Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2014-2015 - Lâm Thị Thanh Thúy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn. Lớp 4. KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 21: NGAØY. MOÂN Chào cờ MĨ thuật Thể dục Toán Tập đọc. TIEÁT 101 21 41 101 41. Thể dục Chính tả Anh văn Toán Đạo đức LT&câu. 42 21 41 102 21 41. Toán Tập đọc Địa lí Lịch sử Kể chuyện Anh văn. 103 42 21 21 21 42. Quy đồng mẫu số các phân số Bè xuôi sông La Người dân của Đồng bằng Nam Bộ Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Thứ 5 22/01/201 5. Toán TLV LT&câu Khoa học Kĩ thuật. 104 41 42 41 21. Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? Trả bài văn miêu tả đồ vật Âm thanh Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. 105 21 42 42 21. Luyện tập. Thứ 6 03/01/201 5. Toán Âm nhạc TLV Khoa học SHL. Thứ 2 19/01/201 5. Thứ 3 20/01/201 5. Thứ 4 21/01/201 5. Trường Tiểu học “C” Long Giang. TEÂN BAØI DAÏY Chào cờ Vẽ trang trí: Trang trí hình tròn Rút gọn phân số Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Nghe-viết: Chuyện cổ tích về loài người Luyện tập Lịch sự với mọi người (Tieát 1) Câu kể Ai thế nào?. Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối Sự lan truyền âm thanh Sinh hoạt cuối tuần. 1 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. TUAÀN 21 Thứ hai, ngày 19 tháng 01 năm 2015. CHÀO CỜ ______________________________________________ Moân: MĨ THUẬT. Tiết 21 BÀI 21: VẼ TRANG TRÍ. TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I.Mục tiêu. -Chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình tròn, tô màu đều, rõ hình chính, phụ. -Hiểu cách trang trí hình tròn. -Biết cách trang trí hình tròn. -Trang trí được hình tròn đơn giản. II. Chuẩn bị. Giáo viên. - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn như: cái đĩa, khay tròn... - Một số bài trang trí hình tròn. - Bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các năm học trước. - Hình hướng dẫn các bước trang trí hình tròn. Học sinh. - Vở tập vẽ. - Bút chì, tẩy, thước kẻ, compa, màu vẽ. III. Các hoạt động. Hoạt động của giáo viên Giới thiệu bài.. Hoạt động của học sinh. - Trong cuộc sống của chúng ta, các đồ vật khi có trang trí đẹp thường được người sử dụng rất nhiều. Chính vì vậy môn trang trí là một môn học rất thú vị. Hôm nay chúng ta tiếp tục học bài trang trí hình tròn. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.. -Học sinh theo dõi.. - Gợi ý để học sinh tìm ra các đồ vật dạng hình tròn có trang trí (phía trong viên gạch lát nền, cái dĩa,...). - Giới thiệu các bài trang trí hình tròn mẫu và gợi ý nhận xét: + Hình vuông được trang trí bằng họa tiết gì? + Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?. + Họa tiết to (chính) thường ở giữa, họa tiết nhỏ (phụ) xung quanh. + Màu sắc trong các bài trang trí như thế nào?. Cách trang trí này gọi là trang trí cơ bản. - Có những hình tròn trang trí không theo cách nêu trên nhưng cân đối về bố cục, hình mảng và màu sắc như: trang trí cái đĩa, huy hiệu,... cách trang trí này gọi là trang trí ứng dụng.. -Quan sát, nhận xét và trả lời các câu hỏi của giáo viên theo cảm nhận của mình.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. (HS CHT) - Họa tiết hoa, lá, các con vật, hình tròn, tam giác,... (HS HT/T) - Sắp xếp đối xứng qua 2 đường trục và các đường chéo. - Đơn giản, ít màu, họa tiết giống nhau và vẽ cùng một màu, có đậm, có nhạt. 2 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. Hoạt động 2: Cách trang trí hình tròn. - Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ, trả lời: + Trang trí hình tròn em sẽ chọn họa tiết gì? + Khi đã có họa tiết, cần phải sắp xếp vào hình tròn như thế nào? - Có thể dùng các họa tiết rời, sắp xếp vào hình tròn để học sinh quan sát. - Trang trí hình tròn cần lưu ý: + Chọn họa tiết trang trí thích hợp. + Chia hình tròn thành các phần bằng nhau qua đường trục và các đường chéo. + Vẽ những họa tiết chính vào giữa hình tròn. + Vẽ hoạ tiết phụ ở xung quanh. Họa tiết giống nhau cần vẽ đều nhau. + Vẽ màu họa tiết trước rồi vẽ màu nền sau. (nếu màu nền đậm thì màu ở họa tiết phải sáng và ngược lại).. Trả lời các câu hỏi của giáo viên. - Hoa, lá, con vật,... (HS CHT)- .... HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH - Yêu cầu học sinh tự chọn cách trang trí hình tròn.. - Gợi ý các em kẻ trục, chọn họa tiết, sắp xếp họa tiết vào hình tròn sao cho cân đối. - Họa tiết giống nhau cần vẽ đều nhau. - Nhắc nhở học sinh vẽ màu gọn, không ra ngoài hình vẽ. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.. - Học sinh vẽ trang trí hình tròn vào vở tập vẽ.. - Yêu cầu học sinh chọn và xếp loại bài. - Nhận xét về giờ học, khen một số bài vẽ đẹp. - Giáo dục: Các em hãy ứng dụng bài học vào trang trí vào trong cuộc sống để thấy rõ hơn về bài học trang trí.. - Học sinh chọn bài vẽ mà mình ưa thích. - Đánh giá, nhận xét bài tập.. (HS HT) -Theo dõi các bước hướng dẫn của giáo viên.. Dặn dò. - Quan sát hình dáng, màu sắc của một số loại ca và quả. ______________________________________________ Moân: THỂ DỤC. ___________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 101: I/ Muïc tieâu:. RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp ñôn giaûn). Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. Bài 3* dành cho HS khá, giỏi.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo y/c A/ KTBC: Phaân soá baèng nhau - Y/c hs neâu keát luaän veà tính chaát cô baûn cuûa phaân soá vaø laøm caâu b baøi 1. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 3 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết tính chất cơ bản của phân số, dựa vào tính chất đó ta có thể rút gọn được các phân số. Tiết toán hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em biết cách thực hieän ruùt goïn phaân soá. 2) Tổ chức cho hs hoạt động để nhận biết thế naøo laø ruùt goïn phaân soá - Nêu vấn đề: Cho phân số 10/15. Tìm phân số bằng phân số 10/15 nhưng có tử số và mẫu soá beù hôn. - Các em hãy tự tìm phân số theo y/c và giải thích em dựa vào đâu để tìm được phân số đó. - Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau? - Tử số và mẫu số của phân số 2/3 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 10/15, phân số 2/3 = 10/15. Khi đó ta nói phân số 10/15 đã được rút gọn thành phân số 2/3, hay phân soá 2/3 laø phaân soá ruùt goïn cuûa 10/15. Kết luận: Ta có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. * Caùch ruùt goïn phaân soá, phaân soá toåi giaûn - Ghi baûng vaø noùi: Caùc em haõy tìm phaân soá baèng phaân soá 6/8 - Rút gọn phân số 6/8 ta được phân số nào? - Em làm thế nào để rút gọn phân số 6/8 thaønh phaân soá 3/4?. - Laéng nghe. - Laéng nghe, theo doõi. - Tự tìm cách giải quyết vấn đề 10/15 = 10/15 : 5/5 = 2/3 Vaäy: 10/15 = 2/3 (dựa vào tính chất cơ bản của phân số) - Tử số và mẫu số của phân số 2/3 nhỏ hơn tử soá vaø maãu soá cuûa phaân soá 10/15 - Laéng nghe. - Nhaéc laïi keát luaän. - HS thực hiện: 6/8 = 6/8 : 2/2 = 2/3 - Ta được phân số 3/4 - Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân soá 6/8 cho 2. - Các em hãy xem phân số 3/4 còn có thể rút - Không thể rút gọn được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn 1. gọn được nữa không? Vì sao? Keát luaän: Phaân soá 3/4 khoâng theå ruùt goïn - Laéng nghe được nữa. Ta gọi phân số 3/4 là phân số tối giản và phân số 6/8 đã được rút gọn thành phaân soá toái giaûn 3/4 * Haõy ruùt goïn phaân soá 18/54 - Trước tiên em hãy tìm một STN mà 18 và - HS có tìm được các số: 2, 9, 18 54 đều chia hết cho số đó? - Sau đó em thực hiện chia cả tử số và mẫu - HS thực hiện : 18/54 : 18/18 = 1/3 số của phân số 18/54 cho STN em vừa tìm được. - Cuối cùng em kiểm tra phân số vừa rút gọn - Những hs đã rút gọn được thành phân số 1/3 được, nếu là phân số tối giản thì em dừng lại, thì dừng lại neáu chöa laø phaân soá toái giaûn thì caùc em ruùt. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 4 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. goïn tieáp. - Vì sao ta goïi 1/3 laø phaân soá toái giaûn?. - Vì 1 và 3 không cùng chia hết cho STN lớn hôn 1 - Em làm thế nào để rút gọn phân số 18/54 . Trước tiên em tìm 1 STN lớn hơn 1 sao cho thaønh 1/3? 18 và 54 đều chia hết cho số đó. . Sau đó em chia cả tử số và mẫu số của phân số 18/54 cho số đó. - Vậy khi rút gọn phân số ta thực hiện những + Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho bước nào? STN nào lớn hơn 1. + Chia tử số và mẫu số cho số đó. Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân soá toái giaûn. - Vaøi hs nhaéc laïi Keát luaän: Phaàn baøi hoïc 3) Thực hành: Bài 1: Y/c hs thực hiện vào B tự rút gọn 3 (HS CHT) a) 2/3, 3/2, 3/5 phaân soá cuûa caâu a. Baøi 2: Caùc em haõy kieåm tra caùc phaân soá (HS HT) a) Phaân soá 1/3 toái giaûn vì 1 vaø 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1 trong bài, sau đó trả lời câu hỏi Trả lời tương tự với phân số 4/7, 72/73 - Tự làm bài *Bài 3: Y/c cả lớp tự điền vào SGK - 2 hs lên bảng thực hiện (HS HT/T) Goïi 2 hs leân baûng thi ñua - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông hs laøm đúng, nhanh. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs nhaéc laïi - Muoán ruùt goïn phaân soá ta laøm sao? - Lắng nghe, thực hiện - Veà nhaø laøm 3 baøi coøn laïi cuûa caâu a,b baøi 1 - Baøi sau: Luyeän taäp __________________________________________________. Tieát 41:. Môn: TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dụng nền khoa học trẻ của đất nước. ( Trả lời đươcï các caâu hoûi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Tö duy saùng taïo. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng đọc và trả lời A/ KTBC: Trống đồng Đông Sơn. 1) Vì sao có thể nói hình ảnh con người 1) Vì những hình ảnh về hoạt động của con chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn. Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người-con người lao động làm chủ,. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 5 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. hòa mình với thiên nhiên; con người nhân hậu; con người khao khát cuộc sống hạnh phuùc, aám no. 2) Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính 2) Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn đáng của người Việt Nam ta? trang trí đẹp, là một cổ vật quy giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa, là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc VN là một dân tộc có một nền văn hóa lâu đời, bền vững. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem aûnh chaân dung nhaø khoa hoïc, - Laéng nghe - Xem aûnh chaân dung naêm sinh, naêm maát trong SGK 2) HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài - 2 hs đọc (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) (2 lượt) + Lượt 1: Rèn phát âm: Cục Quân giới, súng - Rèn cá nhân ba-doâ-ca, loâ coát, huaân chöông + Lượt 2: Giải nghĩa từ: Anh hùng lao động, - 2 hs đọc , một số hs giải nghĩa từ tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, sự nghiệp, Quốc phòng, huân chương. - HD hs chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa - Chú ý nghỉ đúng hơi câu dài: Ông được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa / và giao các cụm từ trong câu văn khá dài. nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. - Đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi. - Bài đọc với giọng như thế nào ? - Luyện đọc theo cặp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hieåu baøi: - Cả lớp đọc thầm. - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: + Trần Đại Nghĩa tên thật là gì? (HS CHT) + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phaïm Quang Leã. + Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước (HS HT) + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm khi theo Bác Hồ về nước. Quang Lễ; quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời cả ba ngành: kĩ sư cầu cống-điện-hàng không; ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí - Ngay từ thời đi học, ông đã bộc lộ tài năng KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá xuaát saéc. nhaân. - Y/c hs đọc thầm đoạn 2 để trả lời các câu - Đọc thầm đoạn 2 hoûi: + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng liêng (HS HT/T) + Đất nước đang bị giặc xâm cuûa TQ" nghóa laø gì? laêng, nghe theo tieáng goïi thieâng lieâng cuûa TQ là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 6 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì (HS HT) + Trên cương vị Cục trưởng Cục lớn trong kháng chiến? Quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: suùng ba-doâ-ca, suùng khoâng giaät, bom bay tieâu dieät xe taêng vaø loâ coát giaëc... + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho (HS HT/T) + Ông có công lớn trong việc xây sự nghiệp xây dựng TQ. dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước. - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH: - Đọc thầm đoạn còn lại + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến (HS CHT) + Năm 1948, ông được phong của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhieàu huaân chöông cao quí. + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được (HS HT/T) + Nhờ ông yên nước, tận tuỵ hết những cống hiến lớn như vậy? lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. c) HD đọc diễn cảm KNS*: - Tö duy saùng taïo. - Gọi hs nối tiếp đọc lại 4 đoạn của bài - 4 hs đọc - Y/c hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần - thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá nhaán gioïng trong baøi lớn. - HD hs luyện đọc 1 đoạn: Gv đọc mẫu - Laéng nghe - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu yù nghóa cuûa baøi? Nội dung: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dụng nền khoa học trẻ của đất nước. - Về nhà tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài sau: Beø xuoâi soâng La - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày 20 tháng 01 năm 2015. MÔN : THỂ DỤC ______________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát) Tieát 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 7 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Làm đúng bài tập 3 (Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) II/ Đồ dùng dạy-học: 3 baûng nhoùm vieát noäi dung BT2a, BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Hs vieát vaøo B A/ KTBC: Đọc cho hs viết vào B: chuyền boùng, trung phong, tuoát luùa, cuoäc chôi. - Nhaän xeùt B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết dạy 2) HD nhớ-viết: - 1 hs đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết - Đọc thầm, ghi nhớ, phát hiện : chăm sóc, - Y/c cả lớp nhìn vào SGK, đọc thầm để ghi nghĩ, bế bồng, lời ru, rõ. nhớ 4 khổ thơ và những từ khó trong bài - Phaân tích, vieát B - Hd hs phân tích lần lượt các từ khó và viết vaøo baûng con. - Vài hs đọc - Gọi hs đọc lại các từ khó - Vieát thaúng coät caùc doøng thô, heát 1 khoå caùch - Y/c hs neâu caùch trình baøy baøi thô 1 dòng, tất cả những chữ đầu dòng phải viết hoa. - Tự viết bài - Y/c hs gấp SGK, tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Các em đổi vở cho nhau để soát lỗi - Chấm chữa bài, nêu nhận xét 3) HD hs laøm baøi taäp: Bài 2a) Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm đoạn văn để điển vào chỗ - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm, tự làm bài trống r, d, gi cho đúng nghĩa - Dán 3 tờ phiếu lên bảng, y/c hs lên lên bảng làm bài, sau đó đọc lại đoạn văn đã - 3 hs lên bảng thực hiện (HS CHT) hoàn chỉnh. - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nhaän xeùt (Möa giaêng, theo gioù, Raûi tím) Bài 3: Các em đọc thầm đoạn văn, chọn - Tự làm bài những tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn. - Dán 2 tờ phiếu , y/c mỗi dãy cử 3 bạn lên - 6 hs lên thực hiện (HS HT/T) thi tiếp sức (gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp. - Y/c 2 dãy đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Đại diện 2 dãy đọc đoạn văn -Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông daõy thaéng - Nhaän xeùt cuoäc. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà xem lại các BT2,3 để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả. - Baøi sau: Saàu rieâng - Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________________ Môn: ANH VĂN. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 8 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn. Lớp 4 _________________________________________________________. Môn: TOÁN Tieát 102: LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø baøi 4 ; Baøi 3* daønh cho HSKG. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ruùt goïn phaân soá Gọi hs lên bảng thực hiện 3 bài cuối của hai - HS thực hiện lần lượt vào B, vài hs lên bảng thực hiện caâu a, b baøi 1 a) 1/2, 18/5, 25/12 b) 1/4, 3/7, 1/25 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ được rèn kĩ năng rút gọn phân số và nhận bieát phaân soá baèng nhau. 2) Luyeän taäp - (HS CHT) thực hiện B : 1/2, 1/2, 24/15, 3/2 Bài 1: Y/c hs thực hiện B Bài 2: Để biết phân số nào bằng 2/3 chúng ta - (HS HT) Chúng ta lần lượt rút gọn các phân laøm theá naøo? số, phân số nào được rút gọn thành 2/3 thì phân số đó bằng 2/3 - Y/c hs tự làm bài - HS ruùt goïn caùc phaân soá vaø baùo caùo keát quaû. 20/30; 8/12 laø 2 phaân soá baèng 2/3 *Bài 3: Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài rồi báo cáo kết quả (HS HT/T) 5/20 = 25/100 (nhân cả tử và mẫu với 5) Bài 4: GV viết lên bảng giới thiệu dạng bài - Theo dõi, lắng nghe và đọc lại tập mới và cách đọc - Tích ở trên và tích ở dưới có những thừa số - Đều có thừa số 3 và thừa số 5 naøo gioáng nhau. - Thực hiện mẫu vừa thực hiện vừa giải thích caùch laøm: + Tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta chia nhẩm cả hai tích cho 3 + Ta thaáy caû 2 tích cuõng cuøng chia heát cho 5 neân ta tieáp tuïc chia nhaåm cho 5 . Cuoái cuøng ta được 2/7 - Y/c hs laøm tieáp phaàn b, c - 2 hs lên bảng lớp thực hiện và giải thích, cả lớp làm vào vở nháp b) Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7, 8 để được phân số 5/11. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 9 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Quy đồng mẫu số các phân số - Nhaän xeùt tieát hoïc ____________________________________________. Tieát 21:. Môn: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 1). I/ Muïc tieâu: -. Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. Nêu được ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người. KNS*: - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. - Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp trong 1 số tình huoáng. - Kó naêng kiểm soát caûm xuùc khi caàn thieát.. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Kính trọng, biết ơn người lao - 1 hs trả lời động - Em đã làm gì để thể hiện sự kính trọng, biết + Chào hỏi lễ phép với những người lao động. ơn những người lao động? + Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động. + Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng. - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Khi quan hệ với cộng đồng - HS lắng nghe và xã hội, chúng ta cần phải cư xử lịch sự với những người xung quanh. Hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu thế nào là lịch sự qua bài "Lịch sự với mọi người" 2) Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích truyện "Chuyện ở tieäm may" - Chuùng ta seõ xem hai baïn trong caâu chuyeän có những lời nói, cử chỉ, hành động nào thể hiện sự tôn trọng lịch sự với mọi người - GV keå chuyeän SGK/31 - HS laéng nghe - Gọi hs đọc truyện - 1 hs đọc truyện - Trong truyện có những nhân vật nào? - Treo tranh: Y/c hs xem tranh vaø cho bieát - Hà, Trang và cô thợ may noäi dung tranh? - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời các - Quan sát và trả lời: Bạn Hà đến xin lỗi cô. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 10 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. caâu hoûi sau: thợ may. + Nhóm 1,2: Em có nhận xét gì về cách cư - Chia nhóm thảo luận. Đại diện trả lời xử của bạn Trang? + Em tán thành cách cư xử của bạn Trang vì + Nhóm 3, 4: Em có nhận xét gì về cách cư bạn cư xử lễ phép với người lớn qua lời nói, cử chỉ, hành động. xử của bạn Hà? + Bạn Hà cư xử như vậy cũng đúng vì cô thợ may đã không giữ đúng lời hứa . Hà cư xử như vậy là không đúng nhưng bạn + Nhóm 5,6 : Nếu là bạn của Hà em sẽ đã nhận ra lỗi của mình và xin lỗi cô thợ may. khuyeân baïn ñieàu gì? Vì sao? + Nhóm 7,8 : Nếu là cô thợ may, em sẽ cảm + Khuyên bạn nên bình tĩnh tìm hiểu nguyên thấy thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi nhân và thông cảm với cô thợ may. + Em caûm thaáy khoâng vui nhöng em cuõng xin đã nói như vậy? Vì sao? lỗi và hứa cố gắng lần sau giữ đúng lời hứa. . Em cảm thấy không vui vì Hà là người nhỏ Kết luận: Trang là người lịch sự vì đã biết tuổi hơn lại có thái độ không lịch sự với chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết người lớn tuổi hơn. thông cảm với cô thợ may. Hà nên biết tôn - HS lắng nghe trọng người khác và cư xử cho lịch sự, biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng và quyù meán. KNS*: Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1 - Hs thể hiện sự trọng với khác và cư xử cho lịch sự. SGK) - Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời - 1 hs đọc y/c y/c cuûa baøi taäp - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Goïi hs trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 2. Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho một phụ nữ mang bầu. 3. Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa. 4. Do sô yù, Laâm laøm moät em beù ngaõ. Laâm liền xin lỗi và đỡ em bé dậy. 5. Nam đã bỏ một con sâu vào cặp sách của baïn Nga.. - Trình baøy, nhaän xeùt 2) Đúng, vì người mang bầu không thể đứng lâu được. 3) Sai, không tôn trọng và làm ảnh hưởng đến những người xung quanh đang xem phim. 4) Đúng, vì như vậy Lâm đã có cử chỉ lịch sự với người nhỏ tuổi hơn. 5) Sai, vì trò đùa như vậy không lịch sự, KNS*: Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi không tôn trọng người khác, làm bạn Nga khoù chòu. người. Kết luận: Chúng ta phải biết cư xử lịch sự - Biết ứng xử lịch sự với mọi người. với mọi người dù người đó nhỏ tuổi hơn hay - HS laéng nghe là người nghèo khổ. Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm (BT 3, SGK) - Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời y/c - 1 hs đọc y/c. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 11 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. cuûa baøi taäp. - GV phaùt baûng nhoùm cho caùc nhoùm. - Goïi hs trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:. - Thaûo luaän nhoùm 4. - Đại diện nhóm trình baøy, các nhóm khác nhaän xeùt bổ sung + Noùi naêng nhoû nheï, nhaõ nhaën, khoâng noùi tục, chữ bậy. + Biết lắng nghe khi người khác đang nói. + Chào hỏi khi gặp gỡ. + Xin lỗi khi làm phiền người khác. + Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ; + Gõ cửa, bấm chuông khi muồn nhà người khaùc. Kết luận: Cần phải lịch sự với mọi người + Aên uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa không phân biệt già trẻ, giàu nghèo và cần nhai, vừa nói. - Lắng nghe, thực hiện phải lịch sự ở mọi nơi, mọi lúc. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/32 - Chuẩn bị đồ chơi như: xe, búp bê, một quả - Vài hs đọc to trước lớp bóng...để tiết sau đóng vai. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 41 : CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO? I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? ( BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết đoạn văn ở BT 1 (phần nhận xét) - viết riêng mỗi câu 1 dòng. - 1 bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS 1: Thực hiện BT2 A/ KTBC: MRVT : Sức khỏe - HS 2 : Thực hiện BT3 - Goïi 2 hs leân baûng laøm laïi BT2, 3 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt của tieát hoïc 2) Tìm hieåu baøi: - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK Bài 1,2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch - Lắng nghe, thực hiện dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 12 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. đoạn văn. - Goïi hs phaùt bieåu - Dán 3 bảng nhóm đã viết các câu ở BT1 lên bảng. Gọi hs lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu.. - Lần lượt phát biểu - HS lần lượt lên thực hiện (HS CHT) 1) Bên đường, cây cối xanh um. 2) Nhà cửa thưa thớt dần. 4) Chuùng thaät hieàn laønh. 6) Anh treû vaø thaät khoûe maïnh. Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ - Tự làm bài vào VBT ngữ vừa tìm được. (HS HT/T) - Chỉ bảng từng câu văn đã viết trên phiếu, - Lần lượt đọc câu hỏi mời hs đặt câu hỏi. 1) Bên đường, cây cối thế nào? 2) Nhà cửa thế nào? 4) Chúng (đàn voi) thế nào? 6) Anh (người quản tượng) thế nào? Bài tập 4,5: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Chỉ bảng từng câu trên bảng nhóm, mời hs - Lần lượt hs phát biểu nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được. - Cuøng hs nhaän xeùt BT4: TN chỉ sự vật được miêu tả BT5: Đặt câu hỏi cho các TN đó. 1. Bên đường, cây cối xanh um. Bên đường, cái gì xanh um? 2. Nhà cửa thưa thớt dần. Cái gì thưa thớt dần? 4. Chuùng thaät hieàn laønh. Những con gì thật hiền lành? 6. Anh treû vaø thaät khoûe maïnh. Ai treû vaø thaät khoûe maïnh? - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc - Gọi hs phân tích 1 câu kể Ai thế nào? để - 1 hs thực hiện minh họa nội dung ghi nhớ. 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung BT1 - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - Các em hãy trao đổi với bạn ngồi cùng bàn, - Làm việc theo nhóm đôi tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN trong câu. - Goïi hs phaùt bieåu - Phaùt bieåu (HS HT) - Dán bảng phụ đã viết các câu, mời 1 hs lên - 1 hs lên bảng làm bài baûng laøm baøi. 1. Rồi những người con cũng lớn lên và lần - Chốt lại lời giải đúng lượt lên đường. 2. Caên nhaø troáng vaéng. 4. Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi. 5. Anh Đức lầm lì, ít nói. 6. Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Caùc em suy nghó, vieát nhanh ra nhaùp caùc - Suy nghĩ, tự làm bài câu văn, nhớ chú ý sử dụng câu Ai thế nào? trong bài kể để nói đúng tính nết, đặc điểm. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 13 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. cuûa moãi baïn trong toå. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương những bạn - Nhận xét kể đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs đọc lại - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về - Lắng nghe, thực hiện caùc baïn trong toå. - Baøi sau: VN trong caâu keå Ai theá naøo?. Thứ tư, ngày 21 tháng 01 năm 2015 Môn : Toán Tieát 103:. QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. Baøi taäp caàn laøm baøi 1 vaø baøi 2* daønh cho HS khaù gioûi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: các em sẽ học các cách qui - Lắng nghe đồng mẫu số các phân số. B/ Bài mới: 1) HD hs tìm cách qui đồng mẫu số hai phân soá 1/3 vaø 2/5 - Giới thiệu vấn đề: Có hai phân số 1/3 và 2/5, - Lắng nghe làm thế nào để tìm được hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng 1/3 và một phaân soá baèng 2/5 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để giải - Thảo thuận nhóm đôi để tìm cách giải quyết vấn đề quyết vấn đề trên 1x5 2x3 3x5 5x3 - Hai phaân soá 5/15 vaø 6/15 coù ñaëc ñieåm gì - Coù cuøng maãu soá laø 15 - 1/3 = 5/15; 2/5 = 6/15 chung? - Lắng nghe, ghi nhớ - Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo? - Nêu: Từ hai phân số 1/3 và 2/5 chuyển thành hai phaân soá coù cuøng maãu soá laø 5/15 vaø 6/15, trong đó 1/3 = 5/15 và 2/5 = 6/15 được gọi là qui đồng mẫu số hai phân số. 15 được gọi là maãu soá chung cuûa hai phaân soá 5/15 vaø 6/15. - MSC 15 có chia hết cho các mẫu số 3 và 5 - MSC 15 đều chia hết cho 3, 5 khoâng? - Là làm cho mẫu số của các phân số đó - Thế nào là qui đồng mẫu số hai phân số? bằng nhau mà mỗi phân số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng. * Cách qui đồng mẫu số các phân số. - Em làm thế nào để từ phân số 1/3 có được - Em nhân cả tử số và mẫu số của phân số. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 14 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. phaân soá 5/15 - Em làm thế nào để từ phân số 2/5 có được phaân soá 6/15? - Từ cách qui đồng mẫu số hai phân số 1/3 và 2/5, em hãy nêu cách qui đồng mẫu số hai phaân soá? - Goïi vaøi hs nhaéc laïi 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. 1/3 với 5. - Thực hiện nhân cả tử số và mẫu số của phân số 2/5 với 3 - HS neâu phaàn baøi hoïc trong SGK. - Vaøi hs nhaéc laïi baøi hoïc. - Lần lượt hs lên thực hiện, cả lớp làm vào vở (HS CHT) 5/6 vaø 1/4. Ta coù: 5/6 = 5/ 6 x 4/4 = 20/24 1/4 = 1/4 x 6/6 = 6/14 - Qui đồng mẫu số hai phân số 5/6 và 1/4 ta - Qui đồng mẫu số hai phân số 5/6 và 1/4 ta nhận được các phân số nào? nhận được hai phân số 20/24 và 6/24 - Hai phân số mới nhận được có mẫu số chung - Là 24 laø bao nhieâu? - Giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung: MSC - Ghi nhớ - Trả lời tương tự với câu b, c *Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp tiếp - HS tự làm bài (HS HT/T) tục làm vào vở - 1 HS khaù, gioûi leân baûng laøm BT. - Cùng hs nhận xét, sửa bài C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi qui đồng mẫu số hai phân số ta làm sao? - 1 hs nhắc lại - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Qui đồng mẫu số các phân số (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 42: BEØ XUOÂI SOÂNG LA I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Vieät Nam. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Anh hùng lao động Trần Đại - 2 hs lên bảng đọc và TLCH Nghóa 1) Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa 1) Ông có công lớn trong việc xây dựng nền cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? khoa học trẻ tuổi của nhà nước. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước. 2) Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được 2) Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn như những cống hiến lớn như vậy? vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 15 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ Bè xuôi sông La sẽ cho các em biết vẻ đẹp của dòng sông La (moät con soâng thuoäc tænh Haø Tónh) vaø caûm nghĩ của tác giả về đất nước, nhân dân. 2) Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Bài thơ viết trong thời kì đất nước có chiến tranh chống đế quốc Mĩ - Y/c hs quan saùt tranh minh hoïa - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ của bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm từ khó : Muồng đen, Lát chun, nở xòa, say. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: sông La; dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa - Bài thơ đọc với giọng thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài. - Đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi: + Sông La đẹp như thế nào?. nghiên cứu, học hỏi. - Laéng nghe. - Laéng nghe - HS quan saùt tranh - HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ - Luyeän caù nhaân - Giải nghĩa từ - Nheï nhaøng, trìu meán - Luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài, lớp theo dõi trong SGK - Laéng nghe. - Đọc thầm (HS CHT) + Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi. Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Người đi bè nghe thấy được cả tiếng chim hót trên bờ đê. + Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói (HS HT/T) + Chiếc bè gỗ được ví như đàn aáy coù gì hay? traâu ñaèm mình thong thaû troâi theo doøng soâng: Bè đi chiều thầm thì, Gỗ lượn đàn thong thả, Nhö baày traâu lim dim, Ñaèm mình trong eâm aû. Caùch so saùnh nhö theá laøm cho caûnh beø goã troâi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động. - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời các - Đọc thầm caâu hoûi: + Vì sao đi trên bờ, tác giả lại nghĩ đến mùi (HS HT)- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói những chiếc bè gỗ được được chở về xuôi sẽ hoàng? góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê höông ñang bò chieán tranh taøn phaù. + Hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát, Bừng (HS HT/T)+ Nói lên tài trí, sức mạnh của töôi nuï ngoùi hoàng" noùi leân ñieàu gì? nhân dân ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp đọc lại 3 khổ thơ - 3 hs đọc to trước lớp - Y/c hs theo dõi, lắng nghe tìm những từ cần - HS trả lời theo sự hiểu nhaán gioïng trong baøi. - HD hs luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 16 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. Soâng La ôi soâng La Trong veo / nhö aùnh maét Bờ tre xanh mi mắt Mươn mướt đôi hàng mi. Beø ñi chieàu thaàm thì - Gv đọc mẫu - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Y/c hs đọc nhẩm khổ thơ - Tổ chức cho hs thi HTL khổ thơ - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thuoäc tốt, đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Y/c hs neâu noäi dung baøi thô - Choát laïi noäi dung (muïc I) - Veà nhaø tieáp tuïc HTL caû baøi thô - Baøi sau: Saàu rieâng. Gỗ lượn đàn thong thả Nhö baày traâu lim dim Ñaèm mình / trong eâm aû Soùng long lanh vaåy caù Chim hót trên bờ đê. - Laéng nghe - HS luyeän theo caëp - Vài hs thi đọc diễn cảm - Nhaåm khoå thô - Vaøi hs thi HTL khoå thô. - Trả lời theo sự hiểu - Vài hs đọc lại nội dung - Lắng nghe, thực hiện. _______________________________________. Moân: ÑÒA LYÙ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ. Tieát 21: I/ Muïc tieâu: - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa. - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Boä: Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa ñônn sô. + Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng Nam Bộ còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo. + Trang phục phổ biến của người dân Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và chiếc khăn raèn. BĐKH: Khí hậu 2 mùa (lũ lụt mùa mưa và thiếu nước ngọt mùa khô) có nhiều ảnh hưởng đến thiên và đời sống của con người ở ĐBNB. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐBNB III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Đồng bằng Nam Bộ 1) Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của 1) ĐBNB nằm ở phía nam nước ta, do phù sa nước ta? Do phù sa của các sông nào bồi của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai boài ñaép. ñaép neân? 2) Nêu một số đặc điểm tự nhiên của đồng 2) Đồng bằng có mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, baèng Nam Boä? đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phaûi caûi taïo. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết những - Lắng nghe đặc điểm tự nhiên của ĐBNB, tiết học hôm. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 17 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem những đặc điểm đó ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của người dân qua bài "Người dân ở ÑBNB" 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà ở của người dân - Các em hãy đọc SGK và dựa vào vốn hiểu bieát cuûa baûn thaân cho bieát: 1) Người dân sống ở ĐBNB thuộc những daân toäc naøo? 2) Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao?. - Đọc SGK, trả lời (HS CHT) 1) Kinh, Khô-me, Chaêm, Hoa. (HS HT/T) 2) Xây dựng nhà ở dọc theo các sông ngòi, kênh rạch. Vì ở ĐBNB có hệ thống keânh raïch chaèng chòt. (HS CHT) 3) Phöông tieän ñi laïi chuû yeáu laø 3) Phương tiện đi lại phổ biến của người dân xuồng, ghe nôi ñaây laø gì? - Laéng nghe - Giaûng: Vì khí haäu naéng noùng quanh naêm, ít có gió bão lớn nên người dân ở đây thường làm nhà rất đơn sơ. Nhà ở truyền thống của người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm bằng lá cây dừa. Trước đây, đường giao thông trên bộ chưa phaùt trieån, xuoàng ghe laø phöông tieän ñi laïi chủ yếu. Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc đi lại và - Quan sát tranh và lắng nghe sinh hoạt. - Cho hs xem tranh các ngôi nhà kiểu mới: Ngày nay diện mạo làng quê đã có nhiều thay đổi, đường bộ được xây dựng; các ngôi nhà kiểu mới xuất hiện ngày càng nhiều; nhà ở có điện, nước sạch, ti vi,... - Đọc SGK, thảo luận nhóm 4 * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hội - Đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm 1 câu) - Các em hãy thảo luận nhóm 4, dựa vào SGK, tranh, ảnh trong SGK để thảo luận các 1) Trang phục phổ biến của người dân là quần caâu hoûi sau: aùo baø ba vaø chieác khaên raèn. 1) Trang phục thường ngày của người dân 2) Nhằm mục đích cầu được mùa và những ĐBNB trước đây có gì đặc biệt? ñieàu may maén trong cuoäc soáng. 2) Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? 3) Đua bò, đua ghe ngo, tắm Bà 3) Trong lễ hội thường có những hoạt động 4) Lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà (Tây naøo? Ninh), lễ cúng trăng của đồng bào khơ me, lễ 4) Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở ĐBNB? tế thần cá Ông (cá voi) của các làng chài ven bieån,... - Quan saùt tranh - HS laéng nghe - Cho hs xem tranh một số lễ hội ở ĐBNB Keát luaän: Baøi hoïc trong SGK - Một vài hs đọc. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 18 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. BĐKH: Luôn thực hiện một lối sống thân thiện với môi trường và là tấm gương để lôi cuốn những người xung quanh cùng thay đổi. Thay đổi khẩu phần ăn hằng ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa quả vừa tốt cho sức khỏe, vừa gió phần giảm phát thải khí nhà kính. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc bài học - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 21. _________________________________ Môn: Lịch sử NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC. I/ Muïc tieâu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soan Bộ luật Hồng Đức (nắm những nội cơ bản), vẽ bản đồ đất nước. II/ Đồ dùng học tập: - Sơ đồ về tổ chức bộ máy nhà nước thời Hậu Lê - Phieáu hoïc taäp cuûa hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Chieán thaéng Chi Laêng 1) Taïi sao ta choïn aûi Chi Laêng laøm traän ñòa 1) Vì ñòa theá Chi Laêng tieän cho quaân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng đánh địch? khó mà có đường ra. 2) Chieán thaéng Chi Laêng coù yù nghóa nhö theá 2) Traän Chi Laêng chieán thaéng veû vang, möu nào đối với cuộc kháng chiến chống quân đồ cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh tan vỡ. Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn? rút về nước. Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng Đế, mở đầu thời Hậu Lê. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết sau trận đại - HS lắng nghe bại ở Chi Lăng, quân Minh phải rút về nước, nước ta hoàn toàn độc lập. Lê Lợi lên ngôi vua, lập ra triều Hậu Lê. Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước như thế nào? Các em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê và quyền lực của nhà vua - Đọc trong SGK - Yc hs đọc SGK và TLCH: - HS thaûo luaän vaø trình baøy. - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi. 1) Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai 1) Nhà Hậu Lê được Lê Lợi thành lập vào năm 1428, do Lê lợi thành lập. là người thành lập?. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 19 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. 2) Đóng đô ở đâu? Đặt tên nước là gì?. 2) Đóng đô ở Thăng Long. Lấy tên nước là Đại Việt. 3) Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê như thế 3) Dưới triều Hậu Lê, việc quản lí đất nước naøo? ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông. - GV nhaän xeùt. - HS chaát vaán laãn nhau. - HS nhaän xeùt. - Cho HS xem tranh vaø chæ vaøo tranh noùi. - HS quan saùt , laéng nghe. - HS đọc tiếp đoạn “Vua có uy quyền…… các vieän”. Hỏi: + Vua là người như thế nào? + Mọi quyền lực tập trung vào đâu? + …… coù uy quyeàn. + Lê Thánh Tông đã bãi bỏ một số chức + …… vào tay vua. + ……… Tướng quốc, đại tổng quản, đại hành quan naøo? khieån. - Cho HS xem sơ đồ. - HS quan sát sơ đồ. Vua Vieän. Caùc boä Đạo Phuû Huyeän Xaõ Kết luận: Vua đứng đầu triều đình, Vua là con trời có uy quyền tuyệt đối. Giúp việc vua coù caùc boä, caùc vieän (caùc boä: Boä Coâng, Boä Hoä, Boä Hình, Boä Leã, Boä Binh; caùc vieän: Haøn lâm viện (soạn thảo công văn), Ngự sử đài (can giaùn vua),...) * Hoạt động 2: Vua Lê Thánh Tông đã làm gì để quản lí đất nước. - Cho HS đọc đoạn còn lại trong SGK. - Y/c hs làm việc nhóm 4 . Thời gian: 5 phút. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 1) Vua Lê Thánh Tông cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ gì? Tại sao?. - HS laéng nghe. - HS đọc SGK. - HS thaûo luaän nhoùm 4. - Đại diện trình bày kết quả thảo luận. 1) Vua Lê Thánh Tông cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức. Vì đây là bản đồ đầu tiên của nước Việt Nam. 2) Đến đời vua Lê Thánh Tông thì có một Bộ 2) Đến đời vua Lê Thánh Tông thì có một Bộ luật mới ra đời có tên gọi Bộ luật Hồng Đức. luật mới ra đời có tên gọi là gì? 3) Noäi dung cô baûn cuûa Boä luaät laø baûo veä 3) Noäi dung cô baûn cuûa Boä luaät laø gì? quyền lợi của nhà vua, quan lại, địa chủ; bảo. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 20 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>