Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 (Tiếp) - Năm học 2008-2009 - Lê Quang Trung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Th Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tính từ I. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là tính từ. - Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung bài tập 1 phần Luyện tập III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC: HS làm lại bài tập 2, 3 của tiết trước. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Nhận xét Bài tập 1 và 2: Yêu cầu HS đọc thầm truyện: “ Cậu học sinh ở a. chăm chỉ, giỏi. ác-boa”, làm việc cá nhân vào vở BT. Gọi HS phát biểu, lớp nhận xét. GV chốt, ghi b. trắng phau, xám. c. nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ kính, nhăn nheo. bảng 1 số từ. Kết luận: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất như trên được gọi là tính từ. Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi HS suy nghĩ, nêu: Từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa theo nhóm, nêu kết quả. cho từ “đi lại”. 3. Ghi nhớ Cho HS đọc SGK 4. Luyện tập Bài 1: 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập Cho HS làm việc cá nhân. HS làm bài vào vở. Kết quả: GV treo bảng phụ, cho HS báo cáo kết Gầy gò, cao, sáng,thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, quả. GV gạch trên bảng phụ, chốt lời điềm đạm, khúc triết,… giải đúng Bài 2: HS đọc yêu cầu của BT Nhắc HS nắm vững yêu cầu của đề. HS khá giỏi đặt nhanh 1 câu theo yêu cầu a hoặc b Cho HS đọc câu, GV nhận xét. VD: Mẹ em rất dịu dàng. 5. Củng cố: Nội dung bài – Nhân xét tiết học _______________________________________________ Tiết 2: KHOA HỌC. Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? I. Mục tiêu. Sau bài học, HS có thể: - Trình bày mây được hình thành như thế nào. - Giải thích được mưa từ đâu ra. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. II. Đồ dùng dạy – học: Hình trang 46 ,47 SGK. III. Hoạt động dạy- học A. KTBC: Nước tồn tại ở mấy thể? Là những thể nào? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học. 2. Nội dung Giaùo Aùn 4/11 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung * Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên Mục tiêu : - Trình bày mây được hình thành như thế nào . - Giải thích được nước mưa ở đâu ra. Cách tiến hành. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, nghiên cứu câu HS nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh chuyện: Cuộc phiêu lưu của giọt nước T46,47 SGK. - Cho HS làm việc cá nhân, quan sát hình vẽ, trả HS suy nghĩ, trả lời: Hơi nước bay lên…tạo nên các đám mây lời câu hỏi 2 Mây được hình thành như thế nào? Các giọt nước rơi xuống…thành mưa Mưa từ đâu ra? GV chốt: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. * Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai “ Tôi là giọt nước” Mục tiêu: Củng cố những kiến thưc đã học về sự hình thành mây, mưa Cách tiến hành Chia lớp làm 4 nhóm, cho HS hội ý và Các nhóm phân vai, trao đổi. Lần lượt các nhóm lên trình bày. phân vai: giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa. Nhóm khác nhận xét, góp ý (các bạn nói có đúng GV gợi ý để HS có lời thoại sinh động trạng thái của nước ở từng giai đoạn không) GV + lớp nhận xét, đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập. 3. Củng cố: HS đọc phần kết luận GV nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 4: TOÁN. Đề-xi-mét vuông I. Mục tiêu. Giúp HS: - Biết 1dm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm. - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông. - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông. - Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông để giải các bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ có diện tích 1 dm2 được chia thành 100 ô vuông nhỏ. Thước và giấy có kẻ ô vuông. III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC: 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp: 3567  20 134256  50 B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học. 2. Ôn tập về xăng-ti-mét vuông. Yêu cầu HS vẽ 1 hình vuông có diện tích là 1 cm2 . HS vẽ ra giấy kẻ ô GV kiểm tra 1 số HS. 1 cm2 là diện tích của 1 hình vuông có cạnh là bao …cạnh dài 1 cm nhiêu cm? 3. Giới thiệu đề-xi-mét vuông. * Giới thiệu đề-xi-mét vuông. Giaùo Aùn 4/11. 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Treo bảng phụ, giới thiệu: hình vuông HS quan sát, 1 HS lên bảng đo cạnh hình vuông ( 2 có diện tích 1 dm 1dm ) 2 Kết luận: 1 dm chính là diện tích của 1 hình vuông có cạnh là 1 dm. GV giới thiệu kí hiệu của dm2 Viết lên bảng: 2 cm2, 3 dm2 , 25 dm2 1 số HS đọc trước lớp. 2 2 * Mối quan hệ giữa cm và dm GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích của HS tính và nêu: 10  10 = 100 cm2 hình vuông có cạnh dài 10 cm. 10 cm bằng bao nhiêu dm? 10 cm = 1 dm Vậy hình vuông cạnh 10 cm có diện tích bằng diện tích hình vuông cạnh 1 dm. Vậy hình vuông cạnh 1 dm có diện tích … 1dm2 là bao nhiêu? Vậy 100 cm2 = 1 dm2 HS đọc Yêu cầu HS quan sát lại hình vẽ HS quan sát, vẽ vào giấy có kẻ sẵn các ô vuông 1cm  1cm. 4. Luyện tập Bài 1: GV viết các số đo lên bảng HS đọc. VD: ba mươi hai đề-xi-mét Chốt cách đọc các số đo diện tích. vuông,… Bài 2: Cho HS xác định yêu cầu, viết vào bảng 3 HS lên bảng viết: 812 dm2 1969 dm2 2812 dm2 con. Chốt cách viết số đo diện tích. Bài 3: Cho HS tự làm vào vở. HS làm bài, chữa bài. Kết quả: Gọi 1 số em nêu kết quả (có giải thích cách làm) 48 dm2 = 4800 cm2 Bài 4: HS xác định yêu cầu và nêu cách làm, làm 2000 cm = 20 dm2 bài vào vở. 1997 dm2 = 199700 cm2 GV chấm, nhận xét 1 số bài HS làm, chữa bài. Kết quả: Bài 5: Yêu cầu HS xác định yêu cầu của bài, nêu 210 cm2 = 2 dm2 10 cm2 … cách làm, làm bài và chữa bài Kết quả: a. Đ b,c,d. S 5. Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học. _______________________________________________. Thứ sáu ngày 7 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN. Mở bài trong bài văn kể chuyện. I, Mục tiêu. - HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu cho bài văn kể chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ của bài học kèm ví dụ minh hoạ cho mỗi cách mở bài. III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC: HS thực hành trao đổi với người thân về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học 2. Nội dung Giaùo Aùn 4/11. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung a. Nhận xét Bài tập 1 và 2: HS đọc nội dung của bài. - Yêu cầu HS tìm đoạn mở đầu trong Đoạn mở bài là: Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ truyện: Rùa và Thỏ. sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. GV nhận xét, chốt kết quả Bài tập 3: HS nêu: Cách mở bài thứ hai không kể ngay vào sự Cho HS đọc yêu cầu, so sánh cách mở việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào truyện. bài thứ hai với cách mở bài trước GV chốt: đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: trực tiếp và gián tiếp b. Ghi nhớ: Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK c. Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài 4 HS đọc 4 cách mở bài trong truyện: Rùa và Thỏ. Nhận xét cách mở bài từng phần. HS suy nghĩ, nêu: GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Cách a: Mở bài trực tiếp Bài 2: Cách b,c,d: Mở bài gián tiếp Yêu cầu HS đọc thầm mở bài của 1 HS đọc nội dung bài tập HS đọc, nêu: … mở bài trực tiếp, kể ngay vào sự truyện, trả lời câu hỏi: Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài. việc mở đầu câu chuyện. Cho HS đọc đoạn mở bà của mình. HS trao đổi theo cặp, viết lời mở bài gián tiếp. GV cùng lớp nhận xét, chấm điểm đoạn HS nối tiếp nhau đọc đoạn mở bài của mình. viết tốt. 3. Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 2: TOÁN. Mét vuông I. Mục tiêu. Giúp HS: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích: mét vuông. - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo: mét vuông. - Biết 1 m2 = 100 dm2 và ngược lại. Bước đầu biết giải 1 số bài toán có lời văn có liên quan đến: cm2, dm2 , m2 II. Đồ dùng dạy học Hình vuông cạnh 1 m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1 dm2 III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC: 3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào nháp : Ba trăm mười năm đề-xi-mét vuông. Một nghìn đề-xi-mét vuông. Sáu trăm linh tám đề-xi-mét vuông. B. Bài mới 1. Giới thiệu mét vuông - GV giới thiệu mét vuông cùng với dm2, cm2 để HS nhận biết: m2 là đơn vị đo diện tích. đo diện tích. - Chỉ vào hình vuông đã chuẩn bị, nêu: m2 là diện tích của 1 hình vuông có cạnh dài 1 m. - Cho HS quan sát, đếm… phát hiện mối quan hệ 1m2 = 100 dm2 và ngược lại giữa m2 và dm2 2. Thực hành Giaùo Aùn 4/11. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Bài 1 và 2: Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, tự làm. Gọi HS đọc kết quả từng câu. GV nhận xét, kết luận chung. Bài 3: Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề, lập kế hoạch giải và tự giải.. Leâ Quang Trung HS tự làm bài và chữa bài 1 m2 = 100 dm2 400 dm2 = 4 m2 …. HS lập kế hoạch giải và giải theo 2 bước B1: Tìm S 1 viên gạch. B2: Tìm S căn phòng …= 18 m2 HS thảo luận, nêu cách cắt hình và giải. Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu, GV vẽ hình lên bảng. Tổ chức cho HS thảo luận cách cắt hình đã cho thành các hình đã học để tính diện tích và giải theo cách chia đó. _____________________________________ Tiết 4: LỊCH SỬ. Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý. Ông cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long. Sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt. - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh. II. Đồ dùng dạy học Bản đồ hành chính Việt Nam III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC: Nêu diễn biến và ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học. 2. Nội dung *Hoạt động 1: GV giới thiệu GV giới thiệu sự ra đời của nhà Lý. *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV treo bản đồ hành chính VN. Chỉ vị trí của Hoa Lư và Đại La - Yêu cầu HS dựa vào SGK so sánh hai HS làm vào vở BT câu 2, so sánh vị trí, địa thế của 2 vùng đất Đại La và Hoa Lư. vùng. GV chốt lại. - Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào mà quyết …cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no. định dời đô từ Hoa Lư…La? GV giới thiệu: Năm 1010 Lý TháiTổ dời đô…đổi tên Đại La thành Thăng Long, đổi tên nước là Đại Việt. Giải thích : Thăng Long. *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Tổ chức cho HS thảo luận: HS thảo luận và nêu: Thăng Long có nhiều lâu đài cung Thăng Long dưới thời nhà Lý được điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố phường. xây dựng như thế nào? GV kết luận chung. 3. Củng cố: HS đọc nội dung bài- Liên hệ Thăng Long ngày nay. GV nhận xét tiết học.. Giaùo Aùn 4/11. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc. Giaùo Aùn 4/11. Leâ Quang Trung. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>