Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2011-2012 - Lê Quang Dương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17 Tập đọc:. Tuần 17. Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2011. RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG. I. Mục đích và yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của các em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh rất khác với người lớn. - Yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “Thế là chú hề đến . . . tất nhiên là bằng vàng rồi ” III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” - 4 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài mới - Nghe HĐ 1: Luyện đọc Chia 3 đoạn + Đoạn 1: Ở vương quốc nọ . . . nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm . . . bằng vàng rồi - Dùng bút chì đánh dấu + Đoạn 3: Chú bé tức tốc . . . tung tăng khắp vườn. - Cho HS luỵên đọc nối tiếp 2 lượt - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó ... - Luyện đọc - H/D HS giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - Đọc diễn cảm bài, giọng đọc như SGV - Luyện đọc theo cặp HĐ 2: Tìm hiểu bài - 2 HS đọc cả bài + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - HS trả lời + Các vị đại thần ........nói thế nào với nhà vua - Công chúa muốn có mặt trăng .... - Đòi hỏi đó không thể thực hiện đượcvề đòi hỏi của cô công chúa? Xem công chúa nghĩ gì về mặt trăng + Cách nghĩ của chú hề có gì khác ......? + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của Mặt trăng chỉ to hơn móng tay ..... công chúa ......khác với người lớn? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Cách suy nghĩ của trẻ em khác với người lớn . HĐ 3: Đọc diễn cảm phân vai: 3 vai - HD luyện đọc, thi đọc phân vai - Đọc phân vai - Nhận xét, khen ngợi - Luyện đọc - 3 nhóm thi đọc 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Toán:. Tuần 17. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số. - Biết chia cho số có 3 chữ số. * HSKG làm đầy đủ các bài tập. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 3 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)KTBC ( 3- 5ph ) - gọi 2 HS: Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách 47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 ) - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24- 26 ph ) BT 1: Ghi các phép tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: Yêu cầu HS ghi tóm tắt 240 gói : 18 kg 1 gói : .....g? - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Yêu cầu HS ghi tóm tắt + BT yêu cầu ta tính gì? + Muốn tìm chiều rộng của sân ta làm thế nào? + Muốn tính chu vi của HCN ta làm NTN? - Nhận xét, ghi điểm. 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. * HS KG làm đầy đủ các BT. - Đọc yêu cầu - Đặt tính rồi tính - 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 2 con tính . - Lớp làm vở - Đọc đề * 1 HS làm bảng, lớp làm vở 18kg = 18000g Số gam muối trong mỗi gói là: 18000 : 240 = 75 ( g ) - Đọc đề - Tính chiều dài và chu vi của sân bóng HCN - Lấy diện tích chia cho chiều dài - Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2 - 1 HS làm bảng, lớp làm vở Chiều dài của sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 ( m ) Chu vi của sân bóng là: ( 105 + 68 ) x 2 = 346 ( m ).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2011. Toán:. LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu - HS củng cố về kĩ năng t/ hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Biết đọc thông tin trên biểu đồ. * HS KG làm đầy đủ các BT. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC ( 3- 5 ph ) - gọi 2 HS: Tìm X : - 2 HS lên bảng X x 405 = 86265 ; 89658 : X = 293 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24- 26 ph ) BT 1: Kẻ bảng sẵn * HSKG làm đầy đủ các BT + BT yêu cầu chúng ta là gì? - Đọc yêu cầu + Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì => Điền số vào ô trống trong phép nhân, tính chia? => Là thừa số hoặc tích, là số bị chia hoặc thương - Nhận xét, ghi điểm - 5 HS lần lượt lên bảng Lớp làm vở *BT 2: ghi phép tính - Đọc yêu cầu + BT yêu cầu chúng ta làm gì? * Đặt tính rồi tính - 3 HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm - Lớp làm vở, đổi vở để KT *BT 3: Yêu cầu HS tóm tắt - Đọc đề + BT yêu cầu chúng ta làm gì? => Tìm số đồ dùng ... + Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu => Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ bộ đồ dùng học toán chúng ta cần biết gì? dùng học toán ... - 1 HS làm bảng, lớp làm vở Sở GD và ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 ( bô ) - Nhận xét, ghi điểm Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là: BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK 18720 : 156 = 120 ( bộ ) - GV nêu câu hỏi - Đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa chữa - Quan sát và trả lời 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ I I. Mục tiêu - Hệ thống những kiến thức đã học ở học kì I: những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn nghìn năm tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần. - BDHS say mê tìm hiểu về lịch sử nước nhà. II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)KTBC gọi 2 HS + Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông - Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện ntn? + Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới - Phát phiếu học tập đã ghi tất cả những câu hỏi liên quan đến kiến thức học kì I - Nhận xét, chốt ý đúng .. - GV chốt lại tất cả những kiến thức quan trọng để HS ôn thi chuẩn bị thi học kì I. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Nghe - Suy nghĩ và làm việc trên phiếu - Vài HS phát biểu - Nghe. - GV dùng máy giới thiệu lại các địa danh có liên quan tới các mốc lịch sử - Nghe và quan sát 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về ôn bài chuẩn bị thi học kì. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục đích và yêu cầu - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? - Nhận ra 2 bộ phận: CN - VN của câu kể Ai làm gì ? (BT1,2);biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết (BT3) II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét ) - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC gọi 2 HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể? - 2 HS lên bảng + Đọc 2 câu kể đã viết BT 2? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới HĐ 1: Phần nhận xét BT 1, 2: Đọc đoạn văn sau Người lớn đánh trâu ra cày + Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động? - Đọc yêu cầu + Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ? =>...đánh trâu ra cày - Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm => Người lớn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải - Làm việc nhóm 4 BT 3: Đặt câu hỏi ..... - Đại diện nhóm trình bày - Cho HS làm mẫu câu 2. + Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu) - Đọc yêu cầu + Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ (người lớn) - Gọi HS làm miệng các câu còn lại => Người lớn làm gì - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng => Ai đánh trâu ra cày - GV nêu KL - Trả lời HĐ 2: Luyện tập - Vài HS đọc ghi nhớ BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK văn .- Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể . - HS trình bày BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu vừa tìm được - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 1 HS lên gạch dưới CN - VN BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những - Đọc yêu cầu - HS viết bài câu kể ai làm gì? - Nhận xét. - Vài HS trình bày 3)Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục đích và yêu cầu 1)Rèn kĩ năng nói - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một Phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên. - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuỵên. 2)Rèn kĩ năng nghe - Chăm chú nghe kể chuỵên, nhớ câu chuyện, theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới HĐ 1: Kể chuyện - GV kể chuyện lần 1 - Nghe - Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh - Quan sát và nghe HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh . - Từng nhóm tập kể - Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em - Thi kể thi kể từng đoạn . + Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? => Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2011. Toán:. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2. I. Mục tiêu - HS biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. - Nhận biết số chẵn số lẻ - Vận dụng để giải BT có liên quan đên chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 * HSKG làm đầy đủ các BT. II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC ( 3- 5 ph ) - gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 90045 : 546 ; - 2 HS lên bảng 32457 : 435 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới ( 24- 26 ph ) - HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 2 - GV ghi 2 phép tính: 18 : 3 ; 19 : 3 - 1 HS làm bảng, lớp nhẩm + Thế nào là chia hết và không chia hêt? =>....chia hết có số dư bằng 0 ...... - Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm những - Làm việc nhóm 4 số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. - Cho 1 HS ghi 1 cột chia hết cho 2 và 1 HS - 2 HS đại diện trình bày ghi cột không chia hết cho 2. - Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì sao những số ở cột 1 lại chia hết cho 2 - Suy nghĩ + Những số ntn thì chia hết cho 2? => Các số tận cùng là số : 0, 2, 4 ....thì chia hết cho 2 + Những số ntn thì không chia hết cho 2? - Nêu kết luận ... =>.....1, 3, 5, 7 ...thì không chia hết cho 2 HĐ 2: Luyện tập - Vài HS nêu kết luận ở SGK BT 1: Tìm số chia hết cho 2 và không chia - Đọc yêu cầu hết trong các số sau .... - HS nêu miệng - Nhận xét, sửa chữa *HSKG làm đầy đủ các BT BT 2: Viết 4 số có 2 chữ số chia hết cho 2 - Đọc yêu cầu và .... - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Với 3 số: 3, 4, 6 viết số chia hết cho 3 - Đọc yêu cầu ....- Nhận xét, ghi điểm - 2 HS làm bảng, lớp làm vở *BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TT ) I. Mục đích và yêu cầu - Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt. Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.(TLCH trong SGK). -Yêu thích trẻ em. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm sao mặt trăng ........Nàng đã ngủ ” III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC gọi 2 HS Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu - 2 HS lên bảng hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, treo tranh - Nghe 2)Bài mới HĐ 1: Luyện đọc - GV chia 3 đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó ..... - Luyện đọc từ - Từng cặp luyện đọc - H/D giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm, giọng như SGV - 2 HS đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Nhà vua lo lắng về điều gì? - HS trả lời + Vì sao một lần nữa các vị đại thần không - Đêm đó trăng sáng, nếu công chúa giúp được nhà vua? nhìn thấy mặt trăng .... + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai - Vì mặt trăng ở rất xa và to ..... mặt trăng để làm gì? - Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ + Cách giải thích của cô công chúa nói lên NTN về mặt trăng .... điều gì? - Chọn ý c + Nêu ý nghĩa câu truyện? * Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn . HĐ 3:Đọc diễn cảm ,HS đọc phân vai -HDHS luyện đọc 1 đoạn - Đọc theo vai - HS thi đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc - Nhận xét, khen ngợi ... - 3 nhóm thi đọc 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Khoa học: ÔN TẬP HỌC KÌ I I. Mục tiêu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Tháp d2 cân đối - Một số tính chất của nước và không khí - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt - HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí II. Đồ dùng dạy học - Hình vẽ “tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh - Giấy khổ to + bút, tranh ảnh sưu tầm III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Để duy trì sự cháy chúng ta cần gì? Cho VD minh hoạ? + Không khí gồm những thành phần nào? - Nhận xét, ghi điểm 2)Ôn tập - GV phát phiếu vẽ “Tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh - Làm việc nhóm 4 - Nhận xét, chốt ý đúng.Ghi điểm nhóm nào làm nhanh, làm đúng. - Đại diện nhóm báo cáo - GV ghi sẵn các câu hỏi ôn tập ở SGK, yêu cầu HS lên bốc thăm và trả lời - Nhận xét, ghi điểm - Đại diên nhóm trả lời - Cho HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm được theo các chủ đề : vai trò của nước, vai trò của không khí. - Nhóm trình bày sản phẩm - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình cho sản phẩm của mình. - Nhận xét .... - Đại diện nhóm trình bày - GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ tranh cổ động - Hội ý đề tài - Nhận xét .... - Vẽ tranh 3)Củng cố dặn dò - Trình bày sản phẩm - Nhận xét tiết học - Dặn về ôn bài để tiết sau KT học kì I. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đích và yêu cầu - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn. - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn ( BT1), Viết được 1 đoạn văn miêu tả tả bao quát một chiếc bút(BT2). - BDHS óc quan sát, phân tích, tổng hợp . II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC - Nhận xét và trả bài viết: Tả 1 đồ chơi mà em thích. - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc thầm bài: Cái cối tân , chú ý nội - Đọc yêu cầu - Đọc thầm dung của từng đoạn BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm - Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến phần mở bài , thân bài, kết bài ... - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng BT 3: Tìm nội dung chính của từng đoạn - Đọc yêu cầu - Cho HS trình bày - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng. - Nêu kết luận .... - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi ... - Đọc yêu cầu - Giao việc .... - Phát giấy cho các nhóm làm bài - Làm việc nhóm 4 - Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm trình bày BT2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút - Đọc yêu cầu của em - Giao việc ... - Cho HS trình bày - HS viết bài - Nhận xét, chốt lại ... - Vài HS nối tiếp trình bày 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2011. Toán:. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5. I. Mục tiêu - HS biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5 - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2với dấu hiệu chia hết cho 5. *HS KG làm đầy đủ các BT. II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC( 3- 5 ph ) gọi 2 HS: Thế nào gọi là số chia hết cho 2? cho VD? - 2 HS lên bảng +Thế nào gọi là số không chia hết cho 2? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới - HĐ1: G/T dấu hiệu chia hết cho 5 - Yêu cầu lớp thảo luận để tìm ra những số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 - Làm việc nhóm đôi + Em nào có nhận ra số chia hết cho 5? - 2 HS lên ghi vào 2 cột + Em có nhận xét gì về số không chia hết =>...là số tận cùng là 0 hoặc 5 =>....là số tận cùng không phải là 0 hoặc cho 5? 5 - Kết luận: muốn biết 1 số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng bên - Vài HS nhắc lại phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5, chữ số tận cùng khác 0.... - HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm các số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 ..... - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS lên bảng làm 2 cột, lớp làm vở *BT2: Viết số chia hết cho 5 thích hợp vào *HSKG làm đầy đủ các BT. - Đọc yêu cầu chỗ chấm ...... - Nhận xét, ghi điểm - 3 HS làm bảng, lớp làm vở *BT 3: Với 3 số 0, 5, 7 viết số chia hết 5... - Nhận xét, ghi điẻem - Đọc yêu cầu BT 4: Cho HS tìm số chia hết cho 5 trước, - 1 HS làm bảng, lớp làm vở rồi tìm số chia hết cho 2 ..... + Số nào vừa chia hết 5 vừa chia hết 2? - Đọc yêu cầu + Số nào vừa không chia hết cho 5 vừa - 2 HS làm bảng không chia hết cho 2? - Lớp làm vở 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph ). Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Luỵên từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I. Mục đích và yêu cầu -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể qua phần thực hành luyện tập. * Nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh.(BT3) II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)KTBC - gọi 2 HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể Ai làm gì? Đọc câu kể đã viết BT ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới HĐ 1: Phần nhận xét - Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ... BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn ..... - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải BT 2: Xác định VN trong mỗi câu trên ..- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng BT 3: Nêu ý nghĩ của VN - Nhận xét, chốt ý đúng BT 4: VN trong các câu trên do ..... - Chọn ý b - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn và xác định VN ..... - Nhận xét, chốt ý đúng: có 5 câu kể ... BT 2: Ghép từ ngữ ở cột A với cột B - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì? miêu tả các HĐ của các nhân vật trong tranh ... - Nhận xét..... 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Đọc thầm - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu -1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - 1 HS lên làm bảng - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS trình bày.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Địa lí: ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng liên sơn ,Tây nguyên, trung du Bắc Bộ, Đồng bằng Bắc Bộ. - BDHS tính chính xác. II. Chuẩn bị: - Câu hỏi ôn tập. - SGK III.Các hoạt động dạy học: HĐ của GV. HĐ của HS. 1. Bài cũ: - Hà Nội giáp ranh với những tĩnh nào ? - Từ Hà nội có thể đi đến các tỉnh và nơi khác bằng phương tiện gì ? - Nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: 3 nhóm thảo luận câu hỏi. Cho học sinh thảo luận - Em hãy cho biết hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn - Giáo viên nhận xét . + Cho mổi nhóm thảo luận 2 câu hỏi ?. Câu hỏi 1: Hãy kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò. - Nêu 1 số đặc điểm của sông ở Tây nguyên và ích lợi của nó . - Câu hỏi 2: Thủ Đô của nước ta là gì, nằm ở đâu ? Có những đặc điểm gì? - Giáo viên nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: Thủ đô của nước ta là gì? Nhận xét giờ học. 2 HS lên trả lời. Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời + Nghề nông là nghề chính + Trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả trên nương rẩy và làm ruộng bậc thang Làm nghề thủ công đệt, thêu, đan, rèn. Thảo luận nhóm 4. Đại diện nhóm trình bày. + Trồng các loại cây công nghiệp: cà phê + Có nhiều đồng cỏ để phát triển chăn nuôi. + Sông thường có nhiều thác ghềnh thuận lợi cho việc sử dụng nước làm thuỷ điện - Thủ Đô Hà Nội nằm ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ, có sông Hồng chảy qua thuận tiện cho việc giao lưu với các địa phương trong nước và thế giới - Về nhà xem lại bài đã học. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Chính tả ( nghe - viết ): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I. Mục đích và yêu cầu - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng chính tả: Mùa đông trên rẻo cao.Biết trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT 2a/b - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy ghi sẵn BT 2 hoặc 3 - Bảng phụ ghi lời giải BT 3 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC gọi 2 HS + Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao - 2 hS lên bảng bóng, vật, nhấc, lật đật. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới - Nghe HĐ 1: Viết chính tả - GV đọc đoạn văn. + Tìm những hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để - Nghe - Đọc thầm miêu tả mùa đông trên rẻo cao? - H/D viết các từ khó .... - Trả lời - GV đọc bài cho HS viết - Đọc toàn bài - Viết bảng con - H/D HS chữa lỗi - Viết bài - Thu chấm 6 - 8 bài - Nhận xét chung - Đổi vở chữa lỗi HĐ 2: Luyện tập BT 2: chọn câu a hoặc b a) Điền vào chỗ trống: l hay n - Nhận xét, chốt lời giải đúng b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc - Đọc yêu cầu - Cách làm như câu a BT 3: Tìm từ thích hợp trong ngoặc đơn - Dán 3 tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu 3 nhóm - Đọc yêu cầu thi tiếp sức - 3 nhóm thi - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Thứ sáu ngày 17tháng 12 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 , dấu hiệu chia hết cho 5. - Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản. *HSKG làm đầy đủ các BT. II. Đồ dùng dạy học SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)KTBC ( 3-5 ph )gọi 2 HS: + Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD? + Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24- 26 ph ) BT1: Tìm số chia hết cho 2 và 5 trong các số sau .... - Giao việc ... - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Hãy viết 3 số chia hết cho 2, chia hết cho 5 - Nhận xét, sửa chữa BT3: Yêu cầu HS xét lần lượt như sau: + Các số chia hết cho 5? + Các số chia hết cho 2? + Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? - Nhận xét, ghi điểm. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài đổi vở kiểm tra - Đọc yêu cầu. - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở *BT4: Yêu cầu HS dựa vào BT 3 để nhận xét *HSKG làm đầy đủ các BT. + Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có - Đọc yêu cầu - Nhận xét chữ số tận cùng là chữ số nào? - Nhận xét, sữa chữa - Có chữ số tận cùng là chữ số 0 và 5 *BT 5: Yêu cầu từng cặp thảo luận.... - Nêu kết luận: Loan có 10 quả táo . 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 17. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đích và yêu cầu - HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.(BT1) - Biết viết các đoạn văn trong 1 bài văn miêu tả đồ vật: tả hình dáng bên ngoài, tả đặc điểm bên trong chiếc cặp sách. (BT2,3) -- BDHS óc quan sat, phân tích, tổng hợp . II. Đồ dùng dạy học - Một số cặp sách của HS III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC gọi 2 HS + Nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài - 2 HS lên bảng văn miêu tả đồ vật? + Đọc đoạn văn Tả chiếc bút của em đã làm? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi - Nghe ..... + Các đoạn văn thuộc phần nào của bài văn - Đọc yêu cầu miêu tả? + XĐ nội dung miêu tả của từng đoạn? + Câu mở đầu của mỗi đoạn văn được báo - Làm bài hiệu bằng những từ ngữ nào? - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải đúng ... BT 2: Hãy quan sát kĩ chiếc cặp .... - Yêu cầu HS quan sát của mình hoặc của bạn - Đọc yêu cầu để viết 1 đoạn ... - Quan sát và viết bài - Nhận xét, chấm điểm bài viết - Vài HS nối tiếp phát biểu BT 3: Viết đoạn văn tả bên trong chiếc cặp của em ..... - Giao việc ... - Đọc yêu cầu - Theo dõi, nhận xét ... - Đọc gơị ý - Quan sát và viết 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Khoa học. Tuần 17. Kiểm tra định kì. Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 17 I. Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập, chuẩn bị ôn thi học kì I - Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến - Có ý thức trong hoạt động tập thể II. Các hoạt động: HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Ổn định lớp 2.Đánh giá tuần học vừa qua. - Hát - Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình - Lớp trưởng nhận xét. - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần + Hăng say phát biểu bài (. . . ) 3. Kế hoạch tuần đến - Ý kiến của lớp - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối kỳI - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh sạch sẽ lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn. 4.Sinh hoạt văn nghệ Tập văn nghệ dự thi “tiếng hát Hoa Phượng Đỏ” 5.Nhận xét giờ sinh hoạt. Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>