Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -1-. Năm học 2011- 2012. Kế hoạch bài dạy -Tuần 16 -Lớp 4 Thứ/ ngày. Hai 6/12 Ba 7/12. Tö 8/12. Naêm 9/12. Saùu 10/12. Moân. Teân baøi daïy. Tập đọc Toán Đạo Đức. Keùo co Luyeän taäp Yêu lao động. Toán Chính taû LT vaø C Khoa hoïc Tập đọc Toán Lịch sử Taäp laøm vaên. Thương có chữ số 0 Keùo co MRVT: Đồ chơi- Trò chơi Không khí có những tính chất gì? Trong quaùn aên “ Ba caù boáng” Chia cho số có ba chữ số Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-. Toán LT vaø C Khoa hoïc Keå chuyeän Toán Ñòa lyù Kó Thuaät Taäp laøm vaên HÑTT. Nguyeân. Luyện tập giới thiệu địa phương Luyeän taäp Caâu keå Không khí gồm những thành phần nào? Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Chia cho số có ba chữ số(TT) Thuû ñoâ Haø Noäi Cắt, khâu , thêu sản phẩm tự chọn Luyện tập miêu tả đồ vật Toång keát tuaàn. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -2-. Năm học 2011- 2012. Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc. KÉO CO Theo Toan Ánh I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 - Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đầt nước ta rất khác nhau . Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. 2 - Kĩ năng : - Đọc trơn toàn bài. - Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng. 3 - Giáo dục : - HS yêu thích các trò chơi dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê hương dân tộc. II - CHUẨN BỊ - GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học. + Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. TG. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -3-. Năm học 2011- 2012. 1’-2’. 1- Ổn định lớp: 2 - Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa 5-6’ - HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu - HS theo dõi hỏi . 3 - Dạy bài mới - Cả lớp theo dõi ’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1-2 HS đọc lượt 1, luyện phát - GV vào bài gián tiếp. âm ’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 5-6 - HS luyện đọc ,kết hợp với luyện nghỉ hơi câu dài - GV chia đoạn: 3 đoạn - 1 HS đọc toàn bài - HS luyện đọc lượt 3 - HS đọc nối tiếp lượt 1,GV theo dõi kết hợp - HS luyện đọc nhóm đôi - 2 nhóm nhận xét - HS sửa lỗi phát âm theo dõi - HS đọc nối tiếp lượt 2 kết hợp luyện đọc câu dài “Hội làng Hữu Trấp … bên nữ - HS theo dõi HS đọc thành tiếng – cả lớp thắng.” đọc thầm - HS đọc nối tiếp lượt 3 giải nghĩa thêm từ khó. - Kéo co phải có hai đội, - HS đọc theo nhóm đôi thường thì số người hai đội - Nhận xét lẫn nhau phải bằng nhau, thành viên - GV nêu cách đọc và đọc diễn cảm toàn bài mỗi đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - 1 HS đọc thành tiếng,cả lớp đọc thầm đoạn 10-12’ ngoắc tay vào nhau, thành 1để TLCH: Qua phần đầu bài văn , em hiểu viên hai đội cũng có thể cách chơi kéo co như thế nào nắm chung một sợi dây GV giải nghĩa tư ø “keo” thừng dài. Kéo co phải đủ 3 keo. Mỗi đội kéo mạnh đội Ý 1: Giới thiệu trò chơi kéo co. mình về sau vạch ranh giới - Cả lớp đọc thầm đoạn 2 để: Giới thiệu về ngăn cách hai đội . Đội nào cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp? Ý 2: Cách chơi kéo co của làng Hữu Trấp. kéo tuột đội kia ngã sang Đọc lướt đoạn3 để TLCH: Cách chơi kéo co ở vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng . làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? GV giải nghĩa từ “giáp” - Kéo co giữa nam và nữ. Có năm bên nam thắng, có Ý 3: Cách chơi kéo co của làng Tích Sơn. - So sánh cách choi kéo co của hai làng có gì năm bên nữ thắng. Nhưng khác nhau? dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất là vui. -Trong bức tranh này thể hiện cách chơi kéo - Đó là cuộc thi giữa trai co của làng nào? Vì sao em biết ? - Trò chơi kéo co thể hiện tinh thần gì của tráng hai giáp trong làng . nhân ta? Số lượng người mỗi bên GV giải nghĩa từ “Tinh thần thượng võ” không hạn chế . Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn Qua bài này em hiểu như thế nào về tục kéo ông trong giáp kéo đến đông co trên đất nước ta ? - GV tiến hành cho HS xung phong lần lượt hơn , thế là chuyển bại nêu tên các trò chơi dân gian mà em biết. thành thắng . Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - Tích Sơn: Kéo giữa trai tráng hai giáp trong làng - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - Trong 3 đoạn này em thích đoạn nào nhất ? - Hữu Trấp :Kéo co giữa Vì sao? nam và nữ - Đối với đoạn này cần thể hiện giọng đọc - Làng Hữu Trấp vì có bên như thế nào? nam và bên nữ - Để thể hiện không khí sôi nổi của trò chơi ta - Tinh thần thượng võ GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -4-. cần nhấn mạnh những từ nào? - Cho HS thi đọc. 4 - Củng cố: - Trò chơi kéo co có ích lợi gì? -> Giáo viên giới thiệu cuộc vận động xây dựng “Trường học thân thiện-Học sinh tích cực” và việc đưa các trò chơi dân gian vào hoạt động ngoài giờ lên lớp ở nhà trường. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Trong quán ăn “Ba cá bống “.. Năm học 2011- 2012. Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều 7-8’ địa phương trên đất nước ta rất khác nhau.Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. - HS lần lượt nêu, sau đó GV chốt lại’: đá cầu, đấu vật, đu bay, múa võ , thổi cơm thi. . . 2-3’ - HS nối tiếp nhau đọc. - HS nêu - Phấn khởi hào hứng - HS nêu - 3 HS thi đọc 1’ - HS nêu. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Toán. LUYỆN TẬP I. Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia cho số có hai chữ số. II Chuẩn bị - VBT III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ' 1.Ổn định : 1 2.Bai cũ: Chia cho số cĩ hai chữ số (tt) 3-5' - 2 HS lên bảng làm 75485: 45 - HS sửa bài - 12678:36 - HS nhận xét 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài 1' b. Nội dung bài mới Hoạt động 1: Luyện tâp GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -5-. 8-10'. Bài tập 1/84: - Yêu cầu HS làm bài - -Cả lớp nhận xét sửa chữa Bài tập 2/84:GV hưỡng dãn HS tóm tắt 25 viên: 1m2 1050 viên : ? m2 Bài tập 3/84: - 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở - Cả lớp nhận xét. Năm học 2011- 2012. - HS đặt tính rồi tính - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. 5-7' 5-7'. -Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào ?. - 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở - 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở - HS nêu. Bài tập 4/84: 3-5' - HS làm bài Cả lớp nhận xét . HS làm bài ' 4.Củng cố : 2-3 Nêu cách thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số 5.Dặn dò : 1' - Chuẩn bị Bài Thương có chữ số 0 Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Chính tả ( Nghe - viết). KÉO CO 1/ Mục đích yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Kéo co’ - Làm đúng, viết đúng những tiếng có âm đầu r/d/gi ; hay âm cuối âc/ât. 2/ Đồ dùng dạy học: - Băng phụ. - Bảng con. - Giấy dính. 3/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -6-. Năm học 2011- 2012. 3'. A/ Khởi động: B/ Bài cũ: 5' - ‘Cánh diều tuổi thơ’ - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp. - HS nhớ viết, chú ý: hò hét, mềm mại, - Lớp tự tìm một từ có vần tr/ch. phát dại, sáo lông ngỗngsáo kép, sao sớm. - GV nhận xét C/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu. 2' - GV ghi bảng Hoạt động 2: Giảng bài. 15' - HS đọc đoạn văn cần viết 1. Hướng dẫn HS nghe - viết - HS phân tích từ và ghi - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: tinh thần thượng võ, ganh đua, khuyến - HS nghe và viết vào vở khích, trai tráng. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi câu. đối chiếu qua SGK. - GV cho HS chữa bài. - GV chấm 10 vở 2. Bài tập chính tả: 10' Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a. - HS làm việc cá nhân tìm các từ có hai tiếng đầu bắt đầu bằng r, d - GV nhận xét. ' hay gi D/ Củng cố dặn dò: 2 - 2 HS lên bảng phụ làm bài tập. - Biểu dương HS viết đúng. - Chuẩn bị bài 17. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Khoa học.. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?. Mục tiêu: HS có khả năng: -Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: + Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí. + Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra - Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK. - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -7-. III. Hoạt động giảng dạy: Hoạt động của giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: -Phát biểu định nghĩa về khí quyển. - Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và vật. 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. *Mục tiêu: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí. *Cách tiến hành: - GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm:  Em có nhìn thấy không khí hay không? Vì sao?  Không khí có mùi gì? Vị gì?  Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ? - GV kết luận. Hoạt động 2: ‘ Chơi thổi bóng’ phát hiện hình dạng của không khí *Mục tiêu: - Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định. *Cách tiến hành: Bước 1: Chơi thổi bóng - GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị bong bóng. - GV phổ biến luật chơi:Các nhóm có cùng số bóng như nhau , cùng bắt đầu thổi bong bóng vào một thời điểm Đột nào thổi xong trước và không làm bể bóng là thắng Bước 2: Thảo luận - GV yêu cầu HS mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi: + Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy? + Vậy không khí có hình dạng nhất định không? + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất. TG 2-3' 4-5'. Năm học 2011- 2012. Hoạt động của học sinh. 2, 3 HS trả lời 9-10'. - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra. - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp.. 9-10'. - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV.. - HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -8-. Năm học 2011- 2012. định. - GV chốt ý. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị 9-10' nén và giãn ra của không khí *Mục tiêu: -Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. *Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao. - GV chia nhóm - GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các -Hs chia nhóm nhóm:  Đọc mục quan sát trang 65/SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết dụng các từ nén lại và giãn ra để nói quả làm việc của nhóm 4/ Củng cố và dặn dò: 2' về tính chất của không khí qua thí -Chứng minh không khí không mùi nghiệm này không màu không vị. - Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí? -Chuẩn bị bài 32: Không khí có - Hs trả lời tiếp 2 câu hỏi trong SGK những thành phần nào. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 01 tháng 12 năm 2009 Toán. THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. II Chuẩn bị - VBT III Caác hoạt động dạy – học chủ yếu GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i. -9-. Năm học 2011- 2012. HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ' 1 1. OÅn ñònh: 3-5' 2. Bài cũ: Luyện tập - HS sửa bài - GV yêu cầu 2 HS làm baøi nhà - HS nhận xét 78942:76 ; 34561: 85 3. Bài mới: 1' a.Giới thiệu: b. Noäi dung baøi môi ' Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương 3-5 có chữ số 0 ở hàng đơn vị -GV vieát leân baûng pheùp chia 9450 : 35 - Hs neâu caùch ñaët tính HS làm -Yeâu caàu HS neâu caùch ñaët tính nháp theo sự hướng dẫn của GV -Yeâu caàu HS neâu caùch tính -HS neâu -Em coù nhaän xeùt gì veà thöông cuûa pheùp -Có chữ số 0 ở hàng đơn vị của chia naøy ? thöông - Pheùp chia 9450:35blaø pheùp chia heát hay - Pheùp chia heát ( coù soá dö laø 0) pheùp chia coù dö ' Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp 3-5 - HS theo doõi thương có chữ số 0 ở giữa. -Gv vieát leân baûng pheùp chia 2448: 24 - HS nêu và tính vào vở nháp -GV yeâu caàu HS ñaët tính roài tính - HS neâu -Yeâu caàu HS neâu caùch chia => Ở lần chia thứ hai 4:24 được 0 viết 0 vào thương ở bên phải của số 1 Laø pheùp chia heát vì trong laàn -Trong pheùp chia 2448: 24 laø pheùp chia heát chia cuoái cuøng coù soá dö laø 0 hay pheùp chia coù dö ? - HS làm bài Hoạt động 3: Luyện tập 7-9' - HS sửa bài Bài tập 1/85: 3 HS lên bảng làm cả lớp làm Thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị vào vở Bài tập 2/85: 2 HS đọc đề ' 3-5 Tóm tắt : 1 giờ 12 phút : 97200 l 1 phuùt :?l Bài tập 3/85: GV yeâu caàu HS xaùc ñònh 3-5' dạng toán - Tìm hai soá khi bieát toång vaø - 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở hiệu của hai số đó Giải toán có lời văn - HS làm bài 4.Củng cố : ' -Muốn thực hiẹn một lượt chia ta làm như 2-3 thế nào ? - Mỗi lần thực hiện một lượt chia -Trong trường hợp số bị chia nhỏ hơn số thì ta hạ một chữ số xuống để chia thì làm thế nào ? chia -Nếu số bị chia bằng 0 thì làm sao ? - Ta viết 0 vào thương ' 5.Dặn dò:Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba 1 -Ta viết 0 vào thương chữ số. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i - 10 Năm học 20112012 ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Luyện từ và câu. I.. II. III.. MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Biết một số từ nói về các trò chơi rèn luyện: sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. 2. Hiểu nghĩa một số câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể. 3. Học sinh yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. CHUẨN BỊ:Phiếu khổ to.Tranh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò co. SGK, thẻ từ. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. - 11 -. Năm học 2011-. TG 1' 3-4’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi. - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ. - HS làm lại BT 1. - GV nhận xét. 3. bài mới: a) Giới thiệu bài: Đồ chơi – Trò chơi. b) Hướng dẫn hoạt động: + Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV cùng cả lớp nói cách chơi 1 số trò chơi các em có thể chưa biết. - GV cho HS xem tranh. - GV nhận xét và chốt  Trò chơi rèn luyện sức mạnh là kéo co, vật.  Trò chơi rèn luyện sự khéo éo: nhảy dây, lò cò, đá cầu.  Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình. + Hoạt động 2: Bài tập 2 - HS thảo luận nhóm 4 HS làm vào phiếu. - GV nhận xét và chốt. 1’ 6-7’. - HS đọc yêu cầu bài. - Từng cặp HS trao đổi làm bài và trình bày kết quả bằng cách HS đính thẻ từ vào ô tương ứng. - HS đọc yêu cầu bài tập suy nghĩ và đánh dấu + vào ôtương ứng.. 910’. - 3, 4 nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn. - HS nêu ý kiến cá nhân. - HS viết vào VBT.. 910’. 2-3’ Ở chọn nơi chơi chọn bạn. Thành ngữ Chơi với lửa tục ngữ Nghĩa + Hoạt động 3: bài tập 3 - GV lưu ý: có tình huống có thể dùng 1, 2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn. - GV chốt a.Ở chọn nơi, chơi chọn bạn. b.Chơi với lửa, chơi dao có ngày đứt tay. 3) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: câu kể. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16. Lop4.com. Chơi diều đứt Chơi dao có ngày đứt dây tay.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012. - 12 -. Năm học 2011-. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lịch sử:. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: HS biết: - Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta. - Quân dân nhà Trần nam nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc. 2. Kĩ năng: - Nêu được một số mưu kế để giết giặc của vua tôi nhà Trần. 3.Thái độ: - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung va quân dân nhà Trần nói chung . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh . - Phiếu học tập của HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ' 1 1.Ổn định: ' 3-5 2.Bài cũ : Nhà Trần cà việc đắp đê - Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên của quân dân nhà 2 HS nêu Trần được thể hiện như thế nào ? - Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng Long , vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ? 3.Bài mới: 1' a.Giới thiệu: b.Nội dung bài mới 8- Hoạt động1: Hoạt động nhóm 4 10' - Phát phiếu học tập cho HS : - Điền vào chỗ trống ( … ) cho đúng + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : câu nói , câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần . “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “ … “ + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “ … phơi ngoài nội cỏ , … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng “ . + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh => Trình bày tình thần quyết tâm tay hai chữ “ … “ - GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến đánh giặc Mông – Nguyên của quân tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh dân nhà Trần . tan quân xâm lược. Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta. - Đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012 5-7' Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi. 4-6'. 3-4' 1'. - 13 -. Năm học 2011-. nước ta . “ - HS thảo luận . - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút - Đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương; Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?) vũ khí và lương thực của chúng sẽ Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp ngày càng thiếu . - Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản . 4.Củng cố: - HS lần lượt kể - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông -HS nêu Nguyên? 5. Dặn dò : Chuẩn bị bài: Nước ta cuối thời Trần . Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012. - 14 -. Năm học 2011-. KỂ CHUYỆN :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lo81p viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Các hoạt động dạy của GV TG Các hoạt động học của HS ' 1. Ổn định lớp: 1 2. Kiểm tra bài cũ: 4-5’ 2 HS kể lại câu chuyện em đã được GV nhận xét – khen thưởng nghe, được đọc có nhân vật 3. Bài mới: lànhững đồ chơi của trẻ em hoặc a. Giơi thiệu bài: 2-3’ những con vật gần gũi với trẻ em (BT trong tiết kể chuyện trước). trong tiết KC hôm nay, các em sẽ kể HS nhận xét. những câu chuyện về đồ chơi của chính các em hay của bạn bè xung quanh. 1 HS đọc đề bài trong SGK. Chúng ta sẽ biết trong tiết học hôm nay, 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý bạn nào có câu chuyện về đồ chơi hay trong SGK (kể vì sao em có thứ nhất. GV kiểm tra HS chuẩn bị trước ở nhà để đồ chơi em thích – kể về việc giữ học tốt tiết KC hôm nay như thế nào 4-5’ gìn đồ chơi – kể về việc em tặng đồ chơi cho những em nghèo). b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân Cả lớp theo dõi SGK tích đề. GV gạch dưới những chữ sau: Kể một Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của nghĩ để chọn đề tài kể chuyện của mình. các bạn xung quanh. Lưu ý: câu chuyện của mỗi em phải là HS phát biểu về hướng xây dưng câu chuyện có thật (liên quan đến đồ cốt truyện của mình. chơi của em hay của bạn bè), nhân vật 1 HS khá, giỏi kể mẫu. HS kể theo nhóm, kể theo nhóm trong câu chuyện là em hay bạn bè. Lời 4-5’ đôi. kể giản dị, tự nhiên + Họat động 2: Gợi ý kể chuyện Đại diện thi kể. GV nhắc HS chú ý: Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt - SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. câu, ngữ điệu Em có thể kể theo 1 trong 3 hướng đó - Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện cho bạn ngồi bên , kể cho cả lớp) hay nhất, bạn có câu chuyện hay + Họat động 3:HS thực hành kể chuyện. 18-19’ nhất + Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về 1’ nhà tập kể lại câu chuyện của em cho GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012 người thân nghe, chuẩn bị bài tập KC. - 15 -. Năm học 2011-. tuần 17. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 02 tháng 12 năm 2009 Tập đọc. TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG" Theo A. Tôn-xtôi. I - Mục đích- Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú. 2 - Kĩ năng : - Đọc trôi chảy rõ ràng. Đọc lưu loát không vấp váp các danh từ riêng tiếng nước ngoài : Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la , Ba-ra-ba , Đu-rê-ma , A-li-xa , A-di-li-ô . - Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình huống bất ngờ , hấp dẫn , đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật. 3 - Giáo dục : - HS yêu thích những câu truyện cổ, yêu sự thông minh , căm ghét kẻ tàn ác. II - Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung bài học. Truyện Chiếc chìa khóa vàng hay truyện li kì của Bu-ra-ti-nô . + Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ' 1 - Ổn định: 2 2 - Kiểm tra bài cũ : Kéo co 5-6' - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK. trong SGK. 3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 2' - Các em đã đọc truyện Chiếc chìa - HS xem tranh minh hoạ khoá vàng hay truyện li kì của Bu-rati-nô chưa? Đây là một truyện rất nổi - Đọc phần giới thiệu bài. tiếng kể về một chú bé bằng gỗ, có chiếc mũi rất nhọn và dài mà trẻ em - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. thế giới yêu thích . Hôm nay, các em - Đọc phần giới thiệu truyện. sẽ đọc một trích đoạn vui của truyện đó để thấy phần nào tính cách thông - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu. minh của chú bé gỗ Bu-ra-ti-nô. b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện 5-6' * HS đọc thành tiếng - cả lớp đọc thầm đọc - Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ă GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012 - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó .. - 16 -. - Hướng dẫn HS nhận biết các nhân vật trong tranh , đọc tên riêng tiếng nước ngoài. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ? + Đoạn 1 : . . trong nhà bác Các-lô ạ .. 10-12'. Năm học 2011-. , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ tron bình hét lên : Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến h tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nê đã nói ra bí mật. - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé g đang ở trong bình đất , đã báo với Ba-ra-ba đ kiếm tiền . Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ ta Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bìn Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiê chú lao ra ngoài. + Bu-ra-ti-nô chui vào một chiếc bình đất, ngồ im thin thít. + Ba-ra-ba sau khi uống rượu say , ngồi hơ b râu dài. + Ba-ra-ba và Đu-rê-ma sợ tái xanh mặt khi ngh tiếng hét không rõ từ đâu. + Cáo A-li-xa bủn xỉn , đếm đi đếm lại mườ đồng tiền vàng, rồi thở dài đưa cho mèo một nử . + Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa đống bình vỡ. + Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài giữa lúc mọi ngườ đang há hốc mồm ngơ ngác , . . . - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phâ vai. - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi đọc diễn cảm một đoạn . - HS nêu.. - Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ? + Đoạn 2 : Phần còn lại -Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào ? - Tìm những hình ảnh , chi tiết trong truyện em cho là ngộ nghĩnh , lí thú ? 7-8' d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. Chú ý : + Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ. + Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm, không nói nên lời. + Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh. + Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt. Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi. Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì . - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn . 34' 4 - Củng cố – Dặn dò - Nêu ý nghĩa của truyện ? - Nhận xét tiết học. - Khuyên HS tìm đọc toàn truyện Chiếc chìa khoá vàng hay Chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô để kể lại cho các bạn. - Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012. - 17 -. Năm học 2011-. Toán. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số. II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ' 1 1.OÅn ñònh : ' 3-5 2.Bài cũ: Luyện tập - HS sửa bài Tính: 10278:94; 36570:49 - HS nhận xét 3.Bài mới: ' 1 a.Giới thiệu: b.Nội dung bài mới ' Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp 3-5 chia hết 1944 : 162 = ? - HS đặt tính Đặt tính. HS làm nháp theo sự hướng dẫn b.Tìm chữ số đầu tiên của thương. của GV Tìm chữ số thứ 2 của thương - HS nêu cách thử. Tìm chữ số thứ 3 của thương Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia. Hướng dẫn HS tập ước lượng - HS đặt tính Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường ' 3-5 - HS làm nháp theo sự hướng dẫn hợp chia có dư 8469 : 241 = ? của GV Tiến hành tương tự như trên (theo đúng - HS nêu cách thử. 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia. Lưu ý HS: Số dư phải luôn luôn nhỏ hơn số chia. GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia. Hoạt động 3: Luyeän taäp Bài tập 1/86: HS làm bài vào vở 8-10' - HS làm bài Lưu ý giúp HS tập ước lượng. - Từng cặp HS sửa & thống nhất -Cả lớp nhận xét sửa chữa kết quả ' Bài tập 2/86:HS làm bài vào vở 3-5 GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012 -Nêu thứ tự thực hiện các phép tính. - 18 -. Năm học 2011-. - HS làm bài vào vở 2 HS lên baûng laøm - HS đọc đề và giải vào vở - Thöông seõ giaûm. trong một biểu thức 3-5' Bài tập 3/86: 2 HS đọc đề -Trong phép chia nếu giữ nguyên số bị chia ,taêng soá chia thì thöông seõ tăng hay giaûm ? -Nếu giữ nguyên số bị chia ,giảm số -Thöông seõ taêng chia thì thöông seõ taêng hay giaûm ? 1-2' 4.Củng cố Nêu cách thực hiện phép chia cho số HS neâu có 3 chữ số 1' 5.Dặn do Chuẩn bị bài: Luyện tập Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i 2012. - 19 -. Năm học 2011-. Tập làm văn. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:. 1. Biết giới thiệu lại dưới hình thức giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp(Quế Võ, Bắc Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào bài tập đọc kéo co đã học. 2. Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em, giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu được. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV TG Hoạt động học của HS ' 1.Ổn định: 1 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc dàn ý tả một 3-4' - 1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết đồ chơi mà em thích TLV tuần trước (quan sát đồ vật). 3. Bài mới - 2 HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn. ' a.Giới thiệu bài: 1 - HS đọc đề b.Nội dung bài mới - Làng Hữu Trấp huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh Bài 1/160 10- -Làng Tích Sơn huyện Vĩnh Yên xã Vĩnh Phúc - 1 HS đọc yêu cầu đề bài 13' -HS thuật lại - Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi của Cả lớp nhận xét - 2HS đọc yêu cầu của bài.. địa phương nào ? - Thuật lại trò chơi đã được giới thiệu .HS nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong ? tranh Bài tập 2/160: 2 HS đọc yêu câu toàn 15- Tranh 1: Thả chim bồ câu bài 17' Tranh2: Đu quay - Quan sát 6 tranh minh hoạ trong Tranh 3: Hội cồng chiêng SGK Tranh 4: Hát quan họ -Hãy nêu các trò chơi được vẽ trong Tranh 5: Ném còn Tranh 6: Hội bơi trải tranh? -Ở địa phương ta có những trò chơi HS nêu nào ?Em hãy giới thiệu trò chơi đó? - 1 HS giỏi làm mẫu ' 4.Củng cố : 2 Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về lễ họi ở - GV nhận xét tiết học quê mình ' 5.Dặn dò:. 1 Đại diện nhóm thi giới thiệu - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em. Ruùt kinh nghieäm: .................................................................................................................................................................... GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Phè Míi-TiÕn H¶i - 20 Năm học 20112012 ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Khoa học.. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I Mục đích yêu cầu: - Làm thí nghiệm xác định thành phần của không khí gồm khí Oâxi duy trì sự cháy và Nitơ không duy trì sự cháy. - Làm thí nghiệm chứng minh không khí còn có thành phần khác. II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK. - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Lọ thuỷ tinh,nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng để kê lọ, nước vôi trong . III.Hoạt động giảng dạy: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh .1' 1.OÅn ñònh: 3-4' 2.Bài cũ: - Nêu một số tính chất của không khí? - Nêu một số ví dụ để chứng minh điều -2 HS trả lời đó. 3. Bài mới: 1' a.Giới thiệu bài b.Nội dung bài mới 10-12' Hoạt động 1: Xaùc ñònh thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí GV chia lớp thành 6 nhóm - HS hoạt động nhóm 6 - GV yêu cầu HS đọc mục ‘Thực hành’ - 1 HS đọc cả lớp theo dõi và tiến trong SGK để biết cách làm thí nghiệm. haønh laøm thí nghieäm - GV đặt các câu hỏi cho HS trả lời và giải thích:  Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào -Sự cháy làm mất đi một phần nước? không khí ở trong cốc nước tràn  Phần chất khí còn lại có duy trì sự cháy vaøo coác chieám choã phaàn khoâng không?. khí bò maát  Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm -Không duy trì sự cháy nên nến có mấy thành phần? taét - GV kết luận: Thành phần duy trì sự chaùy laø khí oâ xi, thaønh phaàn khoâng duy trì sự cháy là khí Ni tơ Hoạt động 2:Moät soá thaønh phaàn khaùc cuûa khoâng khí. 10-12'. GV: Nguyễn TiÕn H¶iGiáo án lớp 4 – Tuần 16 Lop4.com. - Coù 2 thaønh phaàn : Thaønh phaàn duy trì sự cháy và thành phần không duy trì sự cháy.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>