Giáo án Lớp 4 Tuần 31 - GV: Trần Thị Anh Thi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 31 Tập Đọc : ( tiết : 61 ). ĂNG-CO VÁT. I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi , biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND . ý nghĩa : Ca ngợi Ăng co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam Pu Chia , ) trả lời được các câu hỏi trong SGK ).. GDBVMT : Qua bài học HS nhận biết : Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia xay dựng từ đầu thế kỉ XII : Ăng-co-vát thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn . II/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài - Y/c HS đọc bài theo cặp - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Gợi ý tra lời câu hỏi: + Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? + Khu đền chính đồ sộ ntn? + Khu đền chính đượng xây dựng kì công ntn? + Phg cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? GDBVMT :Qua bài học HS nhận biết : Bài. văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia xay dựng từ đầu thế kỉ XII : Ăng-co-vát thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn . c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - Lắng nghe. - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu + Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ VII + Gôm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét + Những câu tháp được dựng bằng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn những bức từng buông nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tản đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như gạch vữa + Vào lúc hoàng hôn: . Ánh sang chiếu soi vào bóng tối của đèn . Những ngọn tháp cao vút lấp loáng những chùm lá thốt nốy xoà tán tròn . Ngôi đền cao … toả ra từ các ngách - 3 HS nối tiếp nhau toàn bài - 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Tổ chức cho HS đọc - 3 – 5 HS thi đọc - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học. - Y/c HS về nhà học bài và soạn bài Con chuồn chuồn nuớc. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần : 31 Chính tả ( Tiết : 31 ) NGHE LỜI CHIM NÓI I/ Mục tiêu: - Nghe , viết đúng bài chính tả , biết trình bày các dòng thơ , khổ thơ theo thể thơ 5 chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a /b , hoặc (3) a/ b , BT do GV soạn GDBVMT : Giáo dục ý thức yêu quí , bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người . II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hoặc 2b - Một số tờ phiếu viết nội dung BT3a hoặc 3b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết + GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại - Hỏi: Loài chim nói về điều gì? GDBVMT : Giáo dục ý thức yêu quí , bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người . - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện đọc - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập. Hoạt động trò. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng + nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đạ, những công trình thuỷ điện - 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu. - Y/c HS hoạt động trong nhóm. Phát giấy bút dạ - Đọc phiếu nhận xét bổ sung cho từng nhóm - Y/c HS tìm từ - Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc phiếu cho các nhóm khác nhận xét Bài 3: a) - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành. HS dưới lớp nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Nhận xét - 2 HS đọc. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b) Tổ chức tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS đọc lại các từ vừa tìm được, học thuộc các mẫu tin và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần : 31 Tiết : 31 Luyện từ và câu : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I/ Mục tiêu: -. Hiểu được thế nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ ) Nhận diện được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III) bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có tí nhất một câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 ) - Hs khá, giỏi viết được đoạn vă có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ(BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét - BT1 viết sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Phần nhận xét Bài 1, 2, 3 - Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT + Hai câu có gì khác nhau? + Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng + Tác dụng của phần in nghiêng * Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 2.3 Phần luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/c HS tự làm - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét khen ngợi. Hoạt động học. - 3 HS nối tiếp đọc - Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng y/c, phát biểu ý kiến - 2 – 3 HS dọc phần ghi nhớ. - 1 HS đọc thành tiếng y/c - 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp dung bút chì gạch chân các trạng ngữ trong câu Nhận xét: a) Ngày xưa, Rùa có 1 mai láng bóng Bài 2: b) Trong vừơn , muôn loài hoa đua nở - Gọi HS đọc yêu cầu BT c) Từ mờ sang, cô thảo đã dậy sắm sửa đi về làng. Làng cô ở cách làng Mỹ lí hơn mười - Y/c HS tự làm bài - GV đọc đoạn văn. Chú ý sửa lỗi dung từ, đặt cây số. Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về làng 2, 3 câu cho từng HS lượt 3. Củng cố dặn dò: (2') - 1 HS đọc thành tiếng y/c - Nhận xét tiết học. - Hoạt động trong tổ - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, học thuộc phân 3 – 5 HS đọc đoạn văn của mình ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết : 31 Kể chuyện :. Tuần : 31. KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn được câu chuyện đã thamgia ( hợc chứng kiến ) nói về cuộc du lích hay cắm trại đi chơi xa , … - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ rang ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện - (GV có thể yêu cầu hs kể về một lần đi thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình) II/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh về cuộc du lịch, cắm trại tham quan của lớp - Bảng lớp viết đề tài, gới ý 2 III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ:(5') 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc - Dùng phấn màu gạch chân các từ: Kể chuyện về một cuộc - Lắng nghe du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia - Gọi HS đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS hoạt động + 2 HS tiếp nối nhau đọc phần * Kể chuyện theo nhóm: gợi ý - Y/c HS kể trong nhóm - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện du lịch hoặc - 4 HS cùng hoạt động trong cắm trại của mình - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn nhóm * Thi kể chuyện truớc lớp - Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe hỏi lại bạn các hoạt - Tổ chức cho HS thi kể - HS lắng nghe và hỏi lại lại kể những tình tiết về nội dung động vui chơi giải trí truyện Nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất 3. Củng cố đặn dò: (2') - 5 – 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại câu truyện đó và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần : 31. Tiết : 61 Tập Đọc. CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm , bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả . - Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp , sinh động của chú chuồn chuồn nước và vẻ đẹp của quê hương ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Ăng-co và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới : (28') 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 2 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt). GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Gợi ý trả lời câu hỏi + Chú chuồn chuồn được miêu tả hình ảnh so sánh nào? + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? + Tình yêu quê hương đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào? Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn - Y/c HS luyện đọc theo cặp. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ - 2 HS đọc toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu + Bốn cái cánh mỏng như giấy bong + Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh + Thân hú nhỏ và thon vàng như màu vảng của nắng mùa thu +Bốn cánh khẻ rung rung như đang còn phân vân + HS phát biểu ý thích theo những hình ảnh so sánh khác nhau + Tả theo cánh bay của chuồn chuồn nhờ thế tác giả kết hợp tả một cách tự nhiên phong cảnh làng quê + Thể hiện qua tình yêu của tác giả dối với đất nứơc . Mặt hồ trải … và lặng song . luỹ tre … nước rung rinh - Tổ chức cho HS thi đọc . rồi những cảnh đẹp của đất nước hiện ra: cánh đồng với những đàn … trong và - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: (2') cao vút - Nhận xét lớp học. Y/c HS về nhà ghi lại các hình - 2 HS đọc thành tiếng ảnh so sánh đẹp trong bài thơ - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - 3 – 5 HS thi đọc. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần : 31. Tiết : 61 Tập làm văn:. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn ( BT1, BT2 ) quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp ( BT3 ) II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa - Tranh ảnh một số con vật III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ : (5') B. Bài mới: (28') 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Huớng dẫn lquan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả Bài 1, 2 - Gọi HS đọc y/c của bài tập - Y/c HS dung bút chì gạch chân dưới những từ ngữ - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp miêu tả những bộ phận của con vật - Gọi HS nêu những bộ phận được miêu tả và những từ ngữ miêu tả bộ phận đó. Bài 3 - 7 HS tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi - Gọi HS đọc y/c bài HS chỉ nêu 1 bộ phận - GV treo ảnh 1 số con vật - Y/c HS làm bài. 2 HS làm bài vào giấy khổ to - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi 2 HS dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa thật kĩ - Vài HS nói tên con vật em chọn để cho từng em quan sát - Gọi HS dưới lớp dọc đoạn văn của mình - HS tự làm bài vào vở - Nhận xét - 3 – 5 HS đọc đoạn văn 3. Củng cố - dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn tả các bộ phận của con vật và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần : 31. Tiết : 61 Luyện từ và câu:. THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN TRONG CÂU I/ Mục tiêu: - Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời câu hỏi ở đâu ?) ; nhận bết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( BT1, mục III) ; bước đầu biết them trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ ( BT2 ) ; biết them những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước ( BT3 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Hai câu văn ở BT1 - Ba câu văn ở BT1 - Ba băng giấy - mỗi băng giấy viết một câu hoàn chỉnh ở BT2 - Bốn băng giấy - mối băng giấy viết 1 câu chỉ có trạng ngữ chỉ nơi chốn ở BT3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 2 HS đọc đoạn văn ngắn kể về một lần em đi chơi xa, trong đó ít nhất 1 câu dung trạng ngữ 2. Dạy và học bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c của các BT 1, 2 - GV nhắc HS: + Cần tìm thành phần CN, VN của câu. Sau đó tìm thành phần trạng ngữ - Y/c HS đọc lại câu văn BT1, suy nghĩ, rồi phát biểu - Gọi HS đặc câu khỏi cho các trạng ngữ tìm được * Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài - gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu đã hoàn thành. Gọi HS khác bổ sung Bài 3 - Gọi HS đọc y/c của bài - Phát giấy bút dạ cho từng nhóm + Hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào? - Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng. Nhóm khác nhận xét bổ. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - 2 HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe - 1 HS đọc. 1 em lên bảng gạch dưới các bộ phận trạng ngữ trong câu - 2 em đặt câu: + Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu? + Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu? - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS lên bảng. HS dưới lớp dung bút chì gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ của các câu - 1 HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài vào SGK. - 1 HS đọc - Hoạt động nhóm, mối nhóm 4. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> sung HS 3. Củng cố dặn dò: (2') + Là 2 bộ phận chính CN và VN - Nhận xét tiết học. Y/c HS đọc thuộc long phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần : 31. Tiết : 62 Tập làm văn. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước ( BT1 ) ; biết sắp xếp các câu cho trước thành một đoạn văn có câu mở đàu cho sẵn ( BT3 ) II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết các câu văn của BT2 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - 1 HS lên bảng dọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích (Tiết TLV trước) 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của BT - HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước. Xác định đoạn văn trong bài. Tìm ý chính của từng đoạn - Gọi HS phát biểu ý kiến, y/c HS khác nhận xét bổ sung Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài tập - Y/c HS làm việc theo cặp. Hoạt động trò. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài cá nhân. - 1 HS đọc - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Y/c HS khác luận nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 HS đọc - Y/c HS tự viết bài - 2 HS viết vào giấy khổ to. HS viết - Y/c 2 HS dán phiếu lên bảng vào vở - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn - 3 – 5 HS đọc đoạn văn. 3. Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà sửa lại đoạn văn ở BT3, viết lại vào vở. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần : 31. Tiết : 151. Toán. THỰC HÀNH. I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản dồ vào hình vẽ . - Bài tập cần làm bài 1 II/ Đồ dung dạy học: - HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Bài mới: (5') Giới thiệu bài: (28') : Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn thực hành: 2.1 Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ - GV nêu bài toán trong SGK - GV gợi ý cách thực hiện: + Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm) . Đổi 20m = 2000cm . Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = 5 cm 3. Thực hành: Bài 1: - Y/c HS nêu chiều dài bảng - Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50 Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài trong SGK - Y/c HS làm bài. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau. Hoạt động trò. - 1 HS đọc lại đề toán - HS lắng nghe và vẽ sơ đồ vào giấy hoặc vở 5 cm. A. B Tỉ lệ 1 : 400. - HS nêu (có thể là 3cm) - HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ - 1 HS đọc - HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ 8m = 800cm ; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là 800 : 200 = 4 cm Chiều rộng lớp học thu nhỏ là 600 : 200 = 3 cm. 3cm. 4cm Tỉ lệ 1 : 200. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần : 31. Tiết : 152 Toán. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc , viết được số tự nhiên trong hệ thập phân . - Nắm được hang và lớp , giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể . - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó . - Bài tập cần làm bài 1, 3a, 4. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1. Bài mới: (5') Giới thiệu bài: (28') Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 và gọi HS nêu y/c của BT - Y/c HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 2: - Y/c HS viết các số trong bài thanh tổng của các - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp hang, có thể đưa thêm các số khác làm bài vào VBT - GV y/c HS khác nhận xét bài làm của bạn trên 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 bảng Bài 3: 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 - HS tự làm lần lượt theo các phần a), b) - HS nhận xét a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo - Khi nhận xét HS đọc số và nêu: a) Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng và lớp b) Củng cố việc nhận giá trị của từng chữ số theo vị hang chục, lớp đơn vị b) Trong số 1379 chữ số 3 có giá trị trí của chữ số đó trong một chữ số cụ thể Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc là 300 điểm của nó - HS nêu lại dãy số tự nhiên, từ đó trả lời lần lượt các câu hỏi a), b), c) Bài 5: - Gọi HS nêu y/c của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lựôt theo các phần a), b), c) - HS phải nhớ lại “Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị” 3. Củng cố dặn dò: (2') Và phải biết được - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT “Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn hoặc hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau kém nhau 2 đơn vị”. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần : 31. Tiết : 153 Toán. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu: - So sánh được các số có 6 chữ số - Biết sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn . - Bài tập cần làm bài 1(dòng 1,2), 2, 3. II/ Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động thầy 1. Bài mới: (28') Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Y/c HS tự làm bài và chữa bài. Hoạt động trò. - Khi chữa bài Y/c HS nêu cách so sánh 2 số. Bài 2: - HS so sánh rồi xắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: Tương tự như bài 2 - Có thể cho HS nhận xét để thấy được y/c của bài này (sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé) khác với bài 2 Bài 4: - GV hỏi: + Số bé nhất có một chữ số là số nào? + Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào? + Số lớn nhất có một chữ số là số nào? + Số chẵn lớn nhất có 1 chữ số là số nào? - Y/c HS tự làm bài rồi chữ bài Bài 5: - Y/c HS tự làm bài rồi chữa bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Trường hợp 989 … 1321 (hai số Có số chữ số khác nhau) 34579 … 34601 (hai số có số chữ số bằng nhau) - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 0 1 9 8 a) Các số chẵn lớn hơn57 là bé hơn 62 là: 58 ; 60. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Vậy x là : 58 ; 60 3. Củng cố dặn dò: (2') b) x là : 59 ; 61 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT c) x là : 60 hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần : 31. Tiết : 154 Toán. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Biết vân dụng dấu hiệu chia hết 2, 3, 5, 9 - Bài tập cần làm bài 1,2 ,3. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Bài mới: (28') Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Y/c HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và củng cố lại các dấu huiện đó - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài bài vào VBT a) Số chia hết cho 2 là: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho 5 là: 605, 20601 b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 2640 d) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 : 605 e) Số không chia hết cho cả 2 và 9 là: 605, Bài 2: 1207 - Cho HS nêu y/c của bài, tự làm bài rồi chữa bài Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm như sau: x chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0 hoặc - HS nghe giảng và làm bài 5 ; x là số lẻ, vậy x có chữ số tận cùng là 5 Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài 4: - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT HS giải thích cách làm Bài 5: Số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho - Y/c HS đọc đề 2 phải có chữ số tận cùng là 0. Vậy các số - GV hướng dẫn: Xếp mỗi đĩa 3 quả thì hết, vâyk số đó là: 520 ; 250 cam là một số chia hết cho 3. Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết, vậy số cam là 1 số chia hết cho 5. Số cam - 1 HS đọc đề đã cho ít hơn 20 quả. Vậy số cam là 15 quả - HS lắng nghe 3. Củng cố dặn dò: (2') - HS làm bài vào VBT - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. GV : Nguyễn Thị Thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>