Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua môn đạo đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIAÙO DUÏC KNS CHO HOÏC SINH QUA MOÂN ĐẠO ĐỨC Ngaøy 04- 23/ 07/2011. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I.MUÏC TIEÂU , NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP GD KNS CHO HỌC SINH QUA MÔN ĐẠO ĐỨC II.NGHIÊN CỨU BAØI SOẠN VỀ CÁC GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN GD KNS III.THỰC HAØNH SOẠN GIÁO ÁN GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thaày coâ haõy neâu muïc tieâu, noäi dung vaø phöông phaùp GD KNS cho hoïc sinh qua môn Đạo đức ? • Thaûo luaän nhoùm 10 phuùt GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MỤC TIÊU GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC Bước đầu trang bị cho HS các KNS cần thiết, phù hợp với lứa tuổi, - biết sống và ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ - biết sống tích cực, chủ động. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NỘI DUNG GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC • • • • • • • • • • •. Do đặc trưng môn học, môn Đạo đức có khả năng GD cho HS nhiều KNS cần thiết như: Tự nhận thức Giao tiếp Lắng nghe tích cực Cảm thông chia sẻ Hợp tác Từ chối Ra quyết định G/q vấn đề Lập kế hoạch Tìm kiếm và xử lí thông tin Quản lí thời gian GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHƯƠNG PHÁP GD KNS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC • PPDH: thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, nghiên cứu trường hợp điển hình, trò chơi, dự án • KTDH: chia nhóm, giao nhiệm vụ, động não, phòng tranh, khăn trải bàn, các mảnh ghép, công đoạn , hỏi chuyên gia, hỏi và trả lời, hoàn tất một nhiệm vụ, chúng em biết 3, viết tích cực, nói cách khác,… GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> • Thaày coâ nghieâên cứu một baøi soạn minh họa về GD KNS. • Nhận xeùt về những đñiểm giống vaø khaùc nhau giữa baøi soạn GD KNS với baøi soạn truyền thống.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Làm việc caù nhaân(10’) Mỗi thaày coâ n/c về một giai đoạn thực hiện một bài GD KNS: • Bản chất/nhiệm vụ của giai đoạn đó là gì?. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giai đoạn 1: Khám phá • Tìm hiểu xem HS đã biết gì về những khái niệm, kỹ năng, kiến thức….sẽ được học. • PP/KTDH thường sử dụng: Động não, Phân loại/Xác định chùm vấn đề, Thảo luận, Chơi trò chơi tương tác, đặt câu hỏi,….. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giai đoạn 2: Kết nối • Giới thiệu thông tin, KT và KN mới thông qua việc tạo “cầu nối” liên kết giữa cái “đã biết” và “chưa biết”. Cầu nối này sẽ kết nối kinh nghiệm hiện có của HS với bài học mới. • PP/KTDH thường sử dụng: Thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, phân tích tình huống, động não, Hỏi chuyên gia, Công đoạn, ... GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giai đoạn 3: Thực hành • Gồm các hoạt động để tạo cơ hội cho học sinh luyện tập, thực hành KT, KN mới học vào một tình huống/bối cảnh tương tự. • PP/KTDH thường sử dụng: đóng vai, xử lí tình huống, hỏi chuyên gia, hỏi và trả lời, trò chơi,…. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giai đoạn 4: Vận dụng • Tạo cơ hội cho HS tích hợp, mở rộng, vận dụng các KT, KN đã học vào các tình huống/bối cảnh mới hoặc tình huống/bối cảnh thực tiễn • PP/KTDH thường sử dụng: Dự án, hoạt động nhóm, .... GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> THỰC HÀNH SOẠN BÀI • Mỗi nhĩm thực hành soạn 1 giai đoạn bài GD KNS qua môn Đạo đức lớp 3 • Yêu cầu: • - Bài :Quan tâm , giúp đỡ hàng xóm laùng gieàng Xác định rõ các HĐ trong từng giai đoạn GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Chúc thầy cô dồi dào sức khỏe và hạnh phúc. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>