Giáo án Ngữ văn 9 tiết 1 đến 10 - Trường THCS Hàm Tử

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. TuÇn 1 Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y : Phong c¸ch hå chÝ minh (Lª Anh Trµ). TiÕt 1+ 2 A. Mục tiêu cần đạt. Học xong bài này HS đạt được: 1.KiÕn thøc: - Học sinh thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. 2.KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch ph©n tÝch v¨n b¶n nhËt dông. 3.Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c. B. ChuÈn bÞ. - ThÇy: - Trß:. So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi. Sưu tầm những tài liệu có liên quan đến bài học. Phương pháp: nêu vân đề, thảo luận nhóm, giải thích..... §äc - so¹n bµi.. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: S¸ch, vë cña häc sinh. 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch ? Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Đọc: Giọng chậm rãi, rõ ràng, thể hiện GV đọc mẫu; gọi học sinh đọc? niÒm tù hµo, kÝnh yªu B¸c. ? HS gi¶i thÝch c¸c chó thÝch trong - Chó thÝch: L­u ý. 1, 3, 4, 9, 10, 11, 12. SGK! II. T×m hiÓu v¨n b¶n ? V¨n b¶n nhËt dông nµy gåm mÊy 1. CÊu tróc: Hai phÇn phÇn? Néi dung tõng phÇn + Phần 1: Từ đầu  rất hiện đại: Vẻ đẹp trong phong c¸ch v¨n ho¸ cña B¸c + Phần 2: Còn lại: Vẻ đẹp trong phong c¸ch sinh ho¹t cña B¸c 2. Ph©n tÝch: a. Vẻ đẹp trong phong cách của Bác: ? Theo dõi phần nội dung thứ nhất của - Trong cuộc đời hoạt động CM đầy gian nan, vất vả, Chủ tịch HCM đã tiếp xúc văn v¨n b¶n vµ cho biÕt: Trong cuộc đời hoạt động cách mạng hóa nhiều nước bằng cách:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. ®Çy gian nan vÊt v¶ cña m×nh Chñ tÞch + §i nhiÒu. HCM đã làm gì? + Th¹o nhiÒu thø tiÕng. + Học hỏi toàn diện, sâu sắc đến mức uyên thâm. ? Làm thế nào Người có được vốn văn + Tiếp thu cái đẹp, phê phán cái xấu. hãa Êy  Qua lao động, qua công việc để học hỏi.  Dµy c«ng häc tËp, rÌn luyÖn kh«ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch häc tËp ngõng  HCM cã vèn tri thøc v¨n hãa hÕt rÌn luyÖn cña HCM søc s©u réng. ? B»ng nhiÒu c¸ch häc hái kh¸c nhau HCM đã có vốn tri thức văn hóa ntn? - Những điều kì lạ ……. Rất hiện đại  ? Nh÷ng ®iÒu kú l¹ vµ quan träng nhÊt §iÒu quan träng nhÊt trong phong c¸ch cña phong c¸ch v¨n ho¸ HCM lµ g× HCM lµ sù kÕt hîp hµo hßa gi÷a: + Truyền thống và hiện đại. + Phương Đông và phương Tây. + X­a vµ nay. + D©n téc vµ quèc tÕ. + Vĩ đại và bình dị.. ? Phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña B¸c Hå ®­îc t¸c gi¶ kÓ vµ b×nh luËn trªn nh÷ng mÆt nµo Yªu cÇu HS th¶o luËn ? H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch thuyÕt minh cña t¸c gi¶ ? Từ đó vẻ đẹp nào trong cách sống cña B¸c ®­îc lµm s¸ng tá. b. Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của B¸c. - Nơi ở và làm việc: Chiếc nhà sàn đơn sơ bằng gỗ bên cạnh cái ao, ít phòng, đồ đạc đơn sơ. - Trang phôc cña B¸c hÕt søc gi¶n dÞ: Bé quÇn ¸o bµ ba n©u, ¸o trÊn thñ, dÐp lèp. - Ăn uống đạm bạc: Cá kho, rau luộc, dưa ghÐm, cµ muèi, ch¸o hoa.  ThuyÕt minh râ rµng, cô thÓ x¸c thùc  Lối sống giản dị, thanh đạm của Chủ tịch HCM.. §äc nh÷ng c©u th¬, v¨n em biÕt vÒ - Gièng c¸c vÞ danh nho: Kh«ng ph¶i tù lèi sèng cña B¸c Hå thần thánh hóa, tự làm cho đời khác, lập dị ? ở đoạn cuối tác giả đã bình luận về mà là cách di dưỡng tinh thần, một quan ý nghĩa cao đẹp của phong cách HCM niệm về thẩm mỹ (cái đẹp là sự giản dị, tự nhiªn). đó là ý nghĩa gì - Kh¸c víi c¸c vÞ danh nho: §©y lµ lèi sống của một người cộng sản, một vị Chủ tịch nước. ? Nªu nghÖ thuËt vµ néi dung chÝnh 3. Tæng kÕt: - Nghệ thuật: Phương pháp thuyết minh rõ ràng. cña v¨n b¶n - Nội dung: Vẻ đẹp phong cách HCM. III. LuyÖn tËp * Để làm rõ đặc điểm phong cách văn hóa HCM tác giả đã sử dụng những phương pháp thuyết minh nào ? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. - So s¸nh. - LiÖt kª. - B×nh luËn * Qua bµi häc, theo em phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ g×? - Lµ sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc vµ tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i, gi÷a thanh cao vµ gi¶n dÞ. 4. Cñng cè: - §äc thªm nh÷ng c©u th¬, v¨n nãi vÒ phong c¸ch v¨n hãa HCM ! - Kể lại 1 câu chuyện về lối sống giản dị, cao đẹp của Chủ tịch HCM? 5. Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi. - So¹n bµi: “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh”. Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y TiÕt 3. :. các phương châm hội thoại. A. Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học về hội thoại ở lớp 8. - Nắm được phương châm hội thoại về lượng và phương châm về chất. 2.KÜ n¨ng: - Rèn kỹ năng sử dụng các phương châm này trong giao tiếp. 3.Thái độ: - Tuân thủ các phương châm hội thoại trên trong giao tiếp. B. chuÈn bi. - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi. Phương pháp: phân tích, tổng hợp.... - Trò: Xem trước bài học. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng học tập của học sinh. 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. Phương châm về lượng ? HS đọc ví dụ SGK/ 8?. 1. VÝ dô: (SGK) 2. NhËn xÐt: - VÝ dô 1: C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng ? ở ví dụ 1 câu trả lời của Ba có làm cho mang nội dung mà An cần biết (địa ®iÓm b¬i) An tháa m·n kh«ng? T¹i sao?  ThiÕu néi dung giao tiÕp.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Hàm Tử ? ë vÝ dô 2 v× sao chuyÖn nµy l¹i g©y cười? Câu hỏi của anh “Lợn cưới” và câu đáp của anh “áo mới” có gì trái với những câu hỏi - đáp bình thường ? Qua 2 vÝ dô trªn em rót ra bµi häc g× vÒ giao tiÕp ? Gọi HS đọc ghi nhớ/9. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 - VÝ dô 2: + Gây cười vì câu hỏi và đáp đều thừa từ ng÷.  Khi giao tiÕp cÇn nãi cã néi dung: Đúng yêu cầu, đủ, không thừa, không thiÕu. * Ghi nhí (9).. II. Phương châm về chất HS đọc ví dụ /SGK/9. 1. VÝ dô: (9). 2. NhËn xÐt: ? Truyện cười phê phán điều gì Truyện cười phê phán tính nói khoác  ? Như vậy trong giao tiếp có điều gì cần Không nên nói những điều không đúng tr¸nh sù thËt vµ kh«ng cã b»ng chøng x¸c §äc ghi nhí SGK/10 thùc. * Ghi nhí / 10. III. LuyÖn tËp §äc bµi tËp. Yªu cÇu HS lµm bµi?. Bài 1. Vi phạm phương châm về lượng. a. Thõa: Nu«i ë nhµ. b. Thõa: Cã 2 c¸nh. Bµi 2. ? Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng a. Nãi cã s¸ch, m¸ch cã chøng. b. Nãi dèi. c. Nãi mß. d. Nãi cuéi. e. Nãi tr¹ng.  Các câu trên liên quan đến phương ch©m vÒ chÊt trong héi tho¹i. ? Gọi HS đọc truyện cười. Bµi 3. ? Cho biết phương châm hội thoại nào - Vi phạm phương châm về lượng “Rồi đã không được tuân thủ? cã nu«i ®­îc kh«ng” lµ c©u nãi thõa. Bµi 4. a. Để đảm bảo tuân thủ phương châm về Học sinh đọc bài tập 4 ? Tại sao người nói đôi khi phải dùng chất. b. Để đảm bảo phương châm về lượng. những từ ngữ như đề bài SGK 4. Cñng cè: - Thế nào là phương châm hội thoại về lượng? - Trong giao tiÕp cÇn tr¸nh nh÷ng ®iÒu g×? + Nói không đúng nội dung, không đúng sự thật. 5. Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi, lµm bµi tËp 5/ 11 / SGK. - ChuÈn bÞ: Sö dông........... v¨n b¶n thuyÕt minh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y. TiÕt 4:. :. sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Trong v¨n b¶n thuyÕt minh. A. Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyết minh làm cho văn bản thuyết minh sinh động hấp dẫn. 2.KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. 3.Thái độ: - Tu©n thñ c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. B. ChuÈn bÞ. - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi. Phương pháp: vấn đáp, phân tích, tổng hợp.... - Trò: Xem trước bài. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng học tập của học sinh. 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Trong v¨n b¶n thuyÕt minh 1. ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh. ? V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g× - Kh¸i niÖm: HS tù «n. + L­u ý: Cung cÊp tri thøc kh¸ch quan, phæ th«ng. ? Phương pháp thuyết minh chủ yếu - Phương pháp: Định nghĩa, phân loại, nªu vÝ dô, liÖt kª, sè liÖu, so s¸nh … 2. ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt. Gọi HS thay nhau đọc văn bản trong - Văn bản thuyết minh về “Sự kì lạ của SGK/12+13 Hạ Long”  Đây là một vấn đề khó trừu ? Văn bản này thuyết minh về vấn đề gì tượng. GV: Ngoµi viÖc cung cÊp tri thøc kh¸ch quan v¨n b¶n cßn ph¶i truyÒn ®­îc c¶m xúc, hứng thú với người đọc vì vậy: ? Ngoài việc sử dụng các phương pháp - Ngoài các phương pháp thuyết minh đã thuyết minh chủ yếu để cho văn bản học tác giả còn sử dụng những biện pháp sinh động tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật: Miêu tả, so sánh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. nghÖ thuËt nµo ? Tác giả đã trình bày được sự kì lạ của - Học sinh thảo luận. H¹ Long ch­a? V× sao? ? Học sinh đọc ghi nhớ/13. * Ghi nhí / SGK / 13. II. LuyÖn tËp Yêu cầu học sinh đọc văn bản ? Bµi v¨n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh kh«ng? TÝnh chÊt Êy thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo ? Tác giả đã sử dụng những phương ph¸p thuyÕt minh nµo ? C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®­îc sö dông lµ g×? T¸c dông ?. - Bµi v¨n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh v× nã cung cấp cho người đọc những tri thức kh¸ch quan vÒ loµi ruåi. - TÝnh chÊt thuyÕt minh thÓ hiÖn: Giíi thiÖu loµi ruåi cã hÖ thèng vÒ hä, gièng, loài, tập tính sống, sinh đẻ. - Những phương pháp thuyết minh: Định nghÜa, ph©n lo¹i, sè liÖu, liÖt kª. - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: KÓ chuyÖn, miªu t¶, nhân hóa  Gây hứng thú cho người đọc.. 4. Cñng cè: ? Để tạo hứng thú cho người đọc văn bản thuyết minh cần sử dụng các biện ph¸p nghÖ thuËt nµo? - Miªu t¶, so s¸nh, nh©n hãa. 5. Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi. - Lµm bµi tËp 2. - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp..... v¨n b¶n thuyÕt minh. Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y : TiÕt 5:. LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Trong v¨n b¶n thuyÕt minh. A.Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Củng cố kiến thức đã học về văn bản thuyết minh. 2.KÜ n¨ng: - Gióp häc sinh biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. 3.Thái độ: - Hưởng ứng tiết luyện tập với thái đọ tích cực. B. ChuÈn bÞ. - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu. - Trò: Làm theo phần hướng dẫn SGK. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. 2. Kiểm tra: Trong văn bản thuyết minh ngoài các phương pháp quen thuộc, để văn bản thêm sinh động ta cần sử dụng biện pháp nào? 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. ChuÈn bÞ ë nhµ ? GV kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh. Gîi ý: ThuyÕt minh vÒ chiÕc qu¹t. 1. Më bµi. Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc qu¹t (cho c¸i ? Ph©n líp lµm 2 nhãm; Mçi nhãm lËp qu¹t tù thuËt, tù giíi thiÖu vÒ m×nh). dàn ý cho 1 đề bài thuyết minh ở SGK. 2. Th©n bµi. - Nêu định nghĩa: Quạt là một dụng cụ nh­ thÕ nµo. - Phân loại: Họ nhà quạt đông đúc ra sao. ? GV cÇn nªu râ yªu cÇu; Dµn ý cÇn sö - Mçi lo¹i qu¹t ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ dông 1 sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµm cho nµo? C«ng dông? C¸ch b¶o qu¶n? (gÆp văn bản thuyết minh thêm sinh động vui người biết bảo quản thì số phận quạt ra tươi? sao? ë c«ng së kh«ng cã ai b¶o qu¶n th× nh­ thÕ nµo?). 3. KÕt luËn. Cảm nghĩ chung về chiếc quạt trong đời sèng hiÖn nay. II. LuyÖn tËp ë trªn líp ? Tr×nh bµy dµn ý. Trình bày, thảo luận 1 đề. VÝ dô: ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t. ? Gọi học sinh lần lượt trình bày phần - Học sinh tự trình bày. - Th¶o luËn. më bµi - th¶o luËn. Tr×nh bµy phÇn th©n bµi - th¶o luËn. ? GV gọi HS nhận xét, GV đánh giá cho ®iÓm. 4. Cñng cè: ? Em có thêm được phương pháp nào khi làm bài văn thuyết minh? - BiÕt sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong bµi v¨n thuyÕt minh. 5. Hướng dẫn: - Häc kÜ bµi, viÕt thµnh bµi v¨n cho nh÷ng dµn bµi trªn. - So¹n bµi : §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh.. KiÓm tra thø. Ngµy. Lop8.net. th¸ng. n¨m 2008.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. TuÇn 2 Ngµy so¹n : 24 .8. 2008 Ngµy d¹y : TiÕt 6 + 7:. đấu tranh cho một thế giới hoà bình (G.G. M¸c - KÐt). A. Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hòa b×nh. 2.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu v¨n b¶n nhËt dông. 3.Thái độ: - T¸n thµnh víi néi dung v¨n b¶n ®­a ra. B. ChuÈn bÞ. - ThÇy: Mét sè c©u chuyÖn vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n. Phương pháp: nêu vấn đề, thảo luận, giải thích..... - Trò: Soạn bài, đọc văn bản. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: ? Ph©n tÝch c¸ch sinh ho¹t cña HCM? ? Vẻ đẹp trong phong cách văn hóa của Bác? 3. Bµi míi:. Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch GV hướng dẫn học sinh đọc GV đọc mẫu. Gọi HS đọc. GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích. - §äc: Giäng râ rµng, døt kho¸t, ®anh thÐp, chó ý c¸c tõ phiªn ©m, c¸c tõ viÕt t¾t. - Chó thÝch: L­u ý: 1,2,4,5,6.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. CÊu tróc: 3 phÇn. ? Văn bản có thể chia làm mấy phần? (1) Từ đầu đến “vận mệnh thế giới”. Nguy Néi dung tõng phÇn? c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n. (2) TiÕp theo  xuÊt ph¸t cña nã: Sù tèn kÐm vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang. (3) PhÇn cßn l¹i: NhiÖm vô cña chóng ta. 2. Ph©n tÝch: a. Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. Häc sinh theo dâi phÇn ®Çu cña v¨n b¶n ? Trong ®o¹n ®Çu bµi v¨n nguy c¬ chiến tranh hạt nhân đã được tác giả chØ ra rÊt cô thÓ nh­ thÕ nµo ? Sau khi xác định cụ thể thời gian tác giả đã đưa ra số liệu và những phép tÝnh g× ? Với số lượng hạt nhân đó nó đang tiÒm Èn nguy c¬ g× ? So sánh nào đáng chú ý ở đoạn này? Em hiểu thế nào về thanh gươm Đa - mô - clét.. - T¸c gi¶ më ®Çu b»ng 1 c©u hái råi tù tr¶ lêi: “H«m nay ngµy 8/8/1986”  X¸c định cụ thể thời gian. - §­a ra con sè vµ c¸ch tÝnh to¸n: + Có hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân tương đương 4 tấn thuốc nổ/ 1 người. + Số hạt nhân đó làm tiêu biến 12 lần sự sống trên trái đất. + Nguy cơ đó giống như thanh gươm Đa - mô clét. + Tiªu diÖt tÊt c¶ c¸c hµnh tinh ®ang xoay quanh mÆt trêi céng 4 hµnh tinh n÷a, ph¸ hñy thÕ th¨ng b»ng cña hÖ mÆt trêi.  Vào đề trực tiếp, chứng cứ xác thực, ? Nhận xét của em về cách vào đề, lập luận chặt chẽ. chøng cø vµ lËp luËn cña t¸c gi¶? TÊt  NhÊn m¹nh nguy c¬ khñng khiÕp cña c¶ nh»m nhÊn m¹nh ®iÒu g× chiÕn tranh h¹t nh©n. Yªu cÇu HS chó ý vµo ®o¹n 2. b. Sù tèn kÐm vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang. - Bảo tồn sự sống trên trái đất ít tốn kém ? Tác giả đã so sánh sự tốn kém của hơn dịch hạch hạt nhân. viÖc s¶n xuÊt vò khÝ h¹t nh©n víi viÖc  Cứu trợ nhân đạo đầu tư vào các lĩnh vực của đời sống xã + Các lĩnh vực:  Y tế. héi nh­ thÕ nµo?  Gi¸o dôc. đều ít tốn kém hơn sản xuất vũ khí hạt nh©n. ? Nhận xét về cách lập luận, so sánh  Lập luận đơn giản, thuyết phục, cách cña t¸c gi¶ qua ® ã cã thÓ rót ra kÕt luËn g× so s¸nh cô thÓ  Næi bËt sù tèn kÐm ghª gím vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña sù ch¹y ®ua vò trang. - Chiến tranh hạt nhân là đi ngược lại lí trí HS theo dâi tiÕp ®o¹n v¨n b¶n / 18 + 19 của con người và phản lại sự tiến hóa của tù nhiªn. ? Tác giả còn nêu ra luận cứ gì ở đoạn + 380 triệu năm con bướm mới biết bay. v¨n b¶n nµy + 180 triÖu n¨m b«ng hång míi në. + Hàng triệu năm ……. Con người mới h×nh thµnh.  VËy mµ chØ cÇn 1 tÝch t¾c cña chiÕn tranh h¹t nh©n, tÊt c¶ sù tiÕn hãa Êy trë vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t. ? Em hãy nhận xét về cách so sánh  So sánh rõ ràng  Tố cáo sự phản động này? qua đó tác giả muốn lên án điều gì? của chiến tranh hạt nhân. c. NhiÖm vô cña chóng ta. ? Sau khi cảnh báo hiểm họa của chiến - Chống chiến tranh hạt nhân, đòi hỏi thế tranh hạt nhân, t ác giả đã có sáng kiến gì giíi kh«ng cã vò khÝ h¹t nh©n vµ mét Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. cuéc sèng hßa b×nh c«ng b»ng. - Cần lập 1 nhà băng lưu trữ trí nhớ ….. để nhân loại các thời đại sau biết đến cuộc sống của chúng ta, biết đến thảm họa của chiÕn tranh h¹t nh©n. ? Nhận xét gì về thái độ và sáng kiến  Thái độ tích cực của tác giả, mỗi chúng cña t¸c gi¶ ta: §Êu tranh cho 1 thÕ giíi hßa b×nh. 3. Tæng kÕt: * NT: LËp luËn chÆt chÏ, lÝ lÏ thuyÕt phôc. * ND: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ phi lÝ, lµ tèn kÐm... III. LuyÖn tËp ? Nguy c¬ lín nhÊt cña viÖc tµng tr÷ - Hñy diÖt sù sèng. kho vò khÝ h¹t nh©n lµ g× - ViÕt ®­îc ®oan v¨n nªu c¶m nghÜ cña ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi m×nh häc song bµi nµy 4. Cñng cè: - §äc to, râ rµng ®o¹n v¨n b¶n trªn. - Vì sao văn bản lại được đặt tiêu đề“Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”? 5. Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi. - Soạn bài: “Các phương châm hội thoại” ( tiếp ) Ngµy so¹n : 24 .8. 2008 Ngµy d¹y : TiÕt 8. các phương châm hội thoại (Tiếp). A. Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm được nội dung các phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự. 2.KÜ n¨ng: - Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp. 3.Thái độ: - Tuân thủ các phương châm hội thoại đó trong giao tiếp. B. chuÈn bi. - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô môc I, II, bµi tËp 1,3. - Trò: Xem trước bài học. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. Kiểm tra: Thế nào là phương châm về chất và phương châm về lượng? 3. Bµi míi:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. Phương châm quan hệ 1. VÝ dô: SGK/21. 2. NhËn xÐt: ? Thµnh ng÷ "¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt" "¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt"  chØ t×nh được dùng để chỉ tình huống hội thoại huống hội thoại mà mỗi người nói về 1 như thế nào? Hậu quả của tình huống nói đề tài khác nhau. trªn lµ g×?  Mọi người không hiểu nhau.  Khi giao tiếp phải nói đúng đề tài, không lạc đề. Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. * Ghi nhí (21).. II. Phương châm cách thức §äc vÝ dô SGK.. 1. VÝ dô / SGK: 2. NhËn xÐt: ? Gi¶i thÝch nghÜa cña 2 thµnh ng÷ - D©y cµ ra d©y muèng  c¸ch nãi dµi dòng, rườm rà. - Lóng bóng nh­ ngËm hét thÞ  Nãi Êp óng, kh«ng thµnh lêi, kh«ng rµnh m¹ch. ? ảnh hưởng của những cách nói trên  Làm cho người nghe khó tiếp nhận  trong giao tiÕp? CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch khi giao tiÕp. §äc ghi nhí /22. * Ghi nhí (SGK/22). III. Phương châm lịch sự 1. VÝ dô /22: 2. NhËn xÐt: ? Vì sao người ăn xin và cậu bé đều cảm - Ông lão và cậu bé đều cảm thấy mình thấy mình đã nhận được từ người kia đã nhận được từ người kia một cái gì một cái gì đó? đó  Đấy chính là tình cảm, là cách cư xö lÞch sù. ? Cã thÓ rót ra bµi häc g× tõ c©u truyÖn  Khi giao tiÕp cÇn tÕ nhÞ t«n träng nµy? người khác. §äc ghi nhí /22. * Ghi nhí (SGK / 22). Đọc truyện “Người ăn xin”.. IV. LuyÖn tËp §äc yªu cÇu cña bµi tËp. - Bµi 1 / 23. - Nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao: ? Tìm một số câu tục ngữ, ca dao có nội + Khẳng định vai trò của ngôn ngữ. dung tương tự? + Khuyªn ta trong giao tiÕp nªn dïng nh÷ng lêi lÞch sù, nh· nhÆn. - Bµi 2. - Phép nói tránh liên quan đến phương Đọc đề bài, yêu cầu HS làm bài ch©m lÞch sù. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 - Häc sinh lÊy vÝ dô. - Bµi 3. a. Nãi m¸t. b. Nãi hít. c. Nãi mãc. d. Nãi leo. e. Nói ra đầu ra đũa.. ? §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng?. 4. Cñng cè: - §äc l¹i 3 ghi nhí trong SGK / 22 + 23. 5. Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi,lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - Xem bµi “Sö dông.......... thuyÕt minh”. Ngµy so¹n : 24 .8. 2008 Ngµy d¹y : sö dông yÕu tè miªu t¶ Trong v¨n b¶n thuyÕt minh. TiÕt 9. A. Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu ®­îc v¨n b¶n thuyÕt minh cã khi ph¶i kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ th× v¨n b¶n míi hay. 2.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. 3.Thái độ: - Hưởng ứng việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh. B. chuÈn bi. - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi. Phương pháp: giải thích, vấn đáp.... - Trò: Xem trước bài. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: ? T¸c dông cña viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh? 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh 1. VÝ dô/ SGK/ 24: 2. NhËn xÐt:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. ? §äc v¨n b¶n. “Cây chuối trong đời sống Việt Nam” ? Nhan đề của văn bản có ý nghĩa gì. a. Nhan đề của văn bản muốn nhấn m¹nh: + Vai trß cña c©y chuèi. + Thái độ đúng đắn của con người trong việc trồng, chăm sóc, sử dông cã hiÖu qu¶ gi¸ trÞ cña c©y chuèi. ? Xác định những câu văn thuyết minh b. Thuyết minh: - Chuèi cã mÆt ë mäi n¬i. vÒ c©y chuèi - T¸c dông cña c©y chuèi (th©n, l¸, gèc, hoa, qu¶). + L­u ý ®o¹n 3: Giíi thiÖu s©u vÒ qu¶ chuèi. ? Xác định những câu văn miêu tả cây c. Miêu tả: - C©u ®Çu, t¶ chuèi trøng cuèc, t¶ c¸c chuèi c¸ch ¨n chuèi xanh.  Lµm næi bËt gi¸ trÞ cña c©u chuèi, g©y ? Tác dụng của các yếu tố miêu tả đó ấn tượng với người đọc. ? Theo em bµi nµy cã thÓ bæ sung nh÷ng - Häc sinh th¶o luËn, tù bæ sung. g× cho phÇn thuyÕt minh, miªu t¶, t¸c dông cña c©y chuèi ……. II. LuyÖn tËp ? §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi 1: Th©n c©y chuèi: Th¼ng, trßn giống như một cái cột trụ mọng nước. ? Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết - Lá chuối tươi xanh rờn. thuyÕt minh sau - L¸ chuèi kh« lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa th¬m …… - Qu¶ chuèi chÝn vµng. - B¾p chuèi mµu ph¬n phít hång. - Nân chuèi mµu xanh non cuèn trßn như một bức thư còn phong kín đang đợi giã më ra. ? Đọc đề bài Bµi 2: ? T×m yÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n v¨n - T¸ch ……. , nã cã tai. - ChÐn cña ta kh«ng cã tai. - Khi mêi ai ……. mµ uèng rÊt nãng. 4. Cñng cè: - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong bµi v¨n thuyÕt minh? + Làm nổi bật đối tượng thuyết minh. 5. Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi.Lµm bµi tËp 3. - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp............thuyÕt minh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Ngµy so¹n : 24 .8. 2008 Ngµy d¹y :. TiÕt 10. luyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ Trong v¨n b¶n thuyÕt minh. A. Mục tiêu cần đạt. 1.KiÕn thøc: - Củng cố kiến thức đã học ở bài trước. 2.KÜ n¨ng: - Gióp HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. 3.Thái độ: - ChÊp nhËn viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. B. chuÈn bi. - Thầy: Soạn giáo án, đề bài, dàn ý mẫu. - Trò: Soạn và xem trước bài. C. tiến trình các Hoạt động dạy - học. 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh? 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Yêu cầu cần đạt. I. ChuÈn bÞ ë nhµ 1. Tìm hiểu đề: - ThuyÕt minh vÒ con tr©u ë lµng quª ? Giải thích đề bài? cho biết yêu cầu của Việt Nam. đề bài 2. Dµn ý: a. Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ con tr©u trên đồng ruộng Việt Nam GV hướng dẫn cho HS lập dàn ý b. Th©n bµi: - Con tr©u trong nghÒ lµm ruéng: Lµ søc kéo để cày, bừa, kéo xe. - Con trâu trong lễ hội, đình đám. HS làm dàn ý cho từng phần mở bài, - Con trâu - nguồn cung cấp thịt, da để th©n bµi, kÕt luËn thuéc, sõng ……. - Con trâu là tài sản lớn của người nông d©n ViÖt Nam. c. KÕt luËn: - Con trâu trong tình cảm người nông dân. Đề bài SGK, GV yêu cầu HS đọc. II. LuyÖn tËp trªn líp ? Hãy vận dụng yếu tố miêu tả để viết thµnh bµi v¨n thuyÕt minh vÒ con tr©u ? Yªu cÇu HS x©y dùng më bµi võa cã - Më bµi: Cã thÓ giíi thiÖu b»ng nh÷ng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Hàm Tử. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9. néi dung thuyÕt minh, võa cã yÕu tè miªu t¶ ? HS tr×nh bµy, nh÷ng em kh¸c nhËn xÐt, đánh giá ? Yªu cÇu tr×nh bµy phÇn th©n bµi. c©u tôc ng÷, ca dao vÒ con tr©u: “Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp”. “Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy…". - Th©n bµi: + Trong việc đồng áng. + Con tr©u trong lÔ héi. + Tr©u víi tuæi th¬. ? ViÕt ®o¹n v¨n phÇn kÕt luËn vµ lªn - KÕt luËn: trình bày. GV nhận xét, đánh giá. 4. Cñng cè: - Cho học sinh đọc bài đọc thêm/ 30/ SGK. 5. Hướng dẫn: - Häc kÜ bµi.Lµm tiÕp bµi tËp SGK/30. - So¹n bµi: Tuyªn bè thÕ giíi......... cña trÎ em.. KiÓm tra thø. Ngµy. Lop8.net. th¸ng. n¨m 2008.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>