Giáo án Lớp 1 - Tuần 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : Thứ hai, 13 /12 /2009 Phân môn : Học vần Tiết : 1 Bài: VẦN IM – UM I) Mục tiêu:.     . Học sinh đọc và viết được : im, um, tiếng chim, trùm. Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng. Biết ghép âm đứng trước với các vần im, um để tạo thành tiếng mới. Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần im – um. Thấy được sự phong phú của tiếng việt .. II) Chuẩn bị:. Giáo viên:  Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa: chim câu, trùm khăn. Học sinh:  Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt . III). Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên. * Hoạt động khởi động. 1. kiểm tra bài cũ: (5’) vần em – êm  Học sinh đọc bài sách giáo khoa.  Trang trái.  Trang phải.  Cho học sinh viết bảng con: trẻ em, que kem , ghế đệm, mềm mại  Nhận xét. 2. Dạy học bài mới: a) GTB: (1’)Vần im- um b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần im  Mục tiêu: Nhận diện được vần im , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần im.  Cách tiến hành:  Nhận diện vần:  Giáo viên viết vần im .. Hoạt động của học sinh _ Lớp hát. _ HS đọc và viết theo yêu cầu.. _ HS nhắc lại.. GiaoAnTieuHoc.com. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  . Vần im gồm âm nào tạo nên ? So sánh vần im và am.. Tìm cho cô vần im ở bộ đồ dùng.  Phát âm và đánh vần: - GV phát âm mẫu : im - Vần im đánh vần như thế nào?  GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS.  Thêm âm ch vào trước vần im được tiếng gì ? hãy ghép tiếng .  Giáo viên viết bảng:chim. . - Nêu vị trí tiếng chim. - Tiếng chim đánh vần như thế nào?  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh  Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa.  Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi bảng: chim câu  Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh .  Hướng dẫn viết:  Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết.  Viết vần im.  Chim câu.  Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2:(14’) Dạy vần um  Mục tiêu: Nhận diện được vần um, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần um.  Quy trình tương tự như vần im  Viết vần, tiếng, từ khoá: um, ,trùm khăn.. _ Học sinh quan sát . _ Từ âm i và âm m. + Giống nhau: kết thúc là âm m + Khác nhau: im bắt đầu là i, am bắt đầu là a. _ Học sinh thực hiện . _ HS luyện phát âm. _ HS đánh vần: i – mờ – im.. _ Học sinh thực hiện và nêu. _ Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh. _ ch đứng trước, vần im đứng sau. _ HS đánh vần: chờ-im-chim.. _ Học sinh quan sát . _ Học sinh nêu : chim câu. _ Học sinh đọc .. _ Học sinh quan sát . _ Học sinh viết bảng con.. im chim cu. _ Học sinh viết bảng con .. GiaoAnTieuHoc.com. _ Nhắc nhở tư thế ngồi viết..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng  Mục Tiêu : Đọc được tiếng ,từ ngữ ứng dụng.  Cách tiến hành:  Cho học sinh đọc các từ trong sách.  Giáo viên ghi bảng. Giải thích các từ :con nhím, trốn tìm ,tủm tỉm, mũm mĩm.  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh e/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố –Dặn dò. _ Cho HS đọc lại bài. _ Giáo viên nhận xét tiết học.. um trùm khăn. _ Học sinh đọc . _ Học sinh luyện đọc cá nhân ,kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học.. _ Uốn nắn cách phát âm tiếng : trốn ; từ : mũm mĩm.. _ HS đọc.. _ Hát múa chuyển tiết 2. Phân môn : Học vần Tiết :2 Bài : VẦN IM – UM I) Mục tiêu:.  Đọc trôi chảy câu ứng dụng : Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : xanh, đỏ, tím, vàng.  Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng.  Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng.  Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng.  Rèn chữ để rèn nết người. II) Chuẩn bị:. 1. Giáo viên:  Sách giáo khoa . 2. Học sinh:  Vở tập viết , sách giáo khoa .. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III). Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên. 1. Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết 2. 2. dạy học bài mới: a. Hoạt động 1:(15’) Luyện đọc.  Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa , bảng lớp.  Cách tiến hành:  Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở bảng lớp , sách giáo khoa .  Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét . *Em bé trong tranh rất ngoan, biết đi hỏi, về chào; thật là đáng yêu.  Giáo viên đọc mẫu câu thơ.  Tìm tiếng có chứa vần hôm nay mình học.  Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh. b. Hoạt động 2: (11’) Luyện viết  Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ .  Cách tiến hành:  Cho học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết.  Giáo viên nêu cách viết. - Thu vở chấm ,nhận xét. c. Hoạt động 3:(8’) Luyên nói  Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối , đèo.  Cách tiến hành:  Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói.  Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa. Tranh vẽ những thứ gì? Trong rừng thường có những gì ?. Hoạt động học sinh. . Học sinh luyện đọc cá nhân.. . Học sinh quan sát và nêu nhận. HTĐB. xét.. Học sinh đọc câu thơ. - Học sinh tìm. . .  . -. _ Giúp HS đọc trơn.. Học sinh nêu . Học sinh quan sát . Học sinh viết vở.. . Học sinh nêu . Học sinh quan sát .. . Học sinh nêu .. GiaoAnTieuHoc.com. _ Giúp HS luyện nói tròn câu..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Mỗi thứ đó có màu gì ? Em biết những vật gì có màu xanh? đỏ? Vàng? tím? Trong các màu đó, con còn biết những màu gì ? Con biết những vật gì màu đen ? màu trắng? Các màu xanh, đỏ, tím, vàng, đen, trắng… được gọi là gì ? d/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – Dặn dò. - Cho HS đọc lại bài.  Thi đua tìm từ các vần mới học..    . Nhận xét. Về nhà xem lại các vần đã học. Chuẩn bị bài vần iêm – yêm. Nhận xét tiết học.. - HS đọc.  Đại diện mỗi dãy 3 bạn thi đua tiếp sức.  Học sinh nhận xét .  Học sinh tuyên dương.. Môn : Toán Tiết : 61 Bài : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:.  Học sinh được củng cố và khắc sâu về:  Phép trừ trong phạm vi 10 cũng như các bảng tính đã học  Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.  Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm được các dạng bài tập.  Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động. II) Chuẩn bị:. 1/ Giáo viên:  Nội dung luyện tập, các tấm bìa ghi số. 2/ Học sinh :  Đồ dùng học toán, que tính. III/ Các hoạt dộng dạy và học:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên * Hoạt động khởi động. 1/ Kiểm tra bài cũ :(5’) Phép trừ trong phạm vi 10.  Đọc bảng trừ trong phạm vi 10.  Nêu kết quả các phép tính. 10 – 7 = 10 – 4 = 10 – 2 = 10 – 3 = 10 – 5 = - Nhận xét. 2/ Dạy và học bài mới: a/ Hoạt động 1:(5’) Ôn kiến thức cũ  Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng, trừ trong phạm vi 10.  Cách tiến hành: GV cho HS ôn lại kiến thức . b/ Hoạt động 2: (25’) Làm bài tập.  Mục tiêu : Nắm được dạng bài toán, biết cách giải và tính đúng.  Cách tiến hành: Bài 1 : Tính. Nêu yêu cầu. + Gọi học sinh xung phong lên bảng làm. + Nhận xét.. Bài 2 : Số? Nêu cách làm bài. Hướng dẫn mẫu: vì 5 + 5 = 10 nên điền 5 vào chỗ chấm ở phép tính 5+ ...= 10. Hoạt động của học sinh. HTĐB. _ Lớp hát.. _ HS đọc. _ HS nêu kết quả.. Học sinh ôn lại phép cộng trừ trong phạm vi 10. . 1/ Thực hiện tính kết quả và tính dọc.  Cả lớp làm bài.  Lớp sửa bài, nhận xét. a/ 10-2=8 10-4=6 10-3=7 10-9=1 10-6=4 10-7=3 10-7=3 10- 5=5 10-0=10 10-10=0 b/ 10 10 10 10 10 10 5 4 8 3 2 6 5 6 2 7 8 4 2/ Điền số thoả mãn với từng phép tính.  Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét. GiaoAnTieuHoc.com. _ Nhắc nhở HS đạt tính thẳng cột.. _ GV.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Lưu ý học sinh làm phép tính lần lượt theo cột. Cho cả lớp làm bảng con, mỗi tổ 1 cột .Gọi 4 học sinh làm bài ở bảng lớp. Bài 3 : Viết phép tính thích hợp. Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng.. c/ Hoạt động cuối :(5’) Củng cố – dặn dò.  Tổ chức trò chơi: Thi đua 2 đội, mỗi đội được phát các mảnh bìa ghi số từ: 0  10 sau khi cô đọc phép tính , đội nào giơ kết quả nhanh và đúng nhiều hơn sẽ thắng. Giáo viên nhận xét .  Học lại các bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.  Chuẩn bị bài bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10.  Nhận xét tiết học. . hướng dẫn ghi nhận đúng sai . 5+5=10 8-2=6 10-6=4 2+7=7 rỏ bài tập này. 8-7=1 10+0=10 10-2=8 4+3=7. 3/Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính.  Học sinh làm bài .  Học sinh bảng con , kết hợp lên bảng làm. a/ 7+3=10 ( Hoặc 3+7=10) b/ 10-2=8 Mỗi đội cử 3 em giơ kết quả phép tính. 10 – 2 , 10 – 1 , 10 – 9 , 10 – 6 , 10 – 3 , 10 – 8 , …  Lớp theo dõi nhận xét. . Môn : Đạo đức Tiết : 16 Bài 8 : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I. Mục tiêu:  Học sinh nêu được các biểu hiện của giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp học.  Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.  Thực hiện giữ được trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng.  Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học. II. Chuẩn bị: Giáo viên:  Tranh vẽ bài tập 1.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng. Học sinh:  Vở bài tập đạo đức. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên *Hoạt động khởi động. 1) Kiểm tra bài cũ: Đi học đều và đúng giờ (Tiết 2)  Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?  Đọc câu ghi nhớ.  Nhận xét . 2/ Dạy học bài mới a/ Giới thiệu bài: (1’) Trật tự trong trường học ( Tiết 1) b/ Hoạt động 1: (10’) Quan sát tranh  Mục tiêu: Nắm được việc ra vào lớp.  Cách tiến hành: - Ở tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào ? - Ở tranh 2 học sinh ra khỏi lớp ra sao ?  Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong tranh 2.  Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?. * Kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã.  Các em có được bắt chước điều đó không ? cần phải làm thế nào ? c/ Hoạt động 2: (15’)Thực hiện  Mục tiêu: Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ .  Cách tiến hành:  Thành viên ban giám khảo: giáo viên, lớp trưởng, lớp phó.  Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi: + Tổ trưởng biết điều khiển các bạn. + Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy.. Hoạt động của học sinh. HTĐB. _ Lớp hát. _ HS trả lời. _ HS đọc. _ HS nhắc lại.. Nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày.. . - Học sinh chú ý lắng nghe.. . Học sinh nêu .. . 4 tổ thực hiện thi đua.. GiaoAnTieuHoc.com. _ Giáo dục HS có ý thức tự giác trật tự trong giờ học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Đi cách đều nhau cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng . + Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn.  Tiến hành cuộc thi .  Ban giám khảo nhận xét, công bố kết qủa và khen thưởng. d/ Củng cố –Dặn dò : (4’) Củng cố Dặn dò . - Chốt lại bài.  Thực hiện tốt điều đã được học để giữ trật tự trong trường học.  Chuẩn bị : Trật tự trong trường học (Tiết 2).  Nhận xét tiết học. Ngày dạy: Thứ ba,14 /12 /2009 Phân môn : Học vần Tiết :1 Bài : VẦN IÊM- YÊM I) Mục tiêu:.     . Học sinh đọc và viết được : iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm. Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng. Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng mới. Rèn đọc chính xác, trôi chảy, viết đúng chữ có vần iêm, yêm. Thấy được sự phong phú của tiếng việt .. II) Chuẩn bị:. 1. Giáo viên:  Thanh kiếm bằng nhựa. Bộ đồ dùng tiếng việt. 2. Học sinh:  Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt . III). Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên. * Hoạt động khởi động. 1. Kiểm tra bài cũ:(5’) vần im, um  Học sinh đọc bài sách giáo khoa.  Trang trái.. Hoạt động của học sinh _ Lớp hát. _ HS đọc và viết theo yêu cầu.. GiaoAnTieuHoc.com. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Trang phải.  Cho học sinh viết bảng con: con nhím, trốn tìm, mũm mĩm.  Nhận xét. 2. Dạy học bài mới: a) GTB: (1’) Vần iêm- yêm b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần iêm  Mục tiêu: Nhận diện được vần iêm , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần iêm .  Cách tiến hành:  Nhận diện vần:  Giáo viên viết vần iêm.  Vần iêm được tạo nên từ những âm nào?  So sánh vần iêm và im. Lấy và ghép vần iêm ở bộ đồ dùng.  Phát âm và đánh vần: - GV phát âm mẫu iêm. - Vần iêm đánh vần như thế nào?  Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần.  Thêm x vào trước vần iêm được tiếng gì ?  GV ghi bảng : xiêm.  Phân tích tiếng xiêm. . _ HS nhắc lại.. Học sinh quan sát .  Từ những âm i, âm ê và âm ng.  Giống nhau: kết thúc là m  Khác nhau: iêm bắt đầu là iê, im bắt đầu là i.  Học sinh thực hiện . . - HS luyện phát âm. - HS đánh vần: iê – mờ – iêm.. . - Tiếng xiêm đánh vần như thế nào ?  Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa.  Tranh vẽ gì?  Giáo viên ghi bảng : dừa xiêm. Đọc toàn phần vần iêm.  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh  Hướng dẫn viết:  Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết. . Được tiếng xiêm. HS ghép.. - HS đọc trơn: xiêm. - x đứng trước , vần iêm đứng sau.  Học sinh đánh vần: xờ-iêmxiêm.  Học sinh quan sát . Học sinh nêu .  Học sinh đánh vần và đọc trơn. . GiaoAnTieuHoc.com. _ Uốn nắn cách phát âm vần cho HS..

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Viết iêm: viết i nối nét viết ê, nối nét viết m.  dừa xiêm. - Nhận xét. c) Hoạt động 2: (14’) Dạy vần yêm  Mục tiêu: Nhận diện được vần yêm, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần yêm.  Quy trình tương tự như vần iêm  Lưu ý: viết yêm khi tiếng không có phụ âm đứng trước.. . -. HS chú ý. HS viết vào bảng con.. Học sinh viết bảng con .. ym ci yếm. . Học sinh nêu.. Học sinh luyện đọc cá nhân, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học. - HS đọc cá nhân , nhóm ,lớp. . e/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò.  Đọc toàn bài trên bảng lớp.  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học. -. _ Giúp HS viết nối nét.. im dừa xim. . d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng  Mục Tiêu : Nhận ra vần, đọc trơn đúng từ ứng dụng .  Cách tiến hành:  Giáo viên hỏi để rút từ luyện đọc.  Giáo viên ghi bảng: thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi  Giáo viên chỉ từ thứ tự và bất kỳ - Giải nghĩa từ.. Học sinh đọc.. . Học sinh đọc .. Hát chuyển tiết 2. Phân môn: Học vần Tiết : 2 Bài : VẦN IÊM -YÊM. I/ Mục tiêu:. GiaoAnTieuHoc.com. _ Giúp HS đọc trơn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I) Mục tiêu:.  Đọc rõ ràng chôi chảy câu ứng dụng : Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười  Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Điểm mười.  Viết đúng vần từ ở vở tập viết .  Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng.  Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng.  Rèn chữ để rèn nết người. II) Chuẩn bị:. 1. Giáo viên:  Sách giáo khoa . 2. Học sinh:  Vở tập viết , sách giáo khoa . III). Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên. 1. Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết 2. 2. Dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: (12’)Luyện đọc.  Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở bảng lớp ,sách giáo khoa .  Cách tiến hành:  Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở tiết 1 .  Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .  Trong tranh vẽ gì ?  Cho học sinh đọc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.  Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh. b/ Hoạt động 2:(10’) Luyện viết  Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ .. Hoạt động học sinh. . Học sinh luyện đọc cá nhân.. . Học sinh quan sát .. Học sinh nêu.  Học sinh luyện đọc câu ứng dụng, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học. . GiaoAnTieuHoc.com. HTĐB. _ Giúp HS đọc trơn..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  Cách tiến hành:  Nhắc lại tư thế ngồi viết.  Giáo viên hướng dẫn viết.  Thu bài chấm , nhận xét. c/ Hoạt động 3: (7’)Luyên nói  Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Điểm mười .  Cách tiến hành:  Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .  Tranh vẽ gì?  Theo em bạn học sinh có vui hay không khi được cô cho điểm 10 ?  Khi nhận được điểm 10, em muốn khoe với ai đầu tiên?  Học thế nào thì mới được điểm 10 ?  Em được mấy điểm 10 ?  Lớp em bạn nào hay được nhiều điểm 10 ? d/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố – Dặn dò.  Cho HS đọc lại bài.  Giáo viên cho học sinh thi viết tiếng, từ có mang vần mới học.     . Nhận xét. Về nhà xem lại các vần đã học. Tìm các vần đã học ở sách báo. Chuẩn bị bài uôm – ươm. Nhận xét tiết học.. . Học sinh nêu Học sinh viết vở.. . Học sinh quan sát .. . Học sinh nêu .. . _ Giúp HS luyện nói tròn câu.. HS đọc.  Học sinh thi đua viết tiếp sức giữa 4 tổ.  Học sinh nhận xét  Học sinh tuyên dương . Môn : Toán Tiết : 62 Bài : BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I) Mục tiêu:.      . Thuộc bảng cộng, trừ. Biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10. Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và trừ. Nắm vững cấu tạo của số ( 7, 8, 9, 10 ) Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. Ham thích học toán.. II) Chuẩn bị:. 1. Giáo viên:  Tranh vẽ trong sách giáo khoa, bộ đồ dùng toán . 2. Học sinh :  Đồ dùng học toán, sách giáo khoa . III). Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên. * Hoạt động khởi động. 1) Kiểm tra bài cũ : (5’) Luyện tập Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập , lớp làm bảng con.. Hoạt động của học sinh. HTĐB. _ Lớp hát. Tính: 1+9= 10-1= 10-9=. 3+4= 7-3= 7-4=. Nhận xét. 2) Dạy và học bài mới: a/ GTB:(1’)Bảng cộng và bảng trừ - HS nhắc lại. trong phạm vi 10 b/ Hoạt động 1: (10’) Lập bảng cộng và bảng trừ.  Mục tiêu: Thành lập bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10.  Cách tiến hành:  Giáo viên treo tranh trong sách giáo  Học sinh quan sát . khoa .  Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 tương ứng  Lớp chia hai đội thi tiếp sức. tranh.  Nhận xét, đọc lại bảng. c/ Hoạt động 2: (24’) Thực hành  Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực hiện các dạng bài tập.. GiaoAnTieuHoc.com. _ Hướng. dẫn HS quan sát tranh thi đua thành lập bảng cộng , trừ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Cách tiến hành: Bài 1 : Tính Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. Lưu ý khi làm bài phần b phải viết các số thế nào? Gọi lần lượt từng học sinh đứng lên đọc kết quả phần a. Phần b cho HS làm bảng con, kết hợp gọi HS lên bảng làm.. 1/Tính. - HS nêu.  Viết số thẳng cột.  Học sinh làm bài. a/ 3+7=10 4+5=9 7-2=5 81=7 6+3=9 10-5=5 6+4=10 9-4=5 b/ 5 8 5 10 4 1 3 9 9 7 8 1. Bài 2 : Số ? Nêu cách làm bài. Hướng dẫn: vì 1 + 9 = 10 nên điền 9 và ô trống.. 2 5 3 7 2 4 7 5 4 1 10 2  Lớp nhận xét. 2/ Số. Sửa bài: số 10 được tạo thành từ các  Điền các số để khi lấy số cột bên trái cộng số cột bên phải được kết số nào? quả là số ghi ở trên đầu bảng. Bài 3 : Viết phép tính thích hợp. a/ Quan sát tranh và nêu miệng bài toán.  Học sinh làm bài. Chọn phép tính phù hợp với đề bài  1 và 9, 2 và 8 , . . . để làm.. b/ Hướng dẫn HS xem tóm tắt , nêu bài toán, trả lời câu hỏi ,viết phép tính tích hợp.. d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố-dặn. 3/ a/ Học sinh quan sát, nêu đề bài.  Hàng trên có 4 thuyền. Hàng dưới có 3 thuyền. Hỏi tất cả có mấy thuyền?  Có 3 thuyền trắng , 4 thuyền xanh. Hỏi có mấy thuyền?  Học sinh làm bài bảng con , kết hợp lên bảng làm.. b/. 4 + 3 = 7 ( Hoặc 3+4=7) Có : 10 quả bóng. GiaoAnTieuHoc.com. _ Cho có nghĩa là bớt đi ta thực hiện phép tính gì?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> dò. - Cho HS đọc lại bảng cộng , bảng trừ trong phạm vi 10. - Thi đua cả lớp.  Cô đọc phép tính, học sinh nói ngay kết quả. 10 – 5 = 7+3= 9+1= 10 – 6 =  Giáo viên nhận xét .  Về nhà học thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 10.  Làm lại các bài còn sai vào bảng con.  Chuẩn bị bài luyện tập.  Nhận xét tiết học.. Cho : 3 quả bóng Còn : . . . quả bóng ? 10 - 3 = 7. _ HS đọc. _ HS nói ngay kết quả.. Môn : Tự nhiên xã hội Tiết : 16 Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP Mục tiêu:  HS kể được một số hoạt động học tập ở lớp học .  Biết được các hoạt động tổ chức trong lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân.  Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn trong lớp . II) Chuẩn bị: Giáo viên:  Sách giáo khoa. Học sinh:  Sách giáo khoa, bút, giấy, màu vẽ. III) Các hoạt động dạy và học: I). Hoạt động của Giáo viên * Hoạt động khởi động. 1. Kiểm tra bài cũ : (2’) Lớp học  Trong lớp học có những gì ?  Nhận xét .. Hoạt động của học sinh _ Lớp hát. _ HS trả lời.. GiaoAnTieuHoc.com. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Dạy học bài mới: Chơi trò “ Đọc Viết” (2’) a/ GTB: (1’) Hoạt động ở lớp. b/ Hoạt động1:(10’) Làm việc với sách giáo khoa .  Mục tiêu: Học sinh biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp, mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau.  Cách tiến hành:  Bước 1: Quan sát tranh .  Trong từng tranh giáo viên làm gì ? học sinh làm gì ?  Hoạt động nào được tổ chức trong lớp, ngoài sân?  Bước 2: Học sinh lên trình bày  Kể tên các hoạt động ở lớp ? * Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời c/ Hoạt động 2: (10’)Thảo luận theo cặp học sinh .  Mục tiêu: Học sinh giới thiệu được các hoạt động ở lớp của mình.  Cách tiến hành:  Bước 1: Thảo luận  Giới thiệu cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?  Bước 2: Học sinh lên trình bày.  Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm 1 mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không. * Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn. _ HS nhắc lại.. _ 2 em ngồi cùng bàn thảo luận.. _ Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo 3 ý yêu cầu. _ HS chú ý lắng nghe.. _ Học sinh làm việc theo cặp, nói cho nhau nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát …) _ Một số cá nhân . _ Không có hoạt động nào mà có thể làm một mình được . _ HS chú ý lắng nghe.. GiaoAnTieuHoc.com. Giáo dục HS có ý thức tích cực tham gia các hoạt động trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố – Dặn dò.  Mục tiêu: Các em thể hiện được 1 _ Học sinh vẽ vào giấy. hoạt động mà em thích nhất ( Nếu không còn thời gian GV nêu yêu cầu cho HS về nhà vẽ)  Vẽ một hoạt động của lớp mà em thích nhất.  Chọn một số tranh đẹp biểu dương trước lớp.  Thực hiện tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp.  Chuẩn bị trước bài: Giữ gìn lớp học sạch.  Nhận xét tiết học. Ngày dạy : Thứ tư, 15 / 12/ 2009 Môn : Toán Tiết :63 Bài : LUYỆN TẬP I . Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10. - Thực hiện được phép cộng , trừ rong phạm vi 10. - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán. - HS có tính cẩn thận, trình bày rỏ ràng chính xác , tích cực tham gia cac hoạt động. II . Chuẩn bị : 1/ GV: SGK , chuẩn bị trước bài tập 2. 2/ HS : Dụng cụ học toán. III . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV * Hoạt động khởi động. 1 . Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập , cả lớp làm vào bảng con.. Điền dấu : < > = 5 + 5 ... 10 ………………………… 10-5 ... 4 5 + 4 ... 10 ………………………… 9-6... 4. Hoạt động của HS - Lớp hát. - 2 HS lên bảng làm , cả lớp làm bảng con .. - HS nhắc lại. GiaoAnTieuHoc.com. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2 . Dạy học bài mới: a/ GTB: (1’) Luện tập b/ Hoạt động 1 : Ôn phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10 (5’)  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10 .  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc phép trừ , phép cộng trong pv 10. - Một số trừ đi chính nó ? - Một số trừ đi 0 ? - Một số cộng với 0 ? b/ Hoạt động 2 : luyện tập (25’)  Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực hiện các dạng bài tập .  Cách tiến hành: Bài 1 : GV yêu cầu HS nêu đề bài. - GV yêu cầu HS làm miệng .. - GV nhận xét. Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn – HS làm bài. - Nhận xét.. - HS đọc. -Cá nhân trả lời.. 1/ HS nêu yêu cầu. HS làm vở - hs nêu miệng kết quả . 1+9=10 2+8=10 3+7=10 10-1=9 10-2=8 10-3=7 6+4=10 7+3=10 8+2=10 10-6=4 10-7=3 10-8=2 4+6=10 5+5=10 10-4=6 10-5=5 9+1=10 10+0=10 10-9=1 10-0=10 2/ Số ? HS làm bài theo nhóm đôi. HS lên bảng làm sửa. -Các em làm theo chiều mũi tên.. 8 - 3. 10 - 5. 1 + 4. 2 + 3. 5 + 0 9 - 4. GiaoAnTieuHoc.com. - Điền số vào chỗ chấm khi hoàn thành xong phép tính phải có kq bằng 5..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3/ Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV hỏi trước khi điền dấu ta phải làm gì? - Cho HS làm bài .. ?. < > =. - Trước khi điền dấu ta phải thực hiện phép tính nếu có. - HS làm bài , chữa bài. 10 > 3+4. 8. 9. 10 = 1+9. 6-4. = 7+2. 6+3. <. 7. <. 2+7. 5+2 > 2+4 7-1. >. 2+2 > 4-2 4+5 = 5+4 4/ Viết phép tính thích hợp. Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. GV ghi tóm tắt – yêu cầu HS nêu đề toán. - GV hướng dẫn HS làm bài vào bảng con . Gọi đại diện sửa. - GV nhận xét. c/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò. - GV đưa ra 1 phép tính, yêu cầu HS nêu kết quả, em nào nêu nhanh và đúng sẻ được đưa ra 1 phép tính khác và chỉ định 1 bạn khác trả lời. Cứ thế tiếp tục. Trò chơi tiến hành trong vòng 4’. - Nhận xét . - Chuẩn bị : Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học .. HS làm bài bảng con – đại diện lên bảng sửa. 6. +. 4. Phân môn : Học vần Tiết : 1 Bài : VẦN UÔM– ƯƠM. GiaoAnTieuHoc.com. =. 10. _ Hỏi bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>