Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2010-2011 - Lương Thị Dung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. TuÇn 11 Thø hai, ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010 Tập đọc( t.21). «Ng tr¹ng th¶ diÒu I.yêu cầu cần đạt:. - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nghĩa ND trong bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng khi mới 13 tuổi.( trả lời được CH trong SGK.) II. §å dïng d¹y häc:. -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III. Hoạt động dạy học:. A. Bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2.HĐ1: Luyện đọc -Một HS đọc cả bài. -GV chia ®o¹n: Đ1: Vào đời vua…………để chơi §2: Lªn s¸u tuæi………..ch¬i diÒu §3: Sau v×………….häc trß cña thÇy §4: Cßn l¹i - HS nối nhau đọc từng đoạn- GV ghi từ khó đọc. - Kết hợp đọc và giải nghĩa từ khó - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. H§2: .T×m hiÓu bµi : ? Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? HS đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời câu Hoàn cảnh gia đình cậu như thế nào? hái. ? CËu bÐ thÝch ch¬i trß ch¬i g×? ? Nhà Vua chọn người như thế nào để truyÒn ng«i? -T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? Nªu ý 1,2: T­ chÊt th«ng minh cña -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu ngay NguyÔn HiÒn đến đấy, trí nhớ lạ thường; có thể thuộc 20 *-Yêu cầu học sinh đọc thành thầm trang sách trong ngày mà vẵn có thì giờ chơi ®o¹n 3 . diÒu. ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. -NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ nµo? - Nhµ nghÌo NguyÔn HiÒn ph¶i bá häc nh­ng ban ngµy ®i ch¨n tr©u, NguyÔn HiÒn phải đứng ngoài lớp nghe giảng. Tối đến chờ bạn học bài rồi mượn vở của bạn. Sách của Nªu ý ®o¹n 3: §øc tÝnh ham häc vµ chÞu NguyÔn HiÒn lµ l­ng tr©u, nÒn c¸t; Bót lµ ngãn khã cña NguyÔn HiÒn. tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom HS đọc thầm đoạn còn lại: đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi Nguyễn Hiền - V× sao chó bÐ NguyÔn HiÒn ®uîc gäi lµ lµm bµi vµo l¸ chuèi nhê b¹n ®em bµi nhê thÇy «ng tr¹ng th¶ diÒu? chÊm hé. C©u 4: Cho häc sinh nªu c©u hái - Vì Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên ở Gv:Câu“Có chí thì nên” nói đúng nhất ý tuổi 13, khi vẫn là chú bé ham thích chơi diều. nghÜa c©u chuyÖn. Nêu ý chính đoạn 4: Nguyễn Hiền đỗ - Häc sinh th¶o luËn vµ thèng nhÊt c©u Tr¹ng nguyªn. trả lời đúng Nªu néi dung chÝnh cña bµi? - HS nªu – NhËn xÐt. C. Hướng dẫn đọc diễn cảm: 4 HS đọc bài.( đọc 4 đoạn) Tìm giọng đọc phù hợp cho từng đoạn. 3 HS đọc phân vai. - 1 em đọc toàn bài 3.Cñng cè – dÆn dß: - C©u chuyÖn nµy gióp em hiÓu ®iÒu g×? (- Làm việc gì củng phải chăm chỉ chịu khó mới thành công. Nguyễn Hiền là một tấm gương s¸ng cho chóng ta noi theo). -GV nhận xét giờ học và dặn HS về nhà đọc lại truyện và kể tóm tắt truyện. ==================== To¸n(t.51). Nh©n víi 10, 100, 1000,…chia cho 10, 100, 1000,... I.yêu cầu cần đạt:. - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n…cho 10, 100, 1000… - HS lµm c¸c BT: Bµi 1: a( cét 1,2); b ( cét 1,2); Bµi 2 ( 3 dßng ®Çu). HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************************* II.Hoạt động dạy học:. 1. Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 và chia số tròn chục cho 10 - GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng 35 x 10 - Học sinh trao đổi và nêu cách tính 35 x 10= 10 x 35 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 VËy 35 x 10 = 350 - Cho HS tù rót ra nhËn xÐt: Khi nh©n mét sè víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn phải của số đó - GV hướng dẫn HS cách chia cho số tròn chục 350 :10 từ 35 x10 =350 để suy ra 350 :10 =35 Cho HS tù rót ra nhËn xÐt: Khi chia mét sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bá ®i 1 ch÷ sè 0 vào bên phải của số đó 2. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000… chia cho số tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000… - TiÕn hµnh nh­ trªn - Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶. 3.Thùc hµnh – Bµi 1a cét 1,2; b) cét 1,2 ; bµi 2 ba dßng ®Çu. Cho HS thực hiện bài tập, sau đó chữa bài Bµi 1: a. 18 x10 =180 82 x 1000 = 8200 256 x1000 = 256000 18 x100 = 1800 75 x 1000 =75000 302 x 10 = 3020 18 x1000 = 18000 19 x10 = 190 400 x 100 = 40000 b) 9000 :10 =9000 6800 :100 =68 20020 : 10 = 2002 9000 :100 =90 420 :10 = 42 200200: 100 =2002 9000: 1000 = 9 2000 :1000 =2 2002000 :1000= 2002 Bài 2: GV hướng dẫn HS làm bài vào vở. Điền vào chổ chấm 300 kg = …t¹ 70 kg = ...yÕn 300 t¹ = ... tÊn Ta cã 100 kg = 1 t¹ 10 kg = 1 yÕn 10 t¹ = 1 tÊn Mµ 3000 : 100 = 3 t¹ 70 : 10 = 7 yÕn 300 : 10 = 30 tÊn VËy 300 kg = 3 t¹ VËy70 kg = 7 yÕn VËy 300 t¹ = 30 tÊn GV và cả lớp nhận xét ghi kết quả đúng. 4. GV nhËn xÐt tiÕt häc. ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. khoa häc (t.21) Ba thể của nước I. yêu cầu cần đạt:. - Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng, khí và rắn. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. II. §å dïng häc sinh. + Chai, lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng + Nến, bếp dầu hay đèn cồn, ống nghiệm hoặc chậu thuỷ tinh chịu nhiệt, hay ấm để đun + Nước đá, khăn lau bằng vải hay bọt biển. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Bước 1: Làm việc cả lớp - Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng - GV: Nước còn tồn tại ở những nơi nào ? Chúng ta lần lượt tìm hiểu điều đó - GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng. Yªu cÇu HS sê vµo b¶ng míi lau vµ nhËn xÐt: MÆt b¶ng bÞ ­ít. + LiÖu mÆt b¶ng cã ­ít m·i ®­îc kh«ng? + Nước trên mặt bảng biến đi đâu ? Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 3 SGK Bước 2 :Tổ chức hướng dẫn - HS c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm - HS quan sát: Nước nóng đang bay hơi. Nhận xét rồi nói lên hiện tượng vừa xẩy ra. - úp đĩa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhấc ra đĩa - Quan sát mặt đĩa. Nhận xét và nói tên hiện tượng vừa xẩy ra. Bước 3: Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm Bước 4: Làm việc cả lớp Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả và rút ra kết luậnvề sự chuỷen thể của nước Kết luận:Nước từ thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí . Nước ở nhiềt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn ở nhiệt độ thấp. Hơi nước là nước ở thể khí.Hơi nước không htể nhìn thấy bằng mắt thường. Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng Hoạt động 2: - Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - Học sinh quan sát khay nước đã được đặt vào tủ lạnh ngày hôm trước * Nước trong khay đã biến thành thể gì? * Nhận xét nước ở thể này? * Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là gì ? Bước 2: HS quan sát và thảo luận trả lời các câu hỏi: Bước 3: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trong nhóm. GV bæ sung KÕt luËn: - Khi để nước đủ lau trong chỗ nhiệt độ không độ C hoặc dưới không độ C thì ta có nước ở thể rắn(như nước đá, băng, tuyết) . Hiện tuợng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. - Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ cao. Hiện tuợng nước từ thể r¾n biÕn thµnh thÓ láng ®­îc gäi lµ sù nãng ch¶y. Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước Bước 1: Làm việc cả lớp + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất chung của từng thể ? Bước 2: Yêu cầu vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở. * Cñng cè, nhËn xÐt tiÕt häc ==================== Buæi chiÒu. LuyÖn to¸n LuyÖn tËp phÐp nh©n I. yêu cầu cần đạt:. HS cñng cè vÒ: - Nh©n víi sè cã mét ch÷ sè ,tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n II. Hoạt động dạy học GV cho hs lần lượt làm các bài tập sau : Bµi 1: (Bµi tËp dµnh cho HS nhãm 2) §Æt tÝnh ,råi tÝnh : 102123 x 2 ; 210412 x 3; 142 507 x 4 Bµi 2 : ( Bµi tËp dµnh cho HS nhãm 1) GV gióp HS yÕu nhí l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh trong biÓu thøc. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a)2407 x 3 + 12045 ; b)30168 x 5 – 36589 ; c)36549 x 5 + 32561 Bµi 3: (Bµi tËp dµnh cho HS nhãm 3) HD HS vận dụng tính chất của phép nhân để tính nhanh. ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. TÝnh nhanh : 25468 x 4 +25468 x 6 598126 x 25 + 598126 x 75 789563 x 15 – 789563 x5 Bµi 4: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt ( Bµi tËp dµnh cho HS nhãm 3) Hớng dẫn HS vận dụng tính chất của phép nhân để tính nhanh. a) 26 x 125 x 8 b) 25 x 236 x 4 =125 x 8 x 26 =25 x 4 x 236 =1000 x 26 =100 x 236 =26000 =23600 c) 27 x 3 x 25 x4 d) 28 x 5 x 6 x 20 =(27 x 3 ) x (25 x 4 ) =(28 x 6 ) x (20 x 5 ) =81 x 100 =168 x 100 =8100 =16800 *Sau khi hs làm gv chấm một số bài ,sau đó chữa bài ,nhận xét ==================== LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện đọc : ông trạng thả diều I. Yêu cầu cần đạt : - Luyện đọc đúng, đọc diễn cảm, đọc hiểu bài : “ Ông Trạng thả diều ”. II. Hoạt động dạy học: 1. HĐ1: Luyện đọc - GV gọi 1 HSG đọc toàn bài, nhận xét. - HS nối nhau đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ. - HS đọc nhóm đôi - Thi đọc giữa các nhóm, nhận xét. GV hướng dẫn đọc diễn cảm. Cách nhấn giọng một số từ gợi cảm. - HS thi đọc diễn cảm, nhận xét. 2. H§2: LuyÖn viÕt - GV đọc từng câu, HS nghe viết hai đoạn đầu. Chú ý rèn chữ đúng mẫu. đảm bảo tốc độ. ChÊm bµi, nhËn xÐt. ==================== KÜ thuËt ( T.11) Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa ( T2) I. yêu cầu cần đạt. - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa, các mũi khâu tương đối đề nhau. §­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm. ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa, các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. II. §å dïng d¹y häc:. - Bé vËt liÖu, dông cô may thªu III. Hoạt động dạy học:. A.KiÓm tra: HS nh¾c l¹i quy tr×nh ? GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS . B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Thùc hµnh: - 1HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - GV nhËn xÐt cñng cè. - HS thực hành- GV theo dõi giúp đỡ. 3. §¸nh gi¸: - Tr­ng bµy s¶n phÈm - HS nhận xét đánh giá. 4. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt sau thùc hµnh tiÕp. ==================== Thø ba, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n(t.52) TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n i.yêu cầu cần đạt:. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - HS lµm c¸c BT: Bµi 1( a); Bµi 2 (a). HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. II.Hoạt đông dạy- học. 1. NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n Gv ghi b¶ng: (2x 3) x 4 ; 2 x (3 x 4) =6x4 =2 x 12 = 24 = 24 So sánh và kết luận giá trị của hai biểt thức đó bằng nhau 2. ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng - GV kÎ b¶ng ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. a. b. c. (axb)xc. a x ( b x c). 3. 4. 5. (3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60. 3 x ( 4 x 5 ) = 3 x 20 = 60. 5. 2. 3. (5 x 2) x 3 = 10 x 3 = 30. 5 x (2 x 3) = 5 x 6 = 30. 4. 6. 2. (4 x 6) x 2 = 24 x 2 = 48. 4 x (6 x 2) = 4 x 12 = 48. - Cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c sau đó tự tính giá trị của biểu thức: (a x b) x c và a x (b x c) rồi so sánh kết quả tính để nhận thấy (a x b) x c = a x (b x c). GV rót ra nhËn xÐt : - (a x b) x c lµ mét tÝch nh©n víi 1 sè. - a x (b x c). lµ mét sè nh©n víi 1 tÝch sè - (a x b) x c = a x ( b x c) = a x b x c GV cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 3.Thùc hµnh- Bµi 1a; bµi 2a. Bµi 1: GV chép đề bài lên bảng - cho HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt. ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 13 x 5 x 2 = 13 x ( 2 x 5) = 13 x 10 = 130 5 x 9 x 3 x 2= 9 x 3 x 5 x 2 = (9 x 3) x (5 x2 ) = 27 x 10 = 270 Bài 3: Hướng dẫn HS tóm tắt và giải bài toán vào vở Gi¶i Sè bé bµn ghÕ cña 8 líp lµ: 15 x 8 = 120 ( bé bµn ghÕ) Sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: 120 x 2 = 240 ( häc sinh ) §¸p sè: 240 häc sinh *GV nhËn xÐt tiÕt häc ==================== ChÝnh t¶( t.11) nhí – ViÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. yêu cầu cần đạt: ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. 1. Nhớ, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. 2. Làm đúng bài tập 3 ( viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho) ; làm được BT2 a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò b. D¹y bµi míi:. 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Hướng dẫn HS nhớ viết : - HS đọc 4 khổ thơ trong bài. - GV nh¾c nhì HS tr×nh bµy bµi viÕt - HS gÊp s¸ch häc sinh nhí viÕt vµo vë. - GV chÊm mét sè bµi. HS chÊm lçi lÉn nhau. - GV nhËn xÐt chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài 2a: - GV nêu yêu cầu của đề bài - HS lµm bµi vµo vë Bài tập 2b:- GV dán phiếu gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa bài Bài 3: Cho HS đọc kĩ đề bài Gi¶i nghÜa thµnh ng÷, tôc ng÷ : - Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: Nước sơn là vẻ bề ngoài. Sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng hỏng. Con người tâm tính tốt còn hơn chỉ đẹp mã bề ngoài. - Xấu người đẹp nết: Người có hình thức bề ngoài xấu nhưng tính nế - Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống ở sông thì ngon, mùa đông ăn cá sèng ë bÓ th× ngon. -Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao - Dậu rằng núi lở còn cao hơn đồi ở đây muốn nói người có địa vị cao, giỏi giang giàu có dù có sa sút thế nào củng còn hơn những người khác (Quan niệm này chưa thật đúng) 4. Cñng cè – dÆn dß: ==================== LuyÖn tõ vµ c©u(t.21) Luyện tập về động từ I. yêu cầu cần đạt:. - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp). ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3) trong SGK. II. §å dïng d¹y häc. Ghi néi dung bµi tËp 1 vµo giÊy khæ to (PhÇn nhËn xÐt ) III. Hoạt động dạy học A: Bµi cò B. Bµi míi :. 1. Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu 2 HS đọc - Cả lớp đọc thầm các văn của bài 1. Th¶o luËn theo nhãm Trời ấm lại pha lành lạnh. Tết sắp đến. ( Từ sắp bổ sung ý nghĩa cho động từ đến. Nó cho biết sù viÖc sÏ diÔn ra trong mét thêi gian rÊt gÇn). Hàng rào đã trút hết lá.( Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút . Nó cho biết sự việc đã hoàn thµnh råi). Bài 2: HS đọc thầm bài và làm bài tập sau đó GV và cả lớp nhận xét Bài 3: HS đọc kĩ đề bài và mẫu chuyện vui “Đãng trí” - Cả lớp đọc thầm và suy nghĩ làm bài. Một nhà bác học đang đãng trí làm việc trong phòng. Bổng người phục vụ bước vào nói nhỏ víi «ng: - Th­a gi¸o s­, cã trém lÎn vµo th­ viÖn cña «ng. Gi¸o s­ hái: - Nó đọc gì thế ? 3. cñng cè, dÆn dß Gäi häc sinh nh¾c l¹i phÇn Ghi nhí ==================== lÞch sö(t.11) nhà lý dời đô ra thăng long i. yêu cầu cần đạt:. - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ và ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II. §å dïng häc tËp. H×nh trong SGK PhiÕu häc tËp cña HS III. Hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Nhà Lý – Sự tiếp nối của nhà Lê Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Sau khi Lª §¹i Hµnh mÊt, t×nh h×nh - Lª Long §Ünh lªn lµm vua. Nhµ vua tÝnh t×nh b¹o ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. nước ta như thế nào?. ngược nên lòng người rất oán hận. - Vì Lý Công Uẩn là một người thông minh, văn võ - Vì sao Lê Long Đỉnh mất, các quan song toàn, đức độ cảm hoá được lòng người trong triều đình lại tôn Lý Công Uẩn lên -... năm 1009 lµm vua? Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào? Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long GV treo bản đồ yêu cầu học sinh chỉ vị trÝ vïng Hoa L­ -Ninh B×nh, Th¨ng Long- Hµ Néi. - N¨m 1010 vua Lý C«ng UÈn quyÕt định rời đô từ đâu về đâu? - So vơi Hoa Lư thì vùng đất Đại La có gì - So vơi Hoa Lư thì vùng đất Đại La có những thuËn lîi ? thuËn lîi lµ. + Về địa lí thì vùng đất Đại La là trung tâm của đất nước. + Về địa hình, vùng Hoa Lư là vùng núi non chật hÑp, ®i l¹i khã kh¨n, cßn vïng §¹i La l¹i ë giòa đồng bằng rộng rãi, bằng phẳng, cao ráo, đất đai mµu mì. Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lµm viÖc c¶ líp Häc sinh quan s¸t h×nhtrong SGK - Nhà Lý đã xây dựng thành Thăng Long - Xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, chùa chiền. nh­ thÕ nµo ? Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhịp đông vui. HS th¶o luËn, rót ra bµi häc cÇn ghi nhí Hoạt động 4: Củng cố dặn dò ==================== Thø t­, ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n(t.53) Nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************************* I. yêu cầu cần đạt:. - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. - HS lµm c¸c BT: Bµi 1; Bµi 2 . HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. II. hoạt động dạy học. H§1: GV ghi b¶ng: 1324 x 40 = ? - Cã thÓ nh©n 1324 víi 40 nh­ thÕ nµo? - Nh©n 1324 víi ( 4 x 10) ®­îc kh«ng? - 1324 x 40 = 1324 x (4 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (1324 x 4) x 10 = 5296 x 10 = 52960 - Ta chØ viÖc viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i tÝch cña 1324 x 4 theo quy t¾c nh©n 1 sè víi 10 VËy ta cã 1324 x 40 = 52960 Hướng dẫn học sinh đặt tính rồi tính như sau: 1324 x 40 52960 Viết chữ số 0 dưới hàng đơn vị của tích và tiếp tục lấy 4 nhân với từng hàng Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n. H§2: Nh©n c¸c sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 GV ghi b¶ng: 230 x 70 Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh­ thÕ nµo ? - Nh©n 230 víi (7 x 10) ®­îc kh«ng? - 230 x 70 = (23 x 10 ) x (7 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (23 x 7) x (10 x 10) = 23 x 7 x 100 * Ta chØ viÖc viÕt thªm 2ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i tÝch cña 23 x 7 theo quy t¾c nh©n 1 sè víi 100 VËy ta cã 23 x 70 = 16100 Học sinh đặt tính - Viết 2 chữ số không dưới hàng đơn vị và hàng chục của tích - TiÕp tôc lÊy 7 nh©n víi 3 b»ng 21 viÕt 1 nhí 2 - 7 nh©n 2 b»ng 14 thªm 2 b»ng 16 viÕt 16. H§3:Thùc hµnh- Bµi 1,2 ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. Bµi 1: HS nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 HS tù lµm vµo vë Bµi 2. Y/C HS nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 (Dòng vµ Th¾ng nªu) Häc sinh lµm vµo vë vµ ch÷a bµi Bài 3:( Khá, giỏi) Yêu cầu học sinh đọc đề toán GV ghi tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Gi¶i ¤ t« chë sè g¹o lµ: 50 x 30 = 1500 (kg) ¤ t« chë sè ng« lµ: 60 x 40 = 2400 (kg) ¤ t« chë tÊt c¶ sè g¹o vµ sè ng« lµ: 1500 + 2400 = 3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg. H§4: Cñng cè , dÆn dß - Gi¸o viªn gäi Th¶o nh¾c l¹i c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 – Líp nhËn xÐt – Gi¸o viên lấy 1 ví dụ ụ thể để Thảo làm ==================== KÓ chuyÖn(t.11) Bµn ch©n k× diÖu I.yêu cầu cần đạt:. -Nghe và quan sát để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diÖu ( do GV kÓ). - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có chí vươn lªn trong häc tËp vµ rÌn luyÖn. Ii. đồ dùng dạy học. - C¸c tranh minh ho¹ trong SGK III. Hoạt động dạy học. A. Bµi cò. - Gọi 1 HS kể một câu chuyện về một ươc mơ đẹp mà các em đã nghe, đã học. B:D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Gi¸o viªn kÓ chuyÖn - KÓ lÇn 1: HS nghe ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - KÓ theo tranh minh ho¹ treo ë b¶ng 3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a. KÓ chuyÖn trong nhãm - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm vừa kể xong trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyÖn.Theo yªu cÇu ë SGK. b. Thi kể chuyện trước lớp 2-3 nhóm thi kể chuyện trước lớp 1-2 HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất 4. Cñng cè – dÆn dß - Hái : Qua c©u chuyÖn em hiÓu ®­îc ®iÒu g× ? - Tìm đọc những mẫu chuyện về người có nghị lực để cùng các bạn thi kể trước lớp - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ==================== Tập đọc(t.22) Cã chÝ th× nªn I. yêu cầu cần đạt:. - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi. - Hiểu nghĩa lời khuyện qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn không n¶n lßng khi gÆp khã kh¨n.( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷. II. hoạt động dạy học A. Bµi cò. - Giáo viên gọi 2 học sinh đọc truyện : Ông Trạng thả diều - Nªu néi dung cña c©u chuyÖn - NhËn xÐt – Ghi ®iÓm B.Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Gọi 1 học sinh giỏi đọc toàn bài - HS luyện đọc theo cặp - 3 học sinh đọc các câu tục ngữ ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - GV đọc bài. b.T×m hiÓu bµi 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm Hoạt động của giáo viên - GV cho HS đọc kĩ câu hỏi: a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thµnh c«ng. b. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn c. Khuyên người ta không nãn lòng khi gặp khã kh¨n. - Một HS đọc câu hỏi 2, cả lớp đọc thầm, trả lêi c©u hái. - Cách diễn đạt các câu tục ngữ - Có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu ? Em chọn ý nào đúng nhất ? - 1HS đọc câu 3 -Theo em häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? LÊy vÝ dô minh ho¹ vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña häc sinh kh«ng cã ý chÝ ?. Hoạt động của học sinh -Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái - C©u 1; 4 - C©u 2; 5 - C©u 3; 6 ; 7. - Chän ý : c. Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phục những thãi quen xÊu.. c. §äc diÔn c¶m - Ba HS nối tiếp nhau đọc bài - Học sinh luyện đọc thuộc lòng 3. Cñng cè dÆn dß Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc ==================== địa lí(t.11) «n tËp i. yêu cầu cần đạt:. - Chỉ được dày Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phôc, vµ H§SX chÝnh cña Hoµng Liªn S¬n, T©y Nguyªn, trung du B¾c Bé. II. đồ dùng dạy học. A. Bµi cò :. - Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành phố du lịch và nghỉ mát nổi tiếng ? - Kể tên một số địa danh nổi tiếng ở Đà Lạt ? B. Bµi míi :. 1. VÞ trÝ miÒn nói vµ trung du Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Khi học về miền núi và trung du, chúng ta - Dãy Hoàng Liên Sơn (Với đỉnh Phan –xi – đã học về những vùng nào ? p¨ng);Trung du B¾c Bé ;T©y Nguyªn ; thµnh phè §µ L¹t - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - HS theo dâi - GV gọi HS chỉ vị trí của dãy núi Hoàng - Gọi một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ Địa lí Tự Liªn S¬n, khu vùc T©y Nguyªn, thµnh phè nhiªn ViÖt Nam . Đà Lạt trên bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - GV phát bản đồ trống yêu cầu hs điền tên dãy Hoàng Liên Sơn , đỉnh Phan –xi –păng HS nhận lượt đồ trống rồi điền theo yêu cầu của GV c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phố Đà Lạt vào lượt đồ trống Việt Nam. 2. Đặc điểm thiên nhiên :Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm §Æc ®iÓm thiªn nhiªn §Þa h×nh. Hoµng Liªn S¬n Dãy núi cao, đồ sộ, nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. KhÝ hËu. T©y Nguyªn Vùng đất rộng ,cao lớn gồm c¸c cao nguyªn xÕp tÇng cao thÊp kh¸c nhau Cã hai mïa râ rÖt : Mïa m­a vµ mïa kh«. Nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh năm ,có tháng mùa đông có khi cã tuyÕt r¬i . GV chuyển : Từ những đặc điểm khác nhau về thiên nhiên ở hai vùng đã dẫn đến những khác nhau về con người và hoạt động sản xuất . Chúng ta tiếp tục tìm hiểu 3. Con người và hoạt động :Học sinh hoàn thành bài tập ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. §Æc ®iÓm. Con người. Hoµng Liªn S¬n D©n téc. T©y Nguyªn D©n téc. Trang phôc. Trang phôc. LÔ héi. LÔ héi. Tªn mét sè lÔ héi. Tªn mét sè lÔ héi. Hoạt động trong lễ hội. Hoạt động trong lễ hội. Hoạt động sản xuất Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Nêu đặc điểm của đồng bằng trung du Bắc -Trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải. Thế mạnh ở đây là trồng cây công nghiệp, đặc biệt là cây chè Bé? - §Êt trèng ®ang ®­îc phñ xanh b»ng viÖc trång - ở đây người dân đã làm gì để phủ xanh rừng, trồng cây công nghiệp lâu năm và cây ăn đất trống đồi trọc? qu¶. 3. Cñng cè ,dÆn dß ==================== Đạo đức( t.11) ¤n tËp vµ thùc hµnh gi÷a k× i I.yêu cầu cần đạt:. -Hệ thống kiến thức đạo đức đã học từ đầu năm lại nay. - Vân dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày. II.Hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu: 2. H§ 1: Lµm viÖc c¶ líp Nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm lại nay ? hs nêu gv ghi lên bảng Bµi 1: Trung thùc trong häc tËp Bài 2 : Vượt khó trong học tập Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn Bµi 4: BiÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. Bµi 5:TiÕt kiÖm thêi giê 3. H§ 2: Th¶o luËn nhãm Mçi nhãm th¶o luËn mét t×nh huèng - Nhãm 1: Nªu vµi biÓu hiÖn vÒ trung thùc trong häc tËp? Liªn hÖ thùc tÕ cña nhãm - Nhóm 2: Nêu một vài biểu hiện về vượt khó trong học tập và liên hệ với nhóm mình - Nhóm 3: Nêu một vài biểu hiện về tiết kiệm tiền của mà nhóm mình đã có - Nhãm 4: Nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tiÕt kiÖm thêi giê? Vµ liªn hÖ víi nhãm m×nh. - Nhãm 5: Nªu c¸ch xö li c¸c t×nh huèng sau: -Em muèn chñ nhËt nµy ®­îc bè mÑ cho ®i xem xiÕc nh­ng bè Ñm l¹i dù cho em ®i cong viªn. Em sÏ ….. - Nhãm 6 :Ch¬i trß ch¬i phãng viªn C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -Yªu cÇu HS tù liªn hÖ b¶n th©n 4. Cñng cè – dÆn dß: Chuẩn bị để học giờ sau ==================== LuyÖn to¸n nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. yêu cầu cần đạt. - Gióp häc sinh nhuÇn nhuyÔn h¬n c¸ch nh©n víi sè cãtËn cïng lµ ch÷ sè 0 . - Gi¶i mét sè bµi to¸n cã liªn quan. II. Hoạt động dạy học. Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm mét sè bµi tËp sau : A. PhÇn dµnh cho c¶ líp Bµi 1. §Æt tÝnh råi tÝnh a. 432 x 120 b. 1042 x 230 c. 357 x 350 Bµi 2. TÝnh a. 234 x 120 + 4567 b. 135790 – 324 x 250 Bµi 3. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt a. 123 x 46 + 123 x 54 b. 20 x 479 x 5 c. 357 x 25 + 357 x 74 + 357 d. 25 x 125 x 4 x 8 Bài 4. Tính diện tích của khu đất hình vuông có cạnh dài 150m B. PhÇn dµnh cho häc sinh kh¸ giái Bµi 1. Thay dÊu * b»ng ch÷ sè thÝch hîp 4** 2*5 207 * *** ************************************************************************************* ***** GV : Lương Thị Dung X. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. Bài 2. Người ta tính rằng trong năm qua, một đội sản trung bình 130 sản phẩm. Hỏi trong năm đó làm được bao nhiêu sản phẩm, biết rằng trung bình mỗi tháng đội đó làm việc 23 ngày ? (Giải bằng hai c¸ch) * Cñng cè, dÆn dß ==================== LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện tập về động từ I. yêu cầu cần đạt:. - Củng cố: Nhận biết và sử dụng được các động từ qua việc làm các các bài tập . II. Hoạt động dạy học:. 1.LÝ thuyÕt: Thế nào được gọi là động từ? Cho ví dụ? 2. Bµi tËp: Bài 1: ( Khá, giỏi)Tìm động từ (trong các từ in đậm) ở từng cặp câu dưới đây: a. - Nh©n d©n thÕ giíi mong muèn cã hoµ b×nh. - Nh÷ng mong muèn cña nh©n d©n thÕ giíi vÒ hoµ b×nh sÏ thµnh hiÖn thùc. b. - §Ò nghÞ c¶ líp im lÆng. - Đó là một đề nghị hợp lí. c. - Bè mÑ hi väng rÊt nhiÒu ë con. - Nh÷ng hi väng cña bè mÑ ë con lµ cã c¬ së. d. - Yêu cầu mọi người giữ trật tự. - Bµi to¸n nµy cã hai yªu cÇu cÇn thùc hiÖn. Bài 2: Từ mỗi từ đơn là động từ sau đây, em hãy tạo ra các từ ghép: đi, chạy, cười, viết. Bài 3: Em hãy viết 1 đoạn văn ngắn kể về 1 bạn trong lớp em , trong đó có sử dụng động từ và gạch chân dưới cách động từ đó. 3. HS lµm bµi. 4. Ch÷a bµi: Gäi HS ch÷a bµi nh¾c l¹i quy t¾c. GV nhËn xÐt giê häc. ==================== Hoạt động tập thể v¨n nghÖ chµo mõng 20/ 11 I. yêu cầu cần đạt:. - LuyÖn tËp móa h¸t c¸c tiÕt môc chµo mõng ngµy 20/11 ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************************. - Tố chức thi đội có tiết mục hay và đẹp nhất tham dự ở trường. II. Hoạt động tập thể:. - TËp hîp líp – Phæ biÕn néi dung yªu cÇu. - C¸c tæ tr×nh diÔn tiÕt môc cña tæ m×nh - Chọn tiết mục hay nhất để thi ở trường. - GV tuyên dương tinh thần tập luyện của HS. - Líp nhËn xÐt, chän bµi cã néi dung hay phï hîp víi néi dung 20/11. - GV nhận xét tổng kết khen thưởng. ==================== Thø 5 ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n ( t.54) §Ò-xi-mÐt vu«ng I. yêu cầu cần đạt:. - Đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết được 1 dm2 = 100 cm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ 1dm2 sang cm2 và ngược lại. - HS lµm c¸c BT: Bµi 1; Bµi 2; Bµi 3 . HS kh¸, giái lµm tÊt c¶ c¸c BT. II. Hoạt động dạy học. A. KiÓm tra: 1HS lµm bµi tËp 4SGK/ 62 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Giới thiệu đơn vị đề-xi- mét vuông Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo đề-xi- mét vuông Học sinh lấy hình vuông có cạnh 1 dm đã chuẩn bị, quan sát, đo cạnh GV: đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1 dm Gv viết tắt: đề-xi-mét vuông viết dm2 phía trên m có chữ số 2 Học sinh quan sát để nhận biết: H×nh vu«ng c¹nh 1 dm ®­îc xÕp bëi 100 h×nh vu«ng nhá( diÖn tÝch 1 x¨ng-ti-mÐt vu«ng ) vµ biÕt 1 dm2 = 100 cm2 3. H§2: LuyÖn tËp Bµi 1 vµ 2: Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông. Yêu cầu học sinh đọc và viết đúng Bài 3: Cho học sinh nhắc lại và viết đúng ************************************************************************************* GV :. Lương Thị Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>