Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 cả năm - Trường THCS La Dạ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 1:. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp - Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động - Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HỌAT ĐỘNG: - Kỹ năng phân tích và đánh giá - Kỹ năng tìm kiếm và xử li thông tin - Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trao đổi, thảo luận - Trình bày, phat biểu - Bỏ phiếu bầu IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bản báo cáo kết qủa hoạt động của cán bộ lớp trong năm học qua - Dự thảo phương hướng hoạt động - Phiếu bầu - Một số tiết mục văn nghệ. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: Hát bài hát tập thể: “ Lớp chúng mình” Giới thiệu đại biểu tham dự Mời đoàn chủ tịch: Lớp trưởng lớp phó nhiệm kì trước, Mời thư kí, Thông báo ban kiểm phiếu, chuẩn bị phiếu và thùng phiếu 2. Kết nối: Hoạt động 1: Báo cáo Đoàn chủ tịch báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 và đề ra phương hướng và nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 Hoạt động 2: Thảo luận Các thành viên của lớp thảo luận theo tổ về các chỉ tiêu của năm học và phương hướng năm học 2011 - 2012 - Sau khi các nhóm trình bày và góp ý cho bảng phương hướng và thống nhất các chỉ tiêu - Người điều khiển tổng kết Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp - Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp . - Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -1Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng) Hoạt động 5: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ 3. Thực hành: Ban cán sự mới ra mắt - Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả - Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến - Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học - Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng - GVCN phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em. 4. Vận dụng: GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập. VI- TƯ LIỆU: 1. Báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 và phương hướng năm 2011-2012 2. Bài hát lớp chúng mình 3. Quy định bỏ phiếu trong bầu cử. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -2Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 2: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8 I- MỤC TIÊU Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8. - Tự giác, quyết tâm cao trong học tập. II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng tự nhận thức về vị trí , vai trò. - Kỹ năng xử lí thông tin và trình bày III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Trao đổi, thảo luận - Nghe báo cáo và thảo luận - Trình bày IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN * Câu hỏi thảo luận: 1/ Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm của người học sinh lớp 8…) 2/ Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao? 3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào? * Bảng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm học qua. * Tiết mục văn nghệ. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh. Người điều khiển nêu câu hỏi Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8 Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao? Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào? Các nhóm suy nghĩ trong vòng 5 phút , nhóm nào giơ tay trước thì được kể trước . 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, các nhóm chuẩn bị giấy bút - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình - Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy - Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm - Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 3: Thi hái hoa dân chủ - Ban giám khảo gồm: GVCN, lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể. - Thang điểm 10 ghi điểm cá nhân. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -3Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Điểm 1 câu trả lời đúng là điểm của các thành viên ban giám khảo, điểm cho toàn bộ là điểm tổng các câu hỏi. - Mỗi tổ được trả lời 3 câu và 1 tiết mục văn nghệ - Cơ cấu giải : nhất, nhì. - Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi, hội ý rồi trả lời. - Ban giám khảo đánh giá, thư ký ghi điểm. Hoạt động 4: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ 3. Thực hành: Thực hiện nhiệm vụ năm học mới - Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình - Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt xứng đáng là học sinh lớp 8 - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng 4. Vận dụng: GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ và lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8 VI- TƯ LIỆU: 1. Các câu hỏi học sinh lớp 8 2. Bài hat chào người bạn mới đến nhạc và lời của Lương Bằng Vinh 3. Nhiệm vụ năm học 4 Nội quy học sinh. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -4Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 3: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện - Biết trân trọng những truyền thống đó - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường - Kỹ năng trình bày suy nghĩ về nét đẹp truyền thống của lớp, của trường - Kỹ năng xác định, tìm kiếm lựa chọ các nét đẹp cùa nhà trường, của lớp III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận. - Kể chuyện. - Đóng vai - Biểu đạt sáng tạo IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên + Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo. + Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) - Một số câu hỏi thảo luận. - Các tiết mục văn nghệ. - Giấy Ao, bút lông V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: + Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp. + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng - Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -5Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết quả thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận -Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận Câu hỏi: Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp) - HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình - Người điều khiển kết luận Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu 3. Thực hành: Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Các tổ treo bảng kế hoạch - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp. - Người điều khiển mời GVCN nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường 4. Vận dụng: GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường. VI- TƯ LIỆU: Câu hỏi thảo luận: 1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy. 2. Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào? 3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập? 4. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó? 5. Mái trường mến yêu 6. Lớp chúng mình. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -6Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn - Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực - Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt - Ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm cao, khiêm tốn học hỏi - Kỹ năng trình bày - Kỹ năng xử lí thông tin III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Trao đổi, thảo luận. - Trình bày 1 phút IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tự chuẩn bị - Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Khám phá: - Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt? - Cá nhân lần lượt trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại 2. Kết nối: Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thế nào để học tốt?”. Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên. - Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì trong môn Tiếng anh? Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục?..... - Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp Hoạt động 2: Văn nghệ - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -7Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. 3. Thực hành: Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt - Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch học tập tốt - Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn 4. Vận dụng: - Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân VI- TƯ LIỆU: - Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tự chuẩn bị - Làm thế nào để học tốt Bài hát: Chim sơn ca Tuổi hồng Bụi phấn. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -8Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 5: LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu lời dạy của Bác, hiểu nội dung và ý nghĩa của giao ước thi đua. - Có ý thức thi đua lành mạnh , có thái độ, động cơ học tập tốt - Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện, biết thực hành, phương pháp học tập tích cực II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua - Kỹ năng phấn đấu, xếp loại thi đua III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận. - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày 1 phút IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968 - Bản đăng ký thi đua của tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao - Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp được thể hiện trên giấy Ao - Các câu hỏi thảo luận - Tiết mục văn nghệ V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: * Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua” - Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói: Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần. - Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh - Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại. 2. Kết nối: Hoạt động 1: Giao ước thi đua - Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua - Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ước thi đua của tổ. - Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. -9Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua của lớp - Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động - Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận Câu hỏi: 1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường đầu tiên (9/1945) Bác đã dạy HS những điều gì? 2/ Trong thư cuối cùng của Bác năm 1968, lời dặn nào của Bác mà theo bạn là quan trọng nhất? 3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì? 4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư? - HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau - Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp . Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy. 3. Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp 4. Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường đầu tiên (9/1945) Bác đã dạy HS những điều gì? 2/ Trong thư cuối cùng của Bác năm 1968, lời dặn nào của Bác mà theo bạn là quan trọng nhất? 3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì? 4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư? * Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua” Một số bài hát. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 10 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 6: NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Tính hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên trong học tập. - Xây dựng thái độ vươn lên phấn đấu, say mê trong học tập. - Rèn luyện tư duy nhanh nhạy, kĩ năng và phương pháp học tập rèn luyện tốt II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng đặt mục tiêu, tư duy sáng tạo - Kỹ năng tự nhận thức - Kỹ năng quản lí thời gian - Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận. - Tư duy sáng tạo - Trình bày 1 phút IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu về những tấm gương tốt ham học tập ở trường, lớp. Sưu tầm hay tìm hiểu trong sách báo trong đời sống thực tế những tấm gương người thật việc thật được trình bày tóm tắt trên giấy Ao ( Như Xim Thị Hương lớp 7.1) - Các câu hỏi thảo luận - Tiết mục văn nghệ V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: * Trò chơi “- Hát tập thể.:Mời cả lớp chúng ta hát liên khúc 1-2-3-4-5 - DCT đưa ra câu hỏi Câu 1: Bạn hãy kể tên những tấm gương vượt khó học tốt ở trường chúng ta Câu 2: Trường ta hiện nay có bao nhiêu học sinh giỏi toàn diện từ lớp 6 – 9? - Các tổ thảo luận và viết lên giấy 2. Kết nối: Hoạt động 1: Trình bày kết quả thảo luận - Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày kết quả thảo luận. - Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận - DCt mời gvcn nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm va bổ sung Hoạt động 2: Vui văn nghệ - Dẫn chương trình yêu cầu các tổ hát hay đọc bài thơ mà bạn yêu thích - Bạn hãy hát một bài hát có từ quê hương GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 11 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Các tổ suy nghĩ trong vòng 5 phút và cử người hát ,sau 5 phút tổ nào giơ tay sẽ được trình bày - BGK chấm điểm công bố cho các tổ biết . 3. Thực hành: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi “ Qua tấm gương vượt khó học tập của bạn Xim Thị Hương Lớp 7.1 bạn có suy nghĩ , kế hoạch như thế nào để rèn luyện phấn đấu theo tấm gương đó. 4. Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: Câu 1: Bạn hãy kể tên những tấm gương vượt khó học tốt ở trường chúng ta Câu 2: Trường ta hiện nay có bao nhiêu học sinh giỏi toàn diện từ lớp 6 – 9? * Trò chơi “- Hát tập thể.:Mời cả lớp chúng ta hát liên khúc 1-2-3-4-5 Một số bài hát ca ngợi mái trường quê hương đất nước. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 12 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 7: THẢO LUẬNTHEO CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ” I- MỤC TIÊU Sau khi hoạt động, HS có khả năng: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo . - Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo - Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo. II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kỹ năng giao tiếp với thầy cô giáo - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng hợp tác, nhận thức - kĩ ăng thể hiện sự tự tin. III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Biểu đạt sáng tạo. - Thảo luận - Kể chuyện - Trình bày 1 phút IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò - Những câu hỏi dành cho thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò. - Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát: +Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn” + Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng” - Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS : + Nội dung bài “Bụi phấn” nói về điều gì? + Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói về điều gì? + Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên? + Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vì sao? - Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng - Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tình nghĩa thầy trò” 2. Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm - Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí đã được phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 13 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo của nhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm - Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp đi vòng quanh xem - Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm ,các nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy ,cô giáo . Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm bằng cách minh họa như ca hát, ngâm thơ, kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…. - Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết quả sưu tầm, trưng bày của các nhóm. Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai được viết lên bảng Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò - Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến. - Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợ giúp 3. Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút + Sau hoạt động này , bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầy trò? + Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng? + Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò? - Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn - Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận 4. Vận dụng: GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn VI- TƯ LIỆU: - Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò - Những câu hỏi dành cho thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò: Bụi phấn, cô giáo lớp em.... GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 14 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 8 : TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu thêm về nội dung, ý nghĩa các bài thơ, bài hát về thầy cô giáo. - Giáo dục thái độ học tập chăm chỉ nghiêm túc và ý chí vương lên trong học tập. - Rèn luyện kĩ năng trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể. II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về bài hát, bài thơ nói về công ơn của thầy cô giáo - Kĩ năng trình bày suy nghĩ về những bài hát bài thơ nói về thầy cô giáo - Kĩ năng hợp tác, nhận thức về công ơn của thầy cô. III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não - Thảo luận. - Chúng em biết - Kể chuyện. IV- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Bản tóm tắt ý nghiã ngày nhà giáo Việt Nam Lời chúc mừng các thầy cô giáo Các tiết mục văn nghệ gồm: Hát, ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện ... về công ơn và tình cảm thầy trò Cây hoa cùng các phiếu bắt đầu bốc thăm để chơi trò “Hái hoa” V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1.Khám phá: - Hát tập thể bài hát về thầy cô giáo “Bụi phấn” - Người điều khiển tuyên bố lí do - Giới thiệu chương trình gồm - Giới thiệu đại biểu: Cô giáo chủ nhiệm 2. Kết nối: - Cử 1 học sinh có thành tích suất sắc trong học tập và rèn luyện. Đại diện lớp phát biểu ý kiến chào mừng thầy cô giáo: (Nội dung: Ngày 20–11) - Nêu nội dung, ý nghĩa ngày 20 – 11. Ngày nhà giáo Việt Nam (55) - Thay mặt học sinh các tổ tặng hoa thầy cô giáo - Ý kiến của thầy cô phát biểu tâm tư, tình cảm với học sinh Trò chơi “hái hoa” - Chuẩn bị cây hoa thật đẹp, trên cành gắn nhiều bông hoa (bằng phiếu ghi các câu hỏi, hát kể chuyện, đọc thơ, ngâm thơ, bài chòi, trò chơi . - Tổ cử mỗi tổ 3 bạn lần lượt hái hoa - Cá nhân là cổ động viên xung phong lên hái Cá nhân tổ nào hái được nhiều bông hoa, trả lời đúng , sinh động, hấp dẫn cộng điểm 10 và ngược lại Nêu cảm nghĩ của bạn về ngày 20-11 GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 15 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. Thế nào là tôn sư trọng đạo? Vì sao nói: Nghề nhà giáo là nghề cao quí nhất trong tất cả các nghề cao quí Tìm những câu thành ngữ nói về thầy cô giáo? Tóm tắt các ý kiến và kết luận 3. Thực hành/luyện tập: - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ - Cá nhân: Xung phong hát nhiều bài hát có nội dung về ngày 20- 11. Cá nhân nào hát nhiều, đúng được ghi điểm và tuyên dương cá nhân trong tổ - Tổ: Mỗi tổ dàn dựng 1 số tiết mục văn nghệ: Đóng tiểu phẩm thầy trò . 4. Vận dụng: - Yêu cầu hs về nhà sưu tầm thêm một số câu hát, tục ngữ ca dao nói về công ơn của thầy cô VI- TƯ LIỆU: - Một số bài hát về thầy cô - Ý nghĩa ngày 20/ 11 - Thế nào là tôn sư trọng đạo? - Vì sao nói: Nghề nhà giáo là nghề cao quí nhất trong tất cả các nghề cao quí - Tìm những câu thành ngữ nói về thầy cô giáo?. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 16 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 8: TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG QUÊ HƯƠNG EM I. Mục tiêu: Hiểu rõ truyền thống cách mạng của quê em và ý nghĩa của truyền thống đó đối với sự phát triển quê hương, gia đình vàbản thân . Tự hào về quê hương, biết ơn các thế hệ cha anh đã hy sinh xương máu để bảo vệ và xây dựng quê hương Ý thức tự giác học tập và rèn luyện hạnh kiểm Tự giác, tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa, góp phần bảo vệ và phát huy truyền thống cách mạng quê hương II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kĩ năng xác định / tìm kiếm các lựa chọn về nét đẹp truyến thống cách mạng . - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thống tin vế các phong trào cách mạng. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ về nét đẹp truyền thống cách mạng - Kĩ năng hợp tác III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu các phong trào cách mạng của địa phương trong chiến đấu chống ngoại xâm và trong lao động xây dựng đất nước - Các bài thơ, bài hát, truyện kể - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Khám phá: Người điều khiển nêu câu hỏi động não. - Bạn hãy kể các chiến công chống ngoại xâm ở quê hương em qua các giai đoạn? + Cách mạng tháng 8 từ tháng 9 – 1945 + Kháng chiến chống Pháp 1945 – 1954 + Kháng chiến chống Mĩ từ 1954 đến 1975 + Hoà bình và hiện nay 2. Kết nối: Hoạt động 1: Vui văn nghệ Người điều khiển công bố luật chơi: - Hát đúng và hay 10 điểm - Hát đúng không hay 5 điểm Mỗi đội có một phút suy nghĩ và trình bày, trong vòng 3 phút. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 17 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - Mời các bạn, các nhóm có tiết mục văn nghệ tham gia lên trình bày (lưu ý là chủ đề có liên quan đến quê hương - Lớp bình chọn một tiết mục hay nhất để biểu dương Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Phát cho mỗi nhóm mật tờ giấy Ao và bút dạ - Người điều khiển yêu cầu các nhóm lên bốc thăm câu hỏi - Bạn hãy kể các chiến công chống ngoại xâm ở quê hương em qua các giai đoạn? + Cách mạng tháng 8 từ tháng 9 – 1945 + Kháng chiến chống Pháp 1945 – 1954 + Kháng chiến chống Mĩ từ 1954 đến 1975 + Hoà bình và hiện nay Hoạt động 3 Trình bày kết quả thảo luận. - Mời đại diện tổ lên báo cáo kết qủa của tổ mình - Các tổ còn lại lắng nghe góp ý kiến bổ sung trao đổi. - Tổng kết các tóm tắc - Mời giáo viên chủ nhiệm bổ sung thêm 3. Thực hành: Hoạt động 4: tìm hiểu truyền thống cách mạng quê em - Mỗi tổ tự thảo luận và đưa ra cảm tưởng của các em trong thời bình về hình ảnh quê hương trong thời chiến - Lễ tuyên thệ bảo vệ quê hương và truyền thống cách mạng 4. Vận dụng: - Giáo viên yêu cầu Hs về nhà sưu tầm truyền thống cách mạng quê hương - Em sẽ làm gì góp phẩn baỏ vệ và giữ gín những truyến thống cách mạng của quê hương? - Em sẽ làm gì góp phẩn baỏ vệ và giữ gín chế độ XHCN ở Việt Nam hiện nay? VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: - Bạn hãy kể các chiến công chống ngoại xâm ở quê hương em qua các giai đoạn? + Cách mạng tháng 8 từ tháng 9 – 1945 + Kháng chiến chống Pháp 1945 – 1954 + Kháng chiến chống Mĩ từ 1954 đến 1975 + Hoà bình và hiện nay - Một số bài hát về quê hương đất nước - Nêu và hát những bài hát về tết và mùa xuân. - Đọc thơ và kể những câu chuyện về đề tài này?. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 18 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. TIẾT 9 : GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH I- MỤC TIÊU Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ - Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh - Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG - Kĩ năng tự tin khi tham gia giao lưu - Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử trong giao lưu - Kĩ năng quản lí thời phù hợp trong giao lưu - Kĩ năng kiểm soát cảm xúc trong giao lưu III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Động não - Thảo luận - Hỏi và trả lời IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Một số câu hỏi để giao lưu: + Những kỷ niệm sâu sắc của người lính? + Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ? - Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ? - Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ” - Ngườu điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi. Dùng bóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết - Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng - Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng 2. Kết nối: Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh - Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp + Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS + HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh - Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ - Các tiết mục văn nghệ của HS - Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh 4. Vận dụng: GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 19 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án HĐNGLL8. Năm học 2011 - 2012. - GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của bộ đội Cụ Hồ VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: + Những kỷ niệm sâu sắc của người lính? + Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ? - Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ? - Một số bài hát về quê hương đất nước - Nêu và hát những bài hát về tết và mùa xuân.. GV: Trần Văn Đàao - Tổ Tự Nhiên. - 20 Lop8.net. Trường THCS La Dạ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>