Bài soạn các môn học lớp 4 - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 13 ------------------------------------------------------------------------------------. . Thứ hai: TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU. - Học sinh biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Rèn kỹ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. Làm được BT1, BT3. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ: - Chấm vở BT của HS -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Phép nhân 27 x 11 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. -Lưu ý HS nhận xét về kết quả của phép nhân 7 x 11 = 297 so với số 27. -Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11. Phép nhân 48 x 11 -Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm để nhân nhẩm 48 x 11. - Lưu ý trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 -Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẩm 75 x 11. HĐ2: Luyện tập , thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Tổ chức thi đua nhân nhẩm Bài 2: Tìm x (Dành HS khá giỏi) - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Lưu ý HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả không cần đặt tính. Bài 3: -Yêu cầu HS làm bài vào vở . - Vận dụng nhân nhẩm để nhân.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS nghe. -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào giấy nháp. -Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa. -HS nhẩm .. HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp. Thi đua -Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 4: (HS khá giỏi) - Lưu ý HS phải tính số người có trong mỗi phòng họp ,sau đó so sánh và rút ra kết quả 3.Củng cố, dặn dò Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ? - Dặn dò về nhà -Nhạn xét tiết học.. - Phòng A có 11 x 12 = 132 người - Phòng B có 9 x 14 = 126 người -HS nêu. -----------------------------------------------. TẬP ĐỌC:. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. I.MỤC TIÊU. - Học sinh đọc đúng các tiếng từ khó: Xi-ôn -côp-xki, cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,… Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện. - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ,… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ô-côp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đừơng lên các vì sao. Trả lời được các câu hỏi SGK. - Giáo dục cho các em tính kiên trì, chịu khó trong học tập cũng như trong cuộc sống.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc: - HD HS luyện đọc theo qui trình - GV lưu ý HS phát âm đúng, ngắt giọng phù hợp theo ND bài. -Gọi HS đọc phần chú giải. HĐ3: Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi SGK. GV hỏi thêm: 1. Mơ ước của Xi-ôn-cốp-xki (Dành cho HS TB- yếu) - Sự thành công của Xi-ôn-cốp-xki. (HS khá giỏi trả lời) -Câu truyện nói lên điều gì? HĐ4: Đọc diễn cảm: Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách đọc hay. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Lưu ý HS thể hiện được lời nhân vật. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3.Củng cố dặn dò: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Giáo dục ý chí cho HS -Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Nghe -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - Luyện đọc: Xi-ôn -côp-xki, cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,… -2 HS đọc toàn bài. Câu hỏi 1,2 HS trả lời Câu hỏi 3 HS thảo luận nhóm đôi để trả lời - HS trả lời. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.. -Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn -côp-xki thành công trong việc nghiên cứu ước mơ của mình..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT : Ý CHÍ -NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU. - Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm : Ý chí – nghị lực của con người. - Bước đầu biết tìm từ(BT1), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Giấy khổ to và bút dạ cho các nhóm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ - HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả đặc điểm khác nhau của các đặc điểm sau:đỏ, cao, sướng. -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm từ Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ. -Nhận xét, kết luận các từ đúng. Bài 2: Đặt câu -GV lưu ý một số từ có thể là DT( TT),ĐT Bài 3: Viết đoạn văn -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu (nếu có ) cho từng HS . 3. Củng cố dặn dò:. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -3 HS lên bảng viết.. Nghe -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -HS đặt câu. -Làm bài vào vở. -5 đến 7 HS đọc đoạn văn tham khảo của mình..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học. ----------------------------------------------------. Thứ ba: CHÍNH TẢ:. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. I.MỤC TIÊU. - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Người tìm đường lên các vì sao. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l /n; các âm chính i / iê Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài viết. - Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ. –GV chấm VBT – GV nhận xét 2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết. HS nghe. * Tìm hiểu nội dung đoạn viết. – GV đọc bài trong SGK , cả lớp theo dõi. HS theo dõi. –Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn. Thực hiện theo yêu cầu - Trả lời + Nội dung của đoạn văn nói gì? Đoạn văn viết về nhà bác học * HD viết từ khó. người Nga. –GV chú ý HS những từ dễ viết sai. - HS thực hiện. – Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết? - Xi –ôn – cốp – xki, rủi ro , non nớt. * Viết chính tả. – GV đọc cho HS viết bài. HS viết bài. – GV đọc lại một lần , cả lớp soát lại lỗi. HS đổi vở cho nhau để soát bài. – GV chấm 5 bài và nêu nhận xét. HĐ3: Bài tập. Bài 2a: – HS tự làm bài vào vở. HS vào vở BTTV. – Lưu ý HS tìm từ đúng dấu hỏi, ngã HS đọc bài làm của mình. Bài 3b: – GV viết nghĩa lên bảng. HS trao đổi -HS trao đổi thảo luận. thảo luận để tìm từ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Củng cố dặn dò. – Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học.. TOÁN:. NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. I.MỤC TIÊU. -Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số. -Tính được giá trị của biểu thức. Làm được BT1, BT3, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp -GV kiểm tra vở bài tập của một số HS khác. theo nhận xét bài làm của bạn. -GV chữa bài , nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. - HS nghe. HĐ2: Hướng dẫn nhân với số có 3 chữ số. * Phép nhân 164 x 23 -GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 - Hướng dẫn đặt tính và tính - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai -HS tính như sách giáo khoa. -164 x 123 = 20 172 chữ số, bạn nào có thể đặt tính 164 x 123 ? -GV nêu cách đặt tính đúng - HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt -GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân : tính vào giấy nháp + Lần lượt nhân từng chữ số của 123 x 164 -HS theo dõi GV thực hiện phép theo thứ tự từ phải sang trái nhân. -GV giới thiệu : * 492 gọi là tích riêng thứ nhất. HS nghe giảng. * 328 gọi là tích riêng thứ hai . *164 gọi là tích riêng thứ ba . -GV cho HS đặt tính và thực hiện lại phép -Thựchiện theo yêu cầu nhân 164 x 123. -Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. HĐ3: Luyện tập , thực hành - Thực hiện theo yêu cầu Bài 1 - YC HS thực hiện nhân -1 HS lên bảng làm , cả lớp làm bài -GV chữa bài, có yêu cầu HS lần lượt nêu vào nháp. - HS nêu cách tính của từng phép nhân. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> kết quả tính đúng vào bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 -Y êu cầu các em tự làm.. - HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào bảng con -HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào phiếu. -GV nhận xét cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò : - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học. -HS cả lớp chú ý.. ------------------------------------------------------. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU. - Kể được câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó . - Hiểu nội dung chuyện , ý nghĩa các câu chuyện mà bạn kể. Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS kể lại chuyện em. Lop4.com. -2 HS kể trước lớp ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đã đọc về người có nghị lực . - Nhận xét về HS kể chuyện cho điểm từng HS 2. Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài . Gọi HS đọc đề bài , - GV lưu ý HS nắm yêu cầu của bài : Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia về kiên trì vượt khó . - Gọi HS đọc phần gợi ý . + Em kể về ai ? Câu chuyện đó như thế nào ? + Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh . * Kể trong nhóm . + Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp . + GV theo dõi HD HS * Kể trước lớp : - Tổ chức cho HS thi kể . GV bổ sung, cho điểm 3.Củng cố dặn dò . - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học .. - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng . Thực hiện theo yêu cầu - Là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng, khổ công để làm được công viêc mà mình mong muốn hay có ích - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ,kể chuyện . -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa - Học sinh lắng nghe.. ----------------------------------------------------. Thứ tư: TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU. -Biết cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục là 0). - Rèn kỹ năng nhân với só có 3 chữ số. Làm được BT1, BT2. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1.Bài cũ: -Tính 256 x 125 2357 x 221 GV chữa bài nhận xét cho điểm HS. 2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Giới thiệu phép nhân 258 x 203 -GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 - Yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính. - Lưu ý HS cách viết các tích riêng. -Cho HS thực hiện đặt tính và tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn. HĐ3: Luyện tập , thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính -Yêu cầu HS tự đặt tính và tính vào vở - Gọi học sinh lên bảng chữa bài -Củng cố kĩ năng tính Bài 2: Ghi Đ, S -Yêu cầu HS chọn đúng sai để điền -Theo các em vì sao cách thực hiện đó sai. Bài 3:( Dành cho HS khá giỏi ) -Yêu cầu HS tự làm bài - Lưu HS giải theo hai cách 3.Củng cố, dặn dò : -Dặn dò về nhà -Nhận xét tiết học.. -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào bảng con -HS nghe. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. Lắng nghe -HS làm vào nháp.. -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở +Hai cách thực hiện đều là sai , cách thực hiện thứ ba là đúng. HS đọc đề toán.Tóm tắt, giải 1 ngày :1 con gà ăn : 104 g 10 ngày :375 con gà ăn : ….g Lắng nghe. --------------------------------------------------. TẬP ĐỌC:. VĂN HAY CHỮ TỐT. I.MỤC TIÊU. - Học sinh đọc đúng các từ khó có trong bài: oan uổng, khẩn khoản, châu chuyện,... Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nghĩa các từ ngữ: khẩn khoản , huyện đường, ân hận, oan uổng, kiên trì, nổi danh, văn hay chữ tốt. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát. Trả lời được câu hỏi SGK - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh minh hoạ bài tập đọc; Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ: - HS lên bảng đọc bài : Người tìm. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS lên bảng thực hiện yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đường lên các vì sao và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc - HD HS luyện đoc theo quy trình - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Lưu ý HS đọc trôi chảy bài, thể hiện được lời nhân vật. HĐ3: Tìm hiểu bài: - HS đọc bài và thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi, rút được ý chính từng đoạn. + Ý chính đoạn 1 nói gì? + Ý chính đoạn 2 nói gì? + Ý chính đoạn 3 nói gì? -Câu chuyện nói lên điều gì? (Dành cho HS khá giỏi) HĐ4: Đọc diễn cảm: -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát) -Tổ chức cho HS thi đọc. - Nhận xét và cho điểm . 3.Củng cố dặn dò: GV liên hệ khen một số em chữ viết đẹp, giữ vở sạch. - Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.. lắng nghe. -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự Chú ý các từ: oan uổng, chữ viết, … - HS đọc và trả lời câu hỏi ở SGK - Ý 1: Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm. - Ý 2: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu làm bà cụ không giải oan được. - Ý 3: Nhờ kiên trì luyện tập nên Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt. +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. -HS luyện đọc trong nhóm 3 HS . -3 đến 5 HS thi đọc - HS nghe. -------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TẬP LÀM VĂN:. TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I.MỤC TIÊU. - Biết rút kinh nghiệmvề bài văn kể chuyện(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu, viết đúng chính tả)Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình. - Biết sửa lỗi lỗi của mình theo sự hướng dẫn của GV. HS khá giỏi tự sửa lỗi để có các câu văn hay. - Giáo dục học sinh có tinh thần học hỏi những câu văn hay của bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi về : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho cả lớp. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ: Ổn định tổ chức lớp 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Nhận xét bài kiểm tra: * Nhận xét chung bài làm của HS : -Nhận xét chung. +Ưu điểm - Nắm được YC của đề, viết đúng yêu cầu của đề bài - Cách dùng từ xưng hô trong bài có tính nhất quán -Diễn đạt câu, ý tương đối rõ ràng. -Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật. - Trình bày bài khá đẹp. - Sự việc, cốt truyện đã có sự liên kết giữa các phần. Tiêu biểu: Quỳnh, Dũng, Anh,… +Khuyết điểm: - Dùng từ con sai, dùng tiếng địa phương, viết sai lỗi chính tả, câu văn còn lặp di lặp lại nhiều lần, cách trình bày bài chưa hợp lý... +Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến. Yêu cầu HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi. -Trả bài cho HS . HĐ3: Hướng dẫn chữa bài: -Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh. -GV đi giúp đỡ những HS yếu. HĐ4: Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt: - GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn hay, bài được điểm cao đọc cho các bạn nghe. Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… HĐ5: Hướng dẫn viết lại một đoạn văn: -HD HS viết lại đoạn văn theo gợi ý -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại. -Nhận xét để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả năng của em nào cũng viết được văn hay. 3.Củng cố – dặn dò:. Lop4.com. Học sinh lắng nghe.. -Lắng nghe.. - Thực hiện theo yêu cầu. Học sinh trao đổi với bạn để tìm cách chữa bài của mình. 4-5 HS đọc. HS tự chữa bài của mình Học sinh đọc bài đã sửa..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Dặn HS về nhà -Nhận xét tiết học.. ----------------------------------------------------. Thứ năm: TOÁN:. LUYỆN TẬP. I.MỤC TIÊU. - Thực hiện được: Nhân với số có hai chữ số , có ba chữ số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Biết vận dụng các tính chất của phép nhân trong thực hành tính. Biết công thức tính (bằng chữ)và tính được diện tích hình chữ nhật. Làm được BT1, BT3, BT5a, HS khá giỏi làm các bài còn lại. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ: - HS nêu lại cách nhân với số có ba chữ số, đồng thời kiểm tra vở bài tập của một số HS khác. - Nhận xét và ghi điểm. 2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1,2: Tính - Yêu cầu HS làm ở bảng con -Lưu ý cho HS cách thực hiện tính Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện -Cho HS tự làm bài vào vở. - Gọi học sinh nêu kết quả -Nhận xét cho điểm HS. Bài 4 (Dành HS khá giỏi) -GV yêu cầu HS làm bài. - Lưu ý HS áp dụng tính chất kết hợp để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 =142 x (12 + 18). - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 5a -Gọi HS nêu đề bài -Hình chữ nhật có chiều dài là a , chiều rộng là b thì diện tích của hình được tính như thế nào? -Yêu cầu HS làm phần a. -GV hướng dẫn HS làm phần b về nhà. 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS thực hiện theo YC.. -HS nghe. - Cả lớp làm bài vào bảng Làm bài vào vở + 2 HS lần lượt nêu trước lớp +Áp dụng tính chất một số nhân với một tổng... -Thực hiện theo yêu cầu. -HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở . HS lắng nghe. ----------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI. I.MỤC TIÊU. - Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng. - Xác định được câu hỏi trong đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích (BT2, 3). HS khá giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Giấy khổ to, kẻ sẵn cột ở bài tập 1; Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ -Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với 2 từ vừa tìm được. -Nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Tìm hiểu ví dụ. Lop4.com. -3 HS lên bảng viết.. -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 1:-Yêu cầu HS đọc thầm bài: Người tìm đường lên các vì sao và trả lời các câu hỏi trong bài. -Gọi HS phát biểu.GV có thể ghi nhanh câu hỏi trên bảng. Bài 2,3: +Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là câu hỏi? +Câu hỏi dùng để làm gì?(Dành cho HS TByếu) +Câu hỏi dùng để hỏi ai? HĐ3: Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -Gọi HS đặt câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình.(Dành cho HS khá giỏi) HĐ4: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm. -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Kết luận về lời giải đúng. Câu hỏi của ai Để hỏi ai. -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các câu hỏi. +Câu hỏi 2 là của người bạn hỏi Xiôn -cốp-xki. +Các câu này đều có dấu chấm hỏi và có từ để hỏi: Vì sao? Như thế nào? +Câu hỏi dùng để hỏi những điều mà mình chưa biết. +Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình. -2 HS đọc thành tiếng. -Tiếp nối đọc câu mình đặt. -1 HS đọc thành tiếng. Hoạt động trong nhóm. -Nhận xét, bổ sung. -Chữa bài Từ nghi vấn. Câu hỏi của mẹ. Câu hỏi của mẹ.. Cương Cương. Gì, thế. Câu hỏi của Bác Hồ. Câu hỏi của Bác Hồ.. bác Lê. bác Lê.. Có … không Có … không. Câu hỏi của Bác Hồ.. bác Lê.. Có … không. Câu hỏi của Bác Lê.. bác Hồ.. Đâu. Câu hỏi của Bác Hồ. bác Lê. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận. -Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi –đáp mẫu hoặc GV hỏi – 1 HS trả lời.. Lop4.com. Chứ. -1 HS đọc thành tiếng. -Đọc thầm câu văn. -2 HS thực hành hoặc 1 HS thực hành cùng GV ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp. Theo cặp. -Gọi HS trình bày trước lớp. -Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày và cho điểm từng HS . Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Yêu cầu HS tự đặt câu. -Gọi HS phát biểu. 3.Củng cố – dặn dò: ? Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi. -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.. -2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi. -3 đến 5 cặp HS trình bày. -Lắng nghe. - HS đọc thành tiếng. -Lần lượt nói câu của mình. - Thực hiện theo yêu cầu Học sinh trả lời.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC TIÊU. - HS nắm được một số đặc điểm của văn kể chuyện(Nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước, nắm được nhận vật tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn. - GDHS ham học bộ môn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Bảng phu ghi sẵn. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra -GV nhận xét bài viết của HS 2. Bài mới: HĐ1:-Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao việc: các em cho biết đề nào trong 3 đề đó thuộc loại văn kể chuyện ? vì sao? -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2,3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2,3 -Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể - HS thực hành kể chuyện theo cặp - Lưu ý HS thể hiện đúng câu chuyện theo yêu cầu bài tập -Cho HS thi kể chuyện -Nhận xét khen những HS kể hay 3.Củng cố -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nàh viết lại tóm tắt những kiến thức về văn KC cần ghi nhớ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu. -HS đọc kỹ 3 đề bài - Thực hiện theo yêu cầu -1 số HS lần lượt phát biểu -Lớp nhận xét -HS phát biểu ý kiến nói rõ tên câu chuyện mình kể thuộc chủ đề nào? -HS viết nhanh dàn ý ra nháp -Từng cặp thực hành kể chuyện -HS lần lượt kể. -------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TOÁN:. LUYỆN TẬP CHUNG. I. MỤC TIÊU. - HS chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích , thực hiện được phép nhân với số có hai , ba chữ số. - Biết vận dụng các tính chất của phép nhân đã học vào làm toán. Làm được bài tập1, 2,3. các bài còn lại dành cho HS khá giỏi. - GDHS yêu thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Đề bài tập 1 viết sẵn lên bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài tập 3 SGK - GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -GV yêu cầu HS tự làm bài -Lưu ý HS về cách đổi đơn vị Bài 2: Tính -GV yêu cầu HS làm bài. - Củng cố cách nhân với số có 3 chữ số Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện -Lưu ý HS áp dụng các tính chất đã học của phép nhân chúng ta có thể tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 : (Dành cho HS khá giỏi) -Cho HS làm bài vào vở -Lưu ý HS chọn cách thuận tiện để làm. Bài 5 : (Dành cho HS khá giỏi) - GV gợi ý để HS viết công thức tính diện tích hình vuông là : S = a x a -Yêu cầu HS tự làm phần b.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2HS làm bài. - 3 HS lên bảng làm 1 phần, mỗi em làm , HS cả lớp làm bài vào vở. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần (phần a , b phải đặt tính ), cả lớp làm bài vào vở. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở . -1 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm 1 cách , cả lớp làm bài vào vở -HS ghi nhớ công thức. Nếu a = 25 thì S =25 x 25 = 625 (m2 -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.. 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học. SINH HOẠT:. SINH HOẠT LỚP. I.MỤC TIÊU. - Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của mình và của tập thể lớp trong tuần vừa qua.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới. - Giáo dục cho các em có ý thức thực hiện một cách tự giác các nội quy, quy chế của trường và của lớp. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho các em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ. 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần: - Giáo viên yêu cầu lần lượt 3 tổ trưởng nhận xét, đánh giá và xếp loại thi đua cho các thành viên trong tổ. - Yêu cầu lớp trưởng nhận xét và xếp loại thi đua cho các tổ. - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến. - Giáo viên nhận xét chung: * Học tập: Nhìn chung toàn lớp có ý thức học tập khá tốt, hăng say trong giờ học, trình bày sách vở đẹp. Một số em có nhiều tiến bộ trong học tập như: Dũng, Linh,… Song một số em chưa thực sự chú ý trong học tập, thiếu ý thức rèn luyện chữ viết... * Nề nếp: Thực hiện khá tốt các hoạt động của trường cũng như của lớp.Tham gia thi văn nghệ đạt giải 3, Báo tường đạt giải nhì Song bên cạnh đó vẫn còn nhiều bạn chưa thật sự quan tâm đến các phong trào của lớp * Lao động: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của trường; Vệ sinh phong quang trường lớp sạch sẽ. HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: Thực hiện tốt các hoạt động của trường, của lớp. - Phụ đạo thêm cho những em yếu. -Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi Khắc phục những tồn tại và phát huy những ưu điểm. 3.Củng cố: -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Học sinh chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ.. Các tổ trưởng lên nhận xét và xếp loại thi đua cho tổ viên. Lớp trưởng nhận xét. Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh về mọi mặt.. Học sinh nghe giáo viên nhận xét.. Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế hoạch..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>