Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ØThứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2010 Tập đọc MAÅU GIAÁY VUÏN I. MUÏC TIEÂU - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3)(- HS khá giỏi trả lời được CH4.) -HS hứng thú học tập *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn sạch đẹp. II.CHUAÅN BÒ:, -GV: tranh minh họa bài đọc, băng giấy.-HT: cá nhân và nhĩm -HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Haùt 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Mục lục sách- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi. caâu hoûi  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn - Chủ điểm trường học. a/ Gtb: - GV yêu cầu HS nêu chủ điểm của tuần - HS tự nêu. naøy. - Hoạt động lớp. - Gv gt, ghi tựa. b/ Luyện đọc: b.1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần 1. - Phân biệt lời kể với lời nhân vật. b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ: * Đọc từng câu  GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng caâu trong baøi.  Sửa lỗi phát âm cho HS  * Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:. - HS nghe. . Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo. - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài. - HS đọc. - HS đọc. 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khoù.  Luyện đọc câu dài. - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và sạch sẽ | nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy | ngay giữa lối ra vào. - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! || Thật đáng khen! || (Leân gioïng cuoái caâu) - Naøo! | Caùc em haõy laéng nghe | vaø cho coâ bieát | maåu giaáy ñang noùi gì nheù! || - Caùc baïn ôi! || Haõy boû toâi vaøo soït raùc! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.  Nghe và chỉnh sửa cho HS.  Kết hợp giải thích từ khó. * Đọc đoạn trong nhóm: * Thi đọc trước lớp.. - HS đọc cá nhân, đồng thanh.. - Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài. - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Hs trong các nhóm luyện đọc - Chia theo bàn và thực hiện. - Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp. - Cả lớp đọc * Đọc đồng thanh. Hoạt động lớp.  Nhaän xeùt. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: thaàm. - Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1. - Maåu giaáy vuïn naèm ngay loái ra vaøo, - Hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy rất dễ thấy. khoâng? - Đọc đoạn 2. - Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. cho coâ bieát maåu giaáy noùi gì? - Hỏi: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? - Đọc đoạn 3,4. - Vì caùc em khoâng nghe maåu giaáy noùi - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4. gì. - Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào? - “Caùc baïn ôi! Haõy boû toâi vaøo soït raùc!” - Baïn gaùi nghe thaáy maåu giaáy noùi gì? - Đó không phải là lời của mẩu giấy vì - Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vì giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của sao? baïn gaùi. Baïn thaáy maåu giaáy vuïn naèm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy boû vaøo soït raùc. - Biết giữ trường lớp luôn sạch sẽ. - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?  Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải 3 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> có ý thức giữ vệ sinh chung. Cần tránh những thái độ thấy rác không nhặt. Nếu mỗi em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch - Hoạt động nhóm. đẹp. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. d/ Luyện đọc lại - Chia nhoùm theo toå. - Hướng dẫn HS đọc theo vai. - Caùc nhoùm thi. - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai. - Hs nxét, bình chọn - GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.  Tuyeân döông. - Hs nghe 4. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - Dặn về đọc bài chuẩn bị cho tiết KC - Nhaän xeùt tieát ………………………………………………………………………….. MÓ THUAÄT VTT: MAØU SAÉC. VEÕ MAØU VAØO CAÙC HÌNH COÙ SAÜN. GV chuyeân traùch daïy. ………………………………………………………………………………….. TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 I. MUÏC TIEÂU: - HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - BT can laøm : B1 ; B2 ; B4. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. - Rèn HS yêu thích môn toán. II. CHUAÅN BÒ:-Que tính – Baûng gaøi.Que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Haùt 1. . OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp - 1 HS làm bảng lớp. - Goïi 2 HS leân baûng. - Cả lớp làm bảng con Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau: An coù :11 böu aûnh Bình nhieàu hôn An : 3 böu aûnh Bình : ….bưu ảnh? - Hs nxét, sửa bài  Nhaän xeùt ghi ñieåm. 3. Bài mới: 7 cộng với một số: 7 +5 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa. b/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5 * Bước 1: - GV nêu bài toán. - Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi coù taát caû bao nhieâu que tính? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu que tính ta laøm theá naøo? * Bước 2: Tìm kết quả. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quaû. - 7 Que tính theâm 5 que tính laø bao nhieâu que tính? - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm cuûa mình? * Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm keát quaû.. - 1 HS nhaéc laïi.. - HS nghe và phân tích đề toán - Thực hiện phép cộng 7 + 5.. - Thao tác trên que tính để tìm kết quả. (đếm). - 12 Que tính. - HS trả lời.. - Ñaët tính. 7 +5 12 - Haõy neâu caùch ñaët tính? - HS neâu. - Em tính nhö theá naøo? - 7 Cộng với 5 bằng 12 viết 2 vào cột đơn  Nhaän xeùt. c/ Lập bảng công thức 7 cộng với một số vị thẳng cột với 7 và 5. Viết 1 vào cột chuïc. vaø hoïc thuoäc baûng: - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết - Hoạt động cá nhân, lớp. quaû cuûa caùc pheùp tính trong phaàn baøi hoïc. - Thao taùc treân que tính. - Yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû caùc pheùp - HS nối tiếp nhau (theo bàn) lần lượt báo tính. caùo keát quaû pheùp tính. - GV ghi baûng. 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14 7 + 5 = 12 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc 7 + 6 = 13 - Thi học thuộc các công thức. các công thức.  Nhaän xeùt. d/ Thực hành: - Hoạt động cá nhân, lớp. * Baøi 1: Tính nhaåm * Baøi 1: Tính nhaåm Yêu cầu HS tự làm bài. - HS tự làm. - Gv nxét, sửa: 7+4 = 11 7+6 = 13… - Hs neâu mieäng 4+7 = 11 6+7 = 13… 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai. * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi HS * Bài 2: Tính leân baûng laøm. - Cả lớp làm miệng - Yeâu caàu nhaän xeùt baøi baïn. - Gv nxét, sửa: 7 7 7 … 4 8 9… - Hs nxét, sửa 11 15 16 … * Baøi 3: ND ÑC * Baøi 4: Goïi 1 HS leân baûng laøm toùm taét. * Bài 4: Hs làm vở Toùm taét: - HS laøm baøi. Em : 7 tuoåi Anh hôn em : 5 tuoåi Giaûi: Anh : ….. tuoåi? Tuoåi cuûa anh laø: 7 + 5 = 12 (tuoåi) Đáp số: 12 tuổi. - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải. - Gv chấm, chữa bài - Hs sửa bài. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Gọi 1 HS đọc lại bảng các công thức 7 HS đọc lại bảng các công thức 7 cộng với cộng với 1 số. - Về học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số. 1 soá. - Chuaån bò: 47 + 25. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc ………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010 Toán 47 + 25 I. MỤC TIÊU:- HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. - BT caàn laøm: B1 (coät 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3. - HS tính chính xác và cẩn thận khi làm toán. II. CHUẨN BỊ:Que tính, bộ số toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: - 2 HS thực hiện.  Tính nhaåm: 47 + 5 ; 67 + 7 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  HS ñaët tính: 37 + 9 ; 57 + 8  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: 47 + 25  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng * Bước 1: Giới thiệu. - Coù 47 que tính, theâm 25 que tính. Hoûi coù taát caû bao nhieâu que tính? - Muoán bieát coù bao nhieâu que tính ra laøm nhö theá naøo? * Bước 2: Tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả. - Coù 47 que tính, theâm 25 que tính laø bao nhieâu que tính? - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm baøi. * Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. Các HS khác làm vào vở bài tập. - Caùch ñaët tính nhö theá naøo? - Thực hiện tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính và thực hieän pheùp tính?  Nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Thực hành * Baøi 1: (coät 1,2,3) - HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính:  Nhaän xeùt, tuyeân döông. * Baøi 2:ND ÑC:coät c - Kết quả nào đúng ghi Đ, kết quả nào sai ghi S. - HS sửa bài 2, nhận xét.  Löu yù: caàn ñaët tính vaø tính cho thaúng coät. * Baøi 3: - 1 HS đọc đề toán - Đề bài cho biết gì? - Đề hỏi gì?. - Quan saùt. - HS nghe và phân biệt đề toán. - Thực hiện phép cộng:47 + 25 - Thao taùc treân que tính. - 47 theâm 25 que tính laø 72 que tính - Nêu cách đếm. - Viết số bị trừ ở trên, số trừ ở dưới sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. - Từ phải sang trái.. - HS làm vào vở. HS nào làm xong thì leân baûng laøm.. - Ñ, S, Ñ, S. Baøi :3 - 1 HS đọc đề. - Có 27 nữ và 18 nam. - Hỏi đội đó có bao nhiêu người? Giaûi: Số người đội đó có 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người 7. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nhận xét và sửa bài - HS choïn soá trong boä soá cuûa mình giô leân. 4 Cuûng coá: Troø chôi ai nhanh hôn ai. - GV yêu cầu HS quan sát trên bảng và chọn - HS nêu lại cách đặt tính và thực keát quaû giô leân. hieän pheùp tính 47 + 25. 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. .................................................................................. Taäp vieát CHỮ HOA : Đ I. MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần). * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. - Rèn tính cẩn thận. Giáo dục HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ:Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu. Bảng phụ hoặc giấy khổ to. Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) và câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ).Vở tập viết, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Haùt 2. Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D - Cho HS viết chữ D, Dân. - Vieát baûng con. - Câu Dân giàu nước mạnh nói điều gì? - HS neâu. - Giơ một số vở viết đẹp.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Chữ hoa : Đ - 1 HS nhaéc laïi.  Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ Đ. (Đặt trong khung) - HS quan saùt, nhaän xeùt. - GV hướng dẫn nhận xét. - Chữ Đ hoa cao mấy li? Gồm có mấy nét? - Cao 5 li vaø 2 neùt cô baûn vaø theâm 1 neùt ngang ngaén. - Chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau? - Gioáng: caùc neùt cô baûn. - Khác: là chữ Đ có thêm 1 nét ngang ngaén.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết * Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D. - Đồ dùng: bảng con. - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ. - 1 Em nhaéc laïi. - Nêu cách viết chữ D, Đ. - 2, 3 Em nhaéc.  GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống các -Vài em nêu. nét cơ bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn. * Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng con. - Viết bảng con D, Đ cỡ vừa và cỡ 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đúng và đẹp. nhoû. - Nhaän xeùt – Tuyeân döông.  Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa và viết câu ứng dụng * Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp. - Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ - 2 Em đọc. - Vaøi em nhaéc laïi. gìn trường lớp sạch đẹp. * Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xeùt. - GV hoûi:  Các chữ Đ, g, l cao mấy li? - Cao 2,5 li.  Chữ nào cao 2 li? - Chữ đ, p.  Chữ t cao mấy li? - Cao 1,5 li.  Chữ r cao bao nhiêu li? - Cao 1,25 li.  Những chữ nào cao 1 li? - Chữ e, ư, ơ, n.  Nêu khoảng cách giữa các chữ. - 1 chữ o  GV lưu ý và viết mẫu chự Đẹp (nối nét - HS quan sát GV thực hiện. khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của - HS viết bảng con: đẹp (2, 3 lần) cỡ chữ Đ). vừa * Bước 3: Luyện viết bảng con chữ Đẹp. - GV theo doõi, uoán naén caùch vieát lieàn maïch.  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Hoạt động 4: Thực hành * Bước 1: Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm - HS nêu. buùt. - GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ trên vở để đặt buùt vieát. * Bước 2: Hướng dẫn viết vào vở. - HS viết vào vở theo yêu cầu của GV. - GV yêu cầu HS viết từng dòng. - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: - GV thu một số vở chấm. * Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê. ……………………………………….................................. 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tự nhiên xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I. MỤC TIÊU: - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện. - Giải thích được tại sao cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no. *GD BVMT (Mức độ liên lệ) : + Chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá. + Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, nô đùa khi ăn no. + Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường. TTCC 2 của NX 2: Cả lớp II. CHUẨN BỊ :Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá (phóng to). III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi “ Chế biến thức ăn” - HS thực hiện. 2. Kieåm tra baøi cuõ: Cô quan tieâu hoa - Goïi 1 soá HS leân baûng chæ treân moâ hình theo yeâu caàu.  Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu -Một số HS lên bảng thực hiện theo hoá, khoang miệng, thực quản, dạ dày, yêu cầu của GV. ruoät non, ruoät giaø.  Chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Bài mới: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn trong khoang mieäng vaø daï daøy. * HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. * Bước 1: Hoạt động theo cặp. (nhóm đôi). - GV phát cho mỗi HS 1 cái kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. - Sau đó cũng thảo luận nhóm để trả lời câu - HS thảo luận nhóm đôi( 2 bạn). hoûi:  Răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo  Khi ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn… nhieäm vuï gì  Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục  Vào đến dạ dày, thức ăn được tiêu hoá được nhào trộn. nhö theá naøo ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Bước 2: Hoạt động lớp. - GV yeâu caàu caùc nhoùm tham khaûo theâm SGK/15.  GV choát: Ở miệng, được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ước và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày.  Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn ở ruột non vaø ruoät giaø. * HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già. * Bước 1: Làm theo cặp. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 15. - Hoûi: +Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì ? +Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì ? +Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi daâu ? +Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được ñöa ñi ñaâu? * Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV gọi 1 HS trả lời các câu hỏi nêu trên.  GV chốt: Vào đến ruột no, phần lớn thức ăn được biến thành chất bồ dưỡng. Chúng thaám qua thaønh ruoät non vaøo maùu, ñi nuoâi cô thể. Chất bã được đưa xuống dạ dày, Biến thành phân rồi đưa ra ngoài. Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá. * Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng. - GV đặt vấn đề: chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hoá dễ daøng?. - 5 – 7 HS nhaéc laïi.. - HS hỏi và trả lời nhau theo câu hỏi gợi ý. +Thức ăn được biến đổ thành chất bổ dưỡng +Chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non, vào máu, để đi nuôi cơ thể. +Chất bã được đưa xuống ruột già. +Chaát baõ bieán thaønh phaân ñöa ra ngoài (qua hậu môn).. - HS trả lời.. - HS trả lời theo ý riêng của mình  Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hoá dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hoá và nhanh chóng 11. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV hoûi: biến thành các chất bổ dưỡng đi nuôi cô theå.  Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm nhai kyõ.  Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy,  Sau khi ăn no ta cần nghĩ ngơi để nô đùa sau khi ăn no? cho dạ dày làøm việc, tiêu hoá thức  Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ăn, nếu ta chạy nhảy ngay dễ bị cảm ngaøy ? giác đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tốc  GV chốt: Hằng ngày nên thực hiện những dộ tiêu hoá thức ăn ở dạ dày. điều đã học: ăn chậm, nhai kỹ, không nô  Để tránh bị táo bón. đùa, chạy nhảy khi ăn no, đi đại tiện hằng - 5 – 7 HS nhắc lại. ngày đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường. 4. Toång keát – Daën doø: - Veà nhaø söu taàm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng. - Chuẩn bị bài: “Ăn uống đầy đủ”. ………………………………………………… An toàn giao thông BÀI 3: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu - Hs biết Cảnh sát giao thông ( CSGT) dùng hiệu lậnh ( bằng tay, còi, gậy) để điều khiển xe và người đi lị trên đường. - Biết hình dáng màu sắc, đắc điểm nhóm biển báo cấm. - Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và của biển báo hiệu giao thông. - Quan sát và thực hiện đúng khi gặp hiệu lệnh của CSGT. - Phân biệt nội dung 3 biển báo cấm; 101,102,112. - Phải tuân theo hiệu lệnh của CSGT. - Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông. II. Các hoạt động chính Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hiệu lệnh của CSGT GV lần lượt treo 5 bức tranh H1,2,3,4,5 HD học sinh quan sát tìm hiểu tư thế điều khiển của CSGT và nhận biết việc thực hiện hiệu lệnh đó như thế nào? - Gv làm mẫu từng tư thế và giải thích nội dung hiệu lệnh của từng tư thế. *Kết luận : Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh của CSGT để đảm bảo an toàn khi đi trên đường. Hoạt động 3:Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông. - - Gv chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm nhận một biển báo, thảo luận nêu đặc điểm, ý nghĩa của biển báo này. - Đại diện trình bày. - Gv tóm tắt lại từng biển báo. 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *Kết luận: Khi đi trên đường, gặp biển báo cấm thì người và các loại xe phải thực hiện theo đúng hiệu lệnh ghi trên biển báo đó. Hoạt động 4.Trò chơi “ Ai nhanh hơn” Gv nêu tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi. Chọn 2 đội chơi . Hs thi đua, nhận xét, tuyên dương. III. Củng cố Gv nhận xét giờ học . Dặn Hs về nhà , đi đường quan sát xem ở đâu có đặt 3 biển báo vừa học. ……………………………………………………………………………………………………………… Chieàu Keå chuyeän MAÅU GIAÁY VUÏN I. MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn. - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện. (BT2) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ: 4 Tranh phóng to ở SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Haùt 2. Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu - Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp chuyện và trả lời câu hỏi. buùt? - Coâ giaùo khen Mai vì sao?  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn  Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện - Caùc nhoùm quan saùt tranh, taäp keå trong - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và nhóm và sau đó cử đại diện lên kể lại từng kể lại nội dung của từng tranh. tranh trước lớp:  Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa loái ra vaøo.  Tranh 2: Moät baïn trai maïnh daïn giô tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ”.  Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giaáy.  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Tranh 4: Baïn gaùi giô tay nhaët giaáy boû  GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức vào sọt rác. 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Vì đó vừa là quyền lợi vừa là nghĩa vụ của mỗi HS. ND ĐC: Kể toàn bộ câu chuyện Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu - 1 HS kể. chuyeän - HS laéng nghe. - GV yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu - 3 HS cùng thực hiện với GV. chuyeän. - Hướng dẫn HS kể theo vai: - 4 HS xung phong saém vai. + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện. 3 HS saém 3 vai coøn laïi. (HS nhìn saùch vaø tranh) + Lần 2: 4 HS tự sắm vai của mình. (khoâng nhìn SGK. - HS nhaän xeùt.  Người dẫn chuyện.  Coâ giaùo.  HS nam. - Các nhóm cử đại diện lên thi kể.  HS nữ.  Lưu ý: Mỗi vai kể với 1 giọng riêng. Cả lớp nói lời của “Cả lớp”. - Yeâu caàu vaøi nhoùm leân saém vai keå laïi caâu chuyeän.  Lưu ý: 1, 2 nhóm sau khi kể kèm động tác, điệu bộ như là đóng 1 vở kịch nhỏ. - Vì baïn thoâng minh, hieåu yù coâ giaùo bieát  Nhận xét - Tuyên dương những cá nhặt rác bỏ vào sọt. nhaân, nhoùm keå chuyeän haáp daãn nhaát. 4. Cuûng coá - Vì sao bạn gái trong truyện này rất đáng khen ? - Liên hệ thực tế  GD BVMT. 5. Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Khuyeán khích HS veà keå chuyeän laïi cho người thân nghe. - Chuaån bò: Thaày giaùo cuõ. …………………………………………………………………………………………. Ôn toán 47 + 25 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. MỤC TIÊU:- HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. - BT caàn laøm: B1 (coät 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3. - HS tính chính xác và cẩn thận khi làm toán II. Hoạt động dạy học * Baøi 1: - HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính:  Nhaän xeùt, tuyeân döông. * Baøi 2: - Kết quả nào đúng ghi Đ, kết quả nào sai ghi S. - HS sửa bài 2, nhận xét.  Löu yù: caàn ñaët tính vaø tính cho thaúng coät. * Baøi 3: - 1 HS đọc đề toán - Đề bài cho biết gì? - Đề hỏi gì? - Cho học sinh làm vào vở. Baøi giaûi Số người đội đó có 37 + 19 = 56 (người) Đáp số: 56 người 4 Cuûng coá: Troø chôi ai nhanh hôn ai. - GV yeâu caàu HS quan saùt treân baûng vaø choïn keát quaû giô leân. 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Reøn vieát chính taû MAÅU GIAÁY VUÏN (Taäp cheùp) I. MUÏC TIEÂU: - Gv đọc cho học sinh viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong baøi. - Rèn tính cẩn thận, viết sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ:- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, vở viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 3. Bài mới: Mẩu giấy vụ *: Nắm nội dung đoạn trích 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần 1.  Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy? Tìm thêm những dấu câu khác?  Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì? * Tìm từ khó và viết bài - Yêu cầu HS nêu những từ khó viết có trong bài. - GV gạch chân những từ cần lưu ý. - Yeâu caàu HS vieát vaøo baûng con. - Yeâu caàu HS neâu caùch trình baøy. - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào vở. - GV theo doõi, giuùp HS cheùp kòp baïn. - GV đọc lại toàn bài. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi. - Chuẩn bị: Ngôi trường mới .................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 30 tháng 9 năm 2010 Luyện từ và câu KIEÅU CAÂU AI LAØ GÌ? KHAÚNG ÑÒNH – PHUÛ ÑÒNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. MỤC TIÊU:- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) ; đặt được câu phuû ñònh theo maãu (BT2). - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). GV không không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành). - Yeâu thích moân Tieáng Vieät. II. CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ ở BT 3 (nếu có). III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: Teân rieâng vaø caùch vieát teân rieâng. Caâu kieåu: Ai laø gì - GV đọc 1 số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, - 2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng Hồ Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh. con. - Ñaët caâu theo maãu Ai (caùi gì, con gì ) laø gì? - 1 Em laøm laïi BT 3.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ về đồ dùng học tập  Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> câu giới thiệu - GV nhaéc HS chuù yù ñaët caâu hoûi cho caùc boä phận in đậm trong 3 câu văn đã cho (Em – Lan- Tieáng vieät). - GV ghi bảng những câu đúng. a. Ai là HS lớp 2? b. Ai là HS giỏi nhất lớp c. Moân hoïc em yeâu thích laø gì?  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Hoạt động 2: Đặt câu phủ định - GV giaûng giaûi veà caùch ñaët caâu phuû ñònh. VD: ở câu a GV nêu các câu mẫu (SGK). - Nhaän xeùt - GV ghi baûng b. - Em khoâng thích nghæ hoïc ñaâu! - Em coù thích nghæ hoïc ñaâu! - Em ñaâu coù thích nghæ hoïc! c. - Đây không phải là đường đến trường ñaâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải là đường đến trường!  Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ về đồ duøng hoïc taäp. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - HS noái tieáp nhau phaùt bieåu.. - 2, 3 HS đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm lại.. - HS noái tieáp nhau noùi caùc caâu coù nghóa gioáng gioáng 2 caâu b vaø c.. - GV neâu yeâu caàu. - HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. - Hướng dẫn: các em phải quan sát kỹ bức tranh, phát hiện những đồ dùng học tập ẩn trong tranh. Gọi tên và nói rõ những đồ vật - Nhận xét. được dùng làm gì? - Mời 1 HS lên bảng chỉ tranh hoặc SGK nói - HS làm bài vào vở bài tập. nhanh tên các đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng mỗi đồ vật đó. - Nhaän xeùt – bình choïn HS thoâng minh, phaùt hieän tinh. - Các đồ vật là: +4 quyển vở (vở để ghi bài) +3 chiếc cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> +2 lọ mực (mực để viết) +2 chì (bút chì để viết) +1 thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng) +1 ê ke (ê ke để đo và kẻ đường thẳng, kẻ - Theo dãy mỗi dãy cử 5 em. goùc) +1 compa (để vẽ vòng tròn)  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Cuûng coá - Trò chơi tiếp sức: ghi 1 số từ về đồ dùng hoïc taäp maø BT 3 chöa noùi vaø noùi taùc duïng mỗi đồ vật đó. - Nhaän xeùt – Tuyeân döông. 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen những HS hoïc toát coù coá gaéng. - Veà laøm 1, 2 vaøo VBT. - Về thực hành nói, viết thêm các câu theo maãu. - Chuẩn bị: Từ ngữ về các môn học. Từ chỉ hoạt động. ..................................................................................... Toán LUYEÄN TAÄP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 7 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5 , 47+25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. - BT caàn laøm : B1 ; B2 (coät 1,3,4) ; B3 ; B4 (doøng 2). - HS làm tính nhanh, đúng, cẩn thận khi làm toán. II.CHUẨN BỊ:: Bảng phụ. Đồ dùng phục vụ trò chơi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: 47 + 25. - GV yêu cầu 2 HS lên bảng sửa bài 3 / 28. - 2 HS laøm baûng laøm.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Luyện tập * Baøi 1 / 31. - HS laøm baøi 1. - Yêu cầu HS tự làm bài 1. -Nhận xét và sửa bài. - Ñaët tính roài tính. * Baøi 2 / 31. ND ÑC 47 + 18 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Baøi 2 yeâu caàu laøm gì? 37 + 15 24 + 17 67 + 9 …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… … - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. * Baøi 3 / 29: - HS đọc tóm tắt bài toán. - Đề bài cho biết gì? - Đề bài hỏi gì?. - Nhaän xeùt baøi cuûa baïn caû veà caùch ñaët tính, keát quaû pheùp tính.. - 1 Em đọc. Giaûi: Caû hai thúng có là : 37 + 28 = 65 (quaû) Đáp số: 65 quả. - Ñieàn daáu >, <, =. - Phải thực hiện phép tính, so sánh roài ñieàn daáu.. * Baøi 4 / 29: (doøng 2) - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Để điền được chúng trước hết chúng ta phải laøm gì? 17 + 7 …… 17 + 9 16 + 8 …… 28 – 3 - Sửa bài, nhận xét.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. * Baøi 5 / 29: ND ÑC 4. Cuûng coá – Daën doø: - Chuẩn bị bài: Bài toán về ít hơn. - Sửa lại những bài toán làm sai. .......................................................................... Chính taû NGÔI TRƯỜNG MỚI I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng các dấu câu trong bài. - Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Reøn tính caån thaän. II. CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi đoạn viết, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: Treân chieác beø - Yêu cầu 2 HS viết bảng lớn và lớp viết bảng - HS viết. con : Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường.. 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Nhaän xeùt. 3. Bài mới : Ngôi trường mới  Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần 1 - Bạn HS cảm thấy thế nào khi đứng dưới mái trường mới? - Trong baøi ta thaáy coù daáu caâu naøo?  Hoạt động 2: Phát hiện những từ hay vieát sa - HS nêu từ khó và ngữ địa phương và nêu phaàn caàn chuù yù. - GV cùng HS phân tích những phần khó viết có trong mỗi từ. - Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thöông, chieác.  Hoạt động 3: Luyện viết từ khó và viết baøi - GV yêu cầu HS viết vào bảng con những từ khoù.  Nhaän xeùt. - Haõy neâu laïi caùch trình baøy baøi chính taû daïng vaên xuoâi - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV đọc cả bài. - GV lấy bảng phụ đọc lại cả bài lần nữa, yêu cầu HS gạch bằng bút chì dưới những tiếng sai. - Chaám 5 baøi, nhaän xeùt.  Hoạt động 4: Luyện tập * Baøi 2: - GV neâu luaät chôi. - Mỗi dãy cử 6 bạn, từng bạn lên viết 1 từ có vần ai, ay, dãy nào xong trước là thắng cuộc. * Baøi (3): - GV neâu luaät chôi: Troø chôi tìm baïn. Moãi beân cử 6 bạn, mỗi bạn cầm 1 thẻ chữ, sau tiếng đếm thứ 3 tự tìm tiếng để tạo thành từ: san sẻ, than đá, bán hàng. San ; sẻ ; than ; đá ; bán ; hàng  Nhaän xeùt, tuyeân döông.. - 1 HS nhắc lại tựa. - 1 HS đọc lại. - Cảm thấy cái gì cũng mới, cũng gần gũi, cũng đáng yêu.. - Daáu chaám vaø daáu chaám than, daáu phaåy. - HS neâu.. - HS viết bảng con: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương, chieác. - Neâu caùch trình baøy baøi. - HS chép vở. - HS doø baøi. - HS nhìn bảng gạch chân dưới lỗi.. - Tự chọn 6 bạn đại diện dãy lên thực hiện.. - Các dãy tiếp tục tự chọn 6 bạn đại diện dãy lên thực hiện. - Nhaän xeùt.. 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về làm hết bài, sửa hết lỗi. - Chuaån bò : Thaày giaùo cuõ. ..................................................................................................................... Thuû coâng GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 2) I. MUÏC TIEÂU: - Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm 1 tieát) - Với HS khéo tay: gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng . Sản phẩm sử dụng được - HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình. NX1 CC2.3 : cả lớp II. CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công). Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát - Haùt 2. Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời tiến hành theo mấy - Tiến hành theo 4 bước: bước ? Nêu cụ thể ?  Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhaät thaønh 1 hình vuoâng vaø moät hình chữ nhật.  Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.  Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.  GV nhaän xeùt, boå xung.  Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. 3. Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2)  Hoạt động 1: Thực hành * Bước 1: HS làm mẫu. - 1 HS nhaéc laïi. - Cho 1 HS lên thực hiện lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời ở tiết 1. - Cho cả lớp nhận xét - bổ xung. - HS thực hiện.  Nhận xét, sữa chữa. * Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời - Lớp nhận xét. - GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay 21 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>