Giáo án tổng hợp môn học lớp 1 - Tuần dạy 30 (chuẩn kiến thức)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 30 Thø hai ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2012. TiÕt 1: Chµo cê Tiết 2 + 3: Tập đọc. Tập trung tại sân trường **************** ChuyÖn ë líp. Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và vần đã học. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc. Bước đầu biết nghỉ hơi cuối mỗi dòng thơ. - Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe ở lớp bạn nhỏ ngoan như thế nào. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc. Bước đầu biết nghỉ hơi cuối mỗi dòng thơ. - Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe ở lớp bạn nhỏ ngoan như thế nào Trả lời được câu hỏi 1, 2 trong SGK. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng nghe, đọc, nói, viết 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quý lớp học của mình * KNS: Xaùc ñònh vò trí Nhận thức về bản thân Laéng nghe tích cöcï Tö duy pheâ phaùn II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1.Tranh minh ho¹ 2. Học sinh: Sách Tiếng Việt 1. Bộ đồ dùng, bảng con III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - GV gọi đọc bài: Chú công - GV nhận xét, sửa sai chấm điểm * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài a. Hướng dẫn hs luyện đọc * GV đọc mẫu lần 1. GiaoAnTieuHoc.com. Hoạt động của trò. - HS đọc. - HS nghe đọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Luyện đọc tiếng khó: ở lớp, đứng dậy, trêu, b«i bÈn, vuèt tãc - GV đọc mẫu- Gọi hs đọc từ - GV quan s¸t, söa sai cho hs - Ph©n tÝch tiÕng : trªu - Cho hs viết tiÕng : trªu * GV giảng từ: trêu ( Bạn đùa, nghịch mình) *Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát hs đọc bài *Luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi hs đọc bài +, §o¹n 1: Khæ th¬ 1 +, §o¹n 2: Khæ th¬ 2 +, §o¹n 3: Khæ th¬ 3 - §äc ®o¹n theo cÆp - Thi đọc đoạn giữa các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài( 2 hs đọc) - GV quan sát, giúp đỡ hs đọc bài * Đọc đồng thanh toàn bài - GV theo dõi hs đọc bài b. ¤n l¹i c¸c vÇn : u«c, u«t 1. T×m tiÕng trong bµi cã vÇn u«t - GV ghi b¶ng: vuèt - Gọi hs đánh vần, đọc trơn 2. T×m tiÕng ngoµi bµi - Cã vÇn u«t - Cã vÇn u«c - GV treo tranh: Tranh vÏ g×? - §äc tõ mÉu - Tæ chøc cho hs t×m c. Cñng cè: §äc l¹i bµi TiÕt 2 a. T×m hiÓu bµi - GV đọc mẫu lần 2 - Gọi hs đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi +, §o¹n 1+ 2: B¹n nhá kÓ cho mÑ nghe nh÷ng chuyÖn g× ë líp? +, §o¹n 3: MÑ nãi g× víi b¹n nhá? - Gọi hs đọc toàn bài +, Bµi th¬ v¨n lªn ®iÒu g×?. GiaoAnTieuHoc.com. - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Ph©n tÝch: tr – ªu – trªu - Cµi tiÕng : trªu - HS nghe gi¶ng tõ - Mỗi hs đọc 1 câu đén hết bài. - Mỗi hs đọc 1 đoạn đến hết bài - NhËn xÐt - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài( đọc cá nhân) - NhËn xÐt - Lớp đọc đồng thanh toàn bài - Nªu yªu cÇu bµi - HS t×m: vuèt - HS đánh vần: v-uôt-vuôt- sắcvuốt - Nªu yªu cÇu bµi Tranh vẽ: tuốt lúa, rước đuốc Đọc mẫu: Máy tuốt lúa, rước đuốc - HS t×m tiÕng theo yªu cÇu cña gv - NhËn xÐt - HS đọc lại bài - HS nghe gv đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hái + B¹n Hoa kh«ng häc bµi B¹n Hïng cø trªu con B¹n Mai tay ®Çy mùc... + Nãi mÑ nghe ë líp Con đã ngoan thế nào - HS đọc bài( 2 hs) + B¹n kÓ nhiÒu chuyÖn ë líp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Néi dung bµi: Em bÐ kÓ cho mÑ nghe nhiÒu chuyÖn ë líp b. Luyện đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài * Luyện đọc theo vai + Bài đọc có mấy nhân vật? - GV hướng dẫn cách đọc - Quan sát hs đọc bài - Nhận xét, đánh giá. - HS nªu l¹i néi dung bµi - §äc c¸ nh©n( HS yÕu) - §äc c¸ nh©n( HS trung b×nh) - §äc c¸ nh©n( HS kh¸ giái) - Nhận xét, đánh giá - Bài đọc có 3 nhân vật( Người dẫn chuyÖn, MÑ, BÐ) - Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc theo vai - Nhận xét, đánh giá. c.Luyện nói theo chủ đề: Hãy kể cho cha mẹ biết: Hôm nay ở lớp em đã ngoan thế nào. - Treo tranh đặt câu hỏi - Tranh vÏ g×? - Về nhà em thường kể cho bố mẹ nghe nh÷ng chuyÖn g× ë líp? - Gọi hs đọc tên bài - Tæ chøc cho hs th¶o luËn cÆp( 3 phót ) 3. Kết luận - BÐ kÓ cho mÑ nghe chuyÖn g× ë líp? - NhËn xÐt tiÕt häc VÒ «n bµi. - Quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái - Tranh vÏ BÐ ®ang kÓ chuyÖn cho bè nghe - HS kÓ - HS đọc : Hãy kể với cha mẹ... - Th¶o luËn cÆp- tr×nh bµy - Nhận xét, đánh giá - BÐ kÓ cho mÑ nghe nhiÒu chuyÖn ë líp. **************** TiÕt 4: Mü thuËt: GV chuyªn d¹y ----------------------------------------------Thø ba ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n( TiÕt 117) phÐp trõ trong ph¹m vi 100(trõ kh«ng nhí) Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Biết thực hiện phép trừ, biết giải toán. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết đặt tính rồi làm tính trừ (không nhớ )trong phạm vi 100 (dạng 65- 30 và 36 - 4).. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đặt tính rồi làm tính trừ (không nhớ )trong phạm vi 100 (daïng 65-30 vaø 36 - 4). 2. Kỹ năng: thực hành tính và giải toán. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: B¶ng phô, SGK, bã que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi. 2. Học sinh: SGK, bã que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng làm 10 + 50 = 70 - 40 = - GV nhận xét, sửa sai chấm điểm * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài a, giíi thiÖu phÐp trõ d¹ng 65 - 30 - LÊy 65 que tÝnh: - 65 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - Lấy đi 30 que tính xuống hàng dưới ? - 30 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - Sau khi lÊy ®i hµng trªn cßn bao que tÝnh? - §Ó biÕt ®­îc sè que tÝnh sau khi lÊy ®i ta lµm tÝnh g×? - Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - VËy 65 - 30 = ? - GV ghi : 65 – 30 = 35 * Hướng dẫn cách đặt tính ViÕt sè 65 - 65 30 ViÕt sè 30 th¼ng sè 65... 35 ViÕt dÊu trõ ë gi÷a hai sè ViÕt dÊu g¹ch ngang thay cho dấu bằng. Khi thực hiện từ hàng đơn vị - 5 trõ 0 b»ng 5, viÕt 5 - 6 trõ 3 b»ng 3 viÕt 3 * giới thiệu phép tính 36 – 4 = 32(Tương tù) b, Thùc hµnh * Bµi 1(159): a.TÝnh - GV hướng dẫn: 82 50 32 - C¸c ý cßn l¹i hs lµm b¶ng con, 1 hs lªn b¶ng. Hoạt động của trò. 10 + 50 = 60. 70 - 40 = 30. - HS lÊy 65 que tÝnh - 65 gồm 6 chục và 5 đơn vị - HS lÊy ®i 30 que tÝnh xuèng hµng dưới - 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị - Cßn 35 que tÝnh - Lµm tÝnh trõ - 35 gồm 3 chục và 5 đơn vị - 65 – 30 = 35 - HS đọc lại - HS quan s¸t gv thùc hiÖn - HS nhắc lại từng bước thực hiện. - Nªu yªu cÇu bµi - HS lµm miÖng, nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn - HS lµm b¶ng con, 1 hs lªn b¶ng. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Quan s¸t hs lµm bµi. 75 48 69 40 20 50 35 68 19 - Nhận xét, đánh giá - HS nªu yªu cÇu bµi -. b.. 68 37 4 2 64 36 - C¸c ý cßn l¹i hs lµm b¶ng con, 1 hs lµm lªn b¶ng - Quan s¸t hs lµm bµi -. *Bµi 2(159): §óng ghi ®, sai ghi s - Hướng dẫn: a. - 57 5 50 s - Muốn điền đúng chữ đ hay s ta phải làm g×? - Quan s¸t hs lµm bµi. * Bµi 3( 159): TÝnh nhÈm - Hướng dẫn: a, 66 – 60 = 06 b, 58 – 4 = 54 78 – 50 = 28 58 – 8 = 50. 3. Kết luận - Hãy nêu cách đặt tính dạng 65 - 30 - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n bµi. -. 98 30 68. - HS làm miệng, nêu cách đặt tính - HS lµm b¶ng con, 1 hs lªn b¶ng 88 33 79 7 3 0 81 30 79 - Nhận xét, đánh giá - Nªu yªu cÇu bµi - HS lµm miÖng: 57 – 5 = 50 lµ sai. - Ta ph¶i tÝnh - Lµm s¸ch, 1 ha lµm b¶ng phô b. - 57 - 57 - 57 5 5 5 52 s 07 s 52 ® - Nhận xét, đánh giá - Nªu yªu cÇu bµi - HS lµm miÖng, nªu c¸ch tÝnh nhÈm - C¸c ý cßn l¹i hs lµm s¸ch, 1 hs lµm b¶ng 98 – 90 = 08 72 – 70 = 02 59 – 30 = 29 43 – 20 = 23 67 – 7 = 60 99 – 1 = 90 67 – 5 = 62 99 – 9 = 90 - Nhận xét, đánh giá - HS nêu lại cách đặt tính. ****************. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TiÕt 2 : TËp viÕt. T« ch÷ hoa: o, «, ¬, p. Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã nhận biết được các chữ hoa, đọc được các vần từ: u«t, u«c, ­u, ­¬u, c¸c tõ ng÷: ch¶i chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu,. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - T« ®­îc c¸c ch÷ hoa: o, «, ¬, p. - Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu, các tõ ng÷: ch¶i chuèt, thuéc bµi, con cõu, èc bươu, kiểu chữ thường, cỡ chữ theo vở tập viÕt 1, tËp 2. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: T« ®­îc c¸c ch÷ hoa: o, «, ¬, p. - Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu, các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu, kiểu chữ thường, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập 2( mỗi từ ngữ viÕt ®­îc Ýt nhÊt mét lÇn). * HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết 1, tập 2 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng nghe, đọc, nói, viết 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận rèn luyện chữ viết II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: B¶ng phô ND bµi viÕt, 2. Học sinh: b¶ng con, vë tËp viÕt. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: B/C: nải chuối, tưới cây - GV nhận xét, sửa sai chấm điểm * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài *. Hướng dẫn tô chữ hoa. Hoạt động của trò - H¸t B/C: nải chuối, tưới cây. O. * GV ®­a ch÷ mÉu: Ch÷ hoa - Quan sát chữ mẫu và đọc + Ch÷ hoa O gåm mÊy nÐt? cao mÊy li? - GV chØ, nªu quy tr×nh viÕt vµ viÕt mÉu: Ch÷ hoa O gồm nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bông ch÷ * Quy trình viết: Từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang 6 viết nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ, đến đường kẻ 4 thì lượn lên một chót råi dõng bót. GiaoAnTieuHoc.com. - HS đọc cá nhân, lớp. -... gåm nÐt cong kÝn, phÇn cuối nét lượn vào trong bụng ch÷ - HS nh¾c l¹i. - T« khan ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV viÕt mÉu - GV nhËn xÐt. - Hs viÕt b¶ng con. >, O. * GV ®­a ch÷ mÉu: Ch÷ hoa + So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a ch÷ hoa O, ¥, ¤ - HS quan s¸t vµ so s¸nh - GV viÕt mÉu - GV nhËn xÐt. P. * GV ®­a ch÷ mÉu: Ch÷ hoa - Quan sát chữ mẫu và đọc + Ch÷ hoa P gåm mÊy nÐt? cao mÊy li? - GV chØ, nªu quy tr×nh viÕt vµ viÕt mÉu: Ch÷ hoa P kết hợp của 2 nét: móc ngược trái và nét cong trªn * Quy tr×nh viÕt: + Viết nét 1: ĐB trên ĐK6, hơi lượn bút sang trái để viết nét móc ngược trái dừng bút ở ĐK2. + ViÕt nÐt 2: Tõ ®iÓm dõng bót cña nÐt 1, lia bót lªn ®­êng kÎ 5 viÕt tiÕp nÐt cong trªn cuèi nÐt lượn vào trong, dừng bút gần ĐK5 - GV viÕt mÉu - GV nhËn xÐt * Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng. - QS bµi viÕt mÉu.. - Hs viÕt b¶ng con. - Nét móc ngược trái và nét cong trªn. - HS viÕt b/c. uΤ, πΟ, ΰπ, öΫ chai chuΤ, thunj bai, con cẂπ, φc böΫ - HS đọc + Ch÷ c¸i nµo cao 5 li? + Ch÷ c¸i nµo cao 4 li? + Ch÷ c¸i nµo cao 3 li? h¬n 2 li? + C¸c ch÷ c¸i cßn l¹i cao mÊy li? - Cho HS ph©n tÝch c¸c tiÕng cã vÇn u«t, u«c, ­u, ­¬u - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết từng vần, từ ứng dông. - Giúp đỡ HS yếu. c. Hướng dẫn viết vở: - Bµi yªu cÇu viÕt mÊy dßng? - GV hướng dẫn tô và viết từng dòng - ViÕt b¶ng con + b¶ng líp. - Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở…. - Quan s¸t chung. - Thu chÊm 1 sè bµi. 3. Kết luận. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Võa tËp viÕt ch÷ g×?. - Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3: ChÝnh t¶:. - Líp viÕt bµi.. **************** ChuyÖn ë líp. Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy trình. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Nh×n s¸ch hoÆc b¶ng ,chÐp l¹i vµ tr×nh bày đúng khổ thơ cuối bài Chuyện ở lớp : 20 ch÷ trong kho¶ng 10 phót . - Điền đúng vần uốt, uôc; chữ c hay k vào chç trèng.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhìn sách hoặc bảng ,chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuèi bµi ChuyÖn ë líp : 20 ch÷ trong kho¶ng 10 phót . - Điền đúng vần uốt, uôc; chữ c hay k vào chỗ trống. Bài tập 2,3 (sgk ). 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng viết 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1 - B¶ng phô ND bµi viÕt, b¶ng con, vë BTTV. 2. Học sinh: Sách Tiếng Việt 1. Bộ đồ dùng, bảng con, vở tập viết III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - GV đọc 1 số từ khó cho HS viết vào bảng con. - GV nhận xét sửa sai. * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài * Hướng dẫn HS viết b/c - GV đính bảng phụ lên đọc 1 lần rồi cho 2 HS nối tiếp đọc lại . - GV cùng HS nhận xét. - GV đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con. - GV cùng HS phân tích, nhận xét. Hoạt động của trò. - HS viết: lần nào, nghìn, có quà - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tªn bài: ChuyÖn ë líp - 2 HS nối tiếp - HS viết bảng con bông trắng , nhị vàng….. - HS nối tiêp đọc, phân tích. + vuốt: v + uôt + dấu sắc + chẳng: ch + ăng + dấu hỏi. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> và sữa chữa. - GV cho vài HS nối tiếp đọc lại các từ khó viết. * Hướng dẫn HS chép bài. - GV cho HS mở vở chính tả và hướng dẫn HS cách trình bày tên bài, kẻ lỗi vào vở. - GV lưu ý HS chữ đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô. Sau mỗi dấu chấm phải viết hoa chữ cái đầu câu. - GV hướng dẫn các em tư thế ngồi viết đúng quy định. - GV tổ chức cho HS chép bài vào vở. - GV bao quát lớp nhắc nhở giúp đỡ HS. * GV hướng dẫn HS soát lỗi - GV lưu ý cho các em : Cầm bút chì trong tay, chuẩn bị chữa bài. GV đọc thong thả chỉ vào từng chữ trên bảng để HS soát lại GV dừng lại ở những chữ khó viết đánh vần lại tiếng đó. Sau mỗi câu hỏi HS có viết sai chữ nào không, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề vở. - GV thu 8-10 vở chấm sữa lỗi chính trên bảng. * HD HS làm bài tập * Bài 2: §iÒn uôc hay uôt - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi 1 HS đọc to yêu cầu 2 * Bài 3: §iÒn c hay k - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi 1 HS đọc to yêu cầu 3 + Trong tranh vẽ gì? + Vậy ta điền âm c hay k vào chổ chấm tranh 1? - GV gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập. - GV cho HS nhận xét sữa sai. 3. Kết luận - Các em vừa chép bài gì - GV nhận xét đánh giá chung về sự. + ngoan: ng + oan ... - HS nối tiếp đọc - HS mở vở chính tả làm theo hướng dẫn của GV.. - Cầm bút bằng 3 ngón tay, ngồi lưng phải thẳng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách từ mắt đến vở là 25 -> 30cm - HS chép bài vào vở.. - HS đổi vở cho nhau để tự kiểm tra.. - HS đọc - HS lµm miÖng, HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vë: chuột đồng, buộc tóc - HS mở SGK quan sát tranh và gọi 1 HS đọc to yêu cầu 3 - Tranh vẽ quả cam - HS nêu: Điền âm k vào tranh 1, c tranh 2 túi kẹo, quả cam - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập. - Chuyện ở lớp. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> chuẩn bị , thái độ. học tập của HS. - GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau **************** Tiết 4: Đạo đức B¶o vÖ hoa vµ c©y n¬i c«ng céng( TiÕt 1) Những kiến thức học sinh đã biết. Những kiến thức mới trong bài học cần. có liên quan đến bài học. được hình thành. - Học sinh đã biết được một vài việc - Kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi cần làm để bảo vệ hoa và cây. công cộng đối với đời sống con người. - Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ hoa và cây nơi công cộng. - Biết bảo vệ cây và hoa ở vườn trường, ở đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với đời sống con người. - Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ hoa và cây nơi công cộng. - Biết bảo vệ cây và hoa ở vườn trường, ở đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 2. Kỹ năng: chăm sóc và bảo vệ cây 3. Thái độ: Biết nhắc nhở mọi người chăm sóc và bảo vệ cây * GDBVMT: Yêu quý và gần gũi thiên nhiên, yêu thích các loài cây và hoa. Không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại cây và hoa nơi công cộng. Thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua bảo vệ các loài cây và hoa. II. Đồ dùng / Phương tiện dạy học : - Vở bài tập đạo đức 1 . - Bài hát “Ra chơi vườn hoa “(Nhạc và lời :Văn Tấn ). III. Hoạt động dạy và học:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Khi nào cần chào hỏi? - Khi nào cần tạm biệt? - GV nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài a. Hoạt động 1: Bài tập 1 - Thảo luận cặp( 4 phút) * Nội dung: Em quan sát tranh và cho biết - Các bạn nhỏ đang làm gì? - Những việc làm đó có lợi gì? - Em có thể làm được như các bạn đó không? GV quan sát hs thảo luận - Gọi các cặp lên trình bày. - GV kết luận : Tranh vẽ các bạn đang trồng và chăm sóc cây ở vườn trường. Những việc làm đó rất có lợi vì nó mang lại cho ta một môi trường mát mẻ và đẹp. Các em cần noi theo các bạn *Liên hệ: Lớp mình ai đã làm được như các bạn? b. Hoạt động 2: Bài tập 2 - Thảo luận nhóm( 5 phút) * Nội dung: Tranh vẽ các bạn đang làm gì? Em hãy tô màu vào quần áo của bạn có hành động đúng - Quan sát hs thảo luận - Gọi các nhóm trình bày - GV nghe hs trình bày. GiaoAnTieuHoc.com. Hoạt động của trò. - Khi gặp gỡ cần phải chào hỏi - Khi chia tay cần tạm biệt. - HS quan s¸t tranh - Th¶o luËn cÆp theo néi dung. - §¹i diÖn c¸c cÆp lªn tr×nh bµy Tranh vÏ c¸c b¹n ®ang trång c©y vµ chăm sóc cây. Những việc làm đó rÊt cã lîi. Chóng em cã thÓ lµm ®­îc nh­ vËy - Nghe kÕt luËn. - HS gi¬ tay - Tuyên dương các bạn thực hiện tèt. - HS quan s¸t tranh - Th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Tranh vÏ c¸c b¹n ®ang ph¸ h¹i c©y, người thì hái lá, người thì bẻ cành. Có hai bạn đến khuyên bạn không nªn ph¸ h¹i c©y nh­ vËy Tô màu vào hai bạn đến khuyên c¸c b¹n kh«ng nªn ph¸ h¹i c©y.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhận xét, đánh giá - HS nghe kÕt luËn - GV kết luận Tranh vẽ các bạn đang phá hại cây ở nơi công cộng, việc làm đó là không nên. Lúc đó có hai bạn đến khuyên ngăn không cho các bạn làm như vậy. Tô màu vào hai bạn đó là đúng * Liên hệ: Bạn nào đã từng bẻ cành hoặc hái hoa nơi công cộng? - Việc làm đó là đúng hay sai? - Bạn nào đã từng khuyên ngăn khi nhìn thấy bạn bẻ cành, hái hoa nơi công cộng? - Vì sao em lại làm như vậy? c. Hoạt động 3: Liên hệ GDBVMT - Hãy kể tên cây và hoa được trồng ở sân trường? - Cây và hoa mang lại lợi ích gì cho chúng ta? - Vậy đối với cây và hoa nơi công cộng em phải làm gì? * GV giảng : Cây và hoa trồng ở sân trường mang lại rất nhiều lợi ích cho con người chúng ta. Vậy các em cần bảo vệ và chăm sóc chúng vì cùng mang l¹i bãng m¸t, kh«ng khÝ trong lµnh cho cuéc sãng cña chóng ta d. Hoạt động 4: Đọc câu ghi nhớ C©y xanh cho bãng m¸t.... Ta cïng nhau g×n gi÷ - GV đọc mẫu - Gọi hs đọc câu ghi nhớ 3. Kết luận - §èi víi c©y vµ hoa n¬i c«ng céng em cÇn lµm g×? - GVnhËn xÐt tiÕt häc - Thùc hiÖn theo bµi häc. - HS gi¬ tay - Việc làm đó là sai - HS giơ tay - V× c©y cho bãng m¸t, hoa cho cảnh đẹp - Nhận xét, tuyên dương - HS kể: Cây bàng, cây phượng.Hoa lan.. - C©y cho bãng m¸t, hoa cho c¶nh đẹp - CÇn ch¨m sãc, b¶o vÖ - HS nghe gv gi¶ng. - HS đọc thầm - Nghe gv đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - CÇn ch¨m sãc vµ b¶o vÖ. ------------------------------------------. Thø t­ ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n( TiÕt 118). luyÖn tËp. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Biết thực hiện phép trừ, biết giải toán. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các sè trong ph¹m vi 100( kh«ng nhí).. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số trong phạm vi 100( kh«ng nhí). 2. Kỹ năng: thực hành tính và giải toán 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: B¶ng phô, SGK, bã que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi. 2. Học sinh: SGK, bã que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài + Y/c cả lớp làm bảng con + Nhận xét, sửa bài chung * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài Bài 1: Đặt tính rồi tính - Muốn đặt tính đúng em phải làm thế nào với bài : 45 - 23 = ? - Cho học sinh nhắc lại kỹ thuật trừ không nhớ. Hoạt động của trò. - 2 hs lên bảng làm. . 98 30. . 55 55. - Cả lớp làm bảng con: 72 - 70 = 2 99 - 9 = 90 - Học sinh mở Sgk - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập. - Viết 45 rồi viết 23 sao cho số cột chục thẳng cột với cột chục, số cột đơn vị thẳng cột với đơn vị rồi trừ từ phải sang trái - Học sinh tự làm bài vào bảng con - Y/c học sinh làm vào bảng con - 2 em lên bảng sửa bài Gọi 2 em lên bảng chữa bài. 45 57 72 70 66 23 31 60 40 25 22 26 12 30 41 - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét, sửa bài chung - Học sinh tự nêu yêu cầu bài *Bài 2: Tính nhẩm : GV treo bảng phụ, cho HS tiếp nối nhau lên - 3 nhóm đại diện 3 dãy bàn lên bảng sửa bài : ghi kết quả tính. 65 - 5 = 60 65 - 60 = 5 65 - 65 = 0 70 - 30 = 40 94 - 3 = 91 33 - 30 = 3. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo viên sửa bài chung. 21 - 1 = 20 21 - 20 = 1 ..... - Cả lớp sửa bài - Học sinh nêu yêu cầu bài - Làm bài vào vở ,sau đó lên chữa bài trên bảng: 35 - 5 < 35 - 4 43 + 3 > 43 - 3 30 - 20 = 40 - 30 31 + 42=41 + 32 - Cả lớp nhận xét sửa bài tập. *Bài 3: Điền dấu < > = Cho HS làm bài vào vở. Gọi 4 em nối tiếp nhau lên chữa bài. Chấm bài,nhận xét; củng cố cách so sánh. *Bài 4: giải toán - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài toán và tự giải bài toán vào vở. - Chữa bài, giáo viên nhắc lại cách trình bày và đặt câu lời giải. - 1 em đọc bài toán - 2 em lên bảng ghi tóm tắt đề, đọc lại đề - Học sinh tự làm bài và chữa bài Bài giải: Số bạn nam của lớp 1B là: 35 – 20 =15 (bạn) Đáp số: 15 bạn.. *Bài 5: Nối. - Mỗi dội cử 5 em tham gia trò chơi GV cho HS chơi tiếp sức, chia 2 đội mỗi - Chơi đúng luật: 54 40 + 14 đội 5 em xếp hàng 1, lần lượt tính và nối 76 - 5 phép tính với kết quả đúng. Đội nào nối 68 - 14 71 11 + 21 nhanh, nối đúng là thắng cuộc - Giáo viên chữa bài tuyên dương đội thắng 42 – 12 32 60 + 11 3. Kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương - Học sinh lắng nghe những học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh về nhà làm các bài tập vào vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài sau Tiết 2 + 3: Tập đọc. ***************** mÌo con ®i häc. Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và vần đã học. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Học sinh đọc trơn cả bài; phát âm đúng các tiếng khó: buồn bực, kiếm cớ , cắt đuôi, cừu, be toáng. Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, khổ thơ; Ôn vần: ưu, ươu .. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà; cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải đi học. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh đọc trơn cả bài; phát âm đúng các tiếng khó: buồn bực, kiếm cớ, cắt đuôi, cừu, be toáng. Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, khổ thơ; Ôn vần: ưu, ươu . - Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà ; cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải đi học. - Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng nghe, đọc, nói, viết 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên *Kỹ năng sống:Xaùc ñònh giaù trò Tự nhận thức bản thân Tư duy pheâ phaùn Kiểm soát cảm xúc II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1.Tranh minh ho¹ 2. Học sinh: Sách Tiếng Việt 1. Bộ đồ dùng, bảng con III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài “Chuyện ở lớp” H: Bé kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp:. - Mẹ muốn nghe bé kể chuyện gì ? Nhận xét. * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài a. HD đọc bài: - GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm, xác định dòng thơ, lời nhân vật. + Luyện đọc tiếng, từ: Cho HS luyện đọc +phân tích tiếng. Chỉnh sửa phát âm cho HS. GV giảng từ: *kiếm cớ: Tìm lý do để nghỉ học.. GiaoAnTieuHoc.com. Hoạt động của trò. HS lần lượt lên đọc bài, trả lời câu hỏi - Bạn Hoa không học bài,bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực. - Mẹ muốn biết ở lớp con đã ngoan thế nào. Nhắc lại tên bài. Nghe, đọc thầm, xác định dòng thơ, lời nhân vật. Luyện đọc tiếng,từ: (cn- đt) Buồn bực, kiếm cớ, be toáng, cắt đuôi, cừu, khỏi hết. Nghe, tìm hiểu..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *be toáng: kêu to ầm ĩ. + Luyện đọc từng dòng thơ: Cho HS đọc nối tiếp từng dòng thơ. HD đọc cao giọng khi đọc lời của Cừu và Mèo. + Luyện đọc cả bài thơ: HD cách ngắt hơi, nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ. Cho HS đọc đt. b. Ôn vần ưu - ươu: + Nêu y/c 1: Tìm tiếng trong bài có vần ưu: (HD học sinh phân tích tiếng dã tìm được .) + Nêu y/c 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu ươu: Cho HS thi ñua tìm Nhận xét, sủa sai. + Nêu y/c 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc ươu: Cho HS nói theo mẫu, sau đó tự nói thành câu. Nhận xét, bổ sung. c. Củng cố bài tiết 1: Cho HS đọc lại bài thơ . Tiết 2 a. Luyện đọc : + HD học sinh luyện đọc bài trong SGK. + Tổ chức cho các tổ thi đua đọc bài. Nhận xét, tuyên dương. b. Tìm hiểu bài: Cho HS đọc 4 dòng thơ đầu. H: Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Cho HS đọc 6 dòng thơ còn lại. H: - Cừu nói gì khiến Mèo không nghỉ học nữa ? - Cừu là người bạn như thế nào ? Hãy kể lại nội dung bài bằng lời của em. c. Luyện nói: Hỏi đáp về việc đi học. Cho HS thực hành theo cặp. * GV liên hệ thực tế, gdhs. GV đọc lại bài thơ. Y/c học sinh đọc CN Học thuộc lòng: HS đọc thuộc từng dòng thơ . 3. Kết luận - Mèo đã chăm học chưa ? Cừu là người bạn nhö theá naøo ? Nhaän xeùt tieát hoïc HS chuaån bò baøi:. GiaoAnTieuHoc.com. Luyện đọc từng dòng thơ ( cn - nối tiếp) Luyện đọc cả bài (cn- tổ – đt) HS tìm tiếng, đọc và phân tích tiếng: Cừu = c + ưu + ` Tìm hiểu y/c 2. HS thi đua tìm Nói theo mẫu: Cây lựu vừa bói quả. + Đàn hươu uống nước suối. - Tự nói thành câu theo gợi ý.. Đọc lại bài trên bảng (cn- đt) Luyện đọc bài trong SGK (cnnhóm đôi) Thi đua đọc theo tổ. Đọc 4 dòng thơ đầu ( 4 em đọc –lớp đọc thầm ) Mèo kiếm cớ: cái đuôi bị ốm Cừu bảo: Cắt đuôi sẽ khỏi ốm. Cừu là người bạn tốt. Đọc lại bài thơ (cn- đt) HS tự kể lại nội dung bài . Học sinh thực hành hỏi –đáp theo cặp: Học sinh đọc lại bài. Luyện đọc thuộc lòng. Thi đua đọc thuộc (cn- tổ-đt ) Mèo chưa chăm học, Cừu là người bạn tốt, biết giúp đỡ bạn bè..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ****************. TiÕt 4 : Tù nhiªn vµ X· héi: Bµi 30: trêi n¾ng, trêi m­a Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học HS biết được trời năng, trời mưa. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Nhận biết và mô tả được mức độ đơn giản của hiện tương thời tiết: nắng, mưa. - Biết cách mặc khi đi dưới trời nắng, trời mưa.. I. Mục tiêu: - Nhận biết và mô tả được mức độ đơn giản của hiện tương thời tiết: nắng, mưa. - Biết cách mặc khi đi dưới trời nắng, trời mưa. * Giáo dục bảo vệ môi trường: - HS có ý thức bảo vệ sức khỏe khi đi dưới trời năng, trời mưa. Về thời tiết năng, mưa, gió, rét là yếu tố của môi trường, sự thay đổi của thời tiết cũng ảnh hưởng đến sức khỏe con người, có ý thức giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi. II. Đå dïng d¹y häc - Hình ảnh bài 30 SGK. Phiếu thảo luận nhóm. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Muỗi sống ở đâu? - Tác hại của Muỗi?. Hoạt động của trò. - ...nơi ẩm thấp, trong bĩng tối. -...truyền bệnh, cĩ thể bị sốt rét, sốt xuất huyết. - phát quang bụi rậm. - Em hãy nêu cách diệt trừ muỗi? - Nhận xét bài cũ * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài - HS hoạt động theo nhóm 4. HĐ1: Quan sát tranh * Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa. Cho HS quan sát tranh về trời nắng, trời mưa. - GV cho HS lấy tranh ảnh mà HS mang theo. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> để riêng tranh trời nắng, trời mưa. - GV quan sát ,theo dõi ,sửa sai. - Cho đại diện 1 số nhóm lên trình bày. Lớp cùng GV nhận xét tuyên dương. GV kết luận: + Khi trời nắng, bầu trời trong xanh có mây trắng, mặt trời sáng chói. + Khi trời mưa có nhiều giọt mưa rơi, bầu trời phủ đầy mây xám nên không nhìn thấy mặt trời, nước mưa làm ướt đường phố, cỏ cây và mọi vật ở ngoài trời. HĐ2: Quan sát tranh - GV cho HS lật SGK, hỏi và trả lời câu hỏi trong SGK. - Tại sao khi đi dưới trời nắng bạn phải đội nón, mũ? - Để không bị ướt khi đi dưới trời mưa bạn phải làm gì? - GV quan sát, hướng dẫn những nhóm chưa biết. - Gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày: 1 em hỏi, 1 em trả lời. Lớp theo dõi, tuyên dương. Kết luận: Đi dưới trời nắng phải đội mũ, nón để không bị nhức đầu, sổ mũi. Đi dưới trời mưa nhớ đội ô dù để tránh bị ướt. HĐ3: Trò chơi: Trời nắng – trời mưa Giúp HS nắm được dấu hiệu trời nắng, trời mưa . GV hướng dẫn chơi – 1 số tấm bìa vẽ dấu hiệu hay chữ (trời nắng, trời mưa cách chơi như SGK) 3. Kết luận - Khi trời nắng, bầu trời như thế nào? - Khi trời mưa ,bầu trời ra sao? - Khi đi dưới trời nắng các em cần đội mũ , nón - Khi đi dưới trời mưa các em cần phải mặc áo mưa hay che ô dù Nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn bị bài sau. - Mỗi HS đại diện nhóm lên nêu 1 dấu hiệu, vừa nói vừa chỉ tranh.. HS làm việc theo cặp.. HS 1 hỏi HS 2 trả lời.. HS tiến hành chơi trò chơi : “trời nắng, trời mưa.”. - HS trả lời Nghe, ghi nhớ.. -----------------------------------------------. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n( TiÕt 119) C¸c ngµy trong tuÇn lÔ Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Biết 1 tuần có 7 ngày và đọc tên các ngày. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần; biết đọc thứ ngày tháng trên tờ lịch hằng ngày. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần; biết đọc thứ ngày tháng trên tờ lịch hằng ngày 2. Kỹ năng: Biết xem lịch 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học - Một quyển lịch bóc hàng ngày III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 72 - 21 = 96 - 54 = 72 - 21 = 50 96 - 54 = 42 Nhận xét . * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng. 2. Phát triển bài 1. a) Giáo viên giới thiệu cho học sinh quyển lịch bóc hàng ngày chỉ vào tờ lịch ngày hôm nay và hỏi : - Hôm nay là thứ năm. - Hôm nay là thứ mấy ? - Cho vài học sinh lặp lại. b) Cho học sinh mở Sách giáo khoa giới thiệu - Học sinh mở SGK, tìm hiểu các tên các ngày : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ ngày trong tuần lễ. tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy và nói đó là các - Một tuần lễ có 7 ngày : Chủ nhật, ngày trong tuần lễ. Vậy 1 tuần lễ có mấy ngày thứ hai, … … , thứ bảy - Vài học sinh lặp lại. ? sau đó giáo viên tiếp tục chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi : Hôm nay là ngày bao - Học sinh tìm ra số chỉ ngày trên tờ lịch và trả lời . Ví dụ : hôm nay nhiêu ? là ngày 7 - Quan sát trên đầu cùng của tờ lịch ghi gì? - Vậy trên mỗi tờ lịch có ghi những phần nào - Ghi tháng tư - Tờ lịch có ghi tháng, ngày , thứ ?. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Giáo viên chốt bài : Một tuần lễ có 7 ngày, là các ngày chủ nhật , thứ hai… Trên mỗi tờ lịch bóc hàng ngày đều có ghi thứ, ngày , tháng để ta biết được thời gian chích xác. * . Thực hành : * Bài 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 Trong mỗi tuần lễ, em đi học vào những ngày nào? Em được nghỉ vào những ngày nào ? *Bài 2 : Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch ngày hôm nay và tờ lịch của ngày mai . Sau đó gọi 1 em trả lời miệng các câu hỏi trong bài tập * Hôm nay là … ngày … tháng *Ngày mai là … ngày … tháng - Giáo viên nhận xét, sửa bài. *Bài 3 : Hướng dẫn học sinh tự chép TKB của lớp vào vở . GV theo dõi, HD thêm cho HS. 3. Củng cố ?:Thời khoá biểu có tác dụng gì ? - Giáo viên nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau TiÕt 2: ChÝnh t¶:. - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Em đi học các ngày : thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu. - Em được nghỉ các ngày ; thứ bảy và chủ nhật - Học sinh tự nêu yêu cầu bài - 1 Học sinh lên bảng điền vào chỗ trống ,cả lớp làm vào vở BT. Trả lời: Hôm nay là thứ năm ngày 12 tháng 4. Ngày mai là thứ sáu, ngày 13 tháng 4. - Học sinh tự chép TKB vào vở ô li. Hoïc sinh trình baøy. **************** mÌo con ®i häc. Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy trình. Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành - Hoïc sinh cheùp laïi chính xaùc 8 doøng thô đầu của bài “Mèo con đi học” khoảng 24 chữ trong vòng 10-15 phút. - Điền chữ r, d, gi ; in, iên vào chỗ trống; Làm đúng bài tập 2a.. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh chép lại chính xác 8 dòng thơ đầucủa bài “Mèo con đi học” khoảng 24 chữ trong vòng 10-15 phút. - Điền chữ r, d, gi ; in, iên vào chỗ trống; Làm đúng bài tập 2a. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng viết. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>