Giáo án Ngữ văn 8 tiết 126: Ôn tập và kiểm tra phần Tiếng Việt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIEÁT 126 S:25/4/010 G:27/4/010. OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA PHAÀN TIEÁNG VIEÄT. A/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: B/ Chuẩn bị - Học sinh ôn tập kiến thức. - Chuaàn bò laøm baøi taäp oân taäp. - GV nên chia cho các nhóm phụ trách từng phần, trình bày kết quả trước lớp. /TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: 1. OÅn ñònh. 2. Kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới I. Caùc kieåu caâu: BT1: Nhaän dieän kieåu caâu traàn thuaät. Caâu (1): caâu traàn thuaät gheùp, coù moät veá laø daïng caâu phuû ñònh. Caâu (2): caâu traàn thuaät ñôn. Câu (3): câu trần thuật ghép, vế sau có một vị ngữ phủ định. BT2: Đặt câu nghi vấn dựa theo nội dung câu (2). - Cái bản tính tốt của người ta có thể bị những gì che lấp mất? (câu bị động). - Những gì có thể che lấp mất cái bản tính tốt của người ta? (câu chủ ñoâng) (Theo cách đó, Gv hướng dẫn học sinh thực hiện một số câu nghi vấn khaùc) BT3: Đặt câu cảm thán chứa một trong những từ “vui – buồn – hay – đẹp” - Tạo ra những kiểu câu cảm thán khác nhau từ một từ cho sẵn. - Tuỳ trình độ lớp học, GV có thể hỏi thêm học sinh về tình huống sử dụng câu cảm thán do học sinh tự đặt ra. BT4: - Nhaän bieát caùch duøng caùc kieåu caâu. - Giúp học sinh xác định đúng mục đích dùng câu. Gợi ý: a. - Caâu traàn thuaät: (1), (3), (6). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Caâu caàu khieán: (4) - Caâu nghi vaán: (2), (5), (7) b. Câu nghi vấn dùng để hỏi là câu (7) c. Câu nghi vấn không được dùng để hỏi: (2), (5) - Câu (2): biểu lộ sự ngạc nhiên. - Câu (5): dùng để giải thích. II. Hành động nói: BT1: Nhận diện các hành động nói TT CÂU ĐÃ CHO HAØNH ĐỘNG NÓI (1) Tôi bật cười bảo lão Keå (2) - Sao cuï lo xa quaù theá? Boäc loä caûm xuùc (3) - Cuï coøn khoeû laém, chöa cheát ñaâu maø Nhaän ñònh sợ! (4) - Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy Đề nghị hay! (5) - Tội gì bây giờ nhịn đói tiền để lại? Giaûi thích (6) - Khoâng, oâng giaùo aï! Phuû ñònh, baùc boû (7) - Aên mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì Hỏi maø lo lieäu? BT2: Tổng kết ba phương diện quan trọng của việc sử dụng câu trong giao tiếp, đặt chúng ta trong mối quan hệ với nhau. (Các nội dung trong bảng tổng kết học sinh dựa vào BT4/ Phần I và BT1/ Phần II để thực hiện) Lưu ý cách dùng kiểu câu để thực hiện hành động nói: cách dùng trực tieáp vaø caùch duøng giaùn tieáp. BT3: - Viết một hoặc vài ba câu. - Xác định mục đích của hành động nói. a. Mục đích của hành động nói: cam kết - Tôi xin cam kết từ nay không tham gia đua xe trái phép nữa. - Tôi xin cam kết từ nay không tổ chức đánh bạc nữa. b. Mục đích của hành động nói: hứa hẹn - Em xin hứa sẽ tích cực học tập, rèn luyện để đạt kết quả tốt trong năm học tới.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. Lựa chọn trật tự từ trong câu BT1: Lưu ý học sinh về tác dụng của trật từ trong câu biểu thị thứ tự trước sau của hoạt động, trạng thái. - Thoạt tiên là trạng thái “kinh ngạc”. - Sau đó là “mừng rỡ”. - Cuối cùng là hoạt động “về tâu vua”. BT2: Tác dụng của việc sắp xếp các từ ngữ. a. Noái keát caâu b. Nhấn mạnh đề tài của câu nói BT3: Löu yù hoïc sinh veà giaù trò taïo tính nhaïc cho caâu thoâng qua caùch saép xếp trật tự từ trong nó. - Caâu (a) coù tính nhaïc hôn. - Vì từ “man mác” được đưa lên trước cụm từ “khúc nhạc đồng quê” có taùc duïng nhaán maïnh.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>