Đề kiểm tra học kỳ I môn: Sinh 9 - Trường THCS Nguyễn Văn Tư (Đề 2)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 27.2.2009 Ngµy gi¶ng: 2.3.2009 TiÕt 101. Bµn luËn vÒ phÐp häc NguyÔn ThiÕp A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính, học để làm người, học để biết & làm,học để góp phần XD làm cho đ/n hưng thịnh, đồng thời thấy được tác hại của lèi häc chuéng h×nh thøc, cÇu danh lîi - Nhận thức được phương pháp học tập đúng, kết hợp học & hành. Học tập cách lập luận của t/g, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề nhất định. - Có ý thức & phương pháp học tập tốt, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGK, SGV, SBT - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, SBT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43 ; 8A2: /43 + Kiểm tra: Đọc thuộc lòng VB Nước Đại Việt ta? T/sao nói VB có thể coi là bản tuyên ngôn độc lập lần thứ 2 + Giới thiệu bài: Học để làm gì, học cái gì & học ntn là vấn đề được bàn đến từ lâu trong b¶n tÊu d©ng vua QT cña nhµ nho lõng danh La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp * Hoạt động 3: Đọc hiểu văn bản GV nêu yêu cầu đọc GV- HS đọc. I. TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc: - §äc víi giäng ®iÖu ch©n t×nh, bµy tá thiÖt h¬n, võa tù tin, võa khiªm tèn ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t/g 2. T×m hiÓu chó thÝch: * T¸c gi¶:NguyÔn ThiÕp(1723-1804), tù Kh¶i Xuyªn, hiÖu: L¹p Phong C­ SÜ, ®­îc người đời kính trọng gọi: La Sơn Phu Tử Quª: X· NguyÖt Ao- La S¬n- Hµ TÜnh - Thông minh, học rộng hiểu sâu, đỗ đạt, làm quan dưới triều Lê, sau từ quan về dạy học. Giúp QT xây dựng đất nước *T¸c phÈm: - XuÊt xø: TrÝch tõ bµi tÊugöi vua QT 8/ 1791) ? Trình bày hiểu biết về h/cảnh ra đời của ThÓ lo¹i: TÊu- lo¹i v¨n th­ VB của bề tôi, thần dân gửi lên vua , chúa để ? Chỉ ra nhg nét t/b về thể tấu, so sánh với trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị, được viết tÊu ngµy nay b»ng v¨n xu«i, v¨n vÇn hoÆc v¨n biÒn ngÉu. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? B× viÕt tr×nh bµy theo PTB§ nµo ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch. ? Phần mở đầu t/g đã lập luận ntn để nêu k/q mục đích chân chính của việc học ( N/x cánh nêu vấn đề ) ? T¹i sao l¹i dÉn c©u ch©m ng«n nµy(TD). ? Tiếp đó t/g g/thích “ đạo” ntn ? Từ cánh lập luận đó của t/g em hiểu mục đích chân chính của việc học là gì ? Sau khi x/định MĐ của việc học, t/g soi vào thực tế đương thời để phê phán điều g× ? T/g đã phê phán nhg lối học lệch lạc, sai tr¸i ntn ? Theo em NT quan niÖm t/nµo lµ häc chuéng h/thøc, cÇu danh lîi ? Hiểu tam cương ngũ thường là gì ? Theo t/g lèi häc Êy g©y ra t¸c h¹i g×. V× sao? Cã thùc trong thêi NT ko ? Ngµy nay cßn ko ? N/xÐt c¸ch tr×nh bµy cña t/g. ? §Ó khuyÕn khÝch viÖc häc, NT khuyªn vua QT thùc hiÖn nhg chÝnh s¸ch g×. 3. Bè côc:4 a…điều ấy: Nêu mục đích chân chính của viÖc häc b. ..tÖ h¹i Êy: Phª ph¸n nhg biÓu hiÖn lÖch l¹c, sai tr¸i trong viÖc häc c….bỏ qua: Khẳng định quan điểm& phương pháp đúng đắn trong học tập d. Cßn l¹i:T¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. Mục đích chân chính của việc học: - DÉn c©u ch©m ng«n: Ngọc ko mài- ko thành đồ vật Người ko học- ko biết rõ đạo -> để g/thích việc “học” 1 cách dễ hiểu, thuyÕt phôc: viÖc häc lµ v« cïng quan trọng, có học mới trở thành người tốt - G/th “đạo”( vốn trừu tượng) 1 cách ngắn gọn , rõ ràng: lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi ng => Từ đó k/định mục đích chân chính của việc học là để làm người 2. Phª ph¸n nhg biÓu hiÖn lÖch l¹c, sai tr¸i cña viÖc häc + B/h cña lèi häc lÖch l¹c: - Häc h×nh thøc:thuéc lßng c©u ch÷ ko hiÓu ND - Học cầu danh lợi: học để có danh tiếng, lîi léc, träng väng - Ko biết tam cương ngũ thường + T¸c h¹i cña lèi häc lÖch l¹c sai tr¸i - Chúa tầm thường, thần nịnh hót - Người trên kẻ dưới thích chạy chọt luồn cúi, đều ko học thực chất=>thảm cảnh nước mất nhà tan -> Lêi phª ph¸n th¼ng th¾n, song rÊt ch©n t×nh, thÓ hiÖn sù hÕt lßng ch¨m lo tíi viÖc häc cña t/g 3. Khẳng định quan điểm & phương pháp đúng đắn trong học tập Quan ®iÓm: +ViÖc häc ph¶i phæ biÕn réng kh¾p:- më trường học ở phủ, huyện, trường tư - më réng thµnh phÇn ng häc: con ch¸u nhµ v¨n. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> vâ, thuéc l¹i - t¹o ®/k thuËn lîi cho ng ®i häc: tuú ®©u tiÖn ? T/g còn bàn về phép học, đó là nhg đấy mà đi học phÐp häc nµo + ViÖc häc ph¶i b¾t ®Çu tõ nh÷ng kiÕn thøc ? Em hiÓu g× vÒ nhg phÐp häc nµy c¬ b¶n, cã t/chÊt nÒn t¶ng: phÐp d¹y nhÊt định theo Chu Tử ? Y/n, t¸c dông cña nhg phÐp häc nµy Phương pháp học (phép học) +Häc tuÇn tù tõ thÊp lªn cao: häc tiÓu häc(gèc)->tø th­-> ngò kinh-> ch­ sö + Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều cơ b¶n nhÊt, cèt yÕu nhÊt: häc réng råi tãm lược cho gọn + Học kết hợp với hành, học ko chỉ để biết mà còn để làm: theo điều học mà làm T¸c dông: ng tµi míi lËp ®­îc c«ng Nhà nước vững yên G¾n ®­îc viÖc häc víi hµnh, ? Tõ thùc tÕ viÖc häc cña b¶n th©n em tr¸nh lèi häc h×nh thøc thÊy PP häc nµo lµ tèt nhÊt, v× sao ? T/g còn bày tỏ thái độ ntn khi đề xuất ý - Cúi xin, xin chớ bỏ qua-> ý /n cầu khiến kiÕn thể hiện phép tắc, tin tưởng ở điều mình tấu trình đúng đắn 4. T¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh ? Mục đíchchân chính & cách học đúng - Người tốt nhiều đắn được t/g gọi là đạo học. Theo t/g đạo - Triều đình ngay ngắn häc thµnh sÏ cã t/d ntn - Thiªn h¹ thÞnh trÞ ? V× sao t/g l¹i k/® nh­ vËy -> Mục đích học chân chính đạt được sẽ tạo ra nhiều ng tài, đức-> ng tài, đức đỗ đạt làm quankhiến tr/đình ngay ngắn, ko còn chúa tầm thường, quan nịnh hót. Khi đạo häc ®­îc thùc hiÖn sÏ t¹o ra nhiÒu ng biÕt trọng đạo lí( lẽ phải), biết ứng dụng điều häc vµo c/s, ko cßn thãi cÇu danh lîi, nc ? Theo em, đằng sau các lí lẽ bàn về t/d nhà sẽ vững vàng, bình ổn, trường thịnh của phép học ng viết đã thể hiện một thái - Thái độ t/g: đề cao, tin tưởng vào đạo học độ ntn chân chính; kì vọng vào tương lai đ/n * Hoạt động III. Tổng kết: 1. NT: 3: - LËp luËn chÆt chÏ, lêi lÏ ch©n t×nh ®Çy ? K/q nhg nét đặc sắc về nt t©m huyÕt 2.ND: - K/định mục đích chân chính của việc ? ND cơ bản mà VB đề cập đến học( học để làm ng,học để biết & làm, học để góp phần cho đ/n hưng thịnh); tác dụng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Hoạt động 4: ? Vẽ sơ đồ lập luận của VB. cña viÖc häc - T¸c h¹i cña lèi häc chuéng h×nh thøc cÇu danh lîi Ghi nhí: SGK Cñng cè, dÆn dß: - Sơ đồ lập luận M§ ch©n chÝnh cña viÖc häc PP nhg lÖch l¹c sai tr¸i. GV cñng cè Hướng dẫn về nhà. K§ quan ®iÓm p/pháp học đúng. TD cña viÖc häc ch©n chÝnh. - Nhg chủ trương kiến nghị của NT gửi QT là gì?Trong nhg điều ấy đến nay có điểm nµo vÉn mang tÝnh thêi sù, cÇn tiÕp tôc ph¸t huy - VÒ nhµ: Lµm bµi SBT NV 8 t2 So s¸nh c¸o- chiÕu- hÞnh- tÊu Chuẩn bị ở nhà đề bài tr82 T 103, 104 viÕt bµi. Ngµy so¹n: 28.2.2009 Ngµy gi¶ng: 3.2.2009 TiÕt 102. LuyÖn tËp X©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nhg hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng & tr×nh bµy luËn ®iÓm đã được học ở lớp 7, lớp 8 - RÌn kÜ n¨ng x©y dùng & tr×nh bµy luËn ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn - Có ý thức vận dụng nhg hiểu biết đó vào việc tìm & xắp xếp, trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGK, SGV, nh÷ng ®o¹n v¨n tham kh¶o - HS: ¤n kiÕn thøc cã liªn quan, SGK, SBT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy, học: * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43; 8A2: /43 + KiÓm tra: Nªu nhg chó ý khi tr×nh bµy luËn ®iÓm trong v¨n nghÞ luËn Cã nhg c¸ch tr×nh bµy L§ nh­ thÕ nµo? Lµm bµi 3SGK. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Giới thiệu bài: Đã học về cách XD & trình bày LĐ, để nắm chắc hơn kiến thức , chóng ta tiÕp tôc häc bµi… * Hoạt động 2: Bài mới GV yêu cầu h/s nhắc lại đề bài đã I. Đề bài: chuÈn bÞ ë nhµ Hãy viết bài để khuyên một số bạn trong líp cÇn ph¶i häc tËp ch¨m chØ h¬n II. LuyÖn tËp trªn líp: ? §äc hÖ thèng L§ ë SGK 1. X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm ? Hệ thống LĐ đã phù hợp & chính xác - Chưa chính xác: ch­a +L§(a) cßn cã ND ko phï hîp víi v/® cần nghị luận: lao động tốt-> cần bỏ đi + ThiÕu 1 sè L§ cÇn thiÕt, khiÕn m¹ch văn bị đứt đoạn,v/đề ko hoàn toàn sáng râ: VD: - §/n bao giê còng cÇn nhg ng tµi giái ? CÇn ph¶i ®iÒu chØnh & s¾p xÕp l¹i ntn - Ng tµi giái ko tù d­ng mµ cã, ? H·y tr×nh bµy hÖ thèng L§ sau khi ph¶i qua q/tr×nh rÌn luyªn ch¨m chØ đã đ/chỉnh, sắp xếp lại + Sù s¾p xÕp c¸c L§ ch­a thËt hîp lÝ: (b), (d) sau (e) Gäi h/s tr×nh bµy - Söa ch÷a, ®iÒu chØnh, s¾p xÕp l¹i: Gäi h/s nhËn xÐt a. Đ/n đang rất cần nhg ng tài giỏi để XD & pt’ đất nước b. HiÖn nay quanh ta cã rÊt nhiÒu tÊm gương h/s học giỏi, đáp ứng yêu cầu cña ®/n c.Muốn học giỏi, thành tài trước hết ph¶i ch¨m häc d. Mét sè b¹n trong líp ta cßn cßn ham ch¬ich­a ch¨m häc lµm thÇy c« & cha mÑ lo buån e.NÕu b©y giê c¸c b¹n cµng ch¬i bêi, ko chÞu häc th× sau nµy ko biÕt lµm g×, cµng khã gÆp niÒm vui trong c/s g.VËy c¸c b¹n nªn bít vui ch¬i, chÞu khó học hành để trở thành ng có ích ? Nếu phải trình bày LĐ(e) thì em sẽ cho c/s, nhờ đó tìm được niềm vuichân dïng c©u v¨n nµo trong SGK chÝnh l©u bÒn ? H·y nghÜ thªm vµi c©u giíi thiÖu L§ 2. Tr×nh bµy luËn ®iÓm: kh¸c - Chän c©u 3 hoÆc 1 ? §äc kÜ c¸c luËn cø. Cã thÓ s¾p xÕp luận cứ theo trình tự nào để sự trình bày. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> L§ ®­îc rµnh m¹ch, chÆt chÏ ? NÕu muèn kÕt thóc ®o¹n v¨n b»ng mét c©u hái gièng c©u kÕt ®o¹n trong Hịch tướng sĩ, nên viết ntn ?Ngoµi ra, cßn cã thÓ kÕt thóc ®o¹n b»ng c¸ch nµo kh¸c n÷a ? §o¹n v¨n viÕt theo c¸ch trªn lµ ®o¹n v¨n diÔn dÞch hay qui n¹p ? Có thể biến đổi đ/v từ D D sang QN & ngược lại được ko ? Làm thế nào để biến đổi Gọi h/s trình bày đoạn văn đã viết Gäi h/s nhËn xÐt Gv nhận xét ưu, nhược. - S¾p xÕp: 1,2,3,4 - Lóc bÊy giê, c¸c b¹n muèn vui ch¬i n÷a pháng cã ®­îc ko?. - Qui n¹p - Được song cần thay đổi từ ngữ câu v¨n cho MLK gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n cho phï hîp * Tr×nh bµy Häc sinh tr×nh bµy ®o¹n v¨n triÓn khai L§ võa viÕt. GV ra bµi tËp bæ sung. * Hoạt động 3:. TËp viÕt L§ (g) thµnh mét ®o¹n v¨n H/s trình bày trước lớp Cñng cè, dÆn dß: - Nh÷ng chó ý khi triÓn khai, tr×nh bµy L§ - Lµm bµi tËp SGK - ¤n L§- chuÈn bÞ viÕt bµi 2 tiÕt DuyÖt gi¸o ¸n. Ngµy 2.3.2009 BGH. *********************************************************************** Ngµy so¹n: 7.3.2009 Ngµy gi¶ng: 9.3.2009 TiÕt 105. ThuÕ m¸u (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp- Nguyễn Ai Quốc) A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hiểu được bản chất độc ác, bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp qua việc dùng người bản xứlàm vật hi sinh cho quyền lợi của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khèc. H×nh dung ra sè phËn bi th¶m cña nhg ng bÞ bãc lét “ thuÕ m¸u” theo tr×nh tù miªu t¶ cña t/g B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGV, SGK, SBT - HS: ¤n kiÕn thøc, SGK, SBT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43; 8A2: /43 + Kiểm tra: ở lớp 7 đã học tác phẩm nào của Ng Ai Quốc? T/ph này sáng tác vào t/g nµo? b»ng ng«n ng÷ nµo? Néi dung chÝnh? + Giới thiệu bài: Lên án CN TD Pháp là một trong những chủ đề quan trọng của Ng Ai Quốc trong giai đoạn hoạt động CM nhg năm 20 của thế kỉ XX ở Pháp. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu ND này trong chương 1 của t/p “ Bản án chế độ thực dân Pháp” * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản GV nêu yêu cầu đọc, đọc mẫu I. TiÕp xóc v¨n b¶n: Gọi h/s đọc theo yêu cầu 1. §äc - Khi mØa mai ch©m biÕm, khi ®au xãt đồng cảm, khi hờn căm phẫn nộ, khi b¸c bá m¹nh mÏ ? B¸c lÊy tªn lµ Ng Ai Quèc khi nµo 2. T×m hiÓu chó thÝch: * T¸c gi¶: Nguyễn ái Quốc- tên của Bác trước CMT8 * T¸c phÈm: ? Tr×nh bµy xuÊt xø cña VB - Xuất xứ: Bản án chế độ thực dân Pháp ®­îc viÕt b»ng tiÕng Ph¸p, XB t¹i Pa- ri 1925, gồm 12 chương & 1 phần phụ lôc. ND:Tè c¸o, kÕt ¸n téi ¸c tµy trêi cña TDP T×nh c¶nh khèn cïng cña ng d©n nô lệ ở thuộc địa; vạch ra đường lối đ/tr ? Nhận xét cách đặt tên chương: Thuế đúng đắn m¸u Đoạn trích nằm ở chương 1 - Nhan đề: Thuế máu-> gợi số phận ? Bè côc cña VB thảm thươngcủa ng dân thuộc địa, thể hiện thái độ mỉa mai, căm phẫn với tội ¸c ghª tëm cña c/q thùc d©n ? Q/s phÇn 1 3. Bè côc:3phÇn( SGK) ? Tên tiêu đề gợi lên điều gì. Vì sao II. Phân tích văn bản: chữ “ Ng bản xứ” được viết trong 1. Chiến tranh và “người bản xứ” ngoÆc kÐp a. Thái độ của các quan cai trị thực dân ? ở đầu phần 1 t/g đã chỉ ra cho ng đọc + Trước chiến tranh:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thấy điều gì ( thái độ của ai với ai) ? Trước chiến tranh, thái độ của quan cai trị TD với ng dân thuộc địa được béc lé ntn ? Cách gọi đó biểu thị thái độ gì ? Bøc tranh minh ho¹ do Ng Ai Quèc vÏ cã y/n g× ? Khi chiến tranh xảy ra, thái độ của quan cai trị TD với ng bản xứ thay đổi ntn ? Tại sao ng dân b/xtừ địa vị hèn hạ, bị coi thường bỗng thành “con yêu”, “bạn hiÒn”, “chiÕn sÜ b¶o vÖ c«ng lÝ” - Từ ngữ, hình ảnh để trong dấu ngoặc thÓ hiÖn dông ý g× cña t/g ? N/x vÒ biÖn ph¸p ng/th, c¸ch s/d tõ ng÷, giäng ®iÖu cña t/g. ? Tiếp sau đó t/g đề cập đến vấn đề gì ? T×m nh÷ng chi tiÕt, sè liÖu viÕt vÒ sè phËn cña ng d©n b/xø khi chiÕn tranh xảy ra. Họ đã phải làm nhg gì ? T×nh c¶nh cña hä ra sao Họ phục vụ cho quyền lợi mục đích nµo. ? NhËn xÐt c¸ch ®­a dÉn chøng, sè liÖu, c¸ch b×nh luËn cña t/g Chó ý giäng giÔu cît: “ Êy thÕ mµ”, “ đùng một cái”. - Tªn da ®en, An-nam- mÝt bÈn thØu - Chỉ biết kéo xe tay, ăn đòn => Coi thường, khinh miệt, bị xem là giống ng hạ đẳng, bị đối xử như xúc vật + Khi cã chiÕn tranh: - Trë thµnh “ con yªu”, “b¹n hiÒn” - Phong danh hiÖu tèi cao: “ c/sÜ b¶o vÖ c«ng lÝ & tù do” => Thái độ tâng bốc, vỗ về, lừa phỉnh b»ng danh hiÖu cao quÝ gi¶ hiÖu( TDP muốn che dấu dã tâm lợi dụng xương m¸u cña ng b¶n xø trong chiÕn tranh b¶o vÖ cho quyÒn lîi cña c/q TD) - Nghệ thuật đối lập tương phản-> tô ®Ëm thñ ®o¹n bØ æi cña c/q thùc d©n - Tõ ng÷ giäng ®iÖu ch©m biÕm, giÔu cợt, mỉa mai đã vạch trần bản chất, bộ mÆt gi¶ dèi cña bän thùc d©n, kh¬i gîi sù c¨m ghÐt, khinh bØ ®/v chóng b. Số phận thảm thương của ng dân bản xø: - Xa lìa vợ con, rời bỏ ruộng, đàn cừu - Phơi thây trên các bãi chiến trường - B¶o vÖ TQ-> loµi thuû qu¸i - Bá x¸c-> Ban –c¨ng… -> Ng d©n b¶n xø ph¶i xa l×a q/h, g/® v× mục đích vô nghĩa, đem mạng sống đổi lÊy nhg vinh dù h·o huyÒn - Lấy máu tưới vòng nguyệt quế, lấy xương chạm gậy…thống chế -> BiÕn thµnh vËt hi sinhcho lîi Ých, danh dùcña nhg kÎ cÇm quyÒn - Kiệt sức-> xưởng thuốc súng - Nhiễm khí độc, khạc từng miếng phổi ->ng phục vụ chiến tranh ở hậu phương cũng chịu bệnh tật, cái chết đau đớn - 8 v¹n/70 v¹n ng-> ko thÊy mÆt trêi => D/c phong phó, sè liÖu cô thÓ, x¸c thùc, giäng ®iÖu võa giÔu cît,võa xãt xa, gợi số phận thảm thương của nhg ng b¶n xø trë thµnh vËt hi sinhcho lîi Ých danh dù cña bän thùc d©n, hä ph¶i ®em tính mạng của mình để đổi lấy vinh dự h·o huyÒn. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Hoạt động 3:. Cñng cè, dÆn dß: - Qua ®o¹n trÝch phÇn1-> t/sao t/g l¹i lấy nhan đề: Chiến tranh & ng bản xứ - Ng/nh©n chÝnh cña viÖc c¸c quan cai trị thay đổi thái độ đ/v ng dân thuộc địa - VÒ nhµ: So¹n tiÕp bµi, häc bµi Lµm bµi tËp SBT Ng÷ v¨n 8 t2 §äc B×nh gi¶ng NV 8. GV cñng cè kiÕn thøc GV hướng dẫn về nhà. Ngµy so¹n: 6.3.2009 Ngµy gi¶ng: 10.3.2009 TiÕt 106. ThuÕ m¸u NguyÔn Ai Quèc A. Mục tiêu cần đạt: TiÕt 105 B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGK, SBT, t­ liÖu - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, SBT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy, học: * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43; 8A2: /43 + Kiểm tra: Số phận thảm thương của ng dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa được miêu tả ntn? Nhằm mục đích gì + Giới thiệu bài: Tiết 1 chúng ta đã thấy được b/chất, bộ mặt thật của CQTD, t2 tiếp tục tìm hiểu các thủ đoạn, mánh khoé của chúng đ/v người dân thuộc địa * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản GV cho h/s đọc phần 2 II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: ? Tại sao t/g lại đặt tiêu đề…lính 2. Chế độ lính tình nguyện: t×nh nguyÖn. Hai ch÷ t×nh nguyÖn a. C¸c thñ ®o¹n, m¸nh khoÐ cña bän gîi sù thËt g× TD ( Sù thËt vÒ b/ch cña TD cÇm quyÒn, TN lµ + TiÕn hµnh lïng r¸p toµn §«ng tù gi¸c, ko b¾t buéc, s½n sµng phÊn khëi Dương, vây bắt cưỡng bức ng dân mµ ®i) thuộc địa phải đi lính săn bắt “vật ? H·y chØ râ c¸c thñ ®o¹n, m¸nh liÖu biÕt nãi” khoé bắt lính của bọn TD được t/g - Trước tiên: tóm ng nghèo, khoẻ t¸i hiÖn trong ®Çu phÇn 2 - Sau: b¾t con nhµ giµu- giam-> chän ? T/s t/g gäi viÖc mé lÝnh lµ nhg vô ®i lÝnh t×nh nguyÖn hay x× tiÒn lòng ®o¹n hÕt sø tr¾ng trîn + Trói, xích, giam cầm, đàn áp nếu ? Đó là nhg thủ đoạn ntn. Từ đó cho chống đối thấy điều gì về thực trạng chế độ mộ =>Thủ đoạn dã man, mang tính lÝnh TN cưỡng ép, đe doạ vô nhân đạo, lợi. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? ThÕ nh­ng bän TD cÇm quyÒn l¹i ®­a ra nhg lêi lÏ ntn vÒ viÖc tuyÓn mé lÝnh. ? Người dân thuộc địa có thực là “tình nguyện” hiến dâng xương m¸unh­ lêi tuyªn bè cña chóng ko ? Họ đã có phản ứng ntn ? T/gđã vạch trần luận điệu bịp bợm Êy ntn, cã g× m©u thuÉn víi lêi tuyªn bè ë trªn ? Tác giả làm ntn để chỉ rõ sự khác biÖt gi÷a sù thËt & lêi nãicña TD. Qua đố có tác dụng gì ? Qua ®©y, em hiÓu dông ý g× cña t/g khi đặt tên phần 2: Chế độ lính tình nguyÖn ? Sau khi ®­a ra c¸c L§: chiÕn tranh & ng bản xứ, chế độ lính tình nguyện để làm rõ ng dân thuộc địa đã bị xô đẩy vào ch/tr ntn, phải ch¨ng hä t×nh nguyÖn ®i lÝnh, T/g tiÕp tôc ®­a ra L§ g×? ( Ng d©n thuộc địa được gì sau ch/tr) ? H·y chØ ra k/q sù hi sinh cña nhg ng dân thuộc địa sau ch/tr ? Bọn TD đã đối xử ntn với họ ? Qua cách đối xử ấy t/g vạch trần ®iÒu g×. ? T/g kÕt thóc phÇn 3 b»ng niÒm tin. dụng bắt lính đểkiếm tiền b. Lêi tuyªn bè cña bän TD cÇm quyÒn và thái độ của ng dân thuộc địa + Lêi tuyªn bè cña toµn quyÒn § D: - Ban phÈm hµm-> ng sèng - Truy tÆng ng hi sinh - c¸c b¹n tÊp nËp ®Çu qu©n, ko ngÇn ngại rời bỏ QH để hiến dâng- xương m¸u \ c¸nh tay + Thái độ của ng dân thuộc địa: - T×m c¬ héi trèn tho¸t - Tù lµm m×nh nhiÔm bÖnh nÆng -> C¶nh bÞ xÝch tay, bÞ nhèt, nhg cuộc biểu tình, nhg vụ bạo động => H/a’ tương phản, xác thực, từ ngữ, giäng ®iÖu giÔu cît mØa mai, c¸c c©u nghi vÊn mang tÝnh ph¶n b¸c-> ph¶n b¸c l¹i lêi lÏ bÞp bîm cña bän cÇm quyÒn-> V¹ch trÇn thñ ®o¹n lõa bÞp tr¬ trÏn cña chóng - Tình nguyện: hiểu theo nghĩa ngược l¹i -> c¸ch ch©m biÕm, trµo phóng cña NAQ 3. KÕt qu¶ cña sù hi sinh - Khi chiÕn tranh chÊm døt: lêi tuyªn bè im bÆt - Ng lÝnh t×nh nguyÖn b¶n xø-> gièng ng hÌn h¹ - Bé mÆt tr¸o trë tµn nhÉn cña TD: Tước đoạt của cải mà họ có được: đồng hồ, quần áo, vật k/n Đánh đập họ vô cớ, đối xử như xóc vËt Đầu độc cả dt để vơ vét : cÊp m«n bµi b¸n lÎ thuèc phiÖn => Nghệ thuật tương phản đối lập( Trước, sau ch/tr), giọng điệu mỉa mai châm biếm, đả kích sắc sảo, s/d hiệu qu¶ y/tè b/c+ c©u hái TT, kÕt cÊu trùng lặp-> đã vạch trần bản chất tr¸o trë, tµn b¹o, nham hiÓm phi nh©n. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ntn. ? C¸ch kÕt thóc Êy cã TD g×. ? Qua viÖc t×m hiÓu, h·y n/x bè côc & cách đặt tên các phần trong chương. * Hoạt động 3: ? K/q lại nhg nét đặc sắc ng/th của VB ? VB viÕt theo p/th NL song cã s/d nhg yÕu tè nµo kh¸c ? VB thuế máu đem đến cho em nhg hiểu biết ntn về b/chất của chế độ TD & số phận ng dân các nước thuộc địa ? Từ đó em hiểu gì về g/trị của c/s TD ngµy h«m nay * Hoạt động 4: GV cñng cè GV hướng dẫn về nhà. tÝnh cña bän thùc d©n , c¸i gi¸ cña thuế máu mà ng lính thuộc địa được tr¶-> kh¬i gîi lßng c¨m phÉn - K/thóc: thÓ hiÖn niÒm tin, niÒm mong mỏivào thái độ của ng dân bản xứ, của t/giới & của ng dân lương thiện P-> lời kêu gọi sự đồng tình ñng hé chèng ch/tr phi nghÜa - Ba phÇn bè côc theo tr×nh tù t/g: trước- trong- sau ch/tr thế giới thứ nhất, cáh đặt tên từng phần đầy dụng ý: gợi q/tr lừa bịp, bóc lột đến cùng cùc thuÕ m¸u cña bänTD mét c¸ch toàn diện, triệt để, đồng thời gợi thân phận thảm thương của ng dân xứ thuộc địa III. Tæng kÕt: 1. NT: - Bè côc theo tr/t t/g - NghÖ thuËt trµo phóng: ch©m biÕm, đả kích sắc sảo - LËp luËn chÆt chÏ, s¾c bÐn, kÕt hîp yÕu tè TS, BC 2. ND: - Tè c¸o, v¹ch trÇn bé mÆt tµn b¹o, gi¶ nh©n, gi¶ nghÜa cña bän thùc d©n; số phận đau thương của ng dân thuộc địa-> kêu gọi ND thuộc địa đ/k đ/tr Ghi nhí: SGK Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt vÒ yÕu tè b/c trong VB - §äc VB em hiÓu thªm nhg M§ nµo của văn chương HCM - VÒ nhµ: Häc bµi, lµm bµi tËp 3,4 SBT ChuÈn bÞ bµi: Héi tho¹i So¹n: §i bé ngao du. DuyÖt gi¸o ¸n. Ngµy 9.3.200 ********************************************************************** Ngµy so¹n: 14.3.2009 Ngµy gi¶ng: 16.3.2009 TiÕt 109. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> §i bé ngao du (TrÝch £- min hay vÒ gi¸o dôc-. Ru-x«). A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc ®o¹n v¨n nghÞ luËnvíi c¸ch lËp luËn chøng minh chÆt chÏ, hoµ quyÖn với thực tiễn cuộc sống của tác giả, không những rất sống động mà qua đó cũng thấy bóng dáng tinh thần của nhà văn- một con người giản dị, yêu tự do và thiên nhiên - RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ luËn, kÜ n¨ng viÕt v¨n nghÞ luËn - Cñng cè t×nh yªu thiªn nhiªn, yªu cuéc sèng, cã khao kh¸t t×m hiÓu, kh¸m ph¸ thiªn nhiªn B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGK, SGV, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, SGV C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43; 8A2: /43 + KiÓm tra: Nªu vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m trong v¨n b¶n “ ThuÕ m¸u”? + Giới thiệu bài: Trong chương trình Ngữ văn 6 em đã học VB nào của nhà văn Ph¸p? H«m nay chóng ta l¹i tiÕp tôc t×m hiÓu nÒn v¨n häc Ph¸p víi v¨n b¶n “ §i bé ngao du” cña Ru-x« * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản GV hướng dẫn cách đọc GV đọc , gọi h/s đọc ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ nhµ v¨n Rux« ? Em đã được đọc tác phẩm nào của «ng ? VB ®­îc trÝch tõ t¸c phÈm nµo cña t/g ? Thuéc kiÓu VB nµo ? §o¹n trÝch chia thµnh mÊy phÇn, tiêu đề từng phần. ? Đoạn mở đầu t/g dùng LĐ nào để. I. TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc: - Giäng râ rµng døt kho¸t, t×nh c¶m, th©n mËt 2. T×m hiÓu chó thÝch: *T¸cgi¶ -J¨ng-J¾c Ru-x«(1712-1778) Nhµ v¨n, nhµ triÕt häc, nhµ ho¹t động XH Pháp thế kỉ XVIII T¸c gi¶ cña nh÷ng tiÓu thuyÕt næi tiÕng * T¸c phÈm: - XuÊt xø: VB trÝch trong quyÓn V cña tiÓu thuyÕt “ £-min hay vÒ gi¸o dôc”(1762) 3. Bè côc: a. …nghØ ng¬i: §i bé ngao du sÏ ®­îc tù do, tho¶i m¸i b. …hơn: Đi bộ ngao du để trau dồi tri thøc c. Còn lại: Đi bộ ngao du để tăng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> triển khai vấn đề đi bộ ngao du ? C©u v¨n nµo nªu ý chÝnh cña toµn ®o¹n ? C©u nµy cã ph¶i c©u nªu L§ cña ®o¹n ko ? C¸c c©u cßn l¹i cã nhiÖm vô g× ? T×m nhg tõ ng÷ cã t¸c dông chøng minh cho L§ nµy. ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt lËp luËn cña c¶ ®o¹n ( BiÖn ph¸p ng/th g×, NhËn xÐt l/cø: lÝ lẽ d/chứng, các kiểu câu…) qua đó em thÊy t/g muèn k/® ®iÒu g× ?ChØ ra sù ko phô thuéc lµ nhg g×. ? Cách xưng hô của người viết có gì đáng chú ý, có tác dụng gì ? Theo em ®o¹n v¨n ®­îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo. *Hoạt động 3: Cho h/s quan s¸t tranh SGK ? Em đã từng đi bộ ngao du như vậy bao giê ch­a. Lop8.net. cường sức khoẻ II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. §i bé ngao du sÏ ®­îc tù do, tho¶i m¸i + C©u 1: §i bé ngao du thó vÞ h¬n ®i ngùa + BiÓu hiÖn: - Ưa-> đi, thích-> dừng, hoạt động nhiÒu Ýt-> tuú - Quan s¸t, quay ph¶i-tr¸i, xem - Men ->s«ng, ®i-> bãng c©y, tham quan hang động, xem xét k/sản - ThÝch-> l­u l¹i, ch¸n-> bá ®i - Ch¼ng phô thuéc ngùa, phu tr¹m, lèi ®i cã s½n, con ®­êng thuËn tiÖn - Qua bÊt cø n¬i nµo, xem tÊt c¶, hưởng thụ tất cả - NÕu mÖt, ch¸n-> ®i ngùa + NghÖ thuËt lËp luËn: - LuËn cø phong phó, d/c, lÝ lÏ ®an xen nhau - Liệt kê một loạt hoạt động của con người - Kiểu câu phủ định,từ ngữ k/định tuyệt đối => §i bé ngao du sÏ hoµn toµn tù do tho¶i m¸i: Ko lÖ thuéc, phô thuéc vào bất cứ ai, bất cứ phương tiện nào, có thể đi đến mọi địa hình-> Đó là quan niệm, phương pháp giáo dục cña Ru- x« - X­ng h«: T«i- ta xen kÏ-> dông ý nghÖ thuËt: X­ng t«i: Nãi vÒ k/nghiÖm riªng, mang tÝnh c¸ nh©n X­ng ta: Khi lÝ luËn chung Em (ChØ £-min): Khi kÓ vÒ E- min => Câu chuyện kể sinh động, gần gòi, th©n mËt Cñng cè dÆn dß: - häc sinh tù béc lé: tr×nh bµy c¶m nhËn cña m×nh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Em c¶m nhËn ntn vÒ chuyÕn ®i Êy GV hướng dẫn về nhà. - VÒ nhµ: ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc phÇn v¨n häc, chuÈn bÞ kiÓm tra 1 tiÕt gåm: Th¬ Míi( T¸c gi¶, t¸c phÈm, c¸ch ph©n tÝch ®o¹n th¬) Th¬ ca C¸ch m¹ng: ( t¸c gi¶, t¸c phÈm) Nghị luận Trung đại: Ph©n biÖt ChiÕu, C¸o, HÞch, TÊu So¹n: ¤ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc. Ngµy so¹n: 14.3.2009 Ngµy gi¶ng: 17. 3.2009 TiÕt 110. §i bé ngao du TrÝch £-min hay VÒ gi¸o dôc - Ru-x« A. Mục tiêu cần đạt: - Như tiết 1. Trọng tâm tìm hiểu hai luận điểm: Đi bộ ngao du để trau dồi tri thức và tăng cường sức khoẻ, cải thiện tinh thần B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGK, SGV, SBT Ng÷ v¨n 8 t2 - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, SBT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43; 8A2: /43 + KiÓm tra: LuËn ®iÓm ®i bé ngao du ®­îc triÓn khai nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt c¸ch lËp luËn ë ®o¹n 1? + Giíi thiÖu bµi: TiÕt 1 ta nhËn thÊy ®­îc ®i bé ngao du sÏ ®­îc tù do tho¶i m¸i, không chỉ vậy đi bộ ngao du còn giúp trau dồi tri thức, tăng cường sức khoẻ, c¶i thiÖn tinh thÇn. Chóng ta cïng t×m hiÓu….. * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản Gọi h/s đọc đoạn 2 II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: ? Luận điểm chủ yếu của đoạn này là 2. Đi bộ ngao du để trau dồi tri thức g× + §i nh­ Ta-lÐt, Pla-t«ng, Pi-ta-go: võa ? Để làm sáng tỏ cho LĐ t/g đã đưa nghiền ngẫm vừa sáng tạo( các nhà triết ra nhg luËn cø nµo häc, to¸n häc) ? §i nh­ Ta-lÐt, Pi-ta-go lµ ®i ntn, sÏ + Thu nhËn kiÕn thøc: thu nhËn ®­îc g× - TriÕt gia: xem xÐt c¸c tµi nguyªn - Ng yªu mÕn n«ng nghiÖp: s¶n vËt,. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? §Ó nãi lªn sù h¬n h¼n cña c¸c k/th thu được khi đi bộ ngao du t/g đã so s¸nh phßng s­u tËp cña nhg ai ? So s¸nh nh­ vËy nh»m M§ g×. ? N/xÐt ng/th lËp luËn cña ®o¹n nµy so với đoạn trước ? Từ đó lợi ích nào của việc đi bộ ngao du ®­îc k/® ? Cụm từ nào dùng để chuyển ý từ ®2-> ®3 ? ý cña L§3 ®­îc thÓ hiÖn b»ng c©u nµo ? C¸ch chøng minh luËn ®iÓm cã g× đặc sắc ? T/g đã dùng nhg luận cứ nào để chứng tỏ đi bộ ngao du sẽ tăng cường s/k, c¶i thiÖn tinh thÇn. ? N/x nghÖ thuËt lËp luËn cña t/g ? T×m nhg tõ ng÷ b/c, tõ ng÷ b/c cã t/d g× ? Qua c¸ch l©p luËn, t/g muèn b¹n đọc tin điều gì. c¸ch thøc trång trät - Ng høng thó tù nhiªn häc: xem xÐt khảnh đất, lèn đá, sưu tập hoa las, hoá th¹ch + Phßng s­u tËp: - Cña triÕt gia: §ñ thø, ko cã ý niÖm vÒ tù nhiªn - Cña £-min( ng ®i bé ngao du):phong phú- cả trái đất -> So sánh, đối lập-> đề cao kiến thức từ thực tế, xem thường kiến thức giáo điều, sách vở ko gắn với thực tế; đề cao kiÕn thøc cña c¸c nhµ khoa häcam hiÓu đ/s thực tế; khích lệ mọi ng đi bộ để mở mang kiÕn thøc - NghÖ thuËt lËp luËn: liÖt kª d/c, kiÓu câu n/v để bộc lộ c/x, s/d yếu tố b/c’, so sánh đối lập => K/®: §i bé ngao du më mang n¨ng lùc kh¸m ph¸ ®/s, më réng tÇm hiÓu biÕt, lµm giµu trÝ tuÖ, ®Çu ãc ®­îc s¸ng l¸ng 3. Đi bộ ngao du để tăng cường sức khoÎ, c¶i thiÖn tinh thÇn + KÎ trong cç xe ch¹y ªm: m¬ mµng buån b·, c¸u kØnh ®au khæ + Người đi bộ:- Sức khoẻ được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ, khoan kho¸i hµi lßng víi tÊt c¶ - H©n hoan khi vÒ gÇn nhµ - ThÝch thó biÕt bao khi ngồi vào bàn ăn, cơm đạm bạc->ngon lµnh - Ngñ ngon giÊc trong giường tồi tàn -> Ng ®i cã ®­îc c¶m gi¸c thÝch thó, thÌm ¨n, thÌm ngñ, muèn nghØ ng¬i tho¶i m¸i sau nhg chuyÕn ®i => Ng/th lËp luËn: CM b»ng c¸ch so sánh đối lập việc đi bộ với đi bằng phương tiện khác; kết hợp s/d yếu tố biÓu c¶m => K/định ích lợi của đi bộ với rèn luyÖn søc khoÎ & tinh thÇn cña con người. Thuyết phục bạn đọc muốn. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ? Q/s 3 ®o¹n v¨n, chç nµo t/g dïng đại từ nhân xưng “ta”, chỗ nào dùng “ t«i”, t¸c dông. * Hoạt động 3: ? Khái quát lại nhg nét đặc sắc về ng/th. ? §äc VB em hiÓu nhg lîi Ých nµo cña viÖc ®i bé ngao du ? Qua VB hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ con ng, tư tưởng t/c của t/g * Hoạt động 4: ? Hãy vẽ sơ đồ lập luận của bài ? Suy nghÜ vÒ viÖc ®i bé ngao du GV hướng dẫn về nhà. tr¸nh khái buån b·, c¸u kØnh->nªn ®i bé ngao du - Ta: Khi lÝ luËn chung - T«i: Khi nãi vÒ nhg c¶m nhËn & c/s tõng tr¶i cña riªng c¸ nh©n -> Nhê sù xen kÏ gi÷a lÝ luËn trõu tượng(gắn với ta) & nhg trải nghiệm cña c¸ nh©n t/g( t«i)-> ¸ng v¨n nghÞ luận ko khô khan mà rất sinh động III. Tæng kÕt: 1. NT: - Lập luận chặt chẽ, sinh động - K/h gi÷a lËp luËn & b/c’ - Thay đổi đai từ nhân xưng 2. ND: - K/® t¸c dông cña viÖc ®i bé ngao du: thoả mãn nhu cầu thưởng ngoạn,TD; më réng tÇm hiÓu biÕt c/s; nh©n lªn niÒm vui sèng cho con ng - Ph¶n ¸nh t×nh yªu thiªn nhiªn, yªu TD, khao kh¸t ®­îc häc hái, kh¸m ph¸ TN cña nhµ v¨n Ghi nhí: SGK Cñng cè, dÆn dß: - H/s: Vẽ sơ đồ lập luận của bài - H/s thÓ hiÖn VÒ nhµ: - Häc bµi - ¤n tËp kiÕn thøc v¨n häc tõ ®Çu k× 2 để chuẩn bị kiểm tra. Chú ý: + Th¬ míi: 3 VB ( ph©n tÝch) + Th¬ CM: 3VB ( t¸c gi¶, t¸c phÈm, ND, NT chÝnh) + NL : NLT§: 4 VB( T¸c gi¶, t/p, thÓ lo¹i, ND chÝnh) + GiÊy kiÓm tra DuyÖt gi¸o ¸n. Ngµy 16.3.2009 BGH. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ********************************************************************** Ngµy so¹n: 20.3.2009 Ngµy gi¶ng: 23.3.2009 TiÕt 113. KiÓm tra v¨n A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Ôn tập củng cố, kiến thức phần văn học đã học kì 2 lớp 8: về Thơ Mới, Thơ Cách mạng, nghị luận Trung đại… - Thông qua kiểm tra, học sinh được rèn kĩ năng làm văn, kĩ năng diễn đạt, kĩ năng viÕt v¨n nghÞ luËn. - Häc sinh cã ý thøc trung thùc, nghiªm tóc trong kiÓm tra, thi cö Qua bài kiểm tra, giáo viên đánh giá chính xác chất lượng học tập của h/s B. ChuÈn bÞ: - GV: Soạn bài, đề kiểm tra đã pho-to - HS: Häc bµi, giÊy , bót, t­ thÕ C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43; 8A2: /43 + KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh giÊy, bót, t­ thÕ + Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu kiÓm tra * Hoạt động 2: Kiểm tra I.Ma trËn: stt Nội dung chủ đề. Các cấp độ tư duy. NhËnbiÕt Th«nghiÓu Vd thÊp TN TL TN TL TN TL 1. 2. 3. Th¬ Míi T¸c gi¶, t¸c phÈm. C1. N/dung, ng/thuËt Th¬ C¸ch M¹ng Néi dung NghÖ thuËt VH Trung đại Néi dung ThÓ lo¹i. Vd cao TN TL. C2. C8. C3 C4 C5. C7. Tæng sè C©u ®iÓm 1. 0,5. 2. 5,5. 1. 0,5. 1. 0,5. 2 1. C6. Lop8.net. 2,5 0,5.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm. 3 1,5. 3 1,5. 1 2. 1 5. 8 10,0. II. §Ò bµi: PhÇn tr¾c nghiÖm: 3 ®iÓm C©u 1: Bµi th¬ nµo kh«ng ph¶i lµ s¸ng t¸c cña c¸c nhµ th¬ míi l·ng m¹n 1932-1945? A. Quê hương B. Nhí rõng C. Ông đồ D. Khi con tu hó C©u 2:Hai nguån thi c¶m chñ yÕu trong s¸ng t¸c cña Vò §×nh Liªn lµ: A. Lòng thương người và tình yêu thiên nhiên B. Tình yêu đất nước và nỗi sầu nhân thế C. Lòng thương người và niềm hoài cổ D. T×nh yªu cuéc sèng vµ tuæi trÎ Câu 3: Bài thơ Khi con tu hú đã thể hiện sâu sắc tình yêu cuộc sống tha thiết và niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày. §óng hay sai? A. §óng B. Sai C©u 4: Tõ “ Trïng san” ®­îc lÆp l¹i mÊy lÇn trong bµi th¬ §i ®­êng A. Hai lÇn B. Ba lÇn C. Bèn lÇn D. N¨m lÇn Câu 5: Điểm tương đồng về nội dung tư tưởng của các văn bản Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta: A. Thể hiện ý thức dân tộc, tình yêu, niềm tự hào về đất nước B. Khát vọng xây dựng đất nước giàu mạnh, hùng cường C. Tinh thần quyết chiến , quyết thắng quân xâm lược D. Khẳng định một cách tự hào độc lập chủ quyền dân tộc Câu 6: Nối tên văn bản với thể loại tương ứng Tªn v¨n b¶n ThÓ lo¹i 1. Chiếu dời đô a. Sí 2. Hịch tướng sĩ b. C¸o 3. Nước Đại Việt ta c. TÊu 4. Bµn luËn vÒ ph¸p häc d. ChiÕu e. HÞch PhÇn tù luËn: 7 ®iÓm C©u 7: 2 ®iÓm §Ò ch½n: ChÐp l¹i b¶n dÞch th¬( hoÆc phiªn ©m) bµi th¬ §i ®­êng Nªu ng¾n gän néi dung chÝnh cña bµi §Ò lÎ: ChÐp l¹i b¶n dÞch th¬( hoÆc phiªn ©m) bµi Ng¾m tr¨ng Nªu ng¾n gän néi dung chÝnh cña bµi C©u 8: 5 ®iÓm Đề chẵn: Cảm nhận về nội dung, nghệ thuật của khổ thơ 3,4 trong bài Ông đồ (Vũ Đình Liªn) §Ò lÎ: C¶m nhËn vÒ bøc tranh tø b×nh trong bµi th¬ Nhí rõng cña ThÕ l÷. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV nªu yªu cÇu GV phát đề cho học sinh, qui định vị trí ch½n lÎ GV coi thi nghiªm tóc. GV nh¾c nhë häc sinh ch­a chó ý lµm bµi. III. Yªu cÇu: - Học sinh trật tự, đọc kĩ đề, tập trung trí tuệ, nghiêm túc lµm bµi IV. §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm: 1. Trắc nghiệm: 3 điểm, mỗi câu đúng được 0,5 điểm C©u §.¸n C©u §.¸n. 1 D 4 B. 2 C 5 A. 3 A 6 1d, 2e,3b, 4c. 2. Tù luËn: 7 ®iÓm C©u 7: 2 ®iÓm - Chép đúng bản dịch thơ (hoặc phiên âm) như sách Ngữ v¨n 8 tËp 2: 1 ®iÓm - Nêu ngắn gọn, đúng nội dung chính của bài:-1 điểm Bµi Ng¾m tr¨ng: T×nh yªu thiªn nhiªn vµ phong th¸i ung dung, tinh thÇn l¹c quan cña B¸c trong c¶nh ngôc tï Bài Đi đường: Từ việc đi đường núi, đã gợi ra chân lí đường đời, đường cách mạng: vượt qua gian lao chồng chÊt sÏ tíi th¾ng lîi vÎ vang C©u 8: 5 ®iÓm + H×nh thøc: ViÕt thµnh bµi v¨n ng¾n cã bè côc ba phÇn Mở bài- thân bài- kết bài. Diễn đạt lưu loát, trình bày s¹ch sÏ, khoa häc, Ýt sai lçi chÝnh t¶.(1®iÓm) + Néi dung: §¶m b¶o c¸c ý chÝnh (4 ®iÓm) §Ò ch½n: - Nỗi xót xa của ông đồ, c/xúc của t/g trước cảnh ng thuê viết vắng dần, vắng hẳn, ông đồ ế khách. Nỗi buồn tê tái thấm vào giấy mực đọng lại thành nỗi buồn nhợt nh¹t, khèi sÇu t¸i tª. ( Ph©n tÝch ®iÖp tõ, c©u hái tu tõ, phÐp nh©n ho¸, tõ ng÷ gîi c¶m)- 2 ®iÓm - Ông đồ cố góp mặt với đời nhưng bị lãng quên, trở nên lẻ loi, cô độc,đáng thương; cảnh vật thê lương ảm đạm. ( ph©n tÝch nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh, tõ ng÷ gîi c¶m)2 ®iÓm §Ò lÎ: - Hoµi niÖm vÒ cuéc sèng thõ¬ng ngµy n¬i rõng s©u hïng vÜ víi 4 c¶nh ë 4 thêi ®iÓm(bé tranh tø b×nh tù ho¹ cña mét con hæ kh¸i qu¸t trän vÑn mét thêi oanh liÖt cña chóa s¬n l©m )- 0,5 ®iÓm - Cảnh sắc TN trong từng thời điểm có vẻ đẹp riêng , h×nh ¶nh chóa tÓ rõng xanh xuÊt hiÖn víi nhg t­ thÕ,. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 3: Hoạt động 4:. dáng vẻ khác nhau, nhưng đều ở thế chế ngự trước cảnh. Chó ý nghÖ thuËt: c©u hái tu tõ, ®iÖp ng÷, tõ ng÷ giÇu h/a’, mµu s¾c, ©m thanh gãp phÇn diÔn t¶ nçi nhí tiÕc kh«n ngu«i, day døt, ®au xãt – 3 ®iÓm - Nỗi bất lực, chua xót, tiếc nuối khi giấc mộng tan, đối diÖn víi thùc t¹i- 0,5 ®iÓm Thu bµi Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt giê kiÓm tra, ý thøc cña häc sinh - VÒ nhµ häc bµi; so¹n bµi ¤ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc - TiÕp tôc «n kiÕn thøc tiÕng ViÖt, chuÈn bÞ kiÓm tra. Ngµy so¹n: 21.3.2009 Ngµy gi¶ng: 24.3.2009. Lùa chän. TiÕt 114 TrËt tù tõ trong c©u A.Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu biết sơ giản về trật tự từ trong câu, khả năng thay đổi trật tự từ, hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ khác nhau - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt, kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ - Có ý thức lựa chọn trật tự từ khi nói, viết để đạt hiệu quả giao tiếp B. ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, SGK, SGV, SBT - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, SBT C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Khởi động + Tæ chøc: SÜ sè 8A1: /43 ; 8A2: /42 + Kiểm tra: Thế nào là lượt lời trong hội thoại? Cho ví dụ? + Giíi thiÖu bµi: Nhận xét gì về trật tự từ trong hai câu thơ: “ Lom khom dưới núi…..nhà”, việc lựa chọn trật tự từ ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu quả diễn đạt. Vậy tác dụng của… ntn * Hoạt động 2: Bài mới I. Bµi häc: GV gọi h/s đọc NL ( SGK) 1. Tìm hiểu chung về sự thay đổi trật tự tõ trong c©u ? Có thể thay đổi trật tự từ trong câu - Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét bằng theo nhg cách nào mà ko làm thay đổi giọng khàn khàn của ng hút nhiều sái cũ y/n - Cai lÖ thÐt b»ng giäng khµn khµn cña ng hút nhiều sái cũ, gõ đầu roi xuống đất GV yªu cÇu h/s lµm vµo giÊy nh¸p, cã - ThÐt b»ng giäng khµn khµn cña ng hót thể trao đổi theo nhóm(thi tìm nhanh) nhiều sái cũ, cai lẹ gõ đầu roi xuống đất - B»ng giäng khµn khµn cña ng hót nhiÒu. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>