Giáo án Ngữ văn 8 chính khóa - Tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 6 TiÕt 21, 22. Ngµy so¹n: 19/9/2012 v¨n b¶n:. c« bÐ b¸n diªm _An-đéc-xen_. I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí của truyện ''Cô bé bán diêm'', qua đó An-đéc-xen muốn khơi gợi cho người đọc lòng thương cảm của ông đối với em bé bất hạnh. - Giáo dục lòng yêu mến, biết thông cảm, xẻ chia với những người bất hạnh. - Rèn kĩ năng tóm tắt và phân tích bố cục văn bản tự sự, phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng của nghệ thuật tương phản, đối lập. II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu về “người kể chuyện cổ tích” An-đéc- xen. - Nghệ thuật kể chuyện, cách tổ chức các yếu tố hiện thực và mộng tưởng trong tác phẩm. - Lòng thương cảm của tác giả đối với em bé bất hạnh 2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm. - Phân tích được một số hình ảnh tương phản. III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: Tiết 1 1. ổn định lớp: 1’ 2. KiÓm tra bµi cò: 3’ - Gv kiểm tra bài soạn của hs. 3. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: 1’ Trªn thÕ giíi cã nhiÒu nhµ v¨n chuyªn viÕt truyÖn cæ tÝch dµnh cho trÎ em. Nh÷ng truyÖn cæ tÝch do nhµ v¨n §an M¹ch - An-®Ðc-xen s¸ng t¹o th× thËt tuyÖt vêi. Kh«ng nh÷ng trÎ em kh¾p n¬i vô cùng yêu thích, say mê đón đọc mà người lớn đủ mọi lứa tuổi cũng đọc mãi không chán: ''Cô bé b¸n diªm'' lµ truyÖn nh­ thÕ. Tg Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt 5’ Hoạt động 1: A. Tìm hiểu chung. ? Nªu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶, tác - An-®Ðc-xen (1805 - 1. T¸c gi¶: An-®Ðc-xen 1875) lµ nhµ v¨n §an (1805 - 1875 ), §an phẩm An-®Ðc-xen? M¹ch chuyªn viÕt truyÖn M¹ch. Næi tiÕng chuyªn cho trÎ em. viÕt truyÖn cho trÎ em. Truyện của ông đem đến cho độc giả cảm nhận về niềm tin và lòng yêu thương đối với con - Gv: TruyÖn cña «ng nhÑ nhµng, người. tươi mát, toát lên lòng thương yêu - Truyện Cụ bộ bỏn diờm 2. Tỏc phẩm: Truyện con người nhất là những người là một trong những truyện Cụ bộ bỏn diờm là một nghÌo khæ vµ niÒm tin vµo sù nổi tiếng nhất của nhà văn trong nhữnh truyện nổi thắng lợi cuối cùng của cái tốt đẹp An-độc-xen. tiếng nhất của nhà văn trªn thÕ gian. An-đéc-xen. Hoạt động 2: B. §äc - hiÓu v¨n b¶n. 15’ Gv nêu yêu cầu đọc: giọng chậm, * Đọc văn bản: c¶m th«ng. Gv đọc mẫu. Gọi HS đọc và nhận Hs đọc. xÐt? Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 47.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5’. ? §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy * Chia lµm 3 phÇn: phÇn, néi dung cña tõng phÇn?. Yªu cÇu hs tãm t¾t l¹i ®o¹n trÝch.. 15’. *Yêu cầu hs đäc P1 cña v¨n b¶n. Em thÊy gia c¶nh cña c« bÐ cã g× đặc biệt? ? Hoàn cảnh gia đình như vậy đã đẩy em đến tình trạng nào?. Hs tãm t¾t.. * Bố cục: - P1: Từ đầu... cứng đời ra: Hoàn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm. - P2: TiÕp theo... vÒ chầu thượng đế: Những lÇn quÑt diªm vµ méng tưởng. - P3: Cßn l¹i: C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm.. 1. Nội dung a. Hình ảnh c« bÐ b¸n Hs đọc diêm trong đêm giao *- Gia c¶nh: mÑ chÕt, bµ thõa: nội cũng qua đời, ở với bố - Hoàn cảnh: mẹ chết, sèng trong mét xã tèi t¨m. bµ néi chÕt, sèng víi bè - Ph¶i ®i b¸n diªm kiÕm trong mét xã tèi t¨m. sống và luôn bị bố đánh ®Ëp. - Trong đêm giao thừa.. ? C« bÐ b¸n diªm xuÊt hiÖn trong thời điểm đặc biệt nào? ? Thời điểm ấy thường gợi cho ta - Đêm giao thừa là thời ®iÓm quan träng kÕt thóc những ấn tượng gì? n¨m cò më ®Çu n¨m míi, mọi người đều sum họp ®Çm Êm; con ®­êng trµn ®Çy niÒm vui, h¹nh phóc. ? Cảnh tượng nào trong đêm giao *- Cửa sổ mọi nhà đều rực thừa hiện ra trước mắt em bé bán sáng ánh đèn. - Trong phè sùc nøc ngçng diªm? quay. ? Trong khi đó hình ảnh em bé *- Ngồi nép vào góc t- - Hình ảnh em bé bán ­êng. b¸n diªm hiÖn ra ntn? diêm trong đêm giao - RÐt buèt. thõa. - Kh«ng d¸m vÒ nhµ v× sî cha đánh. ? Để làm nổi bật tình cảnh tội - Sử dụng NT tương phản nghiệp của em bé bán diêm trong đối lập. đêm giao thừa, tác giả sử dụng + ''Trời đông giá rét, tuyết r¬i'' nh­ng c« bÐ ®Çu trÇn, nghÖ thuËt g×? chân đi đất. - GV: Tác giả sử dụng các h/ả t- + Em bé bụng đói cả ngày ­¬ng ph¶n lµm næi bËt t×nh c¶nh ch­a ¨n uèng g× mµ trong tội nghiệp của em bé. Em đã rét đã phố sực nức mùi ngỗng khæ cã lÏ cµng rÐt vµ khæ h¬n khi quay. thấy mọi nhà rực ánh đèn. Em đã - Gợi lòng thương cảm đối đói, có lẽ càng đói hơn khi ngửi với người đọc. thÊy mói ngçng quay sùc nøc. KNS: Qua ph©n tÝch, em cã - Hoµn c¶nh rÊt téi nghiÖp. nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh em bÐ b¸n diªm? Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 48.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2 20’ Gọi HS đọc nội dung đoạn 2 trong SGK. ? C©u chuyÖn ®ưîc tiÕp tôc nhê chi tiết nào đợc lặp đi lặp lại? ? Em bé đã quẹt diêm tất cả mấy lÇn? V× sao em bÐ ph¶i quÑt diªm? GV: C©u chuyÖn ph¸t triÓn cã sù ®an xen gi÷a thùc tÕ vµ ¶o méng gièng hÖt nh trong mét c©u chuyÖn cæ tÝch. Khi ¸nh löa que diªm s¸ng bïng lªn th× thÕ giíi tưëng tưîng m¬ ưíc còng xuÊt hiÖn. Nhưng chØ trong tÝch t¾c, ¸nh löa trªn ®Çu que diªm vôt t¾t th× em bÐ l¹i trë vÒ víi c¶nh hiÖn thùc. C¶nh thùc th× chØ cã mét duy nhÊt nhng c¶nh ¶o th× biÕn hãa 5 lÇn phï hîp víi íc m¬ ch¸y báng cña em bÐ. ? Mỗi lần quẹt diêm tác giả đã để cho em bé mơ thấy những gì? Sau mçi lÇn méng tëng em bÐ l¹i trë vÒ víi thùc t¹i cña m×nh ntn?. b. Thùc tÕ vµ méng tëng cña c« bÐ b¸n - §ã lµ chi tiÕt em bÐ quÑt diªm. diªm: Hs đọc. - Em bé đã quẹt diêm 5 lần: để đợc sởi ấm phần nào, để được * Cảnh thực tại đắm chìm trong thế giới ảo ảnh - Về nhà sợ cha do em bÐ tưëng tưîng ra. m¾ng. - Nh÷ng bøc tưêng dày đặc. - ChÕt trong gi¸ l¹nh. - Bị bỏ rơi cô độc. - Lu«n khao kh¸t sống ấm no, đợc yêu thư¬ng.. Th¶o luËn nhãm 5’ * Méng tưëng - Lần 1: Ngồi trước lò sởi rực hồng. Mong được sưởi ấm. - LÇn 2: B÷a ¨n sang träng, ngon lµnh. Mong ®­îc ¨n ngon. - LÇn 3: C©y th«ng N«-en. Mong được vui đón Nô-en. - LÇn 4: Bµ néi hiÖn vÒ. Mong ®ưîc che chë yªu thư¬ng. - LÇn 5: §i theo bµ.. ? Sự sắp đặt song song giữa *- Mong ước hạnh phúc chính mộng tưởng và cảnh thực tại đáng và thân phận bất hạnh của trong lÇn 1 vµ 2 cã ý nghÜa g×? em bÐ. - Sự thờ ơ, vô nhân đạo của xã hội đối với số phận bất hạnh (ngưêi nghÌo). KNS: Em suy nghÜ g× vÒ mong *- Lµ mong ưíc ch©n thµnh, ước của cô bé trong 4 lần quẹt giản dị và rất chính đáng. diªm Êy? - Cuộc sống chỉ là đau buồn, đói GV: Khi tất cả những que diêm rét đối với ngời cùng khổ, chỉ có cßn l¹i ch¸y lªn lµ lóc c« bÐ b¸n c¸i chÕt míi gi¶i tho¸t cho hä. diªm thÊy m×nh bay lªn cïng bµ - H¹nh phóc cña hä cã n¬i ''chẳng còn đói rét, đau buồn thượng đế chí nhân. nào đe doạ họ nữa''. Điều đó có ý nghÜa g×? ? Qua viÖc ph©n tÝch em thÊy c« Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Méng tưëng - LÇn 1: Ngåi trưíc lß sëi rùc hång. Mong đợc sưởi ấm. - LÇn 2: B÷a ¨n sang träng, ngon lµnh. Mong ®­îc ¨n ngon. - LÇn 3: C©y th«ng N«-en. Mong ®­îc vui đón Nô-en. - LÇn 4: Bµ néi hiÖn vÒ. Mong ®­îc che chở yêu thương. - LÇn 5: §i theo bµ.. Trang 49.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> bÐ b¸n diªm lµ ngưêi ntn? * GV: Trong buæi s¸ng l¹nh lÏo ấy em bé bán diêm đã chết vì giá rét trong đêm giao thừa. ?Tình cảm và thái độ của mọi người khi chứng kiến cảnh tưîng Êy?. - Bị bỏ rơi, cô độc.. 5’. ? C©u chuyÖn ''C« bÐ b¸n diªm'' đã để lại cho em bài học gì? ? Tác giả đã sử dụng những biện ph¸p nghÖ thuËt g× khi x©y dùng c©u chuyÖn?. 2’. ? Ph¸t biÓu ý nghÜa v¨n b¶n.. - H·y biÕt yªu thư¬ng nh÷ng sè phËn bÊt h¹nh. 2. Nghệ thuật - Miêu tả rõ nét cảnh ngộ và nổi khổ cực của em bé bằng những chi tiết, hình ảnh đối lập. - Sắp xếp trình tự sự việc nhằm khắc hoạ tâm lí em bé trong cảnh ngộ bất hạnh. 3. Ý nghĩa văn bản Truyện thể hiện niềm thương cảm sâu sắc của nhà văn đối với những số phận bất hạnh.. 10’. - ChØ cã bµ vµ mÑ lµ yªu thư¬ng em nhất nhưng đã qua đời. Cha em th× nghiÖt ng·, v« t©m. X· héi l¹nh lïng, thê ¬ trưíc sè phËn bÊt h¹nh cña em. ? Cảnh huy hoàng lúc hai bà - Làm người đọc bớt đi cảm cháu bay lên trời đón niềm vui giác bi thương để tiễn đa cô bé ®Çu n¨m thËt hay còng lµ ¶o lªn trêi víi niÒm vui, niÒm hi ảnh. Điều đó có ý nghĩa gì? väng chît loÐ s¸ng ....... 2’. c. C¸i chÕt cña em bÐ b¸n diªm. - Mäi ngêi thê ¬ l¹nh lïng . - ChØ cã bµ vµ mÑ lµ yªu thư¬ng em nhÊt nhng đã qua đời. Cha em th× nghiÖt ng·, v« t©m. X· héi l¹nh lïng, thê ¬ tríc sè phËn bÊt h¹nh cña em.. Hoạt động 3: C. Hướng dẫn tự học: - §äc diÔn c¶m ®o¹n trÝch. - Ghi l¹i c¶m nhËn cña em vÒ mét (hoÆc mét vµi) chi tiÕt nghÖ thuËt trong ®o¹n trÝch. 4. Cñng cè: 4’ - Trình bày mộng tưởng tươi đẹp trong các lần quẹt diêm của em bé? (Bằng sơ đồ hoặc sơ đò tư duy). - Lần 1: Ngồi trước lò sưởi rực hồng. Mong đợc sưởi ấm. - LÇn 2: B÷a ¨n sang träng, ngon lµnh. Mong ®­îc ¨n ngon. - LÇn 3: C©y th«ng N«-en. Mong được vui đón Nô-en. - LÇn 4: Bµ néi hiÖn vÒ. Mong được che chở yêu thương. - LÇn 5: §i theo bµ.. LÇn 1. LÇn 5. LÇn 4. QuÑt diªm. LÇn 2. LÇn 3. 5. DÆn dß: 2’ - Häc bµi. - Soạn bài: ''Trợ từ, thán từ”: Tìm hiểu khái niệm, phân tích ví dụ. Xem trước bài tập. Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 50.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn 6 TiÕt 23 - TiÕng ViÖt :. Ngµy so¹n: 19/9/2012. trî tõ, th¸n tõ I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ trî tõ, thÕ nµo lµ th¸n tõ. - Biết cách sử dụng trợ từ, thán từ trong các trường hợp giao tiếp cụ thể. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức - Khái niệm thán từ, trợ từ. - Đặc điểm và cách sử dụng trợ từ, thán từ. 2. Kĩ năng Dùng trợ từ và thán từ phù hợp trong nói và viết. III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: 1. ổn định lớp: 1’ 2 . KiÓm tra bµi cò: 5’ - Tr×nh bµy ý nghÜa vµ nghÖ thuËt v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm”. 3. Bµi míi. * Giíi thiÖu bµi: 1’ Tg Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt 18’ Hoạt động 1: A. Tìm hiểu chung HS đọc VD. Gọi h/s đọc VD. I. Trî tõ . ? NghÜa cña c¸c c©u cã g× kh¸c - C©u 1: th«ng b¸o kh¸ch quan. * VÝ dô: sgk C©u 2: Cã ý kiÕn nhÊn m¹nh, nhau? V× sao l¹i cã sù kh¸c - C©u 1: th«ng b¸o đánh giá việc nó ăn hai bát khách quan. nhau đó? c¬m lµ nhiÒu qu¸ møc b×nh th- - C©u 2: Cã ý kiÕn ­êng. nhÊn m¹nh... GV: Như vậy câu 2 và 3 ngoài - Câu 3: nhấn mạnh, đánh giá - Câu 3: nhấn mạnh, việc thông báo thông tin còn có việc nó ăn hai bát ... là ít so với đánh giá việc nó ăn hai sự đánh giá, nhấn mạnh sự việc. bình thường. b¸t ... lµ Ýt so víi b×nh thường. * VD: *KNS:: §Æt c©u cã dïng 3 trî từ: chính, đích, ngay và nêu - Nói dối làm hại chính mình. tác dụng của việc dùng các trợ - Tôi đã gọi đích danh nó. - B¹n kh«ng tin ngay c¶ t«i n÷a từ đó? µ. ->Tác dụng: Nhấn mạnh đối tượng nói đến là mình, nó, tôi. ->Trî tõ lµ nh÷ng tõ ? Qua viÖc ph©n tÝch VD em - Hs kh¸i qu¸t l¹i. chuyªn ®i kÌm mét tõ hiÓu trî tõ lµ g× ? Trî tõ cã t¸c ng÷ trong c©u... dông g× ? * Hướng dẫn h/s tìm hiểu thán II. Th¸n tõ . tõ. * VÝ dô sgk ? C¸c tõ ''nµy, a, v©ng'' trong - ''Nµy'': tiÕng thèt ra g©y sù - ''Nµy'': tiÕng thèt ra chú ý của người đối thoại. gây sự chú ý của người c¸c VD biÓu thÞ ®iÒu g×? - ''A'': tiếng thốt ra biểu thị thái đối thoại. độ tức giận. - ''A'': tiÕng thèt ra biÓu - ''Vâng'': dùng để đáp lại lời thị thái độ tức giận. người khác một cách lễ phép. - ''Vâng'': dùng để đáp lại lời người khác một c¸ch lÔ phÐp. Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 51.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Chọn đáp án đúng về cách HS khách quan chọn đáp án dùng từ: ''này, a, vâng'' bằng đúng: a và d . c¸ch lùa chän nh÷ng c©u tr¶ lêi đúng. *KNS: Đặt 3 câu dùng 3 thán *- Ôi! Buổi chiều thật đẹp . tõ: ''«i, ¸i, õ''? - ¸i! T«i ®au qu¸. - ừ ! Cái cặp ấy đẹp đấy. ? Qua ph©n tÝch em hiÓu th¸n tõ HS ph¸t biÓu. lµ g×? 15’. ->Th¸n tõ lµ nh÷ng tõ dùng để bộc lộ tình c¶m, c¶m xóc.... Hoạt động 2: Bt 1: Lùa chän ®©u lµ trî tõ Bt 2: Gi¶i thÝch nghÜa cña trî tõ.. B. LuyÖn tËp. Bµi 1: C©u cã trî tõ: a, c, g, i. Bµi 2: - a: “LÊy": Kh«ng cã (mét l¸ th­...). - b: +''Nguyên'': riêng tiền cưới đã quá cao. + '' §Õn'': tÊt c¶. - c : ''Cả'': nhấn mạnh việc ăn quá mức bình thường. - d : ''Cø'': nhÊn m¹nh sù viÖc lÆp ®i lÆp l¹i. Bt 3: ChØ ra c¸c th¸n tõ. Bµi 3: a. nµy, ¸ b. Êy c. v©ng. d. chao «i. e. hìi ¬i. Bt 4: C¸c th¸n tõ béc lé c¶m xóc Bµi 4: “ha ha": vui mõng; “¸i ¸i”: sî h·i g×? Bt 5: §Æt c©u víi 5 th¸n tõ? Bài 5: - Ôi! bông hoa đẹp quá.. - V©ng! Em biÕt ¹. - ¸i! §au qu¸. - A! Một lưỡi gươm. - Chao ôi! trăng đẹp quá. Bt 6: Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc Bµi 6: Dïng th¸n tõ x­ng h« lÔ phÐp. ng÷ Gäi d¹ b¶o v©ng. KNS: Sö dông trî tõ, th¸n tõ phï hîp hoµn c¶nh giao tiÕp. 1’ Hoạt động 3: C. Hướng dẫn tự học: Vận dụng kiến thức đã học nhận biết trợ từ, thán từ trong các văn bản đã học ở lớp 8. 4. Cñng cè: 2’ - Trî tõ lµ g×? Th¸n tõ lµ g×? - Tr×nh bµy ý nghÜa cña trî tõ vµ th¸n tõ? 5. DÆn dß: 2’ - Häc bµi, xem l¹i bµi tËp. - ChuÈn bÞ “Miªu t¶, biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù”: Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé tình cảm trong văn bản tự sự. Xem trước bài tập. ************************************. Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 52.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TuÇn 6 TiÕt 24 - TLV. Ngµy so¹n: 20/9/2012. miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể tả và biểu lộ tình cảm của ngêi viÕt trong mét v¨n b¶n tù sù. - N¾m ®­îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy trong v¨n b¶n tù sù. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức - Vai trò của yếu tố kể trong văn tự sự - Vai trò của yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự. 2. Kĩ năng - Nhận ra và phân tích được tác dụng của các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong làm văn tự sự. III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: 1. ổn định tổ chức: 1’ 2. KiÓm tra bµi cò: 5’ - Trî tõ lµ g×? Th¸n tõ lµ g×? Tr×nh bµy ý nghÜa cña trî tõ vµ th¸n tõ? 3 . Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: 1’ ở lớp 6, 7 văn miêu tả, tự sự, biểu cảm được tách rời nh là những phơng thức biểu đạt độc lập. Việc giới thiệu như thế nhằm giúp ta nắm chắc đặc trưng của từng phương thức. Trong thực tế, ít có tác phẩm nào lại chỉ dùng một phương thức biểu đạt, phản ánh mà thường là sự kết hợp, đan cài nhiều phương thức trong một văn bản. Vậy miêu tả, biểu cảm đợc sử dụng ntn trong văn bản tự sù. Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc. Tg Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt Hoạt động 1: 18’ I. Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh HS đọc đoạn văn. Gọi h/s đọc đoạn văn sgk. c¶m trong v¨n b¶n tù ? §o¹n trÝch trªn t¸c gi¶ kÓ l¹i - KÓ l¹i cuéc gÆp gì ®Çy c¶m sù : động của nhân vật ''tôi'' với - Kể lại cuộc gặp gỡ nh÷ng sù viÖc g×? ngêi mÑ xa c¸ch l©u ngµy. đầy cảm động của nhân MÑ t«i vÉy t«i, t«i ch¹y theo ? Sù viÖc Êy ®­îc kÓ l¹i b»ng vËt ''t«i'' víi ngêi mÑ xa mÑ kÐo t«i lªn xe, t«i oµ lªn c¸ch l©u ngµy. nh÷ng chi tiÕt nµo? khãc, mÑ t«i còng sôt sïi theo. KNS: T×m c¸c yÕu tè miªu t¶ *- T«i thë hång héc... ch©n l¹i. - C¸c yÕu tè trªn kh«ng - MÑ t«i kh«ng cßm câi. trong ®o¹n v¨n? đứng tách riêng mà đan - Gương mặt ... (còn sung túc) xen vào nhau, vừa kể, gß m¸. võa t¶, võa biÓu c¶m. *Hay t¹i sù .... cßn sung tóc KNS: Xác định các yếu tố (suy nghÜ ). biÓu c¶m trong ®o¹n v¨n ? - T«i thÊy nh÷ng ... th¬m tho lạ thường (cảm nhận). - Ph¶i bÐ l¹i ... ªm dÞu v« cïng (cảm tưởng nhân vật tôi). ? Các yếu tố này đứng riêng - Các yếu tố trên không đứng hay ®an xen víi c¸c yÕu tè tù t¸ch riªng mµ ®an xen vµo nhau, võa kÓ, võa t¶, võa biÓu sù? T×m vÝ dô minh häa? c¶m. Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 53.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> VD: ''Tôi ngồi ... lạ thường''. ? Nếu tước bỏ các yếu tố miêu - Nếu bỏ yếu tố miêu tả, biểu t¶, biÓu c¶m th× viÖc kÓ chuyÖn c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ trë nªn trong đoạn văn sẽ bị ảnh hưởng khô khan, không khơi gợi tình ntn? cảm từ người đọc.. 14’. ? VËy yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m cã t¸c dông g× trong v¨n b¶n tù sù? ? NÕu bá c¸c yÕu tè kÓ trong đoạn văn trên chỉ để lại yếu tố miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ ntn? ? Qua ph©n tÝch ®o¹n v¨n em rót ra ®­îc kÕt luËn g×? Hoạt động 2: Bµi tËp 1: T×m yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong c¸c v¨n b¶n : ''Tôi đi học'', 'Tức nước vỡ bờ'', ''L·o H¹c''. Bµi tËp 2 : ViÕt ®o¹n v¨n. - Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn thêm sinh động và sâu sắc h¬n. - NÕu bá yÕu tè kÓ th× ®o¹n v¨n kh«ng cßn lµ c©u chuyÖn v× kh«ng cã nh©n vËt vµ sù viÖc. - HS ph¸t biÓu.. - NÕu bá yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ trë nªn kh« khan, kh«ng kh¬i gîi tình cảm từ người đọc. - Lµm cho viÖc kÓ chuyện thêm sinh động vµ s©u s¾c h¬n. - NÕu bá yÕu tè kÓ th× ®o¹n v¨n kh«ng cßn lµ c©u chuyÖn v× kh«ng cã nh©n vËt vµ sù viÖc.. II . LuyÖn tËp . Bài 1: Văn bản: ''Tôi đi học'', ''Tức nước vỡ bờ'', ''Lão H¹c''. - Miªu t¶: - BiÓu c¶m: Bµi 2. HS viÕt ®o¹n v¨n theo gîi ý sau: - Nªn b¾t ®Çu tõ chç nµo? - Từ xa thấy người thân ntn? (hình dáng, mái tóc). - Lại gần thấy ra sao? Hành động của mình và người th©n, t¶ chi tiÕt khu«n mÆt, quÇn ¸o. - Những biểu hiện tình cảm của hai người sau khi đã gặp nh thế nào? (Vui mừng, xúc động thể hiện bằng các chi tiết nào? Ngôn ngữ, hành động, lời nói cử chỉ, nét mÆt...).. Hoạt động 3: III. Hướng dẫn tự học: - Vận dụng kiến thức trong bài để đọc - hiểu, cảm thụ tác phẩm tự sự có sử dụng kết hợp c¸c yÕu tè kÓ, t¶, biÓu c¶m. - KNS: TËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m. 4. Cñng cè: 2’ - YÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m cã t¸c dông g× trong v¨n b¶n tù sù? - Nếu bỏ các yếu tố kể trong đoạn văn chỉ để lại yếu tố miêu tả và biểu cảm thì đoạn văn sẽ ntn? 5. DÆn dß: 2’ - Häc bµi, xem l¹i bµi tËp. - ChuÈn bÞ “§¸nh nhau víi cèi xay giã": §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm, ph©n tÝch nh©n vËt... 2’. Giáo án Ngữ văn 8. Lop8.net. Trang 54.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>