Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn - Tuần 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn. TUAÀN 8 Thực hiện từ ngày 15/ 10/2012 đến ngày 19/ 10/ 2012 Thứ hai TOÁN: LUYỆN TẬP I. Muïc tieâu : - Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuaän tieän nhaát. Laøm caùc baøi : 1b, 2 (doøng 1, 2), 4a. II. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: (3’) Gv yêu cầu hdsửa bài làm nhà. Gv nhận xét 3. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1 (30’): Luyện tập Bài 1b: Cho hs làm vào bảng con, 2 hs lên Hs làm vào bảng con, 2 hs lần lượt lên bảng làm. Lớp nhận xét, chữa bài. bảng làm. Gv nhận xét, chữa bài. Bài 2 (dòng 1, 2): HS tính bằng cách thuận Hs làm bài vào vở, 4 hs lên bảng làm. 96+ 78+ 4 = 789+285+15 = tieän nhaát. 789+300 = 1089… Lưu ý hs vận dụng tính chất giao hoán và (96+4) +78 =178 Hs nhận xét bài trên bảng, chữa bài. kết hợp để thực hiện phép tính. Hs đọc đề bài 4a, trả lời các câu hỏi Bài 4a: HS đọc đề. của gv, sau đó tự làm bài vào vở. H: Bài toán cho biết gì ? Baøi giaûi Bài toán hỏi gì ? Cho hs tự làm bài.Chấm và nhận xét ,chữa Sau 2 năm số dân của xã đó tăng là : 71+ 79 = 150 (người ) baøi Đáp số: 150 người Hoạt động 2(2’): Củng cố – Dặn dò Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën hs laøm baøi trong vbt, chuaån bò tieát sau. TẬP ĐỌC : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I. Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn nhiên. - Hiểu nội dung:Nhỡng ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. -Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn . Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Gv gọi 2 hs đọc 2 màn của vở kịch Ở Vương quốc Tương lai và trả lời câu hỏi. 2. Bài mới (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hs đọc 2-3 lượt. Hoạt động 1(10’): Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ của bài, chú ý Hs luyện đọc theo cặp. Cá nhân luyện đọc từ. ngaét nhòp thô. Một, hai hs đọc bài. - Luyện đọc các từ: nảy mầm, lặn, thuốc nổ,… - Gv đọc diễn cảm bài thơ . Hs đọc thầm, lần lượt trả lời Hoạt động 2 (9’): Tìm hiểu bài caùc caâu hoûi: + GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. 1. Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài ? Nếu chúng mình có phép lạ. Nói lên ước muốn của bạn nhỏ Vieäc laëp laïi nhieàu laàn noùi leân ñieàu gì ? 2. Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn rất tha thiết Hs đọc thầm tự suy nghĩ và phát nhỏ. Những điều ước ấy là gì ? bieåu. 4. Em thích ước mơ nào trong bài ? Vì sao ? Hoạt động 3 (9’): Hướng dẫn đọc diễn cảm 4 hs đọc. - Cho hs nối tiếp nhau đọc cả bài. + Gv hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn Nghe gv hướng dẫn và đọc mẫu. Từng cặp hs luyện đọc. trong baøi. Một số hs thi đọc diễn cảm. Gv đọc mẫu. Hs đọc thầm và đọc thuộc lòng Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm. Cho hs nhẩm HTL bài thơ, gọi hs đọc thuộc 1 một khổ thơ. khoå thô em thích. Hoạt động 4 (3’): Củng cố - dặn dò Ước mơ của các bạn nhỏ mong Baøi thô noùi leân ñieàu gì ? muốn thế giới tốt đẹp hơn. Daën hs veà hoïc thuoäc loøng 1, 2 khoå thô. Chuaån bò baøi Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh. KHOA HOÏC: BAÏN CAÛM THAÁY THEÁ NAØO KHI BÒ BEÄNH ? I. Muïc tieâu : Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: - Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn,… -Biết nói với cha mẹ, người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu hoặc không bình thường.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn -Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. * KNS: tự nhận thức, ứng xử. II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 32,33 SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’):Hãy nêu những nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hoá? Em phoøng traùnh nhö theá naøo? 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1(13’): Quan sát các hình trong SGK vaø keå chuyeän -Hs laøm vieäc nhoùm,xeáp caùc hình trong SGK -Xeáp hình keå chuyeän trong nhóm. Đại diện các nhóm kể lần thaønh 3 caâu chuyeän lượt. -Hãy kể tên một số bệnh em đã mắc? -Keå ra. -Khi bị bệnh đó em thấy thế nào? -Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường em nên làm gì? Tại sao? *Keát luaän: (muïc “Baïn caàn bieát”) Hoạt động 2 (17’): Trò chơi đóng vai “Mẹ ơi! -Các nhóm thảo luận đưa ra các tình huoáng nhö: bò ñau buïng, bò Con… soát” -Cho các nhóm thảo luận để sắm vai các tình nhức đầu, buồn nôn…Các nhóm thống nhất trong nhóm về lời huoáng khi baûn thaân bò beänh. thoại, cách diễn… -Nhaän xeùt chung. Caùc nhoùm trình baøy. -YÙ kieán nhoùm khaùc veà noäi dung, Hoạt động 4 (3’) Củng cố - dặn dò. cách ứng xử tình huống. Gv cuøng hs nhaéc laïi noäi dung baøi. Daën hs chuaån bò baøi tieát sau, nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba TOÁN : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VAØ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I. Muïc tieâu: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Làm 1 , 2. II. Đồ dùng dạy học: Tấm bìa, thẻ chữ III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn 2. Kieåm tra baøi cuõ:(3’)Goïi 2 hs leân baûng laøm baøi 2 trong VBT. Gv nhaän xeùt, cho ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1(13 ’): Hướng dẫn hs tìm hai số HS đọc đề bài toán. khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Hai soá naøy khoâng baèng nhau. Vì Gv yêu cầu hs đọc đề toán. coù hieäu hai soá laø 10. H: Đề bài cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Hs neâu vaø theo doõi caùch toùm taét Hai soá naøy coù baèng nhau khoâng ? vì sao? cuûa gv. Gv tóm tắt bằng sơ đồ (như SGK )lên bảng. a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: Từ sơ đồ gv hướng dẫn hs cách tìm hai lần số bé (70 - 10 = 60), rồi tìm số bé (60 : 2 = 30) và Theo dõi gv hướng dẫn và thực hiện tính toán. tìm số lớn (30 +10 = 40 hoặc 70 -30 =40) Roài ruùt ra quy taéc: Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1. Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2 Bước 2:số lớn = tổng – số bé (hoặc: số lớn =số bé + hiệu) b.Tìm hiểu cách giải thứ hai: Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 2. Tiến hành tương tự, rút ra quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2 Bước 2: số bé = tổng - số lớn (hoặc: số bé = số lớn - hiệu). Gv cho hs so saùnh hai caùch giaûi, löu yù hs khi Hs so saùnh hai caùch giaûi. laøm baøi coù theå giaûi baèng moät trong hai caùch neâu treân. Hs đọc đề bài, phân tích đề bài. Hoạt động 2(17’): Thực hành Hs làm vào vở. Bài 1: Cho hs đọc đề bài. Baøi giaûi: Gv cùng hs phân tích đề và tóm tắt bài toán. Cho hs tự chọn cách giải và tự làm bài, gọi 2 Hai lần tuổi bố là : 58+38= 96 tuoåi hs leân baûng laøm (moãi em laøm moät caùch). Tuoåi boá la : Gv nhận xét, chữa bài, cho điểm hs. 96 : 2 = 48 tuoåi Bài 2: tiến hành tương tự, gv chấm một số bài Tuoåi con laø : rồi nhận xét, chữa bài. 48 - 38 = 10 (tuoåi ) Hoạt động 3 (3’): Củng cố - dặn dò Đáp số: con 10 tuổi; bố 48 tuổi Gv cuøng hs heä thoáng laïi noäi dung baøi. Nhaéc hs laøm baøi trong VBT; chuaån bò tieát sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Muïc tieâu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. - Làm đúng bài 2b, 3b. II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi nội dung bài 2b. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’)Hs viết vào bảng con: trợ giúp, sương gió, thịnh vượng… Gv nhận xét, sửa lỗi. 2. Bài mới (35’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1 (16’): Hướng dẫn hs nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Gv đọc đoạn viết chính tả. Hs đọc thầm đoạn chính tả Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con: mười laêm naêm, bieån roäng, baùt ngaùt. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 2 (5’): Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 4 đến 6 bài. Gv nhận xét chung Hoạt động 3 (10’): Hs làm bài tập chính tả Bài 2b:Hs đọc yêu cầu hs làm vào vở thực hành hành chính tả. Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng: yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn. Bài 3b: Trò chơi “tìm từ nhanh” Gv chia nhoùm vaø phoå bieán luaät chôi, caùch chôi, thời gian chơi, tiêu chí chấm điểm. Cho hs chơi, cùng hs nhận xét và chốt lại lời giải đúng: điện thoại, nghiền, khiêng. Hoạt động 4:(3’) Củng cố, dặn dò Nhắc nhở hs viết lại các từ sai. Daën hs veà laøm baøi 2a, 3a; chuaån bò tieát chính taû tuaàn sau.. Lop4.com. HS theo doõi trong SGK HS đọc thầm HS vieát baûng con HS nghe. HS vieát chính taû. HS doø baøi. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang vở. Cả lớp đọc thầm HS laøm baøi, 2 em leân baûng laøm. Nhận xét, chữa bài vào vở. Chia nhoùm, nghe gv phoå bieán. Hs chôi. Cuøng gv nhaän xeùt caùc nhoùm chôi Chữa bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn LUYỆN TỪ VAØ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI I. Muïc tieâu: - Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc (BT1, 2). II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(3’): Nêu cách viết tên người – Tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ. 2. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(12’): Phần nhận xét Cả lớp đọc thầm Bài 1: Gv đọc mẫu yêu cầu bài 1 Sau đó hướng dẫn hs đọc đúng theo chữ viết, +Đọc tên người. ngắt hơi ở chỗ ngăn cách các bộ phận trong mỗi + Đọc tên địa lí. -Phaân tích caùc boä phaän taïo thaønh teân . Bài 2: Yêu cầu phân tích cấu tạo trong từng bộ tên. Toân-xtoâi: 2 tieáng; Moâ-rít-xô: 3 phaän . Gợi ý: Mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài tiếng; Mát-téc-lích: 3 tiếng; … -Giữa các tiếng trong bộ phận goàm maáy tieáng? Caùch vieát caùc tieáng trong cuøng moät boä phaän teân treân coù gaïch noái. như thế nào? (Giữa các tiếng trong cùng một bộ - Đọc đề bài phaän coù daáu gaïch noái) -Vieát gioáng nhö teân rieâng Vieät Baøi 3: Cho hs neâu yeâu caàu. Gv nói thêm: Tất cả các tiếng đều viết hoa (vì Nam . là được phiên âm theo âm Hán Việt - âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc). Đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2 (3’): Phần ghi nhớ Hướng dẫn hs rút ra ghi nhớ, cho một số hs đọc. Hoạt động 3(15’): Luyện tập Đọc yêu cầu của đề bài Bài 1: Cho hs đọc yêu cầu và đoạn văn. Cho hs đọc các tên riêng có trong đoạn văn, yêu Hs tự làm bài, 1 hs làm bảng lớp. Cả lớp nhận xét, chữa bài. cầu hs viết lại cho đúng chính tả. Đáp án: Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Gv nhận xét, chữa bài. AÙc- boa, Quy-daêng -xô. Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu của bài. Hs đọc yêu cầu của bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Chia nhoùm, phaùt phieáu cho hs thaûo luaän nhoùm. Nhận phiếu, trao đổi thảo luận Gv cùng cả lớp nhận xét, chữa bài, tuyên dương nhóm; trình bày kết quả thảo nhoùm laøm baøi toát. luận lên bảng. Lớp nhận xét. Hoạt động 4 (3’): Củng cố – dặn dò Cho hs nhắc lại nội dung ghi nhớ. Dặn hs về chuẩn bị : Dấu ngoặc kép. LỊCH SỬ : ÔN TẬP I. Muïc tieâu: - Hs nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5: buổi đầu dựng nước và giữ nước; hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. -Kể lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu về: đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang; hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng; dieãn bieán vaø yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng. II. Đồ dùng dạy học: - Băng và hình vẽ trục thời gian, một số tranh, ảnh, bản đồ. III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Hs thuật lại diễn biến của trận đánh trên sông Bạch Đằng. Ngô Quyền xưng vương vào năm nào, kinh đô đóng ở đâu? 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ - Hs hoạt động theo nhóm . Hoạt động1(10 ): Hoạt động theo nhóm Gv phát cho mỗi nhóm một băng thời gian, - Đại diện nhóm báo cáo sau khi thảo luaän. các nhóm ghi nội dung của mỗi giai đoạn. Hoạt động 2(9’): Làm việc cả lớp - Gv treo trục thời gian lên bảng và yêu cầu Hs lên bảng ghi lại các sự kiện tương hs ghi các sự kiện tương ứng với thời gian ứng. có trên trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, naêm 938. Nhóm 1: Vẽ tranh về đời sống của Hoạt động 3(8’): Làm việc theo nhóm người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. - Gv chia lớp thành 3 nhóm thảo luận . Nhóm 2: kể lại bằng lời về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ ra trong hoàn - Gv nhaän xeùt. caûnh naøo? YÙ nghóa vaø keát quaû cuûa cuộc khởi nghĩa? Nhoùm 3: Neâu dieãn bieán vaø yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Hoạt động 4 (3’): Củng cố - Dặn dò Daën hs veà nhaø oân baøi. Nhắc hs chuẩn bị bài tiết lịch sử tuần sau.. -Đại diện nhóm báo cáo .. Thứ tư TOÁN : LUYỆN TẬP I. Muïc tieâu: - Biết giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. - Laøm baøi taäp 1ab, baøi 2, 4. II. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ(3’) Gv yêu cầu hs lên làm BT3 trong VBT toán. Gv nhận xét, chữa bài. 3. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hs laøm baøi Hoạt động 1(30’): Thực hành Bài tập 1a,b: Hs nêu lại cách tìm hai số khi biết Từng cặp hs sửa và thống nhất keát quaû. toång vaø hieäu. Hs laøm baûng con. Baøi 1 a: Soá beù: Bài 2, 4 : Gọi hs đọc đề. Cùng hs phân tích đề bài. (24 - 6 ):2 = 9 Gv tóm tắt, sau đó tổ chức cho hs tự làm Số lớn : 9+6 =15 Gv chấm và chữa bài: …… Baøi 4: Baøi giaûi Phân xưởng thứ nhất làm được là : Baøi 2: (1200 -120) : 2 = 540 (saûn phaåm) Tuoåi cuûa em laø : Phân xưởng thứ hai làm được là : (36-8) :2= 14(tuoåi) 540 + 120 = 660 (saûn phaåm) Tuoåi cuûa chò laø : Đáp số: 540 sản phẩm và 660 sản phẩm 14 + 6 =20 (tuoåi) ’ Đáp số: em 14 tuổi ; Hoạt động (3 ): Củng cố-Dặn dò chò 20 tuoåi Goïi hs nhaéc laïi caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø Hs sửa bài hieäu cuûa hai soá ño.ù TẬP ĐỌC : ĐÔI GIAØY BA TA MAØU XANH I. Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn - Hiểu ý nội dung: chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. Trả lời được các CH. II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Hs đọc thuộc lòng 1 đoạn trong bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi. 2. Bài mới (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hs đọc 2-3 lượt. Hoạt động 1(10’): Luyện đọc Đoạn 1: từ đầu đến cái Hs nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp. Một, hai hs đọc bài. nhìn thèm muốn của caùc baïn toâi. Luyện đọc các từ: xanh nước biển, ngẩn ngơ,.. +Đoạn 2: đoạn còn lại - Gv đọc diễn cảm bài văn. Hs đọc chú giải SGK Hoạt động 2(9’): Tìm hiểu bài Tổ chức cho hs đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Gv điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Hs đọc thầm, đọc lướt. 1. Tìm những câu văn miêu tả vẻ đẹp của đôi gìy ba ta? Lần lượt 1 hs nêu câu 2.Tác giải đã làm gì để động viên cậu bé lái trong ngày hỏi và hs khác trả lời. đầu tới lớp ? Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó ? 3. Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy ? KL : Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ Hs luyện đọc diễn cảm trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, …. ’ trong nhóm và thi đọc Hoạt động 3(9 ): Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn: “Hôm nhận... nhảy trước lớp. töng töng.” - Hai hs thi đọc diễn cảm. Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò Vài hs trả lời. Em có nhận xét gì về chị phụ trách Đội ? Dặn dò hs chuẩn bị giờ sau. Nhận xét tiết học. TAÄP LAØM VAÊN: LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc tieâu: - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian BT3. (Boû BT1, BT2).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs đọc bài viết tiết tập làm văn trước. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1 (30’): Hướng dẫn hs làm bài tập Hs đọc yêu cầu của bài. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu của bài. Gv nhấn mạnh yêu cầu của bài: các em có thể kể Nghe gv hướng dẫn. một câu chuyện đã hoặc qua các bài tập đọc, bài kể chuyeän, baøi taäp laøm vaên. + Khi kể các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp Moät soá hs neâu teân caâu nối nhau của các sự việc. chuyeän mình ñònh keå. Cho moät soá hs neâu teân caâu chuyeän mình ñònh keå. Hs vieát ra nhaùp. Cho hs viết nhanh ra nháp trình tự các sự việc. Keå chuyeän trong nhoùm ñoâi. Tổ chức cho hs kể trong nhóm, thi kể trước lớp. Một số hs thi kể trước lớp. Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân kể tốt. Nhaän xeùt, bính choïn caù nhaân Hoạt động 4(3’): Củng cố – Dặn dò keå toát. Nhắc hs về kể cho người thân nghe. Nhaän xeùt tieát hoïc, tuyeân döông caù nhaân keå toát.. KHOA HOÏC: AÊN UOÁNG KHI BÒ BEÄNH I. Muïc tieâu: - Nhận biết được người bệnh cần ăn uồng đủ chất , chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo sự chỉ dẫn của bác sĩ. Biết ăn uống hợp lý khi bị một số bệnh. - Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy. * KNS: Tự nhận thức, ứng xử phù hợp khi bị bệnh. II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo nhóm: một gói ô-rê-dôn; một cốc có vạch chia hoặc một bát (chén) ăn cơm; một bình nước; một nắm gạo; một ít muối. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(3’): Khi bị bệnh em cảm thấy thế nào? Khi đó em nên làm gì? 2. Bài mới (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1(12’): Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường -Phaùt phieáu caâu hoûi cho caùc nhoùm thaûo luaän:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn +Kể tên các thức ăn cho người mắc bệnh thông thường. +Đối với nhười bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng?Tại sao? +Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quaù ít neân laøm theá naøo? Keát luaän: Nhö muïc “Baïn caàn bieát” SGK. Hoạt động 2(17’): Thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn; chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối -Yêu cầu hs quan sát và đọc lời thoại trong hình 4, 5 trang 35 SGK. -Gọi 2 hs đọc vai Bà mẹ và bác sĩ. -Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phaûi aên uoáng theá naøo? -Chỉ định vài hs nhắc lại lời khuyên của bác sĩ. -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy dung dòch OÂ-reâdoân vaø Vaät lieäu naáu chaùo muoái. -Chia nhoùm pha dung dòch vaø nhoùm naáu chaùo muoái. -Yêu cầu hs đọc hướng dẫn trên gói Ô-rê-dôn và làm theo. Nhóm nấu cháo muối đọc hướng dẫn và nhớ các bước thực hiện. -Hướng dẫn các nhóm. -Nhaän xeùt caùc nhoùm. Hoạt động 3 (3’): Củng cố – Dặn dò Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau. Nhaän xeùt tieát hoïc.. -Laøm vieäc nhoùm, thaûo luaän. - Các nhóm trưởng báo cáo theo câu hỏi lúc lên bốc thăm được. Caùc nhoùm khaùc boå sung. -Đọc SGK.. -Xem SGK. -Đọc lời bà mẹ và bác sĩ. -Uống Ô-rê-dôn hoặc cháo muối. Cần ăn đủ chất. -Nhaéc laïi. -Chuaån bò.. -Chuaån bò pha. -Đại diện các nhóm lên trình bày caùch tieán haønh.. Thứ năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I. Muïc tieâu: - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1,3. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn 2.Kiểm tra bài cũ (3’): Nêu cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài ?Cho ví dụ ? 3. Bài mới (35’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) - Lời của Bác Hồ Hoạt động 1(12’): Phần nhận xét Bài 1 : Gạch chân những từ ngữ và câu đặt - Để dẫn lời nói của người được câu văn nhắc tới. trong dấu ngoặc kép . - Dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp - Đó là lời nói của ai ? cuûa nhaân vaät - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? Khi lời dẫn trực tiếp là một từ hay Bài 2 : Yêu cầu hs đọc đề. Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập? một cụm từ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối - Khi lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn hợp với dấu hai chấm? Bài 3: Từ lầu được dùng với ý nghĩa gì ? Từ lầu đề cao giá trị của cái tổ đó. Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được Từ lầu trong dấu ngoặc kép được dùng với ý nghĩa đặc biệt. duøng laøm gì ? Hoạt động 2 (3’): Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ . Hs đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 3(16’): Luyện tập Bài 1: Cho hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi. Gv treo bảng phụ gọi hs leân baûng laøm. Gv và cả lớp nhận xét, chốt bài làm đúng: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?” “Em đã nhiều lần…,em giặt khăn mùi soa.” Bài 2:Gv cho hs đọc yêu cầu của bài. Gợi ý hs làm bài .( Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn hs không phải là dạng đối thoại trực tiếp không ?) Bài 3: Gv nêu yêu cầu của bài, gợi ý hs tìm những từ có ý nghĩa đặc biệt trong hai đọcn văn, đặt những từ đó trong dấu ngoặc keùp. Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò Neâu taùc duïng cuûa daáu 2 chaám? Daën hs veà chuaån bò baøi tieát sau.. Lop4.com. Hs đọc yêu cầu, làm vào VBT. Một hs lên bảng làm. Cả lớp cùng gv nhận xét, chữa bài. Hs đọc đề bài, nghe gv hướng dẫn laøm baøi. Đáp án: không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng. Nghe gv hướng dẫn và làm bài. Đáp án: a.“vôi vữa” b.“ trường thọ”, “đoản thọ”.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I. Muïc tieâu: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép cộng, tính giá trị biểu thức số. - Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Laøm caùc baøi 1a, 2 (doøng 1), 3, 4. II. Các hoạt động dạy: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà. Gv nhận xét 2.Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1(30’): Thực hành Bài 1a: Tính rồi thử lại Hs laøm baøi. Khi hs thực hiện gv cho hs nêu cách thử lại. Bài 2 (dòng 1): Tính giá trị của biểu thức Lưu ý: Hs thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức. Baøi 3: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. HS vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện.. Từng cặp hs sửa và thống nhất kết quaû.. 98+ 3 + 97+ 2 = (98+2)+(97+3) = 100 +100 =200 56+399+ 1+ 4 = (56+4) + (399 + 1) = 100 + 400 =500 Baøi giaûi: Bài 4: hướng dẫn hs vận dụng quy tắc tìm hai Thùng bé chứa được là: số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. (600 – 120): 2= 240 (lít) Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. Thùng to chứa được là: Hoạt động 2(3’): Củng cố - Dặn dò. 240 + 120 = 360 (lít) Yêu cầu hs nêu tính chất kết hợp và giao hoán Đáp số: 240 l và 360 l cuûa pheùp coäng; quy taéc tìm hai soá khi bieát toång và hiệu của hai số đó. Nhaéc hs veà laøm baøi taäp, chuaån bò baøi tieát sau. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II. Đồ dùng dạy học: Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn III. Các hoạt dạy học: Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(8’):Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những từ quan troïng. -Yêu cầu hs đọc 3 gợi ý. -Yêu cầu hs đọc gợi ý 1 và giới thiệu câu chuyện muốn kể. Gợi ý các ước mơ về: cuộc sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên; cuộc sống tương lai, hoà bình; … -Yêu cầu hs đọc thầm gợi ý 2, 3 và nhắc nhở hs kể chuyện phải đủ 3 phần; kể xong cần trao đổi về ý nghĩa, nội dung câu chuyện. Với chuyện khá dài chỉ cần kể 1, 2 đoạn. Hoạt động 2(20’): Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về yù nghóa caâu chuyeän. Tổ chức cho hs bình chọn những hs kể tốt. Hoạt động 3 (3’): Củng cố, dặn dò -Gv nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.. Hoạt động học. -Đọc và gạch dưới những từ quan troïng: Haõy keå moät caâu chuyeän maø em được nghe, đọc về những ước mơ đẹp và những ước mơ viển vông phi lí. -Đọc thầm các gợi ý và giới thiệu caâu chuyeän mình muoán keå (coù theå laø câu chuyện trong SGK hoặc các câu chuyện ngoài) -Đọc thầm gợi ý 2, 3 và chuẩn bị nội dung caâu chuyeän.. -Thực hành kể chuyện. Trao đổi với nhau veà yù nghóa caâu chuyeän.. Thứ sáu TAÄP LAØM VAÊN: LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc tieâu: - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch ở BT1 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ýcụ thể của gv ( BT2, BT3 ). * KNS: tư duy sáng tạo; thể hiện sự tự tin; xác định giá trị II. Đồ dùng dạy học: Các tờ phiếu to ghi các câu hỏi gợi ý. III. Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ (3’): Gọi hs kể lại câu chuyện em viết ở tiết trước. Nhận xét, cho điểm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1 (30’): Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1. Cho hs giỏi làm mẫu. Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể. Gv nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. Ví dụ: Tin- tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thaáy moät em beù mang moät coã maùy coù ñoâi caùnh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì đối với cánh tay ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. Từng cặp hs đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu đề. Gv hướng dẫn hs hiểu đúng yêu cầu của bài: Tin - tin thăm công xưởng xanh còn Mi - tin thăm khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại). Tổ chức cho hs kể trong nhóm đôi, sau đó thi kể trước lớp. Bài 3: Hs đọc yêu cầu của bài. Gv dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1, 2 (theo hai cách kể ở BT1 và BT2). Gv nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 2 (3’): Củng cố - Dặn dò Cho hs nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyeän treân. Nhaän xeùt tieát hoïc.. Hoạt động học. HS thực hiện. Ba hs thi keå. Cả lớp nhận xét.. Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự không gian. Hai hs thi keå. HS khaùc nhaän xeùt. Hs phaùt bieåu yù kieán. Về trình tự sắp xếp : Có thể kể đoạn nào trước cũng được. Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 có thay đổi.. ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2) I. Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của . Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của. - HS biết tiết kiệm giữ gìn quần áo ,sách vở, đồ dùng, đồ chơi. . . trong sinh hoạt haèng ngaøy. * KNS: KN bình luaän, pheâ phaùn vieäc laõng phí tieàn cuûa. II. Đồ dùng dạy học: Đồ dùng để đóng vai.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn III. Các hoạt động dạy học: 1. Kieåm tra baøi cuõ(3’): Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ? Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? 3. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(14’ ): Hs làm việc cá nhân - Laøm baøi taäp . (Baøi taäp 4 ) - Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do . - Cả lớp trao đổi , nhận xét . Nhận xét, khen những hs đã biết tiết kiệm tiền Kết luận : Các việc làm a, b, g, của và nhắc nhở những hs khác thực hiện việc h, k là tiết kiệm tiền của. tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày . Caùc vieäc laøm c, d, ñ, e, i laø Hoạt động 2(15’): Thảo luận nhóm và đóng lãng phí tiền của. vai ( Baøi taäp 5 SGK ) - Chia nhoùm, giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5. - HS tự liên hệ. Thaûo luaän: + Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách - Caùc nhoùm thaûo luaän vaø thaûo ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ? luận đóng vai. + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy? Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi - Vài nhóm đóng vai. tình huoáng. Hoạt động 3 (3’): Củng cố - dặn dò Gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK Dặn hs thực hiện mục“Thực hành” trong SGK. TOÁN: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I. Muïc tieâu: - Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử duïng eâ ke). Laøm BT1, BT2 yù 2. II. Đồ dùng dạy học: Ê - ke. Baûng phuï veõ caùc goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït, tam giaùc vuoâng (nhö SGK). III. Các hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ (3’): Gv gọi hs làm bài 3 trong VBT. Gv nhận xét, chữa bài, ghi điểm hs. 2. Bài mới (33’):. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(12’): Giới thiệu góc nhọn, góc tù, goùc beït. a. Giới thiệu góc nhọn. Gv chỉ vào vào hình vẽ góc nhọn ở bảng phụ rồi nói “ Đây là góc nhọn”. Đọc là “ Góc nhọn đỉnh O; caïnh OA, OB. - Gv vẽ lên bảng một góc nhọn khác để hs quan sát rồi đọc. - Gv cho hs nêu ví dụ thực tế về góc nhọn. - Gv “aùp” eâ ke vaøo goùc nhoïn (nhö hình veõ SGK) để hs quan sát, nhận thấy: “góc nhọn bé hơn góc vuoâng”. b, c. Giới thiệu góc tù, góc bẹt (tương tự như trên) Hoạt động 2(17’): Thực hành Bài 1: Hs quan sát về góc hoặc dùng ê-ke để nhaän bieát goùc nhoïn, goùc tuø, goùc vuoâng, goùc beït. Bài 2 (ý 2): Yêu cầu hs nêu được hình nào là hình tam giác có góc vuông (bằng trực quan hoặc dùng eâ ke). Hoạt động 2 (3’): Củng cố - Dặn dò Daën hs laøm baøi trong VBT. Dặn hs chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc.. Hoạt động học. - Quan sát và nghe gv giới thieäu. - Quan sát rồi đọc tên góc và caùc caïnh. + Góc tạo bởi kim đồng hồ lúc 1 gời, 2 giờ,… - Quan sát hoạt động của gv. HS neâu nhaän xeùt. Vaøi HS nhaéc laïi. Hs laøm baøi Từng cặp hs sửa và thống nhất keát quaû. Hs laøm baøi. Hs sửa. ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I. Muïc tieâu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân Tây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất ba dan; chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ. - Dựa vào các bảng số liệu biét loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ(3’): Hãy kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Họ có đặc điểm gì về trang phục và sinh hoạt ? 2. Bài mới (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giớ thiệu bài (1’) HS trong nhoùm thaûo luaän theo caâu Hoạt động1(10’): Hoạt động nhóm Ở Tây Nguyên trồng những loại cây công hỏi gợi ý Quan sát lược đồ hình 1 nghieäp laâu naêm naøo? Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất Quan sát bảng số liệu Đọc mục 1, SGK ở đây? Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho Đọc mục 2, SGK Đại diện nhóm trình bày kết quả vieäc troàng caây coâng nghieäp? Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện phần trình thảo luận trước lớp baøy. Hoạt động 2(9’): Hoạt động cả lớp GV yeâu caàu HS quan saùt tranh aûnh vuøng HS quan saùt tranh aûnh vuøng troàng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột. trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột. GV yeâu caàu HS chæ vò trí cuûa Buoân Ma HS leân baûng chæ vò trí cuûa Buoân Ma Thuột trên bản đồ tự nhiên Việt Thuột trên bản đồ tự nhiên Việt Nam GV giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh Nam veà saûn phaåm caø pheâ cuûa Buoân Ma Thuoät HS xem tranh aûnh (caø pheâ haït, caø pheâ boät…) Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc Tình trạng thiếu nước vào mùa khô. trồng cây cà phê ở Tây Nguyên là gì? Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phuïc tình traïng khoù khaên naøy? HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, Hoạt động 3(9’): Làm việc cá nhân mục 2 để trả lời các câu hỏi Hãy kể tên các vật nuôi ở Tây Nguyên? Con vật nào được nuôi nhiều nhất ở Tây Vài HS trả lời Nguyeân? Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng? Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì? Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện phần trình baøy. Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò Gv cuøng hs heä thoáng laïi noäi dung baøi. Daën hs veà chuaån bò baøi tieát ñòa lyù tuaàn sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn. SINH HOẠT LỚP I. Muïc tieâu: - Biết kết quả thi đua của lớp, tổ, cá nhân trong tuần vừa qua. - Phát huy cái tốt, khắc phục sửa chữa những mặt còn yếu. - Có ý thức tự giác trong học tập và thực hiện tốt các nội qui của lớp đề ra. II. Nội dung sinh hoạt: 1.Đánh giá tuần 8: - Yêu cầu hs báo cáo kết quả thi đua tuần trong vừa qua. - Cho lớp trưởng tổng kết thi đua. - Gv nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực hiện tốt. - Yeâu caàu hs noùi roõ nguyeân nhaân taïi sao maéc khuyeát ñieåm trong tuaàn. -Nhắc nhở các em cần cố gắng sửa chữa khuyết điểm. 2.Kế hoạch tuần 9: -Tieáp tuïc duy trì moïi neà neáp. - Tăng cường kiểm tra bài cũ và rèn chữ viết . - Nâng cao chất lượng học tập, ôn tập chuẩn bị thi giữa học kì I. -Tổ chức thi đua học tập giữa các tổ. - Duy trì phong traøo ñoâi baïn cuøng tieán. - Lao động dọn vệ sinh trường lớp. - Triển khai thu các khoản thu theo quy định.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>