Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -1-. Năm học 2011- 2012. TuÇn 22 Thứ hai, ngày 30 tháng 1 năm 2012 Tập đọc SẦU RIÊNG I. Mục đích – Yêu cầu 1 – Kiến thức - Hiểu các từ ngữ mới trong bài . - Hiểu được giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng . 2 – Kĩ năng + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. 3 – Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước. II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc. - Các tranh, ảnh về trái cây, trái sầu riêng. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định 1’ 2. Bài cũ : Bè xuôi sông La 3-4’ - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời 2 HS đọc bài câu hỏi. 3. Bài mới -HS theo dõi a.Giới thiệu bài 1’ -HS luyện đọc + sửa lỗi phát âm b Nội dung bài mới: -HS luyện đọc ’ Hoạt động1:Luyện đọc 9-11 -HS đọc thầm -GV chia đoạn :3 đoạn -HS đọc theo nhóm đôi -HS đọc nối tiếp lượt 1 - HS theo dõi -HS đọc nối tiếp lượt 2 - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả -1 HS đọc chú giải lời câu hỏi . -HS đọc theo nhóm đôi - của miền Nam -GV đọc diễn cảm toàn bài + Hoa: “Trổ vào cuối năm; thơm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 10-12’ ngát như hương cau, hương bưởi; - 1 HS đọc đoạn 1 đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? cánh hoa nhỏ như vẩy cá, hao hao + Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là giống cánh sen con…" Bình Long, Phước Long. + Quả: “mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục Đọc lướt toàn bài, thảo luận nhóm đôi mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe TLCH: - Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét thấy mùi hương ngào ngạt, thơm đặc sắc của: hoa sầu riêng, quả sầu riêng, mùi thơm của mít chín quyện với dáng cây sầu riêng? hương bưởi, béo cái béo của trứng - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của gà, ngọt vị mật ong già hạn.” tác giả đối với cây sầu riêng? + Dáng cây: “thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ - Nêu nội dung của bài ? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 6-8’ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -2-. - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng củ đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ .” -GV treo bảng phụ có ghi đoạn 1 lên bảng -GV đọc mẫu -Cho HS thi đọc diễn cảm Bình chọn tuyên dương bạn đọc hay nhất 4. Củng cố : Ở địa phương ta có loại cây nào là đặc sản? 5. Dặn dò: - Chuẩn bị: Chợ Tết.. 2’ 1’. Năm học 2011- 2012. héo. - Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam. Hương vị quý hiếm đến kì lạ. Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.” Giá trị và nét đặc sắc của cây sầu riêng - HS luyện đọc diễn cảm. Đại diện thi đọc diễn cảm. HS nêu. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS Củng cố, khái niệm về phân số Rèn kỹ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1. Ổn định 1 2. Kiểm tra bài cũ : 3-5' 6 25 2 HS lên bảng Rút gọn các phân số sau: ; 8. 100. 3. Dạy – học bài mới a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1/118 : GV yêu cầu HS tự làm bài Nêu cách rút gọn phân số ? GV chữa bài Bài 2/118 : Muốn biết phân số nào bằng phân số 2 chúng ta làm như thế nào ? 9 GV yêu cầu HS làm bài Bài 3 /118: Yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau đó đổi tập để kiểm tra lẫn nhau GV Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất Bài 4/118: Yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm Yêu cầu HS giải thích cách đọc phân. 1’ 8-10’. 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tapä. 6-8’. Chúng ta rút gọn các phân số HS tự làm bài. 6-8’. 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở bài tập. 3-4’. 1 2 2 3 ; ; ; 3 3 5 5 Hình đã tô màu vào 2/3 số sao. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -3-. Năm học 2011- 2012. số của mình 4. Củng cố: GV nhận xét tiết học 2’ 5. Dặn dò: So sánh hai phân số cùng 1’ mẫu số. Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. 2 - Kĩ năng : - HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh. 3 - Thái độ : - Tự trọng; tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử thiếu lịch sự. II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai. III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : 1' 2. Kiểm tra bài cũ 3-4' - Như thế nào là lịch sự ? - Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : a Giới thiệu bài . 1' 2HS nêu b – Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến 6-9’ + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu: - HS biểu lộ theo cách đã - Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành . quy ước . - Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . - Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự. => Kết luận: - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai . + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai . - Một nhóm lên đóng vai , ’ các nhóm khác lên đóng vai Hoạt động 2 : Đóng vai 10-14 nếu có cách giải quyết khác - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các . nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình - Lớp nhận xét, đánh giá, huống (a) bài tập 4 . - GV nhận xét chung. nêu cách giải quyết . => Kết luận chung : 4 - Củng cố : 3-5’ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng mất tiền mua- Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 5. Dặn dò : 1' GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -4-. Năm học 2011- 2012. -Chuẩn bị bài 11. Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: HS thấy được: - Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục. - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ hơn, nề nếp hơn. 2. Kĩ năng: - Nắm được tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Lê. 3.Thái độ: - Tự hào về truyền thống giáo dục của dân tộc và tinh thần hiếu học của người dân Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của gv Hoạt động của hs ’ 1. Ổn định: 1 2. Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức 3-5’ quản lí đất nước - Nhà Lê ra đời như thế nào? - HS trả lời - Những ý nào trong bài biểu hiện - HS nhận xét quyền tối cao của nhà vua? 3. Bài mới: a. Giới thiệu: 1’ b. Nội dung bài mới: - Lập Văn Miếu xây dựng lại và Hoạt động1: Tổ chức giáo dục thòi Hậu 10-13’ mở rộng Thái học viện, thu nhận cả Lê con em thường dân vào trường Quốc - Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?. - Trường học thời Hậu Lê dạy những gì? - Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào? - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê Đọc SGK thảo luận nhóm đôi nội dung sau - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? 4.Củng cố:. Em có suy nghĩ gì nền giáo dục thời Hậu Lê 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học. Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở kho trữ sách; ở các đều có trường do nhà nước mở.. 8-10’. 3-4’. - Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc - Ba năm có một kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại . Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu - HS xem hình trong SGK - HS xem tranh. 1’. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -5-. Năm học 2011- 2012. thời Hậu Lê. Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012 Chính tả (nghe viết): SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, đẹp Làm đúng bài tập chính tả phân biệt út/úc. II. Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a hoặc 2b viết sẳn vào 3 tờ giấy Bài tập 3 SGK III. Các hoạt động dạy – học: Các hoạt động của GV TG 1.Ổn định 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 4’ - GV kiểm tra Hs đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của giờ chính tả trước. 3. Dạy – học bài mới : a.Giới thiệu bài : 1’ b.Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động1: Nghe viết chính tả 2024’ GV đọc mẫu đoạn viết Đoạn văn trên miêu tả gì ? Hướng dẫn viết từ khó : - Hướng dẫn Hs đọc và viết các từ sau : trổ, cuối năm, tỏa khắp khu vườn, giống cánh hoa sen …. Các hoạt động của HS - 3 HS lên bảng. HS theo dõi Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng - HS luyện viết từ khó - HS nghe viết vào vở. - GV đọc cho HS viết bài vào vở - GV đọc lại bài chính tả 1 lượt - GV thu 10 bài chấm - GV nhận xét chung bài viết Hoạt động 2: Bài tập Bài 2b/35 - GV tổ chức cho HS làm bài tập 2b Đoạn thơ cho ta thấy điều gì?. - HS soat lỗi lại bài. 2-3’. Hồ Tây là cảnh đẹp ở đâu? Bài 3 /35: 3-4’ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Tổ chức cho HS thi làm bài theo hình thức tiếp sức . Gọi HS nhận xét, chữa bài Nhận xét, kết luận lời giải đúng 4. Củng cố: GV nhận xét chung tiết học 2’ GV: NguyÔn TiÕn H¶I. HS làm bài Đoạn thơ cho ta thấy được sự tài hoa của các nghệ nhân vẽ hoa văn trên đồ sành sứ. Hồ Tây là cảnh đẹp ở Thủ đô Hà Nội 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK 2 nhóm thi làm bài tiếp sức đại diện hai nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành. Nhận xét – bổ sung Giáo án lớp 4 – Tuần 22. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -6-. 5. Dặn dò: Xem bài Tuần 23. Năm học 2011- 2012. 1’. Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1 II. CHUẨN BỊ: Hình vẽ như phần bài học ở SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1.Ổn định 1 2. Kiểm tra bài cũ: 3-5’ 1 4 1 HS lên bảng làm . Quy đồng mẫu số hai phân số và 3. 5. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Nội dung bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số GV đưa hình vẽ lên bảng - Độ dài hoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB ? - Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB ? - So sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD 2 3 - So sánh độ dài ABvaø AB 5 5 2 3 - So sánh vaø ? 5 5 Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào? Hoạt động2: Luyện tập Bài 1/119:HS đọc đề -HS làm bài vào vở -Cho HS trình bày -Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẵu số Bài 2/119:HS nêu yêu cầu -HS làm bài -Cho HS trình bày -Nêu các trường hợp so sánh phân số với 1 ? Bài3/119: GV nêu yêu cầu -HS làm bài. 1’ 8-10’ HS quan sát hình vẽ Đoạn thẳng AC bằng thẳng AB Đoạn thẳng AD bằng. 6-8’. 4-6’. 3-5’. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. 2 độ dài đoạn 5 3 độ dài đoạn 5. thẳng AB. 2 3 AB < AB 5 5 2 3 < 5 5 -Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn -Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn -Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau HS đọc đề -4 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét -HS nêu HS nêu -HS làm vào vở -cả lớp nhận xét Giáo án lớp 4 – Tuần 22. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -7-. Năm học 2011- 2012. Hoạt động của học sinh TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm 3-4’ HS nêu của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? Nêu ví dụ? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài : 1’ b. Nội dung bài mới: Hoạt động1: Nhận xét 10-12’ Đọc đoạn văn và xác địhn xem HS đọc thảo luận nhóm đôi để xác định câu trong đoạn văn có những câu nào kể Ai thế nào ? là câu kể Ai thế nào ? -HS trình bày -GV treo tờ phiếu có ghi kết quả Các câu 1-2-4-5 là câu kể Ai thế nào? lên bảng để chốt lại ý đúng -GV dán lên bảng hai tờ phiếu đã HS xác định Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào chỉ những sự ghi sẵn các câu kể Ai thế nào ? vật có đặc điểm tính chất hoặc trạng thái nêu -Xác định chủ ngữ trong các câu ở vị ngữ kể nói trên ? -Em có nhận xét gì về đặc điểm Chủ ngữ thường do danh từ (hoặc cụm danh của chủ ngữ trong câu kể Ai thế từ) tạo thành nào ? HS đọc đề - Chủ ngữ thường do những từ loại 6-8’ - HS làm bài nào tạo thành ? - HS lần lượt nêu Hoạt động2: Luyện tập - HS theo dõi sửa chữa từng câu: Câu 3-45-6-8 Bài 1/37: HS đọc đề - GV dán tờ giấy có ghi đoạn văn -HS làm bài lên bảng -HS làm bài 1 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng 8-10’ - Một số em đọc đoạn văn mình đã viết làm -Cho HS trình bày HS nêu - HS gạch dưới bộ phận vị ngữ Bài4.2/37:GV 3’ 3’ Củng cố nêu : yêu cầu đề bài -HS nêu -HS làm bài Nêu cách so sánh hai phân số có cùng -Cho 1’ mẫuHS sốtrình ? bày bài làm HS theo dõi ’ -GV nhậndò:xét chobàiđiểm bàitậpviết 5. Dặn Xem Luyện 1 HS nêu hay 4. Củng cố: Luyện từ và câu 2 HS đọc bài học NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? 5. Dặn dò:Xem CHỦ bài MRVT: I - Mục đích yêu cầu 1. Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? 2. Xác định được CN trong câu kể Ai thế nào ?Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ? II - Đồ dùng dạy học Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng ). Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng ). III - Các hoạt động dạy học GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -8-. Năm học 2011- 2012. KHOA HỌC:. ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS Nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống (giao tiếp với nhau qua nói chuyện, hát, nghe, dùng làm các tín hiệu: tiếng còi xe, tiếng trống, tiếng kẻng… Nêu được ích lợi của cuộc ghi lại âm thanh. Biết đánh giá, nhận xét về sở thích âm thanh của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS chuẩn bị theo nhóm: 5 vỏ chai nước ngọt hoặc 5 cốc thủy tinh giống nhau. Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau trong cuộc sống . Hình minh họa 1, 2, 3, 4, 5 SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ’ 1. Ổn định 1 2. KTBC: âm thanh lan truyền qua những 3-4’ HS nêu chất nào ? Nêu ví dụ ? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài 1’ b. Nội dung bài mới : Hoạt động1: Vai trò của âm thanh trong 6-8’ HS thảo luận nhóm đôi và nêu đời sống -Quan sát hình trang 86 SGK ghi lại vai - HS thình bày các nhóm khác nhận xét trò của âm thanh trong cuộc sống bổ sung - Cho HS trình bày -Âm thanh có vai trò như thế nào đối với Nhờ có âm thanh chúng ta có thể học tập cuộc sống nói chuyện với nhau thưởng thức âm ' nhạc Hoạt động2: Những âm thanh nào ưa 3-4 thích, những âm thanh nào không ưa thích -Nêu những âm thanh mà em ưa thích? Vì sao? -Nêu những âm thanh mà em không thích? HS nêu Vì sao HS nêu Hoạt động3 : Ích lợi của việc ghi lại âm thanh 3-5’ -Em thích nghe bài hát nào ? Do ai trình bày ? - Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh HS nêu Hoạt động4: Trò chơi Làm nhạc cụ - Giúp ta lưu giữ những âm thanh mà mình yêu thích HS tiến hành theo nhóm đổ nước vào 5 cái cốc đã chuẩn bị từ vơi đến nay tiến hành 5-7’ gõ vào các cốc và so sánh âm thanh do các cốc phát ra -Cho từng nhóm biểu diễn nhạc cụ 4. Củng cố: Trong cuộc sống hàng ngày, 4’ em thích nghe những loại âm thanh nào HS thực hiện nhất ? HS nêu ’ 5 Dặn dò: Xem bài TT 1 GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. -9-. Năm học 2011- 2012. THÓ DôC Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©nTrß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay” I. Môc tiªu: - ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức độ tơng đối chính xác - Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động II. §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn. - VÖ sinh an toµn s©n trêng. - ChuÈn bÞ: Cßi,2- 4 qu¶ bãng, 2 em 1 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i trß ch¬i nh ë bµi 40 III. Néi dung vµ Ph¬ng ph¸p lªn líp. Néi dung A. PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - Khởi động các khớp - Đi đều theo 1- 4 hàng dọc * Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh s©n tËp B. PhÇn c¬ b¶n. a)Bµi tËp RLTTCB - «n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm 2 ch©n +Trớc khi tập cho HS khởi động kỹ các khớp cæ ch©n,cæ tay ®Çu gèi,khíp vai ,khíp h«ng +GV nhắc lại và làm mẫu động tác so d©y,chao d©y quay d©y kÕt hîp gi¶i thÝch tõng cử động để HS nắm đợc +HS đứng tại chỗ chụm 2 chân bật nhảy kh«ng cã d©y 1 vµi lÇn, råi míi nh¶y cã d©y - Nh¾c l¹i c¸ch so d©y: Hai tay cÇm 2 ®Çu d©y, chân phải hoặc chân trái giẫm lên dây(dây đặt sát mặt đất),co kéo dây cho vừa độ dài củ dây từ đất lên tới ngang vai là thích hợp. Cách quay d©y: Dïng cæ tay quay d©y,®a d©y tõ phÝa sau lªn cao ra tríc xuèng díi, d©y gÇn đến chân thì chụm lại hai chân bật nhảy lên cho d©y qua vµ cø nh vËy bËt nh¶y qua d©y 1 c¸ch nhÞp nhµng theo nhÞp quay cña d©y không để vớng dây vào chân - Khi tæ chøc luyÖn tËp cã thÓ chia thµnh tõng nhãm tËp hoÆc cho lu©n phiªn tõng nhãm tËp. GV thêng xuyªn híng dÉn, söa ch÷a nh÷ng GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Thêi lîng 6- 10’. 18- 22’ 12- 13’. C¸ch tæ chøc    .    .        . . . .   . . . . Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com. .

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 10 -. Năm học 2011-. 2012. động tác sai cho HS đồng thời động viên, khuyến khích những em nhảy đúng và đợc nhiều lần. Cũng có thể chỉ định 1 số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cùng quan s¸t vµ nhËn xÐt b)trò chơi vận động - Trß ch¬i “L¨n bãng b¾ng tay”. Cho tõng tæ thực hiện trò chơi 1 lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn những em làm cha đúng. GV phổ biÕn l¹i quy t¾c ch¬i gióp HS n¾m v÷ng luËt chơi, sau đó cho các em chơi chính thức và có thi đua. GV có thể quy định lăn bóng bắng 1 hoÆc 2 tay tuú theo nh÷ng lÇn ch¬i kh¸c nhau. Tổ nào thắng thì đợc khen tổ nào thua thì bị phạt. Gv cần chia thành các tổ đêù nhau để thi ®ua xem tæ nµo khÐo lÐo h¬n C. PhÇn kÕt thóc. - §i thêng theo 1 vßng trßn, th¶ láng ch©n tay tÝch cùc - GV cïng HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - GV giao bài tập về nhà ôn nội dung đã học.    . 5- 7’. 4- 6’. Thứ tư , ngày 1 tháng 1 năm 2012 Keå chuyeän CON VỊT XẤU XÍ I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, biết sắp xếp lại thứ tự các tranh trong SGK đúng với cốt truyện, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK (tranh phóng to) - Ảnh một con hoặc một bầy thiên nga (cỡ to) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của HS 1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5-7’ HS kể chuyện GV yêu cầu HS kể chuyện về một người có Cả lớp nghe và nhận xét khả năng và có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - HS theo dõi GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 11 -. Năm học 2011-. 2012. 3. Bài mới a. giới thiệu bài 1' b. Nội dung bài mới: Hoạt động 1: GV kể chuyện 6-8’ -GV kể chuyện lầøn -GV kể chuyện lần 2 HS vừa nghe, vừa tìm tranh minh hoạ tương ứng với đoạn kể. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a). Hướng dẫn HS sắp xếp lại theo trình tự 16-18’ đúng các tranh minh hoạ câu chuyện GV treo 4 tranh minh hoạ truyện kể lên bảng phụ theo thứ tự sai (giống như thứ tự trong SGK), yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh cho đúng thứ tự câu chuyện. b) Hướng dẫn HS kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện GV nhấn mạnh lại: Qua câu chuyện con vịt xấu xí , nhà văn muốn khuyên các em:Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. Thiên nga là loài chim đẹp nhất trong vương quốc các loài chim nhưng lại bị các bạn vịt con xem là xấu xí .Vì sao lại như vậy? Vì các bạn vịt thấy hình dáng thiên nga không giống như mình, nên chúng không những không yêu thương mà còn bắt nạt, hắt hủi thiên nga.Đàn vịt nhận ra sai lầm của mình thì đã quá muộn. Thiên nga đã bay đi mất. 4. Củng cố : GV nhận xét tiết học 2' 5. Dặn dò: Xem bài Tuần 22 1’. -HS theo dõi HS vừa nghe vừa tìm tranh minh hoạ tương ứng với đoạn kể HS hoạt động nhóm 4 Nhóm trưởng trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét GV sắp xếp lại tranh cho đúng thứ tự (3 – 1–2–4) -Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho vịt mẹ trông giúp. -Tranh 2: Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng, trông rất cô đơn, lẻ loi. -Tranh 3 Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con -Tranh 4Thiên nga con theo bố mẹ bay đi. Đàn vịt con ngước nhìn theo Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, HS kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo nhóm , trao đổi về điều mà nhà văn Anđéc-xen muốn nói với các em là gì? Mỗi nhóm cử 4 HS đại diện tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện trước lớp. 2,3 HS đại diện các nhóm thi kể toàn chuyện và trả lời câu hỏi:Nhà văn An-đécxen muốpn nói gì với các em qua câu chuyện này? Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. Tập đọc CHỢ TẾT I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 – Kiến thức - Cảm và hiểu đươc vẻ đẹp của bài thơ ; bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động dưới ngòi bút của tác giả. Bức tranh ấy nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. 2 – Kĩ năng + Đọc lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với nhịp điệu rộn ràng, phù hợp với việc diễn tả khung cảnh, tưng bừng của một phiên chợ Tết miền trung du. 3 – Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 12 -. Năm học 2011-. 2012. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh chợ Tết. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định: 2. Bài cũ : Sầu riêng - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. 3. Bài mới a.Giới thiệu bài b. Nội dung bài mới: Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV chia đoạn : 4 đoạn -HS đọc nối tiếp lượt 1 -HS đọc nối tiếp lượt 2 -1 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1 HS đọc 4 câu đầu - Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào ? Đọc lướt phần còn lại để TLCH: -Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng như thế nào? -Có điều gì chung giữa họ? -Tìm những từ tạo nên bức tranh giàu màu ắc ấy? -Nêu nội dung của bài ? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm -2 HS nối tiếp đọc bài thơ -HS nêu cach đọc của bài thơ -GV treo bảng phụ có chép đoạn luyện đọc lên bảng -GV đọc mẫu -HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ -HS thi đọc thuộc lòng Tuyên dương những HS đọc tốt 4. Củng cố : Bức tranh chợ tết trong bài có giống với thực tế quê ta không? Ở diểm nào? 5. Dặn dò: Xem bài Hoa học trò. TG 1’ 3-4’. 1’ 8-10’. 7-9’. 8-10’. 3-4'. 1’. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Hoạt động của học sinh - 2 HS đọc bài - HS theo dõi - HS đọc lượt 1+ sửa lỗi phát âm -HD đọc lượt 2+ cách ngắt câu -Cả lớp đọc thầm -HS luỵen đọc theo cặp -HS theo dõi -1 HS đọc thầm - Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm . Núi đồi như cũng làm duyên – núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son. Những tia nắng nghịch ngợn nháy hoài trong ruộng lúa. + Dáng vẻ riêng: - Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc - Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon. - Các cụ già – chống gậy – bước lom khom. - Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ. - Em bé – nép đầu bên yếm mẹ. - Hai người đang gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ. + Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son. - Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động. Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. -HS đọc -HS nêu -Hs theo dõi Giáo án lớp 4 – Tuần 22. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 13 -. Năm học 2011-. 2012. - 3 HS thi đọc -! Số HS thi đọc thuộc lòng. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lơn. II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TG ’ 1. Ổn định: 1 2. Kiểm tra bài cũ : -Nêu cách so sánh hai phân số có cùng 3-5’ 2 HS lên bảng mẫu số HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài 5 15 làm của bạn. So sánh hai phân số và 6. 6. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài : 1’ b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1/120 :HS nêu yêu cầu 8-10’ Yêu cầu HS tự làm bài Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số? Bài 2 /120: 8-10’ GV yêu cầu HS tự làm bài Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. Yêu cầu HS khác đổi chéo vở để KT bài của nhau Nêu cách so sánh phân số với 1 7-9’. Bài 3/120 : Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? GV yêu cầu HS tự làm bài 4. Củng cố: 2-3’ Nêu cách so sánh các phân số có cùng mẫu số? 5. Dặn dò: 1’ Xem bài : So sánh hai phân số khác mẫu số. Nghe GV giới thiệu bài 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS so sánh 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nêu Kết quả làm đúng : 1 3 7  1;  1 ;  1 4 7 3 14 16 14  1;  1;  1 15 16 11 -HS nêu Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau : HS nêu. Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA TIẾT 1 I. MỤC TIÊU: GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 14 -. Năm học 2011-. 2012. - HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc tyrong bầu đất. - Ham thích trồng cây, quý trọng thành qủa lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cây con rau , hoa để trồng. - Túi bầu có chứa đầy đất. - Cuốc , dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen ( loại nhỏ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : -Mang ĐDHT để lên bàn cho -Kể tên các yếu tố điều kiện ngoại cảnh ảnh 3-5’ GV kiểm tra. -HS nêu hưởng đến sự phát triển của cây rau hoa ? . 3. Dạy – học bài mới: a. Giới thiệu bài : -Lắng nghe. b.Dạy – Học bài mới: 1’ Hoạt động1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con 10-12’ -GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong SGK . -Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn . bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con . -HS nhắc lại các bước gieo hạt -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các công và so sánh các công việc chuẩn việc chuẩn bị trước khi trồng rau , hoa và bị gieo hạt với chuẩn bị trồng gợi ý HS trả lời các câu hỏi sau : cây con . +Tại sao chọn cây con khoẻ, không cong -1 vài HS thực hiện yêu cầu . queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt HS cả lớp lắng nghe nhận xét . rễ, gãy ngọn. -HS thảo luận trả lời. +Nhắc lại cách chuẩn bị trước khi gieo -Để cây có đủ điều kiện phát hạt? triển một cách thuận lợi ,cây +Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nhanh bén rễ, hút được nước dễ nào? dàng -Yêu cầu HS nhắc lại cách trồng cây con. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ - Nhặt sạch cỏ ,làm nhỏ đất ,san thuật bằng phẳng mặt luống -GV có thể kết hợp tổ chức thực hiện hoạt động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường. 8-10’ Nếu không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất -GV hướng dẫn cách trồng cây con theo Thực hiện yêu cầu các bước trong SGK. Cần làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước một. 4. Củng cố: 3-5’ -Để trồng cây con trước hết ta phải làm gì? -Nêu quy trình thực hiẹn trồng cây con? -Quan sát hướng dẫn GV. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 15 -. Năm học 2011-. 2012. 5. Dặn dò: Đem cây con, bầu đất để tiết sau thực hành. 1’. HS nêu. Thứ năm ngày 2tháng 2 năm 2012 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: Biết cách quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát cây cối. Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả loài cây và miêu tả cái cây. Quan sát, ghi nhận kết quả quan sát một cái cây cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to kẻ sẳn bảng thể hiện nội dung BT1a Bảng phụ viết sẳn lời giải của bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động của GV TG Các hoạt động của HS 1..Ổn định 1’ 2.. Kiểm tra kiến thức : 3-5’ - Gọi 2 HS đứng tại chỗ đọc dàn ý tả một - 2 HS đứng tại chỗ đọc bài cây ăn quả theo một trong hai cách đã đọc 3. Dạy – học bài mới : a. Giới thiệu bài : 1’ b.Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1/39 : 1719’ - GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động theo - Hoạt động trong nhóm theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS hướng dẫn GV - Hướng dẫn từng nhóm + Đọc lại các bài văn trong SGK : Bãi Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu Ngô, Cây gạo, sầu riêng. + Trao đổi, trả lời miệng từng câu hỏi. + Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi. + GV cùng HS nhận xét, bổ sung để có kết quả đúng Bài 2/39 : 8- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp ’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 10 - Yêu cầu Hs làm bài, nhắc HS quan Tự ghi lại các kết quả quan sát. sát một cái cây cụ thể, có thể là cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa nhưng cây đó có thật trồng ở khu vực trường em hoặc nơi em ở. - Ghi nhanh các câu hỏi làm tiêu chí - Lắng nghe và tự làm bài đánh giá trên bảng. - Cây có thật trong thực tế quan sát không ? GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 16 -. Năm học 2011-. 2012. + Cái cây bạn quan sát có gì khác với cây cùng loài + Tình cảm của bạn đối với cây đó như thế nào? - Gọi Hs đọc bài lài của mình - Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn dựa vào các câu hỏi. - Nhận xét, chửa những hình ảnh chưa đúng cho từng HS. 4. Củng cố: 3’ - Khi quan sát ta sử dụng những giác quan nào ?Theo trình tự nào ? 5. Dặn dò:Xem bài :Luyện tập miêu tả 1’ các bộ phận của cây. 3 đến 5 HS đọc bài của mình Nhận xét.. -HS nêu. Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số rồi so sánh. Củng cố về so sánh hau phân số cùng mẫu số II. CHUẨN BỊ: Băng giấy kẽ vẽ như phần bài học ở SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS ’ 1. ỔN định : 1 2. Kiểm tra bài cũ : 3-5’ 4 5 8 15 2 HS lên bảng So sánh phân số và ; và 7. 7 10. 10. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài : 1’ b. Nội dung bài mới: Hoạt động1:Hướng dẫn so sánh hai 8-10' phân số khác mẫu số : 2 3 GV đưa ra hai phân số vaø 3 4 - Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này ? -Muốn so sánh được ta phải làm gì ?. Nghe GV giới thiệu bài. Mẫu số của 2 phân số khác nhau. -Đưa về cùng mẫu số ( Quy đồng ) 2 8 3 9 = ; = 3 12 4 12 8 9 So sánh < vì 8<9 12 12 2 3 < 3 4. HS quy đồng -Quy đồng rồi ta làm gì?. -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? Hoạt động2: Luyện tập Bài 1/122:HS tự làm -Nêu cách so sánh hai phân số khác 6-8’. Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi so sánh các tử số của hai phân số mới HS nêu. GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 17 -. Năm học 2011-. 2012. mẫu số ? Bài 2/122 : Bài tập yêu cầu chúng ta 5-7’ làm gì ? GV yêu cầu HS làm bài - Nêu cách rút gọn phân số ? Bài 3 /122: GV gọi HS đọc đề bài 3-5’ -Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh ta làm như thế nào ?. GV yêu cầu HS làm bài Nhận xét và cho điểm 4. Củng cố: 2’ -Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ? 1’ 5. Dặn dò: Xem bài luyện tập. Rút gọn rồi so sánh hai phân số 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 3 2 cái bánh, Hoa ăn cái bánh đó. Ai 8 5 ăn nhiều bánh hơn. Chúng ta phải so sánh số bánh mà hai bạn đã ăn với nhau. HS làm vào vở bài tập. Mai ăn. -HS nêu. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu”. 2. Kĩ năng: Làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp. 3. Thái độ: Sử dụng các từ đã học để đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển. - Giấy khổ to. - Bảng phụ viết bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV TG Hoạt động học của HS ’ 1.Ổn định: 1 2.Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể “Ai, thế 3-5’ nào?” HS làm bài - Gọi 2, 3 HS đặt câu kiểu “Ai, thế nào?” 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Mở rộng vốn từ cái đẹp. 1’ b.Nội dung bài mới. Bài tập 1/40:HS đọc yêu cầu 7-9’ - HS đọc yêu cầu bài. -GV đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm. -Cho HS làm bài , GV phát phiếu cho 2 - Nhóm 4 HS. - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng nhóm làm lớp. -Cho HS trình bày Bài tập 2/40:Cả lớp làm bài 6-8’ a.xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên -Cho HS trình bày dáng, đẹp đẽ, thướt tha. ’ Bài tập 3/40:GV nêu yêu cầu 3-5 b.Dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na... -Cho HS làm bài -HS trình bày -HS thảo luận nhóm đôi GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 18 -. Năm học 2011-. 2012. -Lớp nhận xét Bài tập 4/40:.GV nêu yêu cầu -GV treo bảng phụ lên bảng , yêu cầu HS làm bài -Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố: GV nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể “Ai, thế nào?”. 4-6’. 2’. -HS lần lượt trình bày a.huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ... b.cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy... -HS làm bài cá nhân -HS nối tiêp đọc câu mình đặt. 1’ - Cả lớp làm vào vở ,1 HS lên bảng làm. ................................................................................................................................................ THÓ DôC Bµi: Bµi 42: Nh¶y d©y _Trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay” I. Môc tiªu: - ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tơng đối chÝnh x¸c - Trò chơi : ”Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động II. §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn. - VÖ sinh an toµn s©n trêng. - ChuÈn bÞ: Cßi,2- 4 qu¶ bãng, 2 em 1 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i trß ch¬i nh ë bµi 41 III. Néi dung vµ Ph¬ng ph¸p lªn líp. Néi dung A. PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. - §øng t¹i chç xoay c¸c khíp cæ tay, c¼ng tay, c¸nh tay, gèi h«ng - Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiªn * Trß ch¬i “Cã chóng em” B. PhÇn c¬ b¶n. a)Bµi tËp RLTTCB - «n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm 2 ch©n. C¸c tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. Khi tổ chức tập luyện có thể chia thành từng đội tập hoÆc cho lu©n phiªn tõng nhãm thay nhau tËp. GV bao qu¸t líp, trùc tiÕp chØ dÉn, söa ch÷a động tác sai cho HS - Nh÷ng sai thêng m¾c ph¶i vµ c¸c söa +Sai: So d©y dµi hoÆc ng¾n qu¸: Quay d©y không đều, phối hợp giữa tay quay dây và 2 ch©n bËt nh¶y kh«ng nhÞp nhµng lµm cho d©y vớng chân;động tác chụm 2 chân bật nhảy GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Thêi lîng 6- 10’. 18- 22’ 12- 14’. C¸ch tæ chøc    .    .     Giáo án lớp 4 – Tuần 22. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 19 -. Năm học 2011-. 2012. kh«ng nhanh gän hoÆc bËt nh¶y ch©n tríc ch©n sau +C¸ch söa: Tríc khi tËp nh¶y d©y, GV cho HS tập nhảy không có dây 1 số lần để làm quen, sau đó cho quay dây chậm để nhảy, tốc độ quay dây nhanh dần và ổn định theo nhịp bật nhaû. §éng t¸c bËt nh¶y nªn nhÑ nhµng, nhanh gọn và có nhịp đệm - GV nên có những chỉ dẫn kịp thời để HS sửa ch÷a nh÷ng chç sai sãt. Cho HS lµm theo những bạn thực hiện tốt kỹ thuật động tác. Khi tập luyện,GV nên dùng lời và tiếng vỗ tay để ®iÒu khiÓn nhÞp cho HS nh¶y. Khi kÕt thóc động tác cần nhắc các em thả lỏng tích cực * Thi xem ai nhảy dây đợc nhiều nhất - GV nªn ¸p dông h×nh thøc thi ®ua b¾ng c¸ch đếm số lần nhảy liên tục hoặc theo thời gian quy định. Có thể phân công trong từng đôi thay đổi nhau ngời tập và ngời đếm. Kết thúc nội dug xem bạn nào nhảy đợc nhiều lần nhất b)Trò chơi vận động - Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. Tổ chức đội hình chơi có trình độ tơng đơng nhau,GV nêu tªn trß ch¬i, nh¨c l¹i ng¾n gän c¸ch ch¬i råi cho HS chơi chính thức, khi chơi đội nào thực hiện nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ đó thắng và đợc cả lớp biểu dơng, tổ nào thua sẽ phải n¾m tay nhau thµnh vßng trßn, võa nh¶y nhÑ nhàng vừa hát câu “Học –tập –đội –bạn! Chúng- ta- cùng- nhau- học- tập- đội- bạn! C. PhÇn kÕt thóc. - §i thêng theo nhÞp hoÆc giËm ch©n t¹i chç theo nhịp đếm - GV cïng HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt - Gv giao bµi tËp vÒ nhµ «n nh¶y d©y kiÓu chôm 2 ch©n.    . . . .   . . . . .    . 5- 6’. 4- 6’. ................................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 3 tháng 1 năm 2012 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: Thấy được những nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây (lá, thân, gốc cây) ở một đoạn văn mẫu Viết được một đoạn văn tả lá cây hoặc thân cây hay gốc cây Yêu cầu đoạn văn phải có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa, lời văn chân thật, sinh động, tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Thị Trấn Phố Mới. - 20 -. Năm học 2011-. 2012. Giấy khổ to Bảng phụ viết sẳn những điểm đáng lưu ý III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động của GV TG 1. ỔN định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 3-4’ - Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích 3. Dạy – học bài mới : a. Giới thiệu bài : 1’ b.Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1/41-42 : 14’-18’ - GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung nhắc HS đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre đọc thêm ở nhà hoặc lúc làm bài. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS - Yêu cầuHS đọc kỹ lại đoạn văn, phân tích để thấy được. + Tác giả miêu tả cái gì ? + Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả ? Lấy ví dụ minh hoạ ? - Gọi HS các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm Bài 2 /42: 8-10’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài -Cho HS đọc đoạn văn 4. Củng cố: 3-4’ Khi miêu tả các bộ phận của cây ta 1’ cần chú ý điều gì ? 5. Dặn dò : Hoàn chỉnh BT 2. Các hoạt động của HS 3 HS đứng tại chỗ đọc bài Nhận xét. 2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - Thảo luận, làm việc trong nhóm theo yêu cầu. - Thảo luận - Làm việc theo nhóm theo yêu cầu. Trình bày, bổ sung 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Làm bài vào vở hoặc giấy HS nối nhau đọc bài làm Miêu tả theo trình tự có kết hợp với nghệ thuật so sánh nhân hoá. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng so sánh hai phân số khác mẫu số Giới thiệu so sánh hai phân số cùng tử số II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1.Ổn định 1 2. Kiểm tra bài cũ : 3-4’ GV: NguyÔn TiÕn H¶I. Giáo án lớp 4 – Tuần 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>