Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi 23. * Kết quả cần đạt: Gióp häc sinh : Hiểu được đức tính giản dị là một phẩm chất quí báu của Bác Hồ. Nắm được nghệ thuật nghị luận của bài văn, đặc biệt là cách nêu kuận chứng , luận cứ, chọn lọc dẫn chứng, kÕt hîp chøng minh víi b×nh luËn vµ biÓu c¶m. - Nắm được các khái niệm về câu chủ động, câu bị động, cách chuyển đổi giữa câu chủ động thành câu bị động và ngược lại. - Làm tốt bài tập làm văn số 5: chứng minh một nhận định về một vấn xã hội gần gòi.. TiÕt 93. Ngµy so¹n : 11 / 2 / 2010 Ngµy d¹y : 7A : / 2 / 2010 7B: / 2 / 2010. đức tính giản dị của bác hồ. (Ph¹m v¨n §ång). A, Môc tiªu bµi häc: *Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - Kiến thức: Hiểu được đức tính giản dị là một phẩm chất quí báu của Bác Hồ. Nắm được nghệ thuật nghị luận của bài văn, đặc biệt là cách nêu kuận chứng , luận cứ, chọn lọc dÉn chøng, kÕt hîp chøng minh víi b×nh luËn vµ biÓu c¶m. - KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn. - Thái độ: Giáo dục ý thức học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. B - ChuÈn bÞ : -Gi¸o viªn :S­u tÇm nh÷ng tµi liÖu vÒ B¸c Hå. - Häc sinh : So¹n bµi. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: :. 7A: …………………….………………………. 7B: …………………….……………………….. 2, KiÓm tra bµi cò: - Nêu luận điểm chính của bài văn “ Sự giàu đẹp của tiếng Việt” . Nêu luận cứ làm sáng tỏ luËn ®iÓm Êy. 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động của thầy và trò -Häc sinh theo dâi phÇn chó thÝch *(59) - 331 Lop7.net. Néi dung I,Giíi thiÖu chung vÒ t¸c phÈm:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của thầy và trò H:H·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Ph¹m v¨n §ång?. Néi dung 1,T¸c gi¶:. Thủ tướng Phạm Văn Đồng là -Gi¸o viªn bæ sung: PV§ lµ mét trong nh÷ng häc häc trß xuÊt s¾c cña chñ tÞch trß xuÊt s¾c vµ céng sù gÇn gòi víi chñ tÞch Hå ChÝ Hå ChÝ Minh. Minh. Suèt trong mÊy chôc n¨m «ng ®­îc sèng vµ lµm việc bên cạnh Bác Hồ. Vì vậy, ông đã viết nhiều bài và sách về chủ tịch HCM bằng sự hiểu biết tường tận và t×nh c¶m yªu kÝnh ch©n thµnh, th¾m thiÕt cña m×nh. H:Văn bản “ đức tính giản dị của Bác Hồ” được trÝch tõ bµi viÕt nµo cña t¸c gi¶? - XuÊt xø: TrÝch tõ bµi diÔn v¨n trong lÔ kØ niÖm 80 n¨m ngµy sinh cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh- “ Chñ tÞch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách của dân tộc, lương tâm của thời đại” - Giáo viên hướng dẫn đọc: Đoạn văn này không chỉ thuyết phuch người đọc bằng lí lẽ, dẫn chứng mà còn thuyết phục người đọc bằng chính tình cảm chân thành của tác giả. Nên khi đọc cần đọc rõ ràng rành m¹nh vµ truyÒn c¶m.. 2,T¸c phÈm: -XuÊt xø: TrÝch tõ bµi diÔn v¨n trong lÔ kØ niÖm 80 n¨m ngµy sinh cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh“ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh, tinh hoa khÝ ph¸ch cña d©n téc, lương tâm của thời đại”. - Giáo viên đọc từ đầu-> tuyệt đẹp. - Gọi 2 học sinh lần lượt đọc hết toàn văn bản. +Học sinh 1: đọc tiếp -> thắng lợi. +Học sinh 2: đọc phần còn lại. - Giáo viên nhận xét phần đọc của học sinh, giải thÝch chó gi¶i 1,2. H:Văn bản được viết theo phương thức biểu đạt. - Phương thức biểu đạt: Nghị luËn .. H:B ài văn nghị luận về vấn đề gì?. -Vấn đề nghị luận: Chứng minh sù gi¶n dÞ cña B¸c Hå.. nµo?. H:Em h·y nªu bè côc cña v¨n b¶n? V× sao v¨n b¶n kh«ng cã phÇn kÕt bµi? -Mở bài: đoạn 1,2 “ Sự nhất quán trong cuộc đời - 332 Lop7.net. -Bè côc: 2 phÇn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. c¸ch m¹ng vµ cuéc sèng thanh b¹ch cña B¸c Hå”. -Th©n bµi: cßn l¹i “ chøng minh sù gi¶n cña B¸c trong sinh ho¹t, trong lèi sèng, trong viÖc lµm” =>V¨n b¶n kh«ng cã phÇn kÕt bµi v× nã ®­îc trÝch tõ mét v¨n b¶n kh¸c -Học sinh đọc thầm lại phần mở bài. H: Sự nhất quán trong cuộc đời cách mạng và cuéc sèng thanh b¹ch cña B¸c Hå ®­îc t¸c gi¶ chøng minh qua nh÷ng chøng cí nµo? - 60 năm hoạt động CM đầy sóng gió của Bác vì mục tiêu duy nhất và vô cùng cao đẹp: Tất cả vì nước, v× d©n, v× sù nghÖp lín cña d©n téc kh«ng gîn chót c¸c nh©n. H: Nh÷ng chøng cí Êy nhÊn m¹nh vµ më réng vÒ B¸c ®iÒu g×? -§øc tÝnh gi¶n dÞ vµ khiªm tèn cña B¸c Hå. -Häc sinh theo dâi phÇn 2 cña v¨n b¶n. H: T¸c gi¶ chøng minh sù gi¶n dÞ cña B¸c Hå ë nh÷ng lÜnh vùc nµo?. II,Ph©n tÝch: 1,Đặt vấn đề: “ Sự nhất quán trong cuộc đời c¸ch m¹ng vµ cuéc sèng thanh b¹ch cña B¸c Hå”.. - Gi¶n dÞ vµ khiªm tèn. 2,Giải quyết vấn đề:. - Sinh ho¹t. - Lèi sèng. - ViÖc lµm. H: ở mỗi phương diện ấy tác giả đưa ra những luËn cø nµo? - Bữa ăn: Chỉ vài ba món đơn giản. - ë: Nhµ sµn, chØ 2-3 phßng hßa cïng thiªn nhiªn. - Việc làm: Từ việc nhỏ đếnviệc lớn Người đều tự làm, số người phục vụ ít. + Gi¶n dÞ c¶ trong lêi nãi, bµi viÕt. H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng dÉn chøng trªn? - DÉn chøng cô thÓ, phong phó, H:Nh÷ng dÉn chøng trªn lµmnæi bËt ®­îc ®iÒu - 333 Lop7.net. -DÉn chøng cô thÓ, phong phó, x¸c thùc chøng minh sù gi¶n.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của thầy và trò g×?. Néi dung dÞ, khiªm tèn cña B¸c Hå.. - Sù gi¶n dÞ, khiªm tèn cña B¸c Hå H:Sau khi nªu dÉn chøng chøng minh sù gi¶n dÞ của Bác Hồ tác giả lại nêu một số câu văn. Em hãy đọc những câu văn đó? - ở việc làm nhỏ đó…người phục vụ. - Một đời sống như vậy thanh bạch và tao nhã biÕt bao. H:Những câu văn đó có vai trò gì? -NhËn xÐt, b×nh luËn vÒ sù gi¶n dÞ khiªm tèn cña Bác Hồ để kết lại ý vừa trình bày. H:Qua đó em có nhận xét gì về cách lập luận của - Phương pháp lập luận: Kết t¸c gi¶ trong ®o¹n v¨n nµy? hîp gi÷a chøng minh víi gi¶i thÝch, b×nh luËn. H:Em hãy đọc những câu thơ của Bác hoặc của c¸c nhµ th¬ kh¸c viÕt vÒ cuéc sèng gi¶n gÞ khiªm tèn cña B¸c mµ em biÕt? ¨n khoÎ ngñ ngon lµm viÖc kháe TrÇn mµ nh­ vËy kÐm g× tiªn (B¸c Hå) S¸ng ra bê suèi tèi vµo hang) Ch¸o bÑ rau m¨ng vÉn s½n sµng. =>Gi¸o viªn kh¸i qu¸t gióp häc sinh h×nh thµnh ghi nhí. -Học sinh đọc ghi nhớ.. * Ghi nhí: SGK/55 III. LuyÖn tËp.. - §äc thªm bµi: Hå Chñ TÞch, h×nh ¶nh cña d©n téc. 4, Cñng cè: Tìm đọc những câu thơ ca ngợi sự giản dị của Bác Hồ. 5, Hướng dẫn học ở nhà: - 334 Lop7.net. S­u tÇm mét sè vÝ dô nãi vÒ sù gi¶n dÞ cña B¸c..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Häc thuéc ghi nhí + so¹n bµi míi. D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n : 11 / 2 / 2010 Ngµy d¹y : 7A : / 2 / 2010 7B: / 2 / 2010. TiÕt 94. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, Kiến thức: Nắm được khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm được mục đích của việc chuyển câu chủ động thành câu bị động. 2, Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. 3, Thái độ: Học sinh có ý thức sử dụng linh hoạt câu chủ động và câu bị động trong khi nói vµ viÕt. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : B¶ng phô. - Học sinh : Đọc trước bài ở nhà. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: :. 7A: …………………….………………………. 7B: …………………….……………………….. 2, KiÓm tra bµi cò: - Thêm trạng ngữ vào câu nhằm mục đích gì? cho ví dụ minh họa. - Khi tr¹ng ng÷ ®­îc t¸ch thµnh c©u riªng cã t¸c dông gi? cho vÝ dô minh häa. 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. -Häc sinh theo dâi SGK(57). I, Câu chủ động và câu bị động:. - Gọi 1 học sinh đọc bài.. *VÝ dô: SGK(57). H: Em hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ của những c©u sau: - 335 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. a,Mọi người/ yêu mến em. (Chủ ngữ- là chủ thể của hành động nêu ở vị ngữ, hướng vào người khác) b,Em/ được mọi người yêu mến. (Chủ ngữ - là đối tượng được hành động của người khác hướng vào) H:XÐt vÒ mÆt ý nghÜa chñ ng÷ cña hai c©u nµy cã ®iÓm g× gièng nhau? -Đều chỉ người. H:Chñ ng÷ cña hai c©u trªn cã g× kh¸c nhau? *Gîi ý: -Hoạt động được nói tới ở trong hai câu là gì? (Yªu mÕn). -Hoạt động ấy là của đối tượng nào? (mọi người- chủ thể của hành đông) -Hoạt động ấy hướng vào ai? (Em- đối tượng của hành động) =>Nh­ vËy ®iÓm kh¸c nhau vÒ chñ ng÷ cña hai c©u trªn lµ g×? -Câu a: Có chủ ngữ là chủ thể của hành động diÔn ra ë vÞ ng÷.. *NhËn xÐt:. -Câu b: Có chủ ngữ là đối tượng được hành động của người khác hướng vào.. - Câu b là câu bị động.. - Câu a là câu chủ động.. Giáo viên khái quat: câu a là câu chủ động. Câu b là câu bị động. H:Vậy em hiểu thế nào là câu chủ động? thế nào là câu bị động? -Học sinh đọc ghi nhớ.. *Ghi nhí SGK(57). -Học sinh làm bài tập nhanh: Xác định câu chủ động và câu bị động trong những câu sau? giải thích vì sao em xác định như vậy? - 336 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. a,Em bÐ ®ang häc bµi. b,Hàng trăm quân giặc đã bị ta bắt sống. c, Con trâu đang ăn cỏ ngoài đồng. d,Cỏ ngoài đồng đang bị con trâu ăn. (Câu chủ động: câu a, c; Câu bị động: câu b,d) H:Qua c¸c vÝ dô vµ bµi tËp võa t×m hiÓu em thÊy câu bị động thường chứa từ gì? -BÞ, ®­îc. Gi¸o viªn nªu vÝ dô: (B»ng b¶ng phô). Nã ®­îc ®i b¬i. H:Câu trên có phải là câu bị động không? Vì sao? -Không. Vì chủ ngữ “ nó” không phải là đối tượng được hành động khác hướng vào. Câu trên là một câu bình thường. H:Qua vÝ dô trªn em thÊy cÇn l­u ý ®iÒu g×? -Kh«ng ph¶i bÊt cø c©u nµo chøa tõ “ bÞ, ®­îc” cùng là câu bị động.. * L­u ý: - Kh«ng ph¶i c©u nµo chøa tõ “ bị, được” cũng là câu bị động .. Gi¸o viªn nªu vÝ dô: Roi s¾t g·y. Giãng liÒn nhæ nh÷ng côm tre ven ®­êng quËt vµo lò giÆc. H:Trong hai câu trên câu nào ;à câu bị động? vì sao? -Câu “ roi sắt gãy” là câu bị động. Vì chủ ngữ “ roi sắt” là đối tượng chiụ tác động của hành động khác hướng vào . H:Qua vÝ dô trªn em thÊy cÇn l­u ý ®iÒu g× vÒ câu bị động? -Häc sinh quan s¸t vÝ dô trªn b¶ng phô. Gi¸o viªn nªu yªu cÇu: §iÒn c©u thÝch hîp vµo chç trèng vµ gi¶i thÝch v× sao em chän ®iÒn nh­ vËy? - 337 Lop7.net. - Câu bị động có thể chứa từ “ bị, ®­îc” hoÆc kh«ng chøa tõ “ bÞ ®­îc”. II, Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. -Cän c©u b . V× nh­ vËy sÏ t¹o ®­îc sù liªn kÕt gi÷a c¸c c©u trong do¹n v¨n vµ tr¸nh ®­îc viÖc lÆp m« h×nh c©u. H:Vậy chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì? Häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Câu 1: Thế nào là câu chủ động? A-Là câu có chủ ngữ chỉ người ,vật thực hiện một hành động hướng vào người khác. B-Là câu có chủ ngữ chỉ người. vật được hành động của người khác hướng vào. Câu 2: Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động là: A- Để câu văn đó nhiều ý nghĩa hơn. B-§Ó liªn kÕt c¸c c©u trong ®o¹n thµnh mét m¹ch v¨n thèng nhÊt. -Gi¸o viªn kh¸i qu¸t gióp häc sinh h×nh thµnh ghi nhớ. Học sinh đọc ghi nhớ.. *Ghi nhí: SGK(58). -Học sinh đọc yêu cầu phần luyện tập. -Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp theo hai nhãm. §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm bµi.. III, LuyÖn tËp: Câu bị động:. -Giáo viên nhận xét, đánh giá.. - Cã khi ®­îc tr­ng bµy trong tñ kÝnh, trong b×nh pha lª.. H:V× sao c¸c t¸c gi¶ l¹i chän c¸ch viÕt nh­ vËy?. - T¸c gi¶ “ mÊy vÇn th¬”…thi sÜ. => T¸c dông: Tr¸nh lÆp kiÓu c©u đã dùng trước đó. - T¹o liªn kÕt tèt h¬n gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n.. 4, Cñng cè: Gọi 2 học sinh đọc lại ghi nhớ. 5, Hướng dẫn học ở nhà: -Häc thuéc ghi nhí. VËn dông lµm ý 2 cña phÇn luyÖn tËp. - 338 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n : 11 / 2 / 2010 Ngµy d¹y : 7A : / 2 / 2010 7B: / 2 / 2010. TiÕt 95,96:. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5. (nghÞ luËn chøng minh).. A,Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : 1, Kiến thức:Học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học về văn nghị luận chứng minh để viết một bài văn chứng minh về một nhận định một vấn đề xã hội có tính gần gũi. - Giáo viên đánh giá được trình độ nhận thức của mỗi học sinh qua bài viết và có hướng bồi dưỡng, rèn luyện thên cho các em. 2, KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n nghÞ luËn chøng minh. 3, Thái độ: Học sinh có ý thức cô gắng trong tập viết bài văn chứng minh. B,ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : §Ò bµi. - Học sinh : Lập dàn bài các đề văn tham khảo trong SGK+ Chuẩn bị giấy viết bài. C,Tổ chức các hoạt động dạy học: 1, ổn định lớp: 7C…………………… 2, KiÓm tra bµi cò: Kh«ng. 3, D¹y vµ häc bµi míi: §Ò bµi: H·y chøng minh r»ng “ b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chóng ta”. *Phân tích đề: -ThÓ lo¹i: NghÞ luËn chøng minh. -Vấn đề cần chứng minh: Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta. -Ph¹m vi chøng minh: trong cuéc sèng. *Dµn bµi- BiÓu ®iÓm: a,Mở bài: Giới thiệu được vấn đề cần chứng minh. (2 điểm). b,Th©n bµi: (6 ®iÓm). - 339 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -X©y dùng hÖ thèng lËp luËn chøng tá b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chóng ta: +Vai trò và ích lợi của rừng: Về sinh thái( Giữa nguồn nước ngầm, giữa đất chống cãi mßn, läc bôi, c©n b»ng sinh th¸i),vÒ kinh tÕ(lµ n¬i nghiªn cøu khoa häc, lµ n¬i th¨m quan du lÞch, lµ n¬i cung cÊp nhiÒu lo¹i thuèc quÝ…), vÒ qu©n sù, quèc phßng + Những hành động xâm hại rừng và hậu quả của việc không bảo vệ rừng. +§Ò ra nhiÖm vô b¶o vÖ rõng. c,KÕt bµi: (2 ®iÓm) -Khái quát lại những điều đã chứng minh. -Nªu suy nghÜ, nhiÖm vô cña b¶n th©n. 4,Cñng cè: -Thu bµi. -NhËn xÐt giê lµm bµi. 5,Hướng dẫn học ở nhà: -Soạn bài “ ý nghĩa văn chương”. D,Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. - 340 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>