Giáo án Tuần 22 - Ngữ văn 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n: 12 / 01 / 2011 D¹y: / / 2011. TuÇn 22 TiÕt 81. Tøc c¶nh p¸c bã ( Hå ChÝ Minh ) A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Häc sinh c¶m nhËn ®­îc niÒm thÝch thó thËt sù cña Hå ChÝ Minh trong nh÷ng ngày gian khổ ở Pác Bó; qua đó thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Bác, vừa là một chiÕn sÜ say mª c¸ch m¹ng, võa nh­ lµ mét ''kh¸ch l©m tuyÒn'' ung dung sèng hoµ nhÞp víi thiªn nhiªn. + Hiểu được giá trị nghệ thuật độc đáo của bài thơ. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch gi¸ trÞ bµi th¬ tø tuyÖt. 3- Thái độ: Giáo dục bài học sinh lòng yêu kính Bác Hồ B- ChuÈn bÞ: + Giáo viên: ảnh chân dung Hồ Chí Minh, ảnh Bác Hồ làm việc bên bàn đá ở hang Cèc Bã, tËp th¬ ''Hå Chñ TÞch'' - Nhµ xuÊt b¶n VHHN 1967 + Häc sinh: §äc vµ so¹n bµi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: ? §äc thuéc lßng diÔn c¶m bµi th¬ “Khi con tu hó” cña nhµ th¬ Tè H÷u? ? PTÝch c¶nh mïa hÌ vµ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ thÓ hiÖn trong bµi th¬ ? 2 – KT viÖc CBBM: 8A: 8D: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * GVgiíi thiÖu mét sè h×nh ¶nh vÒ B¸c Hå:. * GV hướng dẫn, đọc mẫu, HS đọc.. I - §äc vµ t×m hiÓu chung:. 1- §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: a- §äc: 25 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ ?. b- XuÊt xø: Bài thơ ra đời vào tháng 2-1941 ở ViÖt B¾c, lóc B¸c Hå võa vÒ Tæ quốc để trực tiếp lãnh đạo hoạt động cách mạng trong nước. ? Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g× ? KÓ tªn mét sè bµi 2- ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt thơ cùng thể thơ này nà em đã học ? + Thể thơ “Thất ngôn tứ tuyệt” ( Bài “Bánh trôi nước”, “C¶nh khuya”, “R»m th¸ng Giªng”, …) * GV: Bµi th¬ tu©n thñ kh¸ chÆt chÏ quy t¾c vµ theo s¸t m« h×nh cÊu tróc chung cña mét bµi th¬ tø tuyÖt nh­ng vÉn to¸t lªn mét sù phãng kho¸ng, míi mÎ. ? C¶m nhËn chung cña em vÒ nhÞp th¬ vµ giäng ®iÖu cña bµi th¬ nµy ? + Nhịp thơ: 4/3 đều đặn ở cả 4 câu thơ. + Giọng điệu thoải mái, pha chút vui đùa hóm hỉnh -> T¹o mét c¶m gi¸c vui thÝch, s¶ng kho¸i. ? Em cã thÓ chia bè côc bµi th¬ NTN ? + 2 phÇn: 3- Bè côc: 2 phÇn - 2 c©u th¬ ®Çu: C¶nh sinh ho¹t cña B¸c ë P¸c Bã. - 2 c©u th¬ cuèi: C«ng viÖc vµ c¶m nghÜ cña B¸c vÒ cuộc đời cách mạng. II – Ph©n tÝch: 1- C¶nh sinh ho¹t cña B¸c ë + HS đọc câu thơ mở đầu. * GV: Câu thơ mở đầu tác giả đã dùng phép đối rất Pác Bó: đặc biệt. ? Em hãy chỉ rõ các biểu hiện của phép đối trong + Câu 1: Sáng ra bờ suối / tối vµo hang c©u th¬ më ®Çu nµy ? + §èi vÕ c©u: s¸ng ra bê suèi / tèi vµo hang + §èi thêi gian: s¸ng / tèi + §èi kh«ng gian: suèi / hang + Đối hoạt động: ra / vào ? Theo em, cïng víi c¸ch ng¾t nhÞp 4/3 t¹o thµnh 2 vế sóng đôi, phép đối này có tác dụng gì ? + Diễn tả hoạt động, nếp sống đều đặn, nhịp nhàng - Diễn tả nếp sinh hoạt đều đặn, sống chan hòa, gắn bó với của con người: sáng ra / tối vào… + Diễn tả quan hệ gắn bó hòa hợp giữa con người thiên nhiên. vµ thiªn nhiªn P¸c Bã. + C©u 2: Ch¸o bÑ rau m¨ng vÉn ? Em hiÓu NTN néi dung cña c©u th¬ thø hai ? + Vật chất tuy đạm bạc ( cháo bẹ, rau măng ) sẵn sàng nh­ng rÊt d­ thõa, tho¶i m¸i ( vÉn s½n sµng ) lu«n - Vật chất đạm bạc nhưng rất dư đón chờ Bác. thõa, tho¶i m¸i -> Toát lên giọng điệu bông đùa, hóm hỉnh, phong -> Giọng điệu bông đùa, hóm th¸i ung dung cña B¸c. + C©u th¬ lµm gîi nhí m¹ch c¶m xóc trong bµi “ C¶nh hØnh, phong th¸i ung dung rõng ViÖt B¾c” ( 1947 ) cña B¸c Hå, còng diÔn t¶ niÒm cña B¸c. vui thích, sảng khoái đặc biệt của Người trong cuộc sèng ë rõng nhiÒu gian khæ nh÷ng ngµy ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p lóc bÊy giê: “ C¶nh rõng ViÖt B¾c thËt lµ hay 28 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Vượn hót chim kêu suốt cả ngày Khách đến thì mời ngô nếp nướng Săn về thường chén thịt rừng quay Non xanh nước biếc tha hồ dạo Rượu ngọt chè tươi mặc sức say….”. 2- C«ng viÖc vµ c¶m nghÜ cña B¸c:. ? Nêu NT đặc sắc của câu thơ thứ 3 này ? + Tõ l¸y: ch«ng chªnh -> RÊt gîi h×nh, gîi c¶m -> Gióp h×nh dung vÒ ®iÒu kiÖn lµm viÖc t¹m bî + Nghệ thuật đối: Bàn đá chông chênh / dịch sử Đảng - §èi ý: §iÒu kiÖn lµm viÖc gian khæ / c«ng viÖc quan träng, lín lao ( GV nãi nghÜa bãng: CM non trÎ ) - §èi thanh: Thanh b»ng / Thanh tr¾c. * NÕu 4 tiÕng ®Çu víi 3 vÇn b»ng cïng víi tõ l¸y ch«ng chªnh t¹o sù kh«ng ch¾c ch¾n th× 3 tiÕng sau víi toµn vÇn tr¾c to¸t lªn c¸i kháe kho¾n, m¹nh mÏ, g©n guèc ? Tác dụng của các BPNT đó ? + C©u th¬ lµm næi bËt t­ thÕ lµm chñ thiªn nhiªn, tinh thÇn l¹c quan cña B¸c. * Trong mét bµi tõ tuyÖt, c©u th¬ thø 3 cã mét vÞ trÝ v« cùng quan trọng ( vị trí bản lề ), thường là hình ảnh trung t©m cña bµi th¬. Nh­ vËy trung t©m cña bøc tranh Pác Bó là hình tượng người chiến sĩ được khắc họa vừa chân thực, sinh động, lại vừa như có một tầm vãc lín lao, mét t­ thÕ uy nghi lång léng, gièng nh­ một bức tượng đài về một vị lãnh tụ cách mạng. + Câu thơ thứ tư là lời khẳng định chắc chắn rằng hoạt động cách mạng, “ cuộc đời cách mạng” quả thật là “sang”, rÊt sang. ? Theo em, vì sao Bác lại thấy cuộc sống gian đó “thật lµ sang” ? + Bình sinh, Bác Hồ rất yêu thích thiên nhiên và đặc biÖt thÝch thó khi ®­îc sèng, lµm viÖc gi÷a thiªn nhiªn. Giê ®©y, B¸c Hå ®ang dÞch LÞch sö §¶ng céng s¶n Liên Xô làm tài liệu huấn luyện cán bộ, đồng thời chÝnh lµ ®ang xoay chuyÓn lÞch sö ViÖt Nam n¬i “®Çu nguån” – n¬i B¸c ®­îc hßa m×nh víi suèi rõng, giã trăng, non xanh, nước biếc… Cảnh ấy, cuộc sống cách mạng ấy quả thật là đẹp, là “sang”. * Ch÷ “sang” kÕt thóc bµi th¬ cã thÓ coi lµ ch÷ “thÇn”, là “nhãn tự” đã kết tinh, tỏa sáng tinh thần toàn bài. ? Qua ®©y, em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ quan ®iÓm sèng cña B¸c ? + Víi B¸c, lµm c¸ch m¹ng vµ sèng hßa hîp víi thiªn nhiªn lµ mét niÒm vui lín, lµ cuéc sèng giµu sang. * HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái 3* SGK-Tr.29 ? + Gièng: ThÓ hiÖn t©m hån thanh cao, trong s¹ch, lu«n hướng tới cái đẹp, cái tự do, … + Kh¸c: 29 Lop8.net. + Câu 3: Bàn đá chông chênh / dÞch sö §¶ng - Tõ l¸y gîi h×nh, gîi c¶m - NT đối. => C©u th¬ lµm næi bËt t­ thÕ lµm chñ thiªn nhiªn, tinh thÇn l¹c quan cña B¸c.. + Câu 4: Cuộc đời cách mạng thËt lµ sang. - Víi B¸c, lµm c¸ch m¹ng vµ sèng hßa hîp víi thiªn nhiªn lµ mét niÒm vui lín, lµ cuéc sèng giµu sang..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - ở Nguyễn Trãi là cuộc sống ẩn dật vì bất lực trước thực tế xã hội muốn “lánh đục về trong”, tự an ủi bằng lối sóng “an bần lạc đạo”. Tuy đó là lối sống thanh cao, khÝ tiÕt nh­ng kh«ng thÓ kh«ng gäi lµ tiªu cùc. - ë B¸c: Sèng hßa nhÞp víi l©m tuyÒn nh­ng vÉn gi÷ nguyªn cèt c¸ch chiÕn sÜ. B¸c mang d¸ng vÎ Èn sÜ nh­ng thùc chÊt vÉn lµ chiÕn sÜ.. III – Tæng kÕt: + NT ? Nêu đặc sắc nghệ thuật của bài thơ ? ? Bµi th¬ cho ta hiÓu g× vÒ tinh thÇn vµ quan ®iÓm sèng + ND cña B¸c ? + HS trả lời lần lượt từng câu hỏi. GV tổng kết theo * Ghi nhớ – SGK/Tr.30 các ý đã tìm hiểu được. HS đọc ghi nhớ. H§ 4- Cñng cè: * GV cho HS xem ¶nh trong SGK Tr.31 vµ mét sè h×nh ¶nh kh¸c vÒ B¸c. ? §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ bài thơ đó ? ? §äc thuéc lßng bµi th¬ tø tuyÖt kh¸c cña B¸c ? HĐ 5 – Hướng dẫn về nhà: + Häc thuéc lßng, hiÓu ND, NT cña bµi th¬. + CBBM: C©u cÇu khiÕn. ---------------------------------------So¹n: 12 / 01 / 2011 D¹y: / / 2011. TuÇn 22 TiÕt 82. C©u cÇu khiÕn A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Học sinh hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Phân biệt câu cầu khiến víi c¸c kiÓu c©u kh¸c. + N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn. BiÕt sö dông c©u cÇu khiÕn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. 2- KÜ n¨ng: BiÕt sö dông c©u cÇu khiÕn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp 3- Thái độ: Nghiêm túc học tập, làm bài tập đầy đủ. B- ChuÈn bÞ: - GV: So¹n gi¸o ¸n. M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô. - HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ tèt c¸c néi dung cña bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: 30 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: ? Nªu c¸c chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn? VD ? ? Lµm bµi tËp 3, 4 SGK / Tr.24 ? Nhắc lại khái niệm câu cầu khiến em đã học ở bậc tiÓu häc ? 2 – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * Học sinh đọc ví dụ trong SGK ( phần I /Tr.30) ? Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn c©u nµo lµ c©u CKhiÕn ? + Thôi đừng lo lắng. + Cø vÒ ®i. + §i th«i con. ? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến ? + C¸c c©u trªn lµ c©u cÇu khiÕn v×: - Có những từ cầu khiến: đừng, đi, thôi. * HS quan sát lại các câu cầu khiến đã tìm hiểu. ? C©u cÇu khiÕn kÕt thóc b»ng dÊu g× ? + DÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm ? Khi nµo dïng dÊu chÊm than, khi nµo dïng dÊu chÊm ? + Khi ý cÇu khiÕn m¹nh th× kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than cßn khi ý cÇu khiÕn kh«ng ®­îc nhÊn m¹nh th× kÕt thóc b»ng dÊu chÊm. * Giáo viên yêu cầu 2 học sinh đọc to phần a, b mục 2. Giáo viên đọc lại ( chú ý ngữ điệu). ? Cách đọc câu ''mở cửa'' trong (b) và (a) có gì khác nhau ? + C©u ''më cöa'' trong (b) ph¸t ©m víi giäng ®­îc nhÊn m¹nh h¬n. ? Câu ''mở cửa'' ở (b) được dùng để làm gì ? ? Kh¸c víi c©u ''më cöa'' trong (a) ë chç nµo ? + ở (b) câu ''mở cửa'' dùng để đề nghị ra lệnh  c©u cÇu khiÕn. + ở (a) câu ''mở cửa'' dùng để trả lời câu hỏi  câu trÇn thuËt. ? Qua trªn, em h·y cho biÕt, khi nãi ngoµi nh÷ng tõ cầu khiến, người ta còn căn cứ vào đâu để nhận biết c©u cÇu khiÕn ? + Căn cứ vào ngữ điệu để nhận biết cầu khiến ( ngữ ®iÖu ra lÖnh, ng÷ ®iÖu yªu cÇu, ng÷ ®iÖu khuyªn b¶o, ngữ điệu đề nghị…) * GV cho HS đọc lại các câu cầu khiến ? Các câu cầu khiến đó dùng để làm gì ? + khuyªn b¶o, yªu cÇu, nh¾c nhë, ra lÖnh, … 31 Lop8.net. I - §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng: VD: + Thôi đừng lo lắng. + Cø vÒ ®i. + §i th«i con. 1- VÒ h×nh thøc: + Có từ cầu khiến ( đừng, đi, th«i, h·y, nµy, …) + KÕt thóc b»ng dÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm.. + Khi nãi, cã ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn 2- Chøc n¨ng: + §Ó khuyªn b¶o, yªu cÇu, nh¾c nhë, ra lÖnh, ….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Hãy khái quát lại đặc điểm hình thức và chức năng cña c©u cÇu khiÕn ? +HS nhắc lại. GV nhấn mạnh. HS đọc ghi nhớ. * Ghi nhí – SGK / Tr. 31. HĐ 4- Củng cố: Làm bài tập phần luyện tập để II – Luyện tập: cñng cè kiÕn thøc lÝ thuyÕt Bµi 1Bµi 1: ? §Æc ®iÓm h×nh thøc nµo cho biÕt nh÷ng c©u tr¶ lêi trªn lµ c©u cÇu khiÕn ? a) cã ''h·y'' b) cã ''®i'' c) có ''đừng'' ? NX vÒ chñ ng÷ trong nh÷ng c©u trªn. Thö thªm bớt hoặc thay đổi CN xem ý nghĩa của các câu trên thay đổi như thế nào ? - CN đều chỉ người đối thoại nhưng có điểm khác: a) V¾ng CN. Ph¶i dùa vµo ng÷ c¶nh míi biÕt lµ Lang Liªu. b) CN lµ ''«ng gi¸o'' - ng«i thø 2 sè Ýt. c) CN lµ ''chóng ta'' - ng«i thø nhÊt sè nhiÒu. - Thay đổi: a) Con hãy lấy gạo ...  ý nghĩa không thay đổi đối tượng tiếp nhận rõ hơn; lời yêu cầu nhẹ hơn, tình cảm h¬n b) Hút trước đi. ( ý nghĩa cầu khiến dường như mạnh h¬n, c©u nãi kÐm lÞch sù h¬n) c) Nay các anh đừng làm ... không  thay đổi ý nghĩa cơ bản: không có người nói trong số những người tiếp nhận hành động “đừng làm”. Bµi 2 Bµi 2 ? C©u nµo lµ c©u cÇu khiÕn ? ? NhËn xÐt sù kh¸c nhau vÒ h×nh thøc biÓu hiÖn ý nghĩa câu cầu khiến giữa những câu đó. a) ''Th«i , im ... ®i''. ( cã TN cÇu khiÕn ''®i'', v¾ng CN ) b) ''Các em ... khóc'' (có ''đừng'', CN - ngôi 2 số nhiều) c) ''§­a tay cho t«i mau'' ; ''cÇm lÊy tay t«i nµy'' (kh«ng cã TNCK, chØ cã ng÷ ®iÖu CK; v¾ng CN) ? Trong (c) t×nh huèng ®­îc m« t¶ trong truyÖn vµ h×nh thøc v¾ng CN trong 2 c©u CK nµy cã liªn quan g× víi nhau kh«ng ? - Có, trong tình huống cấp bách, gấp gáp, đòi hỏi những người có liên quan phải có hành động nhanh và kÞp thêi, c©u cÇu khiÕn ph¶i rÊt ng¾n gän, v× vËy CN chỉ người tiếp nhận thường vắng mặt - Độ dài của câu cầu khiến thường tỉ lệ nghịch với sự nhÊn m¹nh ý nghÜa CK, c©u cµng ng¾n th× ý nghÜa cÇu Bµi 3 khiÕn cµng m¹nh. Bµi 3 ? So s¸nh h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u cÇu khiÕn ? Trong (a) v¾ng CN, cßn (b) cã CN, ng«i thø 2 sè Ýt. 32 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nhê cã CN trong c©u (b) ý CK nhÑ h¬n, thÓ hiÖn râ hơn t/cảm của người nói với người nghe. Bài 4: HS thảo luận nhóm, đại diện trả lời + Dế Choắt nói vậy là muốn Dế Mèn đào một cái ng¸ch tõ “nhµ” cña DC sang “nhµ” cña DM -> Lµ mục đích có cầu khiến => T« Hoµi kh«ng dïng c©u CK mµ dïng c©u nghi vÊn ( “hay lµ” )lµm cho ý nghÜa cÇu khiÕn nhÑ h¬n, có ý đắn đo -> phù hợp với tính cách của DC ( nhút nh¸t, hiÒn lµnh ) vµ vÞ thÕ ( yÕu ®uèi, thua kÐm ) cña DC so víi DM.. Bµi 4. Bµi 5: BTVN. Bài 5: GV hướng dẫn HS làm ở nhà. HĐ 5 – Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ, hiÓu néi dung bµi häc, lµm BTVN + CBBM: TM vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh.. So¹n: 13 / 1 / 2011 D¹y: / / 2011. TuÇn 22 TiÕt 83. thuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch viÕt bµi giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh. 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng giới thiệu một cảnh đẹp bằng viết đoạn văn, bài văn qua quan sát, tìm hiểu sử dụng phương pháp thuyết minh... 3- Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước. B- ChuÈn bÞ: + GV: So¹n bµi, s¸ch tham kh¶o, s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n 8. + HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: 33 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Nêu cách làm bài văn thuyết minh về 1 phương ph¸p (c¸ch lµm) ? ? Gi¶i bµi tËp 3 SBT – Tr.8 ? 2 – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * HS đọc bài giới thiệu: Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngäc S¬n ? Bài giới thiệu đã giúp em hiểu biết những gì về hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn ? + BiÕt xuÊt xø, tuæi, c¸c tªn gäi kh¸c cña hå Hoµn KiÕm. Biết lai lịch của đền Ngọc Sơn, cảnh xung quanh … ? Muèn viÕt ®­îc bµi GThiÖu nh­ vËy, cÇn cã nh÷ng kiÕn thøc g× ? + KiÕn thøc vÒ lÞch sö h×nh thµnh, c¸c tªn gäi cña hå Hoàn Kiếm, nguồn gốc của đềnNgọc Sơn, cảnh vật xung quanh ? Làm thế nào để có kiến thức về một danh lam thắng c¶nh ? + Cách tốt nhất là phải đến thăm để quan sát; nếu kh«ng cã ®iÒu kiÖn th× ph¶i tra cøu trªn s¸ch b¸o hoặc hỏi người hiểu biết về nơi ấy để có tri thức phôc vô cho viÖc thuyÕt minh.. I- Giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh: 1- T×m hiÓu:. + Muèn giíi thiÖu ®­îc vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh th× phải đến thăm, quan sát hoặc tra cøu trªn s¸ch b¸o hoÆc hái * HS quan s¸t l¹i 2 bµi giíi thiÖu người hiểu biết về nơi ấy để ? Bµi viÕt s¾p xÕp theo bè côc vµ tr×nh tù thêi gian cã tri thøc nh­ thÕ nµo ? + §o¹n 1: GT hå Hoµn KiÕm + Đoạn 2: GT đền Ngọc Sơn + §o¹n 3: GT bê hå * Tr×nh tù s¾p sÕp theo kh«ng gian, vÞ trÝ cña tõng cảnh vật: hồ - đền – bờ hồ ? Theo em bµi viÕt nµy cã g× thiÕu sãt trong bè côc ? + Bµi viÕt thiÕu phÇn MB, KB, chØ cã phÇn TB -> Ta nªn ®­a vµo bµi phÇn MB vµ KB th× bµi TM sÏ hoµn chØnh h¬n. ( + MB: GThiÖu kh¸i qu¸t, dÉn kh¸ch cã c¸i nh×n bao quát về quần thể danh lam thắng cảnh hồ Hoàn kiếm đền Ngọc Sơn. + KB: Nªu ý nghÜa lÞch sö x· héi, v¨n hãa cña th¾ng c¶nh, bµi häc vÒ viÖc gi÷ g×n, t«n t¹o th¾ng c¶nh ). + Bµi viÕt cã 3 phÇn: MB, TB, ? Qua ®©y, em h·y rót ra kÕt luËn vÒ bè côc cña bµi KB GT vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh ? + Bµi viÕt nªn cã 3 phÇn: MB, TB, KB ? H·y t×m trong bµi viÕt nh÷ng lêi miªu t¶, b×nh luËn ? + Miªu t¶: 34 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - §i qua Bót Th¸p têi mét cöa cuèn - Qua §µi nghiªn tíi cÇu Thª Hóc - Cầu dẫn đến cổng đền - §Òn cã 3 nÕp …TrÇn H­ng §¹o - Nh×n th¼ng …Th¸p Rïa + B×nh: Th¸p míi chØ cã tõ cuèi TK XX … Hå Gươm Hà Nội. ? Nh÷ng lêi miªu t¶ vµ lêi b×nh Êy cã t¸c dông g× trong bµi v¨n TM ? -> Gióp cho bµi v¨n TM thªm hÊp dÉn h¬n. ? Em có nhận xét gì về những kiến thức đã nêu trong bµi v¨n ? + Là những kiến thức chính xác, đáng tin cậy, được nhiều người biết đến. ? Bµi v¨n ®­îc viÕt theo PPTM nµo ? + PP liÖt kª. ? Theo em, bµi viÕt trªn cßn TM thiÕu nµo ? + thiếu vị trí, độ rộng hẹp của hồ, vị trí của tháp Rùa, của đền Ngọc Sơn, cầu Thê Húc, … ? Vậy, nếu đưa thêm các nội dung đó vào thì bài viÕt cÇn kÕt hîp c¸c PPTM nµo ? + PP nªu sè liÖu, so s¸nh, … ? Khi Êy, bµi TM sÏ nh­ thÕ nµo so víi bµi TM chØ sö dông PPTM lµ liÖt kª nh­ trªn ? + Bµi TM sÏ phong phó, l«i cuèn, hÊp dÉn h¬n. ? VËy, em rót ra kÕt luËn g× vÒ viÖc sö dông c¸c PPTM trong bµi GT vÒ mét danh lam th¼ng c¶nh ? + Cần chọn, kết hợp các PP thuyết minh phù hợp để bµi TM ®­îc phong phó, hÊp dÉn. ? NhËn xÐt cña em vÒ lêi v¨n trong bµi v¨n trªn ? + Lêi v¨n chÝnh x¸c nh­ng ch­a biÓu c¶m. ->VËy ngoµi viÖc lêi v¨n cÇn chÝnh x¸c, dÔ hiÓu th× bài TM cũng cần có thêm nhưũng lời biểu cảm đề bài viết thêm hấp dẫn và lôi cuốn người đọc hơn.. + Thªm lêi b×nh, lêi miªu t¶ gióp cho bµi TM thªm hÊp dÉn. + Kiến thức TM phải đáng tin cËy.. + CÇn chän, kÕt hîp c¸c PPTM phï hîp.. + Lêi v¨n cÇn chÝnh x¸c, biÓu c¶m.. ? Qua trªn, em h·y nªu nh÷ng ®iÒu c¬ b¶n cÇn n¾m 2- Ghi nhí: ®­îc vÒ c¸ch lµm bµi TM vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh ? SGK – Tr. 34. + HS tr¶ lêi. GV nhÊn m¹nh l¹i + HS đọc ghi nhớ. HĐ4: Củng cố: HS làm BT phần luyện tập để củng II – Luyện tập: cè kiÕn thøc lÝ thuyÕt. Bµi 1 Bµi 1 : ? LËp l¹i bè côc bµi giíi thiÖu Hå Hoµn KiÕm vµ đền Ngọc Sơn một cách hợp lí ? ( Em sÏ nªu nh÷ng g× trong phÇn MB, TB, KB ) + MB: giới thiệu địa điểm của di tích danh thắng mét c¸ch chÝnh x¸c cô thÓ. ( tham kh¶o më bµi trong SBT – Tr.26 viÕt vÒ hå Hoµn KiÕm ) 35 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + TB: - GT vÒ hå Hoµn KiÕm - GT về đền Ngọc Sơn - GT vÒ bê hå + KB: - §¸nh gi¸ vÒ danh lam th¾ng c¶nh nµy - ý thøc gi÷ g×n, t«n t¹o… Bµi 2 Bµi 2 + HS đọc đề bài, làm theo yêu cầu và báo cáo kết qu¶. B¹n nhËn xÐt. GV ch÷a: - Từ gác nhà bưu điện nhìn bao quát cảnh hồ - đền - Tõ ®­êng §.T.Hoµng nh×n §µi Nghiªn, Bót Th¸p, qua cầu Thê Húc, vào đền - T¶ chi tiÕt trong §Òn - Tõ trÊn Ba §×nh nh×n ra hå, phÝa Thñy T¹, phÝa Th¸p Rïa + Từ phố Hàng khay nhìn bao quát cảnh hồ- đền để kÕt luËn vÒ danh lam th¾ng c¶nh. Bµi 3, 4: BTVN. Bài 3, 4: GV hướng dẫn, HS làm ở nhà. HĐ 5 – Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ néi dung bµi häc. Lµm BT 3, 4. + CBBM: ¤n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh.. So¹n: 13 / 1 / 2011 D¹y: / / 2011. TuÇn 22 TiÕt 84. «n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: Häc sinh «n l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh vµ n¾m ch¾c c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n thuyÕt minh... 3- Thái độ: Nghiêm túc, tự giác. B- ChuÈn bÞ: + GV: So¹n bµi, s¸ch tham kh¶o, s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n 8. + HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: KÕt hîp trong giê «n tËp. 36 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2 – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: I- ¤n tËp lÝ thuyÕt: 1- Kh¸i niÖm, vai trß cña v¨n * GV nêu câu hỏi, HS trả lời, bạn nhận xét, GV bản thuyết minh trong đời đánh giá, cho điểm. sèng: ? ThÕ nµo lµ VBTM ? V¨n b¶n thuyÕt minh cã vai trò và tác dụng như thế nào trong đời sống ? + V¨n b¶n thuyÕt minh lµ kiÓu v¨n b¶n sö dông phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích để làm râ tÝnh chÊt, cÊu t¹o, c¸ch dïng, lÝ do ph¸t sinh, qui luËt ph¸t triÓn, biÕn ho¸ cña qui tr×nh, diÔn biÕn cña đối tượng, sự việc. + Văn bản thuyết minh đóng vai trò cung cấp thông tin để giúp người đọc, người nghe hiểu rõ về đối tượng, sự việc. 2- So s¸nh sù kh¸c nhau vÒ tÝnh chÊt cña v¨n b¶n thuyÕt * HS lµm viÖc theo nhãm: mçi nhãm so s¸nh minh víi c¸c v¨n b¶n tù sù, VBTNM víi mét thÓ lo¹i. miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ ( Học sinh có thể kẻ bảng so sánh để nêu bật những luận. đặc điểm khác của văn bản thuyết minh so với các loại văn bản đã học ). + §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, b¹n bæ sung. + GV ch÷a: - V¨n b¶n thuyÕt minh cung cÊp tri thøc kh¸ch quan: không sử dụng kĩ năng quan sát và trí tưởng tượng phong phú để tạo dựng hình ảnh, diễn biến cèt truyÖn (trong miªu t¶, tù sù); kh«ng cã nhiÒu yÕu tè c¶m xóc (v¨n biÓu c¶m); kh«ng tr×nh bµy quan ®iÓm (nghÞ luËn) cã dïng yÕu tè gi¶i thÝch nhưng không thuộc phương thức nghị luận. - TÝnh thùc dông: ph¹m vi sö dông rÊt réng - Về cách diễn đạt: trình bày rõ ràng, ngôn ngữ chuẩn xác, cô đọng, chặt chẽ, sinh động. Không sử dông ng«n ng÷ giµu h×nh ¶nh, giµu søc gîi nh­ trong miªu t¶, biÓu c¶m. Cã sö dông thuËt ng÷ chuyªn ngµnh, th«ng tin ng½n gän, hµm sóc, sè liÖu chính xác, có thể dùng câu tỉnh lược. 3 - ChuÈn bÞ cho bµi v¨n ? Muèn lµm tèt bµi v¨n thuyÕt minh, cÇn ph¶i chuÈn bÞ nh÷ng g× ? - Xác định yêu cầu của đề: về thể loại, về nội dung cÇn thuyÕt minh. NÕu lµ d¹ng chung chung ph¶i lùa chọn đối tượng cụ thể. - Xác định ý và xây dựng bố cục: + MB: giới thiệu đối tượng được thuyết minh. + TB: gåm nhiÒu ý s¾p xÕp theo mét tr×nh tù nhÊt 34 Lop8.net. thuyÕt minh:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> định. + KB: khép lại vấn đề thuyết minh. ? Bµi v¨n thuyÕt minh ph¶i lµm næi bËt ®iÒu g× ? - Văn bản thuyết minh làm nổi bật được đối tượng thuyÕt minh.. 4 – Các phương pháp thuyết minh: - Phương pháp nêu định ? Những phương pháp thuyết minh nào thường được nghĩa, phương pháp liệt kê, vËn dông trong bµi v¨n TM ? phương pháp nêu ví dụ, phương pháp dùng số liệu, phương pháp so sánh, phương ph¸p ph©n tÝch, ph©n lo¹i, … II – LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m ý vµ lËp dµn bµi. Bài 1: Mỗi tổ làm một đề + GV hướng dẫn. HS làm theo nhóm. + §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, b¹n nhËn xÐt. - Giáo viên đánh giá.. * Lớp chia 4 nhóm, mỗi nhóm viết 1 đề từ đề 1 đến đề d. ( 2 đề còn lại về nhà viết ). + Trước khi HS viết ĐV, GV yêu cầu HS trả lưòi mộ số câu hỏi về đoạn văn để HS nắm vững lại kiến thøc vÒ §V th× viÖc viÕt §V sÏ tèt h¬n. ( ? ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n ? §V TM tr×nh bµy c¸c ý NTN ? C¸c PP thuyÕt minh sö dông trong ®o¹n v¨n ? …. ) + GV kiểm tra, đánh giá mỗi nhóm 2 - 4 đoạn văn. HĐ 5 – Hướng dẫn về nhà: + Ôn kĩ các kiến thức về VBTM. Xem lại các BT đã lµm, lµm tiÕp c¸c BTVN. + CBBM: Ng¾m tr¨ng, ®i ®­êng.. 34 Lop8.net. Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>