Giáo án giảng dạy bộ môn Vật lý 11 - Bài 9: Định luật ôm đối với toàn mạch

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài 9: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH 1. Mục tiêu: - Phát biểu được định luật Ôm đối với toàn mạch và viết được hệ thức biểu thị định luật này. - Biết độ giảm điện thế là gì và nêu được mối quan hệ giữa suất điện động của nguồn điện với độ giảm điện thế ở mạch ngoài và mạch trong. - Hiểu được hiện tượng đoản mạch là gì và giải thích được ảnh hưởng của điện trở trong của nguồn điện đối với nguồn điện khi xảy ra đoản mạch. - Chỉ rõ được sự phù hợp giữa định luật Ôm đối với toàn mạch và định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. - Vận dụng được định luật Ôm đối với toàn mạch để giải các bài tập với toàn mạch, đồng thời biết cách tính hiệu suất của nguồn điện. 2. Chuẩn bị: 2.1. Giáo viên: - Chuẩn bị các phiếu học tập cho HS với nội dung trình bày trong phần tiến trình. - Giấy A3 với nội dung chuẩn bị sẵn. 2.2. Học sinh: - Ôn tập các kiến thức: nguồn điện, công của nguồn điện, định luật Jun – Len-xơ. 3. Tiến trình lên lớp: 3.1. Ổn định lớp: 3.2. Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Phát biểu và viết biểu thức của định luật Jun - Len-xơ? Câu 2: Nêu định nghĩa và viết biểu thức công của nguồn điện? Câu 3: Viết công thức của định luật Ôm cho đoạn mạch chỉ có điện trở R? 3.3. Bài mới. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung kiến thức. * Đặt vấn đề: Ở lớp 9 chúng Bài 9. Định luật Ôm cho ta học định luật Ôm cho đoạn toàn mạch. mạch chứ chưa xét đến cả 1. Giới thiệu toàn mạch: nguồn điện trong mạch đó. Ở - Toàn mạch là một mạch lớp 11 chúng ta sẽ nghiên điện kín gồm: Nguồn điện cứu định luật Ôm ở khía cạnh tổng quát hơn: cho toàn (e,r) nối với mạch ngoài là mạch. các vật dẫn có điên trở tương * Giới thiệu toàn mạch. * Nghe gv giới thiệu toàn đương RN mạch, vẽ hình, ghi chép. * Yêu cầu HS chỉ ra chiều * Trả lời câu hỏi. dòng điện trong mạch? * Phát phiếu số 1 và yêu cầu hs tìm hiểu quá trình chuyển 1 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hóa năng lượng điện trong * Nghiên cứu phiếu học tập mạch thông qua bài tập 1A. số 1, làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi. * Treo giấy A3 có nội dung như phiếu số 1, yêu cầu hs lần lượt điền thông tin các câu 1, 2, 3, 4, 5. * Lần lượt tổng kết các câu trả lời.. * Trả lời câu hỏi dựa trên các 2. Sự bảo toàn và chuyển câu trả lời của mình trong hóa năng lượng trong toàn phiếu số 1. mạch * Thảo luận để có kết quả Ang = e.I.t = RN.I2.t + r.I2.t chính xác nhất.. * Thông báo công thức trong câu hỏi số 5 mà HS đã tìm được chính là biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch. * Ghi chép. 3. Định luật Ôm cho toàn mạch I. e RN + r. Với RN.I + r.I gọi là điện trở toàn phần của mạch điện. Hay : e = RN.I + r.I UN = RN.I là độ giảm thế mạch ngoài r.I: độ giảm thế mạch trong. * Định hướng thảo luận câu * Thảo luận trả lời câu hỏi số 4. Hiện tượng đoản mạch hỏi 6 trong phiếu bài tập. 6. * Thông báo: Khi điện trở e,r mạch ngoài bằng 0, giống như hai cực của nguồn được nối tắt bởi một dây dẫn, ta gọi hiện tượng này là hiện tượng đoản mạch. - Là hiện tượng RN giảm về 0  nối tắt hai cực của nguồn bằng một dây dẫn điện trở rất nhỏ. - Khi có đoản mạch: + RN = 0 e + I max  r + Chỉ có nguồn tiêu thụ điện  có thể gây hỏng nguồn, hao pin. * Yêu cầu hs trả lời kết quả * Trả lời câu hỏi. xảy ra nếu có đoản mạch trong mạng điện gia đình? 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Định hướng thảo luận câu * Thảo luận trả lời câu hỏi số hỏi 7 trong phiếu bài tập. 7. 5. Hiệu suất của nguồn điện * Yêu cầu HS nhớ lại cách * Trả lời câu hỏi A R I 2t R I H  có ích  N  N tính hiệu suất và tính hiệu A tp e It e suất của nguồn điện. U R  N  N (*) * Yêu cầu HS về nhà CM e RN  r công thức (*) 3.4. Vận dụng: - Thảo luận cả lớp làm bài tập 4 (SGK) - HS lên bảng làm bài tập 5 (SGK - T54) 3.5. Tổng kết bài: - Nhắc lại những kiến thức trọng tâm của bài. - Giao nhiệm vụ về nhà: bài tập 6,7 SGK, các bài tập trong SBT.. 3 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>