Gián án giáo án hinh học tiết tăng thêm

Giáo án hình học lớp 6: Giáo viên : Trần Thủ Khoa

TIẾT 2 : ÔN TẬP TIẾT TĂNG THÊM
I.Mục tiêu :
Kỹ năng :
- Hệ thống hóa kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng .
- Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng .
- Bước đầu tập trung suy luận đơn giản .
Kiến thức :
- HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng .
- HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng .
- Biết vẽ điểm, đường thẳng , biết đặt tên điểm, đường thẳng,
- Biết kí hiệu điểm, đường thẳng, biết sử dụng
∈ ∉
, quan sát các hình vẽ thực tế .
II.Chuẩn bị dạy học :
- GV: Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu , bảng phụ ...
- HS: Tập, SGK, viết, thước, phấn màu, xem bài trước ở nhà .
III.Các hoạt động dạy học :
- Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức .
- Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ .
GV HS
? Bài 64/126
Cho đoạn thẳng AB dài 6cm
Gọi C là trung điểm của AB .
Lấy D và E là hai điểm thuộc đoạn thẳng AB sao cho
AD = BE = 2 cm . Vì sao C là trung điểm của DE?
Vì C là trung điểm của AB nên :
CA = CB = = = 3 ( cm )
Trên tia AB vì AD < AC ( 2 cm < 3 cm )
nên điểm D nằm giữa hai điểm A và C

suy ra DC = 1 cm . Cũng thế trên tia BA vì
BE < BC ( 2 cm < 3 cm ) nên điểm E
nằm giữa hai điểm B và C
suy ra CE = 1 cm
GV gọi HS nhận xét - Gv nhận xét và cho điểm .
- Hoạt động 3 : Bài mới .
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 3- 1 :
? mỗi hình trong bảng sau
đây cho biết kiến thức gì ?
? Dùng kí hiệu biễu diễn và
phát biểu .
HS: Điểm B thuộc đường
thẳng a . Điểm A không
thuộc đường thẳng A .
B
∈
a , A
∉
a
A. Lý thuyết :
I. Đọc hình
? Qua hai điểm ta vẽ được
bao nhiêu đường thẳng ?
? Hai đường thẳng gọi là
phân biệt khi nào ?
? O là gốc chung của hai tia
nào ? Hai tia đó gọi là gì ?
Hoạt động 3- 2 :
GV gọi đọc đề bài 22/112

GV gọi HS lên bảng làm bài
tập .
GV gọi HS nhận xét .
GV gọi HS đọc đè bài 28/113.
GV cho học sinh thảo luận
Đường thẳng a cắt đường
thẳng b tại I .
I là giao điểm .
Đường thẳng m van song
song .
HS: Khi chúng có 1 điểm
chung hoặc không có điểm
chung nào ?
HS:
O là gốc chung của hai tia
Ox , Ox’.
- Ox và Ox’ là hai tia đối
nhau .
HS: Đọc đề bài
- Hai tia AB và CB đối nhau
- Hai tia CA và CB trùng
nhau .
- Hai tia BA và BC trùng
nhau .

HS đọc đề bài .
HS: thảo luận nhóm .
a. Hai tia Ox và Oy đối nhau
gốc O .
II. Bài tập :

Bài 25/112
- Hai tia AB và CB đối
nhau
- Hai tia CA và CB trùng
nhau .
- Hai tia BA và BC trùng
nhau .
Bài 128/113/ SGK .
a. Hai tia Ox và Oy đối
nhau gốc O .
b. Điểm O nằm giữa hai
điểm M và N .
nhóm .
Gv gọi cả lớp nhận xét .
Hoạt động 4 : Củng cố .
GV gọi HS nhắc lại và ôn lại
các phần lý thuyết đã học .
Hoạt động 5: Dặn dò .
- Dặn HS học bài theo SGK.
- Dặn HS làm bài tập theo
SGK .
- GV nhận xét tiết học
b. Điểm O nằm giữa hai điểm
M và N .
x . . . y
N O M
x . . . y
N O M
Giáo án hình học lớp 6: Giáo viên : Trần Thủ Khoa

TIẾT 3 : ÔN TẬP TIẾT TĂNG THÊM
I.Mục tiêu :
Kỹ năng :
- Hệ thống hóa kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng .
- Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng .
- Bước đầu tập trung suy luận đơn giản . Biết tính điểm M nằm giữa hai điểm A và B
Kiến thức :
- HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng .
- HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng .
- Biết vẽ điểm, đường thẳng , biết đặt tên điểm, đường thẳng,
- Biết kí hiệu điểm, đường thẳng, biết sử dụng
∈ ∉
, quan sát các hình vẽ thực tế .
II.Chuẩn bị dạy học :
- GV: Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu , bảng phụ ...
- HS: Tập, SGK, viết, thước, phấn màu, xem bài trước ở nhà .
III.Các hoạt động dạy học :
- Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức .
- Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ .

GV HS
? Bài tập 33/ 115/ SGK
Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau :
a. Hình gồm hai điểm ….. và tất cả các điểm nằm .
giữa …. Được gọi là đoạn thẳng RS .
Hai điểm …. Được gọi là hai mút của đoạn thẳng RS.
b. Đoạn thẳng PQ là hình gồm
a. R và S nằm giữa
hai điểm R và S .
Hai điểm RS đượ gọi là hai mút

của đoạn thẳng RS.
b. Đoạn thẳng PQ là hình gồm
điểm R và S .
GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm .
- Hoạt động 3: Bài mới .
-
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 3- 1 :
? Trong 3 điểm thẳng hàng
điểm nào nằm giữa hai điểm
còn lại ? .
? Mỗi điểm trên đường thẳng
là gì của hai tia đối nhau ?
HS: Có một và chỉ một điểm
nằm giũa hai điểm còn lại .
HS: Gốc chung .
A. Phần lý thuyết :
I. Các tính chất :
Có một và chỉ một điểm
nằm giũa hai điểm còn lại
.
Gốc chung .
? Có một và chỉ một đường
thẳng đi qua ……?
GV gọi HS nhận xét ?
? Nếu …. Thì AM + MB =
AB .
? Đoạn thẳng AB là hình
gồm các điểm nằm giữa hai
điểm A và B .

? Nếu M là trung điểm của
đoạn thẳng AB thì M cách
đều A và B .
GV gọi HS nhận xét
Hoạt động 3-2 .
GV gọi HS đọc đề bài toán .
Xác định xem đề bài yêu cầu
gì ?
GV gọi HS nhận xét .
GV cho HS hoạt động theo
nhóm .
HS: Hai điểm phân biệt .
HS: nhận xét
HS: M nằm giữa A và B
HS:
Sai đoạn thẳng AB là hình
gồm 2 điểm A và B và tất cả
các diểm nằm giữa hai điểm
A , B .
HS: Sai , N phải nằm giữa
hai điểm A, B và cách đều A,
B
HS: nhận xét
HS :
Đọc đề bài toán và xác dịnh
đề bài yêu cầu tính độ dài IK.
HS: Giải .
Vì N là một điểm của đoạn
thẳng IK nên :
IN + MF = IK .

Ta có : IK = 3 + 9 = 9 ( cm )
HS: Hoạt động theo nhóm .
HS: Giải .
Vì M là một điểm của đoạn
thẳng EF nên :
Hai điểm phân biệt
M nằm giữa A và B
Sai đoạn thẳng AB là
hình gồm 2 điểm A và B
và tất cả các diểm nằm
giữa hai điểm A , B .
Sai , N phải nằm giữa hai
điểm A, B và cách đều A,
B
B. Bài tập :
Bài 46/121/SGK.
Vì N là một điểm của
đoạn thẳng IK nên :
IN + MF = IK .
Ta có : IK = 3 + 9 = 9
( cm )
Bài 47/121/SGK.
Vì M là một điểm của
đoạn thẳng EF nên :