Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 22 - Tiết 81: Văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 22 Tieát 81. Ngày Soạn : ………..2012 Ngày dạy : …… …..2012. Văn bản: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA - Hoà Chí Minh I. Mức độ cần đạt: - Hiểu được qua văn bản chính luận chứng minh mẫu mực, chủ tịch Hồ Chí minh đã làm sáng tỏ chân lí sáng ngời về truyền thống yêu nước nồng nàn của nhân dân Vieät Nam. - Nhaän bieát vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi. - Đọc - hiểu văn bản nghị luận xã hội. - Chọn trình bày dẫn chứng trong tạo lập văn bản nghị luận chứng minh. III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV. Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm ,.. V. Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Đọc thuộc lòng bài tục ngữ về con người và xã hội ? Nêu những nét đặc sắc về ND, NT của bài tục ngữ đó? -> Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới : (30’) * Giới thiệu Chúng ta đã biết văn nghị luận viết ra nhằm xác lập cho ng đọc, người nghe một tư tưởng, q.điểm nào đó. Muốn thế văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục. Những t.tưởng, q.điểm trong bài nghị luận phải hướng tới giải quyết những vấn đề có thực trong đời sống thì mới có ý nghĩa, có tác dụng. Trong kho tàng văn nghị luận VN, bài TTYNCNDT của Chủ tịch HCM đã được đánh giá là 1 trong những áng văn nghị luận kiểu CM tiêu biểu, mẫu mực nhất. áng văn ấy đã làm sáng tỏ 1 chân lí: DT VN nồng nàn yêu nước.. Hoạt động của giáo viên HÑ1.Tìm hieåu chung: (5’) Em đã được biết về tác giaû HCM qua baøi thô naøo ? Em hãy giới thiệu 1 vài nét veà taùc giaû HCM ? Dựa vào chú thích *, em hãy nêu xuất xứ của văn baûn?. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi baûng. . A-Tìm hieåu chung:. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -> Vaên chính luaän chieám một vị trí quan trọng trong sự nghieäp vaên thô HCM. HĐ2.Đọc- hiểu văn bản: (25’) Đọc giọng mạch lạc, rõ ràng, dứt khoát nhưng vẫn thể hieän tình caûm GV đọc mẫu đoạn thứ nhất, gọi HS đọc tiếp. Nhận xét. Bài văn nghị luận về v.đề gì ? Câu văn nào giữ vai trò là caâu choát thaâu toùm ND vaán đề nghị luận trong bài ? Tìm boá cuïc baøi vaên ?Vaø laäp dàn ý theo trình tự lập luận trong baøi ?. Ngay ở phần MB, HCM trong cương vị Chủ tịch nước đã thay mặt toàn Đảng toàn daân ta khaúng ñònh 1 chaân lí, đó là chân lí gì? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch vieát caâu vaên cuûa taùc giaû ? +Gv: Lời văn ngắn gọn, vừa phản ánh LS, vừa nhìn nhận đánh giá và nêu cảm xúc về LS, về đạo lí của DT. Em coù nhaän xeùt gì veà caùch neâu luaän ñieåm cuûa taùc giaû HCM ? Lòng yêu nước của nhân dân ta được nhấn mạnh trên. 1. Xuất xứ: Bài văn trích trong Baùo caùo chính trò cuûa Chuû tòch HCM tại Đại hội lần thứ II, tháng 2.1951 của Đảng LĐ VN. 2. Thể loại: Nghị luận - HS đọc tiếp. - Lòng yêu nước của nhân daân ta. - Daân ta coù moät loøng noàng nàn yêu nước. - TL4 (3’) *Boá cuïc: 3 phaàn. - MB (Ñ1): Nhaän ñònh chung về lòng yêu nước. - TB (Đ2,3): Chứng minh những biểu hiện của lòng yêu nước. - KB (Ñ4): Nhieäm vuï cuûa chuùng ta. - Hs chú ý đoạn 1. Đoạn 1 neâu gì ?. B. Đọc - hiểu văn bản:. I. Noäi dung:. -> Caâu vaên ngaén goïn.. 1. Nhaän ñònh chung veà loøng yêu nước: Daân ta coù moät loøng noàng naø yêu nước. Đó là truyền thông quí baùu cuûa ta.. -> Đấu tranh chống giặc ngoại xâm.Vì đặc điểm LS. -> Caùch neâu luaän ñieåm ngaén goïn, giaûn dò, mang tính thuyeát phuïc cao.. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lĩnh vực nào ? Vì sao ?. Em haõy tìm n hình aûnh noåi bật nhất trong đoạn này ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch dùng từ của tác giả ? Nêu t.d của cách dùng từ đó ?. Để làm rõ lòng yêu nước, tác giả đã đưa ra những chứng cớ cụ thể nào ? Lòng yêu nước trong q.khứ được xác nhận bằng những chứng cớ LS nào ? Trước khi đưa ra dẫn chứng, tác giả đã khẳng định điều gì Vì sao taùc giaû laïi khaúng ñònh nhö vaäy ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch đưa dẫn chứng của tác giả ở đoạn văn này ?. cuûa DT ta luoân phaûi choáng ngoại xâm nên cần đến lòng yêu nước. ->Nó kết thành … lũ cướp nước. ->Điệp từ kết hợp với ĐT, tính từ tả đúng hình ảnh và sức công phá của 1 làn sóng . Gợi tả sức mạnh của lòng yêu nước, tạo khí thế mạnh meõ cho caâu vaên, thuyeát phục người đọc. - Hs chú ý đoạn 2,3. Hai đoạn này có những vấn đề gì ? 2. Chứng minh những biểu -> Lòng yêu nước trong quá hiện của lòng yêu nc: khứ của LS DT và lòng yêu nước ngày nay của đồng a. Lòng yêu nước trong quá baøo ta. khứ của LS DT: - TL2 (2’) - Chúng ta có quyền tự hào vì những trang LS vẻ vang.. -> Vì đây là các thời đại gắn liền với các chiến công hieån haùch trong LS choáng ngoại xâm của DT. Các dẫn chứng được đưa ra ở -> Ca ngợi nhưng chiến ñaây coù yù nghóa gì ? coâng hieån haùch trong LS GV lieân heä giaùo duïc HS. chống ngoại xâm của DT. LS daân toäc anh huøng mang truyền thống yêu nước từ ngàn xưa được nối tiếp theo dòng chảy của thời gian, của mạch nguồn sức sống DT được biểu hiện bằng 1 câu chuyển ý, chuyển đoạn. Đó laø caâu naøo ? 3 Lop7.net. - Thời đại Bà Trưng, Bà Trieäu,..., Q.Trung,... - Chúng ta có quyền tự hào vì những trang LS vẻ vang.. -> Dẫn chứng tiêu biểu, được liệt kê theo trình tự thời gian lịch sử. b. Lòng yêu nước ngày nay của đồng bào ta: - Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Em coù nhaän xeùt gì veà caâu vaên chuyeån yù naøy? Để CM lòng yêu nước của đồng bào ta ngày nay, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào ?. Các dẫn chứng được đưa ra theo caùch naøo ? Dẫn chứng được trình bày theo kieåu caâu coù moâ hình chung naøo ? Caáu truùc daãn chứng ấy có quan hệ với nhau nhö theá naøo ?. - TL2 (2’). - Trình baøy keát quaû.. -> Mô hình liệt kẹ: Từ ... đến để làm sáng tỏ chủ đề đ.v: Lòng yêu nước của đồng bào ta trong kháng chieán choáng TD Phaùp.. Các dẫn chứng được đưa ra ở ñaây coù yù nghóa gì ? Hs đọc đoạn 4. Đoạn em vừa đọc nêu gì ? Tìm caâu vaên coù sd hình aûnh so saùnh ? Hình aûnh so saùnh ->Hình ảnh s.sánh độc đáo đó có tác dụng gì ? deã hieåu. Theo nhö laäp luaän cuûa taùc giả thì lòng yêu nước được tồn tại dưới dạng nào ? Em hieåu nhö theá naøo veà lòng yêu nước được trưng bày và lòng yêu nước được cất giấu kín đáo ? Trong khi baøn veà boån phaän của chúng ta, tác giả đã bộc lộ quan điểm yêu nước như theá naøo ? Caâu vaên naøo noùi lên điều đó ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch. -> Hai daïng: + Có khi được trưng bày... -> nhìn thaáy. + Có khi được cất giấu kín đáo... ->khoâng nhìn thaáy. => Cả 2 đều đáng quí.. - Dựa vào SGK trả lời.. ->Đưa hình ảnh để diễn 4 Lop7.net. -> Câu văn chuyển ý tự nhiên vaø chaët cheõ.. - Từ các cụ già ... đến các chaùu ... - Từ những chiến sĩ ..., đến những công chức ... - Từ những nam nữ công nhân..., cho đến những ... -> Liệt kê dẫn chứng vừa cụ thể, vừa toàn diện.. =>Cảm phục, ngưỡng mộ lòng yêu nước của đồng bào ta trong cuoäc khaùng choáng choáng TD Phaùp. 3-Nhiệm vụ của Đảng ta: - Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quí. -> Biểu dương tất cả những bieåu hieän khaùc nhau cuûa loøng yêu nước.. - Phải ra sức giải thích tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để mọi người đều đóng góp vào coâng vieäc khaùng chieán..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> laäp luaän cuûa taùc giaû ? đạt lí lẽ – Dễ hiểu, dễ đi vào lòng người. GV lieân heä giaùo duïc HS: Keát thuùc baøi vieát Baùo caùo chính trị thì ai nấy đều hiểu và đều thầm hứa với người sẽ vận dụng vào thực tế coâng taùc cuûa mình. Vaø chuùng ta ngày nay, khi đọc văn bản này đều hiểu rõ để suy ngẫm saâu theâm veà taám loøng, trí tueä vaø taøi naêng cuûa Baùc, laøm theo lời Bác dạy: Phát huy tinh thần yêu nước trong coâng vieäc cuï theå haèng ngaøy, trong việc học tập, lao động và ứng xử với mọi người. Nêu những nét đặc sắc về cuûa vaên baûn?. - TL4 (3’). ->Động viên tổ chức khích lệ tiềm năng yêu nước của mọi người.. II. Ngheä thuaät: - Xây dựng luận điểm ngắn goïn, suùc tích, laäp luaän chaët chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu bieåu, choïn loïc theo caùc phöông diện: Lứa tuổi, nghề nghiệp, vuøng mieàn, … Sử dụng từ ngữ gợi hình, câu vaên nghò luaän hieäu quaû. - Sử dụng biện pháp liệt kê Qua baøi vaên em hieåu theâm gì Chuùng ta hieåu theâm vaø kính neâu teân caùc anh huøng daân toäc trong lịch sử chống ngoại xâm veà Chuû tòch HCM ? troïng taám loøng cuûa HCM -> Nhaän xeùt, giaùo duïc hoïc đối với dân, với nước; hiểu của đất nước, nêu các biểu sinh. thêm về tài năng và trí tuệ hiện của lòng yêu nước của của Người trong văn chương nhân dân ta. keå caû thô ca vaø vaên xuoâi. III. YÙ nghóa: Gọi HS đọc ghi nhớ. HD đọc ghi nhớ: sgk / 27 . Truyền thống yêu nước quý TTHCM : tư tưởng độc lập báu của nhân dân ta cần được dân tộc sự quan tâm của BH phát huy trong hoàn cảnh lịch đến GD lòng yêu nước cho sử mới để bảo vệ đất nước. mọi người dân VN nhất là thế hệ trẻ .. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4. Cuûng coá: (5’) - Qua tiết học hôm nay em rút ra được bài học gì cho bản thân? - Trong văn bản này Chủ tịch HCM chứng minh truyền thống yêu nước của nhân dân ta theo thời gian lịch sử. Đúng hay sai ? Vì sao? 5. Hướng dẫn tự học (4’) - Nắm được nội dung ghi. Keå theâm moät vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi cuûa Chuû tòch HCM. - Soạn bài: Câu đặc biệt.. Tuaàn 20 Tieát 82. Ngày Soạn : ………..2012 Ngày dạy : …… …..2012. CAÂU ÑAËC BIEÄT I. Mức độ cần đạt: -Học sinh nắm được khái niệm về câu đặc biệt, hiểu được tác dụng của câu đặc bieät. - Nhận biết được câu đặc biệt trong văn bản, biết phân biệt câu đặc biệt với câu rút goïn. - Biết cách sử dụng câu đặc biệt trong nói và viết. - Nhaän bieát caâu ñaëc bieät. - Phaân tích taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät trong vaên baûn. - Sử dụng câu đạc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. KNS : ra quyết định lựa chọn cách sử dụng câu nhất là trong gt của bản thân III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, bảng phụ,… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV. Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm ,.. V. Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1/ Ổn định lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Theá naøo laø caâu ruùt goïn? Taùc duïng? - Đặt 1 câu rút gọn ? Câu đó được rút gọn thành phần nào ? Em hãy khôi phục thành phần được rút gọn -> Nhaän xeùt, cho ñieåm. 3/ Quaù trình dạy vaø học: ( 30’) *. Giới thiệu bài:. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Naéng. Gioù. Ñaây coù phaûi laø caâu ruùt goïn khoâng ? Vì sao ? Ñaây khoâng phaûi laø caâu ruùt goïn maø laø caâu ñaëc bieät. Nhö vaäy, tieát hoïc hoâm nay coâ cuøng caùc em seõ tìm hieåu veà Caâu ñaëc bieät. Hoạt động của giáo viên HÑ1.Tìm hieåu chung:( 15’) Câu in đậm có cấu tạo như thế nào ? Hãy thảo luận với bạn và lựa chọn 1 câu trả lời đúng: a. Đó là 1 câu bình thường, có đủ CN - VN. b. Đó là 1 câu rút gọn, lược boû CN - VN. c. Đó là câu không có CN VN. Nhö vaäy caâu khoâng coù C-V laø caâu ñaëc bieät. Em hieåu theá naøo laø caâu ñ.bieät ? Xem baûng trong sgk, cheùp vào vở rồi đánh dấu X vào ô thích hợp ?. Vậy Câu đặc biệt thường được dùng để làm gì ? So sánh sự khác nhau giữa caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn? -> HS trả lời, giáo viên. Hoạt động của học sinh. +Hs đọc VD (bảng phụ). - TL2 (1’) - Trả lời theo nhóm. -> c. Đó là câu không có CN -VN.. Noäi dung ghi baûng. A. Tìm hieåu chung: I. Theá naøo laø caâu ñaëc bieät: *Ví duï: OÂi, em Thuyû !. -> Đó là câu không có CNVN. Goïi laø caâu ñaëc bieät.. -> Câu đặc biệt là loại caâu khoâng caáu taïo theo moâ hình CN - VN. - TL4 (3’) * Ghi nhớ / 28. - Trả lời theo nhóm: + Moät ñeâm muøa xuaân. II. Taùc duïng cuûa caâu ñ.bieät: -> xác định thời gian, nơi * VD /29 choán. + Tieáng reo. Tieáng voã tay. -> liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng. + Trời ơi ! -> bộc lộ cảm xuùc. + Sôn ! Em Sôn ! Sôn ôi ! + Chò An ôi ! -> Hỏi - đáp. - Dựa vào VD trên trả lời. - HS đọc ghi nhớ / 29. - Trả lời theo hiểu biết. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> lieân heä giaùo duïc.. HÑ2. Luyeän taäp: (15’) Tìm caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn ?. Vì sao em biết đó là câu ruùt goïn ?. Moãi caâu ñaëc bieät vaø ruùt goïn em vừa tìm được trong bài taäp treân coù taùc duïng gì ? -> GV nhaän xeùt chung.. Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 caâu, taû caûnh queâ höông em, trong đó có sử dụng moät vaøi caâu ñaëc bieät ?  GV nhaän xeùt chung. KNS : ra quyết định lựa chọn cách sử dụng câu nhất là trong gt của bản thân.. -Hs đọc các đoạn văn. - TL4 ( 5’) bài tập 1,2 /29. * Ghi nhớ / 29. -Trả lời vào bảng phụ. - Treo leân baûng B- Luyeän taäp: -> So saùnh, nhaän xeùt. Baøi 1, 2 /29 :Caùc caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn: a.- Caâu ñaëc bieät: khoâng coù. - Caâu ruùt goïn: caâu 2,3,5. -> Laøm cho caâu goïn hôn, traùnh lặp từ. b - Caâu ñaëc bieät: caâu 2.-> xaùc định thời gian, bộc lộ cảm xúc. - Caâu ruùt goïn: khoâng coù. c - Caâu ñaëc bieät: caâu 4.-> lieät kệ thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng. - Caâu ruùt goïn: khoâng coù. d - Caâu ñaëc bieät: Laù ôi ! -> goïi đáp - Caâu ruùt goïn: + Haõy keå chuyeän... ñi ! + Bình thường... đâu. - HS tự viết độc lập ( 7’) -> laøm cho caâu goïn hôn, traùnh -> Trình baøy keát quaû. lặp lại những từ ngữ đã xuất hiện trong câu trước. -Baøi 3 (29 ): Quê em ở vùng lòng Hồ. Để đến được trong học, chúng em phaûi ñi thuyeàn. Vaøo n ngaøy möa reùt, chuùng em khoâng theå đến trong được vì sóng to, đi treân soâng raát nguy hieåm. Những hôm như vậy, đứng trên bờ, chúng em thầm gọi: Gió ơi ! Đừng thổi nữa. Mưa ơi ! Haõy taïnh ñi.. 4. Cuûng coá : (5’) - Theá naøo laø caâu dace bieät? - Neâu taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät? 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5. Daën doø: (4’) - Nắm được câu đặc biệt, tác dụng; sự khác nhau giữa câu đặc biệt và câu rút goïn. - Tìm một số câu đặc biệt trong một văn bản đã học. - Soạn bài: Bố cục và pp lập luận trong bài văn nghị luận.. Tuaàn 22 Tieát 83. Ngày Soạn : ………..2012 Ngày dạy : …… …..2012. HDTH : BOÁ CUÏC VAØ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN (15 phút)+ LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN. I. Mức độ cần đạt: - Bieát caùch laäp boá cuïc vaø laäp luaän trong baøi vaên nghò luaän. - Hiểu mối quan hệ giữa bố cục và pp lập luận của bài văn nghị luận. - Vieát baøi vaên nghò luaän coù boá cuïc roõ raøng. - Sử dụng các phương pháp lập luận. III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV. Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm ,.. V. Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1/ Ổn định lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Em haõy trình baøy caùch laäp yù cuûa baøi vaên nghò luaän ? -> Nhaän xeùt, cho ñieåm. 3/ Quaù trình dạy vaø học: (30’) * Giới thiệu bài: Trong văn bản nghị luận không biết lập luận thì không làm được bài văn nghị luaän. Baøi hoâm nay seõ giuùp chuùng ta bieát caùch laäp boá cuïc vaø laäp luaän trong vaên nghò luaän. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng *HÑ1: HDTH: Bố cục và phương pháp lạp luận A . HDTH: Bố cục và phương trong bài văn nghị luận. pháp lạp luận trong bài văn ( 15’) nghị luận. Văn bản: Tinh thần yêu nước cuûa nhaân daân ta. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Baøi vaên goàm maáy phaàn ? Mỗi phần có mấy đoạn ? Mỗi đoạn có những luận ñieåm naøo? Qua phaàn tìm hieåu treân, em haõy cho bieát boá cuïc baøi vaên nghò luaän coù maáy phaàn ? Nhiệm vụ của từng phần? Dựa vào sơ đồ sgk, hãy cho +Hs đọc bài văn “Tinh thần bieát caùc phöông phaùp laäp yeâu...”. luận được sử dụng trong bài vaên ? - TL4 (2’). -> + Haøng ngang 1,2: laäp luaän theo quan heä nhaân quaû. + Haøng ngang 3: laäp luaän theo quan hệ tổng-phân-hợp (ñöa nhaän ñònh chung, roài dẫn chứng bằng các trường hợp cụ thể, cuối cùng là KL: Vaäy neâu boá cuïc cuûa vaên mọi người đều có lòng yêu baûn nghò luaän? nước). Để xác định luận điểm + Haøng ngang 4: laø suy luaän trong từng phần và mối tương đồng (từ truyền thống quan hệ giữa các phần, suy ra boån phaän cuûa chuùng ta người ta thường sử dụng các là phát huy lòng yêu nước. phöông phaùp laäp luaän naøo ? ñaây laø muïc ñích cuûa baøi vaên Gv: Coù theå noùi moái quan nghò luaän). hệ giữa bố cục và lập luận + Haøng doïc 1: suy luaän töông đã tạo thành một mạng lưới đồng theo thời gian (có lòng LK trong văn bản nghị luận, nồng nàn yêu nước - trong trong đó phương pháp lập quá khứ - đến hiện tại - bổn luaän laø chaát keo gaén boù caùc phaän cuûa chuùng ta). phaàn, caùc yù cuûa boá cuïc . - Dựa vào ghi nhớ trả lời. 10 Lop7.net. a. Mở bài (Đoạn 1):Nêu vấn đề nghị luận (Luận điểm xuất phaùt) b. Thân bài (Đoạn 2,3) + Luận điểm phụ 1:Lịch sử coù nhieàu cuoäc khaùng chieán vó đại + Luaän ñieåm phuï 2: Loøng yeâu nước của nhân ta ngày nay. -> Nhận định, chứng minh. c. Kết bài (Đoạn4): Luận điểm keát luaän 2. Caùc phöông phaùp laäp luaän trong baøi vaên: - Luaän ñieåm 1,2: Nguyeân nhaân. - Laän ñieåm 3: Toång – phaân – hợp. - Luận điểm 4: Tương đồng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gọi Hs đọc ghi nhớ HÑ2. Luyeän taäp về phương pháp lập luận trong văn nghị luận (15’) Theá naøo laø laäp luaän trong vaên nghò luaân? Phạm vi sử dụng của văn nghị luận ở đâu?. -> Đọc ghi nhớ. * Ghi nhớ: sgk (31 ). B. Luyeän taäp về phương pháp lập luận trong văn nghị luận. HS TL NX 1. Trong đời sống. 2. Trong vaên nghò luaän.. ?Trong những câu trên, bộ phận nào là luận cứ, bộ phaän naøo laø keát luaän, theå hiện tư tưởng (ý định q.điểm) của người nói ? Mối quan hệ của luận cứ đối với kết luận như thế nào Thảo luận 4' ? Đd nhóm trình bày. Đd nhóm NX. Tuaàn 22 Tieát 84. I. Ñònh nghóa:. II. Phạm vi sử dụng: 1. Trong đời sống. 2. Trong vaên nghò luaän. III. Luyên tập 1. Lập luận trong đời sống: *BT1 a. Hôm nay trời mưa, chúng ta khoâng ñi ... -> Luận cứ - KL (quan hệ nhaân quaû). b. Em rất thích đọc sách, vì qua saùch.... -> KL -LC (quan heä nhaân quaû) c. Trời nóng quá, đi ăn kem đi. ->Luận cứ - KL (quan hệ nhaân quaû). =>Có thể thay đổi vị trí giữa luận cứ và kết luận.. Ngày Soạn : ………..2012 Ngày dạy : …… …..2012 LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN (TT). I. Mức độ cần đạt: -Khắc sâu kiến thức về phương pháp lập luận. - Vận dụng các pp lập luận để tạo lập văn bản nghị luận. - Nhận biết được luận điểm, luận cứ trong văn bản nghị luận. - Trình bày được luận điểm, luận cứ trong bài làm văn nghị luận. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KNS : Suy nghĩ sáng tạo ra quyết định lựa chọn PP lấy dẫn chứng khi viết đoạn văn , bài văn tổng quát theo yêu cầu khác nhau . III.Chuẩn bị : GV:SGK, SGV, Giáo án, tranh… HS: SGK, Tập soạn, Tập Ghi, … IV. Phương Pháp Dạy: Phương pháp, phân tích, thảo luận nhóm ,.. V. Tiến trình lên lớp : ( 45’) 1/ Ổn định lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Bố cục của bài văn nghị luận gồm có mấy phần, nhiệm vụ của từng phần là gì ? - Trong văn nghị luận thường có những phương pháp lập luận nào ? -> Nhaän xeùt, cho ñieåm. 3/ Quaù trình dạy vaø học: ( 30’) * Giới thiệu bài: Tiết trước cô đã hướng dẫn các em tìm hiểu về bố cục của bài văn nghị luận và phương pháp lập luận. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em luyện tập.. Hoạt động của giáo viên HĐ2.Hướng dẫn HS luyện taäp: (20’). Hoạt động của học sinh. * BT2: Bổ sung luận cứ cho keát luaän: a. Em rất yêu trường em, vì từ nơi đây em đã học được nhieàu ñieàu boå ích. b. Noùi doái coù haïi, vì noùi doái sẽ làm cho người ta không tin mình nữa. c. Meät quaù, nghæ moät laùt nghe nhaïc thoâi.. Vị trí của luận cứ và KL có thể thay đổi cho nhau khoâng ? Hãy bổ sung luận cứ cho caùc keát luaän sau ?. Vieát tieáp keát luaän cho caùc luận cứ sau nhằm thể hiện tư tưởng, quan điểm của. Noäi dung ghi baûng I. . Ñònh nghóa II. Phạm vi sử dụng: III. Luyên tập 1. Lập luận trong đời sống *BT1. ->Laäp luaän laø ñöa ra luaän cứ nhằm dẫn dắt người 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> người nói ? -> GV lieân heä giaùo duïc HS. Trong đời sống, hình thức biểu hiện mối quan hệ giữa luận cứ và luận điểm (KL) thường nằm trong 1 cấu truùc caâu nhaát ñònh. Moãi luận cứ có thể có 1 hoặc nhiều luận điểm (KL) hoặc ngược lại. Có thể mô hình hoá như sau: Nếu A thì B (B1, B2...) Neáu A (A1, A2...) thì B Luận cứ + Luận điểm =1 caâu Boå sung keát luaän cho caùc luận cứ trên?. nghe, người đọc.... Hs đọc ví dụ (bảng phụ). - TL 4 (3’) - Trình baøy keát quaû.. - Trả lời theo hiểu biết.. *BT3 Boå sung keát luaän cho luận cứ: a. Ngồi mãi ở nhà chán lắm, đến thư viện đọc sách đi. b. Ngày mai đã đi thi rồi mà bài vở còn nhiều quá, phải hoïc thoâi (chaúng bieát hoïc caùi gì trước). c. Nhieàu baïn noùi naêng thaät khoù nghe, ai cuõng khoù chòu (họ cứ tưởng như thế là hay laém). d. Các bạn đã lớn rồi, làm anh laøm chò chuùng noù phaûi gương mẫu chứ. e. Cậu này ham đá bóng thật, chẳng ngó ngàng gì đến việc hoïc haønh. 1-Laäp luaän trong vaên nghò luaän:. Luaän ñieåm trong vaên nghò luận là những kết luận có tính khaùi quaùt, coù yù nghóa phoå bieán đối với XH.. Hãy so sánh các KL ở mục I.2 với các l.điểm ở mục II ?. Trong vaên nghò luaän, luaän ñieåm coù taùc duïng gì ? -> - Về hình thức: Lập luận trong đời sống hằng ngày 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thường được diễn đạt dưới hình thức 1 câu. Còn lập luaän trong vaên nghò luaän thg được diễn đạt dưới hình thức 1 tập hợp câu. - Veà ND yù nghóa: Trong đời sống, lập luận thường mang tính caûm tính, tính hàm ẩn, không tường minh. Coøn laäp luaän trong vaên nghị luận đòi hỏi có tính lí luận chặt chẽ và tường minh. Do đó luận điểm có tầm quan troïng neân phöôn phaùp laäp luaän trong vaên nghò luận đòi hỏi phải có tính khoa hoïc chaët cheõ. Noù phaûi... Em haõy laäp luaän cho luaän điểm: Sách là người bạn lớn của con người ?. -> Trả lời.. 3-Laäp luaän cho luaän ñieåm: Sách là người bạn lớn của con người.. - TL2 (2’) ->Choáng naïn thaát hoïc laø l.ñieåm coù tính keát quaû cao, coù yù nghóa phoå bieán với XH. Còn Em rất yêu trường em là KL về 1 sự vieäc, mang yù nghóa nhoû heïp. ->Taùc duïng cuûa l.ñieåm: - Là cơ sở để triển khai luận cứ. - Laø KL cuûa luaän ñieåm.. -> - Saùch laø phöông tieän mở mang trí tuệ, khám phaù taùc giaû vaø cuoäc soáng. Bạn và người thân cùng nhau hoïc taäp. Vai troø cuûa KNS : Suy nghĩ sáng tạo ra saùch gioáng nhö vai troø cuûa quyết định lựa chọn PP lấy baïn. dẫn chứng khi viết đoạn - Luận điểm này có cơ sở văn , bài văn tổng quát thực tế vì bất cứ ai và ở HĐ3. Hướng dẫn tự học: đâu cũng cần có sách để (9’) thoả mãn nhu cầu cần thieát trong hoïc taäp, reøn luyeän, giaûi trí. 14 Lop7.net. - Nắm được lập luận trong văn nghò luaän. - Laøm baøi taäp 3 ( theo yeâu caàu)..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Từ các luận cứ trên có - Tìm một truyện ngụ ngôn mà thể KL: Sách là người bạn em đã đọc và rút ra kết luận lớn của con người. làm thành luận điểm, sau đó trình baøy laäp luaän laøm saùng roõ luận điểm đó. - Đọc - soạn bài “Sự giàu đẹp cuûa tieáng Vieät”. 4. Cuûng coá ( 5’) - Theá naøo laø laäp luaän trong vaên nghò luaän? - Nêu sự khác nhau giữa lập luận trong đời sống và lập luận trong văn nghị luaän? - Tìm kết luận cho luận cứ sau? Trăng đẹp quá ………. 5. Hướng dẫn tự học (4’) - Nắm được lập luận trong văn nghị luận. - Laøm baøi taäp 3 ( theo yeâu caàu). - Tìm một truyện ngụ ngôn mà em đã đọc và rút ra kết luận làm thành luận điểm, sau đó trình bày lập luận làm sáng rõ luận điểm đó. - Đọc - soạn bài “Sự giàu đẹp của tiếng Việt”. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>