Giáo án Ngữ văn 8 tuần 32 - Trường THCS Phúc Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 125. Ngày soạn: 04 / 2012 Ngày giảng: 8a................/ 04 /2012 8b................/ 04 /2012. TỔNG KẾT PHẦN VĂN. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Một số k/n liên quan đến việc đọc - hiểu văn bản như chủ đề, đề tài,nôi dung y/n, cảm hứng nhân văn. - Sự đổi mới thơ Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến 1945 trên các phương diện thể loại, đề tài, chủ đề, ngôn ngữ. - Sơ giản về thể loại thơ Đường luật , thơ mới. 2. Kĩ năng : - Khái quát, hệ thống hoá, so sánh, đối chiếu các tự liệu để nhân xét về các TPVH trên một số phương diện cụ thể. - Cảm thụ, phân tích những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của một số tác phẩm thơ hiện đại đã học. 3. Thái độ : -Giáo dục HS tính tự giác và tích cực, yêu thích văn học, thích tìm hiểu cảm thụ thơ. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: bảng thống kê các văn bản đã học - HS: ôn tập soạn bài III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra Kiểm tra vở soạn bài của HS 3. Bài mới * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. HĐ1. Lập bảng thống kê I. Thống kê các tác phẩm đã học các tác phẩm văn học đã học (25') - HS trình bày bảng thống kê đã chuẩn bị ở nhà - HS nhận xét - GV sửa chữa và ghi nội dung lên bảng - Tất cả HS đối chiếu với bảng thống kê đã chuẩn bị ở nhà Văn bản. Tác giả. Vào nhà Phan ngục Quảng Châu Đông cảm tác. Thể loại. Giá trị nội dung chủ yếu. Bội Thất ngôn Phong thái ung dung, đường hoàng bát cú và khí phách kiên cường, bất khuất Đường luật vượt lên trên cảnh tù ngục khốc liệt của nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu.. Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đập đá ở Phan Châu Thất ngôn Cô Lôn Trinh bát cú Đường luật Muốn làm Tản Đà Thất ngôn thằng cuội bát cú Đường luật Hai chữ Trần nước nhà Khải. Tuấn Song thất lục bát. Nhớ rừng Thế lữ. Tám chữ. Quê Tế Hanh hương Khi con Tố Hữu tu hú. Tám chữ Lục bát. Tức cảnh Hồ Pác Bó Minh. Chí Thất ngôn tứ tuyệt. Ngắm trăng. Hồ Minh. Chí Thất ngôn tứ tuyệt. Đi đường. Hồ Minh. Chí Thất ngôn tứ tuyệt. Chiếu dời Lí đô Uẩn Hịch tướng sĩ. Công Nghị luận cổ. Trần Quốc Nghị luận trung Tuấn đại. Nước Đại Nguyễn trãi Việt ta. Nghị luận trung đại. Bàn luận về phép học Thuế máu. Nghị luận trung đại. Nguyễn Thiếp Nguyễn Quốc. ái Nghị luận. Hình tượng đẹp, lẫm liệt của người anh hùng cứu nước dù gặp nguy nan vẫn không sờn lòng đổi chí. Tâm sự của một con người bất hoà sâu sắc với thực tại tầm thường, xấu xa, muốn thoát li bằng mộng tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng. Bộc lộ cảm xúc sâu đậm mãnh liệt với nước nhà, khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước của đồng bào. Mượn lời con hổ trong vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghát thực tại tầm thường, tù túng và niềm khát khao tự do mãnh liệt. Tình cảm quê hương trong sáng, tha thiết của nhà thơ. Thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiễn sĩ cách mạng trong cảnh tù đầy. Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó. Tình yêu thiên nhiên đến say mê và phong thái ung dung của Bac Hồ ngay trong cả cảnh tù ngục tối tăm. Từ việc đi đường đã gợi ra chân lí đường đời: vượt qua gian lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang. Khát vọng của nhân dân về một đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường của dân tộc đại Việt đang trên đà lớn mạnh. Tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm. Niềm tự hào dân tộc về một đất nước độc lập, có nền văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử. Mục đích của việc học chân chính và phương pháp học tập đúng đắn. Vạch mặt bộ mặt giả nhân, giả nghĩa, tàn ác của bọn Thực dân Pháp.. Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HĐ2. Nhân xét về sự khác biệt giữa các II. SO SÁNH THƠ CỔ VÀ THƠ văn bản. (11') MỚI - HS thảo luận: Nêu sự khác biệt nổi bật Thơ cổ Thơ mới về hình thức nghệ thuật giữa các văn bản - Thể thơ thất - Thơ tự do thơ trong các bài 15,16 và bài 18,19. Vì ngôn bát cú sao các bài 18,19 được gọi là thơ Mới? Đường luật. - Hình thức linh Chúng "mới" ở chỗ nào? - Điển hình về hoạt, phóng khoáng, tự do. tính quy phạm Lời thơ tự nhiên, của thể htơ cổ (Số câu, số chữ, gần lời nói thường, không luật bằng trắc, có tính chất ước phép đối, gieo lệ và không hề vần..) khuôn sáo. 4. Củng cố (2') - Hệ thống kiến thức trọng tâm 5. Hướng dẫn học ở nhà (2') - Học bài theo yêu cầu sgk - Chuẩn bị bài: Ôn tập Tiếng Việt học kì II - Nhận xét rút kinh nghiệm giờ học. Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 126 ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT. Ngày soạn: 04 / 2012 Ngày giảng: 8a................/ 04 /2012 8b................/ 04 /2012. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Các kiểu câu nghi vấn, câu cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định. - Các hành động nói. - Cách thực hiện hành động nói bằng các kiểu câu khác nhau 2. Kĩ năng : -S/d các kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực hiện các mục đích giao tiếp khác nhau. - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác nhau trong giao tiếp và làm văn 3. Thái độ : -Giáo dục HS ý thức ôn tập. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: SGK, SGV, bảng phụ - HS: SGK, ôn tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra Kết hợp trong giờ 3. Bài mới * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. HĐ1. Ôn tập về các kiểu câu - HS ôn lại lí thuyết về các kiểu câu - HS đọc - Nêu yêu cầu của bài tập 1 - Mỗi câu đó thuộc loại câu nào? - HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Dựa theo nội dung của câu 2 trong bài tập 1, hãy đặt một câu nghi vấn?. I. Kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định Bài tập 1.(T. 130) - Cả ba câu đều là câu trần thuật Bài tập 2 (T. 131) - Cái bản tính tốt đẹp của người ta có thể bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất không? - HS nêu yêu cầu bài tập 3 Bài tập 3 (T.131) - Hãy đặt câu cảm thán chứa một Ví dụ: Chao ôi buồn quá! trong những từ: vui, buồn, hay, đẹp? - HS đọc - nêu yêu cầu bài tập 4 Bài tập 4 (T. 131) - Xác định các kiểu câu trong đoạn a. Câu trần thuật: 1, 3, 6 - Câu cầu khiến:4 trích? - HS đánh dấu vào trước các câu - Câu nghi vấn: 2, 5, 7 - Nhận xét b. Câu nghi vấndùng để hỏi c. Câu nghi vấn không dùng để hỏi:2,5 HĐ2. Củng cố kiến thức về hành II. Hành động nói Bài tập 1 động nói - GV treo bảng phụ (ghi nội dung bài Hành động TT Câu tập 1) nói Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hãy xác định hành động nói của các câu đã cho trên bảng phụ. 1 2 3 4 5 6. Tôi bật cười bảo lão: Sao cụ lo xa quá thế? Cụ còn khoẻ ... mà sợ Cụ cứ... hãy hay! Tội gì... để lại? Không ông giáo ạ.. Trình bày, kể Bộc lộ cảm xúc Tình bày, nhận định Điều khiển, đề nghị Trình bày, giải thích Trình bày, bác bỏ. Ăn mãi... lấy gì lo Hỏi liệu? Bài tập 2 (T. 132) STT Kiểu câu cách dùng 7. - HS đọc bài tập 2 - GV hướng dẫn làm - HS làm bài - Trình bày - Nhận xét. 1 Câu trần thuật Trực tiếp 2 Ghi vấn Gián tiếp 3 Cảm thán Trực tiếp 4 Cầu khiến Trực tiếp 5 Nghi vấn Gián tiếp 6 Phủ định Trực tiếp 7 Nghi vấn Trực tiếp - HS đọc yêu cầu bài tập 3 Bài tập 3 (T. 132) a. Cam kết không tham gia các hoạt a. Ví dụ: Em cam kết không đua xe trái động tiêu cựcnhư đua xe trái phép, phép cờ bạc, nghiện hút b.Ví dụ: Em hứa sẽ cố gắng học tập và rèn b. Hứa tích cực học tập, rèn luyện và luyện tốt đạt kết quả tốt trong năm học tới. HĐ3. Ôn tập về lựa chọn trật tự từ III. Lựa chọn trật tự từ trong câu trong câu Bài tập 1 (T. 132) - HS nêu yêu cầu - đọc bài tập 1 - Trật tự từ, cụm tự biểu thị thứ tự trạng thái - HS hoạt động theo nhóm theo bàn và hành động của sứ giả theo thứ tự xuất - Đại diện trình bày hiện và thực hiện. - Nhận xét xét Bài tập 2 (T.132) - HS đọc yêu cầu bài tập 2 a. Nối kết cấu - Tác dụng của các từ in đậm ở đầu b. Nhấn mạnh đề tài của câu nói câu? 4. Củng cố (3') - Nhắc lại các kiểu câu đã học? 5. Hướng dẫn học ở nhà (2') - Làm bài tập 3 (T.132) - Chuẩn bị bài: Văn bản tường trình - Nhận xét rút kinh nghiệm giờ học Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 127 VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH. Ngày soạn: 04 / 2012 Ngày giảng: 8a................/ 04 /2012 8b................/ 04 /2012. I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc : - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh. - Mục đích, y/cầu và quy cách làm một VB tường trình 2. KÜ n¨ng : - Nhận diện và phân biệt VB tường trình với các VB hành chính khác. - Tái hiện một số sự việc trong VB tường trình. 3. Thái độ : -Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: bảng phụ, một số văn bản tường trình - HS: tìm hiểu văn bản III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra 3. Bài mới * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản tường trình - HS đọc hai văn bản trong SGK - Văn bản a tường trình về việc gì? (Về việc nộp bài chậm) - Văn bản b tường thuật về việc gì? (Về việc mất xe đạp) - Trong các văn bản trên ai là người phải viết bản tường trình và viết cho ai?. NỘI DUNG I. Đặc điểm của văn bản tường trình * Văn bản: a. Về nộp bài chậm b. Về việc mất xe đạp - Người viết là người gây ra vụ việc, nạn nhận của vụ việc -> liên quan đến vụ việc - Người nhận là người có thẩm quyền giải quyết. - Bản tường trình được viết ra nhằm mục đích gì? - Nội dung và thể thức của bản tường trình có gì đáng chú ý? (Trình bày theo một qui cách - văn bản hành chính) - Khi viết bản tường trình người viết phải có thái độ như thế nào? (Trung thực, khách quan, lời văn rõ ràng, mạch lạc) - Em hãy nêu một vài trường hợp cần viết bản tường trình ở lớp em? Cho HS tham II. Cách làm văn bản tường trình khảo một số văn bản tường trình. Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ2. Tìm hiểu cách làm văn bản tường trình - HS nêu yêu cầu của mục 1 - Tình huống nào phải viết bản tường trình? (Tình huống a, b) - Tại sao hai tình huống đó phải viết bản tường trình? (Để người có trách nhiệm hiểu rõ thực chất vấn đề có kết luận thoả đáng) - Qua hai văn bản tường trình trên, em thấy văn bản tường trình thông thường có các phần, mục nào? - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - GV kết luận. 1. Tình huống phải viết bản tường trình. 2. Cách làm văn bản tường trình a. Phần mở đầu: - Quốc hiệu (tiêu ngữ) - Nơi, thời gian làm tường trình - Tên Văn bản - Người nhận - Người gửi b. Phần chính: - Nội dung tường trình c. Phần cuối - Đề nghị, cam đoan - Chữ kí, họ tên * Ghi nhớ (SGK T. 137). - HS đọc phần lưu ý (SGK T136) III. Luyện tập - HS nêu phần ghi nhớ HĐ3. Luyện tập - HS đọc các tình huống a. Sáng qua ba tổ không trực nhật b. Nhà em bị mất con gà trống mới mua c. Ông bị ngã từ trên gác xuống d. Bạn Hải và Hanh đánh nhau - Trong các tình huống trên, tình huống nào phải viết bảng tường trình? - HS trình bày - Nhận xét 4. Củng cố (3') - Văn bản tường trìnhcó gì giống văn bản báo cáo? 5. Hướng dẫn học ở nhà (2') - Học thuộc nghi nhớ, tập viết một văn bản tường trình - Chuẩn bị bài: Luyện tập làm văn bản tường trình - Nhận xét rút kinh nghiệm giờ học. Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 128 LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH. Ngày soạn: 04 / 2012 Ngày giảng: 8a................/ 04 /2012 8b................/ 04 /2012. I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc : - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh. - Mục đích, y/cầu , cấu tạo của một VB tường trình 2. KÜ n¨ng : - Nhận biết ró hơn tình huống cần viết VB tường trình. - Quan sát và nắm được trình tự sự việc để tường trình. - Nâng cao một bước kĩ năng tạo lập VB tường trình và viết được một VB tường trình đúng quy cách. 3. Thái độ : -Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp, Lµm viÖc cã tr×nh tù, khoa häc II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: SGK,SGV - HS: Nắm kiến thức về văn bản tường trình III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra Kết hợp trong giờ 3. Bài mới * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1. Ôn tập lí thuyết (15') - Mục đích viết tường trình là gì? (Để cấp trên hoặc tổ chức nào đó hiểu đúng bản chất sự việc) - Tường trrình và báo cáo có gì giống nhau và khác nhau? - HS thảo luận - > đại diện trình bày - GV nhận xét (* Khác nhau: về nội dung Tường trình Báo cáo Loại văn bản trình Bản tổng hợp trình bày để cấp trên bày về tình hình sự hoặc một tổ chức việc và kết quả đạt nào đó hiểu rõ bản được của một cá chất sự việc nhân hay một tập thể * Giống nhau: về hình thức trình bày) -Trình bày bố cục phổ biến của văn bản tường trình. - Những mục nào không thể trong thiếu loại văn bản này?. NỘI DUNG I. Ôn tập lí thuyết 1. Mục đích viết tường trình 2. Nội dung, hình thức (* Khác nhau Tường trình Loại văn bản trình bày để cấp trên hoặc một tổ chức nào đó hiểu rõ bản chất sự việc Giống nhau.. Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. Báo cáo Bản tổng hợp trình bày về tình hình sự việc và kết quả đạt được của một cá nhân hay một tập thể. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Phần nội dung cần tường trình như thế nào? - HS trình bày - GV kết luận (a. Thể thức mở đầu tường trình: - Quốc hiệu (tiêu ngữ) - Tên văn bản - Lời mở đầu b. Nội dung tường trình c. Thể thức kết thúc tường trình * Những mục không thể thiếu - Tường trình cho ai ? - Ai viết tường trình? - Tường trình về việc gì? - Vì sao phải tường trình? - Việc đó xẩy ra như thế nào? * Phần nội dung - Người viết tường trình - Thời gian - Địa điểm - Diễn biến sự việc) HĐ2. Luyện tập (25') - HS đọc bài tập 1 - Chỉ ra những chỗ sai trong việc sử dụng văn bản ở các tình huống? - HS đọc bài tập 2. - HS trả lời - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV định hướng một tình huống cụ thể cho - HS viết - HS trình bày - HS khác góp ý, bổ sung 4. Củng cố (3') - Mục đích viết văn bản tường trình? - Yêu cầu của văn bản tường trình? 5. Hướng dẫn học ở nhà (2 ') - Xem lại cách viết văn bản tường trình - Chuẩn bị bài: Ôn tập phần tập làm văn - Nhận xét rút kinh nghiệm giờ học. 3. Bố cục (a. Thể thức mở đầu tường trình: - Quốc hiệu (tiêu ngữ) - Tên văn bản - Lời mở đầu b. Nội dung tường trình c. Thể thức kết thúc tường trình * Những mục không thể thiếu - Tường trình cho ai ? - Ai viết tường trình? - Tường trình về việc gì? - Vì sao phải tường trình? - Việc đó xẩy ra như thế nào? * Phần nội dung - Người viết tường trình - Thời gian - Địa điểm - Diễn biến sự việc) II. Luyện tập Bài tập 1 (T. 137) a. Bản kiểm điểm b. Báo cáo c. Báo cáo Bài tập 2 (T. 137) Bài tập 3 (T. 137). Giáo án ngữ văn 8 tuần 32 người soạn : Phạm văn công Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>