Giáo án Lớp 1 - Tuần 9 (tham khảo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Bình Thuận. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011 Ngày soạn:21/11/2010 Ngày dạy :24/11/2010. Tuần:14 Tiết :14. CHƯƠNG V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC- KĨ THUẬT. I.MỤC TIÊU BAØI HỌC : Giúp HS nắm được:. 1.Kiến thức: -Nguồn gốc những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa khoa học- kĩ thuật: máy tính điện tử ; vật liệu mới; “Cách mạng xanh trong nông nghiệp; chinh phục vũ trụ”. - ý nghĩa lịch sử và tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng khoa học-kĩ thuaät:những tiến bộ về khoa học- kĩ thuật và hạn chế của việc áp dụng khoa học-kĩ thuật vào sản xuất diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ ha -Tích hợp giáo dục môi trường. 2.Kó naêng: -Reøn luyeän cho HS phöông phaùp tö duy, phaân tích sự kiện, khai thác tranh ảnh, lieân heä vaø so sánh những kiến thức đã học với cuộc sống. 3.Thái độ: -Nhận thức rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi, sự phát triển không có giới hạn của trí tuệ con người nhằm khôi phục cuộc sống. -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, khi mà công nghiệp phát triển, cần xử lí tốt việc ô nhiễm môi trường, do sản xuất công nghiệp gây ra. -Đấu tranh chống việc sử dụng các thành tựu khoa học – kĩ thuật vào mục đích chiến tranh, phá hủy môi trường, ảnh hưởng đến đời sống của nhân dân dân. -HS cố gắng chăm học, có ý chí và hoài bảo vươn lên nhằm phục vụ yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. II.CHUAÅN BÒ CUÛA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.GV:Tư liệu lịch sử 9, tranh ảnh(phóng to) về những thành tựu mới của cách mạng khoa hoïc-kó thuaät, caùc tö lieäu tham khaûo khaùc. 2.HS:Học thuộc bài, chuẩn bị bài mới theo câu hỏi hướng dẫn, nghiên cứu kĩ kênh hình, sưu tầm tranh ảnh về những thành tựu khoa học-kĩ thuật ở Việt Nam. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức : (1’) -Kieåm tra só soá, veä sinh, ánh sáng phòng học, taùc phong của học sinh. 2.Kieåm tra baøi cuõ (4’) a.Cââu hỏi: Câu1: Trình bày sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai.? Câu2: Nêu các xu thế phát triển hiện nay của thế giới? bĐáp án: Câu1: *Hoàn cảnh: -Chiến tranh thế giới thứ hai bước vào giai đoạn cuối. -Thành phần: nguyên thủ của 3 cường quốc: Liên Xô, Mĩ, Anh. 1. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Bình Thuận. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011. *Nội dung: -Hội nghị đã thông qua các quyết định quan trọng về khu vực ảnh hưởng Liên Xô và Mĩ: -Châu Âu: +Liên Xô: chiếm đóng Đông Đức và Đông Âu. +Mĩ, Anh: chiếm đóng Tây Đức và Tây Âu. -Châu Á: +Giữ nguyên trạng Mông cổ +Trả lại cho Liên Xô phía nam đảo Xa- kha- lin +Trả lại cho Trung quốc : Mãn Châu, Đài Loan, thành lập chính phủ liên hiệp. +Triều Tiên được công nhận là độc lập, nhưnh tạm thời do Liên Xô và Mĩ chiếm đóng. *Hệ quả: -Tất cả những quyết định trên đã trở thành trật tự thế giới mới-trật tự 2cực I-an-ta. Câu2:Thế giới phát triển theo bốn xu hướng: - Một là, xu thế hoà hoãn và hoà dịu trong quan hệ quốc tế. -Hai là, tiến tới một trật tự thế giới đa cực, nhiều trung tâm. -Ba là, các nước điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế là trung tâm. -Bốn là, nhiều khu vực còn xảy ra nhiều cuộc xung đột vũ trang hoặc nội chiến.  Xu thế chung của thế giới hiện nay là hoà bình ổn định và hợp tác phát triển kinh tế, vừa là thời cơ vừa là thách thức đối với các dân tộc. 3.Giảng bài mới : a.Giới thiệu bài (1’): Từ những năm 40 của thế kỉ XX, loài người đã bước vào cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật với những nội dung phong phú, tốc độ phát triển và những kết quả về mọi mặt, nó có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống con người. Để tìm hiểu nguồn gốc, thành tựu và những tác động của cách mạng khoa học kĩ thuật. Chúng ta đi vào tìm hiểu nội dung bài học hôm nay sẽ rõ hơn. b.Dạy và học bài mới: (39’) KIẾN THỨC TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20’ I.Những thành tựu HĐ1: Tìm hiểu những thành tựu của cách mạng khoa học-kĩ thuaät. chuû yeáu cuûa caùch GV: Cho HS tieáp xuùc muïc I -HS laøm vieäc muïc I SGK. maïng khoa hoïc-kó SGK. thuaät. GV: giới thiệu cho HS biết: Thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ hai xuất hiện những vấn đề mang tính toàn cầu cần giải quyết: sự bùng nổ dân số, sự cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên. Những đòi hỏi bức thiết đó đặt ra cho cuộc cách mạng khoa họckĩ thuật phải giải quyết, trước hết là tìm kiếm công cụ sản xuất mới có kĩ thuật và năng xuất cao, tìm kiếm các nguồn năng lượng mới và tạo ra những vật liệu mới để thay thế.. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net. * Khoa hoïc cô baûn :2 -Có phát minh to lớn về toán học, vật lý ,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Bình Thuận + Nêu những thành tựu chủ yếu veà khoa hoïc cô baûn ? -Thaùng 3/1997, caùc nhaø khoa học đã cho ra đời con cừu Đô-li baèng phöông phaùp sinh saûn voâ tính. GV: Treo tranh hình 24 SGK: Cừu Đô-li động vật đầu tiên ra đời bằng phương pháp sinh sản vô tính. GV: nhấn mạnh đến những thành tựu cụ thể trong các lĩnh vực: Tháng 3-1997, các nhà khoa học đã tạo ra được một con cừu bằng phương pháp sinh sản vô tínhCừu Đô-li.Tháng 6-2000, Tiến sĩ Cô lin đã công bố “Bản đồ gien người”… + Veà coâng cuï saûn xuaát mới coù những phát minh nào?(Phân tích đoạn chữ nhỏ trong SGK). -Trải qua nhiều thế hệ từ tháng 2/1946  3/2002 người Nhật đã sử dụng cỗ máy lớn nhất thế giới “máy tính mô phỏng thế giới” (ESC) ñaët trong moät maùi voøm roäng 3250m2 trò giaù 350 trieäu USD laøm 35 nghìn pheùp tính trong 1 giaây. GV: Minh hoạ sự ra đời của Rô boát vaø taùc duïng cuûa noù. + Em hãy cho biết những nguồn năng lượng mới do con người tạo ra để phục vụ cuộc sống ?. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011. -Có những phát minh lớn nhất của thế kỉ XX. trong lĩnh vực toán học, lý học, hoá học, sinh học.. -HS quan saùt.. * Năng lượng mới: -Năng lượng nguyên tử. -Năng lượng mặt trời. -Năng lượng gió. -Năng lượng thuỷ trieàu…. -Sự ra đời của máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động, người máy. * Vật liệu mới: -Chaát poâ-li-me. -Chaát ti tan.. -Lắng nghe GV giới thiệu.. -Năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng thuỷ * “Cách mạng xanh” trong noâng nghieäp: trieàu. -Cơ khí hoá, thuỷ lợi -Hướng dẫn học sinh quan sát -Quan saùt hình 25. hoá, hoá học hoá. hình 25.(là hình ảnh những ngôi -Lai tạo giống mới. nhà được sử dụng năng lượng xanh (năng lượng mặt trời) vô tận, thay thế cho các nguồn năng lượng khác.Phương pháp đơn giản nhất khi sử dụng nguồn năng lượng này là lợi dụng hiệu ứng lồng kính…(PT kênh hình để 3. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Bình Thuận minh họa thêm) + Con người đã sáng tạo ra những vật liệu mới nào? -Ngày nay người ta chế tạo ra chaát Tô pheâ toâng laøm chaát caùch ñieän raát toát, khoâng noùng chaûy, không thấm nước, đốt nóng 3500C, hay laøm laïnh 2000C maø vaãn khoâng vieäc gì. -Ngaøy nay treân thế giới coù treân 80 loại kim loại trong đó Nhôm và Ti tan được mệnh danh là kim loại của thời đại nguyên tử và vũ truï. + Cuoäc “caùch maïng xanh” dieãn ra nhö theá naøo? GV: Cung caáp khaùi nieäm “caùch maïng xanh”.Thuật ngữ dùng để chỉ những cải tiến to lớn trong nông nghiệp đã đưa đến sự tiến bộ trong sản lượng ngũ cốc…nhằm tập trung vào phát triển, lai tạo giống mới có năng xuất cao, xây dựng hệ thống tưới tiêu hiện đại, tăng luân canh và tìm ra những loại hóa chất mới, đảm bảo cho cây trồng phát triển và bảo vệ môi trường sinh thái. -Ở Mĩ năm 1945 một người lao động nông nghiệp có thể nuôi được 14,6 người đến năm 1977 lên đến 56 người. + Giao thoâng vaän taûi vaø thoâng tin liên lạc đạt được những thành tựu gì ? GV: Minh hoạ sự ra đời của ô tô chạy bằng năng lượng mặt trời và tàu hỏa chạy với tốc độ cao.. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011. -Chaát poâ-li-me (chaát deûo) đang giữ vai trò quan trọng. -Nhiều loại chất dẻo nhẹ hôn nhoâm hai laàn. -Chaát ti tan duøng cho ngaønh * Giao thoâng vaän taûi vaø thoâng tin lieân laïc: haøng khoâng vuõ truï. -Maùy bay sieâu aâm khoång loà. -Tàu hoả tốc độ cao. -Những phương tiện thoâng tin lieân laïc, phaùt soùng voâ tuyeán qua veä tinh. -Cơ khí hoá, điện khí hoá, thuỷ lợi hoá, hoá học hoá, * Chinh phục vũ trụ: phöông phaùp lai taïo gioáng -Naêm 1957, phoùng vệ tinh nhân tạo đầu mới. tieân. -Naêm 1961, con người bay vào vũ truï. -Naêm 1969, con người đặt chân lên Maët Traêng.. -Những loại máy bay siêu aâm khoång loà, taøu hoûa cao toác, soùng voâ tuyeán raát hieän đại qua vệ tinh.. + Con người đã chinh phục vũ -Năm 1957, vệ tinh nhân tạo truï nhö theá naøo? đầu tiên của Trái Đất phóng -Hiện nay con người đang vào vũ trụ. 4. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Bình Thuận. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011. nghiên cứu những bí ẩn của sao -Năm 1961, con người bay Kim, sao Hoả, sao Mộc. vaøo vuõ truï. -Năm1969, con người đặt chaân leân Maët Traêng.. -Hướng dẫn học sinh quan sát -Quan sát hình 26. hình 26.(Phân tích kênh hình để minh họa cụ thể hơn.)  Liên hệ với Việt Nam thế hệ treû caàn phaûi coá gaén hoïc taäp hôn nữa để đưa nước ta phát triển. GV: Chuyeån yù. 12’ HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa và tác động của cuộc cách mạng khoa hoïc-kó thuaät GV: Cho HS tieáp xuùc muïc II -HS laøm vieäc muïc II SGK. SGK. + Cuộc cách mạng KH-KT có ý -Đó là mốc lịch sử tiến hĩa nghóa nhö theá naøo? chói lọi trong lịch sử văn GV: Phaân tích,kết luận minh loài người: -Đưa loài người tiến sang nền văn +Phát minh ra lửa (50 vạn minh thứ 3 văn minh hậu công nămTCN) +Đoàn bẩy- mặt phẳng nghiệp nghiêng (5000 năm TCN) +Máy hơi nước (1784) +Nhà máy điện đầu tiên (1884) +Các chất đồng vị phóng xạ (1834) +Lò phản ứng nguyên tử (1992)… -Mang lại những tiến bộ phi thường, những thành tựu kì dịu và thay đổi to lớn trong cuộc sống con người. -Bước nhảy vọt về sản xuất và năng xuất lao động. -Nâng cao mức sống và chất lượng cuộc sống, cơ cấu dân cư lao động thay đổi. HS thaûo luaän vaø CBKQ: GV: Cho HS thaûo luaän nhoùm: * Nhóm1:?Cuộc CM KH-KT đem -Chế tạo những loại vũ khí và phương tiện quân sự có lại những hậu quả gì? sức tàn phá và huỷ diệt cuộc GV:-Nhaän xeùt, boå sung.. II.YÙ nghóa vaø taùc động của cuộc cách maïng khoa hoïc - kó thuaät. * YÙ nghóa:. -Mang lại những thay đổi phi thường trong saûn xuaát vaø cuộc sống con người. -Cô caáu daân cö lao động thay đổi trong nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ. * Tác động: -Chế tạo nhiều loại vuõ khí, phöông tieän 5. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Bình Thuận. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011. soáng. chieán tranh coùsức -Ô nhiễm môi trường, xuất tàn phá và huỷ diệt hiện những bệnh hiểm cuộc sống. ngheøo, taøi naïn giao thoâng… -OÂ nhieãm moâi -Goïi HS cho ví duï veà maët tieâu -HS cho ví duï: trường. cuoäc cuûa CM KH-KT. +Chất độc màu da cam ở -Xuất hiện bệnh Vieät Nam. hieåm ngheøo, các tệ +Bom nguyên tử ném xuống nạn xã hội. -Nhiễm phóng xạ nước Nhật Bản. nguyên tử *Nhoùm3:?Traùch nhieäm cuûa caùc -Tai naïn giao thoâng… em đối với sự phát triển KH-KT -Ra sức học tập. -Ra sức nghiên cứu, tìm tòi của đất nước? vaø phaùt minh veà KHKT. GV: Nhaän xeùt, boå sung. -Nắm bắt kịp thời những phát minh của thế giới. GV:Nêu suy nghĩ về tình trạng ô -Thải chất thải độc hại ra nhiễm môi trường (liên hệ với địa môi trường (VD:Công ty bột phương).Qua đó giáo dục ý thức ngọt Ve Đan thải chất thải bảo vệ môi trường, khi mà công độc hại ra sông thụy vải làm ô nghiệp phát triển, không xử lí tốt nhiễm nguồn nước…ảnh việc ô nhiễm môi trường, do sản hưởng đến sức khỏe con người.) xuất công nghiệp gây ra. 4.Củng cố: HĐ3 (5’) GV:Yêu cầu học sinh làm bài tập sau: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng. Bài1:Từ sau năm 1945, trong khoa học cơ bản, con người đã đạt những phát minh ở các lĩnh vực nào? A.Lịch sử, văn học, toán học, vật lí. B.Toán học, Hóa học, Địa lí, Văn học. C.Toán học, Vật Lí, Hóa học , Sinh học. D.Văn học, Nghệ thuật, Lịch sử, Sinh học. *Đáp án: ( c ) Bài2:Những phát minh quan trọng nhất về công cụ sản xuất mới từ sau năm 1945 là những phát minh nào? A.Máy hơi nước ,tàu thủy, vệ tinh nhân tạo. B.Máy kéo sợi, máy dệt, xe lửa C.Xelửa, tàu thủy, bom nguyên tử. D.Máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động *Đáp án: ( d ) Bài3:Thành tựu quan trọng nào của cách mạng khoa học- kĩ thuật đã tham gia tích cực vào việc giải quyết lương thực cho loài người? A.Tạo ra những vật liệu mới. B. “Cách mạng xanh” trong nông nghiệp. C. Tạo ra những nguồn năng lượng mới. D. Đưa người vào vũ trụ. *Đáp án: ( b) Bài4:Đâu là mặt hạn chế trong quá trình diễn ra cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật? 6. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Bình Thuận. Giáo án Lịch Sử 9. Năm học: 2010-2011. A.Làm thay đổi cơ cấu dân cư. B.Sự hình thành một thị trường thế giới với xu thế toàn cầu hóa. C.Làm thay đổi chất lượng nguồn nhân lực. D.Chế tạo những loại vũ khí hiện đại có sức công phá lớn. *Đáp án: ( d ) 5.Daën doø: (2’) -Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi bài tập trong sách giáo khoa, sưu tầm thêm tranh ảnh về những thành tựu khoa học-kĩ thuật mới ở nước ta. -Tìm hiểu những nhà máy, nguồn nước gần nhà em, hoặc em biết, bị ô nhiễm môi trường. Theo em có biện pháp nào để khắc phục tình trạng đó. -Đọc và soạn bài 13 theo các câu hỏi hướng dẫn sau: +Các giai đoạn lịch sử thế giới từ 1945 đến nay? +Nội dung của lịch sử thế giới 1945 đến nay? +Xu thế phát triển của thế giới hiện nay? +Tại sao nói “hoà bình, ổn định và hợp tác phát triển” vừa là thời cơ, vừa là thách thức đối với các dân tộc ? IV.RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 7. GV: Phan Bảo Khoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>