Bài giảng bao cao hoc ki tan 2010

PHềNG GD T TRC NINH
TRNG THCS ..
T KHTN
CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM
c lp - T do - Hnh phỳc
BO CO S KT
Hc k I -Nm hc 2010 - 2011
Tổ KH xã hội Trng THCS: Trực Cờng
Phn 1 - KT QU THC HIN NHIM V NM HC:
Nhng thun li v khú khn khi tin hnh thc hin nhim v nm
hc: * Thuận lợi
- Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, có tinh thần
trách nhiệm cao, tích cực học tập để nâng cao trình độ, nhiều đ/c soạn giáo
án vi tính.
- 100% g/v đạt chuẩn và trên chuẩn.
- Số Đảng viên trong tổ 5/12 đ/c
- Phong trào áp dụng và đúc rút SKKN đạt kết quả nhất định: Có
2/12đ/c đợc xếp loại cấp huyện( Đ/c Linh, đ/c Hiền).
- Tổ luôn nhận đợc sự quan tâm của chi bộ, ban giám hiệu nhà trờng,
các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng.
- Nhà trờng luôn quan tâm chỉ đạo các hoạt động của tổ, nhóm .
* Khó khăn:
- Trình độ chuyên môn không đồng đều
- Còn thiếu phòng chức năng.
- Đồ dùng tranh ảnh môn Ngữ Văn còn ít, cha đáp ứng đợc yêu cầu
giảng dạy hiện nay, nhất là các môn lớp 9.
- Chất lợng bồi dỡng HS giỏi môn Anh năm trớc cha cao.
- Viết và áp dụng SKKN đạt giải cấp huyện cha nhiều, cha có SKKN
nào đạt giải tỉnh.
I. QUY Mễ PHT TRIN:
1. Thng kờ tỡnh hỡnh khối lớp phụ trách :

Khi lp Tng s Tng, gim Ghi chỳ
Khi
6
6a
6b
6c
Khi
7
7a
7b
7c
Khi
8
8a
8b
8c
Khi
9
9a
9b 33 0
9c
2. Nhn xột:
* Ưu điểm:
- Nhìn chung GV chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm, bám lớp, rèn
đạo đức cho HS với nhiều biện pháp linh hoạt, hiệu quả.
- Nhiều GV chủ nhiệm nhiệt tình bám lớp, có nhiều kinh nghiệm
trong công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức HS,kịp thời uốn nắn các biểu
hiện lệch lạc về đạo đức lối sống , sử dụng có hiệu quả sổ liên lạc, phối kết
hợp chặt chẽ với gia đình HS để giáo dục HS. Chính vì vậy có nhiều lớp đạt và
giữ vững danh hiệu tiên tiến nh :7A, 9B

- Không có HS mắc các tệ nạn xã hội.
* Nh ợc điểm :
- Còn một số HS xếp loại đạo đức trung bình . Một phần do GV chủ
nhiệm đôi lúc còn lơi lỏng kỷ cơng nề nếp, sự phối hợp cha chặt chẽ giữa GV
chủ nhiệm với GV bộ môn. Một phần do sự quản lý cha chặt chẽ của gia đình
tạo điều kiện cho các em chơi điện tử và vi phạm nội qui của lớp , trờng , tập
trung nhiều nhất ở lớp 7c, 8b.
II. CHT LNG GIO DC:
1. Giỏo dc o c, t tng:
* Những biện pháp chính đã làm có hiệu quả :
-Tập trung thực hiện tốt chủ đề năm học: Năm học đổi mới quản lý và
nâng cao chất lợng giáo dục và tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động của
ngành.
- Lập kế hoạch ngay từ đầu năm đợc toàn tổ nhất trí, thảo luận và xây
dựng tỉ mỉ và khoa học có tiêu chí thực thi .
- Tổ xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng tháng, chỉ đạo sát sao từng
thành viên trong tổ.
2. Giỏo dc trớ dc:
- Bám sát và thực hiện chơng trình đổi mới
- Đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
- Thực hiện nghiêm túc lịch học 37 T/năm.
- Thống nhất mọi nền nếp chuyên môn trong tổ.
- Từng GV xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho các công việc đợc
phân công.
- Kết hợp giáo dục kỹ năng sống và giáo dục môi trờng vào các bộ môn
theo quy định.
- Đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt tổ và nhóm chuyên môn.
-Triển khai các chuyên đề một cách khoa học, có hiệu quả cao.
- Tăng cờng kiểm tra đánh giá h/s, tích cực BD HSG, phụ đạo h/s yếu.
- Động viên g/v tích cực tham gia phong trào tự học, tự bồi dỡng

- Phối kết hợp với tổ tự nhiên trong việc giáo dục h/s và thực hiện các
chuyên đề.
- Phối kết hợp với các đoàn thể khác trong nhà trờng và hội phụ huynh.
- Tham mu tốt với BGH nhà trờng và Công Đoàn tạo điều kiện tốt cho
tổ hoạt động.
- Đôn đốc mọi thành viên thực hiện theo kế hoạch , đánh giá rút kinh
nghiệm thờng xuyên phát huy mặt mạnh, khắc phục yếu kém tồn tại , chỉ rõ
sai sót. nguyên nhân , cách khắc phục .
- Toàn tổ đợc dự giờ dạy trên máy vi tính , thực hiện giáo án điện tử .
- Mỗi kỳ hội thảo: Giáo viên đều đợc xây dựng thảo luận chơng trình
hội thảo , thống nhất nội dung phơng pháp hay nhất có hiệu quả cao nhất ,
trình bày trớc tổ.
- Làm tốt công tác thanh kiểm tra hồ sơ, giáo án của g/v, việc thực hiện
chơng trình, việc chấm trả , vào điểm , khoá điểm định kỳ , đăng ký - sổ ghi
đầu bài - mợn trả thiết bị ..,dự giờ thăm lớp dới nhiều hình thức: Đột xuất hoặc
theo chuyên đề.
- Xếp loại 2 lần/năm về việc thực hiện nề nếp chuyên môn và hiệu quả
đạt đợc đánh giá đúng mức , đúng vị trí của từng đ/c trong thi đua , khen th-
ởng , phê bình uốn nắn kịp thời các biểu hiện sai trái với điều lệ giáo dục .
- Báo cáo kịp thời các thành tích , thiếu sót và kiến nghị của tổ nhóm
về ban giám hiệu , yêu cầu giải quyết với moị biện pháp thích hợp nhất .
* Nét đổi mới trong các biện pháp chỉ đạo :
* Thực hiện cuộc vận động hai không >
+ Đã thực hiện những gì để nâng cao CL đại trà :
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....

.............................................................................................................................
....
Kết quả :
Môn ........... đạt ........ % ; so với bình quân huyện
Môn ........... đạt ........ % ; so với bình quân huyện
Môn ........... đạt ........ % ; so với bình quân huyện
Môn ........... đạt ........ % ; so với bình quân huyện
Môn ........... đạt ........ % ; so với bình quân huyện
Môn ........... đạt ........ % ; so với bình quân huyện
+ Đã khắc phục tình trạng học sinh yếu kém nh thế nào
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....
Số học sinh kém đầu năm :......... ( có danh sách kèm theo)
Số HS kém cuối học kỳ ......... ( có danh sách kèm theo)
+ Công tác bồi dỡng HSG đã có những biện pháp nào tích cực hơn năm tr-
ớc :
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
....
Kết quả : ........................
* Nhận xét học sinh :

+ Động cơ học tập :
Động cơ đúng ..... %; Động cơ cha đúng ..... %; Không có động cơ ..... %;
Lớp
Động cơ đúng Độngcơ cha đúng khôngcóđộng cơ Lý do khác
SL % SL % SL %
6a
6b
6c
+
7a
7b
7c
+
8a
8b
8c
+
9a
9b
9c
+
T +
3. Chất lượng học sinh:
• Thống kê chất lượng học sinh:
Khối
lớp
TS Giỏi Khá TB Yếu Kém Ghi chú
TS % TS % TS % TS % TS %
Khối 6
6a

6b
6c
+
Khối 7
7a
7b
7c
+
Khối 8
8a
8b
8c
+
Khối 9
9a
9b
9c
+
Cộng
• Thống kê chất lượng học sinh giỏi:
M«n To¸n Lý Ho¸ Sinh Sö §Þa V¨n Anh