Giáo Án Lớp 1 - Tuần 19 - Nguyễn Bích Tiệp - Trường Tiểu Học Điền Hải B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Điền Hải B. Lớp 1A. Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2011 Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ ......................................................................... Tiết 2 Phân môn :Học vần Tiết : 1 Bài : ăc- âc I) Mục tiêu:. - Nhận biết được cấu tạo vần ăc –âc, tiếng mắc, gấc. - Nhận biết sự khác nhau giữa vần ăc, và âc để đọc viết đúng được các vần, từ: ăc, âc, mắc áo, quả gấc. - Đọc đúng từ ứng dụng:màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân. - Viết đúng mẫu, đều nét đẹp. II) Chuẩn bị:. 1/ Giáo viên: Tranh quả gấc, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt. 1. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt . III). Các hoạt động dạy và học: TL. Hoạt động của Giáo viên. 2’ 5’. 1.khởi động. 2.Kiểm tra bài cũ: vần oc - ac - Học sinh viết: con cóc, hạt thóc, bản nhạc, con vạc. - Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa - Nhận xét. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp và. 1’ 16’. Hoạt động của học sinh - Lớp hát. - HS đọc và viết theo yêu cầu.. - HS nhắc lại.. ghi tên bài , cho HS nhắc lại tên bài : it- iêt b/Vào bài a) Hoạt động1: Dạy vần oc ăc. * Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần oc ,ăc, đọc viết được vần, tiếng, từ. * Cách tiến hành: * Nhận diện vần: - Giáo viên viết bảng vần ăc. - Nêu cho cô cấu tạo vần ăc. - So sánh vần ăc với ăt. - Lấy và ghép vần ăc ở bộ đồ dùng.. - Học sinh quan sát . - ă đứng trước, c đứng sau. + Giống nhau: bắt đầu là ă. + Khác nhau: ăc kết thúc là c, ăt kết thúc là t.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Điền Hải B * Phát âm và đánh vần: - GV phát âm mẫu vần ăc. - Vần ăc đánh vần như thế nào? - GV đánh vần mẫu.GV chỉnh sửa cách đọc cho HS. - Thêm âm m, dấu sắc để được tiếng gì ? - GV ghi bảng. - Phân tích cho cô tiếng vừa ghép. - Tiếng mắc đánh vần như thế nào? - Giáo viên cho HS xem tranh: tranh vẽ gì? - Giáo viên ghi bảng: mắc áo. - Giáo viên chỉnh sai cho học sinh . - Cho HS đọc lại toàn phần. *Dạy vần âc . Quy trình tương tự như vần ăc.  Tổng hợp 2 vần GV gọi HS đọc tổng hợp 2 vần. Nhận xét khen ngợi . -Cho lớp đọc theo dãy , lớp . Nhận xét . 6’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết:. Lớp 1A - Học sinh thực hiện . - Học sinh luyện phát âm. - Học sinh đánh vần :á – cờ – ăc. - HS ghép và nêu tiếng mắc. - HS đọc trơn: mắc. - Âm m đứng trước vần ăc đứng sau, thanh sắc trên ă. - Học sinh đánh vần và đọc: mờ – ăc – măc – sắc – mắc. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc cá nhân, lớp. - HS đọc. âc, gấc quả gấc. - HS đọc -ăc mắc mắc áo , âc gấc quả gấc. *Mục tiêu :. Giúp HS viết đúng quy trình và đúng độ cao , đều nét các vần , tiếng : oc , ac , sóc, bác . Cách tiến hành:. - Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết. + Viết vần ăc: viết chữ ă nhắc bút viết c.Cách 1 con chữ viết mắc : Viết m nhắc bút viết vần ăc và dấu sắc . +Viết vần âc gấc ( cách tiến hành tương tự ) - Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh. 10’ Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng. * Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng: : màu sắc,ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân. * Cách tiến hành: - Giáo viên đính bảng lần lượt từng từ: màu sắc,ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân. -GV gọi HS đọc , tìm tiếng có vần mới và nêu, GV gạch chân . -GV nhận xét khen và cho HS đọc theo dãy bàn , tổ , cả lớp ... -GV kết hợp giải thích từ . - GV yêu cầu HS : các con nghe cô đọc , đọc lại cho đúng .GV đọc mẫu các từ. - Học sinh quan sát , viết vào bảng con.. - Học sinh quan sát xung phong đọc từ . - HS tìm: sắc, mặc, giấc, nhấc. - Học sinh đọc theo theo dãy bàn , tổ ,lớp . - Học sinh luyện đọc cá nhân 4 từ . - Nghe giải thích .. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Điền Hải B - GV gọi 2-3 HS đọc lại. - màu sắc; ăn mặc ;giấc ngủ; nhấc chân. Giáo viên chỉ các từ thứ tự và bất kỳ. - GV nhận xét khen và cho lớp đọc . 5’ 4. Củng cố -dặn dò. GV hỏi : cô vừa dạy các con vần gì? Nhận xét và nói : Các con được học vần ăc âc bây giờ cô cho các con thi nhau tìm tiếng có vần ăc âc nhé . - Giáo viên nhận xét khen HS tìm đúng và nêu thêm các tiếng : - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị SGK , vở tập viết để học tiết 2.. Lớp 1A -. Cả lớp đọc. - HS trả lời ... -. HS thi nhau tìm xung phong nêu .. - Hát múa chuyển tiết 2.. Tiết 3 Phân môn : Học vần Tiết 2 Bài : Vần ăc - âc I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa. - Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang. - Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Ruộng bật thang. - Rèn chữ để rèn nết người. II) Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tranh luyện nói :Ruộng bật thang. 2. Học sinh: - Vở tập viết, sách giáo khoa . III) Các hoạt động dạy và học: TL Hoạt động giáo viên 1’ 4’. 1’. 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc lại nội dung tiết 1. Nhận xét . 3.Bài mới:. Hoạt động học sinh. - Lớp ngồi đẹp . - 3HS đọc lại theo từng phần. a.Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp và ghi. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:3 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Điền Hải B. Lớp 1A. tên bài , cho HS nhắc lại tên bài : Chúng ta học tiết 2 14’ b.Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Nhận diện được vần ăc, âc trong câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng. * Cách tiến hành: - Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1. - Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa . - Tranh vẽ gì ? - Đọc câu dưới tranh. - Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học. - Cho học sinh đọc lại. - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh. 10’ *Hoạt động 2: Luyện viết * Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vị trí. * Cách tiến hành: - Nêu nội dung bài viết. - Nhắc lại tư thế ngồi viết. - Giáo viên hướng dẫn HS viết. - Cho HS viết vào vở tập viết. - Thu 1 số vở chấm, nhaank xét. 6’ *Hoạt động 3: Luyên nói * Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang * Cách tiến hành: - Đọc tên chủ đề luyện nói - 2 bạn cùng quan sát tìm hiểu nội dung tranh. - Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa. +Tranh vẽ gì? +Chỉ ruộng bậc thang trong tranh. +Ruộng bậc thang là như thế nào ? +Ruộng bậc thang thường có ở đâu ? để làm gì ? +Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ? GV nhận xét khen . 5’ 4.Củng cố -Dặn dò. - Đọc lại toàn bài. - Trò chơi: Kết bạn - Giáo viên phát từ cho 12 học sinh và ghi vần ăc-âc , ai mang vần nào đứng vào cột vần đó, ai không có thì đứng riêng 1 chỗ. - Nhận xét - Học kĩ lại bài, tự tìm các tiếng có vần vừa. - Học sinh đọc . - Học sinh quan sát . - Đàn chim đậu trên đất. - Học sinh đọc . - Tiếng có vần mới học: mặc - 3 học sinh đọc lại .. - Học sinh nêu :ăc âc ,mắc áo , quả gấc. - Học sinh nhắc lại: lưng thẳng đầu hơi cúi . - HS viết vào vở.. - HS đọc :Ruộng bậc thang. - Học sinh quan sát thảo luận . - Học sinh nêu.. - Học sinh đọc toàn bài. - Chọn 12 học sinh tham gia. - Bạn nào làm sai thì nhảy lò cò đi về chỗ.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:4 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Điền Hải B học. - Chuẩn bị bài vần uc – ưc. - Nhận xét tiết học.. Lớp 1A. Tiết 4 Môn : Toán Bài: Mười một , mười hai I. Mục tiêu: + Giúp học sinh nhận biết : - Số mười một gồm một chục và một đơn vị. - Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị. - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số . II. Chuẩn bị : + Bó que tính và các que tính rời . III. Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động của giáo viên 2’ 1. khởi động : 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ? + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ? + Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số. + Nhận xét . 3.Bài mới : 1’ a. .Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài , cho HS nhắc lại tên bài : Mười một , mười hai 10’ b/ Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12. * Mục tiêu : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 .Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị . - Số 12 gồm một chục và 2 đơn vị . * Cách tiến hành: - Giới thiệu số 11 : -Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời . Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một que tính rời . -Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy que tính ? -Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que tính là mười một que tính . -Giáo viên ghi bảng : 11 -Đọc là : mười một - 10 còn gọi là mấy chục?. Hoạt động của học sinh - Lớp hát. - tiết trước học bài: Một chục . Tia số - Có 1 chục quả trứng. - Một chục bằng 10 đơn vị. - 2 HS lên bảng thực hiện. - HS nhắc lại. Mười một , mười hai. -Học sinh làm theo giáo viên . -11 que tính. -Học sinh lần lượt đọc số 11. - 10 còn gọi là một chục.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:5 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Điền Hải B -Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - Gọi vài HS nhắc lại. - Giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có hai chữ số 1 viết liền nhau. 2- Giới thiệu số 12 : -Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời -Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que tính ? -Giáo viên viết : 12 -Đọc là : mười hai - Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải . 20’ c/ Hoạt động 2 : Thực hành. * Mục tiêu : Học sinh biết viết các số đo. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số : * Cách tiến hành: Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống.. Lớp 1A - 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. - Nhiều HS nhắc lại.. - Học sinh làm theo giáo viên . -12 -Học sinh lần lượt đọc số : 12 - HS chú ý.. 1/ HS nêu yêu cầu của bài. -Học sinh tự làm bài . **** **** *** 10. **** **** **. **** **** ****. 11. 12. -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh . -1 học sinh sửa bài trên bảng . Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài. 2/ Vẽ thêm chấm tròn theo mẫu: - Gv hướng dẫn bài mẫu. -Học sinh tự làm bài – chữa bài . - Hướng dẫn cách làm. 1 chục 1 đơn vị + Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 oo đơn vị . oo o + Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 oo đơn vị. oo - Nhận xét. oo 1 chục oo oo oo oo oo. 2 đơn vị o o. Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 3/ Học sinh làm bài, chữa bài . Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:6 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Điền Hải B Lớp 1A hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu ) Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của 4/ HS nêu yêu cầu của bài. tia số . -Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp . -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4’. 4.Củng cố dặn dò. - Hôm nay em học bài gì ? - Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12. - Chuẩn bị bài hôm sau. - Nhận xét tiết học.. Tiết 5 Môn : Đạo đức Bài: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo (Tiêt 1). I/ Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo , cô giáo. - Biết vì sao phải lễ phép và vâng lời thầy cô giáo.Vì thầy cô giáo là những người có công dạy dỗ các em nên người, rất thương yêu các em. - Thực hiện lễ phép và vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh hoạt hằng ngày. - Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo. II-Chuẩn bị: .GV: - Tranh BT 2 phóng to. .HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì màu. III- Các hoạt động daỵ-học: TL Hoạt đông của GV 2’ 1.Khởi động: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Giờ đạo đức trước học bài gì? - Khi xếp hàng ra vào lớp các em chú ý điều gì? - Nhận xét. 3.Bài mới: 1’ a / Giới thiệu bài. → Giới thiệu trực tiếp bài mới. Lễ phép. Hoạt đông của HS - Lớp hát. - Trật tự trong trường học. - HS trả lời.. - HS nhắc lại. Lễ phép vâng lời thầy. vâng lời thầy giáo, cô giáo (Tiêt 1). Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. giáo, cô giáo (Tiêt 1). Trang:7. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Điền Hải B 16’ b/ Hoạt động1: Bài tập 1 + Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu bài tập 1 + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS đóng vai theo tình huống của BT1.. 9’. 4’. -Gv hỏi: .Em thấy nhóm nào thể hiện xuất sắt việc lễ phép với thầy cô giáo? Nhóm nào chưa? .Cần phải làm gì khi gặp thày cô giáo? .Cần phải làm gì khi đưa hay nhận một vật từ tay thầy cô giáo? +Kết luận: . Khi gặp thầy cô giáo chúng em cần phải chào hỏi lễ phép. . Khi đưa hay nhận một vật từ tay thầy cô giáo, các em phải đưa hai tay. Lời nói khi đưa: Thưa cô đây ạ!. Lời nói khi nhận: Em cám ơn cô! c/ Hoạt động 3: +Mục tiêu: HS biết đánh dấu + vào các bạn biết vâng lời thầy giáo , cô giáo. Cách tiến hành: -Hướng dẫn HS đánh dấu + vào các bạn biết vâng lời thầy giáo , cô giáo. - Cho HS trình bày , giải thích lí do vì sao lại đánh dấu + vào bạn biết lễ phép , vâng lời thầy giáo , cô giáo. +Kết luận: Thầy cô giáo là những người không quản khó nhọc, chăm sóc và dạy dỗ em. Đẻ tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, các em phải lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy cô giáo dạy. 4. Củng cố - Dặn dò. - Các em học được gì qua bài này? - GV nhận xét & tổng kết tiết học. - Hôm sau học tiếp bài này. - Về nhà chuẩn bị một câu chuyện về một bạn học sinh . - Giáo dục HS biết lễ phép và vâng lời thầy cô giáo.. Lớp 1A. -HS làm theo Y/c của GV. -Các nhóm chuẩn bị đóng vai. -Cả lớp theo dõi và cho nhận xét. -Hs trả lời câu hỏi của GV.. -HS chú ý và nhắc lại.. -HS tiến hành làm bài theo hướng dẫn. -Hs trình bày, giải thích lý do vì sao lại đánh dấu cộng vào các bạn đó. + HS chú ý lắng nghe và nhắc lại.. - HS nêu.... Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:8 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Điền Hải B. Lớp 1A. Thứ ba, ngày 11 tháng 01 năm 2011 Phân môn: Học vần Tiết :1 Bài : uc- ưc I) Mục tiêu:. -. Học sinh nhận biết cấu tạo vần uc, ưc, tiếng trục, lục. Phân biệt sự khác nhau giữa uc và ưc để đọc đúng, viết đúng: uc, ưc, cần trục, lực. Biết ghép âm đứng trước với các vần uc, ưc để tạo thành tiếng mới. Đọc được các từ ngữ ứng dụng. Viết đúng vần, đều nét đẹp.. II) Chuẩn bị:. 1. Giáo viên: - Tranh cần trục , lực sĩ, máy xúc , cúc vạn thọ. 2. Học sinh: - Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt. III). Các hoạt động dạy và học: TL. Hoạt động của Giáo viên. 2’ 5’. 1. khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: vần ăc – âc. - Viết: ăn mặc, giấc ngủ, màu sắc, nhấc chân. - Đọc câu ứng dụng. - Nhận xét. 2/ Bài mới: 1’ a. .Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài , cho HS nhắc lại tên bài : vần uc - ưc 15’ b.Hoạt động1: Dạy vần uc, ưc * Mục tiêu: Nhận diện được vần uc, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uc,ưc. * Cách tiến hành: . Nhận diện vần: - Giáo viên viết vần uc. - Phân tích cho cô vần uc. - So sánh uc và ut. - Lấy và ghép vần uc ở bộ đồ dùng. . Phát âm và đánh vần : - GV phát âm mẫu vần uc.. Hoạt động của học sinh - lớp hát. - HS viết và đọc heo yêu cầu.. - HS nhắc lại.. - Học sinh quan sát . - Vần uc được tạo nên bởi âm u và c, âm u đứng trước , c đứng sau. + Giống nhau: âm bắt đầu là âm u. + Khác nhau: uc có âm kết thúc là c, ut có âm kết thúc là t. - Học sinh thực hiện. - HS luyện phát âm.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:9 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Điền Hải B - Vần uc đánh vần như thế nào? - Ghép thêm âm tr và dấu nặng ta được tiếng gì ? - Giáo viên ghi bảng: trục - Phân tích tiếng trục. - Tiếng trục đánh vần như thế nào? - Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ? - Giáo viên viết từ: cần trục . đọc lại từ. - Cho HS đọc đánh vần. - Đọc trơn toàn vần - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh. *Dạy vần ưc Quy trình tương tự như vần uc 5’. Lớp 1A - Học sinh đánh vần : u – cờ – uc. - Học sinh thực hiện và nêu : tiếng trục - Học sinh đọc trơn : trục. - Tr đứng trước vần uc đứng sau, thanh nặng dưới u. - Học sinh đánh vần : Trờ–uc–trúc–nặng– trục. - Học sinh nêu . - Học sinh đọc : cần trục. - HS đọc :u–cờ–uc; trờ-uc-trúc-nặng- trục; cần trục. - Học sinh đọc : uc-trục-cần trục. -. Viết: ưc, lực sĩ.. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết: *Mục tiêu :. Giúp HS viết đúng quy trình và đúng độ cao , đều nét các vần , tiếng : uc , ưc, trục , lực . Cách tiến hành:. - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết . +Viết vần uc: viết u nhắc bút viết c.Cách 1 con chữ viết trục: viết tiếng tr ,nhắc bút viết uc và dấu nặng. + Viết ưc ,lực ( cách tiến hành tương tự ) - GV nhận xét sửa sai cho HS. 8’ d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng. * Mục Tiêu : Đọc được các từ ứng dụng, nhận biết được tiếng có chứa vần uc, ưc. * Cách tiến hành: - Giáo viên đính bảng lần lượt từng từ: : máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực. -GV gọi HS đọc , tìm tiếng có vần mới và nêu, GV gạch chân . -GV nhận xét khen và cho HS đọc theo dãy bàn , tổ , cả lớp ... -GV kết hợp giải thích từ . - GV yêu cầu HS : các con nghe cô đọc , đọc lại cho đúng .GV đọc mẫu các từ - GV gọi 2-3 HS đọc lại. Giáo viên chỉ các từ thứ tự và bất kỳ. - GV nhận xét khen và cho lớp đọc. - Học sinh quan sát, viết bảng con.. -Học sinh nêu: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực. - Học sinh đọc theo dãy bàn , tổ , lớp . - HS chú ý. - Học sinh nêu: xúc, cúc, mực, nực. - HS đọc theo GV chỉ. - HS đọc.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:10 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Điền Hải B 4’ 4. Củng cố -dặn dò. - GV hỏi : cô vừa dạy các con vần gì? Nhận giờ cô cho các con thi nhau tìm tiếng có vần ăc xét và nói : Các con được học vần ăc âc bây âc nhé . - Giáo viên nhận xét khen HS tìm đúng và nêu thêm các tiếng : - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị SGK , vở tập viết để học tiết 2. - Hát múa chuyển tiết 2.. Lớp 1A. -. HS trả lời ... HS thi nhau tìm xung phong nêu .. Phân môn : Học vần Tiết : 2 Bài : Vần uc - ưc IV) Mục tiêu:. - Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng: Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? - Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng. -nói được thành câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ? -Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ? - Rèn chữ để rèn nết người. V) Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa . 2.Học sinh: Vở tập viết , sách giáo khoa . VI) Các hoạt động dạy và học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ 4’. 1’ 14’. 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc lại nội dung tiết 1. Nhận xét . 3.Bài mới:. - Lớp ngồi đẹp . - 3HS đọc lại theo từng phần. a.Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài , cho HS nhắc lại tên bài : Chúng ta học tiết 2. b.Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, câu ứng dụng phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa, bảng lớp. * Cách tiến hành: - Đọc lại vần, tiếng, từ mới học ở tiết 1.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. - Học sinh đọc . Trang:11. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Điền Hải B - Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa. - Tranh vẽ gì ? - Đọc câu dưới tranh. - Tìm tiếng có vần vừa học. - Cho học sinh đọc lại câu dưới tranh. - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh . 9’ a. Hoạt động 2: Luyện viết * Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ . * Cách tiến hành: - Nêu nội dung bài viết. - Nhắc lại tư thế ngồi viết. - Nhắc lại cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Giáo viên hướng dẫn viết. - Giáo viên thu vở chấm điểm. - Nhận xét. 6’ b. Hoạt động 3: Luyên nói * Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ? * Cách tiến hành: - Cho học sinh nêu tên bài luyện nói. - Hai bạn cùng xem tranh và tìm hiểu nội dung. - Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa . +Tranh vẽ gì? +Con hãy chỉ, giới thiệu từng người và vật trong tranh ? +Bác nông dân đang làm gì ? +Con gà đang làm gì ? +Đàn chim đang làm gì ? +Mặt trời như thế nào ? +Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy ? +Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thàn phố?... 4’ 4. Củng cố -Dặn dò. - Đọc lại bài. - Tìm tiếng từ có chứa vần vừa học viết bảng. - Giáo dục học sinh luyện thói quen dậy đúng giờ để đi học … - Chuẩn bị bài vần ôc – uôc. - Nhận xét tiết học.. Lớp 1A - Học sinh quan sát . - Học sinh nêu: con gà trống. - Học sinh đọc . - Học sinh nêu : thức. - 3 học sinh đọc lại.. - Học sinh nêu. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh viết vở từng dòng theo hướng dẫn. - Học sinh nộp vở.. - HS đọc : Ai thức dậy sớm nhất. - Thảo luận 2 em . - Học sinh quan sát . - HS trả lời.. - Học sinh đọc. - học sinh thi tìm.. Tiết 3 Môn : Thể dục GV nhóm 2 dạy ......................................................................................... Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:12 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Điền Hải B. Lớp 1A. Tiết 4 Môn : Toán Bài : Mười ba, mười bốn , mười lăm I. Mục tiêu : * Giúp học sinh nhận biết : - Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị - Số 14 gồm một chục và 4 đơn vị - Số 15 gồm một chục và 5 đơn vị - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số . II. Chuẩn bị : + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán . III. Các hoạt động dạy học : TL 2’ 5’. 1’. 8’. Hoạt động của GV 1. khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : + Viết số 11, 12. + Đọc số 11, 12 + Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét bài cũ . 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài : Tiết toán trước, các em đã học về các số 11, 12. tiết toán hôm nay cô cùng các em tìm hiểu những số mới tiếp theo qua bài: “ Mười ba, mười bốn, mười lăm”. GV ghi đầu bài lên bảng. b Hoạt động 1: Giới thiệu số13,14, 15. * Mục tiêu : Học sinh đọc, viết được số 13, 14, 15 .Nắm được cấu tạo số. Hoạt động của HS - lớp hát. (2 em lên bảng-Học sinh viết bảng con ). + HS đọc. + Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. + Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. + Số 11 đứng liền sau số 10. Số 12 đứng liền sau số 11.. - HS nhắc lại. Mười ba, mười bốn, mười lăm.. * Cách tiến hành: 1- Giới thiệu số 13 : Giáo viên yêu cầu HS lấy 1 bó (là 1 chục ) que tính và 3 que tính rời để lên bàn. - GV cài bảng 1 bó và 3 que tính rời lên bảng . - Hỏi học sinh: tất cả được bao nhiêu que tính ? - Vì sao em biết?. -Học sinh làm theo yêu cầu.. - Được tất cả 13 que tính . - HS1: Vì 1 bó que tính và 3 que tính rời là mười ba que tính. - HS2: Vì 10 que tính và 3 que tính rời là 13 que tính.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:13 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Điền Hải B Lớp 1A - GV: Hai bạn đều nói đúng. Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số 13( GV viết vào cột “ viết số” lên bảng). Cô viết số 13 từ trái sang phải với chữ số 1 đứng trước chỉ 1 chục và chữ số 3 ở bên phải chữ số 1 để chỉ 3 đơn vị ,số 13 có 2 chữ số .Cô đọc là “ mười ba” ( GV viết vào cột đọc số “ mười ba”) - HS đọc: mười ba. - Gọi HS đọc( GV chỉ thước) - HS nhắc lại:Viết theo thứ tự từ trái sang - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số 13. phải bắt đầu là chữ số 1 rồi đến chữ số 3 ở bên phải chữ số 1. - 13 là số có 2 chữ số. - Số 13 là số có mấy chữ số? 2- Giới thiệu số 14, 15 : -( Tiến hành tương tự như số 13 ) - Lưu ý cách đọc “ mười lăm”, không đọc là “ - HS chú ý. mười năm” 4’ b. Hoạt động 2 : Tập viết số . * Mục tiêu : Học sinh Viết được số 13, 14, 15 * Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con các - HS viết vào bảng con .13,14,15. số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó. * Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau 16’. Hoạt động 3 : Thực hành * Mục tiêu : Làm được các bài tập trong SGK. * Cách tiến hành: - Cho học sinh mở SGK . Bài 1 : a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Học sinh mở SGK. 1/ HS nêu yêu cầu của bài: Viết số. -Học sinh tự làm bài . -3 học sinh lên bảng chữa bài:1 HS câu a, 2 HS câu b. a/ Mười, mười một, mười hai, mười ba, mười bốn ,mười lăm. 10, 11, 12 , 13, 14, 15 b) Học sinh viết các số vào ô trống theo thứ b/ 10 11 12 13 14 15 tự tăng dần, giảm dần. -Giáo viên sửa sai chung . Bài 2 : Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống. -Giáo viên nhận xét. Bài 3 : Học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó .. 15 14 13 12 11 10 2/ HS nêu yêu cầu của bài: Điền số thích hợp vào ô trống. 13, 14 , 15 3/ HS nêu yêu cầu của bài: Nối mỗi tranh với một số thích hợp ( Theo mẫu). Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:14 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Điền Hải B - Giáo viên nhận xét chung .. Lớp 1A -Học sinh tự làm bài . -1 học sinh sửa bài trên bảng . Bài 4 : GV hướng dẫn. 4/ HS nêu yêu cầu của bài: Điền số vào dưới -Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 mỗi vạch của tia số. . -Học sinh tự làm bài . -Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số – 1 em chữa bài trên bảng. liền trước, liền sau . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4. Củng cố- dặn dò . -Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ? -Số 14 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ? -Số 15 được viết như thế nào ? - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - HS trả lời. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số. - Chuẩn bị bài 16, 17 , 18 , 19 . - Nhận xét tiết học.. 4’. Thứ tư , ngày 12 tháng 01 năm 2011 Phân môn : Học vần Tiết 1 Bài: ôc- uôc I) Mục tiêu:. - Nhận biết được cấu tạo vần ôc, uôc, mộc, đuốc - Phân biệt sự khác nhau giữa các vần ôc, uôc để đọc viết đúng. - Biết ghép âm đứng trước với các vần ôc, uôc để tạo thành tiếng mới. - Đọc được các từ ứng dụng. - Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ôc – uôc. II) Chuẩn bị:. 1. Giáo viên: SGK, đôi guốc. 2. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt . III). Các hoạt động dạy và học: TL 2’ 5’. Hoạt động của Giáo viên 1. Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: vần uc – ưc - Viết từ ứng dụng: máy xúc, lọ mực, nóng nực, cúc vạn thọ. - Đọc câu ứng dụng. - Nhận xét.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Hoạt động của học sinh - Lớp hát. - HS đọc và viết theo yêu cầu.. Trang:15 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Điền Hải B 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay chúng ta học bài vần ôc – uôc . Giáo viên ghi tựa bài. 15’ b.Hoạt động1: Dạy vần ôc , uôc. * Mục tiêu: Nhận diện được vần ôc, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ôc, uôc. * Cách tiến hành: + Nhận diện vần: - Giáo viên viết vần ôc . - Phân tích cho cô vần ôc. - So sánh vần ôc và ôt. - Lấy và ghép vần ôc ở bộ đồ dùng tiếng việt . + Phát âm và đánh vần: - GV phát âm mẫu: ôc - Vần ôc đánh vần như thế nào?. 6’. - Cho HS đánh vần và đọc trơn. - Ghép thêm m và dấu nặng được tiếng gì ? - GV ghi bảng : mộc. - Phân tích cho cô tiếng vừa ghép. - Đánh vần tiếng mộc. - Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa. - Tranh vẽ gì ? - Rút ra từ khóa: thợ mộc. - Cho HS đọc lại toàn phần. - Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh. *Dạy vần uôc * Mục tiêu: Nhận diện được vần uôc, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần uôc. - Quy trình tương tự như vần ôc. - Viết: uôc, đuốc, ngọn đuốc C.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết: * Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ các vần , tiếng :ôc mộc , uôc đuốc . * Cách tiến hành: - Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết. - Viết vần ôc: viết ô rê bút viết c.Cách 1 con chữ viết tiếng mộc : Viết m nhắc bút viết ôc và dấu nặng .. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Lớp 1A - HS nhắc lại.. - Học sinh quan sát . - Âm ô và âm c ghép lại .Âm ô đứng trước, âm c đứng sau. + Giống nhau: bắt đầu là âm ô. + Khác nhau: ôc kết thúc là âm c, ôt kết thúc là âm t. - Học sinh thực hiện. - HS luyện phát âm. - Học sinh đánh vần: ô-cờ -ôc. ( Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh) - HS ghép và nêu tiếng : mộc. - HS đọc trơn. - m đứng trước vần ôc đứng sau, dấu nặng đặt dưới ô. - mờ-ôc-mốc-nặng-mộc. - Học sinh quan sát . - Học sinh nêu. - Học sinh đọc : thợ mộc. - HS đọc .. - HS quan sát và viết vào bảng con: Trang:16. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Điền Hải B Lớp 1A Viết vần uôc : viết ulia bút viết o và nối nét viết c, cách 1 con chữ viết đuốc : viết đ lia bút viết vần uôc và dấu sắc . - Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh . 7’ d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng * Mục Tiêu : Đọc được các tiếng từ ứng dụng. Nhận diện được tiếng có chứa vần ôc, ươc. * Cách tiến hành: - Giáo viên đính bảng lần lượt từng từ: : con ốc, gốc cây , đôi guốc ,thuộc bài . -GV gọi HS đọc , tìm tiếng có vần mới và nêu, - Học sinh nêu : con ốc, gốc cây , đôi guốc, GV gạch chân . thuộc bài. -GV nhận xét khen và cho HS đọc theo dãy - Học sinh nêu: ốc, gốc, giốc, thuộc. bàn , tổ , cả lớp ... - Học sinh chú ý lắng nghe. -GV kết hợp giải thích từ . - Giải thích các từ : Gốc cây: phần dưới cùng của cây trên mặt đất. - Học sinh đọc theo . Đôi guốc: đồ dùng để đi nhưng khác dép, giày. - Thuộc bài: là đã học kỹ,nhớ kỹ vào trong đầu, - HS đọc. không cần nhìn sách vở nữa. - GV yêu cầu HS : các con nghe cô đọc , đọc lại - HS trả lời ... cho đúng .GV đọc mẫu các từ - GV gọi 2-3 HS đọc lại. - HS thi nhau tìm xung phong nêu . Giáo viên chỉ các từ thứ tự và bất kỳ. - GV nhận xét khen và cho lớp đọc - Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ. - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh. 4’ 4. Củng cố- dặn dò. - GV hỏi : cô vừa dạy các con vần gì? Nhận xét và nói : Các con được học vần ôc ,uôc. bây giờ cô cho các con thi nhau tìm tiếng có vần ôc ,uôc nhé . - Giáo viên nhận xét khen HS tìm đúng và nêu thêm các tiếng : - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị SGK , vở tập viết để học tiết 2. - Hát múa chuyển tiết 2.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:17 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Điền Hải B. Lớp 1A. Phân môn: Học vần Tiết : 2 Bài: Vần ôc- uôc I Mục tiêu: - Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng: Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ. - Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc. - Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc. - Rèn chữ để rèn nết người. II/ Chuẩn bị: * Giáo viên: Sách giáo khoa * Học sinh: Vở tập viết , sách giáo khoa . III/ Các hoạt động dạy và học: TL 1’ 4’. 1’ 14’. 8’. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc lại nội dung tiết 1. Nhận xét . 3.Bài mới:. - Lớp ngồi đẹp . - 3HS đọc lại theo từng phần. a.Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài , cho HS nhắc lại tên bài : Chúng ta học tiết 2. b.Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa , bảng lớp. Đọc đúng câu ứng dụng. * Cách tiến hành: - Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở , bảng lớp, sách giáo khoa ( Tiết 1) - Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét . - Đọc câu dưới tranh. - Nêu tiếng có vần vừa học - Giáo viên đọc mẫu . - Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh . a. Hoạt động 2: Luyện viết * Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều,. - Học sinh luyện đọc cá nhân . - Học sinh quan sát và nêu nhận xét . - Học sinh đọc . - Học sinh nêu :ốc. - 3 học sinh đọc lại.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:18 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Điền Hải B Lớp 1A đẹp, đúng cỡ chữ . * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS nêu nội dung bài - Học sinh nêu : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn viết. đuốc. - Cho học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết. - Học sinh nêu. - Giáo viên nêu cách viết và hướng dẫn. - Học sinh quan sát. - Cho HS viết bài vào vở. - HS viết bài vào vở. - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở. - Thu 1 số vở chấm, nhận xét. 6’ b. Hoạt động 3: Luyên nói * Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc. * Cách tiến hành: - Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói. - Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo - HS nêu : Tiêm chủng , uống thuốc. khoa . - HS quan sát. - Tranh vẽ gì? - Trong tranh bạn trai đang làm gì ? - Học sinh nêu. .. - Thái độ của bạn như thế nào ? - Con đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ chưa? - Khi nào ta phải uống thuốc ? - Tiêm chung, uống thuốc để làm gì ? - Trường con đã tổ chức tiêm chủng bao giớ chưa? - Hãy kể cho bạn nghe con đã tiêm chủng và uống thuốc ra sao. 4’ 4.Củng cố-Dặn dò. - Đọc lại toàn bài. - Học sinh đọc . - Trò chơi: kết bạn. - Học sinh tham gia trò chơi. - Nhận xét. - Học sinh tuyên dương. - Về nhà đọc kỹ bài,viết bảng con, tìm tiếng có vần ôc, uôc. - Chuẩn bị bài vần iêc – ươc . - Nhận xét tiết học.. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:19 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Điền Hải B. Lớp 1A. Tiết 4 Môn : Toán Bài : Mười sáu , mười bảy, mười tám, mười chín I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 ) - Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số II. Chuẩn bị: + Các bó chục que tính và các que tính rời. + Bảng dạy toán III. Các hoạt động dạy- học : TL 2’ 5’. 1’. 12’. Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2..Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con ) + Số liền sau số 12 là số mấy ? Số liền sau số 14 là số mấy ? Số liền trước số 15 là số mấy ? + Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + 1 học sinh lên bảng điền số vào tia số ( từ 0 đến 15 ) + Nhận xét bài cũ . 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài : Các em đã được học đến số nào rồi? - Hôm nay , cô sẽ dạy các em thêm những số mới tiếp theo các số đã học : Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín.(GV ghi tựa bài lên bảng) b/ Hoạt động 1 : Giới thiệu 16,17,18, 19 * Mục tiêu : Học sinh nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9) + Nhận biết mỗi số có 2 chữ số . * Cách tiến hành: -Giáo viên yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 6 que rời để lên bàn. - GV gắn 1 bó chục que tính và 6 que tính rời lên bảng. - Được tất cả bao nhiêu que tính? - Vì sao em biết?. Hoạt động của học sinh - Lớp hát. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS trả lời. - Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị. Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị. - HS lên bảng điền.. - HS số 15.. - HS nhắc lại.. -Học sinh làm theo giáo viên . -16 que tính . + HS 1: Vì 1 bó que tính và 6 que tính rời là 16 que tính. + HS 2: Vì 10 que tính và 6 que tính là 16. Giaó viên : Nguyễn Bích Tiệp. Trang:20 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>