Sổ ghi kế hoạch giảng dạy và ghi chép chuyên môn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phßng gd & §T lôc ng¹n trường thcs GIÁP sơn. Sæ GHI KÕ HO¹CH GI¶NG D¹Y Vµ GHI CHÐP CHUY£N M¤N N¨m häc 2012 – 2013. Hä vµ tªn gi¸o viªn: phïng minh TuÊn. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸p S¬n, th¸ng 9 n¨m 2012. Phßng GD& §T Lôc Ng¹n Trường THCS Giáp Sơn. Sæ ghi kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y Vµ ghi chÐp chuyªn m«n N¨m häc: 2012- 2013 (Gồm các nội dung: Kế hoạch giảng dạy- Ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn nhóm, tổ, trường, cụm trường- Nội dung bồi dưỡng và tự bồi dưỡng). Hä vµ tªn gi¸o viªn: Phïng minh TuÊn Tæ: KHTN. S§T liªn l¹c: 0985825215 M«n: Ho¸ - Sinh. Phª duyÖt (KÝ vµ ghi râ hä, tªn). Người lập kế hoạch (KÝ ghi râ hä, tªn). 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phïng minhTuÊn PhÇn thø nhÊt: kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y I. Căn cứ để xây dựng kế hoạch - Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của nhà trường - Căn cứ vào Kế hoạch hoạt động của tổ Khoa học tự nhiên năm học 2012-2013 - Căn cứ vào tình hình thực tiễn của bản thân và đặc trưng bộ môn, tôi xây dựng kế hoạch hoạt động của cá nhân n¨m häc 2012 - 2013, cô thÓ nh­ sau : 1. Th«ng tin vÒ c¸ nh©n: - Hä vµ tªn: Phïng Minh TuÊn - Chç ë: Th«n 8-An Hµ -L¹ng Giang- B¾c Giang. Tuæi: 23 §T liªn l¹c: 0985825215. - Sè n¨m c«ng t¸c, gi¶ng d¹y: 3 - Lµ gi¸o viªn giái: Kh«ng - Đã có SKKN, đề tài KH, ĐDDH học cấp trường, huỵện: Làm ĐDDH cùng cả tổ. CÊp ngµnh trë lªn: Kh«ng cã. 2. C¸c nhiÖm vô ®­îc giao trong n¨m häc 2012- 2013: - Gi¶ng d¹y c¸c líp: Ho¸ häc 8, Gi¸o Dôc C«ng D©n 8 - KÕt qu¶ n¨m häc 2011- 2012 vµ kÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m häc cña c¸c líp ®­îc ph©n c«ng gi¶ng d¹y:. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Líp 20112012. Giái (%). sÜ sè KS. 20112012. KS. 20112012. Kh¶o s¸t. Kh¸ (%) 2011-2012. TB (%). Kh¶o s¸t. 2011-2012. Kh¶o s¸t. YÕu (%) 2011-2012. Kh¶o s¸t. KÐm (%) 2011-2012. Kh¶o s¸t. 8A1 (Ho¸) 8A2 (Ho¸) 8A3 (Ho¸) 8A4 (Ho¸) 8A5 (ho¸) Chung 8A1 (GDCD) 8A2 (GDCD) 8A3 (GDCD) 8A4 (GDCD) 8A5 (GDCD) Chung. - Bồi dưỡng Hs giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém: Bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá 8, phụ đạo học sinh yếu kém Hoá 8. - Chñ nhiÖm: chñ nhiÖm líp 8A3. - Tổ trưởng, tổ phó, nhóm trưởng chuyên môn: Không. - Kiªm nhiÖm, c«ng t¸c ®oµn thÓ: Kh«ng. 3. Nh÷ng thuËn lîi, khã kh¨n trong thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô ®­îc giao: - ThuËn lîi: + Về địa phương:  Đảng uỷ- chính quyền địa phương luôn quan tâm tới sự nghiệp giáo dục. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Nền kinh tế của nhân dân khá ổn định, thu nhập trung bình, gia đình quan tâm đến việc học tập và có sự đầu tư. cho con ®i häc. + Về nhà trường:  Số phòng học: 10/10; phòng học bộ mộn : hóa, sinh, tin, phòng thiết bị, có đủ các phòng chức năng, nước uống, công trình vệ sinh, khuôn viên nhà trường luôn khang trang xanh, sạch, đẹp.  Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng đầy đủ cho việc nâng cao chất lượng dạy và học.  Đội ngũ giáo viên trẻ năng động, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm với công việc, hăng say công tác chuyên m«n.  Đội ngũ giáo viến đều đạt chuẩn và trên chuẩn có chuyên môn và nghiệp vụ vững vàng.  Đa số học sinh ngoan lễ phép, có ý thức học tập tốt. Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định và từng bước được n©ng cao.  Công tác xã hội hoá được đẩy mạnh, sự phối hợp giữa ba môi trường Nhà trường - Gia đình - Xã hội trong giáo dục học sinh được duy trì thường xuyên và có hiệu quả. + VÒ b¶n th©n:  Do b¶n th©n cßn trÎ nªn cã tinh thÇn vµ nhiÖt huyÕt trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y, kh«ng ng¹i khã, ng¹i khæ, cã ý thøc nç lùc trong c«ng t¸c.  Bản thân ở nội trú trong trường nên thuận lợi cho việc quản lý HS và công tác tự bồi dưỡng.  B¶n th©n cã chuyªn m«n kh¸, cã hiÓu biÕt vÒ c«ng nghÖ th«ng tin nªn thuËn lîi cho c«ng t¸c.  Trình độ chuyên môn đạt chuẩn.  Tài liệu, sách vở phục vụ cho bộ môn giảng dạy khá đầy đủ.  Bản thân được dạy đúng với chuyên môn nên cảm thấy khá tự tin. - Khã kh¨n: + Về địa phương:  Là nơi đông dân cư nhất huyện, tỉ lệ người dân tộc thiểu số chiếm khá đông 75% ảnh hưởng không nhỏ tới việc nâng cao chất lượng giáo dục, các quán điện tử, Internet, bi-a gần trường thu hút học sinh tham gia ảnh hưởng không nhỏ đến việc quản lý và chất lượng học tập của học sinh. + Về nhà trường:  Thực tế số đồ dùng và thiết bị của nhà trường chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học.  Giáo viên trẻ có khiến thức xong phương pháp và kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - VÒ b¶n th©n:  Bản thân mới ra trường nên kinh nghiệm trong giảng dạy còn nhiều hạn chế.  Bản thân còn trẻ nên nhiều khi chưa được chín chắn và suy nghĩ thấu đáo mọi vấn đề nên trong công tác vẫn còn nh÷ng h¹n chÕ.  Hoá học vốn là môn học khó nên đa số các em tỏ ra sợ học Hoá, điều này ảnh hưởng tới khả năng tiếp thu kiến thøc cña c¸c em. Đây là khó khăn của bản thân nhưng cũng là thuận lợi để bản thân tự kiểm điểm và nỗ lực. II. c¸c chØ tiªu, nhiÖm vô n¨m häc 2012- 2013 1. Chất lượng giảng dạy: M«n Giái Kh¸ TB YÕu KÐm Líp sÜ sè Tèt nghiÖp §iÓm vµo L10 SL % SL % SL % SL % SL % 8A1 Ho¸ 8A2. Ho¸ Ho¸. 8A3 Ho¸ 8A4 8A5. Ho¸ Chung. 8A1. GDCD. 8A2. GDCD GDCD. 8A3 GDCD. 8A4 8A5. GDCD. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chung 2. Bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải: CÊp huyÖn: 01 gi¶i CÊp tØnh: Kh«ng 3. C«ng t¸c chñ nhiÖm vµ kiªm nhiÖm, c¸c c«ng t¸c kh¸c: Chñ nhiÖm líp 8A3. - VÒ häc lùc vµ h¹nh kiÓm: Líp. kh¸. SÜ sè SL. %. Häc lùc Trung b×nh SL %. YÕu SL. Tèt %. 8A3. SL. %. H¹nh kiÓm Kh¸ SL %. Trung b×nh SL %. 30 - VÒ xÕp lo¹i cuèi n¨m: §¹t líp tiªn tiÕn xuÊt s¾c trong n¨m häc 2012 - 2013. 4. Chủ trì (tham gia) kết hợp với công tác tự bồi dưỡng: - Thực hiện thông tư số 30/2011/TT BGD-ĐT về tự bồi dưỡng. - Tự bồi dưỡng về chuyên môn thông qua Internet, đồng nghiệp. - Tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực hiểu biết dục về đối tượng giáo dục: Đặc điểm lứa tuổi, tâm sinh lý và học tËp cña häc sinh THCS. - Làm mới đồ dùng dạy học theo sự phân công của tổ và tự làm các đồ dùng phục vụ công tác giảng dạy. 5. Dù giê: 37 tiÕt/n¨m häc D¹y thÓ nghiÖm, thao gi¶ng: 12 tiÕt/n¨m. 6. Thực hiện phong trào mỗi giáo viên có ít nhất một đổi mới, cuộc vận động “Mỗi thày cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”… - Đổi mới về phương pháp dạy học. - Nêu cao tính gương mẫu, mẫu mực về phẩm chất nhà giáo. - Tù trau råi kiÕn thøc vÒ tin häc. 7. Danh hiÖu: - Gi¸o viªn giái cÊp: Kh«ng. - §¹t chuÈn nghÒ nghiÖp: Gi¸o viªn THCS. - XÕp lo¹i thi ®ua cuèi n¨m häc: L§TT. III. kÕ ho¹ch vµ c¸c biÖn ph¸p 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. C¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn c¸c chØ tiªu, nhiÖm vô n¨m häc. - Đối với chỉ tiêu, nhiệm vụ về Chất lượng giảng dạy: + Thường xuyên cập nhật và trau dồi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh. Xác định rõ yêu cầu, mục tiêu và kỹ năng cần đạt ở từng tiết học, hiểu rõ đặc điểm quá trình học tập và tâm sinh lý của học sinh để dạy học có hiệu quả. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp, vận dụng các phương pháp tự đánh giá vào quá tr×nh häc tËp cña häc sinh. + Chuẩn bị kỹ bài soạn cho phù hợp với từng lớp, nghiên cứu kỹ tài liệu liên quan để đảm bảo tiết dạy hiệu quả và t¹o høng thó cho häc sinh. + Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết học. Sử dụng công nghệ thông tin vào những bài mô phỏng, nhiều nội dung, ... + Thường xuyên vận dụng các phương pháp nhằm gây hứng thú cho học sinh như: Thảo luận, nêu tình huống có vấn đề, … . + Tăng cường giáo dục cho học sinh ý thức và phương pháp tự học. Thường xuyên kiểm tra và định hướng kết quả hoạt động tự học. + Tăng cường kỹ năng thực hành và liên hệ thực tiễn của học sinh. Xác định rõ mục tiêu giáo dục kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng tiết học. + Thực hiện đúng quy định của ngành, đảm bảo dạy đúng phân phối chương trình, thời khóa biểu, không cắt xén chương trình. + Tích cực hoạt động viết chuyên đề, dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp. - Đối với nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi: + Tuyển chọn lấy 2 học sinh có nhận thức khá, yêu thích môn Hoá học, chịu khó trong học tập, sau đó sẽ tổ chức thi tuyÓn chän 1 lo¹i 1. + Xây dựng thời khoá biểu, tổ chức học bồi dưỡng 2 buổi/ tuần. + Soạn giáo án, giảng theo chuyên đề. + Sưu tầm tài liệu, học hỏi đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng HSG; thường xuyên trao đổi những vấn đề khó nảy sinh. + Cung cÊp tµi liÖu cho häc sinh häc tËp. + Thường xuyên động viên, khuyến khích các em học tập. + Hướng dẫn các em phương pháp tư duy Hoá học, đặc biệt là kinh nghiệm làm bài. - §èi víi c«ng t¸c chñ nhiÖm, kiªm nhiÖm vµ c«ng t¸c kh¸c: - Thường xuyên thăm lớp xử lý kịp thời những vi phạm của học sinh. - Thường xuyên tới thăm nhà học sinh để nắm rõ hoàn cảnh, nguyện vọng của các em. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Luôn kết hợp với gia đình trong việc giáo dục và quản lý học sinh. - Vận động học sinh chưa ra lớp tới trường. - Gương mẫu trong mọi hoạt động, nề nếp tác phong làm gương cho học sinh đặc biệt là học sinh lớp mình chủ nhiÖm. - Xây dựng cho mình một đội ngũ cán sự lớp thật hoàn chỉnh. - Qu¶n lý toµn diÖn líp häc, qu¶n lý häc sinh líp häc vµ n¾m v÷ng:  Hoàn cảnh và những thay đổi, những tác động của gia đình đến học sinh của lớp.  Hiểu biết những đặc điểm của từng em học sinh (về sức khỏe, sinh lý, trình độ nhận thức, năng lực hoạt động, n¨ng khiÕu, së thÝch, nguyÖn väng, quan hÖ x· héi, b¹n bÌ….)  Nắm vững mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục cấp học THCS, lớp học và khả năng thực hiện, kết quả của lớp phụ trách so với mục tiêu giáo dục về mọi mặt (học tập, rèn luyện đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ và các hoạt động khác…).  Quản lý toàn diện đặc điểm học sinh của lớp, nắm vững mục tiêu đào tạo, giáo dục cả về mặt nhân cách và kết quả học tập của học sinh, đồng thời nắm vững hoàn cảnh của từng em để kết hợp giáo dục. - Nắm vững tình hình học sinh của lớp về mọi mặt, báo cáo cho hiệu trưởng và ban giám hiệu biết theo định kỳ hoặc đột xuất nếu có vấn đề cần giải quyết. Được sự ủy quyền của hiệu trưởng trực tiếp, kịp thời chỉ đạo, giải quyết kiểm tra, đánh giá công bằng, khách quan quá trình rèn luyện, phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện của từng học sinh trong lớp.  Thường xuyên liên hệ với gia đình, cộng đồng các tổ chức trong và ngoài nhà trường để cùng phối hợp giáo dục, động viên giúp đỡ từng học sinh nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện phát triển trí tuệ, năng lực.  Thường xuyên tổ chức hoạt động của tập thể học sinh thực hiện nhiệm vụ chung của nhà trường cùng với các tập thể lớp học khác làm cho lớp chủ nhiệm trở thành thành viên tích cực của cộng đồng nhà trường. Thông qua tổ chức tự quản hoạt động của tập thể mà rèn luyện nhân cách, khả năng ứng xử, năng lực tổ chức sáng tạo, khả năng vận dụng tri thøc lý luËn vµo thùc tiÔn cuéc sèng.  Cùng với các giáo viên bộ môn, phối hợp với các lực lượng xã hội khác tổ chức cho học sinh có điều kiện tham gia vào các hoạt động của cộng đồng địa phương và hoạt động xã hội. Thông qua đó mà phát huy tác dụng của nhà trường trong xã hội, góp phần vào sự nghiệp đổi mới, xây dựng quê hương đất nước theo mục tiêu của Đảng và nhà nước trong tõng giai ®o¹n. - D¹y tèt m«n ®­îc ph©n c«ng ë líp chñ nhiÖm vµ c¸c líp kh¸c. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Lu«n tù hoµn thiÖn vÒ mäi mÆt. - Xây dựng kế hoạch hàng tuần, hàng tháng và đánh giá kết quả thực hiện để có biện pháp điều chỉnh phù hợp với t×nh h×nh häc sinh. - Đặc biệt duy trì sĩ số học sinh trong suốt cả năm học, không để cho học sinh bỏ học, bỏ tiết thông qua việc phối hợp với gia đình, giáo viên bộ môn, đoàn đội. - Đối với việc chủ trì (tham gia) kết hợp với công tác tự bồi dưỡng. + Thường xuyên dự giờ, tham khảo những đồng nghiệp là giáo viên giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy cũng như bồi dưỡng HSG. + Cã sæ ghi chÐp vµ tÝch luü kinh nghiÖm. + Tìm hiểu về phương pháp và cách thức viết chuyên đề. + B¶n th©n kÕt hîp víi häc sinh t×m mét sè ho¸ chÊt cã trong tù nhiªn vd: V«i sèng, l¸ hoa d©m bôt ..... Vµ sö lya cã hiÖu qu¶. - §èi víi viÖc dù giê, d¹y thÓ nghiÖm, thao gi¶ng: + TÝch cùc dù giê, mçi tuÇn tõ 1-2 tiÕt. + Tham gia đầy đủ các đợt hội giảng, thao giảng, sinh hoạt cụm, trường. - Đối với việc thực hiện phong trào mỗi giáo viên có ít nhất một đổi mới, cuộc vận động “Mỗi thày, cô giáo là tấm gương về đạo đức tự học và sáng tạo”… + Thường xuyên dự giờ các giáo viên dạy giỏi, có kinh nghiệm để học tập phương pháp giảng dạy, từ đó có tích luỹ qua việc ghi chép các vấn đề liên quan. + Thường xuyên tự trau dồi các phương pháp dạy học thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, có thử nghiệm và điều tra đối với các phương pháp từ học sinh. + Thường xuyên tự kiểm điểm bản thân về những hành vi và ứng xử thường ngày với học sinh, đồng nghiệp và nhân dân, từ đó có những thay đổi phù hợp với tư cách của một nhà giáo. + Lên kế hoạch mỗi tuần lên khai thác thông tin, tài liệu từ internet để nâng cao trình đô chuyên môn nghiệp vụ. - Đối với chỉ tiêu xếp loại thi đua cuối năm học đạt danh hiệu Lao động tiên tiến: +Thực hiện tốt các nội quy, quy định của nhà trường. + Không vi phạm đạo đức nhà giáo. + Thực hiện đúng các quy định về chuyên môn (Cập nhật điểm, sử dụng đồ dùng dạy học, thực hiện việc ra vào líp, thêi kho¸ biÓu…). + Tích cực tự giác, nhiệt tình trong các hoạt động và phong trào của nhà trường. + Thương yêu học sinh, quý trọng và hoà đồng với đồng nghiệp… 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Hoµn thµnh tèt c¸c chØ tiªu cña líp chñ nhiÖm. 2. KÕ ho¹ch th¸ng, tuÇn. Th¸ng/tuÇn. Néi dung c«ng viÖc. BiÖn ph¸p. Thêi gian, KÕt qu¶ tiến độ thùc hiÖn thùc hiÖn. TuÇn 1 (Tõ 22 27) Th¸ng 8/2011. .. TuÇn 2 (29/08 đến 03/09). TuÇn 1(5/9 -10/9) 11 Lop8.net. Ghi chó, ®iÒu chØnh, bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TuÇn 2 (Tõ 12 17). Th¸ng 9. TuÇn 3 (Tõ 19 đến 24). TuÇn 4 (26/9 §Õn 01/10) 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>