Giáo án lớp 12 môn Hình - Tiết 13: Khái niệm về mặt tròn xoay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN Tiết 6. TRONG LÒNG MẸ (Nguyên Hồng). Ngày giảng: 8a................/................/2012 8b................/................/2012 8c................/................/2012. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Khái niệm về thể loại hồi kí - Cốt truyện , nhân vật sự kiện trong đoạn trích trong lòng mẹ. - Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt của nhân vật. - ý nghĩa giáo dục : những thầnh kiến cổ hủ, nhỏ nhen , độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng ,thiêng liêng. 2. Tư tưởng: Cho học sinh nhận thấy : những thành kiến, cổ hủ, nhỏ nhen, đọc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng. 3. Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc- hiểu một văn bản hồi kí. - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện . II. CHUẨN BỊ: - Thày: Giáo án, SGK, SGV. - Trò: Soạn bài. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Văn bản '' Tôi đi học'' được viết theo thể loại nào, vì sao em biết? (thể loại truyện ngắn, phương thức biểu đạt...) ? Biện pháp tu từ nào được sử dụng nhiều trong văn bản? Hãy nhắc lại 3 hình ảnh và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Cho học sinh xem chân dung Nguyên Hồng và cuốn ''Những ngày thơ ấu'' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Hoạt động 1 : I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Trình bày những hiểu biết của em về - Nguyên Hồng (1918-1982) - Quê ở: Thành phố Nam Định. Nguyên Hồng? - Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật - Xuất xứ của đoạn trích? (1986) 2. Tác phẩm - Tác phẩm là tập hồi ký kể về tuổi thơ cay đắng của tác giả; gồm 9 chương. - Đọc chậm, tình cảm, chú ý từ ngữ thể II. Đọc - Hiểu văn bản (10') 1. Đọc hiện cảm xúc, lời dối của bà cô - Đọc kĩ chú thích : 5, 8, 12, 13, 14, 17. 2.Từ khó (SGK) Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN - Đoạn trích chia mấy phần? ND từng 3. Bố cục + Đoạn 1: từ đầu  người ta hỏi đến phần chứ: cuộc trò truyện với bà cô + Đoạn 2: còn lại: cuộc gặp gỡ giữa 2 mẹ con bé Hồng. Văn bản thuộc thể loại nào? Phương 4.Thể loại và phương thức biểu đạt. -Hồi ký thức biểu đạt chính là gì? - Phương thức : Tự sự và biểu cảm . Hoạt động 2 : III. Phân tích - NV “ Cô tôi ” có quan hệ ntn với bé 1. Nhân vật bà cô Hồng? - Em có nhận xét gì về cử chỉ “ cười hỏi - Cử chỉ : cười hỏi, rất kịch ” của bà cô? (Không phản ánh đúng tâm trạng và tình cảm của bà cô) - Từ ngữ nào biểu hiện thực chất thái độ của bà? (Rất kịch). Rất kịch nghĩa là gì? (Rất giả dối, giả vờ). - Sau lời từ chối của Hồng, bà cô hỏi lại với giọng điệu ntn? Điều đó thể hiện cái - Giọng nói : ngọt ngào gì? (Sự giả dối, độc ác) -Vì sao bé Hồng cảm nhận trong lời nói của bà cô những ý nghĩa cay độc, - Lời lẽ : mỉa mai, cay độc, nhiếc móc những rắp tâm tanh bẩn? - Qua phân tích, em thấy bà cô là người  Là người lạnh lùng, độc ác, tàn ntn? nhẫn - Khi kể về cuộc đối thoại của người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dụng NT gì? (tương phản, đặt hai tính cách trái ngược : hẹp hòi, tàn nhẫn của người cô > < tâm hồn trong sáng, giàu tình thương của bé Hồng) -Nhận xét về ý nghĩa của phép tương phản đó? (Làm bật tính cách tàn nhẫn của người cô) 4. Củng cố: ? Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật bà cô . ? Em hiểu thế nào về thể hồi ký. 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Đọc một vài đoạn văn ngắn trong đoạn trích , hiểu tác dụng của một vài chi tiết miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn. -Ghi lại một trong những kỉ niệm của bản thân với người thân. - Soạn tiết 2 của bài. Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN Tiết 7 TRONG LÒNG MẸ. (tiếp) (Nguyên Hồng). Ngày giảng: 8a................/................/2012 8b................/................/2012 8c................/................/2012. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Khái niệm về thể loại hồi kí - Cốt truyện , nhân vật sự kiện trong đoạn trích trong lòng mẹ. - Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt của nhân vật. - ý nghĩa giáo dục : những thầnh kiến cổ hủ, nhỏ nhen , độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng ,thiêng liêng. 2. Tư tưởng: Cho học sinh nhận thấy : những thành kiến, cổ hủ, nhỏ nhen, đọc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng. 3. Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc- hiểu một văn bản hồi kí. - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện . II. CHUẨN BỊ: - Thày: SGK, SGV, Giáo án - Trò: Học phần tóm tắt, phần phân tích về bà cô , soạn bài. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên treo bảng phụ: 1) Bài tập trắc nghiệm: nhân vật bà cô hiện lên trong cuộc trò chuyện là một người như thế nào : A. Là 1 người đàn bà xấu xa, xảo quyệt, thâm độc với những ''rắp tâm tanh bẩn'' B. Là một người đại diện cho những thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ của xã hội lúc bấy giờ C. Là một người có tính cách tiêu biểu cho những phụ nữ từ xưa đến nay. D. gồm A và B. 2) Kể tóm tắt đoạn trích? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 3 : 2. Nh©n vËt bÐ Hång - Theo dâi phÇn ®Çu VB, em thÊy c¶nh a. Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña chó bÐ ngộ bé Hồng có gì đặc biệt? khi trả lời người cô. - Khi người cô xúc phạm mẹ, bé Hồng - Phản ứng thông minh xuất phát từ sự đã có phản ứng ntn? Vì sao chú lại có nhạy cảm và lòng tin yêu mẹ ( cúi đầu nh÷ng ph¶n øng nh­ vËy? không đáp  cười và đáp lại) - Đau đớn, phẫn uất (lòng thắt lại, khoé - Khi bà cô ngân dài hai tiếng “ em bé mắt cay cay, nước mắt ròng ròng…) ”, bÐ Hång cã ý nghÜ g×? - C¨m tøc thµnh kiÕn vµ cæ tôc x· héi. Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN - H×nh ¶nh so s¸nh “ gi¸ nh÷ng cæ - QuyÕt t©m tr¶ thï m·nh liªt. tôc… n¸t vôn ” cã ý nghÜa g×? - Nh÷ng ph¶n øng trªn gióp ta hiÓu g× vÒ bÐ Hång? (b¶o vÖ mÑ, xuÊt ph¸t tõ tình yêu mãnh liệt đối với mẹ) - Khi gặp lại mẹ đột ngột trên đường đi học về, cảm xúc sung sướng cực điểm cña chó bÐ ®­îc thÓ hiÖn ntn? - H×nh ¶nh so s¸nh “ vµ c¸i h«m đó…giữa sa mạc ” có ý nghĩa gì? (so sánh độc đáo, mới lạ  bộc lộ tâm tr¹ng thÊt väng cïng cùc  tuyÖt väng  phong cách văn chương sâu sắc, nång nhiÖt cña Nguyªn Hång) - NV người mẹ được kể qua cái nhìn và cảm xúc tràn ngập yêu thương của người con. Điều đó có tác dụng gì? (Niềm sung sướng vô bờ, dào dạt, miên man ®­îc n»m trong lßng mÑ, ®­îc c¶m nhËn b»ng tÊt c¶ c¸c gi¸c quan  giây phút thần tiên, người mẹ vừa vĩ đại, vừa thân thương) - C¶m gi¸c cña chó bÐ khi n»m trong lßng mÑ ®­îc diÔn t¶ ntn? - C¶m nghÜ cña em vÒ NV bÐ Hång tõ những biểu hiện tình cảm đó?. b. Cảm giác sung sướng cực điểm khi ®­îc ë trong lßng mÑ. - §uæi theo xe víi cö chØ véi v·, sèc, lËp cËp. - Lªn xe vµ khãc nøc në.. - Chìm ngập trong cảm giác vui sướng, r¹o rùc, Êm ¸p..  BÐ Hång cã néi t©m s©u s¾c, yªu mÑ mãnh liệt, khao khát yêu thương IV. Tæng kÕt. - Qua ®o¹n trÝch, h·y chøng minh r»ng a. NghÖ thuËt v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? - §o¹n trÝch lµ bµi ca thiªng liªng vÒ tình mẫu tử.Em có đồng ý với nhận xét - Chất trữ tình thắm đượm: + T×nh huèng vµ néi dung truyÖn: hoµn nµy kh«ng? V× sao? cảnh đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu thương mẹ - Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu thÕ nµo lµ + Dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ hồi kí? (người viết kể lại những Hồng . chuyện, những điều chính mình đã trải + cách thể hiện của tác giả : kể với bộc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m qua, đã chứng kiến) tr¹ng, c¸c so s¸nh giµu søc gîi c¶m, lêi - Häc sinh ph¸t biÓu v¨n giµu c¶m xóc b. Néi dung *Ghi nhí: SGK . Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21) c. ý nghÜa : T×nh mÉu tö lµ m¹ch nguån t×nh c¶m kh«ng bao giê v¬i trong t©m. -V¨n b¶n cã ý nghÜa g× ?. Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN hån t¸c gi¶ V. LuyÖn tËp - C¶m nghÜ cña em vÒ tuæi th¬ cña chó bÐ Hång. H·y viÕt ®o¹n tõ 10 – 15 dòng để chia sẻ với chú bé 4. Cñng cè: ? Bøc tranh trong SGK cã ý nghÜa g×. ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - Gi¸o viªn treo b¶ng phô, häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Ý nào không nói lênđặc sắc về mặt nghệ thuật của đoạn trích: A. Giàu chất trữ tình. C. Sử dụng nghệ thuật châm biếm . B. Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc. D. Có những hình ảnh so sánh độc đáo. 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Đọc một vài đoạn văn ngắn trong đoạn trích , hiểu tác dụng của một vài chi tiết miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn. -Ghi lại một trong những kỉ niệm của bản thân với người thân. - Soạn bài trường tư vựng.. Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN Tiết 8. TRƯỜNG TỪ VỰNG. Ngày giảng: 8a................/................/2012 8b................/................/2012 8c................/................/2012. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được thế nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn giản. 2. Tư tưởng: - Học sinh bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá... giúp ích cho việc học văn, làm văn. 3.Kĩ Năng : - Rèn luyện kỹ năng lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng trong nói, viết. II. CHUẨN BỊ: - Thầy: : ''Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát của nghĩa từ vựng ''; - Trò: Phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là từ nghĩa rộng và từ nghĩa hẹp. ? Giải BT 5 SGK tr 11 và BT 6 SBT tr5 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : I. Thế nào là trường từ vựng - HS đọc VD (SGK) 1.VD - C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch cã nÐt - C¸c tõ : mÆt, m¾t, da, gß m¸, ®Çu, chung nµo vÒ nghÜa? c¸nh tay, miÖng cã nÐt chung vÒ nghÜa - Qua phân tích VD, em hiểu thế nào là : chỉ bộ phận của cơ thể con người  trường từ vựng? Cho một vài VD? tạo thành trường từ vựng. (Dụng cụ nấu nướng) 2. Ghi nhí (SGK) - HS đọc ghi nhớ 3. L­u ý (SGK) Hoạt động 2 : a. Một trường từ vựng có thể bao gồm - HS đọc VD trường từ vựng “ mắt ” nhiều trường từ vựng nhỏ hơn (tính hệ (SGK) thèng). - Các từ thuộc trường “ mắt ” ở VD a b. Một trường từ vựng có thể bao gồm thuéc c¸c tõ lo¹i nµo? nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i ( - Tõ “ ngät ” cã thÓ thuéc nh÷ng §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p). trường từ vựng nào? c. Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau do hiện tượng nhiều nghÜa. d. Người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính NT - HS đọc VD d Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN - Các từ in đậm trong đoạn trích được của ngôn từ và khả năng diễn đạt (nhân t¸c gi¶ sö dông víi biÖn ph¸p NT nµo? ho¸, Èn dô, so s¸nh) Hoạt động 3 : II. LuyÖn tËp BT1 : - HS đọc VB “ Trong lòng mẹ ” - Các từ thuộc trường từ vựng “ người ruét thÞt ” : thÇy, mÑ, mî, c«, con, em. BT2 : Đặt tên trường từ vựng : - C¸ nh©n suy nghÜ a. Phương tiện đánh bắt thuỷ sản. b. Đồ dùng để chứa đựng. c. Hoạt động của chân. d. Trạng thái tâm lí của người. e. Tính nết của người. g. Phương tiện để viết. BT4 : Xếp từ theo trường từ vựng : - Khøu gi¸c : mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh… - Chó ý tÝnh nhiÒu nghÜa cña c¸c tõ - ThÝnh gi¸c : tai, nghe, ®iÕc, râ, - Th¶o luËn nhãm thÝnh… BT5 : Tìm các trường từ vựng của mỗi tõ - L¹nh : + Trường thời tiết : lạnh lẽo, mát mẻ, Êm Êp… + Trường tình cảm : lạnh lùng, lạnh nh¹t, nång Êm, nång hËu… - Lưới : + Trường công cụ (lưới, câu, giậm, vã…) - HS đọc kỹ đoạn thơ + Trường hành động (lưới, câu, đánh - Các từ : chiến trường, vũ khí, chiến sĩ vốn thường dùng ở lĩnh vực quân sự giậm, thả vó…) nhưng ở đây được dùng để nói về lĩnh + Trường kĩ thuật, chiến thuật (lưới điện, mạng lưới, cán bộ…) vùc nµo? BT6 : Tác giả đã chuyển những từ in đậm từ trường “ quân sự ” sang trường “ nông nghiÖp ” 4. Cñng cè: - Thế nào là trường từ vựng ? - Học về trường từ vựng cần lưu ý điều gì? 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Nắm được khái niệm và những điểm cần lưu ý của trường từ vựng -Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng ít nhất 5 từ thuộc một trường từ vựng nhất định. - Xem trước bài bố cục của văn bản.. Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN Tiết 9. BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN. Ngày giảng: 8a................/................/2012 8b................/................/2012 8c................/................/2012. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến Thức: - Bố cục của văn bản , tác dụng của việc xây dựng bố cục. 2.Tư tưởng: Giao tiếp theo bố cục của văn bản. 3.Kĩ năng: - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo bố cục nhất định. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc- hiểu văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Thầy: Xem lại các văn bản: Tôi đi học, Trong lòng mẹ; tham khảo bố cục văn bản trong tiếng việt 9 (cũ) - Trò: Xem trước các bài tập trong bài. III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ? thế nào là chủ đề của văn bản . ? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản là gì. ? Giải bài tập 3 (SGK - tr 14) bài tập 3 (SBT - tr 7) 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : I. Bè côc v¨n b¶n GV: Bè côc v¨n b¶n lµ sù tæ chøc c¸c đoạn văn để thể hiện chủ đề. - HS đọc VB 1. VB : Người thầy đạo cao đức trọng - VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? - VB cã ba phÇn : Chỉ ra các phần đó? + Më bµi (Tõ ®Çu… danh lîi) : giíi thiÖu tæng qu¸t NV. + Th©n bµi (tiÕp…vµo th¨m) : KÓ râ đạo cao đức trọng của NV. + KÕt bµi (cßn l¹i) : Khi NV mÊt, mäi người đều thương tiếc. - Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn : trong VB? + MB : Giíi thiÖu NV + TB : NV sÏ ®­îc lµm râ + KB : T«n cao, nhÊn m¹nh thªm 2. Ghi nhí 1, 2 (SGK) - Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt : Bè côc VB mÊy phÇn? NV cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi nhau ntn? Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN Hoạt động 2 :. - PhÇn th©n bµi VB “ T«i ®i häc ” kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn g×? C¸c sù kiÖn Êy ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo?. - H·y chØ ra diÔn biÕn cña t©m tr¹ng cña bÐ Hång trong phÇn th©n bµi?. - Khi tả người, vật, con vật, phong cảnh… em sẽ lần lượt miêu tả theo tr×nh tù nµo? - H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc trong phần TB để thể hiện chủ đề “ Người thầy…” - Tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp näi dung phÇn TB cña VB? Hoạt động 3 :. II. C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n 1. VD : a. T«i ®i häc - Hồi tưởng những kỷ niệm về bước tựu trường. +C¶m xóc :  Trên đường đến trường  Khi bước vào lớp  Thø tù thêi gian - Liên tưởng đối lập những cảm xúc về cùng một đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên ; con đườn, ngôi trường… b.Trong lßng mÑ - Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cao độ những cổ tục đó đày đoạ mẹ m×nh cña cËu bÐ Hång khi nghe bµ c« nãi xÊu mÑ em. - Niềm sung sướng cực độ của bé Hồng khi ®­îc ë trong lßng mÑ. c. Tr×nh tù miªu t¶ - Người, vật, con vật : chính thể – bộ phËn - Người : ngoại hình – nội tâm - Phong c¶nh : thø tù kh«ng gian d. Hai nhãm sù viÖc vÒ Chu V¨n An - Là người tài cao - Là người đạo đức, được học trò kính träng III. LuyÖn tËp BT1 : a. Theo thứ tự không gian : nhìn xa đến gần - đến tận nơi - đi xa dần b. Theo thø tù thêi gian : vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c. Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm của chúng (đoạn 2, 3) đối với luận ®iÓm cÇn chøng minh (®o¹n 1). 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi. 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Lµm bµi tËp 2, 3 SGK - Tr 27 Gîi ý bµi tËp 3: TrËt tù s¾p xÕp gi÷a a, b kh«ng hîp lÝ. TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý nhá trong phÇn b còng kh«ng hîp lÝ. H·y gi¶i thÝch lÝ do vµ s¾p xÕp l¹i. - Lµm bµi tËp 3 (SBT - Tr 13; 14) Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN -. Giáo án Ngữ văn 8 Năm học 2012. -. Lop8.net. Phạm văn công 2013.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>