Bài soạn môn Sinh học khối 8 - Trường THCS Liên Minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Häc k× I So¹n ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2010 TiÕt 1:. Bµi më ®Çu. I.Môc tiªu: 1) KiÕn thøc : -Nêu rõ mục đích, và ý nghĩa của kiến thức môn cơ thể người -Xác định được vị trí của con người trong giới động vật -Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ H 1,2,3 SGK III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của GV và học sinh GV: Cho HS nghiªn cøu th«ng tin môc I SGK H.Trong chương trình sinh học lớp 7 các em đã học các nghành động vật nào? H.Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhÊt? H.Hãy xác định những đặc điểm nào dưới đây chỉ có ở người không có ở động vật đánh dấu (v) vào ô trống cuối câu đó?. KiÕn thøc c¬ b¶n I) Tìm hiểu vị trí con người trong tự nhiªn Người là động vật thuộc lớp thú tiến ho¸ nhÊt : + Cã tiÕng nãi ch÷ viÕt + Có tư duy trừu tượng + Hoạt động có mục đích +Lµm chñ ®­îc thiªn nhiªn. Hoạt động của GV và học sinh GV: Cho HS nghiªn cøu th«ng tin SGK + Quan s¸t tranh vÏ H1.1; 1.2; 1.3SGK H.H·y cho biÕt nh÷ng lîi Ých cña viÖc học tập môn học"Cơ thể người và vệ. KiÕn thøc c¬ b¶n 2) Mục đích của môn cơ thể người và vÖ sinh Cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể người. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 sinh"? H.Kiến thức về cơ thể người và vệ sinh cã quan hÖ mËt thiÕt víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo trong x· héi ? ( Y häc, GD häc, TDTT, mü thuËt, thêi trang....) lÊy vÝ dô cô thÓ?. trong môí quan hệ với môi trường, nh÷ng hiÓu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. Kiến thức về cơ thể người liên quan tới nhiÒu ngµnh khoa häc kh¸c : Y häc, héi ho¹, TDTT, t©m lý häc…... Hoạt động của GV và học sinh. KiÕn thøc c¬ b¶n 3 ) Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh -- Phương pháp quan sát  Đặc điểm h×nh th¸i c¸c c¬ quan - Phương pháp thí nghiệm : Kết luận khoa häc vÒ chøc n¨ng c¸c c¬ quan - VËn dông c¸c hiÓu biÕt khoa häc , giải thich các hiện tượng thực tiễn -> áp dung c¸c biÖn ph¸p vÖ sinh vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. GV: Cho HS nghiªn cøu th«ng tin môc III SGK H.Nêu những phương pháp học tập của bé m«n?. C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK D.Kiểm tra đánh giá: -Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vậ -Nêu các phương pháp học tập bộ môn E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Chuẩn bị bài: Cấu tạo cơ thể người. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011. So¹n ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010 Khái quát về cơ thể người. Chương I: TiÕt 2: Cấu tạo cơ thể người I.Môc tiªu: -- Kiến thức : Nêu được đặc điểm cơ thể người Xác định được các cơ quan và các hệ cơ quan rong cơ thể trên mô hình . Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan duqoqí sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ: H 2.1; 2.2 -Mô hình cơ quan ở phần thân của cơ thể người III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: Sö dông c©u hái 1,2 SGK trang 7 2.Bµi míi: A.Më bµi: B. Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của GVvà học sinh KiÕn thøc c¬ b¶n GV: Treo tranh vÏ H 2.1 vµ 2.2 I) T×m hiÓu phÇn cÊu t¹o GV: Gäi HS lªn nhËn biÕt vµ th¸o l¾p m« 1) C¸c phÇn c¬ thÓ hình cơ thể người ( gọi tên các cơ quan và vị Cơ thể người gồm 3 phần : trÝ c¸c c¬ quan trªn c¬ thÓ + §Çu chøa n·o vµ c¸c gi¸c quan H.Cơ thể người gồm mấy phần? Kể tên các + Th©n : C¬ hoµnh ng¨n khoang c¬ phần đó? thÓ thµnh 2 phÇn : H.Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông * Khoang ngùc : Chøa tim vµ phæi Khoang bông : Chøa d¹ dµy , ruét , . nhê c¬ quan nµo? gan tuỵ , thận bóng đái và cơ quan H.Nh÷ng c¬ quan nµo n»m trong khoang ngùc? Khoang bông? sinh s¶n + Tay , ch©n. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Hoạt động của giáo viên và học sinh. KiÕn thøc c¬ b¶n 2) C¸c hÖ c¬ quan GV: Cho HS xác định các bộ phận các HS: Hoàn chỉnh bảng 2 => Thảo luận c¬ quan vµ chøc n¨ng c¸c hÖ c¬ quan nhãm c¸c c©u hái bªn - Hệ vận động : Cơ , xương -> Nâng đỡ ghi vµo b¶ng 2 (SGK) H.Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn trong c¬ và vận động cơ thể thể người còn có các hệ cơ quan nào? - HÖ tiªu ho¸ : MiÖng , èng tiªu ho¸ vµ (HÖ sinh dôc, hÖ néi tiÕt, da vµ gi¸c tuyến tiêu hoá -> tiếp nhận và biến đổi quan) thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp H.So sánh các hệ cơ quan ở người với cho c¬ thÓ vµ th¶i ph©n thó em cã nhËn xÐt g×? ( Gièng nhau vÒ - HÖ tuÇn hoµn : Tim m¹ch -> vËn sự sắp xếp những nét đại cương về cấu chuyển chất dinh dưỡng , ô xy tới các tế tróc vµ chøc n¨ng) bµo , vËn chuyÓn CO2gi÷a c¬ thÓ vµ m«i trường - HÖ bµi tiÕt : Läc m¸u Gi¸o viªn hwongs dÉn häc sinh th¶o - HÖ thÇn kinh : N·o , tuû sèng , d©y thÇn luËn nªu chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan kinh , h¹ch thÇn kinh : TiÕp nhËn vµ tr¶ lời các kích thích của môi trường , điều hoà hoạt động các cơ quan - HÖ sinh dôc duy tr× vµ ph¸t triÓn nßi gièng - HÖ néi tiÕt : TiÕt hooc m«n gãp phÇn điều hoà hoạt động sinh lý của cơ thể Hoạt động của GV và học sinh GV: Cho HS nghiên cứu nội dung và sơ 2) Tìm hiểu hoạt động của các cơ quan đồ phần III SGK (GV hướng dẫn HS C¸c c¬ quan trong c¬ thÓ lµ mét phèi thống nhất có sự phối hợp hoạt động một phân tích sơ đồ H2.3 SGK H.Quan s¸t H2.3. H·y cho biÕt c¸c mòi c¸ch nhÞp nhµng -> Nhê c¬ chÕ thÇn kinh tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c vµ c¬ chÕ thÓ dÞch hÖ c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK D.Kiểm tra đánh giá: -Tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Ngµy so¹n:31 th¸ng 8n¨m 2010. TÕ bµo. TiÕt 3:. I.Môc tiªu: - M« t¶ ®­îc thµnh phÇn cÊu tao cña tÕ bµo phï hîp víi chøc n¨ng cña chóng gåm: Mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n - Tế bào vừa là đơn vị cấu tạo vừa là đơn vị chức năng của cơ thể II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ cÊu t¹o tÕ bµo -B¶ng phô ghi s½n chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: Sö dông c©u hái 1,2 SGK trang 10 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động của GV và học sinh GV: Treo tranh vÏ cÊu t¹o tÕ bµo vµ cho HS nghiªn cøu néi dung b¶ng 3.1 SGK H.H·y tr×nh bµy cÊu t¹o 1 tÕ bµo ®iÓn h×nh? H.Mµng sinh chÊt n»m ë ®©u? Cã vai trß g×? H.ChÊt tÕ bµo gåm nh÷ng bµo quan nào? Chức năng của các bào quan đó? H.CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña nh©n? H.H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n tÕ bµo? (Mµng sinh chất thực hiện TĐC để tổng hợp nên nh÷ng chÊt riªng cña tÕ bµo, sù ph©n giải vật chất để tạo năng lượng cần cho mọi hoạt động sống của tế bào được thùc hiÖn nhê ti thÓ, NST trong nh©n. KiÕn thøc c¬ b¶n I) T×m hiÓu chøc n¨ng c¸c bé phËn trong tÕ bµo - Mµng sinh chÊt thùc hiÖn qu¸ tr×nh trao đổi chất - Chất tế bào : Thực hiện các hoạt động sèng cña tÕ bµo + Lưới nội chất : Tổng hợp và vận chuyển c¸c chÊt + Ri b« r«m : N¬i tæng hîp pr« tª in + Ty thể : Tham gia hoạt động hô hấp và giải phóng năng lượng + Bé m¸y g«n gi : Thu nhËn hoµn thiÖn , ph©n phèi s¶n phÈm + Trung thÓ : Tham gia qu¸ tr×nh ph©n chia tÕ bµo + Nhiễm sắc thể : Là cấu trúc quyết định sù h×nh thµnh pr« tª in  Cã vai trß di truyÒn. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 quyết định đặc điểm cấu trúc Pr tổng hîp ë ri b« x«m) Hoạt động của GV và học sinh GV: Cho HS đọc thông tin mục 3 SGK H.Em cã nhËn xÐt g× vÒ thµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ bµo so víi c¸c nguyªn tè ho¸ häc cã trong tù nhiªn? ( C¸c nguyªn tè ho¸ häc cã trong tÕ bµo lµ nh÷ng nguyªn tè cã s½n trong tù nhiªn điều đó chứng tỏ, cơ thể luôn có sự TĐC với môi trường) H.Tõ nhËn xÐt cã thÓ rót ra kÕt luËn g×? Hoạt động của GV và học sinh GV: Cho HS nghiên cứu sơ đồ H3.2 SGK H.Mèi quan hÖ gi÷a c¬ thÓ vµ m«i trường thể hiện như thế nào? H.TÕ bµo trong c¬ thÓ cã chøc n¨ng g×? (Thùc hiÖn T§C vµ Q, cung cÊp Q cho mọi hoạt động sống của cơ thể. Ngoài ra, sù ph©n chia cña tÕ bµo gióp c¬ thÓ lớn lên tới giai đoạn trưởng thành có thÓ tham gia vµo qu¸ tr×nh sinh s¶n mäi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sống của tế bào => Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể). + Nh©n con : Chøa rARN t¹o nªn ri b« x«m KiÕn thøc c¬ b¶n 2) T×m hiÓu thµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ bµo Thµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ bµo gåm : -ChÊt h÷u c¬ : Pr« tª in , Li pit , Glu xit , AND, A RN - ChÊt v« c¬ : C¸c lo¹i muèi kho¸ng : Ca, Na , K, Fe, Cu …. KiÕn thøc c¬ b¶n 3 ) Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào Hoạt động sống của tế bào gồm: + Trao đổi chất cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể + , ph©n chia vµ lín lªn : Gióp c¬ thÓ lớn lên tới trưởng thành và sinh sản +C¶m øng : Gióp c¬ thÓ tiÕp nhËn vµ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch. C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK D.Kiểm tra đánh giá:-Trả lời 2 câu hỏi và bài tập cuối bài cuối bài. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Ngµy so¹n: 2 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 4:. M«. I.Môc tiªu: - Häc sinh tr×nh bµy ®­îc kh¸i niÖm m« -Ph©n biÖt ®­îc c¸c lo¹i m« chÝnh vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ H 4.1 -> 4.4 SGK III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Chứng minh tế bào là đơn vị cấu tạo và chức năng của cơ thể? 2.Bµi míi: A.Më bµi: B. Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của GV và học sinh KiÕn thøc c¬ b¶n GV:Cho HS Nghiªn cøu th«ng tin SGK I) T×m hiÓu kh¸i niÖm m« H.H·y kÓ tªn nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng -- M« lµ tËp hîp cña c¸c tÕ bµo chuyªn kh¸c nhau mµ em biÕt? (h×nh cÇu, h×nh ho¸ , cã cÊu t¹o gièng nhau , cïng thùc đĩa, hình sao nhiều cạnh, hình trụ, hình hiện một chức năng nhất định ( Một số sîi....) lo¹i m« cßn cã c¸c yÕu tè kh«ng cã cÊu tróc tÕ bµo ) H.V× sao tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau?(Do chøc n¨ng kh¸c nhau => H×nh II) T×m hiÓu c¸c lo¹ m« 1) M« biÓu b× : dạng kích thước tế bào khác nhau) H.M« lµ g×? *§Æc ®iÓm : C¸c tÕ bµo xÕp sit nhau phñ ngoµi c¬ thÓ , lãt trong c¸c c¬ quan rçng ( Nêu đặc điểm của mô biểu bì ? ống tiêu hoá , dạ con, bóng đái ) Chøc n¨ng cña m« biÓu b× ? *Chøc n¨ng : Bµi tiÕt hÊp thu vµ tiÕt Hoạt động của GV và học sinh GV: Cho HS quan s¸t tranh vÏ 4.2 (A,B,C,D) H.Nêu đặc điểm của mô liên kết? H.VÞ trÝ vµ chøc n¨ng cña m« liªn kÕt? H.M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× sao thuéc loại mô đó? (Máu thuộc loại mô liên kÕt). KiÕn thøc c¬ b¶n 2)M« liªn kÕt Mô liên kết , mô sụn , mô xương, mô sợi , m« mì --§Æc ®iÓm : Cã c¸c tÕ bµo n»m trong chÊt nÒn - Chøc n¨ng : T¹o bé khung c¬ thÓ , neo giữ các cơ quan hoặc chức năng đệm. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Hoạt động của GV và học sinh. KiÕn thøc c¬ b¶n. GV: Cho HS quan s¸t H 4.3(A,B,C) H.H×nh d¹ng,cÊu t¹o tÕ bµo c¬ v©nvµ tÕ bµo c¬ tim gièng nhau vµ kh¸c nhau ë nh÷ng ®iÓm nµo? H.Chøc n¨ng cña m« c¬ lµ g×? (Co d·n => Vận động của các cơ quan và vận động của c¬ thÓ) GV: Có thể tóm tắt đặc điểm của từng loại m« c¬: C¬ v©n C¬ C¬tim tr¬n Sè nhiÒu 1 nh©n nhiÒu nh©n nh©n nh©n VÞ trÝ PhÝa ë gi÷a ë gi÷a nh©n ngoµi s¸t mµng Cã v©n Cã kh«ng cã ngang Học sinh quan sát hình 4.4 và đọc thông tin môc 4 Nêu đặc điểm của mô thần kinh và chức n¨ng cña nã ?. 3 ) M« c¬ : M« c¬ v©n, m« c¬ tr¬n vµ m« c¬ tim - §Æc diÓm : gåm nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng dµi , bã lín --. Thùc hiÖn chøc n¨ng co c¬ + TÕ bµo c¬ v©n : Cã nhiÒu nh©n , cã v©n ngang tËp hîp thµnh bã vµ g¾n với xương để vận động + TÐ bµo c¬ tim: Cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang -> Cêu t¹o thµnh tim -> Tim co bóp thường xuyên liên tục + TÕ bµo c¬ tr¬n : Cã mét nh©n -> Thµnh néi quan cã h×nh èng nh­ ruét, d¹ dµy m¹ch m¸u 4) M« thÇn kinh : Gåm c¸c n¬ ron thần kinh và tế bào thần kinh đệm . N¬ ron cã th©n nèi víi c¸c sîi tróc vµ sîi nh¸nh TiÕp nhËn kÝch thÝch , xö lý th«ng tin , điều hoà hoạt động các cơ quan. C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK D.Kiểm tra đánh giá: -Sö dông c¸c c©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi cuèi bµi E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau:- Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGKChuÈn bÞ bµi: Thùc hµnh: Quan s¸t tÕ bµo vµ m« -HS mang ®i 1 con Õch, hoÆc b¾p thÞt ë ch©n giß. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Ngµy so¹n 10 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 6 Thùc hµnh :Quan s¸t tÕ bµo vµ m« I.Môc tiªu: -ChuÈn bÞ ®­îc tiªu b¶n t¹m thêi tÕ bµo m« c¬ v©n -Quan s¸t vµ vÏ c¸c tÕ bµo trong c¸c tiªu b¶n lµm s½n: TÕ bµo niªm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biÖt c¸c bé phËn chÝnh cña tÕ bµo: Mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n tÕ bµo -Ph©n biÖt ®­îc nh÷ng ®iÓm kh¸c nhaucña m« biÓu b×, m« c¬, m« liªn kÕt II.§å dïng d¹y häc: -Gåm 6 nhãm mçi nhãm gåm:1 kÝnh hiÓn vi + 2 lam kÝnh + 2 la men + 1 bộ đồ mổ +khăn lau , giấy thấm + 1 miếng thịt lợn nạc + dung dịch sinh lý o,65% NaCl + dung dÞch AxªtÝc + bé tiªu b¶n: M« biÓu b×, m« sôn, m« c¬ và mô xương III.Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra: -GV kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ theo nhãm cña HS +Phát dụng cụ cho nhóm trưởng của các nhóm (chú ý số lượng) +Ph¸t hép tiªu b¶n mÉu 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của giáo viên và học sinh KiÕn thøc c¬ b¶n GV: Hướng dẫn HS cách làm tiêu I) Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ b¶n t¹m thêi m« c¬ v©n v©n GV: ViÕt s½n c¸ch lµm trªn b¶ng C¸ch lµm : Dïng dao nhän r¹ch bao c¬ phụ (gv lưu ý đậy la men lên tế bào theo chiều dọc lấy một vài sợi cơ đặt lên c¬, c¸ch nhá giät AxÝtaxªtÝc lam kÝnh -Khi quan s¸t cÇn ph©n biÖt c¸c phÇn Nhá vµ giät dung dÞch sinh lý Naclo;65 % cña tÕ bµo lªn tÕ bµo c¬ . §Ëy la men l¹i Quan sát dưới kính hiển vi ( Chú ý các phÇn cña tÕ bµo : Mµng sinh chÊt , chÊt tÕ bµo vµ nh©n ) ). Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Hoạt động2:. Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« kh¸c. Hoạt động của giáo viên và học sinh GV:Hướng dẫn HS quan sát lần lượt tiêu bản c¸c lo¹i m« Khi quan sát cần đối chiếu với hình vẽ bài 4 => Quan sát đến đâu vẽ hình và ghi chú đến đó GV: Chia líp thµnh 6 nhãm, 3 nhãm lµm tiªu bản mô cơ vân trước + 3 nhóm quan sát tiêu bản các loại mô. Sau đó các nhóm đổi lại. KiÕn thøc c¬ b¶n 2) Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« Quan s¸t c¸c tiªu b¶n M« biÓu b× , m« sôn , m« xương , mô cơ vân , mô cơ tr¬n. Hoạt động3: Häc sinh viÕt thu ho¹ch Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thu hoạch Tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân *§¸nh gi¸ giê thùc hµnh: -GV nhËn xÐt tinh thÇn vµ kÕt qu¶ giê thùc hµnh -C¸c nhãm vÖ sinh phßng thùc hµnh -GV thu b¶n thu ho¹ch vÒ chÊm *Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị bài bộ xương. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Ngµy so¹n: 6 - 9 - 2010 TiÕt 5:. Ph¶n x¹. I.Môc tiªu: -Tr×nh bµy ®­îc chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ ron -Tr×nh bµy ®­îc 5 thµnh phÇn cña 1 cung ph¶n x¹ vµ ®­êng dÉn truyÒn II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vẽ H 6.1; 6. 2 (SGK) + Sơ đồ hình 6.3 III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh? CÊu t¹o 1 n¬ ron ®iÓn h×nh? 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của giáo viên và học sinh Cho HS nghiªn cøu th«ng tin môc I SGK + Quan s¸t H6.1 SGK H.Nªu cÊu t¹o cña n¬ ron?. KiÕn thøc c¬ b¶n 1) T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ ron -1) CÊu t¹o : N¬ ron gåm : Th©n , sîi nh¸nh , sîi trôc cã bao mi ª lin , Cuèi Quan sát sơ đồ cho biết chức năng của nơ sợi trục là cúc xi náp ron 2) Chøc n¨ng : Häc sinh tr¶ lêi gi¸o viªn nhËn xÐt bæ - C¶m øng : TiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch sung vµ kÕt luËn vµ ph¶n øng b»ng c¸ch ph¸t sinh c¸c xung thÇn kinh Häc sinh nghiªn cøu th«ng tin trong s¸ch 3) Ph©n lo¹i : giáo khoa trả lời câu hỏi : Có những loại - Nơ ron hướng tâm ( Nơ ron cảm giác ) n¬ ron nµo ? Mçi lo¹i cã chøc n¨ng g× ? : Dẫn truyền xung thần kinh đến trung Nhận xét về hướng dẫn truyền của xung ương thần kinh nơ ron hướng tâm và nơ ron ly - Nơ ron ly tâm : ( Nơ ron vận động : DÉn truyÒn xung thµn kinh tõ trung t©m ­¬ng thÇn kinh --> C¬ quan _ N¬ ron trung gian ( N¬ ron liªn l¹c ) Liªn hÖ gi÷a c¸c c¬ quan. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: Cho HS nghiªn cøu th«ng tin môc 2 H.Ph¶n x¹ lµ g×? Cho vÝ dô? H.Nêu sự khác biệt giữa phản xạ ở động vËt víi ph¶n øng ë thùc vËt? Häc sinh quan s¸t h×nh 6.2 C¸c lo¹i n¬ ron nµo t¹o nªn mét cung ph¶n x¹ ? Nªu c¸c thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ ? ( c¬ quan c¶m øng , 3 lo¹i n¬ ron vµ c¬ quan tr¶ lêi vµ hay c¬ quan ph¶n øng H. Cho vÝ dô vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®­êng dÉn ruyÒn xung thÇn kinh trong phản xạ đó ? Häc sinh tr¶ lêi gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung avf kÕt luËn Häc sinh nghien cøu th«ng tin vßng phản xạ và quan sát sơ đồ hình 6.3 trả lêi c©u hái : Vßng ph¶n x¹ lµ g× ?. KiÕn thøc c¬ b¶n II) T×m hiÓu cung ph¶n x¹ 1) Ph¶n x¹ Phản xạ là phản ứng của cơ thể để trả lời các kích thích của moi trường ngoài và trong của cơ thể dưới sự điều khiển của hệ thÇn kinh 2)Cung ph¶n x¹ : Lµ con ®­êng mµ xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô c¶m ( Da...) qua trung ương thần kinh đến cơ quan c¶m øng ( C¬ , tuyÕn ) Cung ph¶n x¹ gåm 5 yÕu tè : C¬ quan thô cảm , nơ ron hướng tâm , nơ ron ly tâm, n¬ ron trung gian vµ c¬ quan ph¶n øng 2)Vßng ph¶n x¹ : Ph¶n x¹ lu«n lu«n cã thông tin ngươc báo về trung ương thần kinh để có sự điều chỉnh phản ứng cho thÝch hîp --> Vßng ph¶n x¹ Vßng ph¶n x¹ gåm cung ph¶n x¹ vµ ®­êng ph¶n håi. C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK D.Kiểm tra đánh giá: -Sö dông c¸c c©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi cuèi bµi trang 23 E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ChuÈn bÞ bµi: ChuÈn bÞ cho bµi thùc hµnh. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Ngµy so¹n: 19 - 9 - 2010 Chương II: Vận động TiÕt 7: Bộ xương I.Mục tiêu: - Nêu ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống xương chính ngay trªn c¬ thÓ m×nh - Kể tên các phần của bộ xương -Phân biệt được các loại khớp, nắm vững cấu tạo khớp động II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ H 7.1 -> 7.4 SGK -Mô hình tháo lắp bộ xương người, cột sống III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: a.Ph¶n x¹ lµ g×? LÊy 1 sè vÝ dô vÒ ph¶n x¹? b.Cung ph¶n x¹ lµ g×? Mét cung ph¶n x¹ gåm mÊy yÕu tè? 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của giáo viên và học sinh. KiÕn thøc c¬ b¶n I) Tìm hiểu thành phần chính của bộ xương HS quan sát mô hình bộ xương người a) vai trò của bộ xương Bộ xương là bộ phận chính nâng dỡ , bảo + Nhí l¹i kiÕn thøc líp 7 vÖ c¬ thÓ lµ n¬i b¸m cña c¸c c¬ vµ vËn H.Bộ xương có chức năng gì? Häc sinh quan s¸t h×nh 7.1 --> 7.3 vµ động cơ thể quan sát mô hình bộ xương người --> b) Thành phần của bộ xương liên hệ các phần cửa bộ xương trên cơ Gồm 3 phần chính : * Xương đầu : Xương mặt và xương sọ thể người Bộ xương người chia làm mấy phần ? ( Xương sọ chứa não ) Mỗi phàn gồm những loại xương nào ? * Xương thân : Cột sống gồm nhiều đốt khớp lại với nhau nhau ( Có 4 chỗ cong giúp cơ thể đứng th¼ng) Träng t©m c¬ thÓ dån vÒ 2 ch©n Lồng ngực có 12 đôi xương sườn dẹt, cong. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Và xương ức GV: Dïng m« h×nh + tranh vÏ - Xương chi : Xương đai và xương chi giảng về cấu tạo xương hộp sọ, + Đai xương : Đai vai , đai hông cấu tạo của cột sống và lồng ngực + Xương chi trên ( Xương cánh , ống , bàn , H.T×m nh÷ng ®iÓm gièng nhau vµ ngãn tay khác nhau giữa xương tay và + Xương chi dưới : Xương đùi ,ống bàn , ngón xương chân? ch©n 2) Phân biệt các loại xương Häc sinh quan s¸t h×nh 7.1--> *Xương dài : Hình ống ở giữa chứa tủy đr ở trẻ h×nh 7.3 em Dựa vào cấu tạo người ta chia bộ * Xương ngắn : Ngắn nhỏ ví dụ : Xương đốt xương làm mấy loại ? sống , xương cổ tay , cổ chân Mỗi loại gồm những xương nào ? * Xương dẹt : Hình bản dẹt, mỏng . Ví dụ : Học sinh trả lời giáo viên nhận xét Xương bả vai, xương sọ 3) T×m hiÓu c¸c lo¹i khíp bæ sung vµ kÕt luËn Cho học sinh quan sát hình 7.4 và Khớp xương là nơi tiếp giáp giữa các đầu nghiªn cøu th«ng tin trong s¸ch xương gi¸o khoa tr¶ lêi c©u hái : a)Khớp động : 2 đầu xương có diện khớp tr òn vµ lín , cã sôn tr¬n bãng , gi÷a khíp cã bao Khớp xương là gì ? Có mấy loại khíp ? chứa dịch khớp --> Cử động dễ dàng . Ví dụ : Khíp khuûu tay , khíp khuûu ch©n Mô tả một khớp động ? Khả năng cử động của khớp động b)Khớp bán động : Diện khớp 2 đầu xương và khớp bán động khác nhau như phẳng và hẹp --> Cử động hạn chế . Ví dụ : thế nào ? Vì sao có sự khác nhau Khớp các đốt sống đó ? c) Khớp bất động : Đường nối giữa 2 xương là Nêu đặc điểm của khớp bán động hình răng cưa khít với nhau --> Xương không ? cử động được . Ví dụ : Khớp các xương sọ C.Kết luận: -Cho HS đọc phần kết luận SGK và mục em có biết D.Kiểm tra đánh giá: -Sö dông c¸c c©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi cuèi bµi -HS chỉ trên mô hình cấu tạo bộ xương người ? Chức năng của bộ xương? -Chỉ trên cơ thể những phần xương chính của mình E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Chuẩn bị bài: Cấu tạo và tính chất của xương -HS mang đi xương đùi ếch hoặc đùi gà để học bài. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Ngµy so¹n:21- 9 - 2010 TiÕt 8: Cấu tạo và tính chất của xương I.Môc tiªu: -Trình bày được cấu tạo của 1 xương dài từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng chịu lực của xương -Xác định được thành phần hoá học của xương để chứng minh được tính chất cứng rắn và đàn hồi của xương - Nêu được cơ chế lớn lên và dài ra của xương II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ H 8.1 -> 8.4 SGK -Vật mẫu: 1 mẫu xương lợn đã phơi khô + Xương đùi ếch hoặc đùi gà, panh, đèn cồn, HCl10%, H2O III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: a.Bộ xương người gồm mấy phần? Mỗi phần gồm những xương nào? b.Nªu râ vai trß cña tõng lo¹i khíp? 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Néi dung vbµi gi¶ng Hoạt động1: Tìm hiểu cấu tạo của xương Hoạt động của giáo viên và học sinh KiÕn thøc c¬ b¶n GV: Cho HS quan s¸t tranh vÏ H8.1; 8.2, I) Tìm hiểu cấu tạo của xương nghiªn cøu th«ng tin môc 1 vµ b¶ng 8.1 1) Cấu tạo và chức năng của xương dài => GV treo tranh câm cấu tạo xương dài Đầu xương : +Sụn bọc đầu xương --> Giảm ma sát => HS ®iÒn vµo H.Nêu cấu tạo của xương dài? trong khớp xương H.Cấu tạo hình ống, nan xương ở đầu + Mô xương xốp --> Phân tán lực tác xương xếp vòng cung có ý nghĩa gì đối động tạo ô chứa tủy ở xương + Mô xương cứng --> Chịu lực , đảm bảo với chức năng nâng đỡ của xương? v÷ng ch¾c H.Nêu chức năng của xương? (HS dùa vµo b¶ng 8.1) + Khoang xương --> Chứa tủy đỏ ở trẻ em sinh hồng cầu , chứa tủy vàng ở người lớn. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: Cho HS nghiªn cøu néi dung môc 3 phÇn I + H8.3 H.Cấu tạo của xương ngắn và xương dẹt?. KiÕn thøc c¬ b¶n 2) Cấu tạo xương ngắn , xương dẹt - Ngoài là mô xương cứng - Trong là mô xương xốp có nhiều nan xương và nhiều hốc trống nhỏ chứa tuỷ Häc sinh qua s¸t néi dung môc II vµ quan đỏ s¸t h×nh 8.4 ; 8. 5 tr¶ lêi c¸c c©u hái II) T×m hiÓu sù to ra vµ sù dµi ra cña H Xương to ra là nhờ bộ phận nào của xươg xương Xương to ra nhờ các tế bào màng ? Xương dài ra là nhờ bộ phận nào của xương xương phân chia Làm thí nghiệm ngâm xương đùi ếch vào Xương dài ra nhờ sụn tăng trưởng ở 2 HCl 10 % trước 1 giờ --. Lờy ra uốn cong đầu xương II)T×m hiÓu thµnh phÇn vµ tÝnh chÊt + đốt xương đùi gà trên đèn cồn đốt  Bóp hoá học của xương nhÑ phÇn than H. Em cã nhËn xÐt g× vÒ thµnh phÇn ho¸ häc Thµnh phÇn ho¸ häc vµ tÝnh chÊt cña xương của xương ? Tại sao người già xương lai -Chất hữu cơ ( Cốt giao )  Xương gißn vµ dÔ g·y ( Thµnh phÇn cèt giao gi¶m mÒm dÎo - Chất vô cơ ( Ca, P ) -> Xương cứng và r¾n --Tỷ lệ cốt giao thay đổi tuỳ theo độ tuæi C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK và mục em có biết D.Kiểm tra đánh giá: -Sö dông c¸c c©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi cuèi bµi E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - ChuÈn bÞ bµi: CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011. So¹n ngµy24 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 9:. CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬. I.Môc tiªu: -Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ Nêu mối quan hệ của cơ và xương trong hệ vận động II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vẽ H 9.1 -> 9.4 ; Tranh vẽ hệ cơ người, búa y tế III.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: ( Kh«ng hái) - KiÓm tra 15 phót §Ò ra: câuI: Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng nhất: 1.Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a. Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể b. B¶o vÖ che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c. Co gi¶n vµ che chë cho c¬ thÓ d. Tất cả các đặc điểm trên đều đúng 2.M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a. Liªn kÕt c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ víi nhau b. Điều hoà hoạt động các cơ quan c. Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng 3.Người ta phân biệt 3 loại nơ ron dựa vào đặc điểm: a. Chøc n¨ng b. CÊu t¹o c. VÞ trÝ ph©n bè d. Gåm b vµ c 4.Chøc n¨ng cña khoang ngùc lµ: a. B¶o vÖ tim, phæi vµ c¸c c¬ quan ë phÝa trªn khoang bông b. Giúp cơ thể đứng thẳng ; gắn với xương sườn và xương ức thành lồng ngực c. Giúp cơ thể đứng thẳng và lao động d. Bảo đảm cho cơ thể vận động được dễ dàng Câu II: Nêu thí nghiệm từ đó rút ra thành phần hoá học của xương? §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm: §Ò1 C©uI: 4®iÓm: (§óng mçi c©u 1 ®iÓm) 1-b; 2-b; 3-a; 4-a C©uII: 6®iÓm -Nªu ®­îc thÝ nghiÖm: (4 ®iÓm) +Ngâm xương trong HCl10% Thả 1 xương đùi ếch vào cốc dung dịch Hcl10% -> Quan sát thấy có bọt khí nổi lên (bọt khí nổi lên là khí CO2 điều đó chứng tỏ trong thành phần của. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 xương có muối cacbônát khi tác dụng với a xít sẽ giải phóng CO2).Dùng kẹp gắp xương đã ngâm a xít rửa trong cốc nước lả => Xương dẻo và có thể thắt nót nh­ sîi d©y +Đốt xương trên ngọn lửa đèn cồn cho đến khi xương không cháy nữa, không còn thấy khói bay lên. Bóp nhẹ phần xương đã đốt => Xương vỡ vôn ra -Rút ra thành phần hoá học của xương: (2 điểm) +Chất hữu cơ (cốt giao) -> Làm xương mềm dẻo: (2 điểm) +Chất vô cơ (muối Ca, P) -> Làm xương cứng rắn: (2điểm) 2.Bµi míi: A.Më bµi: B.Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động của GV và học sinh GV: Treo tranh vẽ hệ cơ người giới thiệu vÞ trÝ b¸m cña c¬ GV: Treo tranh vÏ H 9.1 + nghiªn cøu th«ng tin SGK H.Nªu cÊu t¹o cña b¾p c¬? Gi¸o viªn treo tranh vÏ h×nh 9.1 H. Nªu cÊu t¹o cña tÕ bµo c¬ ( Sîi c¬ ) H. Tại sao tế bào cơ có đĩa sáng và đĩa tối. Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t h×nh 9.2 Qua thÝ nghiÖm em h·y nªu kÕt qu¶ cña thÝ ghiÖm ?. Hoạt động của giáo viên và học sinh. KiÕn thøc c¬ b¶n I) T×m hiÓu cÊu t¹o b¾p c¬ vµ tÕ bµo c¬ 1) B¾p c¬ - B¾p c¬ gåm nhiÒu bã c¬ , mçi bÝo c¬ gåm nhiÒu sîi c¬ ( TÕ bµo c¬ ) bäc trong mµng liªn kÕt . hai ®Çu b¾p c¬ cã g©n b¸m vµo 2 xwong qua khíp , gi÷a lµ bông c¬ 2) TÕ bµo c¬ ( Sîi c¬ ) KÕt luËn : TÕ bµo c¬ ( Sîi c¬ ) gåm : -- T¬ c¬ dµy cã mÊu sinh chÊt . T¬ c¬ m¶nh tr¬n  xÕp xen kÏ --Sự phân phối của tơ cơ tạo thành đĩa sáng và đĩa tối --Một đơn vị cấu trúc gồm đĩa tối ở giữa và 2 nữa đĩa sáng ở 2 đầu 2) T×m hiÓu tÝnh chÊt cö c¬ 1) ThÝ nghiÖm 2) KÕt luËn : Khi bÞ kÝch thÝch c¬ ph¶n øng l¹ b»ng c¸ch co c¬ KiÕn thøc c¬ b¶n. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 H.C¬ chÕ sù co c¬ lµ g×? GV: Cho HS lµm thÝ nghiÖm vÒ ph¶n x¹ co ®Çu gèi khi bÞ kÝch thÝch vµo g©n xương bánh chè? H.Gi¶i thÝch c¬ chÕ thÇn kinh ë ph¶n x¹ ®Çu gèi? H.Nhận xét và giải thích sự thay đổi độ lớn của bắp cơ trước cánh tay khi gập c¼ng tay? (Khi c¬ co -> c¸c t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dµy -> đĩa sáng ngắn lại, đĩa tối dày lên => B¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to vÒ bÒ ngang Häc sinh quan s¸t h×nh 9.4 H. Sù co c¬ cã ý nghÜa g× ? Phân tích sự phối hợp hoạt động co dãn gi÷a c¬ 2 ®Çu vµ c¬ 3 ®Çu ë c¸nh tay ? Cơ nhị đầu co, cơ tam đầu duỗi và ngược l¹i ). 3) C¬ chÕ co c¬ KÕt luËn : C¬ chÕ co c¬ : Khi c¬ co t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dµy  TÕ bµo c¬ ng¾n l¹i Ph¶n x¹ ®Çu gèi : Khi kÝch thÝch vào gân , xương bánh chè  xung thần kinh theo dây hướng t©m  trung ­¬ng thÇn kinh  Trung ­¬ng thÇn kinh ph¸t lÖnh theo d©y ly t©m  C¬ co  Chân bật lên phía trước ý nghÜa cña sù co c¬ -- Khi cơ co làm xương cử động dẫn tới sự vận động của cơ thể -- trong sự vận động của cơ thể cã sù phèi hîp nhÞp nhµng giòa các cơ . Cơi này co thì cơ đối kháng dãn và ngược lại.. KÕt luËn: -Khi cơ co làm xương cử động dẫn tới sự vận động của cơ thể -Trong sự vận động của cơ thể có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ này thì cơ đối kháng giãn và ngược lại C.KÕt luËn: -Cho HS đọc phần kết luận SGK D.Kiểm tra đánh giá: -Sö dông c¸c c©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi cuèi bµi E.DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Chuẩn bị bài: Hoạt động của cơ -ChuÈn bÞ: M¸y ghi c«ng cña c¬. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n: Sinh häc 8 N¨m häc 2010 * *2011 Hä vµ tªn:.................................................. KiÓm tra 15 phót Líp......... M«n: Sinh häc 8 Ngµy....th¸ng....n¨m 2009 §iÓm. Lêi nhËn xÐt cña gi¸o viªn. §Ò ra: câuI: Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng nhất: 1.Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a. Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể b. B¶o vÖ che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c. Co gi¶n vµ che chë cho c¬ thÓ d. Tất cả các đặc điểm trên đều đúng 2.M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a. Liªn kÕt c¸c c¬ quan trong c¬ thÓ víi nhau b. Điều hoà hoạt động các cơ quan c. Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng 3.Người ta phân biệt 3 loại nơ ron dựa vào đặc điểm: a. Chøc n¨ng b. CÊu t¹o c. VÞ trÝ ph©n bè d. Gåm b vµ c 4.Chøc n¨ng cña khoang ngùc lµ: a. B¶o vÖ tim, phæi vµ c¸c c¬ quan ë phÝa trªn khoang bông b. Giúp cơ thể đứng thẳng ; gắn với xương sườn và xương ức thành lồng ngực c. Giúp cơ thể đứng thẳng và lao động d. Bảo đảm cho cơ thể vận động được dễ dàng Câu II: Nêu thí nghiệm từ đó rút ra thành phần hoá học của xương? Bµi lµm. Họ và tên người soạn : Phan Thị Oanh TRường T.H,C,S Liên Minh Lop8.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>