Giáo án Vật lý 7 kì 1 - Trường THCS ĐôngTiến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến TiÕt 1:. Chương 1. Ngµy so¹n: 10/ 8 / 2010. Quang häc Bµi 1: NhËn biÕt ¸nh s¸ng- Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng, Môi trường I.Môc tiªu: 1. Bằng thí nghiệm, HS nhận thấy : Muốn nhận biết được ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền được vào mắt ta.Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vµo m¾t ta.Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng vµ vËt s¸ng.Nªu ®­îc thÝ dô vÒ nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. 2. Làm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện để nhận biết ánh sáng và vật s¸ng. 3. Biết nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm được. II. Chuẩn bị: Một hộp kín có ảnh bên trong, bóng đèn pin. III. Tổ chức hoạt động dạy và học. Hoạt động 1: T×nh huèng häc tËp GV: Yêu cầu HS tìm hiểu sgk về trọng tâm của chương, đặt vấn đề như SGK. Hoạt động 2: T×m hiÓu khi nµo nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng GV: Đặt vấn đề: Khi nào ta nhận thấy I. Nhận biết ánh sáng: ¸nh s¸ng? Quan s¸t vµ thÝ nghiÖm: GV Yêu cầu HS đọc mục quan sát và - Trường hợp 2 và 3 có điều kiện giống thÝ nghiÖm. nhau lµ : Cã ¸nh s¸ng vµ më m¾t nªn GV:? Trường hợp nào mắt ta nhận biết ánh sáng lọt và mắt. ®­îc ¸nh s¸ng? * KÕt luËn: M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh HS: Trường hợp 2 và trường hợp 3. s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta. GV?: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1: Hoạt động 3:. T×m hiÓu ®iÒu kiÖn nh×n thÊy mét vËt. GV: Đặt vấn đề: khi nào mắt ta nhìn thÊy mét vËt II. Nh×n thÊy mét vËt: GV: Yều cầu HS đọc C2 tìm hiểu về : Đèn sáng; vì khi đó có ánh sáng từ vật mục đích TN, cách bố trí, cách tiến truyền vào mắt ta. hµnh TN. -. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến GV?: Mục đích của TN này là gì? Cách bố trÝ vµ tiÕn hµnh nh­ thÕ nµo?(HS th¶o luËn *Rót ra kÕt luËn: theo nhãm) HS: Nêu mục đích, cách bố trí và cách tiến Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng hµnh TN. từ vật đó truyền vào mắt ta. GV: Yªu cÇu HS lµm TN, Tr¶ lêi C2.. HS: TiÕn hµnh TN vµ tr¶ lêi C2: GV?: Tõ kÕt qu¶ TN, em h·y rót ra kÕt luận về vấn đề đã nêu ở đầu mục. Hoạt động 4: Ph©n biÖt nguån s¸ng vµ vËt s¸ng GV: Yêu cầu HS thảo luận C3, sau đó điền từ thích hợp vào kết luận tương ứng. III. Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng: GV?: Lµm thÝ nghiÖm 1.3 cã nh×n thÊy bóng đèn sáng không? GV?: TN1.2a và 1.3: ta nhìn thấy tờ giấy - Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh trắng và bóng đèn phát sáng. Vậy chúng sáng, gọi là nguồn sáng. có đặc điểm gì giống và khác nhau? - Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng HS: Chúng có đặc điểm chung đó là đều và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng ph¸t ra ¸nh s¸ng. tõ vËt kh¸c chiÕu vµo nã gäi chung GV: Th«ng b¸o thªm: m¶nh giÊy tr¾ng.. lµ vËt s¸ng. .h¾t l¹i ¸nh s¸ng tõ vËt kh¸c chiÕu tíi nã cßn ®­îc gäi lµ vËt ®­îc chiÕu s¸ng. GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh kÕt luËn. Hoạt động 5: Cñng cè - VËn dông IV. VËn dông: GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Khi nµo m¾t ta nh×n thÊy mét vËt? - Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng kh¸c nhau thÕ nµo? GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c bµi tËp C4 vµ C5. HS: Làm việc cá nhân câu C4, C5, đọc mục “ có thể em chưa biết” * Môi trường : ở các thành phố lớn , do nhà cao tầng che chắn nên học sinh thường phải học tập và làm việc dưới ánh nắng nhân tạo, điều này có hại cho mắt . Để làm giảm tác hại nµy , häc sinh cÇn cã kÕ ho¹ch häc tËp vµ vui ch¬i d· ngo¹i. Dặn dò : Về nhà trả lời các câu hỏi trong sách bài tập bài1 và đọc bài mới * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………… TiÕt 2: Ngµy so¹n: 12 / 8 /2010 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến Bµi 2: sù truyÒn ¸nh s¸ng I.Môc tiªu: 1. Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng. 2. Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng. 3. Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng, nhËn biÕt 3 lo¹i chïm s¸ng. II. ChuÈn bÞ: §Ìn chiÕu cã khe hë, èng trô th¼ng, èng trô cong, ®inh ghim. III. Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: KiÓm tra - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp A. KiÓm tra bµi cò: 1. Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Khi nµo m¾t ta nh×n thÊy mét vËt? Nguån s¸ng kh¸c vËt s¸ng thÕ nµo? 2.Vì sao ta nhìn thấy vệt sáng trong khói hương? Trả lời bài tập 1 (SBT). B. ĐVĐ: Cho h/s đọc tình huống ở đầu bài, đề suất cách giải quyết... Hoạt động của GV và HS GV?: ¸nh s¸ng truyÒn trong kh«ng khÝ.. theo ®­êng nµo? HS dù ®o¸n ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng... GV: Yªu cÇu häc sinh lµm TN (h×nh 2.1) tr¶ lêi C1. GV: Yêu cầu HS làm TN theo phương ¸n C2 vµ b¸o c¸o kÕt qu¶. HS: Làm TN theo phương án C2 theo nhãm, b¸o c¸o kÕt qu¶...rót ra kÕt luËn. GV: Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn vÒ ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng trong kh«ng khÝ. GV: Giải thích khái niệm môi trường trong suốt và đồng tính: Môi trường cho hÇu hÕt ¸nh s¸ng truyÒn qua, vµ cã tÝnh chÊt nh­ nhau ë mäi n¬i. GV: Thông báo kết luận tương tự khi lµm l¹i thÝ nghiªm trªn trong c¸c m«i trường này Yêu cầu h/s phát biểu định luật trong SGK.. Ghi b¶ng 1. ThÝ nghiÖm: - ánh sáng từ dây tóc đèn truyền đến m¾t theo èng th¼ng. - §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng trong kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng. 2. §Þnh luËt: Trong môi trường trong suốt và đồng tÝnh, ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng.. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến Hoạt động 2:. Nghiªn cøu quy luËt ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng T×m hiÓu tia s¸ng, chïm s¸ng. GV: Yêu cầu h/s đọc SGK: nêu quy ­íc vÒ biÓu diÒn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng. Thùc hµnh vÏ tia s¸ng vµo vë ( h×nh 2.3). nªu vÝ dô vÒ tia s¸ng trong thùc tÕ. HS: T×m hiÕu SGK, Quan s¸t TN cña gi¸o viªn  quy ­íc biÓu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng b»ng ®­êng th¼ng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. HS: Quan s¸t TN, nghe  c¸ch biÓu diÔn m«t chïm s¸ng: vÏ 2 tia giới hạn của chùm sáng đó (H-2.5) HS t×m hiÓu SGK Th¶o luËn C3.... §Æc ®iÓm cña c¸c chïm s¸ng. II.Tia s¸ng vµ chïm s¸ng: BiÓu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng: S M. BiÓu diÔn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng bằng đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gäi lµ tia s¸ng.. §Æc ®iÓm cña c¸c chïm s¸ng: a) Chïm s¸ng song song gåm c¸c tia s¸ng kh«ng giao nhau trªn ®­êng truyÒn cña chóng. b) Chïm s¸ng héi tô gåm c¸c tia s¸ng giao nhau trªn ®­êng truyÒn cña chóng c) Chïm s¸ng ph©n kú gåm c¸c tia s¸ng loe réng ra trªn ®­êng truyÒn cña chóng.. Hoạt động 3: Cñng cè - VËn dông IV. VËn dông: GV: Yªu cÇu HS - Nêu nội dung định luật truyền thẳng của ánh sáng, - Giải thích khái niệm về môi trường trong suốt và đồng tính. - Nªu quy ­íc vÒ biÓu diÒn ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng - Nªu quy ­íc vÒ biÓu diÔn mét chïm s¸ng - Nêu các loại chùm sáng và đặc điểm của chúng. - Lµm c¸c bµi tËp vËn dông môc 4 HS: Lµm viÖc c¸ nh©n c¸c bµi tËp C4 vµ C5, th¶o luËn líp, ghi nhËn kÕt qu¶, đọc mục “ có thể em chưa biết” DÆn dß vÒ nhµ: Häc thuéc ghi nhí, lµm l¹i c¸c bµi tËp trong SBT vµ SGK. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 3: Ngµy so¹n: 15/8/2010. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến Bµi 3:. ứng dụng của địng luật truyền thẳng của ánh sáng - môi trường. I.Môc tiªu: 1. NhËn biÕt ®­îc bãng tèi n÷a bãng tèi vµ gi¶i thÝch 2. Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực nguyệt thực. 3. Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích được một số hiện tượng trong thực tế và hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh s¸ng. II. ChuÈn bÞ: - §Ìn pin, C©y nÕn,VËt c¶n b»ng b×a dµy, Mµn ch¾n - H×nh vÏ nhËt thùc, nguyÖt thùc. III. Tổ chức hoạt động dạy và học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình huống học tập A. KiÓm tra bµi cò: HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. Vì vậy đường truyền của ánh s¸ng ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? ch÷a bµi tËp 1. HS 2: Ch÷a bµi tËp 2-3 HS3: Ch÷a bµi tËp 4 B. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (SGK) Hoạt động 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối và nữa bóng tối Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng GV: Phát đồ TN cho HS và yêu cầu HS I. Bãng tèi - Bãng nöa tèi: làm theo hướng dẫn: + Để đèn ra xa -> bóng đen rõ nét. HS: Nghiªn cøu SGK vµ chuÈn bÞ TN . 1. ThÝ nghiÖm1: GV: HD HS quan sát hiện tượng trên SGK mµn ch¾n vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi C1. HS: Gi¶i thÝch b»ng h×nh vÏ c¸c tia s¸ng GV?: V× sao l¹i h×nh thµnh vïng tèi?. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến GV?: Qua thÝ nghiÖm trªn em rót ra nhËn xÐt g×? NhËn xÐt: GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có GV?: Hiện tượng xảy ra ở thí nghiệm 2 một vùng không nhận được ánh sáng từ cã g× kh¸c víi ë thÝ nghiÖm 1? nguån s¸ng tíi gäi lµ vïng tèi. HS: XuÊt hiÖn vïng s¸ng mê. GV?: Nguyªn nh©n t¹i sao l¹i cã hiÖn 2. ThÝ nghiÖm 2: tượng đó? HS: V× nguån s¸ng réng. NhËn xÐt: GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2. Trên màn chắn đặt phía sau vật cản GV?: Gi÷a thÝ nghiÖm 1 vµ 2 bè trÝ cã cã mét vïng chØ nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ g× kh¸c nhau? mét phÇn cña nguån s¸ng tíi gäi lµ ? Bãng n÷a tèi lµ bãng nh­ thÕ nµo? vïng nöa tèi. GV?:Qua thÝ nghiÖm trªn em cã thÓ tót ra nhËn xÐt g×? Hoạt động 3: H×nh thµnh kh¸i niÖm nhËt thùc vµ nguyÖt thùc GV?: Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động của Mặt Trăng, Mặt Trời và Trái §Êt? (NÕu HS kh«ng tr×nh bµy ®­îc th× GV có thể mô tả quỹ đạo chuyển động cơ b¶n) GV: th«ng b¸o Khi MÆt Trêi, MÆt Tr¨ng, Tr¸i §Êt n»m trªn cïng mét ®­êng th¼ng: GV?: Chúng ta đứng ở phần nào của tr¸i §Êt th× kh«ng nh×n thÊy ®­îc, thÊy ®­îc mét phÇn, thÊy ®­îc toµn phÇn mÆt trêi?. II. NhËt thùc - nguyÖt thùc a. NhËt thùc: Nhật thực là hiện tượng Mặt Trăng che khuÊt MÆt Trêi khi MÆt Trêi, MÆt Tr¨ng, Tr¸i §Êt n»m trªn cïng mét ®­êng th¼ng, vµ MÆt Tr¨ng n»m ë kho¶ng gi÷a.. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến GV: Khi nµo th× MÆt Tr¨ng cã thÓ trë thµnh mµn ch¾n. GV?: MÆt Tr¨ng ë vÞ trÝ 1 lµ nguyÖt thùc mét phÇn hay toµn phÇn? GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4.. b. NguyÖt Thùc: Là hiện tượng Mặt Trăng bị Trái đất che khuÊt ¸nh s¸ng tõ mÆt Trêi chiÕu tíi khi MËt Tríi, Tr¸i §Êt , MÆt Tr¨ng th¼ng hµng, vµ Tr¸i §Êt n»m ë kho¶ng gi÷a. Vận dụng - củng cố - hướng dẫn về nhà. Hoạt động 4: III. VËn dông: GV: Yªu cÇu HS lµm l¹i thÝ nghiÖm c©u C5:. HS : vÏ vµo vë C©u C6: * Môi Trường: - Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng không có bóng tối. Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì một bóng đèn lớn. - ë c¸c thµnh phè lín, do cã nhiÒu nguån s¸ng (¸nh s¸ng do c¸c cao ¸p, do các phương tiện giao thông, các biển quảng cáo) khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng. Ô nhiễm ánh sáng là tình trạng con người tạo ra ánh sáng có cường độ quá mức dẫn đến khó chịu. Ô nhiễm ánh sáng gây ra các tác hại như : lãng phí năng lượng, ảnh hưởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm (tại các đô thị lớn), tâm lí con người, hệ sinh thái và gây mất an toàn trong giao thông và sinh hoạt. - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần : + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với nhu cầu. + Tắt đèn khi không cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ. + C¶i tiÕn dông cô chiÕu s¸ng phï hîp, cã thÓ tËp trung ¸nh s¸ng vµo n¬i cÇn thiÕt. + Lắp đặt các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt. Cñng cè: Nguyên nhân gây ra hiện tượng nhật thực nguyệt thực là gì? 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến * Hướng dẫn về nhà: Học phần ghi nhớ - Giải thích lại câu C1 đến C6, làm bài tập SBT trang 5. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… …...………………………………………………………………………………… ………........................................................................................................................ TiÕt 4:. Ngµy so¹n: 18/ 8/ 2010. Bµi 4: định luật phản xạ ánh sáng I.Môc tiªu: 1. Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ.trên gương phẳng. 2. Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. 3. Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 4. Biết ứng dụng định luật ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muèn. 5. Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng -> quy luật ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. II. ChuÈn bÞ: - Gương phẳng có giá đỡ, Đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng. - Tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng,Thước đo độ. III. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Tạo tình huống học tập A. Bµi cò: HS1: Hãy giải thích hiện tượng nhật thực , nguyệt thực HS2: §Ó kiÓm tra xem ®­êng th¼ng cã thËt th¼ng hay kh«ng chóng ta lµm nh­ thÕ nµo? Gi¶i thÝch. HS 3: Ch÷a bµi tËp sè 3. B. §V§: Nh­ SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gương phẳng Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng I. Gương phẳng GV?: Yêu cầu HS cầm gương lên soi Quan sát: nhận thấy hiện tượng gì trong gương? - Gương phẳng tạo ra ảnh của một vật GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 trước gương. ảnh đó gọi là ảnh của vật HS….. tạo bởi gương. GV?: ánh sáng đến gương rồi đi tiếp - Vật nhẵn bóng phẳng đều có thể là nh­ thÕ nµo? gương phẳng như tấm kim loại nhẵn, tấm gỗ phẳng , mặt nước phẳng. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến Hoạt động 3: H×nh thµnh kh¸i niÖm vÒ sù ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. Tìm quy luật về sự đổi hướng của ánh sáng khi gặp gương phẳng. GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm nh­ II. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng h×nh 4.2SGK. - Hiện tượng phản xạ ánh sáng là hiện GV: Bố trí thí nghiệm cho HS làm theo. tượng ánh sáng khi gặp môi trường GV?: Hãy chỉ ra đâu là tia tới đâu là tia nhẵn bóng và quay ngược trở lại. ph¶n x¹ 1. Tia ph¶n x¹ n»m trong mÆt ph¼ng GV?: Hiện tượng phản xạ ánh sáng là nào? hiện tượng gì? * KÕt luËn: Tia ph¶n x¹ n»m cïng víi GV: Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm mÆt ph¼ng chøa tia tíi vµ ph¸p tuyÕn. để trả lời câu hỏi C2. 2. Phương của tia phản xạ quan hệ HS: Lµm thÝ nghiÖm 4.2 như thế nào với phương của tai tới GV: Yªu cÇu HS däc th«ng tinvÒ gãc * KÕt luËn: Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng tíi vµ gãc ph¶n x¹. gãc tíi. GV: Yªu cÇu HS quan s¸t thÝ nghiÖm, 3. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng: dù ®o¸n gãc tíi vµ gãc ph¶n x¹ - Tia ph¶n x¹ n»m cïng mÆt ph¼ng víi GV?: Em có nhận xét gì về quan hệ tia tới và đường pháp tuyến của gương ở giữa góc tới và góc phản xạ.Từ đó rút ra điểm tới. ra kÕt luËn - Gãc ph¶n x¹ lu«n lu«n b»ng gãc tíi. GV?: Hai kết luận trên có đúng với các 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia môi trường khác không? s¸ng trªn h×nh vÏ. GV: Thông báo địng luật + §iÓm tíi: I GV: Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C3 +Tia tíÝ: SI §­êng ph¸p tuyÕn: IN Hoạt động 3: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà III. VËn dông: - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C4, Cho HS th¶o luËn c¸ch vÏ - Củng cố: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. - Hướng dẫn về nhà: Học thuộc định luật phản xạ ánh sáng, làm bài tập trong SBT. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………. …..…………………………………………………………………………………... ………..…………………………………………………………………………….. TiÕt 5: Ngµy so¹n: 5/ 9/ 2010 Bµi 5:. ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, môi trường. I. Môc tiªu: 1, Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng 2, Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương II. ChuÈn bÞ: - Gương phăng có giá đỡ. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến - Tấm kính trong có giá đỡ - NÕn, diªm - Hai vËt bÊt k× gièng nhau III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp A. KiÓm tra: HS 1: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, xác định tia tới SI: HS 2: Chữa bài tập 4.2 và vẽ trường hợp A. HS 3: Ch÷a bµi tËp 4.4 B. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Nh­ SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng. GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm, phát dông cô cho HS vµ yªu cÇu c¸c em l¾p thÝ nghiÖm nh­ h×nh 5.2 SGK GV: C¸c em h·y quan s¸t thÝ nghiÖm và dự đoán xem về kích thước của ảnh so với vật và khoảng cách từ vật đến gương so với khoảng cách từ gương đến ảnh như thế nào? HS:…… GV?: Làm thế nào để kiểm tra được dù ®o¸n?. I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương ph¼ng 1. ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? - ThÝ nghiÖm : SGK - KÕt luËn: ảnh của vật tạo bởi gương phẳng kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n, gäi lµ ¶nh ¶o.. 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của HS: Nêu phương án vËt kh«ng? GV: Cho c¸c nhãm HS lµm thÝ *KÕt luËn: nghiệm nh hình 5.2 quan sát và nhận Độ lớn ảnh của một vật tạo bởi gương xÐt. phẳng bằng độ lớn của vật. GV?: Các em hãy đề ra các phương án 3. So sánh khoảng cách từ một diểm của để so sánh? vật đến gương và khoảng cách từ ảnh HS: Thảo luận đề ra phương án đo. của điểm đó đến gương. GV?: Tõ kÕt qu¶ ®o ®­îc chóng ta cã Dùng thí nghiệm hình 5.3 để kiểm tra thÓ rót ra ®­îc kÕt luËn g×? dù ®o¸n. HS:… *KÕt luËn: điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng b»ng nhau. Hoạt động 3: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến GV: Yªu cÇu HS lµm theo yªu cÇu cña II. Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh bëi c©u C4 gương phẳng. GV?: §iÓm gi¸o nhau gi÷a hai tia s¸ng *KÕt luËn: phản xạ có hứng đợc trên màn chắn - Ta nh×n thÊy ¶nh S’ v× c¸c t©i ph¶n kh«ng? xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài đi qua HS: Không hứng đợc ảnh trên màn ảnh S’. ch¾n v× c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã - ¶nh cña vËt lµ tËp hîp ¶nh cña tÊt đờng kéo dài qua S’ c¶ c¸c ®iÓm trªn vËt. Hoạt động 4: Củng cố - Vận dụng - Hướng dẫn về nhà Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bài * Môi trường : - Các mặt hồ trong xanh tạo ra cảnh quan rất đẹp , các dòng sông xanh ngoài tác dụng đối với nông nghiệp và sản xuất còn có vai trò quan trọng trong việc điều hoà khí hậu , tạo ra môi trường trong lành. - Trong trang trí nội thất, trong gian phòng chật hẹp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để có cảm giác phòng rộng hơn. - Các biển báo hiệu giao thông, các vạch phân chia làn đường thường dùng sơn phản quan để người than gia giao thông dễ dàng nhìn thấy về ban đêm. III. VËn dông: GV: Yêu cầu HS lên vẽ ảnh cuả vật AB tạo bởi gương phẳng theo yêu cầu của câu C5 HS: Lên bảng vẽ ở dưới lớp các em vẽ vào vở bằng bút chì -> nhận xét cách vẽ. GV?: Nh­ vËy qua bµi häc nµy em nµo h·y gi¶i thÝch th¾c m¾c cña bÐ Lan GV: Cho HS đọc phần “có thể em chưa biết” HS vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí, Tr¶ lêi l¹i tõ c©u C1-> C6 - Lµm BT 5.1 -> 5.4 (SBT Tr7), ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. TiÕt 6:. Ngµy so¹n: 10/ 9/ 2010. Bµi 6: Thùc hµnh: vÏ vµ quan s¸t ¶nhcña mét vËt 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến tạo bởi gương phẳng I. Môc tiªu: 1. Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng 2. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng 3. Tập quan sát vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí. II. Chuẩn bị: Mỗi nhóm: - 1 gương phẳng có giá đỡ,1 cái bút chì. - 1 thước đo độ, một thước thẳng III. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: KiÓm tra HS1: Nêu tính chất của ảnh qua gương phẳng HS2: Giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng GV: KiÓm tra mÉu b¸o c¸o thùc hµnh cña HS Hoạt động 2: Tæ chøc thùc hµnh chia nhãm GV: Giao đồ thí nghiệm cho các nhóm GV: Yêu cầu HS đọc câu C1 SGK HS: đọc câu hỏi C1 bố trí thí nghiệm và vẽ lại vị trí của gương và bút chì. Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng (30’) GV: Yêu cầu HS đọc câu C2 GV: Hướng dẫn HS cách quan sát xác định vị trí vùng qua sát được GV: Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm tr¶ lêi c©u hái C3 HS: ThÝ nghiÖm tr¶ lêi C3 GV: Yªu cÇu HS cã thÓ gi¶i thÝch b»ng h×nh VÏ Hoạt động 4: (5’) Thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm - Nhận xét chung về thái độ ý thức của HS, tinh thần làm việc giữa các nhóm - HS thu dän dông cô thÝ nghiÖm kiÓm tra l¹i dông cô * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………. ….…………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………. TiÕt 7: Bµi 7:. Ngµy so¹n: 15/9/2010 Gương cầu lồi – môi trường. I. Môc tiªu:. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến 1. Nêu được tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi 2. Nhận biếtđượcvùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấycủa gương phẳng có cùng kích thước 3. Giải thích được các ứng dụng của gương câu lồi II. Phương pháp: Gương cầu lồi, gương phẳng có cùng kích thước, Cây nến, diêm đốt nến III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:. KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp. A. KiÓm tra: HS1 : Nêu tính chất của gương phẳng,vì sao biết ảnh của gương phẳng là ảnh ảo? HS2: Ch÷a bµi tËp 5.4 SBT B. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Hoạt động 2:. Nh­ SGK. Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. Hoạt động của GV và HS. Néi dung. GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm TN I. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu nh­ h×nh 7.1 låi : HS: Bè trÝ TN, GV cho HS dù ®o¸n. a) Quan s¸t:. về ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi NhËn xÐt:. HS: dù ®o¸n HS: Bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ h×nh 7.2 GV: hướng dẫn HS so sánh. - ¶nh nhá h¬n vËt. - Cã thÓ lµ ¶nh ¶o. b) ThÝ nghiÖm kiÓm tra:. HS: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ so s¸nh. Kết luận: ảnh của vật tạo bởi gương. ?: Qua thÝ nghiÖm em rót ra ®­îc kÕt. cÇu låi lµ ¶nh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn. luËn g×?. mµn ch¾n. ¶nh nhá h¬n vËt.. Hoạt động 3:. Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến GV: Yêu cầu HS đưa ra phương án xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. II. vùng nhìn thấy của gương cầu lồi:. ?: Có phương án nào khác để xác định - Nhìn vào gương cầu lồi ta quan sất vùng nhìn thấy của gương? ®­îc mét vïng réng h¬n so víi nh×n HS: Tiến hành TN và trả lời câu hỏi C2. vào gương phẳng có cùng kích thước. ?: Qua TN em rót ra kÕt luËn g×? Hoạt động 4:. Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà. * Cñng cè: - ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất gì? - Vừng nhìn thấy của gương cầu lồi so với của gương phẳng như thế nào? III. VËn dông: GV: Hướng dẫn HS quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất qua gương phẳng và qua gương cầu lồi Yêu cầu HS quan sát hình 7.4 và trả lời C4. HS đọc “Có thể em chưa biết” *Môi trường: Tại vùng núi cao ,đường hẹp và uốn lượn ,tại các khúc quanh người ta đặt các gương cầu lồi nhằm làm cho lái xe dễ dàng quan sát đường và các phương tiện giao thông khác cũng như người và súc vật đi qua. Việc làm này đã làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông và bảo vệ tính mạng con người và các sinh vật. - Hướng dẫn về nhà:. Lµm bµi tËp 7.1 -> 7.4. + VÏ vïng nh×n thÊy cña GCL + §äc vµ chuÈn bÞ bµi tiÕp theo kiÓm tra 15’ Câu1: Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường nµo? A. Theo chiÒu ®­êng kh¸c nhau. B. Theo ®­êng gÊp khóc C. Theo ®­êng th¼ng. D. Theo ®­êng cong. C©u2: Chän c©u tr¶ lêi sai . M¾t ta cã thÓ nh×n thÊy vËt nÕu : A. VËt ph¸t ra ¸nh s¸ng B. VËt ph¶i ®­îc chiÕu s¸ng C. VËt kh«ng ph¸t s¸ng vµ còng kh«ng ®­îc chiÕu s¸ng. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến D. Vật phải đủ lớn và cách mắt không quá xa Câu3: Chọn câu trả lời đúng. Nguồn sáng là: A. nh÷ng vËt tù ph¸t ra ¸nh s¸ng B. nh÷ng vËt ®­îc chiÕu s¸ng C. nh÷ng vËt s¸ng D. nh÷ng vËt ®­îc nung nãng b»ng ¸nh s¸ng MÆt Trêi Câu4: Phát biểu nào dưới đây là đúng nhất? A. VËt s¸ng lµ nh÷ng vËt ®­îc chiÕu s¸ng B. VËt s¸ng lµ nh÷ng vËt ph¸t ra ¸nh s¸ng C. VËt s¸ng lµ nh÷ng nguån s¸ng vµ nh÷ng vËt h¾t l¹i ¸nh s¸ng chiÕu vµo nã D. VËt s¸ng lµ nh÷ng vËt mµ m¾t ta nh×n thÊy C©u5: Gãc tíi b»ng 0 0 th× gãc ph¶n x¹ b»ng bao nhiªu? A. 90 0 ; B. 0 0 ; C. 180 0 ; D. Mét kÕt qu¶ kh¸c. Câu6: ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi: A. nhá h¬n vËt B. lín h¬n vËt; C. b»ng vËt D. cã lóc nhá h¬n vËt, cã lóc lín h¬n vËt Câu7: Khi có hiện tượng nhật thực, vị trí tương đối của Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Tr¨ng nh­ thÕ nµo? A. Tr¸i §Êt - MÆt Trêi - MÆt Tr¨ng B. MÆt Trêi - Tr¸i §Êt - MÆt Tr¨ng C. Tr¸i §Êt - MÆt Tr¨ng - MÆt Trêi D. MÆt Tr¨ng - Tr¸i §Êt - MÆt Trêi Câu8: Khi có hiện tượng nguyệt thực, vị trí tương đối của Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Tr¨ng nh­ thÕ nµo? A. MÆt Trêi - Tr¸i §Êt - MÆt Tr¨ng B. Tr¸i §Êt - MÆt Trêi - MÆt Tr¨ng C. Tr¸i §Êt - MÆt Tr¨ng - MÆt Trêi D. MÆt Tr¨ng- MÆt Trêi - Tr¸i §Êt Câu9: Cho một điểm sáng S đặt trước 1 gương phẳng MN : a) H·y vÏ tia ph¶n x¹ øng víi tia tíi SI. b) Vẽ ảnh S’ của điểm sáng S tạo bởi gương phẳng.. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến. S.. M. N. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. TiÕt 8: Bµi 8: i. Môc tiªu:. Ngµy so¹n: 20/ 9/ 2010 Gương cầu lõm - môi trường. 1. Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm . 2. Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm 3. Biết cách bố trí TN để quan sát được ảnh ảo của một vật tạo gương cầu lõm. II. ThiÕt bÞ: - Gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, viên phấn - Gương phẳng có bề ngang bằng đờng kính của gơng cầu lõm - Màn chắn sáng có giá đỡ di chuyển được - Đèn pin để tạo chùm tia song song và phân kì. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp (10’) A. Bài cũ: HS1: Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi gương cầu lồi HS2: Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi B. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: §V§ nh­ SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến I. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến hµnh thÝ nghiÖm ?: H·y nhËn xÐt vÒ ¶nh cña vËt t¹o gương cầu lõm khi vật đặt gần gương và khi vật đặt xa gương?. Hoạt động của GV và HS. lâm: +NhËn xÐt: - Gần gương ảnh lớn hơn vật - Xa gương ảnh nhỏ hơn vật ngược chiÒu víi vËt. Ghi b¶ng. +Kết luận: Đặt một vật trước gương cầu lõm , nhìn vào gương thấy một ảnh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n vµ lín h¬n vËt Hoạt động3: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm GV: Cho HS đọc yêu cầu của TN và nêu II. Sự phản xạ ánh sáng trên gương phương án TN cÇu lâm: HS: TiÕn hµnh TN vµ tr¶ lêi C3: 1. §èi víi chïm tia tíi song song: GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ gi¶i KÕt luËn: thÝch c©u hái C4. ChiÕu mét chïm tia tíi song song lªn -Vì mặt trời ở xa nên chùm tia tới gương một gương cầu lõm, ta thu được một là chùm tia song song do đó chùm tia chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm ph¶n x¹ héi tô t¹i vËt -> vËt nãng lªn trước gương. GV: Yêu cầu HS đọc TN 2. §èi víi chïm tia s¸ng ph©n k×: ? Mục đích TN nghiên cứu hiện tượng Kết luận: g×? Một chùm sáng nhỏ đặt trước gương GV: Cho HS tiÕn hµnh TN cÇu lâm ë mét vÞ trÝ thÝch hîp, cã thÓ GV: Cho HS quan s¸t cÊu t¹o cña pha cho mét chïm tia ph¶n x¹ song song. đèn pin. Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà III. Cñng cè: - ảnh ảo trước gương cầu lõm có tính chất gì? - Để vật ở vị trí nào trước gương cầu lõm thì có ảnh ảo? - Có nên dùng gương cầu lõm phía trước người lái xe để quan sát phía sau kh«ng? HS: TN kiÓm tra vµ ®­a ra kÕt luËn. GV: Nếu đặt vật ở xa gương cầu lõm thì ta thu đợc ảnh thật. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến VËn dông: GV: Yêu cầu HS tìm hiểu về đèn Pin và trả lời cau hỏi C6, C7 HS đọc mục “có thể em chưa biết” *Môi trường: - Mặt trời là một nguồn năng lượng. Sử dụng năng lượng Mặt Trời là một yêu cầu cần thiết nhằm giảm thiểu viẹc sử dụng năng lượng hoá thạch (tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường) - Một cách sử dụng năng lượng Mặt Trời đó là : Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng Mặt Trời vào một điểm(để đun nước, nấu chảy kim lo¹i …) * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 9: Bµi 9:. Ngµy so¹n:. 24 th¸ng 9 n¨m 2010. Tổng kết chương I Quang häc. I. Môc tiªu: 1.Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy của vật sáng.Sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng,gương cầu lồi, gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy trong gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi. 2. Luyện tập thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương ph¼ng. II. ChuÈn bÞ: - Yêu cầu HS chuẩn bị trước ở nhà các câu trả lời phần tự kiểm tra. - GV: VÏ s½n lªn b¶ng treo « ch÷ ë h×nh 9.3 SGK. III. Bµi míi: Hoạt động 1:. ¤n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n. GV: Yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra trước lớp và thảo luận khi thÊy cã nh÷ng chç cÇn uèn n¾n.. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến HS: Trả lời các câu hỏi theo sự chỉ đạo của GV. GV: Cã thÓ nªu thªm mét sè c©u hái nÕu cÇn VD nh­ c©u hái m« t¶ c¸ch lµm TN hay c¸ch lËp luËn. Hoạt động 2: Luyện tập kĩ năng vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. HS: Nghiªn cøu tra lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3. GV: Cho HS lên bảng vẽ hình 9.1 và 9.2 mà GV đã vẽ sẵn HS chỉ việc điền thêm. Hoạt động 3:. Trß ch¬i « ch÷. GV: Đọc nội dung các ô từ trên xuống sau 15 giây HS phải trả lời, mỗi câu đúng 2 điểm câu hàng dọc 10 điểm sau đó tính điểm tổng cộng để xếp loại cho các nhãm GV: Dặn dò HS về nhà nghiên cứu ôn tập lại toàn bộ bài trong chương I để tiết sau tiến hành kiểm tra chương. * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. TiÕt 10:. KiÓm tra 1 tiÕt. Câu 1: Mắt ta nhìn thấy một ngọn đèn khi: A. Có ánh sáng từ ngọn đèn đến mắt ta. B. Mắt ta không phát ra ánh sáng. C. Ngọn đèn truyền ánh sáng vào không khí. D. Ánh sáng tỏa vào mắt ta từ trần nhà. Câu 2: H·y chØ ra vËt nµo dưíi ®©y lµ nguån s¸ng? A. MÆt Tr¨ng B. Vá chai s¸ng chãi dưíi trêi n¾ng C. MÆt Trêi D. ChiÕc gư¬ng soi Câu 3: Trong môi trường trong suốt nhưng không đồng tính thì ánh sáng: A. luôn truyền theo đường thẳng. B. luôn truyền theo đường cong. C. luôn truyền theo đường gấp khúc.. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án vật Lí 7 ** GV: Phạm Văn Khánh - Trường THCS ĐôngTiến D. có thể truyền theo đường cong hay đường gấp khúc. Câu 4: Chùm tia song song là chùm tia gồm: A. Các tia sáng không giao nhau. B. Các tia sáng gặp nhau ở vô cực. C. Các tia sáng không hội tụ cũng không phân kì. D. Các câu A, B, C đều đúng. Câu 5: Một nguồn sáng rất nhỏ chiếu vào một vật chắn sáng thì phía sau vật là: A. vùng bóng tối. B. vùng nửa tối. C. cả vùng bóng tối và vùng nửa tối. D. vùng tối và sáng xen kẽ nhau. Câu 6: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? A. Mặt phẳng tạo bởi tia tới và đường vuông góc với gương. B. Mặt phẳng của gương. C. Mặt phẳng tạo bởi tia tới và pháp tuyến với gương tại điểm tới D. Nằm trong bất kì mặt phẳng nào chứa tia tới. Câu 7: Nếu nhìn vào gương thấy ảnh nhỏ hơn vật thì kết luận đó là: A. gương cầu lồi C. gương phẳng B. gương cầu lõm D. A hoặc B Cõu 8: Đặt một vật trước gương thấy ảnh của vật trong gương có kích thước lớn hơn vật . Gương đó là gương gì? A. Gương cầu lồi. B. Gương cầu lõm C. Gương phẳng. D. Các nhận định A,B,C đều đúng Cõu 9: Đối với gương cầu lồi khi vật dịch chuyển lại gần gương thì ảnh nó sẽ dịch chuyÓn nh­ thÕ nµo? A. ¶nh dÞch chuyÓn ra xa g¬ng cÇu. B. ¶nh dÞch chuyÓn l¹i gÇn g¬ng cÇu. C. ¶nh kh«ng dÞch chuyÓn. D. Tất cả các phơng án trên đều sai. Câu 10: Chiếu một gương sáng lên một gương phẳng ta thu được một tia phản xạ tạo với tia tới một góc 400. Tìm giá trị góc tới: A. 200 ; B. 300 ; C. 400 ; D. 600 Câu 11: vật nào sau đây có thể coi là gương cầu lõm: A. Chóa đèn pin B. Chóa đèn ô tô. C. Gương dùng để thu và hội tụ ánh sáng Mặt trời. D. Câu A, B, C đều đúng. Câu 12: VËt nµo díi ®©y kh«ng ph¶i lµ vËt s¸ng? A.Quyển sách đặt trên bàn giữa ban ngày B. ChiÕc bËt löa r¬i gi÷a s©n trưêng lóc trêi n¾ng C. Ng«i sao D. Mắt mèo trong phòng kín vào ban đêm Câu 13: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: A. nhỏ hơn vật, ở phía sau gương, là ảnh thật B. bằng vật, đối xứng với vật qua gương, là ảnh ảo C. lớn h¬n vật, kh«ng høng ®ưîc trªn mµn ch¾n. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>