Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 12 - Quá trình tạo lập văn bản bài viết số 1 - ở nhà

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Thanh An. Giáo án Ngữ văn 7c,d - Hà Thị Ngân. Ngày soạn: /9/2008 Ngày giảng: /9/2008 Lớp: 7A,B Tiết 12-Bài: QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN BÀI VIẾT SỐ I-Ở NHÀ A.Mục tiêu bài học:-Học sinh cần đạt 1.Kiến thức:-Nắm được các bước của quá trình tạo lập văn bản để viết văn bản có phương pháp và hiệu quả 2.Kỹ năng:-Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng về liên kết,bố cục và mạch lạc trong văn bản 3.Thái độ:-Tạo lập văn bản theo các bước đã học B.Chuuẩn bị: -Giáo viên:soạn bài -Học sinh:chuẩn bị bài mới C.Tổ chức các hoạt động dạy học *Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ ?Thế nào là từ láy?Lấy ví dụ?Nêu nghĩa của từ láy? ?Làm thế nào để có 1 văn bản có tính mạch lạc? *Hoạt động 2:giới thiệu bài mới -GV các em đã được học về liên kết,bố cục,mạch lạc trong văn bản ?Vậy các em học các kiến thức đó để làm gì?(hs tự bộc lộ) -GV không chỉ học để biết mà còn vận dụng để viết văn bản.Vậy quá trình tạo lập văn bản ntn?→bài hôm nay. *Hoạt động 3:Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung I.Các bước tạo lập văn bản 1.Bài tập ?Khi nào người ta có nhu cầu -hs tự bộc lộ -Tạo văn bản: tạo lập văn bản? +Nhu cầu phát biểu ý kiến +Nhu cầu viết thư cho bạn +Viết bài cho báo tường của lớp +phải viết bài tập làm văn ở lớp -Gv khi có nhu cầu hoặc muốn thông tin 1 vấn đề gì đó→tạo lập văn bản.Ví dụ nhu cầu muốn viết thư cho bạn. ?Hãy cho biết điều gì thôi thúc 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Thanh An. người ta phải viết thư?. Giáo án Ngữ văn 7c,d - Hà Thị Ngân. -hs trả lời. -Gv nhu cầu tạo lập văn bản có thể bắt nguồn từ bản thân,có thể do yêu cầu của hoàn cảnh→khi tạo văn bản ta phải chuyển thành nhu cầu chủ quan của ta.Ví dụ viết bài TLV là bắt buộc nhưng muốn bài văn hay→bộc lộ năng lực của mình -hs nghe ?Để tạo lập 1 văn bản ví dụ như viết thư em sẽ xác định viết ntn? -hs trả lời. -Gv đây là 4 vấn đề cơ bản không thể xem thường khi tạo -hs nghe lập văn bản ?Vậy theo em có thể bỏ 1 trong 4 vấn đề trên được không?vì sao -hs trả lời ?Sau khi đã xác định được các vấn đề cơ bản của văn bản→cần phải làm gì để viết được văn bản -hs phát hiện trả lời ?Chỉ có ý và dàn bài thôi thì đã tạo thành văn bản chưa?vì sao? -hs trả lời ?Vậy việc viết thành văn cần đạt những yêu cầu gì trong các yêu cầu sau: -GV(sgk.45)→viết ra bảng phụ -hs theo dõi trả lời. -Muốn thông báo tình hình học tập và sức khỏe của mình cho bạn biết hoặc muốn hỏi thăm tình hình học tập và sức khỏe của bạn. -Viết cho ai -Viết để làm gì -Viết về cái gì -Viết như thế nào. -Không.vì sẽ không thể tạo được văn bản. -Tìm ý,sắp xếp ý(lập dàn ý) -Chưa.vì chưa có lời văn (chưa viết thành văn). -Cần đạt tất cả các yêu cầu trên khi viết thành văn. ?...có thể coi văn bản cũng là 1 loại sản phẩm cần được kiểm tra sau khi hoàn thành không?Vậy cần kiểm tra những tiêu chuẩn Trần Thúy Hoàn-Trường THCS Thanh An. Giáo án văn 7. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Thanh An. cụ thể nào?. Giáo án Ngữ văn 7c,d - Hà Thị Ngân. -hs trả lời. ?Quá trình tạo lập văn bản được -hs trả lời tiến hành ntn? -GV là xác định hướng đi cho bài viết cụ thể:viết cho ai?viết về cái gì?nhằm mục đích gì?viết ntn?→giúp người viết tránh lạc đề,chệch hướng -hs nghe. -Kiểm ra xem đã đúng hướng chưa,bố cục có hợp lí không?cách diễn đạt có gì sai sót →1.Định hướng. 2.Xây dựng bố cục -GV tìm ý,sắp xếp ý theo trật tự để có 1 bố cục chặt chẽ rõ ràng →giúp người viết tránh lộn xộn, lặp ý hoặc thiếu cân đối giữa các ý các phần -hs nghe 3.Diễn đạt -Gv diễn đạt các ý trong bố cục thành từng câu văn,từng đoạn diễn đạt phải chính xác trong sáng mạch lạc và có sự liên kết chặt chẽ với nhau. -hs nghe 4.Đọc lại và sửa chữa. -GV ta kiểm tra xem văn bản vừa tạo lập đạt yêu cầu chưa,cần -hs nghe sửa chữa gì không? 2.Ghi nhớ(sgk.46) -hs đọc ghi nhớ II.Luyện tập 1.Bài tập -hs đọc→thảo luận nhóm (3') -GV nhận xét-bổ xung a.Có vì đó là điều thật sự cần thiết b.Phải quan tâm đến việc viết cho ai →giúp em có cách dùng từ xưng hô hợp lí c.Phải lập dàn ý→giúp bài 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Thanh An. Giáo án Ngữ văn 7c,d - Hà Thị Ngân. làm theo sát yêu cầu của đề d.Phải kiểm tra lại→xem bài viết đã đạt yêu cầu về nội dung, hình thức chưa 2.bài 2 -hs đọc ?Theo em báo cáo như vậy có phù hợp không?Nên điều chỉnh ntn?. -hs thảo luận bàn(1'). a.Chưa vì chỉ kể về việc học và thành tích của mình →Cần nêu ra kinh nghiệm để giúp các bạn học tốt b.Chưa vì luôn thưa các thầy cô→đổi cách xưng hô:tôi-các bạn 3.bài 3. -hs đọc ?Em sẽ trả lời ntn cho các thắc mắc trên?. -hs trả lời. a.Chỉ cần đủ ý,càng ngắn càng tốt -Không cần phải liên kết chặt chẽ với nhau b.Cần thể hiện trong 1 hệ thống kí hiệu với cách viết thống nhất như sau:I. 1. a. II.Viết bài tập làm văn số 1 ( ở nhà) -Đề -đáp án trường ra. *Hoạt động 4:hoạt động nối tiếp -Đối với hs khá giỏi: ?Hãy tạo lập 1 văn bản theo các bước đã học? -Đối với hs trung bình yếu: ?Hãy trình bày các bước tạo lập văn bản? -Về nhà học bài,đọc thêm sgk -Làm bài tập 4.sgk -Viết bài số 1-ở nhà,nộp vào tiết sau -Soạn bài;Những câu hát than thân 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Thanh An. Giáo án Ngữ văn 7c,d - Hà Thị Ngân. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>