Chất lượng công chức các cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 4/9/2007 Ngaøy daïy: 8/9/2007. Tuaàn: 01 Tieát: 01. Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN IMUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đàu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Kỹ năng vẽ và xử lý đồ thị. 3- Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc. - Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc, làm việc khoa học, tuân thủ kỷ luật trong quá trình làm thí nghiệm. II12-. III-. CHUAÅN BÒ: Đối với Giáo viên: Baûng phuï ghi noäi dung baûng 1 (trang 4 – sgk), baûng 2 (trang 5 – sgk) Noäi dung baøi giaûng. Caùc taøi lieäu coù lieân quan. Đối với Học sinh: Một điện trở mẫu. Moät ampe keá coù GHÑ 3A, ÑCNN 0,1A Moät voân keá coù GHÑ 15V, ÑCNN 0,5V Moät coâng taéc. Moät nguoàn ñieän AC\DC 7 đoạn dây nối.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp – yêu cầu môn học. Gv: - Kiểm tra sỹ số lớp. - Nêu yêu cầu đối với môn học về sách, vở, đồ duøng hoïc taäp. Giới thiệu chương trình Vật lý 9. - Thoáng nhaát caùch chia nhoùm vaø laøm vieäc theo nhóm trong lớp.. -. Đại diện tẩp thể lớp báo cáo sỹ số lớp. Lắng nghe, chú ý nhưng nhắc nhở của Gv. -. Naép baét thoâng tin veà chöông trình Vaät lyù 9. Bàn thảo cách chia nhóm học tập, hoạt động nhóm.. Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ, tổ chức tình huống học tập - Gv yeâu caàu: + Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, một vôn kế, 1 ampe kế, một công tắc k. trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn. + Giaûi thích caùch maéc voân keá, ampe keá trong mạch điện đó. - Gọi một em có tinh thần xung phong để lên baûng veõ.. - Hs hoạt động theo yêu cầu của Giáo viên. + Vẽ sơ đồ mạch điện.. + Giaûi thích caùch maéc voân keá, mpe keá. -. Lop8.net. Đại diện một số học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch ñieän, caùc Hs khaùc quan saùt, nhaän xeùt baøi laøm cuûa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -. Yeâu caàu hoïc sinh khaùc nhaän xeùt, giaùo vieân sửa chữa nếu cần. - Nếu Hs trả lời tốt, Gv cho điểm hoặc có lời khen ngợi để động viên. - Gv đặt vấn đề: + Ở lớp 7, ta đã biết khi hiệu điện thế dặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. + Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỷ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay khoâng? neáu coù thì tyû leä nhö theá naøo? + Để đi tìm câu trả lời cho câu hỏi này, chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay. - Gv ghi mục đề bài lên bảng.. bạn. Chú ý đến nhắc nhở của Gv nêu có.. -. Hs nhớ lại kiến thức cũ, suy nghỉ câu trả lời cho vấn maø giaùo vieân ñöa ra.. -. Hoàn thành ghi mục bài vào vở ghi.. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫân. -. -. -. -. -. -. -. Gv: Giôi thieäu sô doà maïch ñieän hình 1.1 sgk, yêu cầu học sinh quan sát,vẽ vào vở và trả lời caâu hoûi maø sgk ñöa ra. Mời một số Hs trả lời cho câu hỏi của sgk, yêy cầu học sinh khác nhận xét câu trả lời Gv chốt lại câu trả lời cho học sinh hoàn thành vở ghi.. Yêu cầu học sinh đọc mục 2 – tiến hành thí nghiệm, nêu các bước tiên hành thí nghiệm. Gv: Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc chỉ số cuûa duïng cuï ño. Gv: Nhắc nhở lại nếu học sinh có sai sót trong câu trả lời. Lưu ý cho học sinh các thao tác khi thay đổi hiệu điện thế. Gv: Cùng với học sinh tiến hành thí nghiệm cho cả lớp quan sát, yêu cầu học sinh dọc và ghi keát quaû vaøo baûng. Löu yù cho hoïc sinh veà sự sai khác giữa số chỉ của nguồn và của vôn kế đo được. Yêu cầu Hs thảo luận để nêu cách tìm sự phụ thuoäc cuûa I vaøo U + Yêu cầu Hs trả lời. + Yeâu caàu Hs + Gv chốt lại vấn đề. Yeâu caàu Hs tính, so saùnh: U3/U2 với I3/ I2 U4/U2 với I4/I2 ... Yêu cầu Hs trả lời câu Ci vào vở ghi sau khi Hs đã thảo luận câu trả lời.. I- Thí nghieäm: 1- Sơ đồ mạch điện: - Quan sát sơ đồ mạch điện hình 1.1 sgk, ve vào vở và trả lời câu hỏi của sgk đưa ra -. Moät soá hoïc sinh traû löoøi caâu hoûi, hoïc sinh khaùc nhaän xét câu trả lời của bạn - Học sinh hoàn thành vỏ ghi: + Ampe kế, đo cường độ dòng điện chạy trong mạch điện, mắc nối tiếp với mạch điện. + Voân keâ, ño hieäu ñieän theâ ñaët vaøo hai ñaâu daây daãn ñang xeùt, maéc song song vôi maïch ñieän,... 2- Tieán haønh thí nghieäm: - Hs đọc mục 2, nêu các bước tiến hành. -. Hs nêu cách đọc kết quả đo trên dụng cụ đo.. -. Hs lưu ý đến những nhắc nhở của giáo viên nếu cần.. -. Học sinh cùng vơi Gv làm thí nghiệm, đọc kết quả đo, hoàn thành bảng 1 vào vở ghi.. -. Hs tham gia thảo luận về tìm hiểu sự phụ thuộc của I vaøo U.. -. Hs tinh toán, so sánh cac tỷ số trên theo yêu cầu của Gv.. -. Học sinh tham gia thảo luận, hoàn thành vở ghi sau khi đã chuẩn kiến thức: Khi tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dân bao nhiêu lần thì cường độ dòng ñieän chaïy qua daây daãn do cuõng taêng bay nhieâu laàn vaø ngược lại.. Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận II- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -. Yêu cầu Hs đọc thông báo mục 1- Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc cuûa I vaèo U + Dựa vào đồ thị cho biết: U = 0 (V)  I = ? U = 1,5 (V)  I = ? U = 3 (V)  I = ? ... - Gv hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng học sinh trả lời câu C2 vào vở. - Gọi Hs nêu nhận xét về đồ thị của mình. - Gv giaûi thích: keát quaû ño coøn maéc sai soá, do đo đường biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm bieåu dieãn. -. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U.. ñieän vaøo hieäu ñieän theá: 1- Dạng đồ thị: - Hs đọc mục thông báo mục 1- Dạng đồ thị, trả lời câu hoûi cuûa Giaùo vieân. + Cõ thể là: là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. + Hs trả lời: U = 0 (V)  I = 0 (A) U = 1,5 (V)  I = 0,3 (A) U = 3 (V)  I = 0,6 (A) ... - Hs chú ý đên hướng dẫn cách vẽ đồ thị của Gv, hoàn thành việc vẽ đồ thị vào vở. - Hs nêu nhận xét về đồ thị của mình. - Hs chú ý đến lưu ý của Giáo viên.. 2- Keát luaän: - Hs hoàn thành kết luận vào vở ghi: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bay nhiêu lần.. Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà 1- Vaän duïng: - Yêu cầu cá nhân hoàn thành C3. - Gọi Hs hoàn thành C3, học sinh khác nhận xét, hoàn thành C3. - Cá nhân hoàn thành C4 theo nhóm, gọi 1 Hs lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. 2- Cuûng coá: - Yeâu caàu Hs phaùt bieåu keát luaän veà: + Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giưũa hai đầu dây dẫn. + Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. - Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài. 3- Hướng dẫn về nhà: - Yeâu caàu Hs + Học thuộc phàn ghi nhớ. + đọc phần “có thể em chưa biết” + Hoàn thành những câu trả lời chưa hoàn thieän. + Hoïc kyõ vaø laøm baøi taäp veà nhaø. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. III- Vaän duïng: -. Cá nhân Hs hoàn thành C3. Moät Hs neâu caùch xaùc ñònh I.. -. Xác định U,I ứng với một điểm bất kỳ. -. Trả lời câu hỏi của Gv.. -. Một số Hs đọc ghi nhớ trước lớp. -. Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  -------------------------Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn: 7/9/2007 Ngaøy daïy: 10/9/2007. Tuaàn: 02 Tieát: 02. Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nhận biết được đơn vị của điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm. - Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản 2- Kyõ naêng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Kỹ năng tính toán, biến đổi công thức. 3- Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc. - Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc, kiên trì trong học tập.. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với Giáo viên: - Keû saün baûng phuï ghi giaù trò thöông soá U/I cho baûng 1(trang 4 – sgk), baûng 2 (trang 5 – sgk) - Noäi dung baøi giaûng. - Caùc taøi lieäu coù lieân quan. 2- Đối với Học sinh: - Học kỹ bài trước và làm đầy đủ bài tập.. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1- Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu caâu hoûi:. -. Hocï sinh lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hỏi của Gv. + Học sinh nêu kết luận về mối quân hệ giữa hiệu điện thế và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. + Tìm thöông soá U/I, ñua ra nhaän xeùt.. + Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. + Từ bảng kết quả số liệu bảng 1 ở bài trước hãy xác định thương số U/I. Từ kết quả đó hãy nêu nhận xét. (có treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn). - Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá cho điểm Hs. 2- Tổ chức tình huống học tập: + Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bngr 1 cho ta thấy: nếu boû qua sai soá thì thöông soá U/I coù giaù trò nhö nhau. + Vậy với các dây dãn khác kết quả trên có như vậy khoâng ? - Yêu cầu học sinh dự đoán kết qua xây ra. - Để tìm được câu trả lời cho câu hỏi đó, chúng ta cuøng tìm hieåu sang baøi hoïc hoâm nay. - Gv: Ghi đề bài học lên bảng. -. Treo baûng phuï coù veõ saün baûng 2 leân baûng, yeâu caàu Hs quan saùt. Yêu cầu từng Hs dựa vào bảng 2, xác định thương số U/I của dây dẫn đó Yêu cầu một số Hs thông báo kết quả trước lớp. Moät soá Hs khaùc nhaän xeùt.. I-. Lop8.net. -. Học sinh khác nhận xét câu trả lời của bạn. Lưu ý đến những nhận xét của Gv.. -. Hoïc sinh chuù yù, laéng nghe, suy nghó veà tình huoáng hoïc taäp maø Gv ñöa ra.. -. Học sinh dự đoán kết quả của thương số U/I đối với các dây dẫn khác.. - Ghi mục bài vào vở ghi. Điện trở của dây dẫn: 1- Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn: - Quan sát bảng phụ ghi kết quả ở bảng 2. -. Hs tiến hành tính thương số U/I dựa vào bảng 2.. -. Một số Hs thông báo kết quả tính toán được. Một.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -. Yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C1 vào vở ghi. Chỉ đạo Hs thảo luận, hoàn thành câu C2. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm ở câu C2, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. -. Yêu cầu Hs đọc phần thông báo của mục 2- điện trở. Gv: giới thiệu ký hiệu, công thức tính, đơn vị tính của điện trở. Yêu cầu Hs vẽ sơ đồ mạch điện để xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính. Gọi một số Hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điêïn, Hs khác nhận xét. Gv sửa chữa nếu cần.. -. soá Hs khaùc nhaän xeùt. - Hs hoàn thành vở ghi. - Hs tham gia thảo luận để hoàn thành câu C2. - Hs hoàn thành câu C2 vào vở ghi: + Với mỗi dây dẫn thì thương sô U/I có giá trị xác định, không đổi. + Với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U/I có giá trò khaùc nhau. 2- Điện trở: - Hs đọc thông báo mục 2- điện trở. -. -. -. -. -. Hướng dẫn Hs cách quy đổi đơn vị thường gặp của điện trở. Yêu cầu so sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và bảng 2 , qua đó khắc sâu cho Hs về ý nghĩa của điện trở. Gv: hướng dẫn Hs từ công thức: R = U/I  I = U/R và thông báo đây chính là biểu thức của định luật OÂm. Yêu cầu nêu tên gọi, đơn vị của các đại lượng trong biểu thức đó. Gv: chỉnh sửa cho những học sinh phát biểu còn chưa chuẩn về thuật ngữ Vật lý. Yêu cầu Hs ghi biểu thức dịnh luật Ôm vào vở. -. II1-. -. thu thập thông tin về ký hiệu, công thức tính, đơn vị tính của điện trở. Hs vẽ sơ đồ mạch điện dùng các dụng cụ đo xác định điện trở của dây dẫn. 1 Hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện dùng các dụng cụ đo xác định điện trở của dây dẫn. Hs khác nhận xét bài làm của bạn mình ở trên baûng. Nắm bắt cách quy đổi đơn vị thường gặp của điện trở. Hs so sánh điện trở của 2 dây. Qua đó nêu ý nghĩa của điện trở. (là biểu thị mức độ cản trở dòng ñieän nhieàu hay ít cuûa daây daãn) Ñònh luaät OÂm: Hệ thức định luật Ôm: Hs thu thập thông tin mới về biểu thức định luật OÂm.. -. Hs nêu tên gọi, đơn vị của các đại lượng trong biểu thức ịnh luật Ôm Lưu ý tới những nhắc nhở của Gv.. -. Hs ghi biểu thức vào vở ghi:. I = U/R Trong đó: U: đo bằng vôn (V). I: ño baèng ampe (A) R: ño baèng OÂm (Ω) 2- Phaùt bieåu ñònh luaät: - Dựa vào biểu thức định luật Ôm, phát biểu nội dung ñònh luaät OÂm - Lưu ý đến những chĩnh sửa của Gv.. Yêu cầu Hs dựa vào biểu thức định luật Ôm hãy phaùt bieåu ñònh luaät OÂm. Gv: chỉnh sửa cho những học sinh phát biểu còn chưa chuẩn về thuật ngữ Vật lý. Yeâu caàu Hs cheùp chính xaùc noäi dung ñònh luaät OÂm vào vở ghi và học thuộc ngay tại lớp. Gv: có thể ghi điểm cho những Hs đã phát biểu sát với đáp án.. -. Hoàn thành nôi dung định luật Ôm vào vở, học thuộc nội dung định luật ở trên lớp để lấy điểm (nếu có thể được).. -. 1- Vaän duïng: - Yêu cầu Hs trả lời câu C3 (trang 8 – sgk). + Đọc và tốm tắt. + Neâu caùch giaûi.. III- Vaän duïng: - Hs tieán haønh laøm caâu C3: + Một Hs đọc và tóm tắt. + Moät Hs neâu caùch giaûi. - coù theå laø nhö sau: Toùm taét: Baøi giaûi R = 12(Ω) Áp dụng biểu thức dịnh luật Ôm:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I = 0,5(A) U = ? (V). -. Giaùo vieân cho caùc Hs khaùc nhaän xeùt boå sung caâu trả lời của bạn mình (nếu cần). - Gv: chốt lại vấn đề, nhận xét và ghi điểm cho Hs (nếu được). 2- Cuûng coá: - Gv có thể nêu câu hỏi: từ công thức R = U/I, một Hs phá biểu như sau: “Điện trở của một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỷ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó” phát biểu đó đúng hay sai?Tại sao?. - Gv gọi một số Hs trong lớp trả lời, đánh giá, ghi ñieåm. - Gọi Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn - Gv: sửa chữa (nếu cần) và ghi điểm cho Hs.. 3- Hướng dẫn về nhà: - Yeâu caàu Hs + Tiếp tục hoàn thành C4 (trang 8–sgk). + OÂn laïi baài 1, hoïc kyõ baøi 2. + Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành. (trang 10-sgk). + Laøm baøi taäp trong SBT. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. -. I = U/R  U = I.R = 12.0,5 = 6(V)  U = 6(V) Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc bóng đèn là 6(V).. -. Hs khaùc nhaän xeùt, boå sung baøi laøm cuûa baïn mình (neáu caàn). Lưu ý đễn những nhậ xét, đánh giá của Gv.. -. Hs suy nghỉ trả lời câu hỏi của Gv.. -. Học sinh trả lời câu hỏi.. -. Học sinh nhận xét câu trả lời của bạn mình Lưu ý đến nhắc nhở của Gv (nếu có). Hoàn thành vở ghi: “phát biểu trên là sai. Vì tỷ số U/I không đổi với một dây dân. Không thể noi R tỷ lệ thuận với U, tỷ lệ nghịch với I”. -. Học sinh lưu ý đến những nhắc nhở của Gv.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  -------------------------Ngày soạn:12/9/2007 Ngaøy daïy: 15/9/2007. Tuaàn: 02 Tieát: 03. Bài 3: THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CUÛA MOÄT DAÂY DAÃN BAÈNG AMPE KEÂ VAØ VOÂN KEÁ I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. - Mô tả được cách bó trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế. - Kỹ năng làm bài thực hành và báo cáo thực hành. 3- Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện. - Hợp tác trong các hoạt động nhóm.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -. Yeâu thích moân hoïc.. II- CHUAÅN BÒ: 12-. Đối với Giáo viên: Một đồng hồ đa năng. Đối với Học sinh: Một dây dẫn điện trở chưa biết giá trị. Moät boä nguoàn AC\DC. Moät ampe keá coù GHÑ: 3A; ÑCNN: 0,1A. Moät voân keá coù GHÑ: 15V; ÑCNN: 0,5. Moät coâng taéc ñieän. 7 đoạn dây dẫn.. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ < 5 phút > -. Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. - Gọi 1 Hs lên bảng trả lời câu hỏi: + Câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo thực hành. + Vẽ sơ đồ thí nghiệm xác định điện trở của một dây daãn baèng voân keá vaø ampe keá. - Gv: kiểm tra phần chuẩn bị của Hs trong vở.. -. -. -. Gọi Hs nhận xét câu trả lời của bạn. Gv đánh giá phần chuẩn bị bài của Hs cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm Hs được kiểm tra.. -. -. Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị bài cảu các bạn trong lớp. 1 Hs lê bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Gv.. Hs trình phần chuẩn bị của mình ở nhà để Gv kieåm tra. Hs nhận xét phần trả lời câu hỏi của bạn. Hs lưu ý đến những nhận xét, đánh giá của Gv.. Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm < 30 phút >. -. Gv chia nhóm, phân công nhóm trưởng. Yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ cuûa caùc baïn trong nhoùm cuûa mình.. -. -. Gv nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ học tập, ý thức kỷ luật. Giao duïng cuï cho caùc nhoùm. Yeâu caàu caùc nhoùm tieán haønh thí nghieäm theo noäi dung muïc II (trang 9- sgk). Gv theo dõi, giúp đỡ Hs mắc mạch điện, kiểm tra caùc ñieåm tieáp xuùc, ñaëc bieät laø caùch maéc voân keá, ampe kế vào mạch trước khi đóng công tắc. Lưu ý cách đọc kết quả đo, đọc trung thực ở các lần đo khaùc nhau Yêu cầu Hs các nhóm đều phải tham gia thực haønh. Hoàn thành báo cáo thực hành. Trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo.. -. Hs lưu ý đến sự phân nhóm của Gv. Nhóm trưởng của đại diện hoặc chính mình lên nhận dụng cụ thí nghieäm, phaân coâng baïn thö kyù ghi cheùp keát quaû vaø yù kieán thaûo luaän cuûa cac baïn trong nhoùm. Lưu ý đến những dặn dò của Gv.. -. Đại diện của nhóm lên nhận dụng cụ thí nghiệm. Caùc nhoùm tieán haønh thí nghieäm.. -. Tât cả Hs trong nhóm đều thamgia mắc hoặc theo doõi, kieåm tra caùch maéc cuûa caùc baïn trong nhoùm. Đọc kết quả đo đúng quy tắc.. -. Cá nhân hoàn thành bản báo cáo thực hành. Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét.. -. -. Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của học sinh < 5 phút > -. Gv thu báo cáo thực hành. Nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm veà: + Thao taùc thí nghieäm. + Thái độ học tập của nhóm. + Ý thức kỷ luật.. -. Lop8.net. Hs nộp bài báo cáo thực hành. Lưu ý đến những nhận xét, đánh giá của Gv..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà < 2 phút > -. Ôn lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp, song song đã học ở lớp 7.. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. - Lưu ý đến những dặn dò của Gv.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  --------------------------. Ngày soạn:14/9/2007 Ngaøy daïy: 17/9/2007. Tuaàn: 03 Tieát: 04. Bài 4: ĐOẠN MẠH NỐI TIẾP I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Suy luận để xay dựng được công thức tính điện trở tương đương của đọn mạch gồm hi điện trở mắc nối tiếp: Rtđ = R1 + R2 và hệ thức U1/U2 = R1/R2 từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thứuc suy ra từ lý thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tạp về đọn mạch nối tiếp. 2- Kyõ naêng: - Kỹ năng thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện: Vôn kế, ampe kế. - Kyõ naêng boá trí, tieán haønh laép raùp thí nghieäm. - Kyõ naêng suy luaän, laäp luaän loâgíc 3- Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế. - Yeâu thích moân hoïc.. II- CHUAÅN BÒ: 12-. Đối với Giáo viên: Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.2 (trang 12-sgk) Đối với Học sinh: 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị là: 6Ω, 10Ω, 16Ω. 1 ampe keá coù GHÑ laø 3A vaø ÑCNN laø 0,1A. 1 voân keá coù GHÑ laø 15V vaø coù ÑCNN laø 0,5V. 1 boä nguoàn ñieän AC\DC. 1 coâng taéc. 7 đoạn dây dẫn.. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 5 phút > - Gv ñaët moät soá caâu hoûi sau: + Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm? + Chữa bài tập 2.1 (SBT). - Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt, boå sung (neáu caàn). Gv chốt lại vấn đề, ghi điểm cho Hs. Lop8.net. - Hs chuẩn bị kiến thức để trả lời câu hỏi của Gv. + Hs phaùt bieåu ñònh luaät OÂm. + Hs chữa bài tập 2.1 (SBT). - Hs chú ý lắng nghe, nêu nhận xét cau trả lời của baïn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -. - ĐVĐ: Như các em đã học ở bài trước: Với một diện trở cho trước xác định, một hiệu điện thế xác định thì ta có một giá trị cường độ dòng điện chạy qua nó là xác định. Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch là không thay đổi không? Bài học hôm nay sẽ giúp các em có thể tìm được câu trả lời cho câu hỏi đó.. Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra cuûa Gv.. Hoát ñoông 2: OĐn lái kieân thöùc coù lieđn quan ñeẫn baøi môùi < 8 phuùt >. -. -. -. -. -. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi: Trong một mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính? Yêu cầu các Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm lại. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi: Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với hiệu điện thếgiữa hai đầu mỗi bóng đèn? Yêu cầu các Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm lại. Gv ghi tóm lược vài thông tin quan trọng lên baûng: I1 = I2 = I (1) U1 + U2 = U (2). I- Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn maïch maéc noái tieáp: 1- Nhớ lại kến thứuc lớp 7: - Hs lắng nghe, suy nghĩ câu hỏi của Gv. Một số Hs trả lời caâu hoûi cuûa Gv.. -. Các Hs khác tham gia nhận xét câu trả lời củ bạn. Hs lưu ý đến những vấn đề được chốt lại từ Gv. Hs laéng nghe, suy nghi caâu hoûi cuûa Gv. -. Các Hs khác tham gia nhận xét câu trả lời củ bạn. Hs lưu ý đến những vấn đề được chốt lại từ Gv. Ghi một số thông tin quan trọng vào vở. 2-Đoạn mạch gầm hai điện trở mắc nối tiếp: - Caù nhaân giaûi quyeát C1. - Một số Hs trả lời C1. - Hs thu thập thông tin mới từ Gv.. Yêâu cầu cá nhân Hs giải quyết trả lời C1. Yêu cầu một số Hs trả lời C1. Gv thông báo: hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. Gọi Hs nêu mối quan hệ giữa U,I trong đoạn mạch gồm điện trở R1 nt R2. Yêu cầu cá nhân hoàn thành C2. Gv quan sát Hs làm bài, gợi ý (nếu cần). Yeâu caàu 1 Hs leân baûng trình baøy caâu C2 vaø coù theå kết hợp với phần vâïn dụng cuối bài để đánh giá, ghi ñieåm cho Hs. Gv: kiểm tra phần trình bày của Hs dưới lớp.. -. Hs trả lời câu hỏi của Gv.. -. Hs hoạt động cá nhân hoàn thành C2.. -. Moät Hs leân baûng trình baøy baøi laøm cuûa mình.. -. Hs hoàn thành câu C2 vào vở sau khi đã chuẩn kiến thức. Có thể làm như sau: I1 = U1/R1  U1 = I1.R1 (*) I2 = U2/R2  U2 = I2.R2 (**) I1 = I2 Lấy (*) chia cho (**) vế theo vế, ta được: U1/U2 = R1/R2 (3). Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp < 25 phút > II-. Gv thông báo khái niệm điện trở tương đương.. Lop8.net. Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp: 1- Điện trở tương đương: - Hs tiếp nhận thông tin mới từ Gv, Hs hoàng thành vở ghi: Diện trở tương đương ( Rtđ) của một đoạn mạch là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này, sao cho với cùng hiệu điện thế thì cường độ dòng điện qua đoạn mạch vẫn có giá trị như trước. 2- Công thức tính điện trở tương đương của đoạn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. -. Yêu cầu cá nhân Hs triển khai C3. Gv có thể hướng dẫn (neáu caàn). Coù theå laây tinh thaàn xung phong giaûi quyeát caâu hoûi naøy, yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt.. -. -. Nếu Hs làm đúng Gv ghi điểm cho Hs.. . Chuyển ý: Công thức (4) đã chứng minh bằng lý thuyết. Để khẳng định công thức này chúng ta tiến hành thí nghieäm kieåm tra.. -. Yêu cầu Hs đọc thông tin sgk (trang 12), yêu cầu hs tieán haønh thí nghieäm. Hướng dẫn Hs tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức (4). (neáu caàn). -. Yêu cầu Hs đưa ra kết luận từ kết quả thí ngiệm có được.. -. Gv thông báo: các thiết bị điện có thể mắc nối tiếp với nhau khi chúng chịu được cùng một cường độ dòng ñieän. Gv thông báo: khái niệm giá trị cường độ định mức.. -. mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: Hs hoàn thành câu C3. Hs lên bảng hoặc đứng tại chổ hoàn thành C3, Hs khác nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn của mình(neáu caàn). Hs lưu ý đến nhận xét, nhắc nhở, đánh giá của Gv. Để hoàn thành vở ghi hoàn thiện hơn. Có thể laøm nhö sau: UAB = U1 + U2  IAB.Rtñ = I1.R1 + I2.R2 maø IAB = I1 = I2  Rtñ = R1 + R2 (4). 3- Thí nghieäm kieåm tra: - Hs đọc thông tin sgk, tiên hành thí nghiệm theo yêu cầu. -. Hs làm thí nghiệm theo hướng dẫn của Gv (nếu caàn). 4.Keát luaän: - Hs rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm. Hoàn thành vở ghi sau khi đã chuẩn kiến thức. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần: Rtñ = R1 + R2 - Hs tiếp nhận thông tin mới. Hs lưu ý đến những thông báo của Gv và ghi vở.. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút > III1- Vaän duïng – cuûng coá: - Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành C4. - Gọi Hs trả lời C4. Gv làm Thí nghiệm kiểm tra câu trả lời của Hs. - Gv mở rộng kiến thức: chỉ cần một công tắc điều khieån maïch noái tieáp. - Yêu cầu Hs hoàn thành C5. - Từ kết quả C5, Gv mở rộng: Điện trở tương đương của Đoạn mạch gòm 3 điện trở mắc nối tiếp bằng các tổng 3 điện trở thành phần.  Trong đoạn mạch gồm n điện trở R giống nhau mắc nối tiếp thì điện trở tương đương bằng n.R. - Yêu cầu Hs yếu đọc lại phần ghi nhớ cuối bài. 2-Hướng dẫn về nhà: - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 4 (SBT). - Ôn lại kiến thức về mạch mắc song song đã học ở lớp 7. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. -. Cá nhân Hs quan sát, suy nghĩ hoàn thành C4. Hs trả lời C4.. -. Hs tiếp nhận thông tin mở rộng từ Gv.. -. Hs tính toán, hoàn thành C5. Hs tiếp nhận thông tin mở rộng từ Gv.. -. Lưu ý đến những nhắc nhở, dặn dò của Gv.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Lop8.net. Vaän duïng:. Xaùc nhaän cuûa BGH.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> --------------------------  -------------------------Ngày soạn:20/9/2007 Ngaøy daïy: 24/9/2007. Tuaàn: 04 Tieát: 05. Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG IMUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Suy luận để xay dựng được công thức tính điện trở tương đương của đọn mạch gồm hai điện trở mắáiong song: 1/Rtđ =1/R1 + 1/R2 và hệ thức I1/I2 = R2/R1 từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thứuc suy ra từ lý thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tâïp về đoạn mạch song song. 2- Kyõ naêng: - Kỹ năng thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện: Vôn kế, ampe kế. - Kyõ naêng boá trí, tieán haønh laép raùp thí nghieäm. - Kyõ naêng suy luaän, laäp luaän loâgíc 3- Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế. - Yeâu thích moân hoïc.. II- CHUAÅN BÒ: 12-. Đối với Giáo viên: Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5.1 (trang 14-sgk) Đối với Học sinh: 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị là: 6Ω, 10Ω, 16Ω. 1 ampe keá coù GHÑ laø 3A vaø ÑCNN laø 0,1A. 1 voân keá coù GHÑ laø 15V vaø coù ÑCNN laø 0,5V. 1 boä nguoàn ñieän AC\DC. 1 coâng taéc. 7 đoạn dây dẫn.. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 5 phút > -. Gv gọi HS1 lên bảng giải quyết vấn đề sau:. -. + Chứng minh công thức: Rtđ = R1 + R2 + Chữa bài tập 4.7 (SBT). - Gv gọi HS2 lên bảng giải quyết vấn đề sau: + Chứng minh công thức: U1/U2 = R1/R2 + Chữa bài tập 4.4 (SBT). - Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt, boå sung (neáu caàn). Gv chốt lại vấn đề, ghi điểm cho Hs. - ĐVĐ: Như các em đã học ở bài trước: Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp, chúng ta đã biết Rtd bằng tổng các điện trở thành phần. Với đoạn mạch song song điện trở tương đương của đoạn mạch có bằng tống các điện trở thành phần không?Mời tất cả chúng ta cùng tìm hiểu điều đó qua bài học hôm nay. Lop8.net. Hs 1 chuẩn bị kiến thức để giải quyết vấn đề của Gv ñöa ra. + Hs chúng minh công thức. + Hs chữa bài tập 4.7 (SBT). - Hs 2 chuẩn bị kiến thức để giải quyết vấn đề của Gv ñöa ra. + Hs chúng minh công thức. + Hs chữa bài tập 4.4 (SBT). - Hs chú ý lắng nghe, nêu nhận xét cau trả lời của baïn. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra cuûa Gv..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài học hôm nay sẽ giúp các em có thể tìm được câu trả lời cho câu hỏi đó.. Hoát ñoông 2: OĐn lái kieân thöùc coù lieđn quan ñeẫn baøi môùi < 8 phuùt >. -. -. -. -. -. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi: Trong một mạch gồm hai bóng đèn mắc song song, cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính? Yêu cầu các Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm lại. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi: Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với hiệu điện thếgiữa hai đầu mỗi bóng đèn? Yêu cầu các Hs khác nhận xét câu trả lời của bạn. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm lại. Gv ghi tóm lược vài thông tin quan trọng lên baûng: I = I1 + I2 (1) U = U 1 = U2 (2). I- Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn maïch maéc song song: 1- Nhớ lại kến thức lớp 7: - Hs lắng nghe, suy nghĩ câu hỏi của Gv. Một số Hs trả lời caâu hoûi cuûa Gv.. Yêâu cầu cá nhân Hs giải quyết trả lời C1. Yêu cầu một số Hs trả lời C1. Gv thông báo: hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. Gọi Hs nêu mối quan hệ giữa U,I trong đoạn mạch gồm điện trở R1 // R2. Yêu cầu cá nhân hoàn thành C2. Gv quan sát Hs làm bài, gợi ý (nếu cần). Yeâu caàu 1 Hs leân baûng trình baøy caâu C2 vaø coù theå kết hợp với phần vâïn dụng cuối bài để đánh giá, ghi ñieåm cho Hs. Gv: kiểm tra phần trình bày của Hs dưới lớp.. -. Các Hs khác tham gia nhận xét câu trả lời củ bạn. Hs lưu ý đến những vấn đề được chốt lại từ Gv. Hs laéng nghe, suy nghi caâu hoûi cuûa Gv. -. Các Hs khác tham gia nhận xét câu trả lời củ bạn. Hs lưu ý đến những vấn đề được chốt lại từ Gv. Ghi một số thông tin quan trọng vào vở. 2-Đoạn mạch gầm hai điện trở mắc nối tiếp: - Caù nhaân giaûi quyeát C1. - Một số Hs trả lời C1. - Hs thu thập thông tin mới từ Gv. -. Hs trả lời câu hỏi của Gv.. -. Hs hoạt động cá nhân hoàn thành C2.. -. Moät Hs leân baûng trình baøy baøi laøm cuûa mình.. -. Hs hoàn thành câu C2 vào vở sau khi đã chuẩn kiến thức. Có thể làm như sau: I1 = U1/R1 (*) I2 = U2/R2 (**) U1 = U2 Lấy (*) chia cho (**) vế theo vế, ta được: I1/I2 = R2 / R1. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch song song < 25 phút >. -. -. Yêu cầu cá nhân Hs triển khai C3. Gv có thể hướng dẫn (neáu caàn). Coù theå laáy tinh thaàn xung phong giaûi quyeát caâu hoûi naøy, yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt.. II- Điện trở tương đương của đoạn mạch song song: 1- Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: - Hs hoàn thành câu C3. -. -. Nếu Hs làm đúng Gv ghi điểm cho Hs.. Lop8.net. Hs lên bảng hoặc đứng tại chổ hoàn thành C3, Hs khác nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn của mình(neáu caàn). Hs lưu ý đến nhận xét, nhắc nhở, đánh giá của Gv. Để hoàn thành vở ghi hoàn thiện hơn. Có thể laøm nhö sau: IB = I 1 + I2  UAB / Rtñ = U1/R1 + U2/R2.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> . Chuyển ý: Công thức (4) đã chứng minh bằng lý thuyết. Để khẳng định công thức này chúng ta tiến hành thí nghieäm kieåm tra.. -. Yêu cầu Hs đọc thông tin sgk (trang 15), yêu cầu hs tieán haønh thí nghieäm. Hướng dẫn Hs tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức (4). (neáu caàn). -. -. Yêu cầu Hs đưa ra kết luận từ kết quả thí ngiệm có được.. -. Gv thoâng baùo: caùc thieát bò ñieän coù theå maéc song song với nhau khi chúng chịu được cùng một hiệu ñieän theá. Gv thoâng baùo: khaùi nieäm giaù trò hieäu ñieän theá ñònh mức. -. Maø: UAB = U1 = U2  1/Rtñ = 1/R1 + 1/R2 (4) Rtñ = R1.R2/(R1 + R2) (4’). 2- Thí nghieäm kieåm tra: Hs đọc thông tin sgk, tiên hành thí nghiệm theo yêu cầu. -. Hs làm thí nghiệm theo hướng dẫn của Gv (nếu caàn). 3.Keát luaän: - Hs rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm. Hoàn thành vở ghi sau khi đã chuẩn kiến thức. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần: 1/Rtñ = 1/R1 + 1/R2 - Hs tiếp nhận thông tin mới.. -. Hs lưu ý đến những thông báo của Gv và ghi vở.. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. 1- Vaän duïng – cuûng coá: - Yêu cầu Hs thảo luận hoàn thành C4. - Hướng dãn Hs trả lời C4  ghi vở đáp án đúng.. - Yêu cầu Hs hoàn thành C5. - Từ kết quả C5, Gv mở rộng: + Điện trở tương đương của Đoạn mạch gòm 3 điện trở mắc song song. 1/Rtñ = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + Nấu có n điện trở R giống nhau mắc song song Rtñ = R/n  Lưu ý: Biểu thức (4’) chỉ đúng cho đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song. Yêu cầu Hs giải thích tại sao với 3 điện trở mắc song song thì: Rtñ  R1. R2. R3/(R1 + R2 + R3) để Hs tránh nhầm lẫn khi làm bài tập.. III- Vaän duïng: - Caù nhaân Hs thaûo luaän C4. - Hs trả lời C4: + Vì quạt trần và đèn dây tóc có cùng HĐT định mức là 220V  Đèn và quạt được mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường. + Sơ đồ mạch điện:. + Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hạot dộng vì quạt vẫn được mắc vào HĐT đã cho.(chúng hoạt dộng độc laäp nhau). - Hs tính toán, hoàn thành C5. - Hs tiếp nhận thông tin mở rộng từ Gv.. -. Lưu ý đến những nhắc nhở, dặn dò của Gv.. 2-Hướng dẫn về nhà: - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 5(SBT). - Ôn lại kiến thức bài 2,3,4 Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Lop8.net. Xaùc nhaän cuûa BGH.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> --------------------------  -------------------------Ngày soạn:26/9/2007 Ngaøy daïy: 29/9/2007. Tuaàn: 04 Tieát: 06. Baøi 6: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM I123-. MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Vận dụng kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 03 điện trở. Kyõ naêng: Giải BT vật lý theo đúng các bước giải. Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin. Sử dụng đúng các thuật ngữ. Thái độ: Cẩn thận, trung thực, tuân thủ quy cách làm việc.. II- CHUAÅN BÒ: - Phiếu học tập hoặc trình bày lên bảng phụ. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 5 phút > - Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS1: Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm. + Gọi Hs 2: Viết công thức biểu diễn mối quan hệ giữa U, I, R trong đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tieáp, song song. + Yêu cầu các Hs ở dưới lớp nhận xét từng câu trả lời cuûa baïn mình. + Gv chốt lại câu trả lời, ghi điểm cho Hs. - Gv: Các tiết trước, chúng ta đã được nghiên cứu, tìm hiểu các kiến thức về định luật Ôm, mối quan hệ giữa U, I, R trong đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp, song song. Tiết hôm nay chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một số bài tập đơn giản vaän duïng ñònh luaät OÂm.. -. Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của baïn mình.. Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút > -. Gọi 1 Hs đọc đề bài bài 1. Gọi 1 Hs tóm tắt đề bài. Yaâu caàu caù nhaân Hs giaûi baøi taäp 1 ra giaáy nhaùp. Gv huớng dẫn chung cả lớp giải bài tập 1 bằng cách trả lời các câu hỏi: + Theo sơ đồ mạch điện thì R1, R2 được mắc với nhau như thế nào?, Ampe kế, vôn kế đo đại lượng nào trong maïch ñieän? + Với những dữ kiện đã cho ta tìm Rtđ bằng cách nào ? + Tính R2 bằng cách nào khi đã có Rtđ ?. Lop8.net. -. Hs đọc đề bài bài 1. Hs làm bài tập vào giấy nháp theo sự hướng dẫn cuûa Gv. Cá nhân Hs tóm tắt vào vở và giải bài tập 1.Có thể là: Toùm taét:  Cho: R1 = 5Ω U = 6V I = 0,5A * Tìm: a) Rtñ = ? (Ω) b) R2 = ?(Ω) Giaûi:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a) Điện trở tương đương của mạch là: I = U/Rtñ  Rtñ = U/I = 6/0,5 = 12(Ω) b) Giá trị điện trở của R2 là: Vì đây là đạon mạch mắc nối tiếp nên: Rtñ = R1 + R2  R2 = Rtd – R1 = 12 – 5 = 7(Ω) - Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được). -. Hs neâu ra caùch giaûi khaùc.. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được). Yeâu caàu Hs neâu caùch giaûi khaùc, coù theå ñöa ra cách như sau: tính U1, từ R1, I đã biết. Sau đó tìm U2 dựa vào U, U1 đã biết. Cuối cùng là tìm R2, Rtđ.. Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 12 phút > -. Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 2 (coù theå tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bước giải.. -. Sau khi Hs giaûi xong, Gv thu baøi cuûa moät soá em để kiểm tra. Gọi một Hs lên sửa bài tập phần a; một Hs lên sửa phaàn b. Goïi Hs khaùc neâu nhaän xeùt. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu giải bị sai. Yeâu caàu Hs neâu caùch giaûi khaùc.. -. - Hs đọc đề bài bài tập 2. - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 2. Coù theå giaûi nhö sau: Baøi 2: Toùm taét: * Cho: R1 = 10 Ω I1 = 1,2A I = 1,8A * Tìm: a) UAB = ?(V) b) R2 = ?( Ω) Giaûi: a) Hiệu điện thế đặt vào hai đầu R1 là: I1 = U1/R1  U1 = I1. R1 = 1,2 . 10 = 12( V) mà đây là đoạn mạch song song, nên: U = U2 = U1 = 12V  U = 12(V) b) Giá trị điện trở của R2 là: Ta coù: I = I1 + I2  I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6A maø: I2 = U2/R2  R2 = U2/I2 = 12/0,6 = 20(Ω) - Moät soá Hs noäp baøi laøm cuûa mình theo yeâu caàu cuûa Gv. - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập 2 theo yêu caàu cuûa Gv. - Hs neâu nhaän xeùt veà baøi laøm cuûa baïn. - Hs hoàn thành bài giải vào vở (nếu giải sai). - Hs neâu caùch giaûi khaùc.. Hoạt động 4: Giải bài tập 3 < 12 phút > -. Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 3 (coù theå tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bước giải.. - Hs đọc đề bài bài tập 3. - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 3. Coù theå giaûi nhö sau: Baøi 3: Toùm taét: * Cho: R1 = 15 Ω R2 = R3 = 30Ω UAB = 12V * Tìm: a) Rtñ = ?(Ω) b) I1 = ?(A); I2 = ?(A); I3 = ?(A) Giaûi:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -. Sau khi Hs giaûi xong, Gv thu baøi cuûa moät soá em để kiểm tra. Gọi một Hs lên sửa bài tập phần a; một Hs lên sửa phaàn b. Goïi Hs khaùc neâu nhaän xeùt. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu giải bị sai. Yeâu caàu Hs neâu caùch giaûi khaùc.. a) Điện trở tương đương của đoạn mạch MB là: vì đoạn mạch MB là đoạn mạch gồm R2 và R3 mắc nối tieáp, neân: 1/RMB = 1/R2 + 1/R3  RMB = R2 . R3/(R2 + R3) = 30.30/(30 + 30) = 15(Ω). Điện trở tương đương của đoạn mạch AB là: Rtñ = RMB + R1 = 15 + 15 = 30(Ω) b) Cường độ dòng điện qua R1 là: I1 = I = UAB/ Rtñ = 12/30 = 0,4(A) Hiệu điện thế đặt vào hai đầu R1 là: I1 = UAM/R1  UAM = I1 . R1 = 0,4. 15 = 6(V). Hiệu điện thế đặt vào hai đầu R2, R3 là: U2 = U3 = UMB = UAB – UAM = 12 – 6 = 6(V). Cường độ dòng điện chạy qua R2 , R3 là: I2 = U2/R2 = 6/30 = 0,2(A) I3 = U3 /R3 = 6/30 = 0,2(A) - Moät soá Hs noäp baøi laøm cuûa mình theo yeâu caàu cuûa Gv. - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập 2 theo yêu caàu cuûa Gv. - Hs neâu nhaän xeùt veà baøi laøm cuûa baïn. - Hs hoàn thành bài giải vào vở (nếu giải sai). - Hs neâu caùch giaûi khaùc.. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút > -. -. Gv củng cố lại: Bài 1 vận dụng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp; Bài 2 vận dụng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song; Bài 3 vận dụng cho đoạn mạch hổn hợp. Lưu ý cách tính điện trở tương đương với mạch hổn hợp. Veà nhaø laøm baøi taäp cuûa baøi 6 (SBT). Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. -. Hs lắng nghe những thông tin chốt lại của Gv cung caáp.. -. Hs lưu y, triển những dặn dò của Gv.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  -------------------------Ngày soạn:29/9/2007 Ngaøy daïy: 01/10/2007. Tuaàn: 05 Tieát: 07. Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIEÀU DAØI DAÂY DAÃN I-. MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) Suy luận và tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài. Nêu được điện trở của dây dẫn coa cùng tiết diện và được làm từ cùng một vật liệu thì tỷ lệ thuận với chiều dài của daây. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. 1-. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3- Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với học sinh: + Moät ampe keá coa GHÑ laø 3,0A vaø coù ÑCNN 0,1A. + Moät voân keá coù GHÑ 15V vaø coù ÑCNN 0,5V. + Moät nguoàn ñieän AC\DC. + Một công tắc, 08 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện. + 03 dây điện trở có cùng tiết diện, được làm cùng một loại vật liệu: 01 dây có chiều dài l, 01 dây có chiều dài 2l, 01 dây có chiều dài 3l. Một dây được quấn quanh một lõi làm bằnd vật liệu cách điện. 2- Đối với Giáo viên: Chuaån bò baûng phuï, keõ saün baûng 1 (trang 20 – SGK). III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 7 phút > - Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS1: Chữa bài tập 6.2 phần a (SBT). + Gọi 02 Hs: : Chữa bài tập 6.5 (SBT). - Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Gv đánh giá, ghi điểm cho Học sinh. - ĐVĐ: chúng ta đã biết với mỗi dây dẫn thì R là không đổi, nếu biết U, biết I có thể tìm được R. liệu có cách nào để tìm R nữa không mà không có U, I cho trước. Để giải quyết chúng ta cùng nghiên cứu sang bài học hôm nay.. -. Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của baïn mình.. -. Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Hs lưu ý đánh giá của Gv.. Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào ? < 10 phút >. -. Yêu cầu Hs quan sát các đoạn dây dẫn ở hình 7.1, cho biết chúng khác nhau ở yếu tố nào? Điện trở cuûa caùc daây daãn naøy lieäu coù nhö nhau khoâng?  Yêú tố nào có thể gây ảnh hưởng đến điện trở của daây daãn. - Yêu cầu thảo luận nhóm đề ra phương án kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài cuûa daây. - Gv có thể gợi ý cách kiểm tra sự phụ thuộc của một đại lượng vào 1 trong các yếu tố khác nhau để học ở lớp dưới. - Yeâu caàu ñöa ra phöông aùn thí nghieäm toång quaùt để có thể kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong 3 yeáu toá cuûa baûn thaân daây daãn.. I- Xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào mọt trong nhứng yếu khác nhau: - Hs quan saùt hình 7.1, cho bieát caùc daây daãn keå treân khác nhau ở yếu tố nào? Đưa ra ý kiến về giá trị của các điện trở này.. -. -. -. Hs thaûo luaän, ñöa ra phöông aùn thí nghieäm kieåm tra khảo sát sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vaøo chieàu daøi cuûa daây. Hs lắng nghe sự gợi ý của Gv (nếu cần).. Hs đưa ra phương án thí nghiệm tổng quát để có thể kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong 3 yeáu toá cuûa baûn thaân daây daãn.. Hoạt động 3: Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài < 25 phút >. -. Dự kiến cách tiến hành thí nghiệm. Yêu cầu Hs nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây bằng cách trả lời C1.. II- Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài của dây: 1- Dự kiến cách làm: - Hs nêu dự kiến cách tiến hành thí nghiệm. - Hs hoàn thừnh C1. có thể là: Dây dẫn dài 2l có điện trở 2R, day dẫn dài 3l có điện trở 3R. 2- Thí nghieäm kieåm tra:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -. -. -. Gv thoáng nhaát phöông aùn thí nghieäm, maéc maïch điện theo sơ đồ 7.2a  Yêu cầu Hs chọn dụng cụ thí nghieäm theo nhoùm, ghi keát quaû vaøo baûng 1. làm thí nghiệm tương tự theo sơ đồ hình 7.2b, 7.2c. Yêu cầu nêu kết luận qua thí nghiệm kiểm tra dự đoán. Gv hỏi: điện trở và chiều dài của dây có quan hệ tyû leä nhö theá naøo? Gv: Với 02 dây dẫn có điện trở tương ứng R1, R2 có cùng tiết diện và được làm từ cùng một loại vật liệu, chiều dài của dây dẫn tương ứng l1 và l2 thì: R1/R2 = l1/l2. - Hs tiến hành thí nghiệm theo sơ đồ hình 7.2a, 7.2b, 7.2c. hoàn thành kết quả vào bảng.. -. Hs neâu keát luaän qua keát quaû thí nghieäm.. 3-Keát luaän: Học sinh trả lời câu hỏi của Gv. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi đã thống nhất vấn đề: Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từu cùng một loại vật liệu thì tỷ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây.. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. -. Yêu cầu cá nhn Hs hoàn thành C2. Hướng dẫn Hs thảo luận C2. Hướng dẫn Hs thảo luận C4.. -. Nếu còn thời gian Gv cho Hs trẩ lời C3 và đọc phaàn “ Coù theå em chöa bieát “. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. III- Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành C2. - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành C2 - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành C4, có thể là: Vì hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây không đổi nên I tỷ lệ nghịch với R do. I1 = 0,25I2  R2 = 0,25R1 hay R1 = 4R2. Maø: R1/R2 = l1/l2  l1 = 4l2 - Hs triển khai câu C3 và đọc phần “Có thể em chưa bieát “.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  -------------------------Ngày soạn:03/9/2007 Ngaøy daïy: 06/10/2007. Tuaàn: 05 Tieát: 08. Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIEÁT DIEÄN DAÂY DAÃN I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Suy luận được rằng các day dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây. - Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn - Nêu được điện trở của các dây dẫn coa cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì tỷ lệ nghịch với tiết diện daây daãn. - Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một vật liệu thì tỷ lệ nghịch với tiết diện của daây. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. 3- Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với học sinh: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Moät ampe keá coa GHÑ laø 3,0A vaø coù ÑCNN 0,1A. + Moät voân keá coù GHÑ 15V vaø coù ÑCNN 0,5V. + Moät nguoàn ñieän AC\DC. + Một công tắc, 08 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện. + 02 dây điện trở có cùng chiều dài, được làm cùng một loại vật liệu: 01 dây có tiết diện S1, 01 dây có tiết diện S2 (tương ứng có đường kính tiết diện là d1 và d2). 2- Đối với Giáo viên: Chuaån bò baûng phuï, keõ saün baûng 1 (trang 23 – SGK). III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 7 phút > - Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS1: Nêu công thức tính điện trở tương đương của đạon mạch mắc song song. Chữa bài tập 7.1(SBT). + Gọi Hs2: Chữa bài tập 7.2 (SBT). - Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Gv đánh giá, ghi điểm cho Học sinh. - ĐVĐ:Bài học hôm trước ta đã biết mối quan hệ giữa điện trở và chiều dài. Vậy điện trở của dây daãn phu thuoäc nhö theá naøo vaøo tieát dieän cuûa daây. Để giải quyết vấn đề này mời các em tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay.. -. Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của baïn mình.. -. Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Hs lưu ý đánh giá của Gv.. Hoạt động 2: Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây < 10 phút > I-. -. Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây: Hs vận dụng kiến thức về điện trở tương đương trong đoạn mạch mắc song song để trả lời câu hỏi C1 . - Hs trả lời, các Hs khác nhận xét. - Hs hoàn thành C1: R2 = R/2 -. Yêu cầu Hs vận dụng kiến thức về điện trở tương đương trong đoạn mạch mắc song song để trả lời caâu hoûi C1. Yêu cầu Hs trả lời, các học sinh khác nhận xét. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi dau khi đã chuẩn kiến thức. Từ câu trả lời C1  Dự đoán sự phụ thuộc của R vaøo S qua caâu C2.. -. R3 = R/3. Hs nêu dự đoán sự phụ thuộc của R vào S, hoàn thành C2. có thể là: Trường hợp hai dây dẫn có cùng chiều dài và cùng được làm từ cùng một loại vật liệu, thì điện trở của chúng tỷ lệ nghịch với tieát dieän daây.. Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm tra dự đoán < 25 phút >. -. Gv hướng dẫn Hs cách chọn dây dẫn, cách mắc maïch ñieän. Yêu cầu Hs đọc kết quả đo được, hoàn thành bảng keát quaû thí nghieäm. Từ bảng kết quả thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm có được, yêu cầu Hs hoàn thành nhận xét ở SGK. Mời một số Hs đọc kết quả, chỉ đạo Hs giải thích sự “ gần bằng “ của hai phân thức đó. Yeâu caàu Hs neâu keát luaän qua thí nghieäm kieåm tra dự đoán.. II- Thí nghieäm kieåm tra: - Hs tìm hieåu caùch choïn duïng cuï vaø caùch tieán haønh thí nghieäm. - Hs đọc kết quả đo đươc, hoàn thành bảng kết quả.. Lop8.net. -. Hs hoàn thành nhận xét ở SGK dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của v. Hs tham gia thảo luận về sự “ gần bằng” của hai phân thức dưới sự chỉ đạo của Gv. Hs kết luận về sự phụ thuộc của R vào S: Điện trở của dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây. R1/R2 = S2/S1 = d22/d12.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. -. Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành C3, C4. Gọi 2 Hs lên bảng chữa bài, gọi Hs khác nhận xét  Yêu cầu Hs chữa bài vào vở. Hướng dẫn Hs thảo luận bài 8.2 (SBT). Dựa vào kết quả bài 8.2 (SBT), Gv yêu cầu Hs hoàn thành câu C5. Gv yêu cầu Hs đưa ra cách khác để giải quyết C5. Yêu cầu Hs làm C6 (nếu còn thời gian. Yeâu caàu Hs veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp trong SBT.. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. III- Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành C3, C4. - Hs lên bảng giải bài, Hs khác nhận xét, hoàn thành vở ghi sau khi đã chuẩn kiến thức. - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành bài 8.2(SBT). - Hs trieån khai caâu C5 theo caùc caùch khaùc nhau.. -. Hs giải quyết C6 (nếu còn thời gian). Hs lưu ý đến những dặn dò của Gv.. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  --------------------------. Ngày soạn:05/9/2007 Ngaøy daïy: 08/10/2007. Tuaàn: 06 Tieát: 09. Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO VAÄT LIEÄU LAØM DAY DAÃN I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây ẫn có cuùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau. - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng gia trị điện trở suất của chúng. - Vận dụng công thức R = ρ.ℓ/S để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. - Sử dụng bảng điện trở suất của một só chất. 3- Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với học sinh: + Moät ampe keá coù GHÑ laø 3,0A vaø coù ÑCNN 0,1A. + Moät voân keá coù GHÑ 15V vaø coù ÑCNN 0,5V. + Moät nguoàn ñieän AC\DC. + Một công tắc, 08 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện. + 02 dây điện trở có cùng chiều dài, được làm cùng tiết diện: 01 dây được làm từ Constantan, 01 dây được làm từ Nicrôm. 2- Đối với Giáo viên: - Chuaån bò baûng phuï, keõ saün baûng 2 (trang 26 – SGK). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>