Bài soạn Ngữ văn 11 tiết 118: Tóm tắt văn bản nghị luận

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn: Tieát ppct:118 Ngày soạn: /10 Ngaøy daïy: /10. GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN. TOÙM TAÉT VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức: Hiểu được mục đích, yêu cầu của việc tóm tắt văn bản nghị luận. 2. Kĩ năng, PP: Biết cách tóm tắt văn bản nghị luận.: Câu hỏi gợi mở, thảo luận. 3. Thái độ: Có ý thức thực hành việc tóm tắt văn bản nghị luận. C. PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái gợi mở. Đàm thoại… D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 . Kiểm tra: Bài cũ, bài soạn của học sinh. 3 . Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I. GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ A. Muïc ñích, yeâu caàu cuûa vieäc toùm taét vaên baûn nghò luaän sung, ghi chép. Học sinh thảo luận 1. Muïc ñích cuûa vieäc toùm taét vaên baûn nghò luaän nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá nhân để trả lời câu hỏi theo định - Trình baøy laïi moät caùch ngaén goïn noäi dung cuûa vaên baûn nghò hướng của GV. luận gốc theo mục đích đã định trước. - Giáo viên hỏi học sinh, bổ sung cho - Mục đích quyết định lựa chọn những thông tin đưa vào văn đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy bản nhằm: hiểu được bản chất của văn bản. Nguồn dữ liệu đủchốt ý chính dùng vào nhiều trường hợp. Người đọc nắm chắc các thao tác, GV: gợi ý để học sinh trình bày về có dịp rén luyện tư duy và cách diễn đạt cho mình. kiên thức cũ đã học 2. Yeâu caàu cuûa vieäc toùm taét vaên baûn nghò luaän - GV: Yêu cầu các em làm việc - Đảm bảo hình thành các tư tưởng , luận điểm của văn bản nhanh, thảo luận nhóm. GV nhận xet và hướng dẫn HS ơn tập. gốc. Không xuyên tạc, tự ý cho thêm những điểm không có - GV: Yêu cầu các em làm việc trong vaên baûn goác. nhanh, thảo luận nhĩm.. Giáo viên hỏi - Diễn đạt ngắn gọn, súc tích, loại bỏ những thông tin không học sinh. GV: chốt ý chính, chia 4 phù hợp nhóm: các nhóm trao đổi thảo luận, B. Caựch toựm taột vaờn baỷn nghũ luaọn trả lời câu hỏi cử người trình bày trước 1. Vấn đề dược đem ra bàn luận là: Ở nước ta không có luân líp- GV chuÈn kiÕn thøc. - Muùc ủớch cuỷa vieọc toựm taột vaờn baỷn lớ xaừ hoọi. Nhụứ daón chửựng sau maứ ta nhaọn ra: Còn người nước m×nh ph¶i ai tai nÊy, ai chÕt mÆc ai, ®i ®­êng g¨p ai bi n¹n, gÆp nghò luaän ? người yếu bị kẻ mạnh bắt nạt cũng ngơ mắt đi qua. - Yeâu caàu cuûa vieäc toùm taét vaên baûn Người ta làm được như thế vì người ta có đoàn thể, công đức (ý nghò luaän? thức sẵn sàng làm việc chung), người ta có ăn học biết xét kĩ thấy - Caực toồ trỡnh baứy xong, lụựp goựp yự. xa. ý thức công dân mỗi người phải có, ý thức nghĩa vụ giữa người với người. HS đọc SGK. sù c«ng b»ng, sù hiÓu biÕt. - Về luân lí xã hội nước ta: Vấn đề 2. Muïc ñích vieát vaên baûn naøy cuûa Phan Chaâu Trinh : dược đem ra bàn luận là gì ? Dựa - Bọn học trò, kẻ mang đai đội mũ ngất ngưỡng ngồi trên, kẻ áo vào đâu để biết rộng, khăn đen lúc nhúc ngồi dưới. Bọn quan lại đã nói ở trênchỉ - Các nhóm trao đổi thảo luận, trả lời còn một tiếngchỉ đùng hơn là lũ ăn cướp có giấy phép. câu hỏi cử người trình bày trước lớp- do sự phản động, thối nát của lũ quan trường: Bọn học trò ham GV chuÈn kiÕn thøc. quyền tước, vinh hoa của các triều vua mà sinh ra giả dối, nịnh 1 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 - Muïc ñích vieát vaên baûn naøy cuûa Phan Chaâu Trinh ? - Tác giả trình bày bằng những luận ñieåm ? - Luận cứ làm sáng tỏ luận điểm ? – Tìm caùc caâu theå hieän luaän ñieåm ? HS tìm những luận cứ cho từng luận ñieåm ? 5/ 118. HS trình baøy luaän điểm, luận cứ bằng lời văn của mình. Laøm baøi taäp 1, 2 trang 118, 119.. GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN hãt, chØ biÕt cã vua mµ kh«ng biÕt cã d©n. Bän Êy muèn gi÷ tói tham mình được đầy mãi, địa vị mình được vững mãi bèn kiếm cach thiÕt ph¸p luËt, ph¸ tan ®oµn thÓ cña quèc d©n. - Tác giả đả kích lũ quan trường, thửực tổnh luaõn lớ ủaùo ủửực cho nhaân daân, biÕt ®oµn thÓ, c«ng Ých, gãp giã lµm b¶o, bÎ c©y lµm rõng. Nay tr¬ träi, l¬ l¸o, sî sÖt ó l×. - lay chuyển nhận thức và tình cảm của người đọc - Mục đích cuối cùng tác giả hướng tới: Độc lập tự do. Việt Nam muốn độc lập tự do thì phải có đoàn thể. Muốn có đoàn thể thì phải truyền bá xã hội chủ nghĩa. Những vấn đề tác giả đặt ra trong bài đến nay vẫn còn ý nghĩa. Nhắc nhở tầm quan trọng về vị x©y dùng ®oµn thÓ. C¶nh b¸o nguy c¬ tiªu vong c¸c quan hÖ x· hội tốt đẹp. Khơi dậy niềm lo âu về sự chậm tiến của xã hội mà ở đó tinh thần dân chủ chưa được ý thức như một nhân tố thúc đẩy sù tiÕn bé x· héi. 3. Tác giả trình bày bằng những luận điểm: a. Xã hội luân lí thật trong nước ta tuyệt nhiên không ai biết đến, so với quốc gia luân lí thì người mình còn dốt nát hơn nhiều. b. Cái xã hội chũ nghĩa ở bên Châu Âu rất thịnh hành đã phất triÓn réng r·i. c. Người ta có ăn học biết xét kĩ thấy xa; Còn người nước mình nh­ kÎ ngñ kh«ng biÕt lµ g×. d. Daân khoâng bieát…. Chaúng bieát coù daân. e. Những kẻ ở vườn…. Mùi làm quan. f. Nay muốn…. Đoàn thể đã. 4. Luận cứ làm sáng tỏ luận điểm: - VD; Luận điểm d có 6 luận cứ làm sáng tỏ: + Bän häc trß ham quyền tước, vinh hoa của các triều vua mà sinh ra giả dối, nịnh hãt, chØ biÕt cã vua mµ kh«ng biÕt cã d©n. Bän Êy muèn gi÷ tói tham mình được đầy mãi, địa vị mình được vững mãi bèn kiếm cach thiÕt ph¸p luËt, ph¸ tan ®oµn thÓ cña quèc d©n. + Daãu troâi noåi,…. Phuù quyù. + Một người làm quan…. Chê bai. + Người ngoài… sao được + ngày xưa…làm quan nữa. + Bọn quan lại đã nói ở trênchỉ còn một tiếngchỉ đùng hơn là lũ ăn cướp có giấy phép. * Ghi nhớ SGK. II. Luyeän laäp: 1. Câu 1a: Sự đa dạng thống nhất của người In-đô-nê-xi-a. Caâu 1b : Xuaân Dieäu taøi naêng nhieàu maët 2. Câu 2 : Vấn đề và mục đích nghị luận: Nguồn nước ngọùt ngaøy caøng bò khan hieám III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Muïc ñích, yeâu caàu, caùch toùm taét cuûa vieäc toùm taét vaên baûn nghò luaän. - HS về nhà chuẩn bị: Baøi luyeän taäp toùm taét vaên baûn nghò luaän. D. Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………………. 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>