Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2009-2010 - Lê Quang Trung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Th Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. TUẦN 10 Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TIẾNG VIỆT. Ôn tập tiết 1 I. Mục tiêu - Kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu. - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân. - Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó. II. Đồ dùng dạy học Phiếu kiểm tra các bài TĐ – HTL. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu nội dung ôn tập tuần 10. 2. Kiểm tra TĐ – HTL (1/3 số HS) Cho HS bốc thăm, đọc. GV hỏi về Từng HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị rồi lên đọc nội dung đoạn HS đọc. theo yêu cầu của phiếu. GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài tập Bài tập 2: - GV kẻ bảng như SGK HS đọc yêu cầu của BT - Yêu cầu HS kể tên những bài tập đọc là HS nêu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Người ăn xin truyện kể ở chủ điểm 1. - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm hiểu theo HS đọc thầm lại các truyện, suy nghĩ, làm bài cá từng cột. Vài em nêu kết quả. nhân: nêu tác giả, nội dung chính, nhân vật của các GV cùng lớp nhận xét, chốt nội dung, ghi câu chuyện. HS đọc yêu cầu của bài. bảng. Bài tập 3: HS phát hiện: - Yêu cầu HS tìm nhanh trong 2 bài tập + Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến: đoạn đọc trên, đoạn văn tương ứng với giọng cuối truyện: Người ăn xin. + Đoạn có giọng đọc…thảm thiết: đoạn Nhà Trò kể đọc, phát biểu. nỗi khổ của mình. - GV kết luận. Thi đọc, thể hiện rõ sự khác biệt ở mỗi đoạn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét. 4. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học. _______________________________________ Tiết 2: TOÁN. Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc vuông, góc nhọn, đường cao của hình tam giác… - Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật. II. Đồ dùng dạy học: Thước kẻ - ê-ke III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC Giaùo aùn 4/10. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Dùng thước kẻ và ê-ke vẽ hình vuông cạnh 20cm ở bảng con. B. Luyện tập Bài 1: GV vẽ hình lên bảng. HS nêu yêu cầu Cho HS nêu các loại góc có ở từng Nêu tên đỉnh, cạnh của từng góc Góc vuông đỉnh A, cạnh AB, AC… hình. GV cùng lớp nhận xét. Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu, nội dung AH không là đường cao của tam giác ABC vì AH không của BT, quan sát hình và thực hiện vuông góc với cạnh đáy BC,… theo yêu cầu của BT(có giải thích). D 3cm C Bài 3: GV nêu yêu cầu Cho HS vẽ vào vở hình vuôngABCD có cạnh AB = 3cm Gọi 1 HS lên bảng thực hành A B Bài 4: Cho HS vẽ hình theo yêu cầu của BT Gọi 1 em vẽ trên bảng số đo thay đổi sang dm. Yêu cầu HS nêu tên các hình chữ nhật, các cạnh song song với cạnh AB. D M. A Các hình chữ nhật: ABCD,MNCD,... Cạnh AB song song với cạnhMN,DC C. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học. __________________________________________ Tiết 4: TIẾNG VIỆT. 6cm. C N B. Ôn tập tiết 2 I. Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “ Lời hứa”. - Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng. II. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS nghe viết GV đọc bài chính tả, giải nghĩa từ: HS theo dõi SGK. Đọc thầm, nêu những từ dễ viết sai, nêu cách trình bày, trung sĩ. - Cho HS đọc thầm, nêu các hiện cách viết các lời thoại. HS viết chính tả. tượng chính tả cần lưu ý. GV chốt. - Đọc cho HS viết bài. Đổi vở, đối chiếu SGK soát lỗi. - Chấm, nhận xét 1 số bài. 3. Dựa vào bài chính tả “Lời hứa”, trả lời các câu hỏi. - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2. HS đọc, lần lượt trả lời các câu hỏi: - Cho HS trao đổi theo cặp, trả lời a, …gác kho đạn. b, …hứa không bỏ vị trí gác… các câu hỏi a,b,c,d. - Gọi HS phát biểu. c, …báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé, - Lớp + GV nhận xét, chốt đáp án của em bé. d, …không được Giaùo aùn 4/10. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung 4. Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng. - Nhắc nhở HS nắm yêu cầu của bài, HS đọc yêu cầu. nắm được cách làm. - Cho HS làm bài vào vở BT, GV phát HS làm bài vào vở BT, những HS làm bài trên phiếu phiếu cho 2 HS. trình bày kết quả: - Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa. 1, …viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng... - Cho cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 2, …viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận… 5. Củng cố: Nhận xét tiết học. _____________________________________. Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TIẾNG VIỆT. Ôn tập tiết 3 I. Mục tiêu - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm: Thương người như thể thương thân. Măng mọc thẳng. Trên đôi cánh ước mơ. - Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. II. Đồ dùng dạy học Phiếu kẻ bảng cho các nhóm làm bài tập 1. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn ôn tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, thảo luận các việc Đọc lại các bài mở rộng vốn từ trong các tiết cần làm để giải đúng BT. LTVC ở mỗi chủ điểm sau đó ghi vào các cột - Cho HS tự làm vào vở BT. tương ứng. - Tổ chức cho HS thi làm bài theo 3 nhóm ( làm 3 nhóm thi tiếp sức ( 5HS 1 nhóm ) các nhóm lần lượt đọc kết quả. vào phiếu ). - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh BT Bài tập 2: Lớp nhận xét, bổ sung. Cho HS nêu miệng – GV ghi bảng các thành Liệt kê các thành ngữ đã học thuộc 3 chủ điểm. ngữ rồi cho HS đọc lại. Chọn 1 thành ngữ; tục ngữ cho HS đặt câu ; nêu Chú em tính“ thẳng như ruột ngựa” nên được hoàn cảnh sử dụng các thành ngữ, tục ngữ đó. cả xóm quý mến. Bài tập 3: Đọc yêu cầu, làm bài vào vở BT, 1 số HS trình - Cho HS làm vào vở BT. bày. - Gọi 1 số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. Dấu ngoặc kép: Dẫn lời nói trực tiếp của nhân 3. Củng cố: Nội dung ôn tập vật,… Mẹ nói:“Con chịu khó học cho giỏi”. Nhận xét tiết học. ______________________________________ Tiết 2: KHOA HỌC. Ôn tập: Con người và sức khoẻ I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố, hệ thống hoá các kiến thức về: Giaùo aùn 4/10. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung + Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường. + Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. + Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa các chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá. - HS có khả năng áp dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học Các phiếu ghi câu hỏi ôn tập về chủ đề: Con người và sức khoẻ III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tai nạn đuối nước. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. - Chia lớp làm 4 nhóm, cử 3 đến 5 HS làm ban - Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp . giám khảo. - GV phổ biến luật chơi, cách tính điểm. Nghe câu hỏi, đội nào có tín hiệu trước được trả - Cho các đội hội ý, GV hội ý với HS được cử lời. Các thành viên trao đổi thông tin đã học vào ban giám khảo. - GV đọc lần lượt câu hỏi và điều khiển cuộc Các đội nhấn chuông, giành cơ hội trả lời. BGK thống nhất điểm và tuyên bố với các đội chơi. - GV nhận xét trò chơi, chốt nội dung ôn tập. chơi. Hoạt động 2: Tự đánh giá - Yêu cầu HS thống kê các thức ăn, đồ uống HS ghi: rau cải, uống sữa,… của mình trong tuần. - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức vừa ôn tập Đánh giá theo các tiêu chí: ăn phối hợp nhiều loại qua trò chơi và chế độ ăn uống trong tuần để thức ăn, thường xuyên đổi món, có phối hợp đạm tự đánh giá. động vật và đạm thực vật,… - GV đưa ra lời khuyên cho HS. 3. Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học. ______________________________________________ Tiết 3: TOÁN. Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số; áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. - Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật. II. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Nêu tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. B. Thực hành luyện tập Bài 1: Cho HS làm bài vào vở HS làm bài, 2 HS chữa bài. Kết quả: Chữa bài, củng cố cách thực hiện. 647096; 273549; 602475; 342507. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. Hỏi HS: …tính chất giao hoán và kết hợp của phép …áp dụng tính chất nào? cộng. Yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán, 2 HS nêu. 2 HS chữa bài.: 6257 + 989 + 743 kết hợp của phép cộng. Giaùo aùn 4/10. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Cho HS làm bài vào vở Lớp + GV nhận xét Bài 3: HS đọc nội dung và yêu cầu của BT Cho HS làm miệng phần a,b. HS làm phần c vào vở GV chữa bài, chốt về đặc điểm của hình vuông, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật. Bài 4: Cho HS tìm hiểu đề, tóm tắt, lập kế hoạch giải. Cho HS tự làm vào vở. GV chấm, chữa 1 số bài. Leâ Quang Trung = (6257+743) + 989 =7000 + 989= 7989. HS đọc yêu cầu, làm bài và chữa bài. a, …3cm. b, …BC, AD, IH. c, Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: 3 + 3 = 6(cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: ( 6 + 3 )  2 = 18(cm) Đáp số: 18cm HS đọc, tìm hiểu đề, làm bài vào vở Đáp số: 60cm2 C. Củng cố: Nội dung luỵên tập - Nhận xét tiết học ___________________________________________ Tiết 3: TIẾNG VIỆT. Ôn tập tiết 4 I. Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL - Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài Tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng. II. Đồ dùng dạy học Phiếu ghi tên các bài TĐ,HTL trong 9 tuần đầu. Giấy khổ to ghi sẵn lời giải cả BT2 Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền nội dung III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Kiểm tra Tập đọc và HTL Thực hiện các bước như tiết 1 3. Bài tập 2 Chia làm 4 nhóm, giao phiếu cho các Các nhóm suy nghĩ, thảo luận, cùng nhau hoàn thành nhóm hoàn thành. Đại diện nhóm dán phiếu, cử đại diện trình bày kết quả. bài lên bảng, trình bày kết quả. Lớp + Các nhóm khác nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng. VD: Bài “ Một người chính trực” Nội dung: Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành. Nhân vật: Tô Hiến Thành, Đỗ Thái Hậu. Giọng đọc: thong thả, rõ ràng,… - Gọi 1 số HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung của bài. 4. Củng cố: Lời nhắn nhủ của những câu chuyện vừa ôn là gì? Nhận xét tiết học.. Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TIẾNG VIỆT Giaùo aùn 4/10. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. Ôn tập tiết 5 I. Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL. - Hệ thống được một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ. II. Đồ dùng dạy học Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL trong 9 tuần đầu. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Kiểm tra TĐ và HTL Thực hiện như tiết 1 ( số HS còn lại ) 3.Bài tập Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT HS đọc yêu cầu của BT. - Nhắc HS những việc cần làm. - GV kẻ bảng, viết nhanh những bài Nói tên 6 bài TĐ thuộc chủ điểm TĐ lên bảng. Nhóm trưởng phân công các bạn đọc lướt từng - Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo bài, ghi ra nháp: thể loại, nội dung chính,… Mỗi nhóm nêu kết quả 1 bài. nhóm. - Cho các nhóm nêu kết quả. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lớp +GV nhận xét, chốt, ghi bảng HS đọc yêu cầu của BT Bài tập 3: Đôi giày ba ta màu xanh. Thưa chuyện với mẹ,… - Nêu tên các bài TĐ là truyện kể theo chủ HS nêu tên nhân vật, tính cách của nhân vật.( điểm. VD: mẹ Cương: dịu dàng, thương con.) - GV kẻ bảng, trong khi đó yêu cầu HS thảo HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn luận theo cặp, ghi kết quả vào vở BT. chỉnh BT. - Gọi HS nêu kết quả, cho lớp nhận xét. GV ghi bảng( 3 cột như SGK ) 4. Củng cố Các bài học thuộc chủ điểm : “Trên đôi cánh ước mơ” giúp các em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học . ___________________________________________ Tiết 2: TOÁN. Kiểm tra I. Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS nửa đầu học kì 1. - HS làm bài vào giấy kiểm tra trong khoảng 40 phút. II. Đề bài: Bài 1 (1 điểm): a. Viết số tự nhiên nhỏ nhất và số tự nhiên lớn nhất có 6 chữ số. b. Đọc các số em vừa viết. Bài 2: ( 2 điểm) Đặt tính rồi tính kết quả. a) 26475 + 4657 b) 45668 - 9876 c) 25468  8 c) 45675 : 9 Bài 3: ( 3 điểm) Điền số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm Giaùo aùn 4/10. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc 2dam 5m = ... m 7 yến 5 kg = 750 …. 500cm = 5 ….. 500kg. = …. tạ. Leâ Quang Trung 2 phút 15 giây = … giây 1 giờ = …. phút. 5. Bài 4: ( 2 điểm) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm và chiều rộng 3 cm. Tính chu vi của hình chữ nhật đó. Bài 5: ( 2 điểm) Biết tổng của hai số là số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số, hiệu của hai số là một số tự nhiên lẻ nhỏ nhất có hai chữ số. Tìm hai số đó. III. Tổng kết: Thu bài - Nhận xét tiết học ____________________________________________ Tiết 3: TIẾNG VIỆT. Ôn tập tiết 6 I. Mục tiêu - Xác định được các tiếng trong đọn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học - Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Bài tâp Cho HS đọc đoạn văn BT1 và yêu cầu của BT2 HS đọc, làm bài vào vở Phát phiếu cho 1số HS 1 số em làm bài trên phiếu, trình bày kết quả Lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Tiếng chỉ có vần và thanh là: ao Các tiếng còn lại có đủ âm đầu, vần và thanh. Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu. Hướng dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu của bài. Thế nào là từ đơn? …gồm 1 tiếng. Thế nào là từ láy? …phối hợp những tiếng có âm, vần giống nhau. Thế nào là từ ghép? … ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau. Phát phiếu cho HS trao đổi HS dán bài lên bảng, lớp nhận xét GV nhận xét, chốt lời giải đúng Từ đơn: dưới, tầm,… Từ láy: rì rào,… Từ ghép: bây giờ,… Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của bài Hướng dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu HS trao đổi theo cặp, 1 số cặp nêu kết quả DT: tầm, cánh, chú,… của bài ĐT: rì rào, rung rinh,… ______________________________________ Tiết 5: ĐỊA LÍ. Thành phố Đà Lạt I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: Giaùo aùn 4/10. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. II. Đồ dùng dạy-học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC Nêu đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Nội dung Hoạt động 1: Thành phố nổi tiếng với rừng thông và thác nước Yêu cầu HS tìm hiểu thành phố dựa vào HS trả lời: Đà Lạt nằm ở cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ,… hình 1 và mục 1SGK. Cho HS trả lời theo yêu cầu tìm hiểu. Mô tả 1 cảnh đẹp ở Đà Lạt. GV bổ sung, hoàn thiện câu trả lời. GV chốt nội dung. Hoạt động 2: Đà Lạt – Thành phố du lịch và nghỉ mát Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết + Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát vì: không hình 3 và mục 2 SGK thảo luận, tìm khí trong lành, thiên nhiên tươi đẹp,… hiểu khu du lịch nghỉ mát ở Đà Lạt. Có các khách sạn: Lam Sơn, Đồi Cù, Gọi HS trình bày, GV nhận xét Công đoàn,… Hoạt động 3: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt. Quan sát hình 4 + vốn hiểu biết để thảo luận HS thảo luận theo cặp rồi trình bày theo cặp một số câu hỏi về rau và hoa ở Đà Lạt. + Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa … có nhiều loại rau, quả xứ lạnh… quả và rau xanh? + Kể tên một số loại…? + Tại sao ở Đà Lạt trồng được nhiều rau, hoa bắp cải, súp lơ,… …khí hậu mát mẻ. xứ lạnh? Giá trị … GV nhận xét, chốt kiến thức. …tiêu thụ ở các thành phố lớn và xuất khẩu ra nước ngoài. 3. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học. ________________________________________. Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TIẾNG VIỆT. Kiểm tra: Đọc – hiểu, Luyện từ và câu I. Mục đích , yêu cầu . Qua một bài tập đọc phù hợp với các chủ điểm đã học, kiểm tra HS : - Sự hiểu bài. - Từ và câu : cấu tạo tiếng, từ đơn, từ ghép, từ láy, nghĩa của từ, danh từ . II. Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng Việt 4 III. Các hoạt động học. A. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh : VBT Giaùo aùn 4/10. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung B. Bài mới . 1) Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học 2) Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra. * Nội dung kiểm tra -Yêu cầu học sinh mở tiết 7 , đọc . - HS mở SGK đọc nội dung tiết 7 Đọc thầm bài: “Quê - Hướng dẫn học sinh làm bài. sau đó hương” sau đó mở vở BT chọn câu trả lời đúng cho từng câu hỏi, đánh dấu ý đúng vào câu hỏi trước nó. tổ chức cho HS làm bài kiểm tra GV bao quát lớp, nhắc nhở . 3. Thu bài 4. Chữa bài với cả lớp Đáp án đúng: câu 1: ý 1 câu 6: ý 1 5. Củng cố: Nhận xét tiết học. câu 2,3: ý 3 câu 7,8: ý 3. câu 4,5: ý 2. Tiết 2: KHOA HỌC. Nước có những tính chất gì? I. Mục tiêu HS có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách: - Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của nước. - Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất. II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trang 42, 43 SGK. Chuẩn bị theo nhóm: 2 cốc thuỷ tinh, 1 cốc đựng nước, 1 cốc đựng sữa. Chai, 1 tấm kính, 1 khay đựng nước, 1 miếng vải, bông, giấy thấm nước, bọt biển, đường, muối , cát, thìa. III. Các hoạt động dạy – học 1. Nêu yêu cầu của tiết học 2. Nội dung Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước. Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của nước. Phân biệt nước và các chất lỏng khác. Cách tiến hành: Yêu cầu các nhóm thực hiện theo yêu Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời cầu ghi trang 42 SGK. câu hỏi: Nêu cốc đựng nước và cốc đựng sữa. Yêu cầu trao đổi trong nhóm ý 1 và 2 Đại diện nhóm trình bày những gì đã phát hiện ra ở theo yêu cầu quan sát trang 42 SGK. bước 2. GV ghi các ý kiến của HS lên bảng GV chốt tính chất của nước: không màu, không mùi, không vị. Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước Mục tiêu: Tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng của nước. Yêu cầu các nhóm quan sát chai đã HS quan sát, nêu: Chai có hình dạng nhất định. Các nhóm làm thí nghiệm, nêu: Nước không có hình được đặt ở vị trí khác nhau Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm để dạng nhất định. rút ra hình dạng của nước GV chốt hình dạng của nước. Giaùo aùn 4/10 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào? Mục tiêu:- Biết làm thí nghiệm để rút ra tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía của nước. - Nêu được ứng dụng thực tế của tính chất này. Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm Đại diện nhóm báo cáo kết quả. GV ghi báo cáo của các nhóm lên bảng. Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía. Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với 1 số vật Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm rồi từng nhóm báo cáo kết quả. GV chốt: Nước thấm qua 1 số vật. Hoạt động 5: Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà tan 1 số chất. HS làm thí nghiệm với đường, muối, cát và cốc nước Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả. GV nhận xét, rút ra kết luận: Nước có thể hoà tan 1 số chất. 3. Củng cố: Gọi HS đọc phần kết luận SGK GV nhận xét tiết học. _______________________________________ Tiết 4: TOÁN. Nhân với số có một chữ số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số. - Áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: HS nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – nêu yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số. a. Phép nhân: 241324  2 ( phép nhân không nhớ ) GV viết phép nhân lên bảng HS đọc. Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính Lớp thực hiện vào nháp. Lớp nhận xét, GV chốt cách thực hiện Kết quả: 241324  2 = 482648 b, Phép nhân: 136204  4 (phép nhân có nhớ) Cho HS thực hiện tương tự như phần trên. Lưu ý: phép nhân có nhớ (thêm số nhớ vào kết quả của lần nhân liền sau). Yêu cầu HS nêu lại từng bước khi thực hiện phép nhân. GV chốt cách làm. 3. Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp. Yêu cầu HS trình bày cách tính của Kết quả: 682462; 857300;512130 mình. GV nhận xét, cho điểm. Cho HS nêu yêu cầu của BT, đọc biểu thức trong bài. Bài 2: Thay số vào chữ để tính. Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của Giaùo aùn 4/10. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung biểu thức. m 2 3 4 5 Yêu cầu HS làm bài vào vở, đổi chéo 201634  m 403268 604902 … … vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Gọi 1 số HS nêu kết quả, lớp nhận xét. 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. Bài 3: GV nêu yêu cầu của BT và Kết quả: cho HS tự làm bài. a, 1168489 Chốt thứ tự thực hiện các phép tính b, 35021 trong 1 biểu thức Bài 4: Cho HS đọc đề bài, tự làm bài , GV Đáp số: 15620 quyển truyện. chấm, nhận xét 1 số bài 4. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _______________________________________________ Tiết 5 : ĐẠO ĐỨC. Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2) I.MUÏC TIEÂU: (Nhö tieát 1) 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: -Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm. - Cách tiết kiệm thời giờ. - Tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí. - Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa chơi. - Phê phán nhắc nhở các bạn không biết tiết kiệm thời giờ. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. 1.Kieåm tra baøi cuõ. (4’) -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. +Thế nào là tiết kiệm thời giờ? +Nêu những việc làm của em thể hiện việc tiết kiệm thời giờ? -Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới. HÑ 1: Laøm vieäc caù nhaân baøi taäp 1 ( 15’) -Giới thiệu bài. -Neâu yeâu caàu laøm vieäc. -Nhaän xeùt. KL: a, c, d là tiết kiệm thời giờ. B, d, e không phải là tiết kiệm thời giờ. HÑ 2: Thaûo luaän nhoùm baøi taäp 4: (10’) Giaùo aùn 4/10. 11 Lop4.com. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV.. -Nhaéc laïi teân baøi hoïc. -1HS đọc yêu cầu bài tập 1. -Tự làm bài tập cá nhân. -HS trình bày và trao đổi trước lớp. -Nhaän xeùt boå sung..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung -Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi. Về việc bản thân sử dụng thời giờ như thế nào? và dự kiến thời gian biểu -Hình thành nhóm và thảo luận theo cuûa mình. yeâu caàu. -Đại diện một số nhóm trình bày -Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Nêu 1-2 ví dụ? keát quaû thaûo luaän. KL: -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung. HĐ 3Trình bày giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được (8’) - Trả lời và nêu ví dụ: -Nêu yêu cầu của hoạt động. -Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu. 1-2HS nhaéc laïi keát luaän. 3.Cuûng coá daën doø: 3’ -Trưng bày tư liệu về sử dụng và -Nêu một số câu ca dao tục ngữ có liên quan đến tư tiết kiệm thời giờ thảo luận về các lieäu? tư liệu đó. -Nhận xét biểu dương và tuyên dương nhóm thực hiện -Đại diệm một số bàn giới thiệu toát. cho cả lớp về tư liệu: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Neâu -Nhắc HS Tìm hiểu về những gương tiết kiệm thời giờ. -Nhaéc laïi teân baøi hoïc. -2HS đọc ghi nhớ. _______________________________________________. Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TIẾNG VIỆT. Kiểm tra: Chính tả - Tập làm văn I. Mục tiêu - Kiểm tra kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn xuôi có độ dài khoảng 70 chữ trong thời gian 10 phút bài: Trung Thu Độc Lập - Viết được một bức thư ( khoảng 15 câu ) II. Các hoạt động dạy – học 1. Nêu yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài a. Chính tả GV đọc bài chính tả: Trung Thu Độc Lập HS viết bài b. Tập làm văn GV chép đề bài lên bảng: Nhân dịp sinh nhật một người thân ở xa . hãy viết thư đến thăm hỏi và chúc mừng người thân đó. HS suy nghĩ rồi làm bài 3. Thu bài – Nhận xét tiết học. _______________________________________ Tiết 2: TOÁN. Tính chất giao hoán của phép nhân I. Mục tiêu: Giúp HS: Giaùo aùn 4/10. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân - Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở nháp: 214243  2 1023  3 B. Bài mới 1. So sánh giá trị của hai biểu thức - GV cho HS tính và nêu kết quả HS đứng tại chỗ tính và nhận xét các tích 3  4 và 4  3; 7  5 và 5  7 3  4 = 4 3 - Giúp HS nêu được kết quả của từng cặp 7  5 = 5  7 2 phép nhân có các thừa số giống nhau. 2.Viết kết quả vào ô trống GV treo bảng phụ có ghi các cột HS tính kết quả của a  b và b  a giá trị của a, b, a  b, b  a với mỗi giá trị cho trước của a, b Giúp HS nhận xét về vị trí của a và b trong hai phép nhân rồi nêu tính chất giao hoán của phép nhân. 3. Thực hành Bài 1: Gọi HS nhắc lại nhận xét ở phần bài HS tự làm bài rồi chữa bài 4  6 = 6  4,… mới rồi áp dụng làm bài Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu của bài, HS làm bài, chữa bài 5  1326 = 1326  5 = 6630 làm bài, chữa bài Bài 3: GV gợi ý để HS nêu 2 cách làm HS nêu yêu cầu, tìm 2 biểu thức có giá trị bằng nhau. C1: Tính giá trị rồi so sánh VD: C2: Cộng nhẩm rồi so sánh các thừa ( 3 + 2)  1028 = 5  1028 = 1028  5 ( phần e ) số, vận dụng tính chất giao hoán Bài 4: Cho HS nhận xét, sau đó tự điền vào ô a  1 = 1  a = a trống 4. Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _____________________________________ Tiết 4: LỊCH SỬ. Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất ( Năm 981 ) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân. - Kể lại cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược. - Ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến. II. Đồ dùng dạy học : Vở BT Lịch sử III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Đinh Bộ Lĩnh có công gì với đất nước? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung Giaùo aùn 4/10 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Cho HS tìm hiểu SGK HS đọc: Năm 979…Tiền Lê. - GV đặt vấn đề: HS thảo luận, nêu kết quả: Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh Đinh Toàn còn quá nhỏ…mẹ đinh Toàn mời Lê nào? Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có được Hoàn lên ngôi vua. nhân dân ủng hộ không? …có… - Cho HS thảo luận và thống nhất ý kiến. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các gợi ý HS dựa vào kênh chữ và lược đồ để thảo luận sau: theo nhóm. + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? Đại diện các nhóm trả lời và thuật lại diễn + Quân Tống tiến vào nước ta theo những biến của cuộc kháng chiến. Đầu năm 981…đường thuỷ và đường đường nào? + Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra bộ…quân thuỷ tiến vào theo cửa sông Bạch Đằng, quân bộ tiến vào theo đường Lạng như thế nào? + Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược Sơn… của chúng không? Quân Tống không thực hiện được ý đồ của chúng. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp Cho HS thảo luận ý nghĩa thắng lợi của HS nêu được: nền độc lập được giữ vững, nhân dân ta, cuộc kháng chiến – GV chốt tin tưởng vào sức mạnh của dân tộc. 3. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học. ______________________________________. Giaùo aùn 4/10. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>