Giáo án môn Tập đọc lớp 3 tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc- Kể chuyện:. Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008. BÀI TẬP LÀM VĂN (2 tiết). I/ Mục đích yêu cầu : A- Tập đọc: 1- Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Loay hoay, ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả… - Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ. 2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài (khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn). - Đọc thầm khá nhanh, nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. Từ câu chuyện hiểu lời khuyên: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói. B- Kể chuyện: 1- Rèn kỹ năng nói: - Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thức tự trong câu chuyện. - Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình. 2- Rèn luyện kỹ năng nghe. II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò I/ Bài cũ : Cuộc họp của chữ viết. 2HS lên bảng đọc tiếp nối 2/Bài mới : a/ Giới thiệu : b/ Luyện đọc : - Giáo viên đọc Đọc từng câu - HS đọc tiếp nối nhau từng câu Đọc từng đoạn trước lớp: - 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc nhóm 4. Đọc đồng thanh 4 đoạn của bà - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - 1 HS đọc cả bài. 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này Cô- li-a tên là gì? Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế …Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? …Cô-li-a cố nhớ lại những việc nào? Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài Tập thỉnh thoảng mới làm và kể ra cả làm văn? những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV chốt lại: Cô- li –a khó kể ra những việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì ở nhà mẹ Cô-li-a thường làm mọi việc. Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô-li – a giúp việc này, việc nọ nhưng thấy con đang học lại thôi. Thấy các bạn viết nhiều, Cô –li-a làm cách gì để bài viết dài ra? Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? - Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?. 4/ Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn 3 và 4. KÓ CHUYỆN: - Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Hướng dẫn kể chuyện: a/ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện. GV treo tranh đã phóng to. b/ Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em.. Cô-li-a viết một điều mà có thể trước đây em chưa nghĩ đến: “muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”. Cô- li- a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này. Cô – li –a làm theo lời mẹ vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài TLV. Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt về mình phải cố gắng làm cho bằng được. Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 vµ 4.. HS lên sắp xếp lại. - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu. 1HS kể mẫu 2 đến 3 câu. - Từng cặp HS tập kể. - 4HS tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện.. Bình chọn người kể chuyện hay nhất IV/ Củng cố- dặn dò: -Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì? - Về nhà đọc kỹ bài và tập kể. - Bài sau:Nhớ lại buổi đầu đi học */ Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................... .................................................................................................. --  --. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2008 Tập đọc: nhí l¹i buæi ®Çu ®i häc I/ Mục đích yêu cầu: 1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ: mơn man, nao nức, tựu trường, nảy nở, mỉm cười, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng. - Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm. 2- Rèn kỹ năng đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ trong bài: náo nức, mơn man, quang đãng. - Hiểu nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên tới trường. 3- Học thuộc lòng đoạn văn. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A/ Kiểm tra bài cũ:Bài tập làm văn. - 2HS đọc thuộc lòng và trả B/ Dạy bài mới: lời câu hỏi SGK 1/ Giới thiệu bài: 2/ Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài. - Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc . - Đọc từng đoạn trước lớp -3HS đọc tiếp nối nhau 3đoạn - Đọc từng đoạn trong nhóm (đôi) - 2HS ngồi cạnh nhau đọc + 3 nhóm đọc đồng thanh . 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Điều gì gợi tác giả nhớ những kỷ niệm của buổi …Lá ngoài đường rụng nhiều tựu trường? vào cuối thu,làm tác giả nhớ lại những kỷ niệm của buổi tựu trường. - Trong ngày đến trường đầu tiên, tại sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn? - GVchốt ý: ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em ,với gia đình của mỗi em đều là ngày quan trọng, là một sự kiện, một ngày lễ.Vì vậy ai cũng hồi hộp, khó quên những kỷ niệm của ngày này. Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của …bỡ ngỡ đứng nép bên đám học trò mới tựu trường? người thân; đi từng bước nhẹ; như con chim muốn bay nhưng ngập ngừng, e sợ, ước. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ao được mạnh dạn những học trò cũ. 4/ Học thuộc lòng 1 đoạn văn: Mỗi em đọc thuộc lòng 1 đoạn em thích nhất. Tại sao em thích đoạn văn này? - 3HS đọc đoạn văn. IV/Củng cố, dặn dò: -HS đọc thuộc lòng 1 đoạn -GV nhận xét tiết học. văn. -Về nhà học thuộc lòng 1đoạn văn trong bài:Nhớ lại buổi đầu tiên đi học của mình . */ Rút kinh nghiệm:.... ........................................................................................................................... ................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>