Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Tiết 1 đến tiết 72 năm 2010 - 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng: Líp7A:. TiÕt 1. Văn bản: cổng trường mở ra. Lý Lan. I. Môc tiªu. 1. Kiến thức: Cảm nhận được những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái. Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng từ ghép, bước đầu biết cách liên kết khi xây dựng v¨n b¶n viÕt. 3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu mái trường thân yêu. II. ChuÈn bÞ: 1. GV: SGK,SGV, thiÕt kÕ 2. HS: §äc vµ so¹n bµi. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc. 1.ổn định tổ chức (1’): Líp7A:........../............ V¾ng:....................................................... Líp7b:........../............. V¾ng:...................................................... 2. KiÓm tra: S¸ch vë, bót mùc cña HS. 3. Bµi míi. Tg *Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, I. §äc ,t×m hiÓu chó thÝch, bè côc. (10’) 1. §äc. t×m hiÓu chung - Đọc giọng dịu dàng, chậm rãi, đôi khi th× thÇm - GV cùng HS đọc lần lượt hết bài. - GV chọn 2,3 chú thích SGK để 2. Chó thÝch. gi¶i thÝch. - V¨n b¶n ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i g×? ( ThÓ lo¹i: Bót kÝ- biÓu c¶m. Nhân vật chính: Người mẹ, đứa con. Ngôi kể: Thứ nhất (Người mẹ). - CH: V¨n b¶n chia lµm mÊy ®o¹n? 3. Bè côc: 2 ®o¹n. (+§1: Tõ ®Çu-> n¨m häc: T©m trạng 2 mẹ con trong buổi tối trước ngµy khai gi¶ng. + Đ2: Còn lại: ấn tượng tuổi thơ qua liên tưởng của mẹ) *Hoạt động2: HDHS Tìm hiểu văn b¶n - Từ văn bản vừa đọc, hãy tóm tắt đại ý bài văn này?. (20’). 1 Lop7.net. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. §¹i ý: Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai giảng của con..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đêm trước ngày khai trường, bà mẹ cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo? * HS th¶o luËn. - GV nêu GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH: Tâm trạng của người mẹ và đứa con cã g× kh¸c nhau? .Hoạt động nhóm - Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề .§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ .GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: (+ MÑ: Håi hép, kh«ng ngñ, suy nghÜ + Con: Thao thøc, nhÑ nhµng, v« t­) - Tại sao người mẹ không ngủ được? ( PhÇn th× lo cho con, hay n«n nãng về ngày khai trường đầu tiên của con m×nh). - Chi tiÕt nµo chøng tá ngµy khai trường đầu tiên để lại ấn tượng sâu nặng trong tâm hồn người mẹ? ( H»ng n¨m… mÑ cßn nhí… mÑ vừa bước vào). - CH: Tìm từ đồng nghĩa với từ khai trường? ( Khai gi¶ng). - Có phải người mẹ đang trực tiếp nói với con không? Theo em , người mÑ ®ang nãi víi ai? ( Người mẹ nhìn con ngủ như đang t©m sù víi con nh­ng lµ nãi víi chÝnh m×nh). - C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? (Lµm næi bËt ®­îc t©m tr¹ng, kh¾c ho¹ ®­îc t©m t­, t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u kÝn, khã nãi b»ng lêi trùc tiÕp) - Qua ph©n tÝch em thÊy bµ mÑ lµ người như thế nào?. 2. Tâm trạng của người mẹ. - Thao thøc kh«ng ngñ. - Suy nghÜ triÒn miªn. - Giúp con chuẩn bị đồ dùng học tập. - Dän dÑp nhµ cöa ... 5’. -> Người mẹ có lòng yêu thương, tình cảm sâu nặng đối với con. Đó là phẩm chất cao đẹp của người mẹ.. - HS đọc đoạn văn từ: Mẹ nghe nói ở NhËt-> hÕt - §o¹n v¨n thÓ hiÖn néi dung g×? 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Theo em, c©u nµo nãi lªn vai trß vµ tầm quan trọng của nhà trường đối víi thÕ hÖ trÎ? ( Ai còng biÕt…sau nµy) * HS th¶o luËn *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - Cuối bài người mẹ nói: “Bước qua cổng trường -> thế giới kỳ diệu sẽ mở ra”. Em hiểu thế giới kỳ diệu đó là g×? *Hoạt động nhóm -Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i 5’ - Nhà trường mang lại cho các em quyết vấn đề kiến thức, đạo đức, tình cảm, đạo lý *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: - Qua bµi v¨n, em rót ra ®­îc bµi học gì sâu sắc nhất khi nghĩ về người mÑ cña m×nh? - HS tr¶ lêi: - Qua t×m hiÓu bµi em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt? - Gọi 2-3 em đọc phần ghi nhớ (SGK). *Hoạt động3: HDHS Luyện tập - Có ý kiến: “Ngày khai trường vào *Ghi nhí (SGK- 9). líp1 cã dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt”. Em cã (6’) III. LuyÖn tËp. t¸n thµnh kh«ng? V× sao? *Bµi tËp 1: ( Tuæi mÉu gi¸o ch¬i nhiÒu h¬n häc, vµo líp 1 míi thùc sù cã c¶m nhËn ®i häc. Cã s¸ch vë, ghi chÐp bµi, nghe thÇy c« gi¶ng -> Buæi ®Çu tiªn ®i häc). *Bµi tËp 2: - ViÕt thµnh ®o¹n v¨n kÓ vÒ kû niÖm đáng nhớ nhất trong ngày đầu tiên đi häc cña em? - HS đọc đoạn văn -> GV nhận xét. 4. Cñng cè(3’): - Qua bµi v¨n em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? - Đọc phần đọc thêm. 5. Hướng dẫn học ở nhà(2’): - ViÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh-> chÐp vµo vë. - N¾m v÷ng néi dung phÇn ghi nhí SGK. - ChuÈn bÞ bµi: MÑ t«i. * Nh÷ng l­u ý, kinh nghiÖm rót ra sau giê d¹y 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngµy gi¶ng: Líp7A: .................. Líp7B: ................... TiÕt 2. MÑ t«i. ét-môn-đơ-đơ A-mi-xi I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu vµ thÊm thÝa nh÷ng t×nh c¶m s©u nÆng, thiªng liªng của cha mẹ đối với con cái và con cái đối với cha mẹ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm và cảm nhận văn bản. 3. Thái độ: Giáo dục tình yêu thương và kính trọng cha mẹ. II. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: Mét sè c©u ca dao nãi vÒ c«ng lao cha mÑ. 2.Häc sinh: §äc, so¹n bµi theo c©u ca dao nãi vÒ c«ng lao cha mÑ. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc. 1.ổn định tổ chức (1’): Líp7A: ........./......... V¾ng ........................................................................ Líp7B: ........./ ......... V¾ng ....................................................................... 2.KiÓm tra(4’): - Câu hỏi: Tâm trạng của người mẹ và của đứa con trong đêm trước ngày khai giảng gièng vµ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? - §¸p ¸n: + MÑ: Håi hép, kh«ng ngñ, suy nghÜ + Con: Thao thøc, nhÑ nhµng, v« t­. 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung *Hoạt động1: HDHS Đọc, tìm hiểu (10’) I. Đọc, tìm hiểu chú thích. chó thÝch - GV hướng dẫn đọc: Cần thể hiện được 1. §äc. những tâm trạng buồn khổ của người cha. - GV đọc mẫu 1 đoạn-> gọi HS đọc, HS kh¸c nhËn xÐt-> GV uèn n¾n. - CH: Cã tõ nµo trong bµi c¸c em kh«ng hiÓu? 2. Chó thÝch. - GV thèng kª lªn b¶ng, gi¶ng gi¶i cho HS hiểu -> yêu cầu đọc kỹ phần chú thÝch SGK. *Hoạt động2: HDHS Tìm hiểu văn (15’) II. Tìm hiểu văn bản. b¶n 1. Nhan đề văn bản “Mẹ tôi”. - CH: T¹i sao néi dung v¨n b¶n lµ 1 bøc thư người bố gửi cho con nhưng lại lấy nhan đề là “ Mẹ tôi” - Qua bức thư của người bố gửi ( Vì qua bức thư người bố gửi con hiện cho con hiÖn lªn h×nh ¶nh cña lên hình ảnh người mẹ cao cả lớn lao). người mẹ - CH: Không để người mẹ trực tiếp xuất 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hiÖn, c¸ch viÕt Êy cã t¸c dông g×? ( T¸c gi¶ dÔ dµng m« t¶, béc lé t×nh cảm, thái độ quí trọng của người bố đối víi mÑ. Nãi ®­îc tÕ nhÞ, s©u s¾c nh÷ng gian khổ người mẹ giành cho con; điểm nhìn từ người bố-> Tăng tính khách quan cho sự việc, đối tượng được kể và thể hiện được tình cảm, thái độ của người kể). - CH: Thái độ của người bố đối với Enri-cô như thế nào? - CH: Dựa vào đâu mà em biết điều đó? ( Lêi lÏ trong th­: “Sù hçn l¸o cña con nh­ 1 nh¸t dao ®©m…, kh«ng thÓ nÐn ®­îc c¬n tøc giËn…, thµ r»ng bè kh«ng cã con” - CH: Lí do gì khiến bố có thái độ ấy? ( En-ri-cô nhỡ thốt ra lời thiếu lễ độ với mÑ). - CH: Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nãi cña người bố khi nói với En-ri-cô? - CH: Trước thái độ của người bố, Enri-cô cảm thấy như thế nào? ( Vô cùng xúc động). * HS th¶o luËn *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH: Điều gì khiến En-ri-cô xúc động khi đọc thư của bố? *Hoạt động nhóm 5’ -Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: (+ Bè ghi l¹i nh÷ng kû niÖm gi÷a hai mÑ con. + Thái độ nghiêm khắc, kiên quyết. + Nh÷ng lêi nãi ch©n thµnh, s©u s¾c cña bè). - CH: Theo em, vì sao người bố không trùc tiÕp nãi víi con mµ l¹i viÕt th­? ( Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo, không nói trực tiếp được, viết thư chỉ nói riêng với người mắc lỗi, vừa giữ được sự kín đáo, tế nhị, vừa làm người 5 Lop7.net. 2. Thái độ của người bố đối với En-ri-c«. - Đau đớn, tức giận, buồn bã. - Kiªn quyÕt vµ nghiªm kh¾c.. - Lêi nãi ch©n thµnh, s©u s¾c.. - Cách sử sự của người bố chính lµ bµi häc vÒ c¸ch øng sö trong gia đình, ở nhà trường và ở ngoài x· héi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> m¾c lçi kh«ng mÊt lßng tù träng-> §©y là cách ứng sử trong đời sống gia đình, nhà trường, xã hội). -> TÊm lßng, t×nh c¶m s©u s¾c - Qua bøc th­, em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh của người cha đối với con. cảm, thái độ của người bố đối với con? 3. Hình ảnh người mẹ. - CH: Người mẹ của En-ri-cô được nói đến qua những chi tiết nào? (Thức đêm…mẹ sẵn sàng…có thể ăn xin để nuôi con, hy sinh tính mạng để - DÞu dµng, hiÒn hËu. cøu con). - Hết lòng yêu thương con. - CH: Nhận xét gì về người mẹ của Enri-cô thể hiện công lao của cha mẹ đối víi con c¸i? - CH: §· bao giê em ph¹m lçi víi mÑ ch­a? NÕu cã lµ lçi g×? - HS tr¶ lêi. - CH: Qua v¨n b¶n em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? ->C«ng lao cña cha mÑ v« cïng to ( Bài văn giáo dục tình yêu thương, kính lín. träng cha mÑ). (5’) *Hoạt động 3: Tổng kết III. Tæng kÕt. - CH: Theo em chủ đề bài văn là gì? - CH: Bøc th­ mang tÝnh biÓu c¶m ë chç nµo? ( Giäng ®iÖu ch©n thµnh, tha thiÕt võa nghiªm kh¾c võa døt kho¸t phï hîp víi t©m lý trÎ th¬). (5’) *Hoạt động4:HDHS Luyện tập IV. LuyÖn tËp. * HS th¶o luËn * Bµi tËp1: *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - Chọn 1 trong những bức thư của người cha thÓ hiÖn ý nghÜa lín lao cña cha mÑ đối với con 5’ *Hoạt động nhóm -Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: (Cã thÓ lµ ®o¹n rót ra phÇn ghi nhí) 4.Cñng cè(3’): - Bài văn nói về vấn đề gì? ( Cách ứng sử giữa cha mẹ với con cái và giáo dục tình yêu thương, kính trọng cha mẹ). - §äc: Th­ göi mÑ. - Ph©n tÝch c©u ca dao: “¥n cha nÆng l¾m ai ¬i NghÜa mÑ b»ng trêi chÝn th¸ng c­u mang”. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5.Hướng dẫn học ở nhà(2’): - §äc kü v¨n b¶n. N¾m v÷ng phÇn ghi nhí SGK. - Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về công lao của cha mẹ đối với con cái. - ChuÈn bÞ bµi: Tõ ghÐp. * Nh÷ng l­u ý, kinh nghiÖm rót ra sau giê d¹y. Ngµy gi¶ng: Líp7A: ......................... Líp7B: .........................TiÕt 3. Tõ ghÐp. I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc cÊu t¹o cña 2 lo¹i tõ ghÐp: Tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp đẳng lập. Hiểu được ý nghĩa của các loại từ ghép. 2. Kü n¨ng: Gi¶i thÝch ®­îc cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña tõ ghÐp. VËn dông tõ ghÐp trong nãi viÕt. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng từ ghép trong nói viết. II. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn : B¶ng phô + phiÕu häc tËp. 2.Häc sinh: §äc kü c¸c VD, t×m hiÓu VD theo c©u hái SGK. III. TiÕn tr×nh d¹y-häc. 1.ổn định tổ chức (1’): Líp7A: ........../.......... V¾ng ................................................................... Líp7B: ........./........ . V¾ng ................................................................... 2. KiÓm tra: Kh«ng ( KÕt hîp giíi thiÖu bµi). 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung *Hoạt động 1: HDHS Ôn tập từ (2’) ghÐp - CH: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? (Tõ ghÐp lµ nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa). -CH:NghÜa cña c¸c tõ ghÐp ®­îc t¹o ra nh­ thÕ nµo? ( Cã nghÜa cô thÓ h¬n hoÆc cã nghÜa khái quát hơn nghĩa của mỗi đơn vị t¹o nªn chóng). *Hoạt động2: Tìm hiểu các loại từ I. C¸c lo¹i tõ ghÐp. (10’) ghÐp. 1. VÝ dô1: - Gọi 2 HS đọc đoạn văn (bảng phụ). - bµ ngo¹i -CH:Trong c¸c tõ ghÐp: bµ ngo¹i, - th¬m phøc th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh? TiÕng nµo phô bæ nghÜa cho tiÕng chÝnh? -> Tõ ghÐp chÝnh phô: Cã tiÕng chÝnh 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -CH:H·y nhËn xÐt vÒ trËt tù cña c¸c tiÕng trong c¸c tõ ghÐp Êy? ( ChÝnh trước- phụ sau). - CH: Em hiÓu thÕ nµo vÒ tõ ghÐp chÝnh phô?. vµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. 1. VÝ dô 2: - quÇn ¸o - trÇm bæng ->Các tiếng bình đẳng về ngữ pháp -> Từ ghép đẳng lập: Có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp ( không ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô). * Ghi nhí (SGK- 14). *Hoạt động 3: HDHS Tìm hiểu (10’) II. Nghĩa của các từ ghép. 1. Tõ ghÐp chÝnh phô. nghÜa cña c¸c tõ ghÐp . - HS đọc VD2. -CH: Tõ ghÐp: quÇn ¸o, trÇm bæng cã ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? -CH: Em hiểu thế nào là từ ghép đẳng lËp? -CH: Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? Lµ nh÷ng - NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp lo¹i nµo? Em hiÓu thÕ nµo vÒ c¸c lo¹i h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh. từ ghép đó? 2. Nghĩa từ ghép đẳng lập. -CH: So s¸nh nghÜa c¸c tõ: bµ ngo¹i, th¬m phøc cã quan hÖ g× kh¸c nhau? (+ bà: Người sinh ra cha mẹ. + bà ngoại: Người sinh ra mẹ. + thơm: Mùi như hương của hoa, dễ chÞu, thÝch ngöi. - Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái + th¬m phøc: Mïi th¬m bèc m¹nh, qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn hÊp dÉn. nã. -> NghÜa c¸c tõ: bµ ngo¹i, th¬m phøc hÑp h¬n nghÜa cña tõ: bµ, th¬m). - CH: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? - CH: So s¸nh nghÜa cña tõ: quÇn ¸o víi nghÜa cña tiÕng: quÇn, ¸o; nghÜa tõ trÇm bæng víi nghÜa cña mçi tiÕng: trÇm, bæng cã g× kh¸c nhau? (+ quÇn ¸o: ChØ quÇn ¸o nãi chung + trÇm bæng(©m thanh): Lóc trÇm, lóc bæng nghe ªm tai 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -> NghÜa tõ: quÇn ¸o, trÇm bæng kh¸i qu¸t h¬n nghÜa mçi tiÕng: quÇn, ¸o, trÇm, bæng). - CH: Em hiÓu g× vÒ nghÜa cña tõ ghép đẳnglập? *Ghi nhí: sgk 14 - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK14. III. LuyÖn tËp. * Hoạt động4: HDHS Luyện tập . (17’) *Bµi tËp 1: * HS th¶o luËn *GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - Nhãm1: T×m tõ ghÐp chÝnh phô lâu đài, xanh - Nhóm2: Tìm từ ghép đẳng lập. Tõ ghÐp chÝnh ng¾t - Nhãm3: §iÒn tõ thÝch hîp vµo sau nhµ m¸y, nhµ ¨n, phô tiếng chính: bút, thước, mưa, làm-> cười nụ T¹o tõ ghÐp C-P? suy nghÜ, chµi - Nhãm4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo sau Từ ghép đẳng lưới, cây cỏ, ẩm tiÕng chÝnh: lËp ­ít, ¨n, tr¾ng, vui, nhÊt-> T¹o tõ ghÐp C®Çu ®u«i. P? *Bµi tËp 2: T¹o tõ ghÐp chÝnh phô - Nhãm 5: §iÒn thªm tiÕng vµo tõ - bót mùc - ¨n c¬m cho sẵn-> tạo từ ghép đẳng lập: núi, - thước kẻ - tr¾ng nân ham, xinh. - m­a phïn - vui vÎ - Nhãm 6: §iÒn thªm tõ-> T¹o tõ - lµm quen - nh¸t gan ghép đẳng lập: mặt, học, tươi. *Hoạt động nhóm Bài tập 3: Tạo từ ghép đẳng lập. 10’ -Thêi gian: - nói rõng - mÆt - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i non quyết vấn đề - ham muèn - häc *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝch *Gi¸o viªn nhËn xÐt, thèng nhÊt ý - xinh đẹp - tươi kiÕn: tươi - CH: T¹i sao cã thÓ nãi: Mét cuèn Bµi tËp 4: Cã thÓ nãi: Mét cuèn s¸ch; Mét cuèn vë, mµ kh«ng thÓ s¸ch. nãi: Mét cuèn s¸ch vë? V×: s¸ch vµ vë lµ 2 danh tõ chØ sù vËt tồn tại dưới dạng cá thể có thể đếm được. Còn sách vở là từ ghép đẳng lËp, cã nghÜa tæng hîp chung cïng lo¹i nªn kh«ng thÓ gäi: Mét cuèn s¸ch vë. 4. Cñng cè (3’): - Thế nào là từ ghép chính phụ? Từ ghép đẳng lập? - Nghĩa của từ ghép chính phụ? Từ ghép đẳng lập? - §¸p ¸n: Ghi nhí(SGK 14) 5.Hướng dẫn học ở nhà(2’): - Xem lại các VD đã phân tích. Nắm vững 2 phần ghi nhớ SGK - Lµm bµi tËp: 5,6,7-( tr15,16). 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - ChuÈn bÞ bµi: Liªn kÕt trong v¨n b¶n. Ngµy gi¶ng: Líp7A: ................. Líp7B: .................TiÕt 4. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. I.Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc kh¸Ý niÖm tÝnh liªn kÕt, ph©n biÖt ®­îc liªn kÕt h×nh thøc vµ liªn kÕt néi dung. 2. Kỹ năng: Bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng tính liên kết trong văn bản. II. ChuÈn bÞ. 1.Gi¸o viªn : B¶ng phô + PhiÕu häc tËp. 2.Häc sinh : §äc t×m hiÓu VD( ®o¹n v¨n) trong SGK. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc. 1.ổn định tổ chức (1’): Líp7A:......./......... V¾ng .................................................................... Líp7B:......../........ V¾ng ................................................................... 2. KiÓm tra(5’): - Câu hỏi: Thế nào là từ ghép chính phụ? Từ ghép đẳng lập? Cho VD? -§¸p ¸n: Tõ ghÐp chÝnh phô: Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ xung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. VÝ dô 2: - quÇn ¸o Các tiếng bình đẳng về về ngữ - trÇm bæng ph¸p -> Từ ghép đẳng lập: Có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp ( không phân ra tiếng chÝnh, tiÕng phô). 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung *Hoạt động1: HDHS Tìm hiểu liên I. Liên kết và phương tiện liên (19’) kÕt trong v¨n b¶n. kết và phương tiện liên kết - GV treo bảng phụ - gọi 2-3 HS đọc. 1. TÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n. -CH: Theo em, đọc mấy câu ấy, En-ricô đã hiểu rõ bố muốn nói điều gì chưa? - CH:V× sao ch­a hiÓu? Em h·y t×m mét trong nh÷ng lÝ do sau? + Vì có câu văn không đúng ngữ pháp. + V× cã c©u v¨n néi dung ch­a thËt râ rµng. + V× gi÷a c¸c c©u v¨n ch­a cã sù liªn -Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng kÕt. tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña -CH:V× sao v¨n b¶n cÇn cã tÝnh liªn v¨n b¶n, lµm cho v¨n b¶n trë kÕt? lªn cã nghÜa, dÔ hiÓu. (GV diÔn gi¶ng: Nªó chØ cã c©u v¨n 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> chính xác, rõ ràng, đúng ngữ pháp-> chưa đảm bảo làm nên văn bản. Cũng như chỉ có trăm đốt tre đẹp-> chưa làm nên cây tre. Muốn có cây tre trăm đốt thì trăm đốt tre đó phải được nối liền. Tương tự như thế, không thể có văn b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n kh«ng ®­îc nèi liÒn(liªn kÕt) víi nhau). - HS đọc lại đoạn văn(ý a- mục1). - CH:Do thiÕu ý g× nã trë nªn khã hiÓu? - CH: Sửa lại đoạn để En-ri-cô hiểu ®­îc ý bè? -CH:VËy 1 v¨n b¶n chØ cã tÝnh liªn kÕt lµ v¨n b¶n nh­ thÕ nµo? - CH: ChØ cã sù liªn kÕt vÒ néi dung, ý nghĩa thì đã đủ chưa? - GV treo bảng phụ- HS đọc VD 2b. - CH: Theo em, giữa các câu văn đã thùc sù cã mèi liªn kÕt ch­a? - HS so s¸nh víi nguyªn v¨n bµi viÕt “Cổng trường mở ra”. - CH: Qua sù so s¸nh nh÷ng c©u v¨n trªn víi nguyªn b¶n, em cã nhËn xÐt g×? Đúng hay sai? Thiếu hay đủ? ( Chép sai: “con” -> “đứa trẻ”) -CH:Bªn nµo cã sù liªn kÕt? Bªn nµo kh«ng cã sù liªn kÕt? - CH: T¹i sao chØ chÐp thiÕu mÊy ch÷ “ còn bây giờ” và nhầm chữ “con”-> “đứa trΔ mµ ®o¹n v¨n ®ang liªn kÕt l¹i trë nªn rêi r¹c? - CH: VËy bªn c¹nh sù liªn kÕt vÒ néi dung, v¨n b¶n cÇn cã sù liªn kÕt vÒ phương diện nào nữa? - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ.. 2. Phương tiện liên kết trong v¨n b¶n. -Trước hết là sự liên kết về phương diện nội dung, ý nghĩa.. - Cần có sự liên kết về phương diÖn h×nh thøc ng«n ng÷. * Ghi nhí (SGK- 18).. II. LuyÖn tËp. * Hoạt động2: HDHS Luyện tập (15’) *Bµi tËp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập1. - Thø tù c¸c c©u trong ®o¹n v¨n: - GV hướng dẫn HS sắp xếp những câu 1-4-2-5-3. v¨n theo thø tù hîp lý-> T¹o ®o¹n v¨n cã sù liªn kÕt ch¹t chÏ. - HS đọc lại đoạn văn đã sắp xếp hợp lý. * HS th¶o luËn: *Bµi tËp2: - GV nêu GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - C¸c c©u v¨n cã tÝnh liªn kÕt ch­a? V× sao? 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *Hoạt động nhóm - Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i 5’ quyết vấn đề *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn - GV chÐp ®o¹n v¨n lªn b¶ng phô. - HS lªn ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng-> C¸c c©u v¨n liªn kÕt chÆt chÏ vời nhau.( Điền tiếp sức lần lượt mỗi em 1 tõ). - GV nhËn xÐt, bæ sung. - 1 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. * HS th¶o luËn nhãm: .- GV nêu GV nêu vấn đề, nhiệm vụ:. -Nh÷ng c©u v¨n ch­a cã tÝnh liªn kÕt, v× chóng kh«ng nãi vÒ mét néi dung. *Bµi tËp 3: - Lần lượt điền các từ ngữ: bà, bà, ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ.. - Lµm bµi tËp 4 .Hoạt động nhóm 5’ - Thêi gian: - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề .§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ .GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn.. *Bµi tËp 4:. - 2 c©u trªn nÕu t¸ch khái v¨n b¶n thì có vẻ rời rạc, câu trước nói về mÑ, c©u sau nãi vÒ con. Nh­ng đoạn văn còn có câu thứ 3 đứng sau nèi kÕt 2 c©u trªn thµnh mét thÓ thèng nhÊt-> toµn ®o¹n liªn kÕt chÆt chÏ.. 4. Cñng cè(3’): - Liªn kÕt ®o¹n v¨n lµ g×? - Để văn bản có tính liên kết người viết phải sử dụng phương tiện gì? 5.Hướng dẫn học ở nhà: (2’): - N¾m v÷ng phÇn ghi nhí. - Hoµn thµnh bµi tËp 5. - ChuÈn bÞ bµi: Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª. * Nh÷ng l­u ý, kinh nghiÖm rót ra sau giê d¹y Ngµy gi¶ng: Líp7A:.................... Líp7B:.................... TiÕt 5 V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Kh¸nh Hoµi I. Môc tiªu. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. KiÕn thøc: ThÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m anh em s©u nÆng, c¶m nhËn ®­îc nçi ®au đớn xót xa`của những người bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Thấy được cái hay của truyện là cách kể truyện chân thật và cảm động. 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng kÓ truyÖn ë ng«i thø nhÊt, kü n¨ng miªu t¶ vµ ph©n tÝch nh©n vËt. 3. Thái độ:Biết cảm thông và chia sẻ với những người bạn bất hạnh. II. ChuÈn bÞ. 1. GV: Tranh vÏ SGK-22( phãng to). 2. HS: §äc v¨n b¶n, so¹n bµi theo c©u hái SGK. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc. 1. ổn định tổ chức (1’): Líp7A:............./............ V¾ng:.............................................................. Líp7B:............./............. V¾ng:.............................................................. 2. KiÓm tra (4’): - C©u hái: Em c¶m nhËn ®­îc g× sau khi häc xong v¨n b¶n “MÑ t«i”? - Đáp án trả lời: Cách ứng sử giữa cha mẹ với con cái và giáo dục tình yêu thương, kÝnh träng cha mÑ. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung *Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, tìm I. §äc, tãm t¾t truyÖn, chó (15’) thÝch. hiÓu chung VB - Gäi HS cã kh¶ n¨ng kÓ tèt nhÊt tãm 1. Tãm t¾t truyÖn. t¾t v¨n b¶n ng¾n gän theo bè côc 3 a. T©m tr¹ng cña 2 anh em Thµnh phÇn. - Thuỷ trong đêm và sáng sau khi cha mÑ li h«n. b. Thành đưa Thuỷ đến trường lớp chµo chia tay c« gi¸o cïng c¸c b¹n. - Gọi 3 HS đọc đoạn hay nhất. c. Cuộc chia tay đột ngột ở nhà. + §1: Tõ “§å ch¬i cña chóng t«i-> nước mắt ứa ra” + §2:Tõ “GÇn tr­a ->trïm lªn c¶nh vËt” + §3: Cßn l¹i. - Gọi HS nhận xét cách đọc? - GV đọc mẫu một số câu-> đọc mẫu 1 ®o¹n 2. Chó thÝch. - Gọi HS đọc phần chú thích dấu* - Em hiÓu g× vÒ v¨n b¶n “ Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”? ( TruyÖn ®­îc gi¶i nh× viÕt vÒ quyÒn trÎ em n¨m 1992). *Hoạt động2: HDHS Tìm hiểu văn (20’) II. Tìm hiểu văn bản. b¶n - CH: Khi đọc văn bản em có suy nghĩ 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> g×, c¶m xóc g×? ( Cuéc chia tay(Do bè mÑ li h«n) cña 2 anh em Thµnh- Thuû). - CH: Ai lµ nh©n vËt chÝnh? ( Thµnh – Thuû). - CH: H·y t×m nh÷ng chi tiÕt trong truyÖn biÓu hiÖn t×nh c¶m gi÷a hai anh em? - CH: Thuỷ đối với anh? - CH: Thành đối với em? - CH: Những hành động trên cho thấy t×nh c¶m cña 2 anh em Thµnh- Thuû nh­ thÕ nµo? - CH: Gi÷a Thµnh vµ Thuû cã nh÷ng tình cảm cao đẹp, các con xứng đáng được hưởng, thế nhưng giữa 2 anh em ph¶i r¬i vµo hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo? Ai là người gây ra điều đó? - HS tr¶ lêi - GV gi¶ng nhanh. * HS th¶o luËn. * GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH:Với những người bạn gặp hoàn c¶nh bÊt h¹nh, chóng ta nªn lµm g×? * Hoạt động nhóm - Thêi gian: 4’ - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: ( CÇn c¶m th«ng, chia sÎ). - CH: Qua các thông tin đại chúng, em thấy trẻ em nói chung đã được hưởng quyÒn trÎ em ch­a? - HS tr¶ lêi.. 1. T×nh c¶m cña hai anh em. - Thuỷ: Ra tận sân vận động vá áo cho anh, nhường cho anh con vệ sÜ. - Thành: Giúp em học, đón em đi học về, nhường đồ chơi cho em. -> Gần gũi, yêu thương, chia sẻ vµ quan t©m lÉn nhau.. 4. Cñng cè(3’): - Gv tãm t¾t néi dung bµi gi¶ng - Em cã c¶m nhËn g× vÒ t×nh c¶m cña 2 anh em Thµnh- Thuû? 5. Hướng dẫn học ở nhà (2’): -§äc, tãm t¾t l¹i v¨n b¶n. - Hướng dẫn HS soạn tiếp phần còn lại. * Nh÷ng l­u ý, kinh nghiÖm rót ra sau giê d¹y ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy gi¶ng: Líp7A:................. Líp7B:.................TiÕt 6 V¨n b¶n : cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ( TiÕp theo) I Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu t×nh c¶m anh em s©u nÆng. - Nçi bÊt h¹nh cña trÎ em khi cha mÑ ly dÞ. 2. Kü n¨ng: Miªu t¶ vµ ph©n tÝch t©m lý nh©n vËt. 3. Thái độ: Thông cảm và chia sẻ với những người không may rơi vào hoàn cảnh éo le, đáng thương. II. ChuÈn bÞ. 1. GV: Mét sè v¨n b¶n vÒ quyÒn trÎ em. 2. HS: So¹n tiÕp bµi theo c©u hái SGK. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc. 1. ổn định tổ chức (1’): Líp7A:........../.......... V¾ng:................................................................... Líp7B:.........../.......... V¾ng:.................................................................. 2. KiÓm tra(4’): - C©u hái: Em cã c¶m nhËn g× vÒ t×nh c¶m cña 2 anh em Thµnh- Thuû? - Đáp án: - Thuỷ: Ra tận sân vận động vá áo cho anh, nhường cho anh con vệ sĩ. - Thành: Giúp em học, đón em đi học về, nhường đồ chơi cho em. -> Gần gũi, yêu thương, chia sẻ và quan tâm lẫn nhau 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Tg *Hoạt động1: GV chuyển tiếp bài -CH:Tªn truyÖn lµ “Cuéc chia tay cña (6’) nh÷ng con bóp bª”, t¹i sao l¹i nh­ vËy? Em cã suy nghÜ g×? ( Bóp bª gîi sù ngé nghÜnh, trong s¸ng, ng©y th¬, v« téi). * HS th¶o luËn: * GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: - CH: Tên truyện có liên quan gì đến ý nghÜa cña truyÖn? * Hoạt động nhóm - Thêi gian: 4’ - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề *§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ *GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: (Tên truyện tạo tình huống buộc người nghe theo dâi vµ gãp phÇn thÓ hiÖn 15 Lop7.net. Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> được ý đồ tư tưởng của tác giả). *Hoạt động2: HDHS Tìm hiểu tiếp II. T×m hiÓu v¨n b¶n: v¨n b¶n (20’) 2. C¶nh chia tay. -CH: Trước hoàn cảnh éo le của mình, - Em t«i run lªn bÇn bËt, kinh hai anh em Thuỷ- Thành đã có những hoµng ®­a cÆp m¾t tuyÖt väng, cử chỉ, hành động như thế nào? m¾t buån th¨m th¼m, hai bê mi -CH:C¸c tõ: “run lªn, ®­a cÆp m¾t, khãc x­ng mäng, khãc nøc në, tøc tức tưởi thuộc từ loại gì? tưởi. -CH: Nh÷ng chi tiÕt trªn cho em hiÓu g× - Tôi cắn chặt môi, nhưng nước vÒ t©m tr¹ng cña hai anh em Thµnhm¾t cø tu«n ra nh­ suèi, ­ít ®Çm Thuû? -> Tâm trạng đau đớn, xót xa, tủi -CH: Lóc nµy Thµnh mong ­íc nhÊt hên. ®iÒu g×? C©u nµo cña em nãi lªn ®iÒu đó? ( L¹y trêi, ®©y chØ lµ giÊc m¬, mét giÊc m¬ th«i). - CH: Câu nói đó gợi cho em cảm xúc g×? - HS tr¶ lêi. ( Nh­ng sù thËt; hai anh em s¾p ph¶i xa nhau- cã thÓ xa nhau m·i m·i.) - Cuộc chia đồ chơi: -CH: Sau 3 lần ra lệnh cùng với thái độ + Thành: Giành hầu hết đồ chơi gay g¾t cña mÑ, hai anh em Thµnh ph¶i cho em lµm g×? + Thuû: Kh«ng quan t©m. -CH: Cuộc chia đồ chơi diễn ra như thế - M©u thuÉn: nµo? + GiËn gi÷ kh«ng muèn chia rÏ -CH:Khi thÊy anh chia rÏ 2 con bóp bª, hai con bóp bª. người em đã có lời nói và hành động + Thương anh ( Sợ không có con nh­ thÕ nµo? vÖ sÜ canh giÊc ngñ cho anh). -CH: Em cã thÊy g× m©u thuÉn trong lêi -> Bèi rèi. nói và hành động? -CH: Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt được mâu thuẫn đó không? ( Gia đình đoàn tụ, hai anh em không ph¶i chia tay). -CH: KÕt thóc truyÖn, Thuû lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt nh­ thÕ nµo? ( §Æt con Em Nhá quµng tay vµo con vÖ sÜ- §Ó l¹i cho anh). -CH: Chi tiÕt nµy gîi trong em suy nghÜ, t×nh c¶m g×? - CH:Tiêu đề của truyện là: “ Cuộc chia tay cña nh÷ng con bóp bª”. Nh­ng trong truyÖn nh÷ng con bóp bª cã chia tay thËt kh«ng? ( Chia tay – c¸ch biÖt cña hai anh em). 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -CH: Em thÊy cuéc chia tay cã b×nh thường không?Vì sao? ( Cuéc chia tay lµ v« lý- kh«ng nªn cã) -CH: Trong cuéc chia tay cña Thuû ë líp häc, chi tiÕt nµo khiÕn c« gi¸o bµng hoàng và chi tiết nào làm em cảm động nhÊt? (Thuû kh«ng ®­îc ®i häc – c« gi¸o tÆng Thuû s¸ch vë) - CH:Cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc gîi trong em nçi niÒm g×? -CH: Cßn Thµnh cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nào khi ở trường về? vì sao? ( Kinh ngạc. Vì: Cảnh vật, cuộc đời vẫn cứ tươi đẹp, bình yên. Thế mà hai anh em phải chịu sự mất mát, đổ vỡ quá lín). - CH:NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý nh©n vËt cña t¸c gi¶? ( DiÔn biÕn t©m lý ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ chÝnh x¸c-> T¨ng nçi niÒm s©u th¼m, tr¹ng th¸i b¬ v¬, thÊt väng cña nh©n vËt) * Hoạt động3: HDHS Tổng kết . -CH:TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø (5’) mÊy? ( Thø nhÊt). -CH:ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t¸c dông g×? ( ThÓ hiÖn s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt-> T¨ng tÝnh ch©n thËt cña truyÖn vµ cã søc thuyÕt phôc cao) ( GV: Truyện hay gây xúc động mạnh cho người đọc nhờ sự liên kết chặt chẽ vµ bè côc râ rµng, m¹ch l¹c – Mét d¹ng v¨n b¶n biÓu c¶m c¸c em sÏ ®­îc t×m hiÓu ë giê sau) * HS th¶o luËn: * GV nêu vấn đề, nhiệm vụ: -CH:Qua c©u truyÖn nµy, t¸c gi¶ muèn nhắn gửi đến mọi người điều gì? * Hoạt động nhóm - Thêi gian: 4’ - NhiÖm vô: C¸c nhãm tËp trung gi¶i quyết vấn đề 17 Lop7.net. - Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, phï hîp víi t©m tr¹ng nh©n vËt-> Cã søc thuyÕt phôc cao vµ truyÒn c¶m. III. Tæng kÕt: - NghÖ thuËt: + C¸ch kÓ b»ng sù miªu t¶ c¶nh vËt xung quanh vµ miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt. + Lêi kÓ ch©n thµnh gi¶n dÞ, phï hîp víi t©m tr¹ng nh©n vËt nªn cã søc truyÒn c¶m. - Néi dung: Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng. Mọi người hãy cố g¾ng b¶o vÖ vµ gi÷ g×n..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ * GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn: - Gọi 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK. * Hoạt động4: HDHS Luyện tập - §äc diÔn c¶m mét sè ®o¹n hay.. * Ghi nhí: (SGK - 27) III. LuyÖn tËp. (4’). 4. Cñng cè (3’): 5. Hướng dẫn học ở nhà(2’): Ngµy gi¶ng: Líp7A:.................... Líp7B:..................... TiÕt 7. bè côc trong v¨n b¶n I. Môc tiªu. 1. Kiến thức: Thấy được tầm quan trọng của bố cục trong văn bản. Bước đầu hiểu thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng được những bố cục rành m¹ch vµ hîp lý cho c¸c bµi lµm. TÝnh phæ biÕn vµ hîp lý cña d¹ng bè côc 3 phÇn, nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục-> Có thể làm mở bài, thân bài, kết bài đúng hướng, đạt kết quả tốt hơn. 2. Kü n¨ng: X©y dùng bè côc khi viÕt v¨n b¶n. 3. Thái độ: Có ýthức xây dựng bố cục khi viết văn bản. II. ChuÈn bÞ: 1. GV: B¶ng phô. 2. HS: PhiÕu häc tËp. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc. 1. ổn định tổ chức (1’): Líp7A:........../............ V¾ng:........................................................... Líp7B:.........../........... V¾ng:.......................................................... 2. KiÓm tra(4’): 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung *Hoạt động1: HDHS Tìm hiểu bố cục I. Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ (7’) bè côc trong v¨n b¶n. b¨n b¶n - HS đọc ví dụ1. 1. Bè côc cña v¨n b¶n. -CH:ở lớp 6, các em đã học viết đơn. Em hãy kể tên 1 số lá đơn em đã viết? -CH: Em muốn viết 1 lá đơn xin ra nhập đội, nhưng nội dung trong đơn có cần s¾p xÕp theo mét trËt tù kh«ng? -CH: Em h·y nªu nh÷ng néi dung cÇn - V¨n b¶n kh«ng thÓ tuú tiÖn mµ thiết trong đơn theo trật tự em biết? 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -CH: Cã thÓ tuú thÝch ghi néi dung nµo trước cũng được hay không? - Ví dụ: Nêu lý do viết đơn trước rồi míi ghi hä tªn, sèng vµ häc ë ®©u ®­îc kh«ng? - CH:V¨n b¶n sÏ nh­ thÕ nµo nÕu c¸c ý kh«ng ®­îc s¾p xÕp theo trËt tù, hÖ thèng? ( Kh«ng hiÓu, kh«ng ®­îc tiÕp nhËn). -CH: V× sao khi x©y dùng v¨n b¶n cÇn quan tâm đến bố cục? ( T¹o v¨n b¶n m¹ch l¹c, râ ý tËp trung ý muèn thÓ hiÖn). -CH: VËy em hiÓu bè côc lµ g×? - Gọi HS đọc ý đầu trong phần ghi nhớ. - GV cho HS lµm bµi tËp1-( phÇn luyÖn tËp - tr 30).. ph¶i cã bè côc râ rµng.. - Bè côc lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét trËt tù, mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lý.. * Hoạt động2:HDHS tìm hiểu những (7’) yªu cÇu vÒ bè côc - HS đọc VD 2(1), (SGK- 29). -CH: Câu chuyện trên đã có bố cục ch­a? ( Ch­a, lén xén, khã tiÕp nhËn). - GV treo b¶ng phô ghi v¨n b¶n kÓ trong SGK- ng÷ v¨n6 vµ v¨n b¶n kÓ trong VD2(1) -CH: So s¸nh c¸c c©u v¨n gi÷a 2 v¨n b¶n? ( §Òu cã nh÷ng c©u v¨n c¬ b¶n trong v¨n b¶n gièng nhau). -CH: V× sao v¨n b¶n trong SGK - Ng÷ v¨n 6, dÔ tiÕp nhËn, v¨n b¶n trong VD2(1) khã tiÕp nhËn? -CH: V¨n b¶n trong VD2(1) gåm mÊy ®o¹n? -CH:C¸c c©u v¨n trong mçi ®o¹n cã tËp trung quanh 1 ý thèng nhÊt kh«ng? ( kh«ng) -CH: ý ®o¹n nµy víi ý ®o¹n kia cã ph©n biÖt ®­îc víi nhau kh«ng? (kh«ng) -CH: Muèn dÔ dµng tiÕp nhËn v¨n b¶n th× ph¶i nh­ thÕ nµo? -CH:Rµnh m¹ch cã ph¶i lµ yªu cÇu duy nhất đối với 1 bố cục không? - HS đọc VD2(2). 19 Lop7.net. 2. Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n.. - Néi dung c¸c phÇn, c¸c ®o¹n ph¶i thèng nhÊt, gi÷a chóng ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - CH:V¨n b¶n trong VD gåm mÊy ®o¹n? -CH:ý cña mçi ®o¹n cã ph©n biÖt víi nhau tương đối rạch ròi không? - C¸ch kÓ chuyÖn nh­ trªn bÊt hîp lý ë chç nµo? So s¸nh víi v¨n b¶n SGK ng÷ v¨n líp 6? - C¸ch kÓ Êy cã nªu bËt ®­îc ý nghÜa phê phán và làm người ta buồn cười kh«ng? ( Câu chuyện không đến mức quá lộn xén, thiÕu sù rµnh m¹ch. Nh­ng kh«ng nªu ®­îc ý nghÜa phª ph¸n-> nh­ng buồn cười nữa là mất đi yếu tố bất ngờ). - Em rót ra ®­îc bµi häc g× vÒ bè côc v¨n b¶n? - Yêu cầu HS đọc ý 2 trong phần ghi nhí SGK. (6’) *Hoạt động3:HDHS tìm hiểu các phÇn cñabè côc -CH: Em h·y nªu nhiÖm vô 3 phÇn: MB, TB, KB trong v¨n b¶n miªu t¶ cµ v¨n b¶n tù sù? -CH: Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô c¸c mçi phÇn kh«ng? V× sao? -CH: Cã ý kiÕn cho r»ng: Më bµi chØ lµ sù tãm t¾t th©n bµi, cßn phÇn kÐt bµi lµ sù lÆp l¹i cña më bµi. Nãi nh­ vËy cã đúng không? Vì sao? ( C¸c phÇn trong v¨n b¶n kh«ng ®­îc lÆp l¹i nhau. Bè côc 3 phÇn cã kh¶ n¨ng gióp v¨n b¶n trë lªn rµnh m¹ch, hîp lý. Nh­ng kh«ng ph¶i v¨n b¶n nµo còng b¾t buéc ph¶i cã 3 phÇn). - HS đọc phần ghi nhớ ý 3. - HS đọc lại 3 phần ghi nhớ SGK. (15’) *Hoạt động4: HDHS Luyện tập - HS đọc bài tập 2-Tr 30? - CH: Ghi l¹i bè côc cña truyÖn: “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª: Theo em bố cục ấy đã rành mạch hợp lý ch­a? -CH: KÓ l¹i truyÖn Êy theo bè côc kh¸c cã ®­îc kh«ng? - ( GV khuyÕn khÝch HS kÓ chuyÖn s¸ng t¹o). 20 Lop7.net. - Bè côc ph¶i hîp lý-> V¨n b¶n đạt mục đích giao tiếp cao nhất.. 3. C¸c phÇn cña bè côc. - Văn bản thường được xây dựng theo bè côc 3 phÇn: MB, TB, KB.. II. LuyÖn tËp. Bµi tËp 2:. Bµi tËp 3:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>