Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 23 - Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Võ Thành Để. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2. Tuần 2 3 Tiết 10 6-10 7 Ngày Soạn: 4/01/2010 Ngày Dạy: : 15/ 0 1/2010. CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG-TEN I.Mục tiêu : 1/. Kiến thức: giúp học sinh:Nhận thức được: qua cách so sánh hiện tượng cừu, chó sói trong thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten với những dòng viết của nhà khoa học Buy_Phông, Hippolyte Taine muốn làm nổi bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật: in đậm dấu ấn cá nhân cua người nghệ sỹ. 2/. Kỹ năng: rèn luyện kỹ năng nhận diện luận điểm, luận cứ trong văn bản nghị luận. 3/. Thái độ: có ý thức tìm hiểu dấu ấn cá nhân của các tác giả trong những tác phẩm của họ mà học sinh được học hoặc đọc II. Phương tiện: -HS: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi ở sgk -GV: +Phương pháp:Gợi mở, phân tích, tổng hợp. nêu vấn đề. +Phương tiện: SGK,giáo án, tranh +Yêu cầu đối với HS: .SGK, đồ dùng học tập, soạn bài chu đáo. +Tài liệu tham khảo:SGV,Một số văn bàn, thơ ngụ ngôn của La Phông-Ten có nói ề chó sói và cừu.Chó sói và chó nhà, chó sói và cò.(chú) Chó sói trở thành gã chăn cừu…… III. Tiến trình lên lớp: Bước 1/. Ổn định lớp. ( 1p ) kiểm tra SS. Bước 2/Kiểm tra bài cũ. ( 4p ) -Treo Vũ Khoan, người Việt Nam có những điểm mạnh và điểm yếu nào? -Vủ Khoan chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu đó đề làm gì? -Là thế hệ trẻ thế hệ tương lai của đất nước. em nghĩ mình phải làm gì để có thể đáp ứng yêu của thời đại mới? Gợi ý:-Điểm mạnh:Thông minh, nhạy bén, cần cù, sáng tạo… -Điểm yếu:Thiếu KT cơ bản, kém năng lực thực hành… Bước 3.Tiến trình bài mới. (36p ) *Lời vào bài: ( 1p) Ờ lớp 8,chúng ta đã được làm quen với văn bản “ Đi bộ ngoạn du” của nhà văn Pháp Ruxô. Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một nhà văn Pháp nữa đó là Hippolyte Taine với văn bản “ Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La_Phông_Ten. Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh đọc-tìm hiểu chung: ( 7p Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV yêu cầu HS đọc phần * -đọc phần * chú thích. chú thích. -Giới thiệu vài nét về tác giả? -H.Ten (1828-1893) triết gia, sử gia, nhà nghiên cứu văn học Pháp, viện sĩ viện hàn - 1 - Lop8.net. ) kiến thức cần đạt I/. Đọc, tìm hiểu chung: 1.Tác giả,tác phẩm. a/.Tác giả :Hi-pô-lit Ten…Pháp… b.Tác phẩm:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Võ Thành Để. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2. lâm Pháp. -Nêu xuất xứ của văn bản? -Dựa vào chú thích học sinh Dựa vào chú thích học sinh phát biểu. phát biểu. -Văn bản được viết theo phương thức biểu đạt gì? -G: phân biệt: +Nghị luận xã hội + nghị luận văn chương. -Hướng dẫn đọc, phân biệt giọng: những đoạn nghị luận cần đọc rõ ràng, đoạn trích giọng cừu khác sói. -Đọc mẫu gọi học sinh đọc -học sinh đọc tiếp. Nhận xét. tiếp. Nhận xét. -Hướng dẫn giải thích một số từ khó. Văn bản có thể được chia -Học sinh xác định làm mấy phần? giới hạn và nội dung từng phần? GV nhận xét, bổ sung.. -Xuất xứ:Trích CII, phần II công trình nghiên cứu: “ La Phông-Ten và thơ ngụ ngôn của ông” 1853. -Thể loại: nghị luận ( văn chương). 2. Đọc văn bản -chú thích. a.Đọc.. b.Chú thích. (SGK). c/. Bố cục : 2 phần: -P1: từ đầu-> “ Tốt bụng thế”: hình tượng cừu trong -Hãy đối chiếu 2 phần để tìm -Dẫn ra ý kiến của nhà khoa thơ La Phông-Ten. ra điểm chung trong cách lập học Buy-Phông về 2 con vật -P2: còn lại: hình tượng sói luận của tác giả? ấy để đối chiéu so sánh. trong thơ La Phông-Ten. -Tác giả triển khai mạch nghị -Học sinh suy nghĩ phát biểu- d/. Trình tự lập luận: -Đối tượng được trình bày: luận theo trình tự nào? nhận xét. . +Dưới ngồi bút của La Phông-Ten. +Dưới ngồi dút của BuyPhông. +Dưới ngòi bút của La_Phông_-Ten. Tuần:23Tiết:109. Ngày soạn: Ngày dạy:. LIÊN KẾT CÂU VAØ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN I/ Mục Tiêu: - Nhận biết được những phương tiện và cách thức liên kết câu và đoạn văn, từ đó có ý thức vận dụng các phương tiện vào việc viết các câu và đoạn văn có sự liên kết maïch laïc.. - 2 - Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2 - Rèn luyện kĩ năng viết câu và đoạn văn có tính liên kết. II/ Phương Tiện: 1/ Học Sinh: xem lại đề bài kỳ trước. 2/ Giáo Viên:- Chấm bài, sắp xếp các bài theo điểm từ thấp đến cao. - P P: thuyết trình đàm thoại...... III/Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1) 2/ Kiểm tra bài cũ: không. 3/Tiến hành bài mới: ( 1) Lời vào bài: Gv nêu trực tiếp vào vấn đề Hoạt Động 1: KHAÙI NIEÄM LIEÂN KEÁT Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt Hướng dẫn tìm hiểu khái nieäm lieân keát. - Giaùo vieân cho học sinh đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi. - Giaùo vieân boå sung.. Hướng dẫn tìm hiểu ghi nhớ. - Giáo viên dựa vaøo noäi dung phần ghi nhớ neâu ra caùc caâu hoûi cho hoïc sinh trả lời. - Giaùo vieân coù theå duøng baûng phuï. I. -. -. Hoïc sinh đứng tại chỗ trả lời Lớp nhận xét. KHAÙI NIEÄM LIEÂN KEÁT a. Đoạn văn bàn về việc sáng tạo ngheä thuaät vaø coâng vieäc cuûa người nghệ sĩ ( văn nghệ gắn với cuoäc soáng) b. Đoạn văn có 3 câu: Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật mượn “ vật liệu” ở thực tại. Câu 2: Người nghệ sĩ phải sáng tạo, mới mẻ. Câu 3: Họ gửi gắm tâm hồn vào tác phaåm…. ( Đây là trình tự hợp lí tạo nên đoạn vaên) c. Sử dụng trường liên tưởng ( câu 2), pheùp theá caâu ( caâu 3) Ghi nhớ: Liên kết trong đoạn văn: - Veà noäi dung ( yù, noäi dung, chuû đề, trình tự) - Về hình thức( sử dụng các pheùp laëp, theá…) (xem saùch giaùo khoa) II. LUYEÄN TAÄP a. Chủ đề của đoạn văn: cái mạnh. và cái yếu của người Việt Nam. -. -. Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm Đại diện lên trình baøy. - 3 - Lop8.net. - Nội dung các câu văn theo trình tự hợp lí và phục vụ cho chủ đề của đoạn văn. b. Các câu được liên kết với nhau: Bằng trường liên tưởng , phép nối  Hướng dẫn chuẩn bị bài 1. Bài vừa học:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2 2. Baøi saép hoïc trình baøy noäi - Lớp nhận xét dung ghi nhớ. 4. Hướng dẫn luyện tập - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Giaùo vieân boå sung. - Nắm vững phần ghi nhớ sách giáo khoa Viết đoạn văn với chủ đề tự chọn, sử dụng các biện pháp liên kết. 5. Hướng dẫn chuẩn bị bài ở nhà: Chuẩn bị bài LIÊN KẾT CÂU VAØ ĐOẠN VĂN (tt) - Tham khảo sách giáo khoa và sách hướng dẫn học tốt để có thể : nhận diện, phân tích và viết đoạn văn có sự sử dụng các phép liên kết câu. IV. Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. Tuần:23Tiết:110 Ngày soạn: Ngày dạy:. LIÊN KẾT CÂU VAØ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN ( Luyeän taäp) I/ Mục Tiêu: - Nhận biết được những phương tiện và cách thức liên kết câu và đoạn văn, từ đó có ý thức vận dụng các phương tiện vào việc viết các câu và đoạn văn có sự liên kết mạch lạc. - Rèn luyện kĩ năng viết câu và đoạn văn có tính liên kết. II/ Phương Tiện: 1/ Học Sinh: xem lại đề bài kỳ trước. 2/ Giáo Viên:- Chấm bài, sắp xếp các bài theo điểm từ thấp đến cao. - P P: thuyết trình đàm thoại...... III/Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1) 2/ Kiểm tra bài cũ: không. 3/Tiến hành bài mới: ( 1) Lời vào bài: Gv nêu trực tiếp vào vấn đề Hoạt Động 1: Luyeän taäp Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt. -. -. Giaùo vieân cho học sinh đọc yêu caàu caûu baøi taäp. Giaùo vieân boå. -. Hoïc sinh laøm việc độc lập. Lớp nhận xét. - 4 - Lop8.net. Baøi taäp 1 Các biện pháp liên kết câu và đoạn văn. a. Phép lặp và trường liên tưởng ( Nhà trường , thầy giáo) b. Phép lặp (sự sống).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Võ Thành Để sung , hoàn chænh. Giaùo vieân chia nhóm để học sinh trao đổi Hướng dẫn làm bài tập 3,4 ( saùch giaùo khoa) -. -. Cho hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. -. Giaùo vieân nhaän xeùt , boå sung. -. Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi những yêu cầu sử dụng các pheùp lieân keát câu và đoạn văn cho phù hợp, có hieäu quaû.. -. Học sinh đọc baøi taäp Trình baøy. -. Lớp bổ sung. -. Học sinh đọc yeâu caàu baøi taäp 3. -. Lớp trao đổi. -. Nhaän xeùt , boå sung. -. Học sinh đọc yeâu caàu baøi taäp 4 Làm việc độc laäp Đứng tại chỗ trả lời. -. -. Naém yeâu caàu baøi hoïc. Laøm baøi taäp 4. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2 c. Phép nối ( đó là, bởi vì, và…) d. Phép liên tưởng ( yếu đuối, hiền laønh- aùc, maïnh) Baøi taäp 2 - Sử dụng phép nối ( trong khi đó) - Các cặp từ trái nghĩa mà vẫn tạo sựliên kết chặt chẽ: vô hình, giá lạnh- hữu hình, nóng boûng. Baøi taäp 3 Lỗi liên kết nội dung và cách sửa. a. Không theo trìn tự sự việc ( lỗi lô gích. Sửa: Câu 1  câu 4  câu 2  câu 3 ( theo phép liên tưởng) b. Không theo trình tự sự việc ( lỗi loâ gích) Sửa: Câu 3  câu 1  câu 2. ( Theo phép liên tưởng nối) Baøi taäp 4. Lỗi liên kết hình thức và cách sửa: a. Raêng nheän – chui saâu- laáy noïc ( choáng laïi, tìm caùch baét..) b. Văn phòng – hội trường? Ghi nhớ: Cần sử dụng các phép liên kết câu một cách chính xác, linh hoạt để diễn đạt đúng và hay.  Hướng dẫn chuẩn bị bài 1. Bài vừa học: 2. Baøi saép hoïc. 4.Cuûng coá toång keát: Ghi nhớ: Cần sử dụng các phép liên kết câu một cách chính xác, linh hoạt để diễn đạt đúng và hay. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Naém yeâu caàu baøi hoïc. - Laøm baøi taäp 4. Con Coø. Chuaån bò baøi - Tìm trong tục ngữ , ca dao Việt nam có từ con cò IV. Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. - 5 - Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Võ Thành Để Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2 ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu văn bản: ( 28p) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò kiến thức cần đạt -Dưới mắt nhà khao học, hai II/. Đọc, tìm hiểu văn bản: con vật ấy hiện lên như thế 1/. Chó sói và cừu dưới mắt nào? nhà khoa học. Gợi ý:+Tìm nguyên văn ý kiến của Buy-Phông về hai -Con cừu: “ Chính vì sự sơ con vật ấy? hãi ấy…bị cho xua đi”. + Buy-Phông viết về loài -Chó sói: “ Chó sói bị thù -Cừu: nhút nhát, đần độn. cừu như thế nào? ghét…chết nồi thì vô dụng” +Chó sói được Buy-Chó sói loại vật đáng ghét, Phông mô tả ra sao? lúc sống thì có hại, chết rồi thì vô dụng., hung dữ, đáng -Khi viết về loại cừu và chó -Căn cứ vào những đặc tính ghét. sói, Buy-Phông căn cứ vào cơ bản của chúng, vì đặc đâu? trưng của khao học là chính Chốt ->Nhà khoa học nhìn đối xác, chân thực, cụ thể. tượng với bản chất, đặc tính cơ bản của chúng. -Vì sao Buy-Phông lại không -Vì: +cừu không phài là loài nói đến sự thân thương của vật duy nhất có “ tình cảm loài cừu và nỗi bất hạnh của mẫu tử thân thương” chó sói? +Bất hạnh không phải là đặc trưng cơ bản của chó sói. Bước 4. Củng cố- luyện tập. ( 3p ) -Nêu trình tự lập luận của văn bản? -Dưới mắt nhà khoa học Cừu và Sói hiện lên ntn? Gợi ý:Dựa vào ND1 Bước 5.Hướng dẫn HS về nhà. ( 1p ) -Đọc lại văn bản. Nắm rõ ND 1. -Xem nội dung phần 2. - 6 - Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Võ Thành Để. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2. IV.Rút kinh ngiệm:. Tiết 2 I.Mục tiêu : II. Phương tiện: III. Tiến trình lên lớp: Bước 1/. Ổn định lớp. ( 1p ) kiểm tra SS. Bước 2/Kiểm tra bài cũ. ( 3p ) -Nêu trình tự lập luận của văn bản? -Dưới mắt nhà khoa học Cừu và Sói hiện lên ntn? Gợi ý:Dựa vào ND1 Bước 3.Tiến trình bài mới *Lời vào bài: ( 1p ) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu nội dung chó Sói và Cừu dưới mắt nhà khoa học.Vậy trong thơ ngụ ngôn La phông –Ten thì 2 con vật này hiện lên ntn? Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu văn bản: ( Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -Để xây dựng hình ảnh con -Tác giả đặt chú cừu non bé cừu trong thơ ngụ ngôn La bỏng vào hoàn cảnh đặc biệt: Phông-Ten đã làm như thế đối mặt với con sói xảo nào? quyệt, độc ác. -Dưới ngồi bút của La- Học sinh thảo luận, phát biểu Phông-Ten cừu là loài vật ý kiến như thế nào? (nhóm 1+2) Yêu cầu học sinh chỉ ra luận điểm, luận cứ: -Dưới ngồi bút của LaPhông-Ten chó sói là loài vật như thế nào? (Nhóm 3+4) -La-Phông -Ten đã dựa trên -Đặc tính săn mòi của sói: ăn cơ sở nào để khắc họa tính tươi nuốt sống những con vật cách của sói? bé nhỏ yếu hơn mình. -Chó sói được nhân hóa dứơi ngồi bút phóng khoáng của tác giả. Vì : -Vì sao La-Phông-Ten và Buy-Phông lại có cái nhìn tương đối khác nhau về cừu và sói?. 3 5p ) kiến thức cần đạt 2/. Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngô La Phông -Ten. -Cừu: + ý thức kẻ yếu nên nhún nhường đến mức nhút nhát. +Nhưng bên cạnh đó, cừu còn là loại vật “ thân thương và tốt bụng nữa” -Chó sói: +Đáng thương:Khốn khổ, bất hạnh.Bộ mặt lấm lét, lo lắng. Có thể gầy go xương.Luôn đói, bị ăn mòn. +Độc ác, gian ngoan, xảo trá, ỷ mạnh bắt nạt kẻ yếu.. -Vì : +Buy_Phông là nhà khao học , kiến thưc khao học cung cấp phải chính xác, khách quan, đúng bản chất đối ->Chó sói và cừu được nhân tượng. cách hóa dưới ngòi bút +La-Phông-Ten là nhà thơ – phóng khoáng của La- 7 - Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Võ Thành Để. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2. người sáng tạo hình tượng Phông –Ten. nghệ thuật, có thể có cái nhìn riêng, cách suy nghĩ riêng-> sáng tạo hình tượngnghệ thuật độc đáo. -Tác giả so sánh sự khác biệt -Muốn nhấn mạnh, làm nổi giữa hai cách viết của Buy- bật đặc trưng sáng tác nghệ Phông và La-Phông-Ten thuật, in đậm dấu ấn ( chủ nhằm mục đích gì? quan, cá nhân của người nghệ sỹ, thể hiện trong cách nhìn nhận, đánh giá). 3/. Tổng kết: -Bài viết thành công nhờ a/. Nghệ thuật lập luận: cách lập luận như thế nào? -Học sinh suy nghĩ phát biểu Luận điểm rõ ràng, luận cứ Giáo viên hoàn chỉnh ,nhận xét. xác thực. Lập luận chặt chẽ. Lời văn giản dị, dễ hiểu. -.Nêu mục đích lập luận của -Học sinh đọc ghi nhớ b/. Nội dung: Hi-pô-lít Ten ? SGK/41/ GV chốt: =>Ghi nhớ sgk/41 Bước 4/. Củng cố- tổng kết: ( 3p ) -Đặc trưng sáng tác nghệ thuật là gì? Tác giả làm nổi bật điều đó bằng cách nào? Gợi ý:Dựa vào ghi nhớ SGK/41. -Từ hình tượng Sói và Cừu em rút ra bài học gì cho bản thân?(trình bài theo suy nghĩ…) - GV giới thiệu một số văn bản, thơ ngụ ngôn của La Phông-Ten có nói ề chó sói và cừu.Chó sói và. chó nhà, chó sói và cò.(chú) Chó sói trở thành gã chăn cừu Bước5/. Hướng dẫn HS về nhà. ( 2p ): -Học bài. Soạn bài:“ Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí”. IV.Rút kinh nghiệm. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ - 8 - Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Võ Thành Để. Trường THCS Vĩnh Bình Bắc 2. - 9 - Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>