Đề thi thử thpt quốc gia năm 2016 môn thi toán học - Thời gian làm bài 180 phút

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n: 02/ 01/ 2012. TuÇn 20 TiÕt 73, 74. Nhí rõng. ( ThÕ L÷ ). A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:. 1- KiÕn thøc: + Häc sinh c¶m nhËn ®­îc niÒm kh¸t khao tù do m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c cái thực tại tù túng, tầm thường, giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú. + Häc sinh thÊy ®­îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña nhµ th¬. 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ văn học, làm văn miêu tả, biểu cảm. 3- Thái độ: Qua bài thơ, giáo dục lòng yêu nước, yêu tự do. B- ChuÈn bÞ:. GV: So¹n gi¸o ¸n. HS: Chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập, soạn bài đầy đủ. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học:. TiÕt 73 Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * GVgiíi thiÖu ¶nh ch©n dung nhµ th¬ ThÕ L÷ :. I - §äc vµ t×m hiÓu chung: 1 - T¸c gi¶:. ? Em hiÓu g× vÒ ThÕ L÷ ?. + HS tr¶ lêi. GV nhÊn m¹nh mét vµi nÐt chÝnh. + ThÕ L÷ (1907 - 1989). + Tªn thËt NguyÔn Thø LÔ. + Quª B¾c Ninh. + Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi. Ông tham viết cả truyện và là người có công đầu 1 Lop8.net. + ThÕ L÷ (1907 - 1989). + Tªn thËt NguyÔn Thø LÔ. + Quª B¾c Ninh. + Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cña ngµnh kÞch nãi. + Ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt ( n¨m 2003 ). 2 – T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n: a- §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: * GV hướng dẫn: Đọc chính xác, giọng điệu phù hîp víi m¹ch c¶m xóc cña mçi ®o¹n th¬: ®o¹n th× hµo hïng, ®o¹n uÊt øc, ®o¹n th× m¬ mµng, say s­a. + GV đọc mẫu một đoạn, HS đọc tiếp. Bạn nhận xÐt. GV uèn n¾n. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ sa c¬, uÊt hËn, oanh liÖt, giÊc méng ngµn ? ? T×m trong d©n gian nh÷ng c©u nãi cã ch­a tõ “c¶” hiÓu theo nghÜa cò lµ “ lín” ? + §òa c¶, con c¶, sãng c¶ ( chí thÊy sãng c¶ mµ b- T¸c phÈm * VÞ trÝ: ng· tay chÌo ) ….. + Lµ bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt cña t¸c ? Nªu vÞ trÝ cña bµi th¬ ? gi¶ ThÕ L÷. ? Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g× ? * GV: Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ 8 ch÷ - lµ mét s¸ng t¹o cña Th¬ míi trªn c¬ së kÕ thõa th¬ 8 ch÷ ( hay h¸t nãi ) truyÒn thèng. ? Nêu nội dung của từng đoạn thơ ? Qua đó cho biÕt, cã thÓ chia bè côc bµi th¬ NTN ? + Đoạn 1 và 4: Cảnh thực tại: Con hổ ở vườn bách thó. + Đoạn 2 và 3: Cảnh mộng tưởng: Cảnh sơn lâm hïng vÜ vµ vÞ chóa tÓ khi Êy. + §o¹n 5: Lêi nh¾n göi cña con hæ “tíi c¶nh rõng ghª gím”. => Bµi th¬ chia lµm 3 phÇn. * HS đọc lại đoạn 1 và 4 ? T×m nh÷ng c©u th¬ thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña con hæ ? Tõ ng÷ nµo thÓ hiÖn râ nhÊt t©m tr¹ng cña con hæ ? + GËm mét khèi c¨m hên trong còi s¾t Ta n»m dµi tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua + Nay sa c¬ bÞ nhôc nh»n tï h·m + Nay ta «m niÒm uÊt hËn ngµn th©u ? Em hiểu thế nào về những từ ngữ đó ? + GËm: C¾n dÇn tõng tý mét + Khối: Một lượng chất rắn hoặc nhão làm thành một đơn vị có hình thù (khối đá, …. ). ở đây, “căm hờn” là cái trừu tượng -> kết hợp từ “khối căm hờn” -> Sự căm hên, nçi c¨m hên nhiÒu, chång chÊt, nh­ r¾n l¹i thµnh khèi. + Nằm dài: Nằm trong tư thế chán chường, ngao 2 Lop8.net. *160 5 ThÓ th¬: Th¬ 8 ch÷. * Bè côc: 3 phÇn.. II- Ph©n tÝch: 1- Cảnh thực tại: Con hổ ở vườn b¸ch thó: + GËm + Khèi c¨m hên + Nµm dµi + Nhôc nh»n + uÊt hËn. * Tõ ng÷ chän läc, tinh tÕ, biÓu c¶m cao => T©m tr¹ng v« cïng c¨m hên,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ng¸n. uÊt hËn. ? Qua ®©y em h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶ ? C¸ch sö dông tõ ng÷ Êy cã t¸c dông g× trong việc biểu đạt tâm trạng của con hổ ? ? Thái độ của con hổ đối với con người và con vật xung quanh ? + Khinh bỉ, coi thường cảnh vật nơi đây. ? Hãy tìm những dẫn chứng để chứng minh cho điều đó ? + Khinh lũ người kia ngạo mạn ngẩn ngơ. + bän gÊu dë h¬i, b¸o v« t­ lù. * GV: Nh­ vËy, ë ®o¹n 1, t¸c gi¶ chñ yÕu thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña con hæ trong c¶nh ngé bÞ giam h·m ë vườn bách thú. Từ chỗ đang là “chúa sơn lâm” nay bị biến thành “ thứ đồ chơi”, bị ngang bầy với bọn gấu, b¸o “dë h¬i”, “v« t­ lù” con hæ v« cïng c¨m giËn, uất ức, bất bình. Nhưng bất ực, không làm thế nào để thoát khỏi môi trường tù tong “cũi sắt” nên nó đành “n»m dµi tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua”. Bëi thÕ mµ uÊt hËn, c¨m hên chÊt chång ngµy mét chÊt chång thµnh “khèi c¨m hên”. Từ ngữ cô đọng, biểu cảm cao -> Thể hiện cái tài trong c¸ch dïng tõ cña nhµ th¬. ? Khi ấy, trong con mắt của con hổ, cảnh vườn bách thó hiÖn lªn ra sao ? * HS đọc lại khổ thơ 4 ? Nªu nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ ? + LiÖt kª: - sửa sang, tầm thường, giả dối - hoa ch¨m, cá xÐn, lèi ph¼ng, c©y trång - dải nước đen giả suối, chẳng thông dòng - m« gß thÊp kÐm - lá hiền lành, không bí hiểm, bắt chước kẻ hoang vu + so s¸nh: c¶nh rõng: cao c¶, ©m u + Giäng ®iÖu: Giäng th¬ giÔu nh¹i + Ng¾t nhÞp: ng¾n, dån dËp. ? Tác dụng của việc sử dụng BPNT đó ? + Nhấn mạnh cảnh vườn bách thú: tầm thường, giả dèi, nhµm ch¸n. Thái độ căm ghét, chán ngán thực tại tầm thường, gi¶ t¹o. ? Cảnh vườn bách thú và thái độ của con hổ có gì giống với cuộc sống, thái độ của người Việt Nam ®­¬ng thêi ? * Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ b¸o c¸o kÕt qu¶: + Cảnh tù túng đó chính là thực tại xã hội đương 3 Lop8.net. * §o¹n 4: + BiÖn ph¸p liÖt kª. + Giäng th¬ giÔu nh¹i. => Thái độ căm ghét, chán ngán thực tại tầm thường, giả tạo..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thêi ®­îc c¶m nhËn bëi nh÷ng t©m hån l·ng mạn. Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ đối với cảnh vườn bách thú của con hổ cũng chính là thái độ của họ đối với xã hội. H§ 4- Cñng cè: ? §äc diÔn c¶m ®o¹n th¬ 1 vµ 4 ? ? Cảm nhận của em về hai đoạn thơ đó ? HĐ 5- Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ néi dung bµi häc. Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ 1 vµ 4 + ChuÈn bÞ tiÕp c¸c néi dung cßn l¹i.. So¹n: 02/ 01/ 2012. TuÇn 20 TiÕt 73, 74. Nhí rõng. ( ThÕ L÷ ). A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:. 1- KiÕn thøc: + Häc sinh c¶m nhËn ®­îc niÒm kh¸t khao tù do m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c cái thực tại tù túng, tầm thường, giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú. + Häc sinh thÊy ®­îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña nhµ th¬. 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ văn học, làm văn miêu tả, biểu cảm. 3- Thái độ: Qua bài thơ, giáo dục lòng yêu nước, yêu tự do. B- ChuÈn bÞ:. GV: So¹n gi¸o ¸n. HS: Chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập, soạn bài đầy đủ. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng khæ th¬ 1 vµ 4 ? H×nh ¶nh con hæ khi bị nhốt trong vườn bách thú ? H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: I - §äc vµ t×m hiÓu chung: II- Ph©n tÝch: 1- C¶nh thùc t¹i: Con hæ ë. ( §· häc ë tiÕt 74 ) 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * HS đọc lại khổ thơ 2 và 3 ? Nªu nghÖ thuËt næi bËt chung cña 2 ®o¹n th¬ ? + NT đối lập, tương phản ( cảnh rừng với cảnh vườn b¸ch thó ). ? C¶nh s¬n l©m ®­îc gîi t¶ qua nh÷ng tõ ng÷, chi tiÕt nµo ? + bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn, giäng nguån hÐt nói, thÐt khóc truêng ca d÷ déi ? NX vÒ c¸ch dïng tõ ng÷, giäng ®iÖu trong nh÷ng lêi th¬ Êy ? T¸c dông cña nã ? + §iÖp ng÷ : “víi” -> nhÊn m¹nh sù tån t¹i cña nhiÒu h×nh ¶nh, ©m thanh. + LiÖt kª. + §éng tõ m¹nh: gµo, hÐt, thÐt => C¶nh rõng hïng vÜ, oai linh. ? Trªn c¸i ph«ng nÒn thiªn nhiªn hïng vÜ Êy, con hæ hiÖn lªn NTN ? + bước chân lên, dõng dạc, đường hoàng + lượn tấm thân như sóng cuộn nhịp nhàng + mắt thần khi đã quắc - mọi vật đều im hơi ( HS quan s¸t tranh minh häa Tr. 4 ) ? Nghệ thuật miêu tả của tác giả có gì đặc sắc ? + Dïng tõ ng÷ giµu chÊt t¹o h×nh kÕt hîp víi biÖn ph¸p tu tõ so s¸nh => H×nh ¶nh vÞ chóa tÓ võa uy nghi, dòng m·nh võa mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn. * HS đọc đoạn thơ 3 Có ý kiến cho rằng: Đoạn thơ 3 là đoạn thơ rất đặc sắc, giµu tÝnh t¹o h×nh, nã nh­ mét bé tranh tø b×nh. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÒu nµy ? * §óng lµ nh­ vËy. §o¹n th¬ rÊt giµu tÝnh t¹o h×nh, nã nh­ mét bé tranh tø b×nh mµ h×nh ¶nh trung t©m lµ vÞ Chóa s¬n l©m oai linh, d÷ déi vµ ®Çy l·ng m¹n. + §ã lµ 4 c¶nh: - §ªm vµng: tr¨ng tan trong dßng suèi - Ngày mưa: mưa chuyển cả bốn phương ngàn. - B×nh minh: c©y xanh, n¾ng géi, tiÕng chim ca - Chiều: Hoàng hôn đỏ ( lênh láng máu sau rừng ),vị chúa tể đang đợi mặt trời chết để chiếm lấy “phần bí mËt” cho riªng m×nh. -> Cảnh nào núi rừng cũng mang vẻ đẹp vừa hùng vĩ võa th¬ méng vµ con hæ còng næi lªn víi t­ thÕ lÉm liệt kiêu hùng, đúng là một Chúa sơn lâm đầy uy lực. 5 Lop8.net. vườn bách thú: 2- Cảnh mộng tưởng: Cảnh s¬n l©m hïng vÜ vµ vÞ chóa tÓ khi Êy. a- §o¹n th¬ 2:. * NT: + §iÖp ng÷ + LiÖt kª + §éng tõ m¹nh * C¶nh rõng hïng vÜ, oai linh.. * H×nh ¶nh vÞ chóa tÓ võa uy nghi, dòng m·nh võa mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn. b- §o¹n th¬ 3:. + §o¹n th¬ dung lªn mét bé tranh tø b×nh mµ h×nh ¶nh trung t©m lµ vÞ Chóa s¬n l©m oai linh, d÷ déi vµ ®Çy l·ng m¹n..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Nhưng đó chỉ là dĩ vãng huy hoàng, chỉ hiện ra trong nçi nhí da diÕt tíi quÆn ®au cña con hæ. ? Trong ®o¹n th¬, t¸c gi¶ sö dông BPNT nµo ? Theo em, dụng ý của việc sử dụng BPNT đó là gì ? + NT: §iÖp ng÷ : “ nµo ®©u”, “®©u” lÆp ®i lÆp l¹i diÔn t¶ thÊm thÝa nçi tiÕc nhí kh«n ngu«i cña con hæ víi nh÷ng c¶nh kh«ng bao giê cßn thÊy n÷a. Vµ giấc mơ huy hoàng ấy đã khép lại trong tiếng than u uÊt “ Than «i ! Thêi oanh liÖt nay cßn ®©u ?” * HS đọc đoạn cuối bài thơ. ? NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu cña ®o¹n th¬ ? + Thèng thiÕt, ®au buån. ? Em cã c¶m nhËn g× kh«ng gian trong “giÊc méng ngµn” cña con hæ ? + Kh«ng gian oai linh, hïng vÜ, thªnh thang. ? Qua đây, em đọc được tâm trạng, cảm xúc nào cña con hæ ? -> TiÕc nuèi qu¸ khø, khao kh¸t cuéc sèng tù do nơi đúng xử sở của chính mình. ? Theo em, đặt vào hoàn cảnh lịch sử đất nước ta khi ấy, bài thơ “ Nhớ rừng” ra đời có ý nghĩa gì ? + Bài thơ với nhan đề “ Nhớ rừng” và việc làm nổi bật sự tương phản, đối lập gay gắt hai cảnh tượng, hai thế giới, nhà thơ đã thể hiện nỗi bất hòa sâu sắc víi thùc t¹i vµ niÒm kh¸t khao tù do m·nh liÖt cña nh©n vËt tr÷ t×nh. §ã lµ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ l·ng mạn, đồng thời cũng là tâm trạng chung của người dân Việt Nam mất nước khi đó. Có thể nói, bài thơ đã chạm tới huyệt thần kinh nhạy cảm nhất của của người dân Việt Nam đang sống trong cảnh nô lệ “bị nhôc nh»n tï h·m”, còng “gËm mét khèi c¨m hên trong còi s¾t” vµ tiÕc nhí kh«ng ngu«i “thêi oanh liÖt” víi nh÷ng chiÕn c«ng chèng giÆc ngo¹i x©m vÎ vang trong lÞch sö d©n téc. ChÝnh v× vËy, bµi th¬ ra đời đã được công chúng say sưa đón nhận. Họ cảm thÊy lêi con hæ trong bµi th¬ chÝnh lµ tiÕng lßng s©u kÝn cña hä. ? Nêu đặc sắc NT của bài thơ ? Néi dung cña bµi th¬ lµ g× ? + HS tr¶ lêi. B¹n bæ sung. GV nhÊn m¹nh NT vµ néi dung cña bµi th¬. + HS đọc ghi nhớ. H§ 4- Cñng cè: ? §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? ? Tr¶ lêi c©u hái 4 – SGK / Tr. 7 ? + §ã lµ søc m¹nh cña c¶m xóc. Trong th¬ l·ng m¹n, c¶m xóc m·nh liÖt lµ yÕu tè quan träng hµng 6 Lop8.net. + NT: §iÖp ng÷, c©u c¶m th¸n. -> NhÊn m¹nh nçi tiªc nhí kh«ng ngu«i cña con hæ víi qu¸ khø huy hoµng.. 3- Khao kh¸t giÊc méng ngµn: + NT: Giäng ®iÖu thèng thiÕt.. -> TiÕc nuèi qu¸ khø, khao khát cuộc sống tự do nơi đúng xö së cña chÝnh m×nh.. III- Tæng kÕt: + NT + ND. * Ghi nhí / Tr. 7..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đầu. Từ đó kéo theo sự phù hợp của hình thức câu thơ. ở đây cảm xúc phi thường kéo theo những chữ bÞ x« ®Èy. + Biểu cảm gián tiếp: mượn tâm trạng con hổ -> thể hiện lòng con người. HĐ 5 - Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ hiÓu ND, NT vµ thuéc lßng bµi th¬. + CBBM: C©u nghi vÊn.  Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. So¹n: 04/ 01/ 2012. TuÇn 20 TiÕt 75. C©u nghi vÊn A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:. 1- KiÕn thøc: + Học sinh hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với c¸c kiÓu c©u kh¸c. + Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn: dùng để hỏi. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng sö dông c©u nghi vÊn. 3- Thái độ: Nghiêm túc học tập. B- ChuÈn bÞ:. GV: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô. HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ tèt c¸c néi dung cña bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra bµi cò: ? Dựa vào kiến thức đã học ở bậc Tiểu học, em hãy nêu dấu hiệu để nhận biết câu nghi vấn ? H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: GV treo b¶ng phô. * HS đọc đoạn trích trong SGK. ? Trong đoạn trích đó có câu nào là câu nghi vấn ? + Cã 3 c©u nghi vÊn: 7 Lop8.net. I - §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh: 1. VÝ dô.( SGK).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1- Sáng nay người ta đấm u có đau lắm không ? 2- ThÕ lµm sao u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai ? 3- Hay là u thương chúng con đói quá ? ? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vÊn ? ( Các câu trên thường có những từ nào ? Kết thúc c©u b»ng dÊu g× ? ) + Thường có các từ : không, thế sao, hay là, … -> §ã lµ c¸c tõ nghi vÊn. + KÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái. ? KÓ thªm c¸c tõ nghi vÊn ? + ai, g×, t¹i sao, sao kh«ng, ­, µ, bao nhiªu, … ? C©u nghi vÊn khi viÕt th× kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái cßn khi nãi cã g× kh¸c vÒ giäng ®iÖu ? Em h·y thể hiện điều đó ? + NhÊn giäng cao h¬n. ( HS thÓ hiÖn vÝ dô. GV minh häa ). ? Các câu nghi vấn trên dùng để làm gì ? + §Ó hái ( vÒ ®iÒu m×nh ch­a râ: ®au kh«ng, sao khóc mãi, hay là thương các con đói ). * GV: Dùng để hỏi là chức năng chính của câu nghi vấn, tuy nhiên, trong một số trường hợp, người ta có thể dùng câu nghi vấn để thể hiện thái độ chê bai hoặc để ra lệnh, yêu cầu,…Và cuối câu nghi vấn còng cã thÓ kh«ng dïng dÊu chÊm hái mµ dïng dÊu chấm than, … để thể hiện một dụng ý nào đó như nhÊn m¹nh yªu cÇu, mÖnh lÖnh, …. VD: + Trêi rÐt thÕ nµy mµ con mÆc phong phanh thÕ h¶ ? ( -> Hỏi để thể hiện thái độ bực tức và yêu cầu con ph¶i mÆc ¸o Êm ) + Các em để bộ mặt của cả lớp thế này ư ? ( -> Hỏi để phê bình lớp lau bảng không sạch và yêu cÇu lau b¼ng l¹i. Trong c©u cßn sö dông BPTT nh©n hãa, nãi gi¶m nãi tr¸nh ). ? Qua t×m hiÓu, em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ c©u nghi vÊn ? + HS trả lời. GV nhấn mạnh. HS đọc ghi nhớ. * Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh các cặp câu sau vµ rót ra l­u ý: +T«i kh«ng biÕt nã ë ®©u.. + Nã ë ®©u ?. + Chóng ta kh«ng thÓ nãi tiếng ta đẹp như thế nào.. + Tiếng ta đẹp nh­ thÕ nµo ? 8 Lop8.net. * H×nh thøc: + Cã tõ nghi vÊn + Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái. * Chøc n¨ng: + Dùng để hỏi ( Chøc n¨ng chÝnh ) + Ngoài ra còn để yêu cầu, béc lé c¶m xóc…. 2- Ghi nhí : SGK / Tr. 11. * L­u ý:. + Ph©n biÖt c©u nghi vÊn vµ có chứa từ nghi vấn nhưng để miªu t¶, kÓ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - C¸c c©u cã chøa tõ nghi vÊn nh­ng kh«ng ph¶i lµ -> Lµ c¸c c©u c©u nghi vÊn v× néi dung lµ nghi vÊn v× néi dung là để hỏi. để kể. + Ai còng biÕt. + Nã kh«ng t×m g× c¶. + ë ®©u còng b¸n c¸. -> Kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn v× c¸c tõ ( in ®Ëm ) lµ từ phiếm định chứ không ph¶i lµ tõ nghi vÊn .. + Ai biÕt ? + Nã t×m g× ? + C¸ b¸n ë ®©u ? -> Lµ c¸c c©u nghi vÊn v× cã chøa c¸c tõ nghi vÊn vµ néi dung là để hỏi. HĐ 4- Củng cố: Làm bài tập phần luyện tập để cñng cè lÝ thuyÕt. Bài 1- Xác định câu nghi vấn và đặc điểm cho biết đó lµ c©u nghi vÊn: a) ChÞ khÊt tiÒn s­u ... ph¶i kh«ng ? b) Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế ? c) Văn là gì ? Chương là gì ? d) + Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không ? + §ïa trß g× ? + C¸i g× thÕ ? + Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ấy hả ? * C¸c c©u trªn lµ c©u nghi vÊn v×: + Cã chøa c¸c tõ nghi vÊn ( ph¶i kh«ng, t¹i sao, nh­ thÕ, kh«ng, g× , thÕ, h¶ ) + Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái. + §Ó hái. Bµi 2 * HS đọc các câu dẫn trong SGK. GV chiếu bảng hoÆc treo b¶ng phô. ? Căn cứ vào đâu để xác định những câu trên là câu nghi vÊn ? + Căn cứ vào mục đích của các câu, dấu câu và các tõ nghi vÊn. * Cho học sinh thay từ hoặc vào vị trí từ ''hay'' để nhËn xÐt. + C©u a, b, c: cã tõ ''hay kh«ng'' ( tõ ''hay'' còng cã thÓ xuÊt hiÖn trong c¸c c©u kh¸c, nh­ng riªng trong c©u nghi vÊn tõ hay kh«ng thÓ thay thÕ b»ng tõ hoÆc ®­îc. NÕu thay tõ hay trong c©u nghi vÊn b»ng tõ hoÆc th× c©u trë nªn sai ng÷ ph¸p hoÆc biÕn thµnh mét c©u kh¸c thuéc kiÓu c©u trÇn thuËt vµ cã ý nghÜa kh¸c h¼n: chØ sù lùa chän ). Bµi 3: ? Có thể đặt dấu chẫm hỏi ở cuối những câu sau 9 Lop8.net. + Ph©n biÖt tõ nghi vÊn vµ tõ phiếm định.. II - LuyÖn tËp: Bài 1- Xác định câu nghi vấn và đặc điểm cho biết đó là câu nghi vÊn:. Bµi 2:. Bµi 3:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ®­îc kh«ng ? V× sao ? * Không vì đó không phải là câu nghi vấn : + C©u a vµ b cã c¸c tõ nghi vÊn nh­ : cã .. kh«ng, t¹i sao nh­ng nh÷ng kÕt cÊu chøa nh÷ng tõ nµy chØ lµm chøc n¨ng bæ ng÷ trong 1 c©u. + Trong c©u c, d th×: nµo (còng), ai (còng) lµ nh÷ng từ phiếm định. * Giáo viên lưu ý học sinh phân biệt từ phiếm định vµ tõ nghi vÊn: Nh÷ng côm tõ: ai còng, g× còng, nµo còng, sao còng, ®©u còng, bao giê còng, ...  cã ý nghÜa khẳng định tuyệt đối -> là từ phiếm định chứ không ph¶i lµ c©u nghi vÊn. Bµi 4 Bµi 4: ? Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u: + Anh cã khoÎ kh«ng ? + Anh đã khoẻ chưa ? - Kh¸c nhau vÒ h×nh thøc – chøa tõ nghi vÊn: cã ... không, đã ... chưa. - Khác nhau về ý nghĩa: Câu thứ hai có giả định là người được hỏi trước đó có vấn đề sức khoẻ, còn câu 1 thì không có giả định này. * Gi¸o viªn cho häc sinh 4 c©u sau vµ yªu cÇu häc sinh phân biệt đúng sai: + QuyÓn vë nµy cã n¸t l¾m kh«ng ? (§) + Cái cặp này đã cũ lắm chưa ? (Đ) + C¸i b¶ng nµy cã míi l¾m kh«ng ? (§) + Cái áo này đã mới lắm chưa ? (S ) Bµi 5, 6: BTVN Bài 5, 6: BTVN: GV hướng dẫn HS làm ở nhà. HĐ 5 - Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ, hiÓu néi dung bµi häc, lµm BTVN + CBBM: ViÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh * Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………. So¹n: 5 /01/2012. TuÇn 20 TiÕt 76. ViÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:. 1- KiÕn thøc: + Häc sinh biÕt c¸ch s¾p xÕp ý trong ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lÝ. 2- Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng các cách trình bày nội dung đoạn văn đã học để viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh. 3- Thái độ: Học tập nghiêm túc. B- ChuÈn bÞ:. GV: So¹n bµi. HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặc điểm của đoạn văn ? H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: I- §äan v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh: * GV nªu tÇm quan träng cña ®o¹n v¨n trong bµi 1- NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n v¨n thuyÕt minh: thuyÕt minh: §o¹n v¨n lµ bé phËn cña bµi v¨n, viÕt tèt ®o¹n v¨n  lµm bµi tèt. - Đoạn văn thường gồm từ 2 câu trở lên. * §o¹n v¨n lµ bé phËn cña bµi + HS đọc các đoạn văn. v¨n, viÕt tèt ®o¹n v¨n  lµm §o¹n v¨n a bµi tèt. ? Nªu c¸ch s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n v¨n a ? ( Tr¶ lời lần lượt các câu hỏi sau ): ? Nêu câu chủ đề của đoạn văn ? + Câu chủ đề: Câu 1 - Đứng đầu đoạn văn. ? Tìm từ ngữ chủ đề ? + Từ ngữ chủ đề: thiếu nước sạch ? C¸c c©u gi¶i thÝch, bæ sung ? + Câu 2- câu 5: Câu nào cũng nói về nước. §o¹n v¨n b ( HS trả lời các câu hỏi tương tự như tìm hiểu đoạn v¨n a ) + Câu chủ đề: Không có. + Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng – nằm ở câu 1. C¸c c©u gi¶i thÝch, bæ sung: + C©u 2, c©u 3: cung cÊp th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n Đồng theo lối liệt kê các họat động đã làm. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? Qua t×m hiÓu 2 ®o¹n v¨n, h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy néi dung cña §V ? ( Mçi §V tr×nh bµy mÊy ý lín ? vµ tr×nh bµy ý lín đó như thế nào ? ) + Mçi ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét ý lín. + Đoạn văn trình bày rõ ý chủ đề. Tránh lẫn ý của ®o¹n v¨n kh¸c. ( Thường thì ý chủ đề nằm ở đầu đoạn văn, các câu sau nhằm giải thích, bổ sung rõ hơn cho ý chủ đề ). * HS đọc 2 đoạn văn ? Nªu néi dung cña tõng ®o¹n v¨n TM ? + §V a: TM vÒ c©y bót bi + ĐV b: TM về chiếc đèn bàn ? NhËn xÐt vÒ néi dung cña 2 §V trªn ? + Cả hai đoạn văn đều TM đúng đối tượng, không lạc đề. ? Nhược điểm của hai ĐV TM trên là gì ? Nêu cách sửa cho từng nhược điểm ở mỗi ĐV ? * §o¹n v¨n a: + Không rõ câu chủ đề + Ch­a nªu c«ng dông + Tr×nh bµy c¸c ý lén xén -> CÇn t¸ch thµnh 3 ý râ rÖt: CÊu tËo, c«ng dông, c¸ch sö dông -> ViÕt thµnh 3 ®o¹n v¨n, mçi ®o¹n TM một ý lớn đó. * §o¹n v¨n b: + Câu 1: Dễ làm người đọc nhầm sang thể văn kể ( kể về việc nhà mình có chiếc đèn bàn ) -> Nên TN bằng phương pháp nêu định nghĩa hoặc so sánh. + Các câu sau TM về chiếc đèn nhưng không theo thứ tự nhất định -> Nên TM theo cấu tạo từng phần của chiếc đèn bàn một cách rõ ràng: phần bóng đèn, phần chân đế,…. + Mçi ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét ý lín. + §o¹n v¨n tr×nh bµy râ ý chñ đề, tránh lẫn ý của đoạn văn kh¸c. 2- Söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh ch­a chuÈn:. + §V a: Tr×nh bµy c¸c ý léng xén. + §V b: Tr×nh bµy c¸c ý kh«ng theo thứ tự nhất định.. ? Qua trªn, em h·y rót ra c¸ch tr×nh bµy c¸c ý trong ®o¹n v¨n TM ? + Tr×nh bµy c¸c ý trong ®o¹n v¨n theo thø tù nhÊt định: Cấu tạo của sự vật hoặc từ ngoài vào trong, từ trên xuống dưới hoặc cái chính – cái phụ, … * Trên cơ sở HS đã nắm được các nhược điểm của 2 §V trªn, GV cho HS viÕt l¹i 2 ®o¹n v¨n trªn ( Tæ 1, 3 viÕt l¹i §V a, tæ 2, 4 viÕt l¹i §V b ).. * Tr×nh bµy c¸c ý trong ®o¹n văn theo thứ tự nhất định: Cấu t¹o cña sù vËt hoÆc tõ ngoµi vào trong, từ trên xuống dưới hoÆc c¸i chÝnh – c¸i phô, …. ? Nªu nh÷ng ý chÝnh cña bµi häc cÇn n¾m v÷ng ? + HS nêu. GV nhấn mạnh lại. HS đọc ghi nhớ.. * Ghi nhí: SGK / Tr. 15.. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H§ 4- Cñng cè: HS lµm BT phÇn luyÖn tËp vµ II- LuyÖn tËp: cñng cè kiÕn thøc lÝ thuyÕt. Bµi 1 Bµi 1 ? Viết đoạn mở bài và kết bài cho đề văn ''Giới thiệu trường của em''. + Tæ 1,3 viÕt MB. Tæ 2,4 viÕt KB VD: + MB: Trường THCS Tân Quang đã nhiều năm nay luôn lµ l¸ cê ®Çu cña ngµnh Gi¸o dôc v¨n L©m. Tõ ng«i trường này, biết bao lớp lớp học trò đã tung cánh bay cao. + KB: Trường mình đáng tự hào như vậy đó. Mình yêu quý mái trường này vô cùng. Nếu có dịp, mời bạn đến thăm trường mình nhé. Khi ấy, mình sẽ tình nguyện là “ hướng dẫn viên du lịch” cho bạn. Bµi 2: Bµi 2: + HS viÕt, tr×nh bµy. B¹n nhËn xÐt. GV ch÷a. * CÇn cã c¸c ý chÝnh: + N¨m sinh, n¨m mÊt, quª qu¸n, truyÒn thèng gia đình. + Đôi nét về quá trình hoạt động. + Vai trò và cống hiến to lớn đối với dân tộc và thời đại. Bµi 3: BTVN. Bài 3: BTVN: GV hướng dẫn HS làm ở nhà. HĐ 5 - Hướng dẫn về nhà: + Nắm chắc đặc điểm của đoạn văn thuyết minh, c¸ch tr×nh bµy c¸c ý trong ®o¹n v¨n TM.. + Xem lại các BT đã làm, làm tiếp BT 3. + CBBM: Quê hương.  Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………... So¹n: 10/ 01/ 2012. TuÇn 21 TiÕt 77. Quê hương. ( TÕ Hanh ). 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:. 1- KiÕn thøc: + Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả. + Thấy được những nét đặc sắc NT của bài thơ. 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ văn học, phân tích nghệ thuật nhân hóa, so s¸nh. 3- Thái độ: Qua bài thơ, giáo dục lòng yêu quê hương, con lao động. B- ChuÈn bÞ:. GV: Soạn GA, chân dung tác giả, một số bài phê bình văn học về bài thơ “ Quê hương”. HS: Chuẩn bị SGK, soạn bài đầy đủ. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “ Nhí rõng” ? ND chÝnh vµ nghÖ thuô©t tiªu biÓu cña bµi th¬ ? ? §äc ®o¹n th¬ mµ em cho lµ hay nhÊt trong bµi th¬ “ Nhí rõng” vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ ®oanh th¬ đó ? H§3 - Bµi míi: * GTBM: * GV Giới thiệu bài :Quê hương: hai tiếng ấy thiêng liêng nhất là với những người con phải sống xa quê. Quê hương là đề tài được nhiều nhà thơ, nhà văn nói đến một trong các tác giả nói nhiều đến quê hương là Tế Hanh. ông có tới 3 bài thơ nói về quê hương: “Quê hương” - 1939; “Nhớ con sông quê hương” - 1956; “Trở lại với con sông quê” - 1976. Hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài thơ “Quê Hương” đầu tiên của Tế Hanh khi đó tác giả 18 tuổi lần đầu xa quê.... * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * GVgiíi thiÖu ¶nh ch©n dung nhµ th¬ TÕ Hanh:. I - §äc vµ t×m hiÓu chung: 1 - T¸c gi¶: + TÕ Hanh ( 20-6-1921 ) ë mét lµng chµi ven biÓn tØnh Qu¶ng Ng·i + Là nhà thơ của quê hương.. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Giíi thiÖu nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? - Nguồn cảm hứng lớn là nỗi nhớ quê hương miền Nam vµ niÒm khao kh¸t tæ quèc thèng nhÊt -> Cã thể nói Tế Hanh là nhà thơ của quê hương. - GV giới thiệu cách đọc: đọc nhẹ nhàng, bay bổng, c¶m xóc thiÕt tha. - GV đọc mẫu, gọi 2 HS đọc NXét. 2- T×m hiÓu chung vÒ VB ? Nªu c¸c tõ khã kh«ng hiÓu trong bµi ? a- §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: + HS nêu, bạn giải thích, GV chốt ý đúng. ? Nªu xuÊt xø cña bµi th¬ ? ? Bè côc cña bµi th¬ ? + 2 c©u ®Çu: giíi thiÖu chung vÒ lµng quª + 6 c©u tiÕp: c¶nh ra kh¬i + 8 c©u tiÕp: c¶nh thuyÒn c¸ trë vÒ + 4 câu cuối: nỗi nhớ quê hương ? Bµi th¬ ®­îc viÕt theo thÓ th¬ g× ? ( 8 ch÷) - Lµng quª cña t¸c gi¶ ®­îc giíi thiÖu ë hai c©u më đầu có gì đặc biệt? ( b×nh dÞ, tù nhiªn, giíi thiÖu chung vÒ lµng quª cña m×nh, chØ cã ý nghÜa th«ng tin) - §oµn thuyÒn ra kh¬i trong khung c¶nh ntn? (bÇu trêi cao réng, trong trÎo, nhuèm n¾ng hång b×nh minh  phï hîp víi t©m tr¹ng phÊn chÊn). - H×nh ¶nh chiÕc thuyÒn ®­îc miªu t¶ b»ng BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®­îc sö dông? - Chi tiết nào đặc tả con thuyền? ( cánh buồm). Có gì độc đáo trong chi tiết này? (so sánh ẩn dụ)  hình ảnh giàu ý nghĩa và đẹp  bút pháp lãng m¹n. ? Bøc tranh trong SGK minh häa ®iÒu g× ? ? Cảnh dân chài đón thuyền trở về được miêu tả ntn? ? Người dân chài được miêu tả ntn? Cảm nhận của em về người dân chài qua những chi tiết đó? ? Khi miªu t¶ chiÕc thuyÒn, t¸c gi¶ sö dông BPNT gì ? Tác dụng của BPNT đó? Từ đó em cảm nhận được vẻ đẹp nào trong tâm hồn tác giả? (sù nh¹y c¶m, tÊm lßng g¾n bã s©u nÆng víi quª hương) GV: Con thuyền trở về nghỉ ngơi thư giãn được tác 15 Lop8.net. b- T¸c phÈm: * XuÊt xø : Rót trong tËp “ NghÑn ngµo ” ( 1939 ), sau in trong tËp “ Hoa niªn” ( 1945 ). * Bè côc : 4 phÇn. * thÓ th¬ : 8 ch÷ II - Ph©n tÝch: 1 - C¶nh ra kh¬i: - Hình ảnh so sánh, động từ m¹nh -> diÔn t¶ khÝ thÕ dòng m·nh cña con thuyÒn -> to¸t lªn søc sống mạnh mẽ, vẻ khỏe đẹp hùng tráng của con người. - H×nh ¶nh c¸nh buåm trë nªn lín lao, thiªng liªng vµ th¬ mộng. Đó chính là biểu tượng cña lµng chµi. 2. C¶nh thuyÒn chµi vÒ bÕn: - Cảnh sống lao động náo nhiÖt ®Çy niÒm vui. - Hình ảnh người dân chài vừa ch©n thùc võa l·ng m¹n, cã tầm vóc phi thường. - Con thuyÒn ®­îc nh©n hãa -> g¾n bã mËt thiÕt víi sù sống con người.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> giả miêu tả thật độc đáo (Nghệ thuật nhân hoá) con thuyền vô tri đã trở nên có hồn, một tâm hồn tinh tế, cũng như người dân làng chài con thuyền cũng thấm đẫm vị mặn của biển khơi. Và phải có 1 tấm lòng yêu quê hương, yêu cuộc sống và 1 tâm hồn tinh tế tài hoa mới có những câu thơ hay và xuất thần như thế. ?Trong xa c¸ch, lßng t¸c gi¶ nhí tíi nh÷ng ®iÒu g× n¬i quª nhµ? - Giäng th¬ ë khæ kÕt ntn? (gi¶n dÞ, tù nhiªn) ? Nỗi nhớ quê hương của tác giả được miêu tả như thế nào ? - Nỗi nhớ của tác giả thật đa dạng: - Nhớ màu sắc của biển, cá , con thuyền - Nhớ mùi vị đặc trưng của làng chài; mùi nồng mặn của muối, của gió , của nắng, mùi làng hoà với mùi vị xa xăm của biển cả nhà thơ đã cảm nhận được chất thơ trong cuộc sống lao động. Điều đó thật đáng quý ? Qua bài thơ em thấy tình cảm của tác giả với quê hương như thế nào ? (Tình yêu quê hương, con người, cuộc sống và gắn bó với quê hương một cách sâu sắc) ? Em có nhận xét gì về nỗi nhớ quê hương của tác gi¶? ? Bài thơ có những nét đặc sắc NT gì nổi bật? ? Theo em bài thơ được viết theo phương thức nào? ( là thơ trữ tình, phương thức biểu cảm) ? Qua bµi th¬, em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g× vÒ cuéc sống người dân làng chài và tình cảm của nhà thơ với quê hương ?. * HS đọc ghi nhớ.. => ThÓ hiÖn t©m hån tinh tÕ cña t¸c gi¶.. 3 - Nỗi nhớ quê hương: - Nçi nhí ch©n thµnh, da diÕt. - Nhớ phong vị thân thiết của quê hương.. - Yêu quê hương, gắn bó với quê hương một cách sâu sắc. => Lòng yêu quê hương sâu nÆng. III. Tæng kÕt - NT : Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ : võa ch©n thùc, võa bay bæng, l·ng m¹n. - ND: + Cảnh thiên nhiên tươi sáng, sinh động. + Người lao động khỏe khoắn, tươi vui, đầy sức sống. + Tình yêu quê hương thiết tha, đằm thắm. * Ghi nhí : SGK / Tr. 18. H§ 4- Cñng cè: ? §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? ? NhËn xÐt vÒ bøc tranh lµng chµi trong bµi th¬ ? ? Qua bµi th¬, h·y chøng minh r»ng: TÕ Hanh lµ nhµ 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thơ của quê hương ? HĐ 5 - Hướng dẫn về nhà: + Häc thuéc lßng, hiÓu ND, NT cña bµi th¬. + CBBM: Khi con tu hó.  Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………... So¹n: 11/01/2012. TuÇn 21 TiÕt 78. Khi con tu hó ( Tè H÷u ) A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được:. 1- KiÕn thøc: Cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sÜ c¸ch m¹ng trÎ tuæi ®ang bÞ giam cÇm trong tï ngôc ®­îc thÓ hiÖn b»ng nh÷ng h×nh ¶nh gîi c¶m vµ thÓ th¬ lôc b¸t gi¶n dÞ mµ tha thiÕt. 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc sáng tạo,phân tích những hình ảnh sáng tạo bay bổng, c©u hái tu tõ. 3- Thái độ: Giáo duc HS trân trọng cảm phục người cách mạng, bồi dưỡng lòng yêu độc lập, tự do. B- ChuÈn bÞ:. - GV: Soạn GA, chân dung tác giả, một số bài phê bình văn học về bài thơ “ Quê hương”. - HS: Chuẩn bị SGK, soạn bài đầy đủ. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cần cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc 8 c©u miªu t¶ c¶nh ®oµn thuyÒn vÒ bÕn và phân tích 8 câu thơ đó ? ? Nỗi nhớ quê hương của tác giả được diễn tả ntn? Nét đặc sắc về NT của bài thơ ? H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * GVgiíi thiÖu ¶nh ch©n dung nhµ th¬ Tè H÷u:. ? Nªu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ Tè H÷u ? * HS nªu, b¹n bæ sung. GV nhÊn m¹nh: + Tè H÷u ( 1920-2002 ) + Quª: Thõa Thiªn HuÕ. + Giác ngộ và tham gia hoạt động cách mạng từ rất sím. + T4 – 1939 bÞ TDP b¾t giam ë nhiÒu nhµ tï. + §¶m nhiÖm nhiÒu chøc vô quan träng trong §¶ng. + Lµ l¸ cê ®Çu cña th¬ ca c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn. + Được Nhà nước trao tặng Giải thưởng HCMinh về v¨n häc nghÖ thuËt n¨m 1996. + §Ó l¹i nhiÒu tËp th¬ hay, cã gi¸ trÞ.. I - §äc vµ t×m hiÓu chung: 1 - T¸c gi¶:. + Tè H÷u ( 1920-2002 ) + Quª: Thõa Thiªn HuÕ. + Gi¸c ngé vµ tham gia ho¹t động cách mạng từ rất sớm. + §¶m nhiÖm nhiÒu chøc vô quan träng trong §¶ng. + Lµ l¸ cê ®Çu cña th¬ ca c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn.. * Đoạn 1 đọc giọng vui tươi, náo nức. Đoạn 2 2-Tìm hiểu chung về VB: a. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: chuyÓn giäng uÊt øc, c¨m hên. ? GT mét sè tõ khã ? b. T¸c phÈm: * XuÊt xø : ? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ ? Bµi th¬ s¸ng t¸c khi Tè H÷u ®ang bÞ giam ë nhµ lao Thõa Phñ. * Bè côc : 2 phÇn ? Bài thơ có bố cục NTN ? Phương thức biểu đạt chÝnh ë mçi phÇn ? + 2 phÇn: *ThÓ th¬ : Lôc b¸t. - 6 c©u ®Çu: C¶nh mïa hÌ ( Miªu t¶ ) - 4 câu cuối: Tâm trạng người tù ( Biểu cảm ) * Nhan đề: ? NhËn diÖn thÓ th¬ ? + Là một mệnh đề + ThÓ th¬ lôc b¸t. -> T¹o søc hÊp dÉn, l«i cuèn. ? Nhận xét của em về nhan đề bài thơ và tác dụng của cách đặt nhan đề ấy ? + Là một mệnh đề -> G©y sù tß mß, t¹o søc hÊp dÉn, lu«i cuèn.. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ? Theo em, phương thức biểu đạt chính ở mỗi đoạn cña bµi th¬ lµ g× ? + §o¹n 1: Chñ yÕu lµ miªu t¶ + §o¹n 2: BiÓu c¶m lµ chÝnh. ? Theo em, thÓ th¬ lôc b¸t cã t¸c dông g× trong viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi th¬ ? II - Ph©n tÝch: + 6 c©u ®Çu gieo vÇn víi nh÷ng ©m më -> gîi sù 1. Cảnh trời đất vào hè trong thoáng đãng, thanh thoát. tâm tưởng người tù cách mạng. HS ®ọc 6 câu thơ đầu. ?Tiếng chim Tu Hú làm thức dậy trong tâm hồn người chiến sĩ trẻ trong tù một khung cảnh mùa hè như thế nào ? (Chú ý vào âm thanh màu sắc) - Âm thanh: GV: Tiếng chim tu hú kêu vang vọng báo hiệu mùa + Tiếng tu hú gọi bầy hè đến với tâm hồn nhạy cảm tinh tế và lòng yêu + Tiếng ve ngân ran trời cuộc sống. Người chiến sỹ trẻ đã hình dung ra ở + Tiếng sáo diều trên không ngoài kia có một mùa hè tưng bừng rộn rã. - Màu sắc: + Ngô vàng - Âm thanh: + Tiềng tu hú gọi bầy + Nắng hồng + Tiếng ve ngân ran trời + Trời xanh + Tiếng sáo diều trên không - Và một bầu trời tự do - Màu sắc: + Ngô vàng khoáng đạt + Nắng hồng + Trời xanh - Và một bầu trời tự do khoáng đạt - Đó là một mùa hè rộn rã âm thanh rực rỡ sắc màu, ngào ? Em có nhận xát gì về cảnh mùa hè được miêu tả ? ngạt hương vị và một bầu trời - Bức tranh còn có cả hương vị: Hương của lúa khoáng đạt tự do. chín, hương của trái cây chín ?Qua cảnh được miêu tả em có nhận xét gì về tác giả? Đó là 1 sự cảm nhận mãnh liệt và tinh tế cảu một tâm hồn trẻ trung yêu đời nhưng đang mất tư do, khát khao tự do đến cháy bỏng. Lưu ý: Cảnh vật ở đây không phải được miêu tả qua quan sát mà qua sự cảm nhận qua tâm tưởng. 2. Tâm trạng người tù cách HS ®ọc bốn câu thơ cuối ? mạng ? 4 câu thể hiện tâm trạng của người tù như thế nào ? Tâm trạng đó được thể hiện qua chi tiết nghệ thuật nào ? - Tâm trạng đau khổ, uất ức, - Đó là tâm trạng đau khổ, uất ức ngột ngạt. ngột ngạt - Được biểu hiện qua cách ngắt nhịp bất thường 6/2, 3/3, và cách dùng từ ngữ mạnh (đập tan phòng, chết mất thôi) và cái từ cảm thán (ôi, thôi, làm sao). tất cả như muốn truền đến mọi người cái cảm giác ngột ngạt cao độ, khát khao tự do muốn thoát khỏi cuộc sống tù ngục trở về với cuộc sống bên ngoài 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Cho học sinh thảo luận (1’) ? Mở đầu và kết thúc đều có tiếng tu hú kêu nhưng tâm trạng người tù khi nghe tiếng tu hú kêu ở đầu và cuối bài thơ khác nhau như thế nào ? - Ở câu đầu tiếng tu hú kêu gợi ra cảnh trời đất bao la tưng bừng sự sống lúc vào hè - Còn tiếng kêu ở cuối bài thì lại gây cảm giác khó chịu bức bối “Cứ kêu”. => Nhưng ở cả hai câu tiếng kêu của tu hú đều giống tiếng gọi tha thiết của tự do, của thế giới sự sống đầy quyến rũ đối với nhân vật trữ tình - Người tù cách mạng.. - Ở câu đầu tiếng tu hú kêu gợi ra cảnh trời đất bao la tưng bừng sự sống lúc vào hè - Còn tiếng kêu ở cuối bài thì lại gây cảm giác khó chịu bức bối “Cứ kêu”. => Nhưng ở cả hai câu tiếng kêu của tu hú đều giống tiếng gọi tha thiết của tự do, của thế giới sự sống đầy quyến rũ đối với nhân vật trữ tình Người tù cách mạng. III. Tổng kết 1. Nghệ thuật.. ? Theo em cái hay của bài thơ được thể hiện ở những điểm nào ? - Bài thơ có hai đoạn đoạn 1 tả cảnh, đoạn 2 tả tình gộp thành một chỉnh thể , cả hai đoạn đều rất truyền cảm : + Cảnh thì thật đẹp đầy ấn tượng + Tình thì thật sôi nổi sâu sắc và da diết - Thể thơ lục bát uyển chuyển, mềm mại linh hoạt - Giọng điệu tự nhiện, cảm xúc nhất quán. 2. Nội dung. ? Nêu nội dung chính của bài thơ? * Ghi nhớ: SGK/20 HS ®ọc ghi nhớ: SGK/20 IV. Luyện tập. H§ 4- Cñng cè- LuyÖn tËp Theo em cái hay của bài thơ được nổi bật ở những điểm nào ? - Cái hay được thể hiện: + Tả cảnh: Trời đất vào hè. + Tả tình: Tâm trạng người tù. ? §äc diÔn c¶m ®o¹n th¬ 1 vµ 4 ? ? Cảm nhận của em về hai đoạn thơ đó ? HĐ 5- Hướng dẫn về nhà: + Tập đọc diễn cảm bài thơ. + Häc kÜ néi dung bµi häc. Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ 1 vµ 4 + CBBM: C©u nghi vÊn  Rót kinh nghiÖm:. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>