Giáo án Tự chọn Ngữ văn 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Giai ®o¹n I TËp lµm v¨n A. Yªu cÇu: - Cñng cè cho häc sinh c¸c kü n¨ng cÇn cã khi t¹o lËp v¨n b¶n - Muèn t¹o ®­îc v¨n b¶n, cÇn biÕt c¸ch liªn kÕt tÇm quan träng cña x©y dùng bè côc sù m¹ch l¹c cña v¨n b¶n. - RÌn kÜ n¨ng x©y dùng v¨n b¶n. Buæi 1 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : * Bµi tËp 1: Cho tËp hîp c©u: ChiÕc xe lao mçi lóc mét nhanh (1) kh«ng ®iÖn! t«i ph¶i ®uæi theo nã v× t«i lµ tµi xÕ chiÕc xe mµ ! " (2) Mét chiÕc xe « t« buýt chë ®Çy kh¸ch ®ang lao xuèng dèc (3) ThÊy vËy mét bµ thß dÇu ra cöa kªu lín (4) Một người đàn ông mập mạp, mồ hôi nhễ nhãi đang gắng hết sức chạy theo xe (5) Ông ơi ! không kịp đâu !đừng đuổi theo vô ích ! ( 6) người đàn ông vội gào lên ( 7) a. Hãy sắp xếp lại tập hợp câu trên theo một thứ tự hợp lí để có được mét v¨n b¶n mang tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? b. Theo em có thể đặt đầu đề cho văn bản ở trên được không? c. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì? A. Tù sù C. Miªu t¶ B. BiÓu c¶m D. NghÞ luËn d. Viết một đoạn văn từ 6 - 8 dòng để nêu cảm nghĩ của em về văn b¶n trªn? Bµi lµm: GV cho học sinh nhắc lại kiến thức cũ đã học ở những tiết trước để làm. a. Häc sinh s¾p xÕp theo thø tù sau 3 . 5 . 1 . 4 . 6 . 7 . 2 §äc v¨n bản đã xắp xếp ? tại sao có sự sắp xếp đó? Vì : Câu 3 là câu giới thiệu một hiện tượng quan trọng, khái quát câu chuyện xe khách dầy người lao xuống dốc. Câu 5 : Xuất hiện một người đàn ông có đặc điểm mập, chạy theo xe (V× nÕu kh«ng cã sù kiÖn nµy sÏ kh«ng cã c¸c sù viÖc nèi tiÕp, Tiếp theo là câu 1 : Vì xe không dừng lại để dẫn đến ý kiến cña mét bµ trªn xe. Câu 4: Liền với câu 6 ( Lời của bà ta) vì bà ta và khách đều nghÜ «ng ta bÞ lì chuyÔn xe. 1.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Cuối cùng là câu 7 và câu 2 gây ra một sự vỡ lẽ đến tức cười đồng thời là kết thúc chuyện. b. Học sinh đặt tiêu đề: + Kh«ng kÞp ®©u. + Mét tµi xÕ mÊt xe. c. Phương thức biểu đạt chính là A. d. Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đoạn văn - trình bày - nhận xét. Đoạn tham khảo: Khi đọc ba câu đầu của câu chuyện ai cũng thương và ái ngại cho người đàn ông đã mập lại phải đuổi theo một chiếc xe đầy người đang xuống dốc ( Chắc là ông ta lỡ xe!) giá chiếc xe phanh lại để chờ ông ta cũng khó . Đằng lại kịch tính của câu chuyện lên cao khi " Chiếc xe cứ lao mỗi lúc môt nhanh". Sự ái ngại đó đã lan ra cả những người ngồi trên xe một bà thò cổ khuyên ông ta đừng chạy nữa. Thật bất ngờ cho bạn đọc khi vỡ lẽ ông ta là tài xế. Thế thì cuội chạy của ông ta là có lí rồi. Thật vừa đáng thương vừa nực cười cho ông tài xÕ " Lì xe" Bµi tËp 2: Cho ®o¹n v¨n " Enrico này ! ( 1) con hãy nhớ rằng tình yêu thương kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả (2) thật đáng sấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó(3) ". ( Trích mẹ tôi - Những tấm lòng cao cả của ét môn đô - đơ A Mi Xi) a. Đoạn văn có 3 câu theo em có thể đổi chỗ giữa 2 câu 2 + 3 được kh«ng v× sao? b. Trong ®o¹n v¨n cã nh÷ng tõ ghÐp nµo? nh÷ng tõ ghÐp Êy diÔn t¶ lÜnh vực nào trong cuộc sống con người? c. Nội dung trên nói về vấn đề gì? em có biết những bài ca dao nào cùng có nội dung đó hãy viết ra ít nhất hai bài? Bài làm: Hướng dẫn học sinh căn cứ sự liên kết văn bản, mạch lạc văn bản để làm câu (a) a. không thể đổi chỗ giữa hai câu 2 và 3 được vì đổi chỗ nội dung văn bản sẽ rời rạc. Bởi từ " đó" ở câu 3 là dấu hiện liên kết với câu 2. b. Học sinh nhắc lại khái niệm từ ghép các loại từ ghép và tác dụng để lµm . +. Yêu thương kính trọng cha mẹ, tình cảm thiêng liêng, xấu hổ, nhục nhã chà đạp, yêu thương. +. C¸c tõ ghÐp thuéc lÜnh vùc thÓ hiÖn t×nh c¶m víi cha mÑ ë hai t×nh huèng. - Con ngoan. - Con ch­a ngoan. 2.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. c. Nội dung đoạn văn nói về tình cảm yêu thương kính trọng cha mẹ của người con là rất thiêng liêng . - Người Việt Nam có nhiều bài ca dao cùng nội dung . VD1: " C«ng cha ....................c­u mang" VD2: " Công cha như ............ đạo con"  Lµm bµi tËp 2, 4,6,7,10,12, ë bµi 1/ bµi tËp tr¾c nghiÖm ng÷ v¨n 7 * Bµi tËp 3: Trong chuyÖn “cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª” tác giả đã miêu tả cảnh thiên nhiên trong đoạn văn sau: Đằng đông, trời hửng dần. Những bông hoa thược dược trong vườn đã thoáng hiện trong màn sương sớm và bắt đầu khoe bộ cánh rực rỡ cña m×nh. Lò chim x©u, chim chiÒn chiÖn nh¶y nhãt trªn cµnh vµ chiªm chiÕp hãt. Ngoµi ®­êng, tiÕng xe m¸y, tiÕng « t« vµ tiÕng nãi chuyện của những người đi chợ mỗi lúc một ríu ran. Cảnh vật vẫn cứ nh­ h«m qua, h«m kia th«i mµ sao tai ho¹ r¸ng xuèng ®Çu anh em t«i nÆng nÒ thÕ nµy. a) H·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ trong ®o¹n v¨n. b) Qua ®o¹n v¨n, em h·y chØ râ vai trß v¨n miªu t¶ trong t¸c phÈm tù sù nµy.. Buæi 2 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : A. Yªu cÇu: - Gióp HS cñng cè kiÕn thøc TiÕng ViÖt - Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu: B. Bµi tËp: Bµi tËp 1: H·y chän nh÷ng tõ thÝch hîp líp häc, chiÕn th¾ng, hoµn cÇu, s¸ch vë ®iÒn vµo chç trèng trong c©u sau: Hãy can đảm lên con, người lính nhỏ của đạo quân mênh mông ấy .......... là vũ khí của con,.............. là đơn vị của con, trận địa là cả ............ vµ ............. lµ nÒn v¨n minh nh©n lo¹i. ( TrÝch nh÷ng tÊm lßng cao c¶) Bài tập 2: Điền thêm các tiếng ( Đứng trước hoặc sau) để tạo từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. Ví dụ: nhà : cửa nhà ( Từ ghép đẳng lập) ; nhà ăn ( từ ghép chính phụ) a. ¸o:....................................................................................................... b.Vë:........................................................................................................ 3.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. c. Nước:................................................................................................... d. Cười..................................................................................................... e. §­a:..................................................................................................... g. §en:..................................................................................................... * Bµi tËp 3: Cã mét v¨n b¶n tù sù sau: " Ngµy x­a cã mét em bÐ g¸i ®i t×m thuèc ch÷a bÖnh cho mÑ. Em ®­îc phËt trao cho mét b«ng cóc. Sau khi dÆn em c¸ch lµm thuèc cho mẹ Phật nói thêm: " Hoa cúc có bao nhiêu cánh, người mẹ sẽ sống thêm bÊy nhiªu n¨m" V× muèn mÑ sèng thËt l©u c« bÐ dõng l¹i bªn ®­êng tước các cánh hoa ra làm nhiều cánh nhỏ. Từ đó hoa cúc có rất nhiều c¸nh .... Ngµy nay cóc vÉn ®­îc dïng ch÷a bÖnh. Tªn y häc cña cóc lµ Liªu Chi". a. Ph©n tÝch bè côc, sù liªn kÕt cña v¨n b¶n tù sù trªn. b. Có thể đặt tên cho câu chuyện thế nào? c. Cảm nghĩ của em sau khi đọc chuyện? Bµi Lµm: a. Học sinh nhớ lại bố cục 3 phần của văn bản để phân tích  Kết luận chặt chẽ xác định. P1 C©u 1 giíi thiÖu hoµn c¶nh cña c©u chuyÖn. P2 Tõ c©u 2  6 nªu diÔn biÕn cña c©u chuyÖn P3 2 câu còn lại : Khẳng định vai trò, giá trị của hoa cúc.  Sù liªn kÕt v¨n b¶n kh¸ chÆt chÏ. Mở đầu: Vấn đề tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ Thân truyện: Được phật cho bông cúc, hướng dẫn cách làm thuốc chữa bệnh cho mẹ và nói cách để mẹ sống được nhiều năm hơn. - Hành động hiếu thảo của cô bé : Qua việc xử lý hoa cúc - thuốc ch÷a bÖnh cho mÑ. KÕt thóc : Vai trß cña cóc trong y häc thuèc ch÷a bÖnh cho con người  Mạch l¹c ý xuyªn suèt toµn v¨n b¶n lµ thuèc ch÷a bÖnh cho mÑ. Nã cµng râ nÐt khi hîp sù xuÊt hiÖn cña hoa cóc. b. Học sinh xác định nội dung chính của văn bản để đặt tiêu đề: Tiêu đề phải phù hợp với nội dung. + V× sao hoa cóc cã nhiÒu c¸nh. + T×nh con víi mÑ. + Cóc lµ thuèc ch÷a bÖnh. c. C¶m nghÜ ( Häc sinh tù lµm) 4.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ 6  8 câu thể hiện bố cục liªn kÕt chÆt chÏ m¹ch l¹c. - Dµnh thêi gian cho häc sinh viÕt. - Ch÷a bµi hoµn chØnh. Bài 4: Có bạn cho rằng nhỏ nhẹ là từ láy, có bạn lại cho đó là từ ghép. Em h·y cho biÕt ý kiÕn cña m×nh vµ gi¶i thÝch. Bµi 5: Em h·y t×m c¸c tõ l¸y cã vÇn ©p vµ vÇn um ë tiÕng ®Çu. Bài 6: b Xác định và phân loại các từ láy tượng thanh, tượng hình và biÓu thÞ t¹ng th¸i trong c¸c tõ l¸y sau ®©y: lo l¾ng, l«m c«m, lñng cñng, lÊp löng, bån chån, khÊp khÓn, ha h¶, r× rµo, l« nh«, vui vÎ, bç b·, lãc cãc, ïng oµng. Buæi 3 V¨n biÓu c¶m Ngµy so¹n: Ngµy d¹y :. A. Yªu cÇu: Häc sinh n¾m 2 c¸ch biÓu c¶m chÝnh. + Trực tiếp : Là phương thức trữ tình bộc lộ cảm xúc, ý nghĩ thầm kÝnh b»ng nh÷ng tõ ng÷ trùc tiÕp. + Gi¸n tiÕp: Lµ c¸ch biÓu hiÖn c¶m xóc th«ng qua phong c¶nh , một câu chuyện hay là 1 suy nghĩ nào đó. * Tình cảm trong văn biểu cảm phải là tình cảm đẹp, nhân áim, vị tha, .... góp phần nâng cao phẩm giá con người và làm phong phú tâm hồn con người. B. Bµi tËp: Bµi tËp 1: " KÕt thóc v¨n b¶n " Cuéc chia .... bóp bª" cña Kh¸nh Hoµi cã chi tiÕt nµo lµm em bÊt ngê? c¶m nhËn cña em vÒ gi¸ trÞ biÓu hiÖn cña chi tiết bất ngờ đó. * Bài làm: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung văn bản. T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t×nh c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thuû . Khi mẹ quát chia đồ chơi. Anh em Thành Thuỷ chia như thế nào? kết thúc Thuỷ có hành động gì? ? VËy chi tiÕt bÊt ngê lµ chi tiÕt nµo? a. Chi tiết bất ngờ: Thuỷ lựa chọn cách để lại con em nhỏ bên cạnh em vệ sĩ để chúng không bao giờ phải xa nhau. b. Hướng dẫn học sinh trình bày cảm nhận theo gợi ý. ? Điều đó gợi lên lòng khao khát gì trong Thuỷ? ? Gợi cho người đọc điều gì? 5.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. ? Qua đó chúng ta nghĩ gì về việc làm của người lớn? Häc sinh dùa vµo gîi ý viÕt bµi: Víi c¸c ý sau: + C¸ch lùa chän cña Thuû thÓ hiÖn niÒm mong ­íc muèn em nhá lu«n cạnh vệ sĩ để chúng không phải xa nhau qua đó thể hiện niềm khát khao Thuû vµ Thµnh kh«ng ph¶i xa nhau vµ sÏ ®­îc ®oµn tô trong m¸i Êm gia đình hạnh phúc. + Cách lựa chọn ấy còn gợi lên trong lòng người đọc niềm thương cảm với Thuỷ một em bé giàu lòng vị tha thương anh, thương cả những con búp bê . Mình chịu chia lìa chứ không để búp bê phải chia tay. Mình chịu thiệt để anh luôn có vệ sĩ và em nhỏ canh giấc ngủ đêm đêm + Chi tiết đó còn gợi cho người đọc suy nghĩ về sự chia tay của Thành + Thuỷ là không nên có đó cũng chính là lời nhắc nhở với những bậc làm cha mẹ đừng vì lí do nào đó mà chia tay dẫn đến mái ấm gia đình tan vì trÎ th¬ bÊt h¹nh. Bµi tËp 2: Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao: " §­êng v« xø NghÖ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ" Ai v« xø HuÕ th× v«......" * Bài làm: Giáo viên gợi ý bình giảng lại bài ca dao để học sinh nắm được nội dung trong SGK trên cơ sở đó học sinh làm bài. + Cả bài ca dao nói về cảnh đẹp xứ Huế. + C1: Nãi vÒ con ®­êng dµi tõ B¾c vµo Trung hai ch÷ quanh quanh gợi tả sự uốn lượn, khúc khuỷu .... + Câu 2: Nêu ấn tượng khái quát về cảnh sắc thiên nhiên trên đường vô xứ Huế " Non xanh nước biếc" vừa là thành ngữ vừa là hình ảnh rất đẹp có màu xanh bất tận của non, có màu biếc mê hồn của nước. §ã lµ c¶nh s«ng nói tr¸ng lÖ hïng vÜ, ch÷ t×nh. + Non xanh nước biếc được so sánh như tranh hoạ đồ gợi trong lòng người niềm tự hào về giang sơn gấm vóc về quê hương đất nước xinh đẹp mến yêu. + C©u cuèi : Lµ lêi chµo ch©n t×nh, mét tiÕng lßng vÉy gäi v« xø Huế là đến với một miền quê đẹp đáng yêu " Non xanh nước ........đồ" + Bµi ca dao lµ viªn ngäc trong kho tµng ca dao lµ bµi ca vÒ t×nh yêu và niềm tự hào quê hương đất nước.  Lµm bµi tËp: 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 12 , 13 , 16 ( Bµi 5 / bµi tËp tr¾c nghiÖm ng÷ v¨n 7). M©y vµ B«ng. Bµi tËp 3: Cho bµi th¬: Trªn trêi m©y tr¾ng nh­ b«ng ở giữa cánh đồng bông trắng như mây. Hỡi cô má đỏ hây hây 6.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Đội bông như thể đội mây về làng a) H·y chØ râ sù kÕt hîp gi÷a biÓu c¶m trùc tiÕp vµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp trong bµi th¬. b) Qua những phương tiện ấy, tác giả đã biểu đạt được tư tưởng, tình c¶m g×? Gîi ý: a) trong bµi th¬ cã c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp th«ng qua tõ ng÷ (lêi gäi), đồng thời cũng sử dụng cách biểu cảm gián tiếp thông qua việc miªu t¶ c¶nh thu ho¹ch b«ng trong mét thêi gian vµ kh«ng gian nhất định. Dựa và gợi ý ấy, các em lần lượt chỉ ra cách biểu cảm trùc tiÕp vµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp qua c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh cña bµi th¬. b) Tư tưởng, tình cảm được bộc lộ trong bài thơ rất kín đáo. Do đó, mỗi người đọc có thể có những cảm nhận riêng. Nhưng cố gắng hướng vào các ý sau: - Niềm vui khi chứng kiến cảnh lao động hăng say, dù vất vả nhưng ®Çy chÊt th¬ - Thái độ ca ngợi vẻ đẹp của người lao động. - ThÝch thó v× ph¸t hiÖn ra ®­îc sù hoµ hîp gi÷a thiªn nhiªn vµ cuéc sống lao động của con người. buæi 4 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: A. Yªu cÇu: - HS n¾m ®­îc c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc. B. Bµi tËp: Bµi tËp 1: C¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao: " C«ng cha nh­ nói ngÊt trêi ................................................... Nói cao biÓn réng mªnh m«ng Cï lao chÝn ch÷ ghi lßng con ¬i. Bµi lµm : Giáo viên hướng dẫn nắm lại nội dung + nghệ thuật của bài ca dao. Trên cơ sở đó học sinh trình bày cảm xúc suy nghĩ của mình. + Bài ca dao : Nói về công lao của cha mẹ đối với con cái.  Công cha nghĩa mẹ được so sánh với núi ngất trời, nước ngoài biển đông tạo 2 hình ảnh cụ thể, vừa hình tượng vừa ca ngợi công cha nghĩa mÑ víi tÊt c¶ t×nh yªu s©u nÆng. 7.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7.  C©u ca dao nh¾c mçi chóng ta nh×n lªn nói cao, trêi réng, nh×n ra biển đông hãy suy ngẫm về công cha nghĩa mẹ. + C©u 3 mét lÇn n÷a nhÊn m¹nh c«ng cha nghÜa mÑ qua h×nh ¶nh ẩn dụ tượng trưng " núi cao, biển rộng mênh mông" + C©u 4: T¸c gi¶ d©n gian sö dông côm tõ H¸n ViÖt " Cï lao chÝn chữ" để nói công lao to lớn của cha mẹ sinh thành, nuôi dưỡng, dạy bảo ... vÊt v¶ khã nhäc nhiÒu bÒ. V× vËy con c¸i ph¶i " Ghi lßng" t¹c d¹. BiÕt hiÕu th¶o ... + Hai tiếng "con ơi " với dấu chấm than là tiếng gọi thân thương thấm thía lắng sâu vào lòng người đọc. + Bài ca dao là bài học về đạo làm con vô cùng sâu sa, thấm thÝa.... Bµi tËp 2: Cảm nghĩ của em về dòng sông quê hương? * Bµi lµm: GV: gióp häc sinh lËp dµn ý theo bè côc 3 phÇn. HS: Dùa vµo dµn ý lµm bµi. - Dàn ý: MB: + Giới thiệu dòng sông quê hương. + LÝ do bµy tá c¶m nghÜ vÒ dßng s«ng. TB: + C¶m xóc vÒ dßng s«ng. - Đẹp, hiền hoà, sức chảy, màu nước. - Cảnh vật trên sông, cảnh vật đôi bờ. + C¶m xóc vÒ dßng s«ng g¾n bã víi cuéc sèng con người Q.hương + Dßng s«ng gîi nhí kû niÖm. KB: Khẳng định tình cảm, ấn tượng sâu đậm về dòng sông. - ViÕt bµi hoµn chØnh. - Söa ch÷a ( KiÓm tra) - Trình bày trước lớp - nhận xét - bổ xung. Bµi tËp 3: Cho đề văn: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi ca dao sau: “Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhớ canh rau muống, nhớ cà đâm tương Nhớ ai dãi nắng dầm sương Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao” 1. PhÇn th©n bµi nªn triÓn khai theo tr×nh tù nµo? V× sao? 2. Tìm giá trị nội dung và những nét nghệ thuật cần đề cập tới trßn qu¸ tr×nh nªu c¶m nghÜ vÒ bµi ca dao. 8.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. 3. T×m nh÷ng h×nh ¶nh trong bµi ca dao cã thÓ gîi liªn hÖ tíi nh÷ng t¸c phÈm kh¸c trong qu¸ tr×nh nªu c¶m nghÜ. LiÖt kª mét sè t¸c ph¶m sÏ liªn hÖ. 4. Lập dàn ý hoàn chỉnh cho đề văn trên. Gîi ý: 1. §©y lµ mét t¸c phÈm tr÷ t×nh, C¨n cø vµo thÓ lo¹i nµy, em sÏ t×m ®­îc tr×nh tù triÓn khai phÇn Th©n bµi thÝch hîp. 2. Về nội dung, cần khai thác chủ đề: Nỗi nhớ quê hương của một changd trai xa quª, VÒ nghÖ thuËt ®iÖp ng÷, c¸ch dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh méc m¹c, gi¶n dÞ. 3. mét sè h×nh ¶nh cã thÓ gîi liªn hÖ tíi c¸c t¸c phÈm kh¸c: nçi nhí quê của người đi xa, hình ảnh người tát nước bên đường. Dựa vào ý trên để tìm các tác phẩm có thể liên hệ (chủ yếu là ca dao). 4. Trªn c¬ së c¸c bµi tËp 1,2,3, bæ sung thªm phÇn Më bµi vµ KÕt bài để hoàn thành dàn ý. Rót kinh nghiÖm:. Giai ®o¹n I I Buæi 5 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. A. Yªu cÇu: - Gióp HS cñng cè vÒ kiÕn thøc vÒ tõ ng÷. - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tËp tiÕng viÖt B. Bµi tËp: Bµi 1: Tõ l¸y lµ g×? A. tõ cã nhiÒu tiÕng cã nghÜa B. Tõ cã c¸c tiÕng gièng nhau vÒ phô ©m ®Çu C. Tõ cã c¸c tiÕng gièng nhau vÒ thµnh phÇn. D. Tõ cã trïng hîp víi ©m thanh dùa trªn mét tiÕng cã nghÜa. 9.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Bµi 2: Trong nh÷ng tõ sau tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y? A. xinh x¾n. B. GÇn gòi. C. Đông đủ. D. DÔ dµng. Bµi 3: Trong nh÷ng tõ sau tõ nµo lµ tõ l¸y toµn bé: A. M¹nh mÏ. B. Êm ¸p. C. Mong manh. D. Th¨m th¼m. Bµi 4: H·y s¾p xÕp c¸c tõ l¸y sau vµo b¶ng ph©n lo¹i: Long lanh, khã kh¨n, vi vu, nhá nh¾n ngêi ngêi, bån chån, hiu hiu, linh tinh, lo¸ng tho¸ng, lÊp l¸nh, th¨m th¼m. Tõ l¸y toµn bé Tõ l¸y bé phËn Bµi 5: §Æt c©u víi mçi tõ sau? a. L¹nh lïng:............................................ b. L¹nh lÏo: ............................................ c. Nhanh nh¶u:........................................ d. Nhanh nhÑn: ........................................ Buæi 6 Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. A. Yªu cÇu: - Gióp HS cñng cè l¹i kiÕn thøc v¨n biÓu c¶m. - RÌn ký n¨ng lµm v¨n biÓu c¶m, c¶m thô t¸c phÈm. B. Bµi tËp: Bµi tËp 1: C¶m nghÜ cña em vÒ bµi " Nam quèc s¬n hµ" * Bài làm: Hướng dẫn học sinh làm dàn ý và viết hoàn chỉnh. 10.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. * Dàn ý: MB: Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.( Trong cuộc kháng chiÕn chèng nhµ Tèng n¨m 1076) - Bµi th¬ ®­îc mÖnh danh lµ bµi th¬ thÇn. - Lý Thường Kiệt viết để khích lệ động viên tướng sĩ quyết chiến, quyết th¾ng giÆc Tèng TB: Hai c©u th¬ ®Çu: - Tuyªn bè chñ quyÒn cña §¹i ViÖt. - Khẳng định núi sông nước Nam là đất nước ta, nước có chủ quyền do Nam đế tự trị. - Hai chữ " Nam đế" biểu hiện niềm tự hoà từ tôn của dân tộc ...... - Hai ch÷ " Thiªn th­" biÓu thÞ niÒm tin thiªng liªng vÒ s«ng nói nước Nam chủ quyền bất cả xâm phạm điều đó được sách trêi ghi Câu 3: là câu hỏi cũng là lời kết tội lũ giặc xâm lược..... Giäng th¬ võa c¨m thï võa khinh bØ mét nèi nãi hµm xóc ®anh thÐp . C©u cuèi: S¸ng ngêi mét niÒm tin víi søc m¹nh chÝnh nghÜa tinh thÇn quyÕt chiÕn giÆc sÏ bÞ thÊt b¹i. - Ba chữ " Thủ bại hư" đặt cuối bài làm giọng thơ vang lên mạnh mÏ . KB: - Bài thơ là khúc tráng ca anh hùng cho thấy tài thao lược của Lý Thường Kiệt. - Mang ý nghĩ lịch sử như bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Đại ViÖt. - T/C yêu nước, niềm tự hoà dân tộc thấm sâu mỗi tâm hồn chúng ta. - ViÕt hoµn chØnh. Bµi tËp 2: " Sµi Gßn vÉn trÎ t«i th× ®­¬ng giµ. Bµ tr¨m n¨m so víi n¨m ngàn........giữ gìn cái đô thị ngọc ngà này " " T«i yªu Sµi Gßn da diÕt ......... T«i yªu trong n¾ng sím........nhiÒu c©y xanh che ch¾n. (Sµi Gßn toi yªu - Minh Hương) 1. Hai đoạn chính viết theo phương thức biểu đạt chính nào? A. Tù sù B. Miªu t¶. C. BiÓu c¶m. D. NghÞ luËn. 2. Tác giả đã giới thiệu Sài Gòn bằng cách nào? Cái hay của cách giới thiệu ấy. người viết đã bộc lộ tình yêu của mình với Sài Gòn như thÕ nµo? Bµi lµm 11.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Gîi ý: 1. §¸p ¸n C. 2. Tác giả giới thiệu Sài Gòn một cách độc đáo, hay và hấp dẫn. Minh Hương nhân hoá Sài Gòn như một con người lạ lùng kết hợp cách so sánh và diễn đạt theo kiểu đối lập " Sài Gòn vẫn trẻ tôi thì đương già" . Biết tìm ra con số độc đáo " Ba trăm năm so với ngàn năm tuổi của đất nước" để khẳng định cái trẻ chung năng động của Sài Gòn. Một hình ảnh so sánh độc đáo mà hợp lý . Sài Gòn vẫn trẻ lại so sánh tiếp để giới thiệu . Sài Gòn vẫn trẻ hoài như một cây tơ đương độ nõn nà " Trẻ hoài" là cách nói dễ thương của Nam bộ. Song nó lại kèm theo một điều kiện đó là thái độ của con người biết cách tưới tiêu chăm bón trân trọng giữ gìn. H×nh ¶nh Èn dô vÒ Sµi Gßn " §« thÞ ngäc ngµ" thÓ hiÖn t×nh yªu vµ niÒm tự hào của nhà văn đối với mảnh đất mình đang sống. + Đoạn văn bbộc lộ tình yêu với Sài Gòn thật nồng nàn, say đắm đây còng chÝnh lµ ®o¹n v¨n biÓu c¶m kÕt hîp gi÷a biÓu c¶m trùc tiÕp vµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp ®iÖp tõ " T«i yªu" lµm râ cho c©u ®Çu tiªn cña ®o¹n " T«i yªu Sµi Gßn da diÕt" yÕu tè tù sù. Bài tập 3: Cảnh trong bài Buổi chièu ở Phủ Thiên Trường trông ra với c¶nh trong ®o¹n trÝch ChiÒu h«m nhí nhµ cña bµ HuyÖn Thanh Quan ë phần đọc thêm, cảnh nào cụ thể gần gũi hơn, cảnh nào trừu tượng hơn? V× sao? Bµi tËp 4: Em h·y cho biÕt: a) Bµi th¬ Nam quèc s¬n hµ lµm theo luËt b»ng hay luËt tr¾c? V× sao? b) Bµi th¬ nµy ®­îc ng¾t nhÞp nh­ thÕ nµo? c) Bµi th¬ nµy ®­îc gieo vÇn b»ng hay vÇn tr¾c? VÝ sao? Bµi tËp 5: Dùa vµo bµi th¬ vµ bøc tranh trong s¸ch gi¸o khoa, em h·y viết một đoạn văn nói lên cảm nghĩ của mình đối với vua Trần Nhân T«ng.. Buæi 7 Ngµy so¹n : Ngµy d¹y :. A. Yªu cÇu: 12.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. - HS cñng cè vÒ v¨n biÓu c¶m - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô t¸c phÇm v¨n häc vµ c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m. B. Bµi tËp: Bµi tËp 1: C¶m nhËn vÒ bµi " Mét thø quµ lóa non Cèm" cña Th¹ch Lam. Gîi ý:. + Th¹ch Lam lµ thµnh viªn cña Tù lùc v¨n ®oµn mét tæ chøc v¨n ho¸ lín «ng b¾t ®Çu viÕt chuyÖn tõ rÊt sím thµnh c«ng ë thÓ chuyÖn ng¾n vµ cã tµi miªu t¶ t©m tr¹ng lêi v¨n gîi c¶m giµu chÊt th¬. TËp bót ký " Hà Nội 36 phố phường" là tác phẩm xuất sắc và độc đáo viết về văn hoá ẩm thực Việt Nam một nét đẹp của Hà Nội " Ngàn năm vạn vật" ®­îc t¸c gi¶ viÕt víi tÊt c¶ tÊm lßng tr©n träng thµnh kÝnh, thiªng liªng. + §o¹n 1: thÓ hiÖn tµi quan s¸t tinh tÕ mét sù c¶m nhËn tµi hoa, một cách viết nhẹ nhàng, đầy chất thơ hương vị cốm là sự nhuần thấm các hương thơm của lá sen trên hồ do cơn gió mùa hạ đem lại . Là " Các mïi th¬m m¸t" cña b«ng lóa nh­ thÕ nµo........ + Nguyªn liÖu lµm ra cèm lµ " c¸c chÊt quý trong s¹ch cña trêi:" ®­îc h×nh thµnh méth c¸ch linh diÖu lóc ®Çu " Mét giät s÷a tr¾ng th¬m phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ" sau được nắng thu làm cho " Giọt sữa dần dần đọng lại"  Trái tim của tác giả như đang rung động trước màu xanh và hương thơm dịu ngọt của bông lúa nếp non trên cánh đồng quê. + Đoạn 2: nhà văn tiếp tục cảm nhận đánh giá miêu tả những nét đẹp của cốm ông gọi cốm là " Quà riêng biệt" thức dâng của những cánh đồng cốm mang hương vị tất cả cái mộc mạc giản dị và thanh khiết của đồng quê nội cỏ An Nam cốm làm quà siêu tết với sự vương vít của tơ hồng nhà văn dùng bao lời hay ý đẹp so sánh miêu tả cặp bạn bè " Tốt đôi" " Nếu con lòng dạ đổi thay Cèm nµy lÖ mèi hång nµy long tai. + Tình duyên bền đẹp của lứa đôi như " Hồng cốm tốt đôi" sắc màu hương vị của hồng Cốm là sự hoà hớp tuyệt vời màu xanh tươi......... bÒn l©u" + C¸ch so s¸nh cña t¸c gi¶ kh«ng chØ s¾c s¶o tµi hoa mµ cßn thÓ hiÖn phong c¸ch Èm thùc sµnh ®iÖu. + Đoạn 3: Nhà văn vừa tiếp tục ca ngợi vẻ đẹp và giá trị của cốm vừa nhắn nhủ mọi người về cách thưởng thức cách ăn cốm " Cốm không ph¶i...... ngÉm nghÜ" + ý tưởng và cảm xúc của tác gải tập trung chủ yếu ở cụm từ " ăn cèm ¨n tõng chót Ýt thong th¶ vµ ngÉm nghÜ " v× cèm chøa trong nã sù 13.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. tinh tuý của hương sen mang theo mùi ngan ngác của hoa sen của đàm nước và được chào mời bởi cô gái làng vòng với đôi tay mềm mại ........  Tác giả viết rất gợi cảm để nói lên mối quan hệ tự nhiên giữa lá sen + cốm tựa như 2 linh hồn lương tựa vào nhau làm tôn lên hương sắc thanh quý c¸i léc cña trêi cho. Bµi tËp 2: C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n thö ®Çu trong bµi “TiÕng gµ g¸y tr­a” cña Xu©n Quúnh * Gîi ý: T¸c gi¶ Xu©n Quúnh viÕt bµi th¬ trong thêi k× chèng MÜ + V¨n b¶n ®­îc in trong tËp th¬ “Hoa däc chiÕn hµo” 1968 + Khổ thơ gợi trong lòng người đọc bao cảm xúc - TiÕng gµ nh¶y æ cña nhµ ai bªn xãm cÊt lªn...”côc... côc t¸c côc ta” trá lên bình dị thân thiết đối với người lính trên đường hành quân ra mặt trận ®o¹n th¬: “ Trªn ®­êng hµnh qu©n xa Côc, côc t¸c côc ta” Giọng thơ nhẹ nhàng, tiếng gà thành tiếng hậu phương chào đón, vẫy gọi + ®o¹n th¬: “Nghe xao ...tuæi th¬” - Gợi niềm cảm xúc sâu xa của người chiến sĩ - Nghe tiếng gà người lính cảm thấy nắng trưa “xao động” dường như có lµn giã m¸t thæi qua t©m hån. - tiếng gà truyền cho người chiến sĩ niềm vui. Tinh thần và nghị lực mới làm dịu nắng trưa, xua tan mệt mỏi giúp họ có thêm sức mạnh chiến đấu. Qua điệp từ “nghe” Xuân Quỳnh nói lên bao điều tốt đẹp, mở ra liên tưởng đáng yêu: Tiếng gà là tiếng gọi quê hương mang nặng tình hậu phương Dựa vào gợi ý GV hướng dẫn Hs làm bài hoàn chỉnh. Bµi tËp 3: C¶m nhËn vÒ 2 c©u th¬ tøc c¶nh cña vua TrÇn Nh©n T«ng “Xã tắc hưởng hồi lao thạnh mà S¬n hµ thiªn cæ ®iÖn kim ©u”. 14.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Chủ đề 4 :. RÌn luyÖn lµm V¨n chøng minh ( Thêi gian : 3 tiÕt ). I.Yªu cÇu: - Häc sinh hiÓu ®­¬c v¨n chøng minh lµ kiÓu bµi sö dông hµng lo¹t c¸c dẫn chứng có định hướng để khẳng định và làm sáng tỏ vấn đề đó là đúng,là chân lý để thuyết phục người đọc, người nghe. - Hs ph©n biÖt 2 kiÓu bµi chøng minh + Chứng minh 1 vấn đề chính trị, xã hội + Chứng minh 1 vấn đề văn học nghị luận. DÉn chøng lµ b¶n chÊt, lµ tinh thÇn cña bµi v¨n chøng minh. - Lêi v¨n chøng minh trong s¸ng chÆt chÏ II. ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n HS: «n tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định 2. «n tËp TiÕt 1 Bài tập1: Lập dàn ý: “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta – (HCM) GV: Khái quát cách tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý §Ò: Yªu cÇu chøng minh Vấn đề chứng minh: lòng yêu nước của nhân dân ta  Dµn ý: A- MB: Nªu luËn ®iÓm Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Khẳng định “Đó là 1 truyền thống quý báu” Sức mạnh của lòng yêu nước khi tổ quốc bị xâm lăng BTh©n bµi (Qu¸ khø, hiÖn t¹i) Lòng yêu nước của nhân dân ta được phản ánh quân xâm lược kháng chiến + Những trang sử vẻ vang của thời đại bà Trưng, bà Triệu + Chóng ta tù hµo, ghi nhí... Cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n ph¸p + Các lứa tuổi từ cụ già -> nhi đồng + §ång bµo kh¾p mäi n¬i Kiều bào - đồng bào Nhân dân miền ngược – miền xuôi Khẳng định ai cũng 1 lòng yêu nước + C¸c giíi, c¸c tÇng líp XH... Khẳng định những cử chỉ cao quý đó khác nhau nhưng giống với lòng nồng nàn yêu nước KÕt bµi + Biểu hiện lòng yêu nước 15.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7 + Nªu nhiÖm vô Bài tập 2: 1.Thơ văn bồi đắp tâm hồn. Hãy chứng minh Bµi tËp 3: H×nh ¶nh tr¨ng trong th¬ Hå ChÝ Minh Bài tập 4: Cho đề văn nghị luận sau: Hãy chứng minh rằng người mẹ có một vai trò hết sức quan trọng với cuộc đời mỗi người Gợi ý: cần đọc kĩ và lần lượt giải quyết các yêu cầu: - Luận điểm tổng quát: Vai trò của người mẹ - Việc xác định luận điểm ở đề abì này nên dựa trên cơ sở thời gian(khi còn thơ ấu- khi đã trưởng thành). Như vậy có hai luận điểm ứng với 2 kho¶ng thêi gian Êy. - Căn cứ vào hai luận điểm đã tìm được, ta thấy ngay kết quả sắp xếp dẫn chøng phï hîp víi tõng luËn ®iÓm. - Phải đảm bảo bố cục 3 phần: MB, TB. KL. Chú ý hành văn, nhất là tránh việc liệt kê dẫn chứng một cách máy móc. Cần có phân tích, đánh gi¸, nhËn xÐt cho tõng dÉn chøng hoÆc cïng nhãm dÉn chøng. V¨n viÕt phải thể hiện được cảm xúc, thái độ trân trọng, biết ơn của người con đối với mẹ. TiÕt 2 GV: Tập cho HS làm dàn ý các đề sau: 1. Tr¨ng trong th¬ Hå ChÝ Minh 2. Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hương đất nước. Em h·y chøng minh Gi¶i quyÕt bµi tËp 2: A. Më bµi: Dẫn dắt vào đề + Ca dao lµ lêi ru ªm ¸i, quen thuéc + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hưong đất nước B. Th©n bµi: Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hương đất nước - Họ yêu những gì thân thuộc trên mảnh đất quê hương “§øng bªn...mªng m«ng”. Xa quê, họ nhớ những gì bình dị của quê hương, nhớ người th©n: “Anh ®i anh nhí ...h«m nao” Nhớ cảnh đẹp và nghề truyền thống của quê hương “Giã ®­a cµnh tróc...T©y Hå”. Nhớ đến Huế đẹp và thơ mộng “Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hò xa vắng nặng tình nước non”... C. Kết Bài: Ca dao chất lọc những vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn t×nh yªu cuéc sèng - HS làm quen, thành thạo các bước và cách làm dàn ý - GV cho HS viết hoàn chỉnh, đề nào đó - Söa cho HS lçi tõ, dïng c©u c¸c lµm vµ kÜ n¨ng viÕt v¨n... 3. Chứng minh: “Rừng đem lại lợi ích to lớn cho con người” 16.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7  MB: Tầm quan trọng của rừng đối với cuộc sống, sự ưu đãi của thiên nhiên đối với con người.  TB: Chøng minh: - Từ xa xưa rừng là môi trường sống của bầy người nguyên thuỷ: + Cho hoa th¬m qu¶ ngät + Cho vá c©y lµm vËt che th©n + Cho củi, đốt sưởi.  Rõng: cho tre nøa lµm nhµ + Gỗ quý làm đồ dùng + Cho lµ lµm nãn... + Cho dược liệu làm thuốc chữa bệnh + Rừng là nguồn vô tận cung cấp vật liệu: giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ngơi, là nguồn du lịch.  KB: ®iÒu hoµ khÝ hËu, lµm trong lµnh kh«ng khÝ  Thùc hiÖn nh­ bµi trªn TiÕt 3 :. 1. Chøng minh nh÷ng c©u tôc ng÷ “Mét c©y... nói cao” A. Më bµi: Nªu tinh thÇn ®/c lµ nguån søc m¹nh Ph¸t huy m¹nh mÏ trong kh¸ng chiÕn chèng qu©n thï Nêu vấn đề: “Một cây..núi cao” B. Th©n bµi: Gi¶i thÝch: “Mét c©y kh«ng lµm nªn non, nªn nói cao” - Ba c©y lµm nªn non, nªn nói cao - Câu tục ngữ nói lên tình yêu thương, đ/c của cộng đồng dân tộc. - Chứng minh: Thời xa xưa VIệt Nam đã trồng rừng, lấn biển, làm lên những cánh đồng màu mỡ: “Việt Nam...hơn”- Nguyễn Đình Thi. + Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, giữ nước + Khëi nghÜa Bµ Tr­ng, Bµ TriÖu, Quang Trung... TK 13: Ng« QuyÒn chèng qu©n Nam H¸n TK 15: Lª Lîi chèng Minh Ngµy nay: chiÕn th¾ng 1954 §¹i th¾ng mïa xu©n 1975 Trên con đường phát triển công nông nghiệp, hiện đại hoá phấn đấu cho dân giàu nước mạnh. Hàng triệu con người đang đồng tâm.. C. KÕt bµi: §oµn kÕt trë thµnh 1 truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc Lµ HS em cïng x©y dùng tinh thÇn ®oµn kÕt, gióp nhau häc tËp.. 2. Tìm dẫn chứng thích hợp để chứng minh những luận định sau: a) ở truyền thuyết lịch sử Việt Nam, các yếu tố thần kì thường gắn với cèt lâi lÞch sö. b) Dân tộc ta ngày nay vẫn tiếp tục phát huy truyền thống đạo lí “người trong một nước phải thương nhau cùng”. Gîi ý: 17. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7 Yêu cầu tìm dẫn chứng thật phong phú nhưng phải đảm bảo sát thực với néi dông cÇn chøng minh. Kh«ng chØ liÖt kª tªn truyÖn mµ ph¶i biÕt lùa chän nh÷ng chi tiÕt cô thÓ. VÝ dô: a) Cã thÓ chän dÉn chøng sau: - TruyÒn thuyÕt Con Rång ch¸u Tiªn: §»ng sau chi tiÕt k× l¹ hoang đường (Nguồn gốc của Lạc Long Quân và Âu Cơ: chuyện đẻ cái bọc tr¨m trøng në ra tr¨m con trai, kh«ng cÇn bó mím mµ vÉn lín nhanh như thổi;...) là cốt lõi lịch sử (sự ra đờicủa nhà nước Văn Lang, sự xuất hiện của triều đại các vua Hùng,...) Rót kinh nghiÖm :. 18.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7. Buæi 4. Ngµy so¹n: ngµy d¹y:. A, Yªu cÇu: - TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng v¨n chøng minh cho HS - Hướng dẫn HS sử dụng các dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề có sức thuyết phục người đọc, người nghe B. Bµi tËp Bài 1: Để chứng minh vấn đề “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” đã đưa ra mấy luận cứ? - Hai luËn cø: + Tinh thần yêu nước thể hiện trong những trang lịch sử chống giặc ngo¹i x©m. + Tinh thần yêu nước thể hiện trong hiện tại chống thực dân pháp. ? C¸c luËn cø ®­îc tr×nh bµy theo hÖ thèng nµo? HÖ thèng liÖt kª thêi gian. ? Cách trình bày dẫn chứng theo trình tự thời gian từ xưa đến nay, hình thức biểu hiện đa dạng từ cụ già đến trẻ đến từ miền... Bài 2. Bài văn đề cập đến lòng yêu nước của nhân dân ta trong lĩnh vùc nµo? A. Trong công cuộc chiến đấu chông kẻ thù xâm lược. B. Trong sự nghiệp xây dựng đất nước. C. Trong việc giữ gìn sự giàu đẹp của Tinggs việt D. C¶ A vµ B. ? Theo em VB nµy ®­îc b¸c viÕt trong thêi ®iÓm nµo? toµn d©n kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p – 1951 ®ang giai ®o¹n gay go ¸c liÖt. ? Nh­ vËy em tr¶ lêi c©u hái nµo? C©u A Bài 3: Hai luận điểm chính của bài nghị luận “Sự giàu đẹp của TiÕng viÖt” lµ g×? Hai luËn ®iÓm chÝnh lµ: + TiÕng viÖt lµ thø tiÕng hay + Tiếng việt là thứ tiếng đẹp ? ở mỗi luận điểm tác giả đã dùng những dẫn chứng như thế nào là chøng minh? - ë luËn ®iÓm 1: + Lời nhận xét của 2 người nước ngoài + Phong phó nguyªn ©m, phô ©m + CÊu t¹o tõ vùng + Thanh ®iÖu - ë luËn ®iÓm 2: 19.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 7 + Thoả mãn nhu cầu trao đổi, giao lưu + Phong phó, dåi dµo vÒ cÊu t¹o tõ + Tõ vùng míi t¨ng nhanh + Kh«ng ngõng t¹o ra tõ míi.. Buæi 5 Ngµy so¹n: ngµy d¹y:. A. Yªu cÇu: - Giúp HS củng cố lại 1 số thể loại văn đã học thông qua một số văn bản nghÞ luËn - TiÕp tôc rÌn v¨n chøng minh B.Bµi tËp: Bµi 1. §Ó chøng minh sù giµu vµ kh¶ n¨ng phong phó cña tiÕng viÖt trong bài văn của mình. Đặng Thai Mai đã sử dụng kiểu lập luận gì? A. Chøng minh B. Gi¶i thÝch C. Kết hợp chứng minh, giải thích và bình luận vấn đề D. Kết hợp phân tích và chứng minh vấn đề. ? Theo em v¨n b¶n nµy ®­îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? A. Chøng minh. ? Vì sao tác giả đưa ra hàng loạt những dẫn chứng tiêu biểu để làm nổi bật luận điểm sự giàu đẹp của Tiếng việt. Bài 2. Chứng cứ nào không được tác giả dùng để chứng minh cái hay của TiÕng viÖt? A. Dồi dào về phần cấu tạo từ ngữ và hình thức diễn đạt B. Ng÷ ph¸p uyÓn chuyÓn chÝnh x¸c C. Mét thø tiÕng giµu chÊt nh¹c. D. Thoả mãn nhu cầu trao đồi tình cảm, ý nghĩ giữa người với người. ? Theo em chứng cứ nào không được tác giả dùng để chứng minh cña TiÕng viÖt? V× sao? Chứng cứ C vì nó nằm trong chứng cứ làm nổi bật cái đẹp cña TiÕng viÖt. Bài 3. Tục ngữ được sắp sếp vào loại văn bản nào đó. ? VËy theo em tôc ng÷ cã ý kh¸c víi v¨n nghÞ luËn kh«ng? - Cã ? Như vậy tục ngữ khác đặc điểm văn nghị luận ở chỗ nào? - Tôc ng÷ ®­îc thÓ hiÖn 1 c©u ng¾n gän kh«ng cã hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø. ? VËy em thÊy tôc ng÷ phï hîp víi lo¹i v¨n b¶n nµo? C©u D Bài 4: Tìm dẫn chứng thích hợp để chứng minh những luận định sau: c) ở truyền thuyết lịch sử Việt Nam, các yếu tố thần kì thường gắn với cèt lâi lÞch sö. 20.. GV : Phan Duy HiÒn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>