Giáo án các môn khối 4 năm 2009 - Tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 10 Thứ hai, ngày 2 tháng 11 năm 2009 Tieáng vieät: OÂn taäp I MUÏC TIEÂU -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì một; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. -Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. -HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (trên 75 tieáng/phuùt) II.CHUAÅN BÒ - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách tiếng việt 4,tập một(gồm cả văn bản thông thường). - Kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Laéng nghe 1. Giới thiệu bài 2.Các hoạt động: *.Kiểm tra tập đọc và HTL (khoảng 1/3 số HS trong lớp) HS bốc thăm đọc trước 1 –2’ -Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1-2 phút). HS đọc to -HS đọc trong SGK(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. HS trả lời GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời. -GV cho ñieåm *.Baøi taäp Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. HS đọc đề -GV neâu caâu hoûi: HS trả lời +Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói một điều có ý nghóa. + Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể? -Dêù Mèn bênh vực kẻ yếu,tr.4,5 thuộc chủ điểm “thương người như thể thương (SGK); trang 15 (SGK). thaân”(tuaàn 1,2,3). Người ăn xin, tr. 30,31 (SGK). -HS đọc thầm lại các truyện trên suy + Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -HS phaùt bieåu, GV ghi baûng:. -GV phaùt phieáu - Cả lớp và GV nhận xét theo các yêu cầu: + Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không? + Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ? Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài. -HS tìm nhanh trong hai bài tập đọc nêu trên ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu. -GV nhaän xeùt, keát luaän : a/ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến : b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết :. c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe. nghĩ, trao đổi theo cặp -Thaûo luaän-Trình baøy keát quaû - HS laøm baøi treân phieáu daùn keát quaû làm bài lên bảng lớp, trình bày - HS sửa bài theo lời giải đúng:. Đọc yêu cầu. Thaûo luaän nhoùm - Là đoạn cuối truyện Người ăn xin “Toâi chaúng bieát laøm ... cuûa oâng laõo” -Là đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1 : “ Từ năm trước, … vặt caùnh aên thòt em” - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò : “Tôi thét … phá hết caùc voøng vaây ñi khoâng ?”. -HS thi đọc diễn cảm, thể hiện rõ sự khác biệt về HS thi đọc diễn cảm giọng đọc ở mỗi đoạn. -Gv mời 3 HS thi đọc diễn cảm cùng 1 đoạn . 3. Cuûng coá, daën doø : Những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm - HS lắng nghe. tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết oân taäp sau. Toán:. Luyeän taäp. I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt.Biết được đường cao của hình tam giaùc. -Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật. -Xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. II.CHUAÅN BÒ -Thước thẳng và êke. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động của giáo viên (GV) A.Kieåm tra baøi cuõ : -2 HS leân baûng laøm baøi taäp 2,3 -GV nhận xét sửa sai. B.Dạy bài mới. * Giới thiệu bài * GV hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1: GV veõ leân baûng hai hình a, b trong baøi taäp, yeâu caàu HS ghi teân caùc goùc vuoâng, goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït coù trong moãi hình -GV hoûi theâm : +So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ? +Moät goùc beït baèng maáy goùc vuoâng ? -GV nhận xét sửa sai. Baøi 2.-GV cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu tên đường cao cuûa hình tam giaùc ABC. -Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ?. Hoạt động của HS -2 HS lên bảng thực hiện.. . +Goùc nhoïn beù hôn goùc vuoâng, goùc tuø lớn hơn góc vuông. +Moät goùc beït baèng hai goùc vuoâng.. -HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. -Đường cao của hình tam giác ABC laø : AB vaø BC -Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác. -HS làm tưng tự như trên. -Tương tự với đường cao CB -Vậy vì sao AH không phải là đường cao của hình tam -Vì đường thẳng AH là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác nhưng giaùc ABC ? không vuông góc với cạnh BC của -GV nhận xét sửa sai. tam giaùc ABC.. Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và thực hiện : -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, saou đó gọi HS nêu thứ tự từng bước vẽ của mình. -GV cho HS nêu và lên thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. Baøi 4.a:(HS khaù, gioûi laøm caû baøi) Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB baèng 6cm, chieàu roäng baèng 4cm. -Yêu cầu HS nêu roỵ các bước vẽ của mình. -Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ ? -Nêu tên các cạnh song song với AB ? -GV nhận xét sửa sai.. Lop4.com. -HS veõ vaøo taäp vaø 1 HS leân baûng veõ vaø neâu caùch veõ. -HS theo doõi thao taùc cuûa baïn.. -HS thực hiện. -HS thực hiện và nêu. -Caùc HCN laø : ABCD, ABNM, MNCD. -Các cạnh song song với AB là : MN, DC.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C.Cuûng coá –Daën doø. -Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong. -Nhận xét giờ học. -Lắng nghe về nhà thực hiện.. Đạo đức:. Tiết kiệm thời giờ(tiết 2) I.MUÏC TIEÂU: Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. -Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lí. -HS khá, giỏi:Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thì giờ;Sử dụng thời gian học tập sinh hoạt …hằng ngày một cách hợp lí. II.CHUAÅN BÒ: -Baûng phuï -Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC . Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài. 2.Các hoạt động. *Hoạt động 1 : Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời giờ. - HS laøm vieäc caëp ñoâi . - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm cặp đôi. + Yêu cầu các nhóm đọc các tình huống, thảo luận tình + Thảo luận các tình huống theo huống nào là tiết kiệm thời giờ, tình huống nào là sự hướng dẫn của GV. lãng phí thời giờ. + GV cần lần lượt đọc các tình huống, yêu cầu các nhóm +Lắng nghe các tình huống và giơ giơ tấm bìa đánh giá cho mỗi câu : đỏ-tình huống tiết tấm bìa theo đánh giá của nhóm . kiệm thời giờ ; xanh-tình huống láng phí thời giờ . + Nhaän xeùt caùc nhoùm laøm vieäc toát. + Tại sao phải tiết kiệm thì giờ? Tiết kiệm thì giờ có tác + HS giải thích lắng nghe ý kiến. - Học sinh trả lời các câu hỏi. dụng gì? Không tiết kiệm thì giờ dẫn đến hậu quả gì? - GV nhận xét chốt hoạt động . *Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thì giờ? - GV cho hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. - Yêu cầu mỗi học sinh viết ra thời gian biểu của mình - HS tự viết ra thời gian biểu của mình. vaøo giaáy.. - 4-5 em đọc thời gian biểu. - Em có thực hiện đúng không . HS trả lời. - Em đã tiết kiệm thì giờ chưa? - GV chốt hoạt động 2 *Hoạt động 3 :Em xử lí thế nào?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV cho hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm : - Ñöa ra 2 tình huoáng cho hoïc sinh thaûo luaän:SGK - Yêu cầu các nhóm chọn một tình huống đánh giá xem trong tình huống đó, bạn nào sai, nếu em là Hoa (trong TH1) và nam (TH2) em xử lý thể nào? - GV tổ chức cho các học sinh làm việc cả lớp. - Yêu cầu các nhóm đóng vai xử lí tình huống(1 tình huoáng – 1 nhoùm theå hieän) - Em học tập ai trong hai trường hợp trên? Tại sao? - GV nhận xét và chốt hoạt động 3. *Hoạt động 4 :Kể chuyện “Tiết kiệm thời giờ” - GV kể lại câu chuyện “Một HS nghèo vượt khó” - Thảo có phải là người biết tiết thì giờ hay không? Tại sao? - Yêu cầu HS kể một vài gương tốt biết tiết kiệm thì giờ. *Kết luận : tiết kiệm thì giờ là một đức tính tốt. Các em phải biết tiết kiệm thì giờ để học tập tốt hơn. 3. Cuûng coá - Daën doø: - Chuẩn bị bài : Hiểu thảo với ông bà, cha mẹ. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - HS laøm vieäc theo nhoùm - Đọc các tình huống lựa chọn một tình huống để giải quyết . - 2 nhoùm theå hieän 2 tình huoáng. - Caùc nhoùm khaùc seõ nhaän xeùt, boå sung - Học sinh trả lời.. - Thảo là người biết tiết kiệm thì giờ. Bạn tranh thủ học bài và sắp xếp công việc giúp đỡ bố mẹ rất nhieàu. -HS laéng nghe. -HS lắng nghe về nhà thực hiện.. Thứ ba, ngày 3 tháng 11 năm 2009 Tieáng vieät:. OÂn taäp. (tieát 2). I MUÏC TIEÂU: -Nghe-viết đúng bài chính tả(75chữ/15 phút), không mắc quá năm lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. -Nắm tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng; bước đầu biết sửa lổi chính tả trong bài viết. - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả; hiểu nội dung của bài. II.CHUAÅN BÒ - Viết sẵn lời giải BT2 + 4,5 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài 2.Nội dung hoạt động: * Nghe – vieát a/ Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả “Lời hứa” một lượt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Trung só coù nghóa laø gì ? ( SGK). Cả lớp, cá nhân.. - Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú ý cách trình bày dấu câu trong đoạn hội thoại, những từ ngữ dễ viết sai (bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao.) - GV cho HS phaân tích tieáng khoù b/ GV cho HS vieát chính taû - Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. HS soát lại bài. HS tự sửa lỗi viết sai. c/ Chấm, chữa bài - Các em đổi vơ,û soát lỗi cho nhau, các em đối chiếu SGK sửa những chữ viết sai bên lề trang vở. - GV chấm từ 5 đến 7 bài. - GV nhaän xeùt chung veà baøi vieát cuûa HS. *.Hướng dẫn làm bài tập: BT2 :Dựa vào bàiCT “Lời hứa”, trả lời các câu hỏi - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + câu hỏi - Từng cặp trao đổi, trả lời các câu hỏi a, b, c, d, . HS phát biểu. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận : a/ Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh traän giaû ? b/ Vì sao trời đã tối em không về ? c/ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì? d/ Có thể đưa những bộ phận đặt trong ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì sao ? - GV choát baøi. BT 3 : Laäp baûng toång keát quy taéc vieát teân rieâng - Các em đọc yêu cầu BT3. GV nhaéc HS : + Xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết LTVC tuần 7 (tr 68, SGK), tuần 8 (tr.78, SGK) để làm bài cho đúng. + Phaàn quy taéc caàn ghi vaén taét. GV phaùt phieáu rieâng cho moät vaøi HS. - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa. BT 4: Các loại tên riêng-HS thảo luận nhóm đôi. a. Tên người, tên địa lí Việt Nam -Quy taéc vieát-Ví duï. Lop4.com. -Đọc thầm -Viết từ khó vào vở nháp.1HS lên baûng vieát. -HS vieát baøi -Dò bài, tự sửa lỗi. -HS sửa lỗi cho bạn. Hoäi yù nhoùm 2. -Đại diện nhóm trả lời. -Đọc yêu cầu.. -Xem kiến thức cũ. HS làm bài vào vở. -Laøm baøi.. -Trình baøy keát quaû -Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b. Tên người, tên địa lí nước ngoài -Quy taéc vieát -Ví duï 3. Cuûng coá, daën doø Chuẩn bị : Tiết 3 kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL. Luyện đọc các bài tập đọc là truyện thuộc chủ điểm - HS laéng nghe Maêng moïc thaúng. - GV nhaän xeùt tieát hoïc Toán:. Luyeän taäp chung I.MUÏC TIEÂU: Giúp HS:-Thực hiện phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có sáu chữ số. -Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc, -Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. -Vẽ hình vuông, hình chữ nhật. -Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật. II.CHUAÅN BÒ -Thước thẳng và êke. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) A.Kieåm tra baøi cuõ -GV goïi 3 HS leân baûng, yeâu caàu HS laøm caùc bài tập của tiết trước. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới : *) Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1a(HS khaù, gioûi laøm caû baøi) Yêu cầu HS đọc đề. +Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV nhaän xeùt Baøi 2:a(HS khaù, gioûi laøm caû baøi) +Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuaän tieän chuùng ta aùp duïng tính chaát gì ? -GV yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng. -GV nhaän xeùt – cho ñieåm. Baøi 3b: (HS khaù, gioûi laøm caû baøi). Hoạt động của HS -03 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi vaø nhaän xeùt baøi laøm cuûa baûn. -1 HS đọc . -Tính coù ñaët tính. -HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở. -1 HS đọc . Tính g trị của biểu thức bằng cách thuận tiện -Aùp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng. - HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở. - HS quan saùt theo doõi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Yêu cầu HS đọc đề. -Yeâu caàu HS quan saùt hình SGK ?Hình vuoâng ABCD vaø hình vuoâng BIHC coù chung caïnh naøo ? ?Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhieâu ? -GV yeâu caàu HS veõ tieáp hình vuoâng BIHC. ?Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD.. -1 HS đọc . -HS quan saùt. -Coù chung caïnh BC -Laø 3cm -HS thực hiện vẽ -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH.. Chiều dài hình chữ nhật AIHD là : 3 x 2 = 6 (cm). Chu vi hình chữ nhật AIHD là : -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. (6 + 3) x 2 = 18 (cm) Bài 4.-GV gọi 1 HS đọc đề bài. -HS đọc. -Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật Biết được số đo chiều dài và chiều rộng của chúng ta đã biết được gì ? hình đó. -Bài toán cho biết gì ? -Cho biết nữa chu vi là 16cm, và chiều dài hơn chieàu roäng laø 4cm. -Biết được nữa chu vi của hình chữ nhật tức -Biết được tổng của số đo chiều dài và chiều là biết được gì ? roäng. -Vậy có tính được chiều dài, chiều rộng -Dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và không? Dựa vào bài toán nào để tính ? hiệu của hai số đó. Ta tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật. -Gv chaám baøi-nhaän xeùt -HS laøm baøi. C.Cuûng coá – Daën doø. Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi vaø chuaån bò baøi sau. -Lắng nghe về nhà thực hiện. -GV nhaän xeùt tieát hoïc Tieáng Vieät:. OÂn taäp (tieát 3). I.MUÏC TIEÂU: _ Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì một; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. -Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chuû ñieåm Maêng moïc thaúng. -HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (trên 75 tieáng/phuùt) II.CHUAÅN BÒ : - Lập phiếu viết tên từng bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu. - Ghi sẵn lời giải của BT2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài 2.Nội dung hoạt động. * Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 số HS trong lớp) -K/tra caù nhaân - Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài.. -HS đọc - HS đọc trong SGK(hoặc đọc thuộc lòng) 1 -Trả lời câu hỏi đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. GV cho điểm. *.Baøi taäp 2 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV gợi ý: Các em có thể tìm tên bài ở mục lục tuaàn 4, 5, 6. . GV viết tên bài lên bảng lớp - Các em đọc thầm các truyện trên, suy nghĩ, trao đổi nhóm 4 theo nội dung trong phiếu.. Đọc cá nhân ,. - HS đọc tên bài. HS đọc. -HS trình bày kết quả, cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua theo các tiêu chí : Nội dung ghi Đại diện nhóm trình bày kết quả. Trả lời ở từng cột có chính xác không ? - Lời trình bày có rõ ràng , mạch lạc không ? HS sửa bài. Giọng đọc minh hoạ. Các em thi đọc diễn cảm một đoạn văn mà các -HS đọc thi. em vừa tìm. 3. Cuûng coá, daën doø - Những truyện kể các em vừa ôn có chung một ... nhắn nhủ chúng em cần sống trung lời nhắn nhủ gì ? thực, tự trọng, ngay thẳng như măng luoân moïc thaúng - Tiết sau tiếp tục luyện đọc và HTL; đọc lại các - Học sinh lắng nghe. bài về dấu câu, 5 bài mở rộng vốn từ trong các tiết LTVC ở 3 chủ điểm. Khoa hoïc:. Ôn tập:Con người và sức khoẻ (tiết 2) I MUÏC TIEÂU Giúp HS: -Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khỏe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Trình bày trước nhóm và trước lớp những kiến thức cơ bản về sự trao đổi chất của cơ thể người và môi trường, vai trò của các chất dinh dưỡng, cách phòng tránh một số bệnh thông thường và tai nạn sông nước. -Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 điều khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế. -Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày. -Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật tai nạn. II.CHUAÅN BÒ -HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, con giống. -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng. -Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS A.Kieåm tra baøi cuõ: -Để phiếu lên bàn. Tổ trưởng báo cáo - GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu của HS. -Yêu cầu 1 HS nhắc lại tiêu chuẩn về một bữa ăn tình hình chuẩn bị bài của các bạn. -Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét, cân đối. - -Thu phiếu và nhận xét chung về hiểu biết của đánh giá về chế độ ăn uống của bạn. HS về chế độ ăn uống. B.Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề: Con người và sức khỏe. -Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày về -Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện các nhóm lần lượt trình bày. nội dung mà nhóm mình nhận được. -4 noäi dung phaân cho caùc nhoùm thaûo luaän: +Nhóm 1:Quá trình trao đổi chất của con người. +Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể -Các nhóm được hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời. người. -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung. +Nhóm 3: Các bệnh thông thường. +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước. -Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. -Yeâu caàu sau moãi nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khác đều chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hieåu roõ noäi dung trình baøy. -GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận xét. -HS laéng nghe. * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu. -HS thực hiện. -GV phoå bieán luaät chôi: - -GV tổ chức cho HS chơi mẫu. -GV tổ chức cho các nhóm HS chơi. -GV nhaän xeùt. * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> lyù ?” -GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm. Sử Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận. dụng những mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn một bữa ăn hợp lý và giải thích tại sao mình lại lựa chọn như vậy.. -Trình baøy vaø nhaän xeùt. -GV nhận xét, tuyên dương những nhóm HS -HS laéng nghe. chọn thức ăn phù hợp. C.Cuûng coá - daën doø: -Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên d dưỡng hợp lý. -HS đọc. -Về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để nói với mọi người cùng thực hiện một trong 10 điều khuyên -HS cả lớp. dinh dưỡng. -Nhận xét giờ học Thứ tư, ngày 4 tháng 11 năm 2009 Tieáng Vieät:. OÂn taäp (tieát 4). I.MUÏC TIEÂU:. -Nắm được một số từ ngữ thuộc các chủ điểm đã học. -Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. II.CHUAÅN BÒ +Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn làm bài tập -1 HS đọc BT1 BT1: -Y/c HS xem lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm treân: -Y/c HS ngồi theo nhóm để thảo luận – nhóm trưởng -HS thảo luận nhóm. - HS trình baøy keát quaû. phân công bạn đọc bài MRVT thuộc chủ điểm đó. -GV phaùt phieáu GV nhaän xeùt, keát luaän. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi. BT2:-Y/c HS đọc BT2. - HS thaûo luaän. -Y/c HS thaûo luaän nhoùm ( 4 nhoùm) *GV nêu: -Nếu chọn thành ngữ thì các em đặt câu với -HS lắng nghe. thành ngữ đó. -Nếu chọn tục ngữ, các em nêu hoàn cảnh sử dụng tục -HS thảo luận nhóm. -HS trình baøy keát quaû. ngữ đó.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - -GV nhaän xeùt. BT3.:-Y/c 1 HS đọc BT3. -Y/c HS thaûo luaän nhoùm BT3. -GV phaùt phieáu keû saün BT3 cho 3 HS.. -HS khaùc nhaän xeùt. -1 HS đọc . -HS thaûo luaän. -3 HS nhận phiếu thực hiện, HS còn laïi laøm nhaùp. -3 HS daùn phieáu leân baûng. -HS khaùc nhaän xeùt.. -GV nhaän xeùt. 3.Cuûøng coá – Daën doø : -Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau. -HS lắng nghe về thực hiện. -Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieáng Vieät:. OÂn taäp (tieát 5). I.MUÏC TIEÂU: -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì một; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. -Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc và truyện kể đã học. -HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn ( thơ, kịch ) đã học;Biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học. II.CHUAÅN BÒ -Phiếu ghi các bài tập đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1 . Giới thiệu bài: 2.Nội dung hoạt động - HS bốc thăm bài, đọc một đoạn ( hoặc cả * Kiểm tra tập đọc và HTL (số HS còn lại ). bài ) và trả lời câu hỏi. *.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc HS những việc cần làm để thực hiện -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. bài tập - HS nêu tên, số trang của 6 bài tập đọc trong chủ điểm nói trên. GV ghi bảng. - GV chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 HS và - HS nêu nêu yêu cầu: + Nhóm trưởng phân công mỗi bạn đọc lướt hai -HS hoạt động nhóm bài tập đọc (trong 1 tuần ), ghi ra nháp tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc. + Từng HS trình bày nhanh phần chuẩn bị của mình trước nhóm. Cả nhóm nhận xét bổ sung.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thư kí ghi kết quả vào phiếu. - Nghe hiệu lệnh của GV, các nhóm dán kết quả lên bảng lớp. - Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét. - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để kết luận. - Vài HS đọc lại bảng kết quả. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu tên các bài tập đọc là truyển kể theo chủ điểm nói trên - GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét. - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để kết luận. - Một, hai HS đọc lại bảng kết quả. 4 . Củng cố dặn dò: - GV hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp các em hiểu điều gì ? - Dặn HS cho tiết ôn tập sau. - GV nhận xét tiết học.. -Đại diện các nhóm dán kết quả . -Đại diện mỗi nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét. -HS đọc. -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS nêu. -HS hoạt động nhóm. -Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét . - 1, 2 HS đọc - HS trả lời - HS laéng nghe.. Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I (Đề trường ra ) Khoa hoïc:. Nước có những tính chất gì? I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nêu được một số tính chất của nước;nước là chất lỏng trong suốt không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định;nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và làm hoà tan một số chất. -Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước. -Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống. -GDMT:Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nguồn nước. II.CHUAÅN BÒ : -Các hình minh hoạ trong SGK trang 42, 43. -HS vaø GV cuøng chuaån bò duïng cuï thí nghieäm. -Bảng kẻ sẵn các cột để ghi kết quả thí nghiệm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV). Lop4.com. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A.Baøi cuõ: B.Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Màu, mùi và vị của nước. -GV hướng dẫn hoạt động trong nhóm. -Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt 2 chieác coác thuyû tinh mà GV vừa đổ nước lọc và sữa vào. Trao đổi và trả lời các câu hỏi : 1) Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ? 2) Làm thế nào, bạn biết điều đó ? 3) Em có nhận xét gì về màu, mùi, vị của nước ? -Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt -GV nhận xét, tuyên dương và kết luận đúng: Nước trong suốt, không màu, không mùi, không vò. * Hoạt động 2: Nước không có hình dạng nhất ñònh, chaûy lan ra moïi phía. -GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm và tự phát hiện ra tính chất của nước.. 1) Nước có hình gì ? 2) Nước chảy như thế nào ? -GV nhaän xeùt, boå sung yù kieán cuûa caùc nhoùm. ?. HS haït. -Tiến hành hoạt động nhóm. -Quan saùt vaø thaûo luaän veà tính chaát cuûa nước và trình bày trước lớp. 1) Chỉ trực tiếp. 2) Nước trong suốt, sữa màu trắng đục. Khi nếm từng cốc: cốc không có mùi là nước, cốc có mùi thơm béo là cốc sữa. 3) Nước không có màu, không có mùi, khoâng coù vò gì. -Nhaän xeùt, boå sung. HS laéng nghe.. -HS laøm thí nghieäm. -Laøm thí nghieäm, quan saùt vaø thaûo luaän. -Nhóm làm thí nghiệm nhanh nhất sẽ cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi và giải thích hiện tượng. -Caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung.. * Hoạt động 3: Nước thấm qua một số vật và hoà tan một số chất. -GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Hỏi: 1) Khi vô ý làm đổ mực, nước ra bàn em thường làm như thế nào ? 2) Tại sao người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?. -Trả lời. 1) Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước. 2) Vì mảnh vải chỉ thấm được một lượng nước nhất định. Nước có thể chảy qua những lỗ nhỏ các sợi vải, còn các chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải. 3) Làm thế nào để biết một chất có hoà tan 3) Ta cho chất đó vào trong cốc có nước, hay không trong nước ? dùng thìa khấy đều lên sẽ biết được chất đó có tan trong nước hay không. -GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, 4 trang -HS thí nghiệm. 43 / SGK. -Yêu cầu 4 HS làm thí nghiệm trước lớp. ? Sau khi làm thí nghiệm em có nhận xét +Em thấy vải, bông giấy là những vật có. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> gì ? +Yêu cầu 3 HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất nào hoà tan trong nước. +Hỏi: 1) Sau khi laøm thí nghieäm em coù nhaän xeùt gì ? 2) Qua hai thí nghieäm treân em coù nhaän xeùt gì về tính chất của nước ? THMT: C.Cuûng coá- daën doø:. thể thấm nước. +3 HS leân baûng laøm thí nghieäm.. 1) Em thấy đường tan trong nước; Muối tan trong nước; Cát k tan trong nước. 2) Nước có thể thấm qua một số vật và hoà tan moät soá chaát.. -GV kiểm tra HS học thuộc tính chất của nước ngay ở lớp. -HS cả lớp. GDMT:Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nguồn nước -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. -Nhận xét giờ học. Thứ năm, ngày 5 tháng 11 năm 2009 Toán:. Nhân với số có một chữ số I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS:. -Biết thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số. -Aùp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán . II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên (GV) A.Kieåm tra baøi cuõ : -GV goïi 3 HS leân baûng laøm baøi taäp. -GV nhaän xeùt ghi ñieåm. B.Bài mới : 1.Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số. *GV giới thiệu phép nhân : 241324 x 2 -Yêu cầu HS đọc phép nhân. -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính. -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép tính, HS lớp làm vào bảng con. -GV nhận xét sửa sai.. Hoạt động của HS -3 HS lên bảng thực hiện.. -HS neâu. -Đặt tính và tính nhân theo thứ tự từ phải sang traùi. 241324 x 2 482648 -HS lên bảng thực hiện và nêu cách thực. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hieän pheùp nhaân. *GV giới thiệu phép nhân : 136204 x 4 -Yêu cầu HS đọc phép nhân. -HS đọc. -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính. -Đặt tính và tính nhân theo thứ tự từ phải 136204 -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép tính, HS sang trái. x 4 lớp làm vào bảng con. 544816 -HS lên bảng thực hiện và nêu cách thực -GV nhận xét sửa sai. hieän nhaân. 2.Hướng dẫn HS làm bài tập : BT1:-GV yêu cầu HS đọc đề. -Gọi HS lên bảng thực hiện và nêu, HS còn lại -HS nêu, laøm vaøo baûng con. -GV nhận xét sửa sai. . BT3a(HS khaù,gioûi caû baøi): -HS đọc đề Yêu cầu HS đọc đề. -Xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi taäp. HS làm vào vở -Nêu cách thực hiện theo thứ tự. GV chấm chữa bài- nhận xét. BT2 Nâng cao:Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề 1 HS đọc yêu cầu bài. +Viết giá trị thích hợp vào ô trốnông -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? 201634 x m -Hãy đọc biểu thức trong bài. -Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 201634 -Với m = 2, 3, 4, 5. X m với những giá trị nào của m ? -Muốn tính giá trị của biểu thức 201634 x m với -Thay chữ m bằng số 2 và tính. m = 2 ta laøm theá naøo ? -HS thực hiện -GV yeâu caàu HS laøm baøi. -HS neâu. -GV nhận xét sửa sai. BT4:Nâng cao:Yêu cầu HS đọc đề. -Xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi taäp. -HS thực hiện. -Nêu cách thực hiện theo thứ tự -Thực hiện vào vở. GV chấm chữa bài- nhận xét. C. Cuûng coá - Daën doø: -Dặn dò: làm lại các bài tập hoặc hoàn thành -Lắng nghe về nhà thực hiện. đối với những em thực hiện chưa xong. -GV nhaän xeùt tieát hoïc Tieáng Vieät :. OÂn taäp. (Tieát 6). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I MUÏC TIEÂU 1. Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình âm tiết đã học. 2. Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ. II.CHUAÅN BÒ -Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ cảu âm tiết. -Một số tờ giấy kgổ to viết nội dung BT2. -Một số tờ giấy viết nội dung BT3,4( GV hoặc HS chuẩn bị). IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập BT1,2: Y/c HS đọc BT1 và BT2. HS thaûo luaän.. - Y/c HS thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Ao H: Những tiếng chỉ có vần và thanh? - Taát caû caùc tieáng coøn laïi. H: Những tiếng có đủ âm dầu, vần và thanh? - 1 HS đọc. BT3.: Y/c HS đọc BT3. - HS trả lời lần lượt từng câu hỏi. + Thế nào là từ đơn ? - HS laøm baøi vaøo phieáu. + Thế nào là từ láy ? - HS trình baøy keát quaû. + Thế nào là từ ghép ? - HS khaùc nhaän xeùt. - GV nhaän xeùt. BT4.:- Y/c 1 HS đọc BT4. - 1 HS đọc đề. H: Thế nào là danh từ? - HS lần lượt trả lời. H:Thế nào là động từ? - Y/c HS thảo luận theo bàn để thực hiện BT4. - HS thaûo luaän. - Y/c 3 HS laøm baøi vaøo phieáu - HS trình baøy keát quaû - GV nhaän xeùt - HS khaùc nhaän xeùt. 3. Cuûng coá -Daën doø: - Veà nhaø û laøm BT KT tieát 7,8 - HS laéng nghe tieáp thu. - Chuẩn bị để kiểm tra giữa HKI. Lịch sử:. Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhaát (naêm 981) I/ MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, Hs coù theå: -Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất(năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy: -Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất. -Đôi nét về Lê Hoàn:Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà binh với chức Thập đạo tướng quân.Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi hoàng đế.Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Caùc hình minh hoïa trong SGK.  Lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống quân Tống (năm 981).  Phieáu hoïc taäp cho Hs. III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. A.Kieåm tra baøi cuõ: - Gv gọi 3 hs lên bảng, trả lời 3 câu hỏi cuối bài 7. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:. - 3 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.. Hoạt động 1: TÌNH HÌNH NƯỚC TA TRƯỚC KHI QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC - Gv tổ chức cho Hs làm việc theo cặp. - Gv treo baûng phuï coù ghi noäi dung thaûo luaän, yêu cầu Hs thảo luận để hoàn thành yêu cầu cuûa phieáu. Noäi dung thaûo luaän:SGK - Gv yêu cầu đại diện Hs phát biểu ý kiến.. - Hs tieán haønh thaûo luaän theo caëp. - 2 Hs ngồi cạnh nhau cùng đọc SGK và thảo luận để tìm câu trả lời đúng cho các câu hỏi thaûo luaän. Keát quaû thaûo luaän mong muoán: - 1 Hs phát biểu ý kiến trước lớp, hs cả lớp cuøng theo doõi, nhaän xeùt. - Gv nhận xét câu trả lời của Hs, sau đó hỏi Hs -Hs trả lời. cả lớp: + Dựa vào phần thảo luận, hãy tóm tắt tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược? + Bằng chứng nào cho thấy khi Lê Hoàn lên + Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân sĩ tung hô ngôi rất được nhân dân ủng hộ? “vaïn tueá”. + Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì? Triều đại + Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là Hoàng đế, của ông được gọi là triều gì? triều đại của ông được sử cũ gọi là Tiền Lê để phân biệt với nhà Hậu Lê do Lê Lợi lập ra sau naøy.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê là gì? + Là lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống - Gv kết luận nội dung 1 và chuyển sang nội quân xâm lược Tống. dung 2. Hoạt động 2: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm.. - Hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 Hs tiến hành thảo luận theo yêu cầu. - Gv treo lược đồ khu vực cuộc kháng chiến - Hs xem lược đồ, đọc SGK và cùng xây dựng choáng quaân Toáng (naêm 981) leân baûng vaø neâu dieãn bieán. yeâu caàu: Hãy dựa vào lược đồ, nội dung SGK và các câu hỏi gợi ý dưới đây để trình bày diễn biến chính cuûa cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xaâm lược lần thứ nhất. Câu hỏi gợi ý: - Một nhóm Hs lên bảng vừa trình bày vừa chỉ 1. Thời gian quân Tống vào xâm lược nước ta? trên lược đồ (mỗi Hs trong nhóm nối tiếp nhau 2. Các con đường chúng tiến vào nước ta. trình baøy 1 yù). Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø boå 3. Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng sung ý kiến. quân ở những đâu để đón giặc? - Hs cả lớp theo dõi. 4. Kể lại hai trận đánh lớn giữa quân ta và quân Toáng. 5. Keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán nhö theá naøo? - Gv yêu cầu đại diện Hs trình bày kết quả thảo luaän. - Gv nhận xét, sau đó Gv hoặc 1 Hs khá trình baøy laïi dieãn bieán cuûa cuoäc khaùng chieán choáng quân Tống xâm lược lần thứ nhất. - Gv hỏi: Cuộc kháng chiến chống quân Tống - Hs trao đổi với nhau và trả lời câu hỏi: Cuộc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch kháng chiến chống quân Tống xâm lược thắng sử dân tộc ta? lợi đã giữ vững được nền độc lập của nước nhà - Gv tổng kết hoạt động 2, nhận xét tuyên và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng dương những nhóm Hs hoạt động tốt, có hiệu tin ở sức mạnh dân tộc. quaû. C.Cuûng coá, daën doø: - Gv dặn dò Hs về nhà ôn lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học. Ñòa lí:. Thành phố Đà Lạt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I- MUÏC TIEÂU: Hoïc sinh bieát: -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt: +Vò trí:naèm treân cao nguyeân Laâm Vieân. +Thành phố có khí hậu trong lành mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp. +Thaønh phoá coù nhieàu coâng trình phuïc vuï nghæ ngôi vaø du lòch. +Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa. -Chỉ được vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ. HS khaù, gioûi: -Giải thích vì sao Đà Lạt trông được nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh. - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu ,giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.- Tranh,ảnh về thành phố Đà Lạt . III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS A.Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu một số đặc điểm của sôngở Tây Nguyên và ích lợi của nó? -Tại sao ta phải bảo vệ rừng? B Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Các hoạt động *Hoạt động 1 : Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước . - Dựa vào hình 1ở bài 5, tranh , mục 1 SGK, để biết + Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? + Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét? + Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu như thế nào? - GV nhận xét, kết luận : Đà Lạt nằm trên cao nguyên Laâm Vieân, khí haäu quanh naêm maùt meû. + Haõy chæ vò trí hoà Xuaân Höông vaø thaùc Cam Li treân lược đồ ? + Quan sát hình 1 và hình 2, rồi mô tả lại cảnh đẹp của Đà Lạt hoặc một cảnh đẹp ở Đà Lạt mà em biết? - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. *Hoạt động 2 : Đà Lạt –thành phố du lịch và nghỉ maùt : - Dựa vào hình 3,ø mục 2 và vốn hiểu biết, các nhóm thaûo luaän : + Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?. Lop4.com. - HS trả lời…. - Hoạt động cá nhân . - HS đọc thầm trong SGK ,trả lời.. - Cao nguyeân Laâm Vieân - Khoảng 1500m - Quanh naêm maùt meû… - HS nhaéc laïi … - HS xung phong. - Hoïc sinh moâ taû.. - Hoạt động nhóm, thảo luận, đại diện nhóm trình bày trước lớp . - Khoâng khí trong laønh thieân nhieân.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>