Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 12 - Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 12 Tiết 45. Giáo án Ngữ văn 8 NS: 5/11/2011 ND: 7/11/2011. ÔN DỊCH, THUỐC LÁ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khỏe con người và đạo đức xã hội. - Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản. 2. Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết. - Tích hợp với phần TLV để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xã hội. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng. - Tài liệu về tác hại của thuốc lá. 2. Học sinh: - Soạn bài. III. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Bình giảng, thuyết trình. - Nêu vấn đề. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 1. Bao bì ni lông có tác hại gì đối với đời sống động, thực vật và con người. 2. Nêu biện pháp khắc phục những tác hại đó! 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs. Phương pháp: Thuyết trình. Thời gian: 2 phút.. I. Đọc và tìm hiểu chung:. Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung. Mục tiêu: Hs đọc, nắm được chú thích, phân bố cục vb. Phương pháp: Vấn đáp. Thời gian: 10 phút.. - GV đọc mẫu văn bản. 1. Đọc: - Đọc. - Gọi hs đọc. - Tìm hiểu. 2. Chú thích: - Yêu cầu các em đọc chú thích về tác giả và từ khó. 3. Bố cục: - Từ đầu..... AIDS. - Yêu cầu hs phân bố cục vb. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. - Tiếp theo….. con đường phạm pháp. - Còn lại. Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết. Mục tiêu: Hs nắm được giá trị nội dung, nghệ thuật của vb.. II. Tìm hiểu chi tiết:. Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải quyết vấn đề. Thời gian: 20 phút. - Ở phần 1, người viết có đề cập - Không đề cập ngay đến thuốc ngay đến tác hại của thuốc lá lá mà nêu lên một số ôn dịch nguy hiểm khác mà mọi người không? đã rõ. - Cách viết như vậy có tác dụng - Gây sự chú ý của người đọc, khiến họ ngạc nhiên, tạo sự gì? thuận lợi cho bài viết. Muốn nhấn mạnh thuốc lá gây - Tại sao người viết lại dẫn lời của Trần Hưng Đạo trước khi nên những tác hại từ từ, gặm nhắm nhưng rất nguy hiểm có nêu tác hại của thuốc lá? - Thuốc lá có tác hại gì đối với khi vô phương cứu chữa. - TL bản thân người hút? - Em nhận xét gì về câu nói “Tôi - Đó là câu nói của con nghiện. hút, tôi bị bệnh, mặc tôi!”? Người viết không đồng ý mà Người viết có đồng ý với câu còn lên tiếng phản đối bằng những dẫn chứng cụ thể về tác nói đó không? hại của thuốc lá đối với những - Theo tác giả, hút thuốc lá có người không hút thuốc lá. ảnh hưởng gì đối với mọi người - Trả lời dựa trên những dẫn chứng cụ thể trong bài viết. xung quanh? Kêu gọi mọi người từ bỏ thuốc - Nêu ra tác hại của thuốc lá, lá. người viết muốn nói lên điều gì? - Phần cuối văn bản cung cấp - Trả lời. các thông tin về chiến dịch chống thuốc lá. Em hiểu thế nào chiến dịch chống thuốc lá? - Em có nhận xét gì về cách thuyết minh của tác giả ở phần cuối của văn bản? - Khi nêu kiến nghị chống thuốc lá, tác giả bày tỏ thái độ như thế nào? Hoạt động 4: Tổng kết. Mục tiêu: Hs khái quát kiến. 1. Tác hại của thuốc lá: - Với cá nhân người hút: gây bệnh ung thư phổi, miệng đắng và hôi, răng, lợi đen sạm, ngón tay vàng, bệnh tim mạch… - Với sức khoẻ cộng đồng: làm hại sức khỏe cộng đồng, nêu gương xấu về đạo đức.. 2. Lời kêu gọi từ bỏ thuốc lá: - Kêu gọi mọi người chống hút thuốc lá. - Khẩu hiệu: Không hút thuốc lá.. - Thuyết minh + Nghị luận. (Phân tích để thấy được phương - Ý thức tự giác của mỗi người. - Phải kiên trì, quyết tâm. thức biểu đạt) - Suy nghĩ trả lời. III. Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. thức. Phương pháp: Khái quát hóa. Thời gian: 5 phút. - Nêu nội dung và nghệ thuật - Đọc Ghi nhớ. của vb? Hoạt động 5: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học. Phương pháp: Liên hệ thực tiễn. Thời gian: 3 phút. - Em phải làm gì để phòng - TL chống hút thuốc lá? Hoạt động 6: Dặn dò. Thời gian: 1 phút - Học bài. - Chuẩn bị Bài toán dân số. 4. Rút kinh nghiệm:. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. Tuần: 12 NS: 5/11/2011 Tiết 46 ND: 7/11/2011 CÂU GHÉP (tiếp theo) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mối quan hệ về ý nghĩa giữa các vế của câu ghép. - Cách thể hiện quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép. 2. Kĩ năng: - Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh giao tiếp. - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng. - Các ví dụ. 2. Học sinh: - Soạn bài. III. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Bình giảng, thuyết trình. - Nêu vấn đề. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp:(1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) 1. Thế nào là câu ghép? Xác định câu ghép trong các ví dụ sau: (Bảng phụ) a. Cái nhà này, mái đã hỏng. b. Hôm nay, sau 25 năm ngày tôi được sinh ra, bố mẹ tôi làm tiệc sinh nhật cho tôi. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs. Phương pháp: Thuyết trình. Thời gian: 2 phút. Hoạt động 2: Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu. Mục tiêu: Hs nắm được quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép.. I. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu:. Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. Thời gian: 15 phút. - Đọc. - Gọi HS đọc ví dụ trong sgk. - Hãy xác định các cụm C-V trong - Xác định. câu ghép trên?. 1. Tìm hiểu bài: - Vế 1: Có lẽ tiếng Việt của chúng ta đẹp. => kết quả.. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. - Xác định cách nối các vế câu - Vế 1 nối vế 2: quan hệ từ trong câu ghép đó? bởi vì. - Vế 3 nối vế 1: dấu phẩy và quan hệ từ bởi vì. - Vậy quan hệ giữa các vế trong - Vế 1 là kết quả, vế 2 và 3 là câu ghép trên là quan hệ gì? Mỗi nguyên nhân dẫn đến kết quả vế câu biểu thị ý nghĩa gì? ở vế 1 quan hệ nguyên nhân - kết quả. - Hãy kể thêm các ví dụ thể hiện - Tìm ví dụ, phân tích theo mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế hướng dẫn của GV. câu trong câu ghép. - Trong các ví dụ trên, để xác định - Dựa vào cách nối các vế quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu, ta câu trong câu ghép, tuỳ theo dựa vào những yếu tố nào? từ ngữ nối mà có các quan hệ ý nghĩa khác nhau. - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Đọc. Hoạt động 3: Luyện tập. Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành. Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm. Thời gian: 20 phút. - Hd hs làm BT 1, 2. - Thảo luận và làm.. Hoạt động 4: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học.. - Vế 2: bởi vì tâm hồn ...., => nguyên nhân. - Vế 3: bởi vì đời sống ... => nguyên nhân.. II. Luyện tập: Bài 1: a. Quan hệ giải thích. b. Quan hệ điều kiện. c. Quan hệ tăng tiến. d. Quan hệ tương phản. e. Quan hệ nối tiếp. Bài 2: a. Các câu ghép: - Đoạn 1: câu 2, 3, 4, 5. - Đoạn 2: câu 2, 3. b. - Đoạn 1: quan hệ điều kiện - kết quả, quan hệ đồng thời. - Đoạn 2: quan hệ đ/k - kết quả. c. Không nên tách các vế câu thành các câu đơn vì sẽ làm mất đi cái hay.. Phương pháp: Tái hiện. Thời gian: 2 phút. - Hãy đặt một câu ghép. Hoạt động 5: Dặn dò. Thời gian: 1 phút - Học bài. - Chuẩn bị Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. 4. Rút kinh nghiệm:. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 12 Tiết 47. Giáo án Ngữ văn 8. PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH. NS: 6/11/2011 ND: 8/11/2011. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kiến thức về văn bản thuyết minh. - Đặc điểm, tác dụng của các phương pháp thuyết minh. 2. Kĩ năng: - Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng. - Rèn luyện khả năng quan sát để nắm bắt được bản chất của sự vật. - Tích lũy và nâng cao tri thức đời sống. - Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn bản thuyết minh theo yêu cầu. - Lựa chọn phương pháp phù hợp như định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh về nguồn gốc, đặc điểm, công dụng của đối tượng. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng. 2. Học sinh: - Soạn bài. III. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Bình giảng, thuyết trình. - Nêu vấn đề. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 1. Thế nào là văn bản thuyết minh? 2. Những yêu cầu về tri thức, ngôn ngữ trong văn bản huyết minh như thế nào? Để thuyết minh về một vấn đề nào đó đòi hỏi người thuyết minh vấn đề gì? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs. Phương pháp: Thuyết trình. Thời gian: 1 phút.. I. Các phương pháp thuyết minh: 1. Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm bài văn thuyết minh:. Hoạt động 2: Các phương pháp thuyết minh. Mục tiêu: Hs nắm được các phương pháp thuyết minh. Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. Thời gian: 15 phút. - Các văn bản Cây dừa Bình. - Cây dừa Bình Định: tri thức về Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. Định, Huế, Tại sao lá cây lại có sự vật, kiến thức xã hội. màu xanh lục… sử dụng các loại - Huế: tri thức văn hoá, thiên tri thức nào? nhiên. - Tại sao lá cây lại có màu xanh lục: tri thức khoa học. - Khởi nghĩa Nông Văn Vân: tri thức lịch sử. - Con giun đất: tri thức khoa học sinh học. - Điểm chung của tri thức trong - Chính xác, khoa học và đúng các văn bản trên là gì? với thực tế. - Theo em, làm thế nào để có - Phải quan sát, tích luỹ kinh những tri thức đó? nghiệm  Vai trò của quan sát, tích luỹ tri thức là rất quan trọng. - Cách học tập, tích luỹ tri thức - Đó là một qúa trình lâu dài, như thế nào? liên tục đọc và ghi chép lại những điều cần thiết Khi cần 2. Phương pháp thuyết minh: thì sử dụng. Ghi nhớ: SGK - Bài thuyết minh có thể làm - Không được vì tri thức ấy bằng tưởng tượng, suy luận không khách quan, thiếu cơ sở được không? khoa học nên không chính xác. - Gọi HS đọc ví dụ. - Các câu trên có vị trí thế nào - Đọc - Chúng nằm ở đầu bài, đầu trong văn bản thuyết minh? đoạn và có vai trò giới thiệu về - Yêu cầu đối với những ví dụ, đối tượng. số liệu và những điều được liệt - Phải có cơ sở thực tế, phải kê đó là gì? đáng tin cậyTạo tính thuyết - Hãy đọc ví dụ ở sgk và cho phục, dễ hiểu ở người đọc. biết tác dụng của phương pháp -Để làm nổi bật vấn đề biển so sánh! Thái Bình Dương rất lớn. -Trong văn bản Ôn dịch, thuốc lá người viết đã so sánh với vấn - So sánh với bệnh AIDS, với đề gì? Tác dụng? giặc ngoại xâm gặm nhắm như tằm ăn dâu Nhấn mạnh tác hại - Văn bản Huế đã trình bày của thuốc lá. những đặc điểm nào của Huế? - Thiên nhiên, công trình kiến Có thể gọp chunh các đặc điểm trúc, món ăn, chế độ phong kiến…Không nên gộp chung mà đó lại được không? phân loại ra để dễ trình bày, bài - Các bài thuyết minh vừa học viết lại rõ ràng, đầy đủ. có dùng phương pháp liệt kê, - Có. Trong văn bản Ôn dịch, nêu ví dụ, dùng số liệu không? thuốc lá người viết đã so sánh Nêu dẫn chứng! bệnh AIDS với thuốc lá và số - Nêu một số phương pháp liệu ở Bỉ ... Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. thuyết minh chủ yếu. - TL Hoạt động 3: Luyện tập. Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành. Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm. Thời gian: 20 phút. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Thảo luận và trình bày. + Phạm vi tìm hiểu trong bài Ôn dịch, thuốc lá là gì? + Những kiến thức ấy có đáng tin cậy không? Tìm các phương pháp thuyết minh trong văn bản! - Gọi HS đọc văn bản sgk/129. + Văn bản trên dùng những kiến thức nào để thuyết minh? + Văn bản sử dụng những phương pháp thuyết minh nào? Hoạt động 4: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học.. II. Luyện tập: 1 Kiến thức khoa học và kiến thức xã hội: tác hại của thuốc lá và tâm lí lệch lạc của một số người sử dụng thuốc lá. - Đó là những kiến thức đáng tin cậy. Các phương pháp thuyết minh đã được sử dụng: so sánh, phân tích, dùng số liệu. 2. Kiến thức lịch sử, kiến thức quân sự, kiến thức xã hội… - Sử dụng phương pháp dùng số liệu, sự kiện.. Phương pháp: Tái hiện. Thời gian: 4 phút. - Vậy có bao nhiêu phương pháp thuyết minh? Hoạt động 5: Dặn dò. Thời gian: 1 phút - Học bài. - Chuẩn bị Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh. 4. Rút kinh nghiệm:. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. Tuần: 12 NS: 9/11/2011 Tiết 48 ND: 11/11/2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, TLV I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tự đánh giá kết quả bài làm, tự rút ra những ưu, khuyết điểm để làm tốt hơn những bài tiếp theo. - Biết sửa chữa sai sót và hoàn chỉnh bài viết. II. Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng. III. Phương pháp: - Thuyết trình. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp:(1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Kiểm tra vở soạn của HS. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs. Phương pháp: Thuyết trình. Thời gian: 3 phút. Hoạt động 2: Trả bài và sửa bài. Mục tiêu: Giúp hs sửa bài kiểm tra. Phương pháp: Thuyết trình. Thời gian: 20 phút. - Gv phát bài cho HS và công bố đáp án, biểu điểm. - GV hướng dẫn HS sửa bài. - HS sửa bài và hệ thống lại kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. Hoạt động 3: Nhận xét. Mục tiêu: Giúp hs biết những điểm đúng sai để lần sau làm tốt hơn. Phương pháp: Thuyết trình. Thời gian: 15 phút. - Ưu điểm: Hiểu đề, viết rõ ràng, Có tiến bộ so với bài viết số I - Hạn chế: Một số em còn cẩu thả, vẫn còn tồn tại nhiều lỗi chính tả thông thường. Hoạt động 3: Dặn dò. Thời gian: 3 phút. - Học bài. - Chuẩn bị Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác. 4. Rút kinh nghiệm:. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc. Giáo án Ngữ văn 8. Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo. Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>