Giáo án khối 2 - Tuần 31 môn Tập viết - Tiết: Chữ hoa n kiểu 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn : 1 TiÕt : 1+2 Ngµy so¹n:. T«i ®i häc Thanh TÞnh A. Mục tiêu cần đạt. C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt T«i ë buæi tùu trường ngày đầu tiên trong đời. ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B. ChuÈn bÞ:. GV: T­ liÖu vÒ t¸c gi¶, ch©n dung Thanh TÞnh HS : Đọc trước tác phẩm, kiến thức, văn bản nội dung C. Tiến trình các hoạt động.. Hoạt động 1. Hướng dẫn đọc - tìm hiểu khái quát 1. §äc - GV giới thiệu cách đọc: chậm, lắng sâu, phân biệt các lời đối thoại. - HS đọc diễn cảm - GV + HS đọc toàn bộ tác phẩm 2. T¸c gi¶ -Yêu cầu HS đọc chú thích và tóm tắt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ - Cho HS xem ch©n dung Thanh TÞnh ? Theo em từ “ông đốc” là danh từ riªng hay chung ? Theo em l¹m nhËn cã ph¶i nhËn bõa, nhËn v¬ kh«ng? ? Theo em ®©y lµ v¨n b¶n nhËt dông hay biÓu c¶m? V× sao? ? Nêu bố cục của văn bản?Em hãy đặt tiêu đề cho mỗi phần?. - Chó thÝch (*) SGK - DT chung. 3. ThÓ lo¹i vµ bè côc - VBBC v× toµn v¨n b¶n lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i - §1: §Çu -> rén r·: Kh¬i nguån nçi nhí - §2 : TiÕp-> ngän nói ; T©m tr¹ng vµ cảm xúc của tôi đến trường cùng mẹ. - §3 ; TiÕp -> c¸c líp : T©m tr¹ng vµ c¶m giác của tôi khi quan sát cảnh trường - § 4: TiÕp -> chót nµo hÕt: T©m tr¹ng cña T«i khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp. - §5 : Cßn l¹i: T©m tr¹ng khi ngåi vµ chỗ và đón nhận tiết học đầu tiên. Hoạt động 2. Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết 1. Kh¬i nguån kØ niÖm - Gọi HS đọc 4 câu đầu . - HS đọc diễn cảm ? Kỉ niệm ngày đầu tiên tên trường + Tg: buổi sáng, cuối thu cñaT«i g¾n víi kh«ng gian, thêi gian cô + Kg : Trªn ®­êng lµng dµi vµ hÑp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------thÓ nµo? ? Theo em v× sao thêi gian, kh«ng gian - Thêi gian vµ n¬i chèn quen thuéc g¾n Êy trë thµnh kØ niÖm trong t©m trÝ t¸c liÒn víi tuæi th¬. - Đó là lần đầu tiên được cắp sách đến gi¶? trường - Tác giả là người yêu quê hương tha thiÕt ? Trong câu “ Con đường…lạ” , cảm - Dấu hiệu đổi khác trong tình cảm và giác quen mà lạ của Tôi có ý nghĩa gì? nhận thức của 1 cậu bé ngày đầu tiên đến trường ? Chi tiết “Tôi không lội…Sơn nữa” có - Báo hiệu sự đổi thay trong nhận thức b¶n th©n cËu bÐ tù thÊy m×nh lín lªn ý nghÜa g×? NhËn thøc cña cËu bÐ vÒ sù nghiªm tóc trong häc hµnh ?Việc học hành đã được tác giả nhớ lại - “Trong chiếc áo vải…ngọn núi” b»ng ®o¹n v¨n nµo? ? Em hiÓu chi tiÕt “Gh× chÆt 2….bót - Cã chÝ häc ngay tõ ®Çu thước” ntn? ?Trong những cảm nhận mới mẻ trên - Yêu học, yêu bạn bè và mái trường quê con đường làng tới trường Tôi đã tự bộc hương. bạch những đức tính gì của con người? TiÕt 2 2. Cảm nhận của Tôi lúc ở sân trường ? Cảnh trước sân trường làng lưu lại + Rất đông người + Ai cũng đẹp trong t©m trÝ tg cã g× næi bËt? ? Cảnh tượng được nhớ lại có ý nghĩa -> phản ánh khó khăn đặc biệt của ngày g×? hội trường -> ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n -> Bộc lộ tình cảm -> mái trường tuổi thơ + N¬i thiªng liªng, cÊt giÊu ®iÒu bÝ Èn ? Hãy so sánh trường làng trước với khi + Diễn tả cảm xúc trang nghiêm của tác ®i häc cã ý nghÜa ntn? giả về mái trường, đề cao tri thức con người - Như chim non đứng bên bờ tổ… ? Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn ®Çu tiên đến trường học tg dùng những hình ¶nh so s¸nh nµo? + Miêu tả sinh động hình ảnh và tâm ? Em đọc thấy những ý nghĩa nào từ trạng các em nhỏ h×nh ¶nh so s¸nh Êy? + §Ò cao søc hÊp dÉn cña nt + ThÓ hiÖn kh¸t väng bay bængcña t¸c giả đối với nt --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- HS ph¸t hiÖn ? Hình ảnh ông đốc được gợi ra qua - Quý trọng , tin tưởng, biết ơn nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Từ đó tác giả đã nhớ tới ông đốc bằng + Lo sợ +sung sướng t×nh c¶m nµo? ? Em có suy nghĩ gì về tiếng khóc của + Báo hiệu sự trưởng thành,giọt nước mắt c¸c cËu häc trß bÐ nhá? ngoan ?H·y nhí vµ kÓ l¹i c¶m xóc cña chÝnh m×nh ? §Õn ®©y em hiÓu g× vÒ nh©n vËt T«i?. ? T¹i sao khi s¾p hµng T«i l¹i thÊy ®©y là một sự kiện trong đời? ? Nh÷ng c¶m gi¸c mµ T«i nhËn ®­îc khi bước vào lớp là gì? ? Hãy lí giải những cảm giác đó? Những t/c đó cho thấy t/c nào của Tôi đối với lớp học? ? 2 chi tiÕt cuèi v¨n b¶n nãi thªm ®iÒu g× vÒ nh©n vËt T«i?. - HS tù béc lé + Giàu cảm xúc với trường lớp + Có dấu hiệu trưởng thành trong nhận thøc vµ t/c 3. T«i trong líp häc - Cảm nhận được sự độc lập - Líp häc lµ thÕ giíi riªng cña m×nh - HS ph¸t hiÖn + LÇn ®Çu tiªn vµo líp häc + ý thøc ®­îc sù g¸n bã th©n thiÕt - Trong s¸ng, tha thiÕt. - Buån khi tõ gi· tuæi th¬ - Bắt đầu trưởng thành trong nhận thức vµ viÖc häc - Yªu tuæi th¬, yªu tn vµ sù häc hµnh Hoạt động 3. Hướng dẫn HS tổng kết VB. ? Văn bản đan xen những phương thức - Biểu cảm-> gần với thơ, có sức biểu biểu đạt nào? phương thức nào trội cảm h¬n? ? Nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në - T×nh yªu, niÒm tr©n träng s¸ch vë, b¹n trong lßng t«i lµ nh÷ng c¶m gi¸c nµo? bè, lớp học,thế giới và quê hương. ? Từ đó em cảm nhận những điều tốt - Giàu cảm xúc với trẻ thơ và mái trường đẹp nào từ Tôi và cũng chính là của tác quê hương. gi¶? Hoạt động 4. HD HS học ở nhà. §äc tãm t¾t vµ so¹n “Trong lßng mÑ” - BTVN: 1. Tình cảm nào được khơi gợi và bồi đắp khi em đọc truyện? - Em häc tËp ®­îc nh÷ng g× tõ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña TT? TiÕt 3 Ngµy so¹n: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ A. Mục tiêu cần đạt. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mqh về cấp độ kết quả nghĩa từ ngữ. Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B. ChuÈn bÞ.. GV: bµi tËp, b¶ng phô HS : ôn lại từ đồng nghĩa, trái nghĩa C . Tiến trình các hoạt động.. Hoạt động 1 - Ôn tập về từ ĐN-TN ? Hãy nhắc lại 1 số ví dụ về từ đồng ĐN: máy bay, tàu bay, phi cơ TN: Ngày- đêm, sáng tối nghÜa, tr¸i nghÜa ? Em có nhận xét gì về mqh ngữ nghĩa Các từ có quan hệ bình đẳng về ngữ gi÷a c¸c tõ ng÷ trong 2 nhãm trªn? nghi· + Từ đồng nghĩa trong nhóm có thể thay thÕ ®­îc cho nhau trong mét c©u v¨n cô thÓ. + C¸c tõ tr¸i nghÜa trong cã thÓ lo¹i trõ nhau khi lựa chọn để đặt câu Hoạt động 2 – Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK ? Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay - Rộng hơn vì phạm vi nghĩa của từ động hẹp hơn so với các từ thú,chim cá? Tại vật bao hàm 3 từ đó sao? ? NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng - Ph¹m vi nghÜa réng h¬n hay hÑp h¬n c¸c tõ…?T¹i sao? ? Nghĩa của các từ thú, chim, cá rộng voi hươu…< thú chim <động vật hay hÑp h¬nnghÜa cña nh÷ng tõ nµo? * Bµi tËp (b¶ng phô) Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa. T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n vµ tõ cã - Thùc vËt > c©y, cá, hoa > cam… nghÜa réng h¬n. ? ThÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ - Réng khi ph¹m vi nghÜa cña nã bao nghÜa hÑp. hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c - HÑp khi ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c - Cã thÓ v× tÝnh chÊt réng, hÑp cña nghÜa ? Một từ vừa có nghĩa hẹp vừa có nghĩa từ ngữ chỉ là tương đối réng ®­îc kh«ng? T¹i sao? Hoạt động 3. Hd HS luyện tập. Bµi tËp 1: HS dựa vào sơ đồ SGK, tìm ra một từ trong nhóm đó có phạm vi nghĩa rộng h¬n c¶. VD: Y phôc --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------QuÇn. ¸o. Quần đùi QuÇn dµi ¸o dµi ¸o s¬ mi Bµi tËp 2: a. Chất đốt ; b. nghÖ thuËt ; c. thøc ¨n ; d . nh×n ; e. đánh Bµi tËp 3: Xe cộ : xe đạp : xe máy : xe hơi… Kim loại : sắt ,đồng, nhôm… Hoa qu¶: chanh, cam, chuèi… Mang : x¸ch, khiªng, g¸nh… Hoạt động 4. Hd HS học ở nhà. - Đọc trước bài: Trường từ vựng - BTVN : 4, 5 (t 11) ===========o0o========== TiÕt 4 Ngµy so¹n: TÝnh thèng nhÊt về chủ đề của văn bản a. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn bản Biết viết một văn bản bảo đảm tính thống nhất về chủ đề,biết xác định và duy trì đối tượng trình bày, chọn lựa, sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nêu bật ý kiến c¶m xóc cña m×nh. B. ChuÈn bÞ. GV: bµi tËp b¶ng phô HS: §äc l¹i v¨n b¶n: T«i ®i häc- TT C. Tiến trình các hoạt động.. Hoạt động 1. Tìm hiểu chủ đề of văn bản Yªu cÇu HS quan s¸t l¹i v¨n b¶n: T«i ®i häc- TT ? VB miêu tả những việc đang xảy ra - Đã xảy ra đó là những hồi tưởng của tác (hiện tại) hay đã xảy ra (hồi ức, kỷ giả về ngày đầu tiên đi học. niÖm)? ? Tác giả viết VB này nhằm mục đích - Để phát biểu ý kiến và bộc lộ cảm xúc g×? cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c thña thiÕu thêi. ? Đó là chủ đề của văn bản: Tôi đi học . - Là vấn đề chủ chốt, những ý kiến, từ đó em hiểu ntnlà chủ đề của một những cảm xúc của tác giả được thể hiện VB? mét c¸ch nhÊt qu¸n trong v¨n b¶n. Hoạt động 2 - Tìm hiểu tính thống nhất về chủ đề văn bản ? Để tái hiện lại những kỷ niệm về ngày - Nhan đề: có ý nghĩa tường minh giúp đầu tiên đi học, tác giả đã đặt nhan đề chúng ta hiểu ngay nội dung của văn --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------cña v¨n b¶n vµ sö dông tõ ng÷, c©u ntn? b¶n lµ nãi vÒ viÖc ®i häc . + Tõ ng÷: nh÷ng ký niÖm, lÇn ®Çu tiªn tới trường, đi học, hai quyển vở mới… + C©u: H«m nay t«i ®i häc …, H»ng n¨m cø vµo cuèi thu…, T«i quªn thÕ nµo ®­îc…, Hai quyÓn vë míi…,T«i bÆm tay gh× chÆt… ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c cña nh©n vËt T«i Trªn ®­êng ®i häc trong ngày đầu tiên đi học tác giả đã sử Trên sân trường dông c¸c tõ ng÷ vµ chi tiÕt ntn? Trong líp häc ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt minh ho¹ cho - HS t×m các ấn tượng trên? ? Từ việc phân tích trên em hiểu thế - Là sự nhất quán về ý đồ, ý kiến cảm nào là tính thống nhất về chủ đề của xúc của người viết được thể hiện trong v¨n b¶n? v¨n b¶n. ? TÝnh thèng nhÊt ®­îc thÓ hiÖn ë Hình thức: nhan đề của văn bản những phương diện nào? Néi dung: m¹ch l¹c(quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n)tõ ng÷, ch i tiÕt (tËp Trung làm rõ ý đồ ,cảm xúc) Đối tượng: xung quanh nhân vật Tôi ? Từ đó em hiểu thế nào là tính thống - HS dựa vào kết quả đã phân tích nhất và làm thế nào để đảm bảo? - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ(SGK- T12) - HS ghi vào vở Hoạt động 3. Hd HS luyện tập. Bài tập1.Yêu cầu HS phân tích tính thống nhất về chủ đề văn bản” Rừng cọ quª t«i” + Lµm viÖc theo nhãm + Hướng dẫn: Căn cứ vào: - Nhan đề của văn bản - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä . - Các ý lớn của phần thân bài được sắp xếp hợp lí,không thay đổi. - Hai câu trực tiếp nói tới tình cảm gắn bó giữa người dân Sông Thao với rừng cọ. Hoạt động 4. Hướng dẫn HS học ở nhà - Đọc trước bài: Bố cục của văn bản - BTVN : Bµi 2 (bá c©u b,d) - Bµi 3 (bá c©u c,h) =========o0o======== TuÇn 2 Ngµy so¹n TiÕt 5+6 Trong lßng mÑ (TrÝch håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”) Nguyªn Hång A. Mục tiêu cần đạt. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Giúp HS hiểu được tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần của Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với bé. Bước đầu hiểu được văn hồi kí và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút NH thấm ®­îm chÊt ch÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn rÊt ch©n thµnh, giµu tÝnh truyÒn c¶m. b. ChuÈn bÞ. GV: T­ liÖu vÒ t¸c gi¶, tËp håi kÝ “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu” HS : Đọc trước đoạn trích và tóm tắt tác phẩm C . Tiến trình các hoạt động. Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ ? V¨n b¶n T«i ®i häc ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? V× sao? ? H·y t×m 3 h×nh ¶nh so s¸nh trong t¸c phÈm vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña nã trong viÖc thÓ hiÖn t©m tr¹ng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña T«i? Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát văn bản. 1. §äc : chËm, t×nh c¶m - GV giới thiệu cách đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc toàn bộ đoạn trích. - HS đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét cách đọc 2. T¸c gi¶, t¸c phÈm, thÓ lo¹i - Gọi HS đọc chú thích * trong SGK - HS tãm t¾t kiÕn thøc t¸c gi¶ ? V¨n b¶n thuéc lo¹i g×? - TiÓu thuyÕt, tù truyÖn kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ chuyÖn , miªu t¶ vµ biÓu c¶m ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy, cã - X­ng t«i: KÓ vÒ m×nh mét c¸ch trung ý nghÜa g×? thùc vµ ch©n thµnh - Gọi HS đọc lần lượt chú thích SGK 1. Bè côc ? So víi bè côc, m¹ch truyÖn vµ c¸ch - Gièng: KÓ, t¶ theo tr×h tù thêi gian, kể ở văn bản trước có gì giống và khác? trong hồi tưởng nhớ lại kí ức tuổi thơ, kể ,t¶ biÓu hiÖn c¶m xóc kÕt hîp. - Kh¸c: T§H: liÒn m¹ch trong truyÖn ng¾n TKM : Kh«ng thËt liÒn m¹ch Theo em cã thÓ nªu bè côc cña ®o¹n - Hîp lÝ truyÖn nµy ntn? Hoạt động 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản 1. BÐ Hång bÞ h¾t hñi. ? Theo dõi phần đầu văn bản cho biết - Không được yêu thương, còn bị hắt hủi. cảnh ngộ của Hồng có gì đặc biệt? - Cô độc, đau khổ, luôn khao khát tình ? Cảnh ngộ ấy tạo nên thân phận của thương của mẹ Hång ntn? TiÕt 2 ? Theo dõi tiếp cuộc đối thoại giữa người cô và Hồng cho biết người cô có - Là cô ruột --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------quan hÖ ntn víi bÐ Hång? ? Nhân vật người cô hiện lên qua các - HS phát hiện chi tiÕt,lêi nãi ®iÓn h×nh nµo? ? Vì sao Hồng cảm nhận trong lời nói - Lời nói của bà cô chứa đựng sự giả dối, của bà cô có ý nghĩa cay độc, những mỉa mai, hắt hủi thận chí là độc ác r¾p t©m tanh bÈn? ? Những lời nói đó cho thấy bà cô là - Hẹp hòi, tàn nhẫn người ntn? ? Theo em trong nh÷ng lêi nãi cña bµ - HS tù béc lé cô lời nào là cay độc nhất? Vì sao? ? Trong cuộc đấu tranh này em hãy tìm nh÷ng chi tiÕt béc lé t×nh c¶m cña H đối với người cô? ? ở đây phương thức biểu đạt nào được - Biểu cảm, bộc lộ trực tiếp và gợi cảm trạng thái, tâm hồn đau đớn của Hồng vËn dông, t¸c dông? Cô độc ? Cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ tr¹ng BÞ h¾t hñi thái tâm hồn đó của em? T©m hån vÉn trong s¸ng trµn ngËp tình yêu thương Căm hờn cái xấu xa, độc ác ? Cảm xúc của em khi đọc những dòng - HS tự bộc lộ tâm sự đó của Hồng? BiÓu hiÖn trùc tiÕp ? Em có nhận xét ntn về phương thức Thể hiện xúc động của lòng người biểu đạt của những đoạn văn trên và tác khơi gợi cảm xúc ở người đọc dông cña nã? Néi t©m s©u s¾c ? C¶m nhËn cña em vÒ Hång tõ nh÷ng Yªu mÑ m·nh liÖt cảm nhận đó Khát khao yêu thương Hoạt động 4. Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa văn bản ? Em cảm nhận được gì về bé Hồng qua - Thân phận đau khổ, tình yêu thương mẹ ®o¹n trÝch? mãnh liệt, khát hao được yêu thương - Nạn nhân đáng thương của người nghèo ? Từ số phận Hồng gợi cho em những đói và cổ tục. - Sè phËn ®au khæ vµ bÊt h¹nh suy nghĩ gì về số phận con người? - Một đứa trẻ biết vượt lên trên tủi cực, ®au khæ bëi t×nh yªu trong s¸ng dµnh cho mÑ. - Tg đều kể lại thời thơ ấu của mình một ? Vì sao có thể xếp TĐH và TLM là hồi cách chân thực và cảm động. kÝ- tù truyÖn? Hoạt động 5. Hướng dẫn HS học ở nhà - Soạn “Tức nước vỡ bờ” - Đọc, tóm tắt tiểu thuyết Tắt đèn - Ngô Tất Tố --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- BTVN: Viết một đoạn văn ghi lại những ấn tượng, cảm nhận rõ nhất của bản thân về người mẹ của mình(7 -> 12 câu) - Yêu cầu: Chân thực, phù hợp với truyền thống đạo đức của người Việt ============o0o========= TiÕt 7 Ngµy so¹n Trường từ vựng a.Mục tiêu cần đạt. Giúp HS hiểu được thế nào là trường từ vựng, biết xác lập TTV đơn giản. Bước đầu hiểu được mói liên quan giữa TLV với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ… giúp ích cho việc học văn và làm văn. b. ChuÈn bÞ. GV: Bµi tËp b¶ng phô HS : PhiÕu häc tËp C. Tiến trình các hoạt động. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Gi¶i thÝch sù kh¸c nhau vÒ ph¹m vi nghÜa cña c¸c cÆp tõ ng÷ sau: bµn- bµn gç, thuyền- thuyền nan,đánh- cắn, chết – băng hà, tốt- xấu… Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm Trường từ vựng Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK ? Các từ in đậm được dùng để chỉ đối - Chỉ người tượng là người, động vật hay sự vật? ? Tại sao em biết được điều đó? - N»m trong nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghĩa xác định. ? Nét nghĩa chung của nhóm từ trên là - Chỉ bộ phận cơ thể người g×? ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh 1 nhóm từ thì ta có 1 trường từ vựng. Vậy em hiểu trường từ vựng là gì? - Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa Bµi tËp b¶ng phô Cho nhãm tõ : cao, thÊp, lïn,gÇy, bÐo, lßng khßng, lªu nghªu, x¸c ve, bÞ thÞt, cá rô đực… Nếu dùng nhóm từ trên để tả người thì - Chỉ hình dáng con người trường từ vựng của chúng là gì? Hoạt động 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu các bậc và tác dụng của cách chuyển - Yêu cầu HS đọc mục I.2- SGK ? Trường từ vựng “mắt”có thể có những - Bộ phận của mắt: lông máy, con TTV nhá nµo? VD ngươi… Hoạt động : ngó, liếc, trông… ? Trong 1 TTV cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ - Cã v×: cã tõ lo¹i kh¸c nhau kh«ng? T¹i sao? DT chØ sù vËt: lßng ®en, mÝ m¾t. ĐT chỉ hoạt động: ngó, liếc… --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TT chØ tÝnh chÊt: s¸ng, tinh anh… ? Do hiện tượng nhiều nghĩa :1từ có thể Có, VD thuộc nhiều TTV khác nhau không? Trường mùi vị: chát, thơm… VD. Trường âm thanh: the thé, êm dịu… Trường thời tiết: hanh, ẩm… ? T¸c dông cña c¸ch chuyÓn TTV trong - Lµm t¨ng søc gîi c¶m thơ văn và trong đời sống hàng ngày? VD: Người-> động vật cho VD minh ho¹. - Suy nghĩ của người: tưởng, ngỡ, nghĩ... *GV chèt: Hành động: mừng, vui, buồn… - Thường có 2 bậc TTV: lớn và nhỏ. C¸ch x­ng h«: c«, cËu. tí…. - C¸c tõ trong 1 TTV cã thÓ kh¸c nhau vÒ tõ lo¹i. - 1 tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c nhau. - C¸ch chuyÓn TTV lµm t¨ng søc gîi c¶m. Hoạt động 4: Hướng dẫn phân biệt TTV – cấp độ khái quát của từ ngữ ? lÊy VD vµ chØ ra sù kh¸c nhau gi÷a 2 - TTV: nÐt chung vÒ nghÜa, cã thÓ kh¸c kh¸i niÖm nµy? nhau vÒ tõ lo¹i - Cấp độ khái quát: phải cùng từ loại Hoạt động 5: Hướng dẫn luyện tập Bµi 2: Gîi ý a) Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b) Dụng cụ để đựng c) Hoạt động của chân d) Trạng thái tâm lí của con người e) Dụng cụ để viết(đồ dùng học tập) Hoạt động 6: HD HS học ở nhà Bµi 1: T×m c¸c tõ chØ quan hÖ ruét thÞt. Bµi 3: T×m nÐt nghÜa chung cña c¸c tõ in ®Ëm. Bài 7:Viết đoạn văn từ 5 đến 7 câu có ít nhất 5 từ thuộc TTV “trường học”, “môn bóng đá”- Lối viết tự nhiên - gạch chân dưới các từ cùng TTV. TiÕt 8. Ngµy so¹n: Bè côc cña v¨n b¶n. TiÕt 74 ( chuyÓn thµnh tiÕt 66) Ngµy so¹n: 01/01/2007 Ngµy d¹y: Ông đồ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vò §×nh Liªn A.Mục tiêu cần đạt. + Gióp HS: - Cảm nhận được hình ảnh đáng thương của ông đồ viết chữ nho đã từng được mọi người mến mộ nay đã bị lãng quên . - Niềm cảm thương một người tàn tạ và nuối tiếc nhớ cảnh cũ ,người xưa một c¶nh ch©n thµnh. B. ChuÈn bÞ . 1. Thầy: soạn giáo ná- đọc TLTK. 2. Trß: chuÈn bÞ theo sgk. C. TiÕn tr×nh d¹y- häc. * ổn định tổ chức. * KiÓm tra. ? Hãy đọc diễn cảm và nêu nội dung nghệ thuật bài thơ Nhớ rừng. - HS nªu ,gi¸o viªn nhËn xÐt. * Bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ §äc v¨n b¶n- T×m hiÓu chó thÝch. 1. §äc v¨n b¶n. ? Theo em văn bản nên đọc với giọng ®iÖu nh­ thÕ nµo. - §äc giäng tha thiÕt ,ng©n vang thÓ hiện niềm tiếc thương hoài cổ một lớp người cũ nay bị xã hội lãng quên như ông đồ. 2. T×m hiÓu chó thÝch. a. T¸c gi¶. ? Em h·y nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c + T¸c gi¶. phÈm. - Vò §×nh Liªn (1913 - 1996) quª gèc ở Hải Dương nhưng chủ yếu sống ở Hà Néi . - Lµ líp nhµ th¬ ®Çu tiªn cña phong trµo Th¬ míi. - Thơ ông thường mang nặng lòng thương người và niềm hoài cổ. + T¸c phÈm. - Lµ bµi th¬ tiªu biÓu cho hån th¬ giµu thương cảm của Vũ Đình Liên. Bài thơ đã giúp ông có chỗ đứng xứng đáng trong phong trµo Th¬ míi. b. Gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------? H·y t×m vµ gi¶i thÝch tõ ng÷ khã. - chó ý: Phượng múa, rồng bay  Chỉ nét chữ tµi hoa uyÓn chuyÓn, mÒm m¹i vµ rÊt nghệ thuật làm đẹp mắt… II/ T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. CÊu tróc v¨n b¶n. ? Theo em bài thơ được biểu đạt theo phương thức nào là chính. A. Tù sù. B. nghÞ luËn. C. Miªu t¶. D. BiÓu c¶m kÕt hîp víi miªu t¶ vµ - HS th¶o luËn.( ý C). tù sù. ? Vì sao em xác định được phương thức biểu đạt đó. - Vì bài thơ đã đựng lên hình ảnh ông đồ xưa và nay để bộc lộ lòng thương c¶m ch©n thµnh cña t¸c gi¶. ? Bµi th¬ cã bè côc nh­ thÕ nµo. - Cã 3 ®o¹n : Khæ1, 2®o¹n1. Khæ 3, 4®o¹n 2. Khæ 5 ®o¹n 3. 2. Néi dung v¨n b¶n. a. Hình ảnh ông đồ cùng thời gian. ? Mở đầu bài thơ ông đồ xuất hiện vào thêi gian nµo, ë ®au, lµm viÖc g×. - ¤ng xuÊt hiÖn khi mïa xu©n vÒ, TÕt sắp đến. Đó là khi hoa đào nở. - Ông đồ bày “hàng” của mình ở rìa phố nơi đông người qua lại. ? Mọi người có thái độ như thế nào đối - Mọi người còn yêu thích chữ Hán và víi «ng. phong tục chơi câu đối, mọi người thương thuê ông viết vẫn còn rất đong đảo “Bao nhiêu người thuê viết”. - Hä khen ngîi c¸i tµi cña «ng, nh÷ng nÐt ch÷ tµi hao nh­ cã hån , biÕt nh¶y móa nh­ nh÷ng sù vËt sinh sèng. ? Sự lặp lại thời gian và con người ,hình ảnh ông đồ đã mang ý nghĩa. - Miêu tả sự xuất hiện đều đặn, hoà hợp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------gi÷a c¶nh s¾c ngµy TÕt - mïa xu©n víi hình ảnh ông đồ. ? Trong khổ thơ 2 hình ảnh ông đồ hiÖn lªn nh­ thÕ nµo. - Ông đồ viết thuê chữ. - Tài năng được mọi người thán phục . ? Tµi n¨ng Êy ®­îc thÓ hiÖn qua chi tiÕt - “Hoa tay th¶o nh÷ng nÐt nµo. như phương múa rồng bay”. ? Chi tiết đó cho ta thấy gì về tài năng cña «ng. - NÐt ch÷ mang vÎ tµi hoa, phãng khoáng, bay bổng, sống động. ? Cảnh tượng tấp nập ấy cho thấy đây là những ngày huy hoàng của ông đồ. ý kiÕn cña em nh­ thÕ nµo? - HS th¶o luËn. - Mới đọc ta thấy : hoa đào, mực tàu ,giấy đỏ ,ngưòi tấp nập, nợi khen chứng tá «ng rÊt ®­îc träng väng ,h¹nh phóc. - Suy nghĩ kĩ: Ông không xứng đáng với vị thế ở đó mà là ở trường học. Bởi nghề dạy chữ Nho đã bị tàn lụi. Vì vậy ngay ®Çu bµi th¬ ta thÊy «ng lµ “mét di tích” tuy chưa lộ hết vẻ tiều tuỵ, đáng thương. ?Khổ thơ 3,4 hình ảnh ông đồ lại hiện lªn nh­ thÕ nµo. - §Þa ®iÓm vÉn nh­ cò. - Thêi gian vÉn vµo lóc sang xu©n. - ¤ng vÉn xuÊt hiÖn nh­ nh÷ng lÇn trước. ? Điều gì khác lạ so với trước đã xảy ra nh­ thÕ nµo. - Một sự biến đổi lớn đã xảy ra.. đó là vắng dần người thuê viết, diễn ra từ từ , chầm chậm chứ không đột ngột. ? Cảnh tượng đó chứng tỏ điều gì. - Ông đồ đã mất khách. - NiÒm vui nho nhá lµ ®em chót vui đến cho mọi người vào dịp Tết nay đã hÕt khiÕn «ng buån, nçi buån thÊm vào giấy đỏ, mực cũng nhuộm sầu. ? Em cã suy nghÜ g× vÒ h×nh ¶nh th¬ “ L¸ vµng r¬i trªn giÊy Ngoµi trêi m­a bôi bay”. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hãy lựa chọn tình huống đúng. A. Hình ảnh ông đồ như chìm dầm, nhoµ dÇn trong c¸i kh«ng gian ®Çy m­a giã. B. DÖt lªn tÊm kh¨n liÖm ®­a «ng đồ về chốn cũ bằng an. C. Đưa ông đồ lên đỉnh vinh quang. D. A vµ B. - HS th¶o luËn.(ý D). b. NiÒm hoµi cæ cña nhµ th¬. ? Tác giả đã gọi ông đồ như thế nào qua khæ th¬ ®Çu, khæ th¬4 vµ cuèi bµi + Gäi theo hai c¸ch kh¸c nhau. th¬. - Lần1: ông đồ già. - Lần2: ông đồ. - Lần3: ông đồ xưa. ? Cách gọi đó về ông đồ có ý nghĩa gì. - Lần1: gọi ông kèm theo định ngữ . - LÇn2 kh«ng vµ lÇn3 lÆp l¹i nh­ng l¹i thÕ tõ “giµ” b»ng tõ “x­a” rÊt gîi c¶m, thÓ hiÖn sù nuèi tiÕc s©u xa cña nhµ th¬. ? Khi thấy hình ảnh ấy của ông đồ tác giả còn thương cho những ai, mang ý - Ông đồ bị bỏ rơi, lãng quên “chết” nghÜa g×. cïng thêi tµn vµ khiÕn lßng thi sÜ l¹i cuén d©ng , b©ng khu©ng hoµi cæ , tiÕc thương cho những thế hệ như ông đồ , nh÷ng nhµ nho x­a. - Kh«ng dõng l¹i ë t×nh c¶m ,h×nh ¶nh c¸ nh©n mµ cßn lµ sù nuèi tiÕc cho mét phong tôc, gi¸ trÞ v¨n ho¸ truyÒn thèng bị tàn lụi, đổi thay, bị thờ ơ… III/ Tæng kÕt. ? Em h·y nªu nghÖ thuËt vµ néi dung cña bµi th¬. 1. NghÖ thuËt. 2. 2. Néi dung . - HS tæng kÕt theo phÇn ghi nhí (sgk). IV/ LuyÖn tËp. - HS häc thuéc vµ nªu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬. * Cñng cè -DÆn dß. - chuÈn bÞ bµi sau. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15 Gi¸o ¸n V¨n 8 N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>