Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 35 - Trường THCS Trực Đại

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 37 TiÕt 137 Ngµy so¹n : 5/5 /2009 Ngµy d¹y:. V¨n b¶n th«ng b¸o I Môc tiªu - Học sinh hiểu đựơc những tình huống cần phải viết văn bản thông báo, đặc điểm của văn bản thông báo , cách làm văn bản thông báo đúng quy định . - Rèn kĩ năng nhận diện và phân biệt văn bản thông báo với tường trình , báo cáo - Rèn kĩ năng viết văn bản thông báo đúng quy cách . - Giáo dục ý thức học tập để vận dụng vào cuộc sống . II ChuÈn bÞ - ThÇy : - Trß : - III TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra bµi cò 3, bµi míi Hoạt động 2 Hoạt động 3. I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n th«ng b¸o 1, VÝ dô : - v¨n b¶n 1. ? §äc v¨n b¶n 1 ? Văn bản trên ai là người thông báo ? ? Ai là người nhận thông báo ? ? Thông báo điều gì? Mục đích thông báo là gì? ? §äc v¨n b¶n 2 ? - V¨n b¶n 2 Văn bản trên ai là người thông báo ? Thông báo nội dung gì? Nhằm mục đích gì? ? Người thông báo có vai trò như thế nào đối với vấn đề cần thông báo ? ? Người nhận thông báo có trách nhiệm gì/với vấn đề th«ng b¸o ? 2, kÕt luËn : V¨n b¶n th«ng b¸o lµ ? Tõ hai vÝ dô trªn em hiÓu v¨n b¶n th«ng b¸o lµ g×? loại văn bản truyền đạt những thông tin cô thÓ tõ phÝa c¬ quan , ®oµn thÓ , người tổ chức cho những người dưới quyÒn thµnh viªn ®oµn thÓ hoÆc nh÷ng ai quan tâm đến nội dung thông báo được biết để thực hiện hay tham gia. - V¨n b¶n th«ng b¸o ph¶i cho biÕt râ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Để người nhận hiểu rõ và thực hiện đúng văn bản th«ng b¸o cÇn cã yªu cÇu g×? Hoạt động 4. ai th«ng b¸o , th«ng b¸o cho ai , néi dung công việc , qui định , thời gian địa điểm, cụ thể , chính xác . II C¸ch lµm v¨n b¶n th«ng b¸o 1, T×nh huèng cÇn lµm v¨n b¶n th«ng b¸o. ? nhËn xÐt thÓ thøc cña mét v¨n b¶n th«ng b¸o? ? §äc t×nh huèng a,b,c/142? ? T×nh huèng nµo trong nh÷ng t×nh huèng trªn cÇn viÕt v¨n b¶n th«ng b¸o ? Th«ng b¸o cho ai ? T×nh huèng b,c ph¶i viÕt v¨n b¶n th«ng b¸o ? V× sao 2, Tr×nh tù viÕt mét v¨n b¶n th«ng b¸o ? Trường hợp aphải viết văn bản gì ? Vì sao? *GV: Như vậy tuỳ từng trường hợp cụ thể mà ta chọn viÕt v¨n b¶n thÝch hîp ? ? Theo dâi 2v¨n b¶n ta thÊy hai v¨n b¶n viÕt theo tr×nh tù nµo ? - Góc trái phía trên : ghi tên cơ quan , đơn vị chịu tr¸ch nhiÖm th«ng b¸o - Gãc ph¶i phÝa trªn : Quèc hiÖu tiªu ng÷ , -Sè th«ng b¸o : (Tr¸i )- N¬i viÕt th«ng b¸o ,ngµy th¸ng n¨m (bªn ph¶i ) - tªn th«ng b¸o : (ë gi÷a) - KÝnh gëi : Nh÷ng c¸ nh©n tËp thÓ nhËn th«ng b¸o vµ chÞu tr¸ch nhiÖm thùc hiÖn ,tham gia. - nội dung : thông báo về : Mục đích thời gian , địa ®iÓm , c¸ch thøc, yªu cÇu thùc hiÖn . - Người thay mặt cơ quan thông báo kí tên (góc bên phải dưới) * Cñng cè : §äc phÇn ghi nhí ? §äc phÇn l­u ý /143 Hoạt động 5 ? học sinh viết , gọi học sinh trình bày sau đó nhận xÐt ( Chó ý tíi c¸ch tr×nh bµy vµ néi dung th«ng b¸o ) ? Văn bản ai viết? Người nhận là ai ? Mục đích , thời gian , c¸ch thøc thùc hiÖn, yªu cÇu Hoạt động 6 4, Cñng cè: GV: kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc? 5,Hướng dẫn về nhà : - Nắm được đặc điểm của van bản thông báo. Lop8.net.  ghi nhí III LuyÖn tËp Bµi tËp : ViÕt th«ng b¸o cho t×nh huống sau : Sắp tơid nhà trường sẽ tổ chức đợt tổng vệ sinh trong toàn trường để góp phần xây dựng môi trường xanh, sạch đẹp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - xác định được những tình huống nào cần phải viết văn bản thông báo - N¾m ch¾c c¸ch viÕt v¨n b¶n th«ng b¸o vËn dông vµo cuéc sèng * Rót kinh nghiÖm :. TiÕt 138 Ngµy d¹y:. Chương trình địa phương phần tiÕng ViÖt I Môc tiªu - Ôn tập kiến thức về đại từ xưng hô - Tích hợp vớicác văn bản văn đã họ , tích hợp dọc với các bài Tiếng Việt về hành động nói vµ héi tho¹i . - Rèn kĩ năng dùng đại từ xưng hô trong giao tiếp cho đúng vai và đúng màu sắc địa phương II ChuÈn bÞ GV: Tìm hiểu vốn từ ngữ địa phương Trò :Tìm hiểu theo hướng dẫn của thầy cô. III tiÕn tr×nh lªn líp 1, ổn định lớp 2, KiÓm tra bµi cò 3, Bµi míi ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ x­ng h« ? 1, tõ ng÷ x­ng h« Xưng là người nói tự xưng mình - hô : ngời nói gọi người đối thoại 2, Dïng tõ ng÷ x­ng h« Cho vÝ dô : - Dùng đại từ trỏ người : Tôi , chúng tôi ., Tù gäi m×nh lµ em . gäi GV lµ thÇy c« mµy , tao , ta , chóng nã , chóng mµy , chóng ta , chóng m×nh …. - Dïng danh tõ chØ quan hÖ th©n thuéc vµ mét sè danh tõ chØ nghÒ nghiÖp , chøc tước : ông , bà , cô , dì ,chú , bác ….ttổng * Trong giao tiếp luôn chú ý đến vai giao tiếp thống , bộ trưởng , nhà giáo , nhà văn , để xưng hô cho đúng nhµ ®iªu kh¾c … ? §äc ®o¹n v¨n 3, Quan hÖ x­ng h« ? Xác định từ ngữ xưng hô địa phương trong + Quan hÖ quèc tÕ : giao tiÕp trong ho¹t ®o¹n trÝch ? động ngoại giao, đối ngoại ? Tõ ng÷ x­ng h« nµo kh«ng ph¶i lµ tõ toµn + Quan hÖ quèc gia : giao tiÕp trong c¬. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> dân ? Nhưng cũng phải là từ địa phương ? Tại quan nhà nước , trường học , nhà máy sao ? + Quan hÖ x· héi giao tiÕp réng r·i trong - Từ địa phương : các lĩnh vực đời sống xã hội + NghÖ tÜnh : Mi (mµy ), Choa ( t«i ) + Thõa Thتn HuÕ: Eng (anh), ¶ ( ChÞ ) + Nam Trung Bé : tau(tao), mÇy (mµy) +Nam bé : tui(t«i), ba(cha), æng («ng Êy) + B¾c Ninh , B¾c Giang : u, bÇm , bñ , (mÑ ),thÇy (cha) ? Em thấy từ ngữ đại phương được dùng trong vi giao tiÕp nh­ thÕ nµo? - Phạm vi hẹp : thường dùng trong địa phương , hoặc những người đồng hươnggặp nhau , trong gia đình , gia tộc . ? Trong mét sè t¸c phÈm v¨n häc còng dïng từ ngữ địa phư[ng . Vậy việc dùng như vậy có t¸c dông g×? - Dùng ở một mức độ nhất định và tạo sắc thái địa phương cho tác phẩm văn học đó * GV: Chú ý từ ngữ địa phương không được dïng trong giao tiÕp quèc tÕ , quèc gia.. 4 cñng cè : 5 Hướng dẫn về nhà : * Rót kinh nghiÖm :. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 139 Ngµy so¹n : 5/5 ngµy d¹y :. LuyÖn tËp vÒ v¨n b¶n th«ng b¸o I Môc tiªu: - Giúp học sinh củng cố lại về tri thức văn bản thông báo : nục đích, yêu cầu, cấu tạo của một văn bản thông báo ; từ đó nâng coa năng lực viết thông báo cho học sịnh . - Tích hợp với kiểu văn bảnđiều hành đã học : tường trình, báo cáo, đề nghị . - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh, kh¸i qu¸t ho¸, lËp dµn, viÕt th«ng b¸o theo mÉu II ChuÈn bÞ bµi : GV: Trß : III TiÕn tr×nh lªn líp 1 ổn định lớp 2, KiÓm tra bµi cò 3, Bµi míi ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n th«ng b¸o? I LÝ thuyÕt - V¨n b¶n th«ng b¸o lµ mét laäi v¨n b¶n ? Văn bản thông báo có đặc điểm và chức hµnh chÝnh. n¨ng g×? - V¨n b¶n th«ng b¸o lµ läai v¨n b¶n truyÒn đạt những thông tin cụ thể từ phía cơ quan, đoàn thể, người tổ chức cho nhưngcx người dưới quyền, thành viên đoàn thể hoặc những ? Nội dung và thể thức của văn bản thông báo ai quan tâm nội dung thông báo được biết để ? Nội dung văn bản thông báo thường là gì ? thực hiện hay tham gia. ? Văn bản thông báo thường có những mục gì - Văn bản thông báo phải tuân thủ theo thể ? Văn bản thông báo và văn bản tường trình thøc cña v¨n b¶n hµnh chÝnh cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau * §iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña v¨n b¶n th«ng b¸o vµ v¨n b¶n hµnh chÝnh lµ: + Gièng : Cïng thuéc lo¹i v¨n b¶n hµnh chÝnh Cïng cã thÓ thøc tr×nh bµy gièng nhau + Khác : về nội dung cụ thể ( mục đích của tõng v¨n b¶n) Về người gửi, người nhận( nơi nhËn) II LuyÖn tËp ? §äc bµi tËp 1? Bµi tËp 1/SGK/149 ? H·y cho biÕt t×nh huèng nµo cÇn ph¶i lµm A – v¨n b¶n th«ng b¸o v¨n b¶n th«ng b¸o , ai th«ng b¸o vµ b¸o cho B- V¨n b¶nb¸o c¸o ai ? c- V¨n b¶n ? Muốn biết được trong các tình huống đó thì. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> t×nh huèng nµo ph¶i tr×nh bµy v¨n b¶n th«ng b¸o th× ta lµm thÕ nµo? - Căn cứ vào mục đích của từng tình huống để xác định xem tình huống đó cần phải viết laọi v¨n b¶n g× cho phï hîp HS lµm : 3 häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng *Hướng dẫn về nhà -Lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp * Rót k9nh nghiÖm. TiÕt 140 Ngµy so¹n : 6/5/2009 Ngµy d¹y:. Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp I Môc tiªu gi¸o dôc - Học sinh biết đợc những ], nhợc điểm của mình về bài làm cụ thể. - Cñng cè kh¾c s©u vÒ tõ lo¹i vµ dÊu c©u, v¨n b¶n , c¸c phÐp tu tõ v¨n thuyÕt minh. - RÌn kÜ n¨ng c¸ch lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm vµ viÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vµ tr×nh bµy bµi v¨n thuyÕt minh. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp bé m«n. II Chñ©n bÞ -Thầy: chấm trả bài học sinh và ghi rõ những nhợc ,u điểm mà học sai đã làm trên bài viết - Trò : Xem lại bài viết và những lỗi sai của mình để sửa . III TiÕn tr×nh lªn líp ( Hoạt động1) 1, ổn định lớp (1’) 2, KiÓm tra bµi cò: (kh«ng kiÓm tra) 3, Bµi häc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ( Hoạt động 2 -43’ ) GV: dùng bảng phụ ghi đề bài kiểm tra ? Đọc và xác định yêu cầu của đề bài? Bµi kiÓm tra gåm mÊy phÇn? HS: bµi gåm 2 phÇn ? Để làm đợc bài tập trắc nghiệm đúng thì em cÇn ph¶i dùa vµo ®©u? - Hs: Dùa vµo c¸c kh¸i niÖm vÒ tõ lo¹i vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i dÊu c©u ? Gäi 3-4 häc sinh nh¾c l¹i c¸c kh¸i niÖm vÒ tõ lo¹i vµ chøc n¨ng cña c¸c dÊu c©u cã trong bµi kiÓm tra ? Cho học sinh làm lại sau đó giáo đáp án để học sinh đối chiếu vào bài làm của mình để các em nhận ra những u cũng nh nhợc đỉểm của còn tồn tại trong bài làm để tự rút kinh nghiÖm. A, Tr¶ bµi : B: nhËn xÐt chung 1, ¦u ®iÓm - Phần lớn học sinh nắm đợc những kiến thøc c¬ b¶n vµ biÕt vËn dông vµo bµi viÕt cña m×nh mét c¸ch cô thÓ. - Trình bày rõ ràng, sạch sẽ, sáng sủa, đẹp, ng«n ng÷ trong s¸ng - bài làm đúng yêu cầu thể loại. Lời bình ng¾n gän râ rµng, Viết đúng hình thức của một đoạn văn cảm nhËn vµ bµi v¨n thuýÕt minh, sö dông linh ho¹t c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh 2, Nhîc ®iÓm : - Một số em cha nắm đợc kiến thức nên lựa chọn đáp án câu trắc nghiệm không đúng - tri thức hiểu biết về đối tợng thuyết minh còn hạn chế , diễn đạt thiếu sự trong sáng , rành mạch, một số học sinh lạc sang đề kể - Ch÷ viÕt xÊu, cÈu th¶, sai lçi chÝnh t¶ - KÜ n¨ng tr×nh bµy ®o¹n v¨n cßn yÕu ë nh÷ng häc sinh nhËn thøc chËm, ®iÓn h×nh nh em: 8B: Dung ,hoà, Thương, Sang 8 C: Lý, trang,h¬ng ..... ? Muốn viết đợc đoạn văn cảm nhận thì em ph¶i dùa vµo ®©u? - HS: néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch ?Nªu néi dung ®o¹n trÝch? HS:tù tr×nh bµy ? Đọan trích có những nét nghệ thuật đặc s¾c nµo? Nh÷ng nÐt nghÖ thuËt cã t¸c dông g×? HS tr×nh bµy ? nhắc lại nội dung và yêu cầu của đề văn thuyÕt minh ? §èi tîng nghÞ luËn ë ®©y lµ g×? -?thuéc thÓ lo¹i nµo? nªu bè côc nghÞ luËn của thể loại đó? ? Khi nghÞ luËn th× em sÏ tr×nh bµy nh÷ng ý 3,§äc bµi kh¸: nµo? 8B : Vò Thuý ,Hång Ngäc,Dung, HS: Sang GV: đọc bài khá, giỏi của học sinh để các 8C : Lý, Trang em tham kh¶o KÕt qu¶ líp 8B §iÓm 9-10: (10) KÕt qu¶ líp 8C. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> §iÓm 9-10: §iÓm 7-8: (15) §iÓm 5-6: (20) §iÓm 3-4: (3 ) §iÓm 1-2 §iÓm 0 :. §iÓm 7-8: §iÓm 5-6: §iÓm 3-4: §iÓm 1-2: §iÓm 0 :. (25) ( 10). 4, Cñng cè: GV: Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài kiểm tra để củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh 5, Híng dÉn vÒ nhµ C¸c em lµm l¹i toµn bé kiÓm tra vµo vë bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi häc tiÕp theo * Rót kinh nghiÖm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>