giao an lop 1 - tuan 11 (tham khao)

Lòch báo giảng tuần 11
Ngày Môn Bài dạy
Thứ hai
5.11
Tập đọc Đất quý đất yêu
Kể chuyện Đất quý đất yêu
Toán Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)
Thứ ba
6.11
Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Tiết : 1
Toán Luyện tập
Chính tả Tiếng hò trên sông
TNXH
Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ
hàng
Thứ tư
7.11
Tập đọc Vẽ quê hương
Toán Bảng nhân 8
LTVC MRVT: Quê hương. Ôân tập câu: Ai làm gì ?
Thứ năm
8.11
TNXH Thực hành Tiếp theo
Toán Luyện tập
Chính tả Vẽ quê hương
SHL
Thứ sáu
9.11
TLV Nghe kể : Tôi có đọc đâu ! - Nói về quê hương
Toán Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
Tập viết On chữ hoa G (tt)

Thủ công Cắt, dán chữ I, T (Tiết1)
Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10
Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Môn : Tập đọc – kể chuyện
Bài : Đất quý đất yêu
I. Mục tiêu : Như sách giáo viên
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện
III. Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “thư gửi bà” và trả
lời câu hỏi về nội dung bài.
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kó năng đọc thành tiếng và đọc dúng
các từ khó.
1. Giáo viên giới thiệu bài
2. Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài (Giọng khoan thai
nhẹ nhàng)
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ
và giải thích tranh.
- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu.
Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó như : Ê-ti-ô-pi-
a,thiêng liêng, chiêu đãi, vật quý sản vật hiếm, hạt
cát…
3. Luyện đọc đoạn : Giáo viên lưu ý học sinh cần
đọc đúng các câu đối thoại của nhân vật.
Giáo viên giúp học sinh hiểu nghóa từ mới : Ê-ti-ô-pi-a,

cung điện, khâm phục
Từng nhóm bàn đọc và góp ý nhau về cách đọc :
1. Một học sinh đọc lời của viên quan (giọng nhẹ
nhàng tình cảm)
2. Giáo viên cho 4 tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của
bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học.
Giáo viên cho cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đoạn 3 : Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm và phát
biểu trước lớp.
Học sinh đọc và trả lời câu
hỏi.
Mỗi học sinh đọc 1 câu lần
lượt cho đến hết bài.
Học sinh đọc từng đoạn
theo hình thức nhóm 2 luân
phiên nhau.Các nhóm đọc
luân phiên từng đoạn đến
hết bài.
1 học sinh đọc.
4 tổ đọc đồng thanh
Học sinh đọc thầm từng
đoạn và lần lượt trả lời các
câu hỏi.
Câu hỏi : Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm
của người Ê-ti-ô-pi-a đối với quê hương của họ như thế
nào ?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài.

1. Giáo viên chọn đoạn 2 và đọc điễn cảm lại
đoạn 2 cho học sinh nghe.
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc đoạn 2 :
đọc phân biệt lời kể và lời của nhân vật
3. Giáo viên cho 1 học sinh đọc cả bài
4. Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
Tiết kể chuyện :
Hoạt động 1 : Giáo viên nêu nhiệm vụ quan sát tranh
và sắp xếp lại thứ tự câu chuyện.
Mục tiêu : Học sinh kể lại được chuyện theo tranh
1. Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài
tập. Giáo viên cho học sinh quan sát từng tranh
nêu lên những chi tiết cụ thể của tranh và sắp
xếp lại thứ tự của tranh theo nội dung truyện.
(Thứ tự là 3-1-4-2.)
2. Giáo viên yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn 1 theo
tranh 1.
3. Giáo viên nhận xét cách kể của học sinh.
4. Giáo viên cho từng cặp học sinh kể lại các
đoạn chuyện cho nhau nghe
5. Giáo viên yêu cầu 4 học sinh thi kể lại chuyện
theo 4 tranh trước lớp sau đó cho 1 học sinh kể
toàn chuyện và tổ chức cho học sinh nhận xét.
Củng cố dặn dò :
Giáo viên yêu cầu học sinh tập đặt tên khác cho
truyện.
Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà
tập kể lại chuyện cho người thân nghe.
Học sinh trả lời tự do.
Học sinh đọc mỗi em một

đoạn.
Học sinh bình chọn bạn
đọc hay nhất.
Học sinh quan sát tranh và
nêu các chi tiết trong tranh
và sắp xếp lại tranh
Học sinh kể đoạn 1
Từng cặp học sinh tập kể.
4 học sinh thi kể lại
chuyện
1 học sinh kể toàn chuyện
Học sinh trả lời tự do.
Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10
Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Môn : Tập đọc
Bài : Vẽ quê hương
I. Mục tiêu : Như sách giáo viên
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ bài thơ.
Bảng phụ chép sẵn bài thơ cho học sinh học thuộc lòng
III. Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Đất quý đất yêu ” Học sinh trả lờùi câu
hỏi về nội dung các đoạn sau đó trả lời câu hỏi : Vì
sao người Ê=ti-ô-pi-a không để khách mang đi
những hạt đất nhỏ ?
B. Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kó năng đọc thành tiếng và đọc dúng
các từ khó.
1. Giáo viên giới thiệu bài.
Giáo viên đọc mẫu (giọng vui, hồn nhiên)
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghóa từ.
a) Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ
Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó và sử chũa lỗi
phát âm cho học sinh : đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt,
quay đầu đỏ, vẽ, Tổ quốc.
b) Luyện đọc từng khổ thơ :
1. Giáo viên giúp học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và
tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các
dòng thơ (Như sách giáo viên trang 210)
2. Giáo viên giúp học sinh hiểu nghóa từ : sông
máng.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học
1. Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài thơ và trả
lời câu hỏi về nội dung bài.
2. Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận :
Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ?
3 học sinh kể lại chuyện
và trả lời câu hỏi về nội
dung bài.
Mỗi học sinh đọc 1 dòng
thơ lần lượt cho đến hết
bài.
Học sinh đọc từng khổ thơ

theo hình thức nhóm 2 luân
phiên nhau.
Các nhóm đọc luân phiên
từng khổ thơ đến hết bài.
Cả lớp đọc đồng thanh bài
thơ.
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh thảo luận nhóm
6. Đại diện nhóm trình
bày.
Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài tập đọc
1. Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài thơ (giọng
thiết tha, hồn nhiên,tình cảm, nghỉ hơi hợp lí)
3. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng tại lớp
từng khổ thơ và cả bài thơ.Cách xoá bảng như các tiết
trước.
4. Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
bài thơ sau đó cho học sinh nhận xét bình chọn bạn
đọc hay nhất.
Củng cố dặn dò :
1. Giáo viên nhận xét tiết học.
2. Giáo viên nhắc học sinh về nhà đọc thuộc lòng
bài thơ.
Học sinh đọc
Học sinh thi đọc.
Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10
Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học

Môn : Tập đọc
Bài : Chõ bánh khúc của dì tôi
I. Mục tiêu : Như sách giáo viên
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ tập đọc.
Mẫu thư như sách giáo khoa.
III. Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên cho 3 học sinh đọc lại bài tập đọc “Vẽ quê
hương” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B. Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kó năng đọc thành tiếng và đọc
đúng các từ khó theo phương ngữ.
1. Giáo viên giới thiệu bài.
2. Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu toàn bài : giọng thong thả, tình
cảm, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm.
Giáo viên cho học sinh đọc câu
Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó chõ bánh khúc dắt
tay, cực mỏng, nghi ngút, giã nhỏ, hăng hắc.
Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn :
Giáo viên nhắc học sinh kết hợp ngắt nghỉ hơi giữa các
cụm từ
Giáo viên cho học sinh giải thích từ : chõ, pha lê
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học
1. Giáo viên gọi học sinh đọc thầm các đoạn và
trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài

2. Giáo viên cho học sinh trao đổi ý kiến : Vì sao
tác giả không quên được mùi vò của chiếc bánh quê
hương ?
3 học sinh đọc và trả lời
câu hỏi
Mỗi học sinh đọc nối tiếp
nhau lần lượt cho đến hết
bài.
Học sinh đọc từng đoạn
theo hình thức nhóm 2 luân
phiên nhau
Các nhóm thi đọc từng
đoạn. Sau cùng cho 3 học
sinh đọc lại cả bài.
Cả lớp đọc đồng thanh lại
toàn bài.
Học sinh đọc thầm các
đoạn còn lại và lần lượt trả
lời các câu hỏi.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài.
1. Giáo viên cho học sinh đọc cả bài
2. Giáo viên cho 4 học sinh thi đọc cả bài những đoạn
miêu tả mà mình thích nhất.

Củng cố dặn dò :
1. Giáo viên hỏi học sinh về ý nghóa của bài văn
và chốt kiến thức của bài,
2. Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục đọc
bài văn nhiều lần.

Học sinh đọc
Học sinh thi đọc.
Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10
Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Môn : Chính tả
Bài : Tiếng hò trên sông.
I. Mục tiêu : Như sách giáo viên
II. Đồ dùng dạy học :
III. Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên đọc cho 3 học sinh thi giải câu đố ở bài tập
trước
B. Dạy bài mới :
Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu của
tiết học.
Hướng dẫn học sinh viết chính tả :
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bò
Mục tiêu : Giúp cho học sinh xác đònh cách trình bày
và viết đúng đoạn văn.
1. Giáo viên đọc toàn bài
2. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận xét :
Điệu hò chèo thuyền của chò Gái gợi cho tác giả
nghó đếnnhững gì ? Bài chính tả có mấy câu ? Nêu
các tên riêng trong bài
3. Giáo viên cho học sinh viết bảng con các từ khó
của bài như (chèo tuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại …)
Hoạt động 2 : Đọc cho học sinh chép bài vào vở

Mục tiêu : Học sinh viết chính xác các từ khó và
trình bày đúng theo quy đònh.
1. Giáo viên cho học sinh viết
2. Đọc lại cho học sinh dò.
Chấm chữa bài
1. Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò.
2. Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội
dung bài viết, chữ viết cách trình bày.
Học sinh viết từ khó vào
bảng con.
Học sinh viết vào vở
Học sinh tự đổi vở và sửa
bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 2 :
1. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm vào vở
bài tập. Sau đó mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài
đúng, nhanh như các tiết trước.
2. Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3 Như sách
giáo viên theo hình thức trò chơi tiếp sức.

Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà
luyện tập thêm để khắc phục những lỗi chính tả
còn mắc.
Học sinh thực hiện vào vở
bài tập. Từng học sinh
trong tổ lên bảng thi tìm
đúng và nhanh nhiều từ
chứa tiếng bắt đầu bằng s