. -GV chấm, chữa, nhận xét và ghi điểm.. Hoạt động 2: Tổng kết (4/) -GV nhận xét tiết học. MT: Củng cố các kiến -Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 64 vào thức đã học VBT.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Mĩ thuật : VẼ TRANH TĨNH VẬT:VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ A/ Muïc tieâu:sgv YCCĐ:Nhận biết thêm về tranh tĩnh vật.Nắm được cách vẽ tĩnh vật. B/ Chuẩn bị :- Mẫu vẽ lọ và hoa với hình dáng, màu sắc đơn giản và đẹp. - Hình gợi ý cách vẽ cái lọ hoa - Các đồ dùng liên quan tiết hocï C/ Lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: -Kiểm tra các đồ dùng học tập học sinh -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo 2.Bài mới: -Lớp theo dõi giới thiệu bài Giới thiệu bài: -Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: -Hai hs nhắc lại tựa bài -Cho quan saùt moät soá tranh veõ tónh vaät -Lớp quan sát các bức tranh mẫu và các loại khác kết hợp nhận xét. nhaän xeùt -Vì sao goïi laø tranh tónh vaät ? -Qua một số hình quan sát có hình vẽ -Là loại tranh vẽ đồ vật như lọ, là gì ?-Tóm tắt về đặc điểm, hình dáng, hoa, quả vẻ các vật ở dạng tĩnh. -Loï, hoa vaø quaû maøu saéc moät soá caùi loï hoa. Hoạt động 2: Cách vẽ: - Hs laéng nghe -Gv y/ c Hs nhaéc laïi caùch veõ: -Ước lượng chiều cao và chiều rộng nhaát cuûa loï roài veõ khung hình loï vaø truïc - Hs nhaéc laïi -Quan sát để so sánh tỉ lệ các phần -Hs khaùc nhaän xeùt yù kieán cuûa chính cuûa loï vaø hoa. baïn mình -Sau đó vẽ phác mờ hình cái lọ và -Lớp theo dõi hướng dẫn để hoa.Sửa hình cho giống mẫu. luyeän taäp. - Toâ maøu theo yù thích. Hs laéng nghe Hoạt động 3: Thực hành -Yêu cầu quan sát kĩ mẫu và thực hành veõ vaøo giaáy. -Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ cái lọ và hoa hợp lí trước khi vẽ vào bài. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Gv Hd HS đánh giá bài bạn -Hoïc sinh tieán haønh veõ vaøo giaáy. - Nhận xét đánh giá tiết học. 3. Daën doø: -Dặn về quan sát cái ấm pha trà để tiết sau vẽ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2). YCCĐ: Biết cách làm đồng hồ để bàn .làm được đồng hồ để bàn . Đồng hồ tương đối cân đối . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (2/) -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS -Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (5/) HS thực hành làm Đồng hồ để bàn. MT: HS nhớ lại cách làm đồng hồ để bàn. PP: Quan sát, nhận xét ĐD: - Mẫu Đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công. -Đồng hồ để bàn.. -GV gọi HS nêu lại thao tác các bước làm Đồng hồ để bàn đã hướng dẫn. -HS trả lời: 2 em, cả lớp lắng nghe và nhận xét. -HS quan sát tranh quy trình và nêu lại các bước làm Đồng hồ để bàn. +Bước 1: Cắt giấy. +Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ) +Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.. Hoạt động 2: (24/) GV tổ chức cho các em thực hành. MT: HS biết ứng dụng cách gấp cắt dán PP: Làm theo mẫu, thực hành, quan sát ĐD: -Tranh quy trình làm Đồng hồ để bàn. -Giấy nháp, giấy thủ công.. -HS thực hành làm Đồng hồ để bàn ở bước 1, bước 2. -GV đi đến từng bàn quan sát, uốn nắn cho những em làm các bộ phận của Đồng hồ để bàn chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. -HS trưng bày sản phẩm các bộ phận của Đồng hồ để bàn như: khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ. -Cả lớp cùng GV quan sát, nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng. -GV đánh giá kết quả thực hành của HS.. Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò:. -GV nhận xét tiết học. -Tuyên dương những em chuẩn bị bài tốt. Hoàn thành sản phẩm đẹp, đúng. -GV giao nhiệm vụ: +Về nhà tiếp tục chuẩn bị Giấy nháp, giấy thủ công. +Bút màu, kéo thủ công để tiết sau học bài gấp Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Toán :(NC) NÂNG CAO YCCĐ: Biết làm các bài toán về thành phần chưa biết của phép tính .Các tìm chu vi hình chữ nhật . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động. Hoạt động cụ thê. *Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (20) Bước 1: GV ghi bảng BT. MT: củng cố cho HS về Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu. tìm thành phần chưa biết Cạnh hình Diện tích hình Chu vi hình vuông của phép tính và giải toán vuông vuông bằng hai phép tính. 3cm 3 x 3 = 9(cm²) 3 x 4 = 12(cm) +Bồi dưỡng HS giỏi. 5cm +Giúp đỡ HS yếu. 7cm PP: Thực hành. 6cm ĐD: Bài tập. - HS làm vào phiếu bài tập. - Đại diện nhóm trình bày, GV chữa bài Bài 2: Một hình vuông có chu vi bằng 28 cm.Tính diện tích của hình vuông. Bài 3*: Có ba sợi dây, sơị thứ nhất dài 1m5dm, sợi dây thứ hai dài hơn sợi thứ nhất 48cm, sợi dây thứ ba ngắn hơn sợi dây thứ hai 2dm. Hỏi ba sợi dây dài bao nhiêu xăng-ti-mét? Bài 4: Một hình chữ nhật có diện tích bằng 144cm, có chiều rộng bằng 9cm .Hãy tính chu vi hình chữ nhật đó . -HS làm vở -GV quan sát giúp đỡ.. Hoạt động 2:. Bước 2: GV chấm một số em và nhận xét. Bài 4: Chiều dài hình chữ nhật là : 144: 9 = 16 (cm) Chu vi hình chữ nhật là : (16 + 9) x 2 =50(cm) Đáp số : 150cm. Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò:. -GV nhận xét tiết học. Về nhà chữa lại các bài sai. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tập viết: ÔN CHỮ HOA: T (tiếp theo). YCCĐ: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T ( 1dòng chư tr ) .viết đúng tên riêng Trường Sơn ( 1dòng ) và câu ứng dụng : Trẻ …ngoan ( 1lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn tập kiến thức cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (11/) Hướng dẫn HS viết trên bảng con MT: Củng cố cách viết chữ hoa Tr thông qua bài tập ứng dụng: 1. Viết tên riêng Trường Sơn bằng chữ cỡ nhỏ. 2. Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ. PP: Thực hành, Quan sát ĐD:-Mẫu chữ viết hoa Tr. -Tên riêng Trường Sơn và câu thơ trên dòng kẻ ô li. Bảng con. -HS kiểm tra lẫn nhau bài viết ở nhà, báo cáo kết quả. -2 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài viết trước. -Lớp viết bảng con:Thăng Long, Thể dục;GV nhận xét a,Luyện viết chữ hoa: -HS tìm các chữ hoa có trong bài: Tr, S, B. -GV gắn chữ hoa Tr lên bảng; HS nhận xét độ cao . -GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết từng con chữ: -HS tập viết chữ trên bảng con, GV theo dõi nhận xét, hướng dẫn các em viết đúng. b,Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): -HS đọc từ ứng dụng: Trường Sơn. -GV giới thiệu: Trường Sơn là dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta (dài gần 1000 km). Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là con đường đưa bộ đội vào miền Nam đánh Mĩ. Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta đang làm con đường quốc lộ 1B nối các miền của Tổ quốc với nhau. -HSviết bảng con, GV nhận xét HS viết đúng, đẹp. c,Luyện viết câu ứng dụng: -HS đọc câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. -HS hiểu: Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem trẻ em là lứa tuổi măng non như búp trên cành. Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học. -HS tập viết trên bảng con các chữ: Trẻ em. -HS viết vào vở TV (Phần yêu cầu viết ở lớp ) -HS viết vào vở. GV chú ý hướng dẫn cho những em viết chưa đúng . -GV chấm nhanh 5-7 bài. -Nêu nhận xét, cả lớp rút kinh nghiệm.. Hoạt động 2: (20/) HS viết vào vở TV MT: Giúp HS viết đúng và trình bày đẹp PP: Thực hành, Luyện theo mẫu ĐD: VTV Hoạt động 3: (3/) -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết Củng cố, dặn dò: đúng, đẹp. -GV giao bài về nhà: +HTL câu ứng dụng. +Luyện viết thêm phần ở nhà. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ 4 ngày 7 tháng 4 năm 2010 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG. YCCĐ: Biết quy tắc tính diện tích hình vông theo số đo cạnh của nó và bước đầu vận dụng tính diện tích hình vuông tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo xăng ti mêt vuông . Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -Cả lớp viết vào vở nháp quy tắc tính diện tích hình MT: Ôn lại kiến thức vuông.-Gọi 3 em đọc, các em còn lại nhận xét. 2.Bài mới: Giới thiệu bài GV ghi đề bài lên bảng. / -GV phát cho mỗi HS 1 hình vuông đã chuẩn bị như (1 ) / Hoạt động 1: (13 ) phần bài học của SGK. Tìm hiểu ví dụ:Giới thiệu -GV gắn hình vuông như HS có cạnh 4cm lên bảng. quy tắc tính diện tích -Yêu cầu HS tính số ô vuông có trong hình và nêu hình vuông. cách tính (HS có thể làm nhiều cách khác nhau): 4 x MT: HS nắm được quy 4 = 16 (ô) tắc tính diện tích hình GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông có trong hình vuông theo số đo cạnh vuông ABCD: của nó. -Các ô vuông trong hình vuông ABCD được chia làm PP: Thực hành, Quan sát, mấy hàng?-Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? -Có 4 hàng, Mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả bao thuyết trình ĐD: -Hình vuông có cạnh nhiêu ô vuông? +Hình vuông ABCD có: 4 x 4 = 16 (ô vuông) 4cm, 10cm,... -Viên gạch men hình -Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? +Mỗi ô vuông là 1 cm2. vuông có cạnh 10cm. Biết 1 ô vuông có diện tích là 1 cm2. Vậy hãy tính diện tích hình vuông trên vào vở nháp: 4x 4=16 (cm2) -GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng của hình vuông ABCD. HS thực hiện phép tính nhân 4cm x 4cm -GV giới thiệu: 4cm x 4cm = 16 cm2; 16 cm2 là diện tích của hình vuông ABCD có cạnh dài 4cm. -HS rút ra quy tắc: Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó. -Cả lớp đọc thầm quy tắc, 3-4 em đọc to trước lớp. Hoạt động 2: Thực hành -GV yêu cầu HS làm bài 1, 2, 3 / 153, 154 SGK -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ . (18/) MT: Vận dụng kiến thức Bài 1: HS thi đua làm đúng, làm nhanh. Bài 2: Lưu ý số đo cạnh là mm, số đo diện tích là đã học để làm bài tập. Phương pháp: Thực hành, cm2. Vậy phải đổi 80mm = 8cm. Bài 3: Nếu HS không tự làm được, GV gợi ý: động não ĐD: Vở toán, thước Muốn tính diện tích phải biết số đo dộ dài cạnh. -HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm. Hoạt động 3: Tổng kết -GV nhận xét tiết học, khen những em làm bài tốt. -Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 65 VBT (3/) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Chính tả (N-V): BUỔI HỌC THỂ DỤC. VIẾT TÊN NƯỚC NGOÀI; PHÂN BIỆT S/X, IN/INH YCCĐ: Nghe viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . Viết đúng các tên riêng nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục .Làm đúng bài tập (3) a/b . Các hoạt động dạy học chủ yếu: Các hoạt động Hoạt động cụ thê / 1.Bài cũ: (5 ) -Cả lớp viết bảng con từ: bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, MT: Giúp HS viết đúng thể dục thể hình. -GV theo dõi các em viết, nhận xét, tuyên dương những em viết đúng, đẹp. 2.Bài mới: Buổi học thể dục.*GV đọc 1 lần bài viết. / Giới thiệu bài (1 ) -Gọi 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo. / Hoạt động 1: (18 ) -HS nắm nội dung bài viết: Hướng dẫn HS nghe viết +Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen - li? MT: +Nghe viết chính -HS nhận xét chính tả: +Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì? (Đặt sau xác, trình bày đúng và đẹp một đọanđoạn 4 của dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép.) +Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? (Các truyện Buổi học thể dục. +Ghi đúng dấu chấm chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người: than vào câu cảm câu cầu Nen-li). -HS tập viết các từ khó dễ lẫn và phân tích chính tả khiến. PP: Hỏi đáp, thuyết trình một số từ. VD:+Nen - li, cái xà, khuyủ tay, thở dốc, ĐD: Bảng con rạng rỡ, ... +khuỷu = kh + uyu + thanh hỏi; *GV đọc, HS viết bài vào vở. -HS viết xong, dò bài bằng bút chì và ghi lỗi ra lề vở. *GV chấm, chữa bài. / Hoạt động2: (13 ) Bài tập 2: -1 HS đọc nội dung của bài tập, cả lớp đọc Bài tập: thầm và theo dõi bạn đọc. -GV nêu yêu cầu của bài. MT: Viết đúng tên riêng -Mời 1 HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên các bạn HS người nước ngoà trong trong truyện Buổi học thể dục, toàn lớp nhận xét. truyện Nen - li, Đê-rốt- -GV nêu cách viết tên riêng nước ngoài: viết hoa chữ xi; Cô-rét-ti; Ga-rô-nê; cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các tiếng trong các PP: Thực hành, động não tên riêng ấy. ĐD: -Bảng phụ viết Bài tập 3: Lựa chọn nội dung BT3a, b,VBT, -1 HS đọc nội dung của bài tập-GV cho HS làm bài 2a Bảng con hoặc 2b. HS đọc kĩ yêu cầu của bài.-Cả lớp làm bài vào vở. -3 HS làm bài trên bảng. Cả lớp và GV nhận xét -GV giải thích bằng tranh ảnh các môn thể thao. / Hoạt động 3: (3 ) -GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những em viết Củng cố, dặn dò: chữ đẹp, đúng.-Giao nhiệm vụ về nhà: Xem lại bài viết +Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục. Phân biệt s/x, in/inh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THỂ THAO. DẤU PHẨY YCCĐ: Kể được tên một số môn thể thao .Nêu được một số từ ngữ về chủ đề thể thao . Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn lại kiến thức cũ PP: Thực hành ĐD: Vở nháp 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (15/) Bài tập 1 & 2 MT: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao: kể đúng tên một số môn thể thao, tìm đúng từ ngữ nói về kết quả thi đấu PP: Thực hành, động não, hỏi đáp ĐD: -Một số tranh ảnh về các môn thể thao được nói đến ở BT1. -2 băng giấy kẻ bảng nội dung của BT1.. -Gọi 2 HS làm lại BT2. -GV kiểm tra vở của cả lớp. -GV nhận xét. Hôm nay chúng ta học bài " Mở rộng vốn từ: thể thao. Dấu phẩy”.GV ghi đề bài lên bảng. a,Bài tập 1: -1 HS đọc nội dung của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK. -HS làm bài cá nhân rồi thảo luận theo nhóm 2. -Mời 3 dãy lên bảng thi tiếp sức. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng: b,Bài tập 2: -HS đọc nội dung của bài tập và truyện vui Cao cờ: 2 em. Cả lớp đọc thầm đề bài. -HS tự làm bài cá nhân vào vở. GV theo dõi, giúp đỡ cho HS. -Các từ ngữ nói về kết quả thi đấu thể thao: được, thua, không ăn, thắng, hoà. -1 em đọc lại truyện vui, cả lớp đọc lại và TLCH: +Anh chàng trong truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván nào trong cuộc chơi không? (Anh này đánh cờ kém, không thắng ván nào). +Truyện đáng cười ở điểm nào? Bài tập 3: -1 em đọc nội dung của bài, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài vào vở. Gọi HS lên chữa bài, cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Câu a: Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt,... Câu b: Muốn cơ thể khoẻ mạnh,... Câu c: Để trở thành con ngoan, trò giỏi,.... Hoạt động 2: (15/) Bài 3 MT: Ôn luyện về dấu phẩy (ngăn cách bộ phận chỉ nguyên nhân, mục đích với bộ phận đứng sau nó trong câu). PP: Thực hành, hỏi đáp ĐD: -Bảng phụ viết 3 câu văn ở BT3. Hoạt động 3: (4/) -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt. Củng cố, dặn dò: -Giao nhiệm vụ về nhà: +Nhớ tên các môn thể thao và tập kể câu chuyện vui Cao cờ cho mọi người nghe. +Chuẩn bị bài sau: Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì ? Dấu hai chấm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 5 ngày 8 tháng 4 năm 2010 Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “Ai kéo khoẻ ” YCCĐ: Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa với cờ .Biết cách chơi và tham gia chơi được . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động1: (5/) Phần khởi động: MT: HS khởi động các khớp PP: Thực hành, quan sát ĐD: Còi. -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học: 1 phút. -HS đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp: 2 phút. -Chạy chậm thành một hàng xung quanh sân trường: 100m. * Chơi trò chơi ”Vòng tròn“: 2 phút.. Hoạt động 2: (25/) Phần cơ bản: MT: Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ. Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ. PP: Thực hành, trò chơi ĐD: -Địa điểm: Trên sân trường,vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bị còi, hoa, kẻ sẵn 3 vòng tròn lớn, đồng tâm để tập bài thể dục phát triển chung.. a,Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ: 12 phút. -Cả lớp đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, ở giữa có 3 em đứng quay lưng vào nhau, mặt hướng ra các phía (đây chính là nhuỵ của bông hoa). Mỗi em cách nhau 2m. Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn 2 x 8 nhịp: 3 lần. Tập theo bài hát. b,Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ “: 12 phút. -GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn HS cách chơi. -Mời 2 em lên thực hiện động tác, cả lớp quan sát. GV trực tiếp giúp đỡ cho 2 em cách nắm cổ tay, tư thế đứng của mỗi em. -Cả lớp chơi thử, rồi chơi thật.. Hoạt động 3: (5/) Phần kết thúc:. -Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu: 2 phút. -GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học: 2 phút. -Giao nhiệm vụ về nhà: +Ôn bài thể dục phát triển chung.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán: LUYỆN TẬP YCCĐ: Biết tính diện tích hình vuông . Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -Cả lớp viết quy tắc tính diện tích hình vuông vào vở MT: Ôn lại kiến thức đã nháp. Gọi 4 em đọc, cả lớp lắng nghe và nhận xét. -GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp. học PP: Thực hành, hỏi đáp -Chấm 3 bài, nhận xét, ghi điểm. ĐD: Bảng con, phấn -Chữa bài nếu HS làm sai. 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (30/) Luyện tập - Thực hành MT: Củng cố về cách tính diện tích hình vuông. PP: Thực hành, Quan sát, thuyết trình, động não ĐD: Vở toán. Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông. GV ghi đề bài lên bảng. -GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm bài 1, 2, 3 / 154 vào SGK vào vở ô li. -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi, động viên các em làm. Bài 1: HS áp dụng quy tắc để tính, chẳng hạn: a,Diện tích hình vuông là: 7 x 7 = 49 (cm2) b, Diện tích hình vuông là: 5 x 5 = 25 (cm2) Bài 2: HS tự làm. Bài 3: Yêu cầu HS tính được chu vi và diện tích hình chữ nhật, chu vi và diện tích hình vuông theo kích thước đã cho rồi so sánh chúng, chẳng hạn: a,Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (3 + 5) x 2 = 16 (cm). Chu vi hình vuông EGHI là: 4 x 4 = 16 (cm). b, Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 3 x 5 = 15 (cm2) Diện tích hình vuông EGHI là: 4 x 4 = 16 (cm2) Vậy chu vi hình vuông EGHI bằng chu vi hình chữ nhật ABCD và bằng 16cm. Vậy diện tích hình vuông EGHI lớn hơn diện tích hình chữ nhật ABCD và lớn hơn:16 - 15 = 1 (cm2) -HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm. Hoạt động 2: Tổng kết -GV nhận xét tiết học, khen những em làm bài tốt. -Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3 / 66 vào (4/) MT: Củng cố các kiến VBT. thức đã học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tập làm văn: VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO. YCCĐ: Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước , viết được một đoạn văn ngắn ( Khoảng 6câu ) kể lại một trận thi đấu thể thao . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn tập kiến thức cũ. -3 HS kể lại một trận thi đấu thể thao mà các em đã có dịp xem. -GV nhận xét, ghi điểm.. 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (30/) Tổ chức, hướng dẫn HS làm bài tập: MT: Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước, Hs viết được một đoạn văn ngắn 5 - 7 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem. Bai viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu. PP: Thảo luận, hỏi đáp, đàm thoại ĐD: -Bảng lớp viết 6 câu hỏi gợi ý cho BT1 (tiết TLV tuần 28). Vở nháp. Hôm nay chúng ta học bài “Viết về một trận thi đấu thể thao”.GV ghi đề bài lên bảng. -HS đọc nội dung của bài: 2 em, cả lớp đọc thầm theo bạn. -3 HS đọc các câu hỏi gợi ý trên bảng. -GV nhắc HS: +Trước khi viết cần xem lại những câu hỏi gợi ý ở BT1 - đó là những nội dung cơ bản cần kể tuy người viết vẫn có thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào các gợi ý. +Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu. +Nên viết vào vở nháp những ý chính trước khi viết vào vở. -HS viết bài. -HS nối tiếp nhau đọc bài viết. GV chấm chữa nhanh một số bài, cho điểm, nêu nhận xét chung.. Hoạt động 2: (4/) Củng cố, dặn dò:. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em chuẩn bị bài chu đáo, những em chăm học. -GV giao nhiệm vụ: +Về nhà hoàn chỉnh bài viết. +Chuẩn bị bài sau: Viết thư.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tự nhiên và Xã hội: THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (T2) YCCĐ: Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây , con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Khởi động: (2/) 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (14/) Làm việc theo nhóm MT: Vẽ, nói, viết về những cây cối và các con vật mà HS đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên. PP: quan sát, thảo luận, hỏi đáp. ĐD: -Các hình trong SGK trang 108, 109. Phiếu giao việc Hoạt động 2: (15/) Thảo luận MT: Khái quát hoá những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã học. PP: Nhóm ĐD: Phiếu học tập. Hoạt động 4: (3/) Củng cố, dặn dò:. Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò:. Cả lớp chơi trò chơi GV nêu mục tiêu của giờ học rồi ghi đề lên bảng. *Cách tiến hành: -Từng cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã quan sát được kèm theo bản vẽ phác thảo hoặc ghi chép cá nhân. -Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và đính vào 1 tờ giấy khổ to. -Các nhóm treo sản phẩm của mình và đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu sản phẩm -GV cùng HS đánh giá, nhận xét xem các nhóm làm tốt ở mặt nào và cần rút kinh nghiệm gì.. *Cách tiến hành: -GV điều khiển HS thảo luận với nội dung: +Nêu những đặc điểm chung của thực vật; đặc điểm chung của động vật. +Nêu những đặc điểm chung của cả thực vật và động vật. c,GV kết luận: -Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Chúng thường có những đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa, quả. -Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vât. Chúng có hình dạng, độ lớn,... khác nhau. Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển. -Thực vật và động vật đều là những cơ thể sống, chúng được gọi chung là sinh vật -GV nhận xét tiết học. -GV giao nhiệm vụ: +Làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội. +Chuẩn bị bài sau: Mặt trời. -Về nhà: +Làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội. +Chuẩn bị bài sau: Tiết sau thực hành tiếp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiếng Việt:(NC) LUYỆN TẬP LÀM VĂN BÀI TUẦN 28 YCCĐ: Biết nói về một trận thi đấu thể thao .Kể lại được một trận thi đấu thể thao một cách ngắn gọn , chính xác . Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn tập kiến thức cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (15/) MT: Rèn kĩ năng nói: Kể đưopực một số nét chínhcủa một trận thi đấu thể thoa đã được xem, được nghe tường thuật...(theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đâú. PP: Thảo luận, hỏi đáp, đàm thoại ĐD: -Tranh ảnh một số cuộc thi đấu thể thao, báo có tin thể thao. -Bảng lớp viết các gợi ý kể về một trận thi đấu thể thao.. -Máy cát-xét và băng có bản tin thể thao. Vở nháp Hoạt động 2: (16/) MT: Rèn kĩ năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (Hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) - Viết gọn, rõ, đủ thông tin. PP: Thực hành, đàm thoại, quan sát ĐD: VBT Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò:. -3 HS đọc lại bài viết về những trò vui trong ngày hội. Hôm nay các em sẽ tiếp tục “Kể lại một trận thi đấu thể thao và Viết lại một tin thể thao trên báo, đài”.GV ghi đề bài lên bảng. Bài tập 1: HS đọc nội dung của bài: 2 em, cả lớp đọc thầm theo bạn. -GV nhắc HS: Có thể kể về buổi thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc trên ti-vi; cũng có thể kể 1 buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo... +Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý. VD: có thể bắt đầu như sau: Chiều chủ nhật tuần trước, anh em cho em cùng đi xem trận bóng đá giữa đội bóng trường anh và trường bạn... -2 HS giỏi kể mẫu. GV nhận xét. -HS tập kể theo nhóm 3. -HS thi kể trước lớp, cả lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất. -HS đọc nội dung: 2 em. Cả lớp chú ý lắng nghe. *Lưu ý: Tin cần thông báo phải là một tin thể thao chính xác. Cần nói rõ em nhận được tin đó từ nguồn nào; đọc trên sách, báo hay tạp chí nào... -HS viết bài. -HS đọc các mẫu tin đã viết. -Cả lớp và GV nhận xét về lời thông báo; cách dùng từ; mức độ rõ ràng; sự thú vị, mới mẻ của thông tin. -GV chấm một số bài và nhận xét. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết bài tốt. -GV giao nhiệm vụ: +Về tiếp tục suy nghĩ, hoàn chỉnh lời kể về một trận thi đấu thể thao. +Chuẩn bị bài sau: Viết về một trận thi dấu thể thao. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>