Giáo án các môn khối 4 (đầy đủ) - Tuần 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 34 Ngày soạn : 1/5/2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010. Tieát : 1. Ñ/c :................................................................................. Chào cờ. Tieát : 2. Môn : Tập đọc Bài : Tiếng cười là liều thuốc bổ. I/ Muïc tieâu - Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát. - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. ( trả lời được câu hỏi trong SGKù) . II/ Đồ dùng dạy – học Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ HS đọc bài Con chim chiền chiện. - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ.. - HS đọc và trả lời câu hỏi.. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài * Luyện đọc +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần. +Đoạn 2: Tiếp theo …. làm hẹp mạch máu. +Đoạn 3: Còn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị. - Cho HS quan saùt tranh vaø moâ taû tranh. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hieåu baøi Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm 1 Lop4.com. Học sinh đọc 2-3 lượt.. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài.. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> khác trả lời. - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm Phân tích cấu tạo của bài báo trên? Nêu ý quan trọng, phân biệt con người chính của từng đọan văn? với các loài động vật khác. - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc boå. - Đoạn 3: Người có tính hài hước seõ soáng laâu hôn. - Vì khi cười tốc độ thở của con Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ? người tăng lên đến 100 km/ giờ, caùc cô maët thö giaûn, naõo tieát ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn. - Để rút ngắn thời gian điều trị Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh beänh nhaân, tieát kieäm tieàn cho Nhaø nhân để làm gì? nước. Em ruùt ra ñieàu gì qua baøi naøy? Haõy choïn yù - YÙ b: Caàn bieát soáng moät caùch đúng nhất? vui veû. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 học sinh đọc . - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Tiếng cười ….mạch máu.” - GV đọc mẫu. - HS luyện đọc -HS luyện đọc. - Một vài HS thi đọc diễn cảm. - Cho HS thi đọc.. 3. Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn caûm baøi vaên . - Chuẩn bị bài “Aên mầm đá”.. Tieát : 3. Môn : Toán Bài : Ôn tập về đại lượng. I/ Muïc tieâu - Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích. - Thực hiện các phép tính với só đo diện tích. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4 - HS khá giỏi làm bài 3. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II/ Đồ dùng dạy – học - Vở bài tập. vỏ nháp III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ - Ôn tập về đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. GV nhaän xeùt. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1 Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học. Baøi 2 Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại Baøi 3 - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp Baøi 4 Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình vuoâng troàng cheø & caø pheâ. Hướng dẫn HS đưa bài toán đã cho về bài toán “toán học” điển hình là: “Tìm hai soá khi bieát toång & tæ soá cuûa hai soá đó”.. Hoạt động học HS sửa bài. HS nhaän xeùt.. - HS làm bài vào vở. - Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình. - HS làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích thửa ruộng đó là 64 x 25 = 1600 (m²) Số thóc thu được trên thửa ruộng 1600 x. 1 = 800 (kg) 2. 800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ. 3. Cuûng coá, daën doø Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà hình hoïc. Laøm baøi trong SGK.. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát : 4. Moân : Chính taû (Nghe – vieát) Bài : Viết ngược. I/ Muïc tieâu Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài vè dân gian theo thể luïc baùt. - Làm đúng bài tập (2) ( phân biệt phụ âm đầu, thanh dễ lẫn) II/ Đồ dùng dạy – học -. - Baøi taäp 2 vieát saún vaøo baûng phuï III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ - Gọi 3 HS lên bảng, viết từ láy - Từ láy trong đó tiếng nào cũng có âm tr hoặc ch - Nhận xét chữ viết của HS. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu Trong tieát chính taû hoâm nay em seõ vieát moät baøi veø daân gian raát hay, hoùm hænh coù tên là Nói ngược và làm bài tập phân bieät r/d/gi vaø daáu hoûi, ngaõ. b) Hướng dẫn viết chính tả * Tìm hieåu baøi veø - Gọi HS đọc bài vè - Yêu cầu HS đọc thầm bài vè và trả lời câu hỏi - + Bài vè có gì đáng cười ?. - HS thực hiện theo yêu cầu.. - Laéng nghe.. - 2 HS đọc thành tiếng bài vè . - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, trả lời câu hỏi. + Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười : ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, quả hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho truùm boø vaøo ... + Bài vè toàn nói ngược đời, không - + Noäi dung baøi veø laø gì ? bao giờ là sự thật nên buồn cười. - HS luyện đọc và viết các từ : * Hướng dẫn viết từ khó : ngoài đồng, liếm lông, lao đao, - Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết lượm, trúm, tóc giống, đổ vồ, từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. chim chích, dieàu haâu, quaï . 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Vieát chính taû * Thu chấm chữa bài. -. Hs vieát baøi. 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu cuûa baøi 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thaûo luaän nhận xét chữa bài 1 HS đọc bài báo hoàn thiện và cả lớp chữa bài Đáp án : giải đáp, tham gia, duøng, theo doõi, keát quaû, boä naõo, khoâng theå. c) Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập - Yeâu caàu HS laøm vieäc caëp ñoâi - Hướng dẫn HS dùng bút chì gạch chân dưới những từ không thích hợp. - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng - Nhận xét kết luận bài đúng 3. Cuûng coá, daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu Hs về nhà đọc lại bài báo. Vì sao người ta cười khi bị người khaùc cuø ? Học thuộc bài vè dân gian Nói ngược và chuaån bò baøi sau. ___________________________________________________________________ Ngày soạn : 2/5/2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010 Tieát : 1. Ñ/c :................................................................................. Môn : Toán Baøi : OÂn taäp veà hình hoïc. I/ Muïc tieâu - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài 4 - HS khá giỏi làm bài 2. II/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ Ôn tập về đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu. Hoạt động học HS sửa bài HS nhaän xeùt. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> b) Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1 GV yeâu caàu taát caû HS quan saùt & nhaän daïng goùc. Baøi 2 Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b Baøi 3 a) Hướng dẫn HS củng cố kĩ năng vẽ hình chữ nhật với các kích thước cho trước. b) Hướng dẫn HS căn cứ vào đặc điểm của hình vuông để biết cách kẻ thêm đoạn thẳng chia hình chữ nhật đã cho thành một hình vuông & một hình chữ nhật. Baøi 4 Hướng dẫn HS: Tính chu vi sân vận động hình chữ nhật. Đổi kết quả tính được ra km.. 3. Cuûng coá, daën doø Chuaån bò baøi: OÂn taäp veà hình hoïc (tt) Laøm baøi trong SGK.. Tieát : 2. - Quan sát và làm bài. - 1 HS đọc - 1 HS nêu trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Chốt a) Sai b) Sai c) Sai d) Đúng - 1 HS dọc Bài giải Diện tích của 1 viên gạch là 20 x 20 = 400 cm² Diện tích của lớp học là 5 x 8 = 40 (m²) 40m = 400000cm² Số viên gạch cần để lát nền lớp học là 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số 1000 viên gạch. Môn : Luyện từ và câu Bài : Mở rộng vốn từ Lạc quan – yêu đời. I/ Muïc tieâu - Biết thêm một số từ ohức chứa tiếng vui vá phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa ( BT1 ,) , biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan , yêu đời . ( BT2, BT3 ) II/ Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1). - Phieáu hoïc taäp coù noäi dung baøi taäp 1. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - SGK. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1 : Gọi 1 hs đọc đề bài a. Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi Làm gì ?. Hoạt động học. -Laéng nghe.. - 1 hs đọc đề bài. - Boïn treû laøm gì ? - Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn hoa . b.Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy - Em caûm thaáy theá naøo ? theá naøo ? - Em caûm thaáy raát vui thích c. Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế - Chú ba là người thế nào ? - Chú ba là người vui tính./ Chú naøo ? ba raát vui tính . d.Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình có thể - Em cảm thấy thế nào ? Em cảm trả lời đồng thời 2 câu hỏi:Cảm thấy thế nào ? thấy vui vẻ. - Chú Ba là người thế nào ? Chú Là người thế nào ? ba là người vui vẻ. - HS thaûo luaän nhoùm - HS thảo luận nhóm đôi, sắp xếp các từ đó -2 nhoùm laøm vieäc treân phieáu trình theo boán nhoùm, 2 nhoùm laøm vieäc treân phieáu baøy keát quaû. trình baøy keát quaû a) vui chôi,goùp vui,mua vui - Nhận xét sửa chữa b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui lòng,vui thú,vui vui c. vui tính,vui nhoän,vui töôi d. vui veû - 1 hs đọc đề bài Bài tập 2 : Gọi 1 hs đọc đề bài, hs tự làm bài - hs tự làm bài nối tiếp nhau đọc keát quaû nối tiếp nhau đọc kết quả. VD:Cảm ơn các bạn đã đến góp - Nhận xét sửa chữa. vui với bọn mình. - 1 hs đọc . - Laéng nghe. Bài tập 3 : - Gọi 1 hs đọc đề bài. - GV:Chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười- tả âm - Nối tiếp nhau trả lời. thanh (không tìm các từ miêu tả nụ cười như: VD:cười ha hả 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cười ruồi,cười rượi,cười tươi,….) - Hs trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười,y/c hs nối tiếp nhau phát biểu ý kiến mỗi em nêu một từ, đồng thời đặt câu với từ đó.Gv ghi nhanh những từ ngữ đúng, bổ sung những từ ngữ mới. - Nhận xét sửa chữa. 3. Cuûng coá, daën doø - Veà nhaø xem laïi baøi. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát : 3. Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí. cười hì hì Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dòu. Moân : Anh vaên. Tieát : 4. Moân : Keå chuyeän Bài : Kể chuyện được chưng kiến hoặc tham gia. I/ Muïc tieâu - Chọn được các chi tiết nói về một một người vui tính biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh hoạ , cho tính cách của nhân vật, ( kể không thành chuyện) . hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật ( kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . II/ Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý 3. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ. -. GV nhận xét , khen thưởng.. - 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời, nêu ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nghe, nhận xét.. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tiết học này giúp các em kể được kể đuợc một câu chuyện về một người vui tính mà các em biết. Biết sắp xếp những điều đã thấy, đã nghe thành một câu chuyện đơn giản. Kể lại được một câu chuyện đó bằng lời của mình. b) Hướng dẫn HS kể chuyện * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV nhắc lại nội dung gợi ý trong SGK: Gợi ý 1( Thế nào là vui tính?), Gợi ý 2 (Tìm những người vui tính ở đâu?), Gợi ý 3 ( Kể chuyện gì về một người vui tính). Gỉai thích rõ thêm nội dung gợi ý 3: + Nếu người vui tính em muốn kể là người thân, hoặc người em quen biết từ lâu, em có thể giới thiệu đặc điểm của người đóvà kể một số sự việc giới thiệu minh họa cho lời giới thiệu của em. Trong trường hợp naøy caâu chuyeän em keå khoâng caàn coát truyeän. + Nếu đó là một người em chỉ gặp một lần hoặc vài lần , em có thể chỉ kể một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất. Trong trường hợp này truyện của em sẽ có cốt truyeän. - GV kể mẫu cho HS ở mỗi thể lọai. - GV góp ý cho các em để chọn được chuyện đúng yêu cầu. * Thực hành kể chuyện 3. Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân. - 1HS đọc yêu cầu của đề bài. - HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề ( một người vui tính mà em biết) - HS đọc kĩ các gợi ý 1, 2 , 3 trong SGK để tìm đúng câu chuyện của mình. Nhiều HS lần lượt cho biết các em choïn keå chuyeän veà ai - 1 HS khaù gioûi keå maãu (coù theå chæ một đọan) câu chuyện của mình. - HS keå chuyeän trong nhoùm. - Các nhóm cử đại diện thi kể - Cả lớp và GV nhận xét. Buoåi chieàu Tieát : 1. Môn : Lịch sử Baøi : OÂn taäp hoïc kì II 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I/ Muïc tieâu - Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn. II/ Đồ dùng dạy – học III/ Các hoạt động dạy – học 1. Kieåm tra baøi cuõ - Taïi sao noùi kinh thaønh Hueá laø moät quần thể kiến trúc nghệ thuật đẹp? 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hoạt động 1 : Buổi đầu dựng nước, giữ nước - Yeâu caàu HS thaûo luaän caâu hoûi: + Nêu những phong tục tập quán thời Vaên Lang, AÂu Laïc coù ñieåm gì gioáng nhau? + Nêu những cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta trong thời nghìn năm phong kiến phương Bắc đô hộ? - GV choát (SGK) c) Hoạt động 2 : Buổi đầu độc lập, chống xâm lược - Yeâu caàu HS thaûo luaän caâu hoûi: + Neâu yù nghóa chieán thaéng Baëch Ñaèng? + Nêu các triều đại phong kiến Việt Nam, cùng với các cuộc chiến chống giặc ngoại xâm phương Bắc của các triều đại đó? - GV choát keát quaû. d) Hoạt động 3 : Nhân vật lịch sử - Nêu các nhân vật lịch sử ở các thời kì lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc? - GV choát keát quaû 3. Cuûng coá, daën doø - Neâu noäi dung baøi, veà oân taäp baøi chuaån bò kieåm tra hoïc kì II - Nhaän xeùt tieát hoïc. 10 Lop4.com. - HS thaûo luaän nhoùm4 - Đại diện phát biểu kết quả. - HS nhaän xeùt,boå sung.. - HS thaûo luaän caëp 2 - HS neâu yù kieán - HS nhaän xeùt boå sung. - HS trả lời - HS nhaän xeùt boå sung.. - HS trả lời - HS nhaän xeùt boå sung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát : 2. Tieát : 3. Môn : Toán (Ôn) Baøi : OÂn taäp. Moân : Khoa hoïc Bài : Ôn tập thực vật và động vật. I/ Muïc tieâu Giuùp HS oân taäp veà: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật - Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. II/ Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoïa trang 134, 135, 136, 137 SGK (phoùng to neáu coù ñieàu kieän). 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Giaáy A4. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên một chuỗi thức ăn, sau đó giải thích chuỗi thức ăn đó. -Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là chuỗi thức ăn ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS và cho ñieåm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu -Tất cả các sinh vật trên Trái Đất đều có mối quan hệ với nhau bằng quan hệ dinh dưỡng. Sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. Con người cũng lấy thức ăn từ động vật và thực vật. Yếu tố con người được tách thành nhân tố độc lập vì hoạt động của con người khác hẳn với các loài sinh vật khác. Ở một góc độ nhất định, con người, thực vật, động vật cùng có lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải chất cặn bã vào môi trường. Nhân tố con người có vai trò ảnh hưởng như thế nào đến quan hệ thức ăn trong tự nhiên ? Con người phải có một “mắt xích” trong chuỗi thức aên hay khoâng ? Caùc em seõ tìm thaáy caâu trả lời trong bài học hôm nay. b) Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật soáng hoang daõ -Yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoïa trang 134, 135 SGK và nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó. -Goïi HS phaùt bieåu. Moãi HS chæ noùi veà 1 12 Lop4.com. -HS leân baûng laøm vieäc theo yeâu caàu cuûa GV.. -HS trả lời.. -Laéng nghe.. -Quan saùt caùc hình minh hoïa.. -Tiếp nối nhau trả lời. +Cây lúa: thức ăn của cây lúa là nước,.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tranh.. không khí, ánh sáng, các chất khoáng hòa tan trong đất. Hạt lúa là thức ăn cuûa chuoät, gaø, chim. +Chuoät: chuoät aên luùa, gaïo, ngoâ, khoai và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà. +Đại bàng: thức ăn của đại bàng là gà, chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều loài động vật khác. +Cú mèo: thức ăn của cú mèo là chuoät. +Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang laø gaø, chuoät, eách, nhaùi. Raén cũng là thức ăn của con người. +Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, coân truøng, caây rau non vaø gaø cuõng laø thức ăn của đại bàng, rắn hổ mang. -Các sinh vật mà các em vừa nêu đều -Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt có mối liên hệ với nhau bằng quan hệ đầu từ cây lúa. thức ăn. Mối quan hệ này được bắt đầu từ sinh vật nào ? -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, -Từng nhóm 4 HS nhận đồ dùng và moãi nhoùm goàm 4 HS. hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn -Yêu cầu: Dùng mũi tên và chữ để thể của GV. hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây -Nhóm trưởng điều khiển để lần lượt lúa và các con vật trong hình, sau đó, từng thành viên giải thích sơ đồ. giải thích sơ đồ. GV hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. -Goïi HS trình baøy. -Đại diện của 2 nhóm dán sơ đồ lên baûng vaø trình baøy. Caùc nhoùm khaùc boå -Nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ sung (nếu có). đồ của từng nhóm. -Laéng nghe. -Dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS vẽ từ tiết trước và hỏi: -Quan sát và trả lời. +Em coù nhaän xeùt gì veà moái quan heä thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, +Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật động vật hoang dã với chuỗi thức ăn hoang dã gồm nhiều sinh vật với naøy ? nhiều chuỗi thức ăn hơn. -Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức -HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> aên. -GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động Gaø Đại bàng . vật hoang dã, thức ăn thấy có nhiều mắt xích hơn. Mỗi loài sinh vật không phải Caây luùa Raén hoå mang chỉ liên hệ với một chuỗi thức ăn mà có . thể với nhiều chuỗi thức ăn. Cây là thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật Chuột đồng Cuù meøo . khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác. c)Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con người – Một mắt xích trong chuỗi thức aên -Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn quan saùt hình minh hoïa trang 136, 137 SGK vaø trả lời câu hỏi sau: +Kể tên những gì em biết trong sơ đồ ? -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi vaø noùi cho nhau nghe. +Hình 7: Caû gia ñình ñang aên côm. Bữa cơm có cơm, rau, thức ăn. +Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu +Hình 8: Bò ăn cỏ. về chuỗi thức ăn trong đó có người ? +Hình 9: Sơ đồ các loài tảo  cá  cá hộp (thức ăn của người). +Bò ăn cỏ, người ăn thị bò. +Các loài tảo là thức ăn của cá, cá bé -Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ là thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp chuỗi thức ăn trong đó có con người. là thức ăn của người. -Trong khi 2 HS vieát treân baûng, goïi HS -2 HS leân baûng vieát. dưới lớp giải thích sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có người. Cỏ  Bò  Người. -Trên thực tế thức ăn của con người rất Các loài tảo  Cá  Người. phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung caáp cho nhu caàu soáng, laøm vieäc vaø phaùt -Laéng nghe. triển, con người phải tăng gia, sản xuất, troàng troït, chaên nuoâi. Tuy nhieân, moät soá nơi, một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào các việc khác đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến các 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> loài sinh vật và môi trường sống của chúng thức ăn. -Hoûi: -Thảo luận cặp đôi và trả lời. +Con người có phải là một mắt xích +Con người là một mắt xích trong trong chuỗi thức ăn không ? Vì sao ? chuỗi thức ăn. Con người sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, các chất thải của con người trong quá trình trao đổi chất lại là nguồn thức ăn cho các +Viêc săn bắt thú rừng, pha rừng sẽ sinh vật khác. dẫn đến tình trạng gì ? +Việc săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loài động vật, môi trường sống của động +Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắt xích vật, thực vật bị tàn phá. trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ? +Nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt sẽ ảnh hưởng đến sự sống của toàn bộ sinh vật trong chuỗi thức aên. Neáu khoâng coù coû thì boø seõ cheát, con người cũng không có thức ăn. Nếu không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn trong nước sẽ phát triển mạnh làm ô +Thực vật có vai trò gì đối với đời sống nhiễm môi trường nước và chính bản trên Trái Đất ? thân con người cũng không có thức ăn. +Thực vật rất quan trọng đối với sự sống trên Trái Đất. Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo +Con người phải làm gì để đảm bảo sự ra các yếu tố hữu sinh. Hầu hết các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực cân bằng trong tự nhiên ? -Kết luận: Con người cũng là một thành vật. phần của tự nhiên. Hoạt động của con +Con người phải bảo vệ môi trường người làm thay đổi mạnh mẽ môi nước, không khí, bảo vệ thực vật và trường, thậm chí có thể làm thay đổi hẳn động vật. môi trường và sinh giới ở nhiều nơi. Con -Lắng nghe. người có thể làm cho môi trường phong phuù, giaøu coù hôn nhöng cuõng raát deã laøm cho chúng bị suy thoái đi. Một khi môi trường bị suy thoái sẽ có ảnh hưởng rất lớn tới các sinh vật khác, đồng thời đe doạ cuộc sống của chính con người. Vì vậy chúng thức ăn phải bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên, bảo vệ môi trường 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nước, không khí, bảo vệ thực vật, đặc biệt là bảo vệ rừng. Vì thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật. d) Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ lưới thức ăn Caùch tieán haønh -GV cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhoùm coù 4 HS. -Yêu cầu HS xây dựng các lưới thức ăn trong đó có con người. -Gọi 1 vài HS lên bảng giải thích lưới thức ăn của mình. -Nhận xét về sơ đồ lưới thức ăn của từng nhóm. 3. Cuûng coá, daën doø -Hỏi: Lưới thức ăn là gì ? -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi oân taäp.. Ngày soạn : 3/5/2010 Ngày giảng : Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010 Tieát : 1. Tieát : 2. Ñ/c :................................................................................. Moân : Mó thuaät. Môn : Toán Baøi : OÂn taäp veà hình hoïc (tieáp theo). I/ Muïc tieâu - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình bình hành. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2, baøi 4 ( chæ yeâu caàu tính dieän tích cuûa hình bình haønh) - HS khaù gioûi laøm baøi 3. II/ Đồ dùng dạy – học III/ Các hoạt động dạy – học 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn ôn tập Baøi 1: - GV y/c HS quan sát hình vẽ trong ED song song với AB SGK để nhận biết: CDF vuông góc với BC . ED là đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với nhau - Goïi HS nhaän xeùt - 1 HS đọc . Baøi 2: - Y/c HS quan sát và đọc đề bài toán Giaûi - Y/c HS thực hiện tính Dieän tích hình vuoâng hay HCN laø 8 x 8 = 64 (cm²) Chieàu daøi HCN laø 64 : 4 = 16 (cm) Đáp số: 16 cm - 1 HS đọc đề. Baøi 3 : ( Daønh cho HS khaù gioûi ) Baøi giaûi - Y/c HS đọc đề bài toán. HS vẽ HCN Chu vi HCN ABCD laø coù chieàu daøi laø 5cm, chieàu roäng 4cm. (5 + 4) x 2 = 18 (cm) Sau đó tính chu vi và diện tích HCN Dieän tích HCN ABCD laø 5 x 4 = 20 (cm²) ÑS: 20cm² Baøi 4: - HS đọc trước lớp . - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp + Hình H tạo bởi hình nào? Đặc điểm cuûa caùc hình? - Y/c HS neâu caùch tính dieän tích hình - 1 HS neâu Baøi giaûi: bình haønh Dieän tích hình bình haønh ABCD laø - Y/c HS laøm baøi 3 x 4 = 12 (cm²) Diện tích hình chữ nhật BEGC là 3 x 4 = 12 (cm²) Dieän tích hình H laø 12 + 12 = 24 (cm²) 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ÑS: 24cm² 3. Cuûng coá, daën doø - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau Tieát : 3. Môn : Tập đọc Bài : Ăn “mầm đá”. I/ Muïc tieâu Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện. Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy đuuoc75 một bài học về ăn uống ( Trả lời được các CH trong SGK)ï. III/ Các hoạt động dạy – học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK II/ Đồ dùng dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ - HS đọc và trả lời câu hỏi. Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK . 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 1: 3 dòng đầu. +Đoạn 2: tiếp theo đến… ngoài để hai chữ ngoại Học sinh đọc. phong. +Đoạn 3: tiếp theo đến …. khó tiêu. +Đoạn 4: phần còn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn. c) Tìm hieåu baøi + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự - Các nhóm đọc thầm. điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc - Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm HS khác trả lời. trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? - Vì chuùa aên gì cuõng khoâng ngon mieäng, thaáy món mầm đá là món lạ nên muốn ăn. Traïng Quyønh chuaån bò moùn aên cho chuùa Trònh nhö theá naøo? - Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong. Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói meøm. Cuối cùng chúa được ăn mầm đá không? Vì sao? - Chúa không được ăn món mầm đá, vì thực ra không hề có món đó. Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät Traïng Quyønh? - Là người thông minh ….. d) Hướng dẫn đọc diễn cảm Học sinh đọc - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thấy chiếc lọ ….vừa miệng đâu ạ. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 3. Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bị Aên mầm đá. Tieát : 4. Moân : Ñòa lí. Ngày soạn : 4/5/2010 Ngày giảng : Thứ năm ngày 6 tháng 5 năm 2010. 21 Lop4.com. Ñ/c :.................................................................................

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tieát : 1. Môn : Toán Baøi : OÂn taäp veà tìm soá trung bình coäng. I/ Muïc tieâu - Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3 . - HS khá giỏi làm bài 4, bài 5. II/ Đồ dùng dạy – học - VBT III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ Baøi cuõ: OÂn taäp veà hình hoïc (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 2. Bài mới a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: - Y/c HS neâu caùch tính soá trung bình coäng cuûa caùc soá - Y/c HS tự làm bài. Hoạt động học HS sửa bài HS nhaän xeùt. - 1 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT .. Baøi 2: - 1 HS đọc - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp Baøi giaûi - GV y/c HS tóm tắc bài toán Số người tăng trong 5 năm là + Tính tổng số người tăng trong 5 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 naêm Số người tăng trung bình hằng năm là + Tính số người tăng trung bình mỗi 635 : 5 = 127 (người) naêm Đáp số: 127 người. Baøi giaûi Số quyển vở tổ hai góp là 36 + 2 = 38 (quyeån) Số quyển vở tổ ba góp là. Baøi 3: - Gọi HS đọc đề toán - GV y/c HS tóm tắc bài toán rồi giải 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>